SINTAMOS LOS VALORES EN LA UPES Justo, respetuoso y honesto.

Descripcin breve de la situacin de la comunidad escolar en relacin con la prctica de valores

La Universidad Pedaggica del Estado de Sinaloa (UPES) es una Institucin Formadora y Actualizadora de Docentes de muy reciente creacin en el estado de Sinaloa. Tiene antecedentes de larga duracin, como Unidad 251 de la Universidad Pedaggica Nacional, en la cual, por ms de treinta aos, form y actualiz a miles de profesores sinaloenses. En esta nueva etapa, ahora como organismo pblico descentralizado, inicia la consolidacin de su identidad y conforma su propia personalidad. Para ello es necesario que, adems de sus actividades estrictamente pedaggicas, resalte y practique un conjunto de valores universales que sus estudiantes y personal docente y administrativo deben de practicar de manera consciente y cotidiana, con la finalidad de enriquecer la tarea educativa que le compete. En ese sentido, y para este primer ao lectivo (2013-2014) como Universidad Pedaggica del Estado de Sinaloa, y en el marco del Programa de Valores SIVIVA, propuesto por la Secretara de Educacin Pblica y Cultura del estado de Sinaloa, nos proponemos exaltar y practicar, en primera instancia, dos valores fundamentales, correspondientes a la justicia, primera de las virtudes que aparecen en el Programa SIVIVA. Los valores a trabajar en el concurso de Prcticas Escolares Exitosas en Valores sin el Respeto y la Honestidad. La tarea principal de la UPES es brindar educacin a quienes sern profesionales en el rea pedaggica y actores principales en el rengln educativo, primero de Sinaloa y, luego, del pas en general. Y, por ello, es claro que nos interesa, primordialmente, inculcar y afianzar los valores en el pensamiento pedaggico y en las prcticas educativas de nuestros estudiantes, razn por la cual es importante que durante sus cuatro aos de formacin escolar, dialoguen, convivan y sientan la resonancia de la repercusin social, familiar, escolar y humana de vivir y convivir en un ambiente y en unos escenarios proclives a la difusin y ejercicio de los valores que nos hacen ser humanos en verdad.

JUSTIFICACIN En todas las instituciones educativas la enseanza implica una obligacin y una accin de propiciar valores; no podemos cumplir con el Artculo Tercero Constitucional si no hablamos de ellos y no los practicamos a diario en las aulas y espacios escolares, pues dicho texto expresa que la educacin que imparta el Estado: contribuir a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la conviccin del inters general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos. (Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos). Y si ya en la Carta Magna se consigna al Respeto como una meta educativa, es pertinente que en la UPES desarrollemos un proyecto que propicie la difusin y la apropiacin del Respeto y la Honestidad, como valores esenciales de la Virtud ms importante, quizs, de las cuatro que contempla el Programa SIVIVA, como lo es la Justicia, entendida sta como: Dar a cada uno lo que le corresponde o pertenece. Lo que debe hacerse de acuerdo con el derecho y la razn. (Programa SIVIVA, en Sinaloa se viven los valores; 2012, 27). Y en este proyecto combinamos estos dos valores en el sentido de que son indisolubles y el ejercicio de uno conlleva la aplicacin del otro. Esto es ms evidente si observamos que, en una de sus acepciones, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relacin con el mundo, los hechos y las personas (http://es.wikipedia.org/wiki/Honestidad) y, por otra parte, la honestidad se vincula con la Justicia en otra de sus acepciones que la define como el valor de ser decente, recatado, justo y honrado (ibdem). Como podemos apreciar, si aprendemos a ser justos y si nos comportamos de manera que seamos respetuosos y honestos con los que nos rodean, aceptaremos las diferencias y podremos convivir en armona sin ofender a los dems, ni sentirnos ofendidos por ellos cuando tengamos el valor de actuar de acuerdo a como pensamos y sentimos. De ah el ttulo de nuestro proyecto Sintamos los valores. Y para aprender a convivir en armona es menester que la educacin que impartamos sea capaz de proyectar una sociedad que nos eduque en la tolerancia, el respet o y la cooperacin. (Fras; 2013, 27). Y, finalmente, justificamos la eleccin de estos valores en este Proyecto porque en el Anexo II del Programa SIVIVA se consigna que, de acuerdo con un cuestionario aplicado

a 1061 personas de las ms importantes de las ms importantes instituciones de Educacin Superior del Estado de Sinaloa, los primeros dos valores mencionados de mayor a menor frecuencia, fueron, precisamente, el Respeto y la Honestidad. (Programa SIVIVA; 2012, 70).

