Tema 2 Etapas evolutivas

Etapas de la psicologa evolutiva

LA INFANCIA La infancia es el periodo de vida que se extiende desde el nacimiento hasta la aparicin de la funcin reproductora. En esta fase ocurren grandes transformaciones y por ello es necesario dividirla en varias etapas: Primera infancia de 0 a a!os "i!e# intermedia de a$ "i!e# tard%a de $ a &2 La primera infancia 'estaca por: ( necesidad de independencia ( miedo a lo desconocido ( )ontrol de esf%nteres ( *mitacin de todas las actitudes que le rodean 'entro de la evolucin social destacamos: ( Egocentrismo del reci+n nacido. Est, ir, variando hasta ser capa# de esperar su turno para -ugar o reali#ar actividades de su inter+s 'entro de la evolucin ps%quica: ( 'esarrollo sensorial: comien#a a conocer el mundo que le rodea. me-ora la acomodacin visual y la agude#a auditiva ( 'esarrollo motor: comien#a a dominar sus movimientos. logra la ha/ilidad manual y la marcha ( 'esarrollo del lengua-e: aprende por imitacin s%la/as que se convertir,n en pala/ras y frases. 0egunda infancia 'estaca por: ( 'esarrollo de la memoria y la imaginacin ( 1fectividad ( La moralidad y la socia/ilidad ( La espontaneidad 'entro de la evolucin social: ( pasa de tener todo lo que quiere a tener que hacer lo necesario para conseguirlo ( Empie#a a someterse y cumplir normas ( )omien#an las rivalidades con otros ni!os. *mportante la accin de los padres en la socia/ili#acin de los hi-os. En la evolucin ps%quica ( )omien#a el inter+s por lo concreto. )omien#a a interesarse por el mundo que le rodea. ( Preferencias l2dicas: el -uego va a ser su actividad ha/itual.

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Tema 2 Etapas evolutivas Tercera infancia 'estaca por: ( 1paricin de pensamientos a/stractos ( )apacidad de aprendi#a-e de la lectura. escritura y c,lculo. ( )umplimiento de normas escolares. adem,s de las familiares ( )uriosidad por todo lo que le rodea y por lo que no conoce La evolucin social: ( 0e comien#a a relacionar en grupo en -uegos lo que supondr, la competencia. Tam/i+n se reali#an deportes de cooperacin con los del mismo sexo. ( 1parece la 3pandilla4. -unt,ndose por afinidad de sexo. gustos5 ( 0e ale-an de los padres manteniendo el cari!o En la evolucin ps%quica: ( 6asta los nueve a!os: destaca el desarrollo intelectual. emplea el sentido com2n y ra#ona las cosas. ( 6asta el comien#o de la pu/ertad: le gusta la lectura. memori#a con agilidad y desarrolla sus conocimientos utili#ando t+rminos a/stractos. ( Empie#a a defender sus ideas y destacan sus valores morales como lealtad. responsa/ilidad y honrade#. LA ADOLESCENCIA Esta etapa comien#a con la aparcin de la pu/ertad y termina con el inicio de la edad adulta 7mu-eres &2(&8 a!os. varones &9(&: a!os;. En esta etapa no solo tienen lugar los cam/ios sexuales sino tam/i+n los cam/ios emocionales y mentales. que depender,n de factores culturales. sociales y f%sicos. La pu/ertad: se caracteri#a por una serie de transformaciones del cuerpo que finali#a con la maduracin de los rganos sexuales. En las ni!as se relaciona con la primera menstruacin mientras que en los varones no esta tan definido. La adolescencia se caracteri#a no solo por el desarrollo sexual sino que tam/i+n por el desarrollo intelectual y las transformaciones emocionales y personales. En la evolucin f%sica: ( desarrollo de los caracteres sexuales primarios: pene y test%culos en hom/res y ovario y 2tero en mu-eres< y tam/i+n caracteres sexuales secundarios: vello p2/ico. axilar. facial. en piernas. trax5 aumento de mamas en las mu-eres y cam/io de vo# en los hom/res. ( )recimiento ( )am/ios en el peso ( Pro/lemas f%sicos como acn+. escoliosis. miop%a5 En la evolucin social: ( =2squeda de independencia ( "ecesidad de ser comprendido por los adultos ( 0e agrupa con los amigos. ya que comparte la manera de pensar y sentir ( Pro/lemas de relacin con los padres y disminuye la afectividad por ellos 2

