GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010

PRUEBA DE ENTRADA
COMUNICACIN

CUARTO GRADO

PROGRAMA ESPECIAL DE LOGROS DE APRENDIZAJE AREQUIPA - 2010

DATOS DEL ESTUDIANTE:

APELLIDOS: NOMBRES: SECCIN: I.E.

1

FECHA:

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 LEE EL TEXTO. LUEGO RESPONDE: 1.- El propsito del siguiente texto es: a) Explicarnos como se potabiliza el agua. b) Decirnos como es el agua potable. c) Informarnos que tomar agua potable es saludable. d) Ensearnos a hervir el agua.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO. EL PAN QUE DA EL SEOR Del suelo brota el tallo que riega el labrador; y crece cada da pidiendo luz al sol. El tallo ya es espiga ya el grano se form ya est dorado el trigo al fin de la estacin. No habr en la pobre choza ms hambre ni dolor. El pan de cada da lo manda ya el Seor.

2. La idea principal del texto es: a. El labrador riega el suelo donde brota el tallo. b. Del tallo sale la espiga que forma el grano. c. El trigo se dora cuando acaba la estacin. d. Del trigo se har el pan para calmar el hambre.

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 3. Qu opinas de la siguiente expresin? El pan de cada da lo manda ya el seor.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

HABLANDO DESDE LA LUNA Personajes: Perico. Toms Escenario: Una mesa con un aparato telefnico Perico est en escena. Toms no aparece. Solo se oye una voz que aparenta salir del telfono. (Suena el telfono, perico contesta). PERICO: Al! Quin habla? TOMS: Habla Toms, hermanito. PERICO: Hola Toms! De dnde me hablas? TOMS: Desde la luna Periquito! PERICO: Qu emocin! Deslumbrante! Qu clarito se oye! Y, cmo has hecho para llegar a la luna, hermanito? TOMS: Pues, con la ayuda de la maestra. PERICO: Cmo? Y como hizo ella para mandarte a la luna? TOMS: Simplemente me dijo: Tomas, t siempre ests en la luna, y aqu me tienes! PERICO: Pero entonces, desde que luna me ests hablando, condenado? TOMS: Desde la luna de la ventana de mi cuarto, hermanito! PERICO: (Colgando el fono, colrico) Pues la seorita tiene razn! Este muchacho siempre est en la luna!
3

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 4. En el texto anterior la idea principal es: a) Un nio distrado bromea con su hermano. b) La profesora enva a la luna a Toms. c) Perico quiere ir a la luna. d) Toms habla desde la luna de la ventana. 5. De acuerdo al texto que has ledo. El significado de la palabra deslumbrante es: a) Que la luna brilla fuertemente. b) Que la ventana brilla mucho. c) Que todo est bien claro. d) Que es algo maravilloso. 6. En el texto Hablando desde la luna el prrafo correctamente escrito es: a. PERICO: -Qu emocin Deslumbrante! Qu clarito se oye Y, cmo has hecho para llegar a la luna, hermanito? b. PERICO: -Pero entonces, desde que luna me ests hablando, condenado? c. TOMS: Simplemente me dijo tomas t siempre ests en la luna, y aqu me tienes d. TOMS Desde la luna de la ventana de mi cuarto hermanito. 7. Qu opinas de los nios que no estn atentos cuando el profesor o la profesora explica?

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 LEE EL SIGUIENTE TEXTO:

8. La oracin correcta segn el texto es: a. El gato entre las flores regal las mejores. b. El gato en la cocina desparramo la harina. c. El gato en la vereda sali a regar con la manguera. d. El gato va jugando por el comedor y el patio. LEE EL SIGUIENTE TEXTO: EL HADA, LA GUITARRA Y EL HACHA
Lili era el hada de los bosques y Carlos un duende leador. El hacha de Carlos estaba muy gastada y el duendecillo le peda a Dios que le enviara una nueva hacha. El hada Lili le dijo al duende Carlos que, si l le fabricaba una guitarra, instrumento con el que ella tanto haba soado, ella le conseguira la mejor de las hachas. Carlos, el duendecillo, cumpli y fabric la guitarra. Entonces, el hada Lili llam a su guila real. Luciana que era el guila, vol al sol y trajo para Carlos el hacha de oro de los dioses del fuego.

