UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOS DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERA

SYLLABUS
PROYECTO CURRICULAR DE INGENIERA ELCTRICA
Nombre del Docente.

William Alfonso Riao Maldonado ESPACIO ACADMICO (Asignatura): Cdigo: CALIDAD DE POTENCIA EN REDES DE MEDIA Y BAJA TENSIN
Bsico Complementario

709007

Obligatorio Electivo

Intrnseco

Extrnseco

Nmero de Estudiantes Nmero de Crditos TIPO DE CURSO: Alternativas Metodolgicas:

Clase Magistral

Grupo 3
Terico

Prctico

Terico - Prctico

Seminario

Seminario-Taller

Taller

Prcticas

Proyectos Tutoriados

Otros

DA

HORARIO HORAS

SALN

I. JUSTIFICACIN DEL ESPACIO ACADMICO (El Por Qu?) El desarrollo y utilizacin de dispositivos electrnicos y equipos digitales en aplicaciones domsticas e industriales y de otro lado las polticas de uso racional y eficiente de la energa, se han incrementado durante los ltimos aos, convirtindose en los culpables y vctimas simultneamente de la degradacin de la calidad de la energa elctrica. La principal razn para estudiar la Calidad de la Energa Elctrica es para conocer los requerimientos de calidad de las cargas actuales como las prdidas elctricas, incrementos de riesgos elctricos, reduccin de los costos de operacin de la red elctrica, el uso racional de la energa, los crecimientos de las instalaciones, operaciones errneas de equipos y aparatos elctricos, las redes obsoletas, el incremento de la susceptibilidad de los sistemas, la reduccin de la vida til de equipos y aparatos elctricos, el incremento de interconexiones y la mejora de la proteccin y la confiabilidad de las cargas, entre otros.
Conocimientos Previos:

Comportamiento de Fsica Mecnica y Electromagntica, los circuitos de corriente alterna, circuitos magnticos y mquinas elctricas, anlisis de sistemas de potencia, protecciones elctricas, subestaciones de potencia, la produccin de electricidad y la resolucin de

ecuaciones lineales y no lineales. II. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO (El Qu? Ensear) OBJETIVO GENERAL Asociar y diferenciar las causas de las perturbaciones electromagnticas, distinguiendo su origen y tipo, as como los efectos que provocan en las mquinas, equipos e instalaciones, tanto de las empresas suministradoras como de las plantas industriales y dems usuarios del producto electricidad. As como, sensibilizar en los problemas que lleva consigo una mala calidad de onda y, muy especialmente, evaluar y proponer las soluciones tcnicas disponibles para disminuir la emisin de las perturbaciones, limitar su propagacin o aumentar los niveles de inmunidad, conociendo la normativa existente. OBJETIVOS ESPECFICOS Considerar las diferentes medidas, tanto en fase de proyecto como de explotacin, que se adopten (o se pueda adoptar) en una instalacin industrial, o en los receptores conectados a la misma, para que su funcionamiento sea satisfactorio en el entorno electromagntico en que se encuentren. Seleccionar y examinar los medios tcnicos necesarios de que se dispone en el mercado, para mejorar la calidad de onda (CO) en las redes de distribucin de Media y Baja Tensin. Analizar y estimar las tendencias futuras para mejorar la CO en las redes. COMPETENCIAS DE FORMACIN:
Competencias de Contexto

Formar a los estudiantes como investigadores crticos e innovadores en el contexto nacional. Utilizar herramientas tericas y prcticas para la solucin de problemas de proyectos de investigacin o desarrollo tecnolgico en el contexto colombiano. Aplicar los principios de la tica y la moral en el comportamiento ciudadano y en el ejercicio profesional dentro de un contexto de responsabilidad, respeto y honestidad.

Competencias Bsicas:

Conocer e interpretar las perturbaciones electromagnticas ms frecuentes, determinando los aspectos esenciales de los elementos que intervienen en una instalacin elctrica. Analizar, modelar e interpretar los comportamientos de los parmetros de calidad en instalaciones elctricas, proponiendo soluciones en diferentes instalaciones. Conocer, interpretar y aplicar los reglamentos y las normas nacionales e internacionales existentes en Calidad de la Potencia, Compatibilidad Electromagntico y recomendaciones de organismos y grupos de trabajo.

Competencias Laborales:

PROGRAMA SINTTICO: Introduccin Calidad de potencia, Calidad de energa, Calidad de Servicio. Calidad de la onda de tensin. Variaciones lentas de tensin. Fluctuaciones de tensin. Efecto Flicker. Huecos de tensin y cortes breves. Variaciones en la frecuencia. Desequilibrios. Calidad de onda en la red de distribucin. Armnicos e interarmnicos. Distorsin armnica. III. ESTRATEGIAS (El Cmo?) Metodologa Pedaggica y Didctica La metodologa para adelantar el curso es presencial e incluye varios componentes como son: Clases magistrales dictadas por el docente, durante los horarios programados por la Coordinacin del Proyecto, en el que se transmitan conocimientos y se activen los procesos cognitivos del estudiante. El material se entregar previamente para la participacin activa por parte de los estudiantes. Estudios de casos, los cuales sern investigados, discutidos y reflexionados por los estudiantes. Resolucin de ejercicios y problemas, donde el estudiante ejercite, ensaye y ponga en prctica los conocimientos previos. Aprendizaje orientado a proyectos, ya que permite a los estudiantes interactuar en situaciones concretas y significativas que estimulan el saber, el saber hacer y el saber ser, aplicando las habilidades y conocimientos adquiridos.

