Secretara de Educacin y Cultura Servicios Educativos del Estado de Chihuahua Direccin de Educacin Media y Terminal Departamento de Secundarias Generales

Jefaturas de Enseanza de ormacin Cvica y !tica

EXAMEN DEL TERCER BIMESTRE. SEGUNDO ANO CICLO ESCOLAR 2013-2014 Nombre del alumno: __________________________________________ Segundo Grado____ Grupo: ____ Nombre de la Escuela: ______________________________________ Localidad: __________________________ Total de preguntas: 27 Puntaje del examen: 5 Puntaje obtenido: _______________

I.- INSTRUCCIONES: Elige la opcin correcta y antala en el parntesis de la derecha. 1. Luis vive en Cd. Jurez, para resolver sus necesidades de alimento, vestido, vivienda, compaa, afecto y amor, al igual que cualquier ser humano, requiere !!!!!!!!!!!!!!!!. " A) competir y ganar B) crear y destruir C) relacionarse y convivir D) tolerar y amar $. Luis comparte con su familia, pero tam%i&n con otras personas como el chofer del transporte, el peluquero, los maestros, el carnicero, etc. 'l piensa que todos necesitamos de todos. !!!!! " A) Cooperacin B) Interdependencia C) Trabajo D) Comunicacin (. Los alumnos del grupo de $do. )*+ estn desarrollando un proyecto que tiene como o%,etivo no desperdiciar el agua en su escuela, en el cual todos participan. 'ste se logr- de%ido a que se puso en prctica el valor de !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.. " A) creatividad B) cooperacin C) empata D) trabajo .. La /adre 0eresa de Calculta es un e,emplo e1traordinario de este valor, ya que dedic- su vida a favor de los po%res, de los desamparados, sin esperar recompensa alguna. !!!!!!!!!. " A) Trabajo B) Espritu de servicio C) Conocimiento mutuo D) Creatividad 2. 3edro dice que cuando lo tiene se siente completo, pleno, pues adems de cu%rir sus necesidades materiales, tam%i&n satisface sus necesidades emocionales, ya que tiene compaa y se siente 4til. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " A) Trabajo B) Comunicacin C) Cooperacin D) Creatividad 5. 6 trav&s de este aspecto las personas se enriquecen, como seres humanos, ya que se intercam%ian conocimientos, ideas, actitudes. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " A)Comunicacin B)Cooperacin C)Conflicto D) Creatividad 7. 'n mi grupo somos muy unidos, pero ayer se dio una situaci-n que gener- divisi-n entre nosotros, por las distintas formas que propusimos para resolverlo. Lo anterior es un e,emplo de . " A) decisin B) conflicto C) empata D ) cooperacin 8. 6l preguntarle el orientador a Laura por que ha%a agredido a /ara, ella le di,o )le pegu& porque se esta%a %urlando de mi+. /ara llorosa s-lo di,o que ni siquiera se ha%la%an. 'n esta relaci-n se aprecia una mala !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " A) participacin B) cooperacin C) influencia D) comunicacin 9. La mama de Lola es ,efa de lnea en una maquiladora, teniendo a su cargo 1$ operadoras. 3or la funci-n que desempea, ella representa una figura de ! !!!!!!!!!!!!!!!! " A) comunicacin B) decisin C) influencia D) autoridad 1: 'n nuestro pas los medios de comunicaci-n "prensa, televisi-n y radio# siempre han dado inclinaci-n y orientaci-n en determinado sentido a los pro%lemas de la sociedad me1icana. ;n e,emplo es el )<oticiero+ de Joaqun L-pez =-riga. 'l es una figura que e,erce !!!!!!!.. " A)autoridad B) cooperacin C) influencia D) fuer a 11 6nte un conflicto, Jos& siempre dice +es como yo digo+. 'sta actitud de Jos& !...!!!!!!! " A) orienta a los dem!s para B) reconoce #ue e$isten C) ve el conflicto solo D) lo pone en el lugar de las solucionar un conflicto" diversos puntos de vista" desde su punto de vista" otras personas" 1$ La profesora >ilvia, tutora del $do.+?+ les dice a sus alumnos que una %uena manera de tener una sana convivencia y evitar conflictos, es )ponerse en los zapatos de los dems+, es decir comprenderlos. 'sto es !!!!!!.............................................................................................. " A) simpata B) antipata C) empata D) apata 1( )/i mam me di,o que si reprue%o el %imestre me va a aponer a tra%a,ar. <o creo que lo haga. . @oy a ver si lo cumple+. 'sto que e1presa Juliana de 15 aos "en su proceso de autoafirmaci-n# es un claro e,emplo de la perspectiva que los adolescentes tienen en relaci-n con las figuras de " A) empata B) interdependencia C) autoridad D) cooperacin 1. )<o estoy de acuerdo con lo que dices, pero hasta con mi vida defendera tu derecho a decir lo que piensas+. 'ste pensamiento de @oltaire, fil-sofo franc&s, contempla la importancia de considerar a los otros en su !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.. " A) perspectiva B) etnia C) nacionalidad D) cooperacin 12 6le,andro es un ,oven que se ha comprometido a mantenerse sanoA practicando deportes, evitando el desvelarse y teniendo un horario para estudiar. 'sta actitud nos ha%la de !!!!! " A) responsabilidad B) compromiso colectivo C) responsabilidad D) compromiso social colectiva individual #