9. Te parece bien que el hada le regale a Carlos el hacha de oro de los dioses del fuego? Por qu?

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 10. Con cul de las siguientes preguntas puedes planificar un texto descriptivo? a) Qu voy a escribir? Con quin voy a escribir? De quin voy a escribir? b) Con qu voy a escribir? A quin voy a escribir? Cul ser el mensaje? c) Para qu voy a escribir? Cmo voy a escribir? Cul ser el mensaje? d) Para qu voy a escribir? A quin voy a escribir? Qu voy a escribir? 11. Escribe un texto para describirte vestido con tu uniforme de estudiante.

12. Completa el siguiente cuadro para producir un texto instructivo acerca de la construccin de un porta lapiceros:
Para qu voy a escribir? A quin voy a escribir? Qu voy a decir?

13. Escribe aqu el texto que planificaste:

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 14. Elabora un plan de escritura para producir un dilogo de atendiendo a un nio enfermo en el centro de salud.

una enfermera

15. 5. Escribe aqu el texto que has planificado.

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE COMUNICACIN CUARTO GRADO (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) La prueba consta de 15 tems. A continuacin les presentamos los criterios de calificacin de cada una de las preguntas: tem 1: El estudiante debe identificar el propsito del texto. Tratndose de un texto informativo el propsito es informar. Respuesta correcta: (c). tem 2: En esta pregunta, el estudiante debe identificar la idea principal en un texto potico. Respuesta correcta: (d). tem 3: Es una pregunta abierta donde el alumno presenta una opinin sobre las ideas importantes de un texto potico, esta opinin deber estar relacionada con la interrogante presentada y ser coherente. tem 4: En este tem el estudiante deber identificar la idea principal en un texto dramtico. Respuesta correcta: (a). tem 5: En esta pregunta el estudiante deber identificar el significado de palabras nuevas teniendo en cuenta sus experiencias previas. Respuesta correcta: (d). tem 6: En esta pregunta el estudiante debe elegir la alternativa donde se utilicen correctamente los signos de puntuacin. Respuesta correcta: (b) tem 7: Es una pregunta abierta donde el estudiante presenta una opinin asocindola con situaciones reales. La respuesta es valedera si guarda relacin con la pregunta. tem 8: En esta pregunta el estudiante deber identificar la oracin correcta, en este caso se ha elegido un caligrama. La alternativa correcta es (b). tem 9: Es una pregunta abierta donde el estudiante presenta una opinin sobre el contenido de un texto narrativo, esta opinin deber estar relacionada con la interrogante presentada, debiendo dar una respuesta coherente en relacin al texto. tem 10: En esta pregunta el estudiante debe identificar las interrogantes apropiadas para planificar un texto descriptivo. Respuesta correcta (d). tem 11: En este tem se le pide al estudiante que escriba un texto descriptivo de su vida personal, en este caso debe hacer una descripcin de s mismo vestido con su uniforme de estudiante. Los criterios de calificacin que debe considerar son: - Usar trminos descriptivos.
8

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN DIRECCIN DE GESTIN PEDAGGICA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PROGRAMA ESPECIAL LOGROS DE APRENDIZAJE - 2010 - Relacionar las ideas coherentemente. tem 12: En este tem el estudiante debe completar un plan de escritura para producir un texto instructivo, para lo cual debe responder las preguntas coherentemente. Por ejemplo:
Para qu voy a escribir? Para quin escribir? voy a Qu voy a escribir?

Para decir cmo se hace Para mis compaeros. un porta lapiceros.

Voy a decir cules son los materiales y cul es el procedimiento para confeccionar un porta lapiceros.

tem 13: El estudiante deber escribir un texto instructivo. Para la calificacin se debe tener en cuenta los criterios siguientes: - El texto se relaciona con el plan de escritura. - Considera las partes de un texto instructivo: ttulo, materiales, procedimiento. tem 14: En este tem el estudiante propone su plan de escritura. Para la calificacin se debe considerar los siguientes criterios: - Debe considerar las preguntas bsicas. - Debe responder a las preguntas coherentemente. tem 15: El estudiante deber producir un texto dramtico (guin de dilogo). Se debe evaluar la produccin del texto tomando en cuenta los siguientes criterios: - Debe tener sentido coherente con el plan de escritura. - Debe usar preferentemente los signos de puntuacin principalmente el guin y los signos de admiracin e interrogacin. .