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1
-1
1
m(t)
1. (1 punto) Disear un modulador M-QAM con envolvente rectangular y otro con
envolvente de coseno alzado de factor de roll-off . Demostrar razonadamente el
ancho de banda al primer nulo y al 100% de la energa, de uno de los pulsos de
duracin
=
( ) ( )
( ) ( )
2
cos
2
cos | o | o
| o
+
= sen sen
( ) ( )
( ) ( )
2 2
cos
| o | o
| o
+
+
=
sen sen
sen
( )
( )
2
2
2
2
1
o
o t
m x
X e x f
= ( )
}
=
x
u
du e x Q
2
2
2
1
t
0 0 2 1 1
, : :
2 2
b b E E
N N
e e
ASK FSK P e DPSK P e
~ ~
0
0
2 1
: 2
es
MASK E M
P Q
PAM M N
| | | |
= | |
\ .
\ .
( )
t | |
~ |
|
\ .
| | (
~ |
( |
\ .
| | | |
~ | | | \ . \ .
0
0
0
0
2
: 2 sen
2 1
: 4 1
3 1
4 1
1
S
eS
eS
S
eS
E
M PSK P Q
N M
E
QAM P Q
N M
E
P Q
M N M
M
P
P
eS
e
2
log
~
( )
( )
( )
( )
2
2
0
max 2
0 n
S f s T
df
n T G f
q
= =
}
( )
( )
t
=
=
=
=
=
=
0
2 2
0
0
2 0
2
2 2
3
0
2
2
0
2
4
:
3
2
2
:
2
D
m
o
c a m
o
m
o
n D
c
c f m
o
p
c m
o
P
SNR
N W
A k P
SNR
N W
P
SNR
N W
N
FM G f f K
A
A k P
SNR
N W
k
A P
PM SNR
N W
0 0
0 e
v
y m
P Q
o
| |
=
|
\ .
( ) ( )
( )
0 0
. . 2
0 0
2 cos 2
( )
2 1 4
c alz
sen f t rf t
h t A
f t rf t
t t
t
| |
= |
|
\ .
0 0
1 1
b
b
m E E
m E E
=
=
( )
( )
( )
+
=
+
ln 1
ln 1
x
x
( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
2
2
2
0
2
2
0
j fT
n
S f H f e df
s T
n T
G f H f df
t
q
(
(
= =
}
}
( )
( )
( )
s s
+
=
+
s s
+
1
0
1 ln
1 ln 1
1
1 ln
A x
v
A A
A x
A x
v
A A
( )
( )
sinc
1
sinc 2
2 2
F
F
t
rect T Tf
T
f
Wt rect
W W
| |
|
\ .
| |
|
\ .
NORMAS DE REALIZACIN:
- No se pueden utilizar colores distintos del negro
y el azul. Prohibido entregar algo escrito a lpiz.
- Identificar y numerar todas las hojas entregadas.
- El examen tendr una duracin de 3 horas
improrrogables.
- Marcar la casilla Convalida Prcticas si se ha
hecho el laboratorio (con las partes de
informe+evaluacin entre pares) en aos previos.
- Deducir significa expresar en lenguaje
matemtico o natural todos los pasos para
obtener un resultado.
- Describir significa expresar con palabras cmo
es o funciona un objeto o sistema.
- Etiquetar completamente todas las grficas
incluyendo al menos puntos en los ejes con sus
unidades, y amplitudes de las seales.
- Utilizar la notacin vista en clase, o en caso
contrario, definir exactamente todas las variables
utilizadas.
- Durante el desarrollo de los ejercicios, no
sustituir ningn valor numrico excepto en el
resultado final de cada apartado.
- Indicar las unidades de todos los resultados.
- Explicar los pasos de los razonamientos.
J
u
n
i
o
2
0
1
0