Horas

Horas profesor/semana

Horas Estudiante/semana

Total Horas Estudiante/semestre

Crditos

Tipo de Curso

TD

TC

TA

(TD + TC)

(TD TC+TA)

X 16 semanas

Terico -Practico

144

Trabajo Presencial Directo (TD): trabajo de aula con plenaria de todos los estudiantes. Trabajo Mediado Cooperativo (TC): Trabajo de tutora del docente a pequeos grupos o de forma individual a los estudiantes. Trabajo Autnomo (TA): Trabajo del estudiante sin presencia del docente, que se puede realizar en distintas instancias: en grupos de trabajo o en forma individual, en casa o en biblioteca, laboratorio, etc.).

IV. RECURSOS (Con Qu?) Medios y Ayudas Para lograr la actividad pedaggica y didctica, se requieren ayudas audiovisuales como retroproyectores de acetatos, de filminas o diapositivas, y de presentacin de imgenes de computador, programas o software especializado, aula virtual, entre otros. Bibliografa Textos Guas [1] UNESA. "Gua sobre la calidad de onda de las redes elctricas". [2] J. Arrillaga y L.I. Eguluz. "Armnicos en sistemas de potencia". [3] J. Arrillaga, D. A. Bradley, y P. S. Bodger. "Power System Harmonics". [4] Manuel Prez Donsin. "Calidad de onda en los sistemas elctricos de Potencia". Publicacin interna. [5] Documentacin de los cursos del Grupo Schneider. [6] La calidad del suministro elctrico. Universidad de Cantabria. [7] Salvador Ruiz Daz. "Calidad de onda y huecos de tensin". [8] Roger C. Dugan. "Electrical Power Systems Quality". [9] Eduardo Alegra. "Power conditioning using the STS and SVR". [10] William E. Brumsickle. "Dynamic sag correctors: Cost effective industrial power line conditioning". Textos Complementarios: Revistas: Direcciones de Internet: V. ORGANIZACIN / TIEMPOS (De Qu Forma?) Espacios, Tiempos, Agrupamientos
PROGRAMA SINTTICO SEMANAS ACADMICAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Introduccin Calidad de potencia, calidad de Energa, Calidad de Servicio Perturbaciones mas comunes

Calidad de la onda de tensin Parmetros caractersticos de una red de alimentacin y que definen la onda de tensin. Emisin, inmunidad, compatibilidad (CEM), entornos electromagnticos. Tipos de perturbaciones electromagnticas ms frecuentes. Efectos que producen. Coordinacin de las estrategias entre las partes involucradas. Evaluacin econmica de la falta de calidad de la onda de tensin. Soluciones contra la generacin, propagacin y efectos de las perturbaciones. Sistemas de correccin especficos y universales. Alimentacin. Principales normas (bsicas, genricas y de productos), recomendaciones, organismos y grupos de trabajo Variaciones lentas de tensin Origen. Valores de referencia. Causas que las originan. Efectos que producen y receptores sensibles. Medidas de correccin y prevencin. Sistemas de correccin especficos Fluctuaciones de tensin. Efecto flicker Evaluacin del flicker. Niveles de CEM e ndices de severidad. Fisiologa del flicker. El medidor de la CEI. Productores y limitadores de flicker. Realizacin de medidas. Sistemas de correccin especficos para las fluctuaciones de tensin y el flicker. Impulsos de tensin Parmetros caractersticos. Valores de referencia. Causas que los originan. Efectos que producen. Acciones especficas de prevencin y correccin

Huecos de tensin y cortes breves Valores de referencia. Causas que los originan. Efectos que producen. Acciones de prevencin y correccin en instalaciones nuevas y en funcionamiento. Medidas que puede adoptar la empresa suministradora. Medidas que se pueden adoptar en las plantas industriales Variaciones en la frecuencia Valores de referencias. Causas que las originan. Efectos que producen. Acciones especficas de prevencin y correccin Desequilibrios Valores de referencia. Causas que los originan. Efectos que producen. Acciones de prevencin y correccin Armnicos e interarmnicos. Distorsin armnica Dispositivos perturbadores. Efectos y equipos sensibles. Valores de referencia. Impedancia armnica. Distorsin de la red. Medida de armnicos. Configuracin de la instalacin. Resonancias. Clasificacin de los filtros correctores de armnicos. Correccin de armnicos en fase de proyecto y en fase de explotacin. Correccin individual y correccin centralizada. Filtros de correccin de armnicos pasivos, activos e hbridos

Calidad de onda en la red de distribucin Sistemas basados en la conversin con semiconductores de potencia. Sistemas basados en la tecnologa tradicional mejorada. Automatizacin distribuida. Fuentes de generacin distribuidas. Sistemas de potencia de primera calidad. Tendencias futuras. Mediciones de Power Quality. Contexto Latinoamricano, Contexto nacional e Indicadores

VI. EVALUACIN (Qu, Cundo, Cmo?) TIPO DE EVALUACIN FECHA

PRIMER CORTE SEGUNDO CORTE EXAMEN FINAL

PORCENTAJE
35% 35$ 30%

Parciales, Quices, Talleres, Proyectos Tutoriados, Participacin en clase Parciales, Quices, Talleres, Proyectos Tutoriados, Participacin en clase

Semana 8 de clases Semana 16 de clase Semana 17 -18 de clase

ASPECTOS A EVALUAR DEL CURSO 1. Evaluacin del desempeo docente 2. Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes en sus dimensiones: individual/grupo, terica/prctica, oral/escrita. 3. Autoevaluacin y Coevaluacin del curso: de forma oral entre estudiantes y docente. Datos del Profesor Nombre: Pregrado: Postgrado: Correo Electrnico:

ASESORAS: FIRMA DE ESTUDIANTES NOMBRE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

FIRMA

CDIGO

FECHA

FIRMA DEL DOCENTE

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FECHA DE ENTREGA: Febrero de 2011