OBJETIVOS Ofrecer a los estudiantes, docentes y administradores de la UPES una formacin en valores, con base en un proyecto educativo de integracin pedaggica que propicie e institucionalice la cultura del Respeto a los dems y la prctica de ser honestos en cualquier circunstancia de nuestro desempeo educativo, como una manera de construir comunidades justas y equitativas.

METAS Leer al inicio de todas las sesiones acadmicas, textos breves o fragmentos de textos largos, sobre la Justicia, el Respeto y la Honestidad. Propiciar una charla mensual al inicio de cada clase, para que los estudiantes externen, compartan y analicen sus puntos de vista sobre el Respeto, la Honestidad y la Justicia, como Valores y Virtud Fundamental dignas de vivirlas y sentirlas con intensidad. Presentar a los estudiantes y al personal docente y administrativo, diversas posturas tericas y diferentes puntos de vista, a travs de conferencias, personalidades reconocidas en la sociedad y conocedoras de las temticas, sobre la pertinencia, la factibilidad, los beneficios sociales, acadmicos y personales de vivir una vida plena de Respeto y Honestidad, como alternativa y estrategia para construir una sociedad Justa y Equitativa. Materializar los conceptos sobre Respeto, Honestidad y Justicia, a travs de pensamientos y aforismos escritos en cartulina, volantes y mamparas, colocadas estratgicamente en todos los mbitos de las instalaciones de la UPES. Difundir y poner a disposicin de los estudiantes y personal docente y administrativo, el pensamiento de la comunidad acadmica y estudiantil de la UPES, a travs de publicaciones escritas, como La Gaceta, El redactor, hojas, volantes y cuadernos y libros con textos referidos al Respeto, la Honestidad y la Justicia.

Incidir en el aspecto sensible de la comunidad acadmica y estudiantil de la UPES, a travs de canciones, pinturas, dibujos, conferencias y textos productivos en torno a valores como el Respeto, y la Honestidad, como asiento esencial para que resplandezca la justicia. Crear espacios acadmicos y culturales en los que se hablen y se sientan los valores universales, como el Respeto y la Honestidad, dentro del aorado marco de la justicia.

ACCIONES Seleccin de textos relacionados con el Respeto, la Honestidad y la Justicia En las sesiones acadmicas los profesores iniciarn con la lectura de un texto sobre Respeto, Honestidad y Justicia. Comentarios por parte de los estudiantes acerca de los conceptos ledos en las sesiones acadmicas. Iniciar las sesiones acadmicas realizadas entre profesores y autoridades de la UPES con la lectura de textos breves sobre Justicia, respeto y Honestidad, y dar un espacio para que los profesores expresen su postura y opinin al respecto. Convocar a un Concurso de Ensayo Estudiantil sobre la Virtud de la Justicia y los Valores Respeto y Honestidad. Colocar y poner a disposicin de los estudiantes y personal docente y administrativo, mamparas, pizarras o tableros para que publiquen recortes de peridicos, de revistas, impresiones o fotocopias de textos extrados de libros o de internet, o bien, creadas y escritas por ellos mismos. Divulgacin del pensamiento de los estudiantes sobre Respeto, Honestidad y Justicia, escrito en cartulinas colocadas en los rboles, pilares y paredes de los pasillos, jardines y explanadas de las Unidades y Subsedes de la UPES. Difusin de los conceptos esenciales sobre Respeto, Honestidad y Justicia a travs de cpsulas informativas colocadas en mamparas en los pasillos y explanada de la institucin. Creacin de dibujos y pinturas sobre Respeto, Honestidad y Justicia, en el taller de pintura. Creacin de textos sobre Respeto, Honestidad y Justicia, en los talleres de o Redaccin Libre y Creativa. o Redaccin Literaria. o Redaccin Ortogrfica.

 Seleccin e interpretacin de canciones sobre Respeto, Honestidad y Justicia en los Talleres de Msica. Conferencias sobre Respeto, Honestidad y Justicia, impartidas a los estudiantes por acadmicos, funcionarios, periodistas, escritores, artistas o investigadores de Sinaloa. Publicacin de un libro con una seleccin de los textos que se presenten al Concurso de Ensayo Estudiantil sobre Respeto, Honestidad y Justicia. Produccin y publicacin de una Edicin Especial de El Redactor sobre Respeto, Honestidad y Justicia. Publicacin de un libro que compile los textos breves seleccionados sobre Respeto, Honestidad y Justicia. Publicacin de un cuaderno con las conferencias dictadas y con los comentarios de asistentes a ellas.