Tema 2 Etapas evolutivas En la evolucin ps%quica: ( valores +tnicos y morales. )rece su inter+s por los grandes interrogantes de la vida ( 0urge la atraccin por el sexo ( *deali#a el amor y la pare-a. Es la etapa de enamoramiento y lo vive como una especie de ensue!o o fantasia. LA EDAD ADULTA O MADUREZ Las edades que comprenden este periodo dependen de factores socioculturales y del momento histrico< en nuestra sociedad suele considerar entre 20(2> y ?0(?>< aunque existen diferencias puesto que la edad mental no suele coincidir con la edad social o social. Las vivencias principales: - Esta/lecimiento de pare-as esta/les 'esempe!o de un tra/a-o Experiencia de maternidad o paternidad

Es una etapa donde se presentan crisis normativas que se viven con incertidum/re. como por e-emplo el matrimonio. paternidad. primer empleo. -u/ilacin. Los acontecimientos de la etapa adulta son: - )orporales: desarrollo y madure# f%sica que llega a su cum/re al final de la adolescencia. En la vida adulta hay una esta/ili#acin e ir, declinando hasta el climaterio. 1 pesar de esto tam/i+n hay cam/ios en el cuerpo y el funcionamiento como p+rdidas de agude#a visual o auditiva as% como tam/i+n diferentes dolencias como artritis. hipertensin. En la mu-er tiene especial importancia esta etapa por los em/ara#os. partos y menopausia. *ntelectuales: la actividad mental alcan#an su m,ximo desarrollo de/ido al desarrollo de diferentes factores intelectuales 7memoria. ra#onamiento lgicos. asociacin de ideas5; y al fortalecimiento de las actitudes relacionadas con lo mental 7motivacin . perseverancia..; y a acumulacin de experiencias. 6acia el final de la edad adulta la evolucin de la capacidad mental el rendimiento mental comien#an a declinar. Emocionales: las crisis normativas. las situaciones externas conflictivas y la exigencia de desempe!ar diferentes funciones ponen a prue/a la esta/ilidad emocional del individuo. 0i su funcionamiento personal le permite ir asumiendo las situaciones dif%ciles ha/r, un progresivo proceso de maduracin y enriquecimiento personal. Pero. por caso contrario. la persona puede sufrir desa-ustes emocionales en este periodo. Profesionales: el desarrollo de un tra/a-o conlleva el desempe!o de funciones espec%ficas 7roles profesionales; y sit2a al individuo en una determinada posicin social y econmica 7estatus;.

Tema 2 Etapas evolutivas 0ocio(familiar: el esta/lecimiento de relaciones esta/les con una pare-a da lugar a una intensificacin de la intimidad personal y familiar. Las relaciones de amistad en esta +poca suelen estar m,s reducidas. selectivas y duraderas.