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15 /e llamo Ba4l, soy adolescente y estudiante de secundaria soy norteo, me1icano y cat-lico. /is principales valores son el amor a mi familia y la responsa%ilidad. /is amigos dicen que soy solidario y que se escuchar. /e gustar montar a ca%allo y ayudar a mi pap a pastorear las chivas. 'ste retrato que hace de s mismo Ba4l , es lo que conocemos como !!!!!!!.. " A) responsabilidad B) identidad personal C) responsabilidad social D) identidad colectiva individual 17 <a%or es primo de Ba4l y vive en un po%lado de la selva de Chiapas y aunque son de la misma edad, son muy diferentes. 6l con,unto de elementos que influyen en esas diferencias y que se da en estos primos al vivir en diferentes lugares, se le llama !!!!!!!!!!! " A) sentido individual B) identidad personal C) identidad individual D) sentido comunitario 18 Belaciona las afirmaciones seg4n corresponda a un valor, una tradici-n o una costum%re. !!.. " C. =ecir )salud+, cuando alguien estornuda. 6# @alor colectivo. CC. Bespetar a los adultos. ?# 0radici-n cultural. CCC. Comer )rosca de reyes+. C# Costum%re social A) IA% IIB y IIIC B) IC% IIB y IIIA C) IB% IIA y IIIC D) IC% IIA y IIIB 19 @anesa es una chica muy popular, siempre saluda a sus amigos a la hora de entrada y salida de la escuela. La acci-n que realiza es un e,emplo de !!!!!!!!!!!!!!!!!!!. " A) responsabilidades B) costumbres C) obligaciones D) tradiciones $: D'n cul situaci-n se descri%e la toma de una decisi-n con responsa%ilidadE !!!!!!!! " A) &ara% sin pensarlo% B) 'osa est! en la escolta C) &ario le debe dinero a D) Blanca estaba indecisa decidi dejar los estudios y como ensaya en la tarde% muc)os compa*eros de su en #u+ carrera estudiar% por para trabajar" (aura le )ace las tareas" trabajo% como no puede lo #ue se inform y a)ora pagarles% dej el trabajo" ya sabe cual le conviene" $1 'l enunciado que seala un e,emplo de aceptaci-n de s mismo de un adolescente es !!!!. " A) &anuel es muy bajito de B) 'osario fuma en una C) (ucy se viste como le D) ,os+ finge #ue -epe le estatura% sus compa*eros fiesta% para #ue sus amigas dice su mama% para evitar cae bien% slo para #ue los lo molestan con apodos por no se burlen de ella" discusiones" Aun#ue se amigos de -epe lo acepten" ello" El los ignora" sienta incmoda" $$ La maestra de 6rtes pidi- un tra%a,o con ciertas caractersticas. 'lena, decidi- que lo poda hacer diferente para que estuviera completo y que refle,ara su estilo personal. DC-mo puede e1plicar su decisi-nE.......................................................................................................................... " A) Descalificando las B) .o entregando el C) E$poniendo las ra ones D) .o diciendo nada% el caractersticas #ue la trabajo% por#ue no es lo y argumentos de su trabajo )ablar! por s solo" maestra pidi" #ue se le pidi" decisin" $( La tutora del grupo de $do. )'F encarg- a los alumnos que investigaran so%re la moda actual en los adolescentes, despu&s de hacer sus e1posiciones, cada uno hizo sus propias conclusiones. DCul alumno mane,a una decisi-n aut-noma en su vestimentaE !!!!!!!!!!!!!... " A) 'amn cree #ue esta B) Carolina dice #ue ella C) -aola comenta #ue ella D) Beto dice no conocer lo moda es slo para la gente siempre viste a la moda% elige su ropa% sin importar suficiente de moda" /ue delgada" para sentirse mejor" #ue no est+ a la moda" necesitara m!s -or#ue se siente a gusto informacin" $. 'l a%uelo de 0oms, le di,o )para resolver los conflictos se de%en utilizar las normas y leyes, y que nadie de%e hacerse ,usticia por su propia mano.+ 'sto e,emplifica que el a%uelo tiene un claro concepto del !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.. " A) sentido del )onor B) sentido de justicia C) sentido real D) sentido de la corrupcin $2 D'n cul situaci-n se descri%e una comunicaci-n con dilogoE !!!!!!!!!!!!!!! " A) En la reunin de fin de B) El profesor escuc)a la C) En la asamblea de D) En el receso% Caro y curso todos )ablaban e$plicacin de los alumnos vecinos% el coordinador ,os+ comentan con los emotivamente de sus para saber #uien rompi la pidi #ue respetaran los compa*eros acerca de la e$periencias escolares" banca acuerdos" e$posicin y les sugieren como mejorarla $5 Belaciona las siguientes frases con el tipo de valor que le corresponda. !!!!!!!!!!!. " C La %elleza de la escultura es de un gran valor. 6# Gtico CC. La casa de mi to tiene un elevado valor. ?# 'st&tico CCC. 'l acto de honestidad tiene un gran valor. C# 'con-mico A)IC% IIB y IIIA B) IB% IIC y IIIA C) IA% IIB y IIIC D) IB% IIA y IIIC $7 Belaciona las e1presiones con el tipo de valor. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! C.6plicar la Ley del 0ali-n +o,o por o,o, diente por diente+ 6# @alor compartido CC.La ,usticia se %asa en dar a cada quien lo suyo. CCC.0odas las personas de%en de tener la misma religi-n. ?# @alor no compartido C@.Bespetar la forma de pensar y de vivir de los dems. A) IA% IIB% IIIB y I0A B) IB% IIA% IIIB y I0A C) IA% IIB% IIIA y I0B D) IB% IIB% IIIA y I0A "

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