ACCION FINAL: Cierre del proyecto con las siguientes actividades colectivas: o Premiacin y lectura de los tres primeros lugares del Concurso Estudiantil sobre Respeto, Honestidad y Justicia. o Presentacin de publicaciones sobre Respeto, Honestidad y Justicia, como son: El redactor. La Gaceta. Compilacin de textos seleccionados y ledos en clases por profesores y alumnos. Compilacin de discursos y comentarios, en las conferencias impartidas. o Presentacin del cuaderno con las conferencias dictadas y con los comentarios de asistentes a ellas. o Presentacin del libro que compile los textos breves seleccionados sobre Respeto, Honestidad y Justicia. o Presentacin del libro con la seleccin de los textos que se presenten al Concurso de Ensayo Estudiantil sobre Respeto, Honestidad y Justicia. o Exposicin de dibujos y pinturas sobre Respeto, Honestidad y Justicia. o Concierto musical con interpretacin de canciones sobre Respeto, Honestidad y Justicia. o Charla general sobre la realizacin, desarrollo y resultados del Proyecto Sintamos los Valores en la UPES.

Productos o resultados esperados Conocimiento y apropiacin por parte de los estudiantes y el personal docente y administrativo de la UPES, acerca de los conceptos y significados sobre el Respeto, la Honestidad y la Justicia. Convivencia constante y cotidiana con alumnos, profesores, condiscpulos y compaeros de trabajo que generen acciones en las que se expresen, a diario y de manera casual y/o planificada, sentimientos y pensamientos relacionados con el Respeto, la Honestidad y la Justicia. Concretar el pensamiento y el sentir de la comunidad Upesiana, respecto al Respeto, la Honestidad y la Justicia, en publicaciones escritas y en interpretaciones pictricas y musicales. Comportamientos y actitudes apegadas a las leyes y proclives a ejercitar y propiciar acciones Respetuosas, Honestas y Justas. Construir un colectivo acadmico y otro estudiantil, estrechamente vinculados en un anhelo comn de ser actores principales en los diversos escenarios escolares en los que incidan y se den cita valores tan importantes como el Respeto y la Honestidad, al amparo universal de la Justicia.

Beneficiarios (destinatarios del proyecto, a quin va dirigido) Los beneficiarios directos, en primera instancia, del proyecto Sintamos los valores, son los estudiantes y el personal docente administrativo de las tres Unidades y sus respectivas subsedes, de la Universidad Pedaggica del Estado de Sinaloa. Sin embargo, por extensin natural y aunque no sean parte de este proyecto, los beneficios del mismo ampliarn su radio de accin hasta las escuelas de primaria y preescolar en las que los estudiantes de la UPES realizan sus prcticas docentes y su servicio social. Pero tambin se beneficiarn, al poner en prctica con sus alumnos (y vivir y sentir en su propio actuar) la virtud de Justicia y los Valores de Respeto y Honestidad, todos los profesores, administradores y el personal que les apoya en las tareas acadmicas y administrativas de la UPES. Impacto (cambios que se espera lograr) Al participar en los concursos sobre Prcticas Escolares Exitosas en Valores, con el proyecto Sintamos los valores, los integrantes de la comunidad acadmica y estudiantil de

la Universidad Pedaggica del Estado de Sinaloa, esperamos que con el ejercicio de las acciones mencionadas los beneficiarios se percaten: De que en ciertas situaciones, por una u otra razn, incurren en faltas al respeto y en sus actos deshonestos, de diversa ndole, en distintas circunstancias y ante diferentes personas. Y que, al percatarse de ellas, platiquen las razones y empiecen a generar cambios en sus comportamientos para corregir la conducta que les orilla a ser irrespetuosos y alejados de la honestidad deseable en una comunidad que se esfuerza por construir y propiciar escenarios y ambientes armoniosos para convivir de manera correcta en el marco de los valores universales planteados en el Programa SIVIVA. Que las acciones respetuosas y honestas manifestadas en las acciones mencionadas en este Proyecto, son fciles de lograr si nos empeamos en realizarlas y que, adems, propician alegra y satisfaccin al concretar en actos cotidianos que nos permiten convivir de mejor manera, lo cual redundar en un mejor y mayor aprendizaje en las tareas educativas. Que la concrecin de las acciones mencionadas nos proveern de los elementos de juicio y los razonamientos de valor, adecuados y pertinentes, para comprender y discernir las actividades que nos alejan y las que nos aproximan a la apropiacin y ejercicio de los valores de Respeto y Honestidad y a la virtud esencial de hacer posible que prevalezca la Justicia en una sociedad que, hoy por hoy, clama por ella.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. Fras Sarmiento, Jos Manuel. Aprender a convivir en armona. Revista Multidiversidad Management. Octubre-noviembre. 2013. Pp. 27. SEPYC. Programa SIVIVA. En Sinaloa se viven los valores. Sinaloa, 2012.