Las relaciones en pare-a pasan por diferentes fases: novia#go. convivencia5 aunque se pueden ver alteradas por una ruptura o un fallecimiento. 0er padre o madre trae consigo asumir responsa/ilidades en la educacin y el cuidado que introduce cam/ios importantes en el modo de vida. 1s% la edad adulta se ha dividido en tres etapas diferentes: &.( 1dulte# temprana: aproximadamente entre los 20 y los 0( >. *mportantes cam/ios de la vida familiar y profesional de la persona: primer tra/a-o. consolidacin profesional. convivencia en pare-a. paternidad5 2.( 1dulte# media: 0( > y >>(?0. Es un periodo de gran productividad a todos los niveles: ( 1tencin y apoyo a los hi-os en su evolucin personal. ( Logros y satisfacciones en la esfera la/oral. ocio. relaciones sociales y pare-a. ( 1suncin de responsa/ilidades sociales ( 0e asumen cam/ios corporales asociados a la involucin. ( 1daptacin a la p+rdida de los propios padres y al crecimiento de los hi-os. .( 1dulte# tard%a: es un periodo de transicin a la tercera edad. >>(?0 a ?>. Lo caracter%stico es el a-uste interno y las condiciones de vida ante la experiencia del paso del tiempo. La retirada del mundo la/oral esta considerado socialmente como la entrada en la tercera edad. Es una experiencia dif%cil que exige una reorgani#acin de la vida y la ela/oracin de un duelo por lo que se esta perdiendo. Exige tam/i+n una posicin ante la ancianidad inminente. En cuanto a la vida familiar. los hi-os crecen. de-an el hogar y nacen nietos. convirti+ndose en a/uelos.. 0e /uscan condiciones de vida m,s cmodas y se /uscan actividades con personas del mismo grupo de edad. LA SENECTUD La senectud es una etapa involutiva. en la cu,l asistimos a una desorgani#acin progresiva de las funciones y estructuras corporales. 0e caracteri#a por la disminucin de las capacidades f%sicas y ps%quicas. 0in ser una enfermedad la senectud supone p+rdidas sensoriales y dificultades motoras a las que la persona de/e adaptarse. de igual manera que un enfermo crnico. La pro/lem,tica de la senectud en la sociedad es cada d%a m,s acuciante pues la esperan#a de vida de la po/lacin crece progresivamente. - 1spectos psicolgicos: el anciano presenta regresiones a etapas infantiles y muchas veces se comporta de una forma egocentr%sta interes,ndose 2nica y exclusivamente de sus propias cosas. 0uele presentar la/ilidad emocional. dependencia. inseguridad. tendencia depresiva. @uestra sus sentimientos con mucha m,s facilidad que en etapas anteriores.

Tema 2 Etapas evolutivas 0e produce tam/i+n un deterioro en sus funciones intelectuales. la orientacin espacio(temporal5 El funcionamiento mental de los anciones no est, totalmente determinado por la edad. otros aspectos como la personalidad. el am/iente en el que vive y el estado f%sico del cere/ro intervienen de manera decisiva. Atra caracter%stica es manifestar rigide# frente a sus ideas o creencias. pierde el control de la emotividad y reacciona de manera exagerada frente a pala/ras o situaciones sin importancia. En algunas situaciones presentan dificultad para esta/lecer nuevas relaciones por sus limitaciones f%sicas y sensoriales. Tam/i+n la p+rdida por fallecimiento de amigos y familiares le lleva a aislarse del mundo que le rodea o incluso a instaurarse en un mundo imaginario donde se encuentra relativamente a gusto. aunque siempre necesitar, cari!o y afecto aunque no lo pare#ca. 'iferencias individuales: Puede ha/er una ve-e# sana o enferma. La mayor%a de los ancianos pueden tener una ve-e# sana si se dan unas condiciones sociofamiliares adecuadas y se le ayuda a adaptarse a la nueva situacin. Tam/i+n aqu% las actitudes presentan un papel esencial. El anciano ha de intentar mantenerse activo tanto a nivel f%sico como ps%quico y comprometerse con actividades y meta vitales que le proporcionen un me-or estado de ,nimo y le hagan estar m,s satisfecho de la vida. 1ceptacin de la muerte: la ancianidad implica la proximidad a la muerte. Los ancianos de manera mayoritaria aceptan de manera natural la muerte y no se encuentran ni o/sesionados ni torturados por ella. Los que muestran un mayor temor ante la proximidad de la muerte suelen ser los que arrastran previamente una personalidad conflictiva e inadaptaciones emocionales. Para ellos. el temor a la muerte en la ve-e# es el equivalente de la vida angustiosa que han llevado en etapas anteriores.

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