Tcnicas de Estudio: El Resumen

El ltimo paso para completar el el resumen. xito de nuestro mtodo de estudio es

Primero hemos ledo el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la perfeccin, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas mas destacadas de su contenido. Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redaccin que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado. Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos: Debes ser objetivo. Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Has de tener siempre a la vista el esquema. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales. Enriquece, ampla y compltalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras. Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposicin que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa. Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/resumen

Diferencia entre "Resumen" y "Sntesis"

Si bien muchos suelen pensar que ambas palabras significan lo mismo, sin embargo existe una ligera lnea divisoria entre ellas, que las distingue a una de otra, y lo aclararemos a continuacin.

Como sabemos, estos vocablos se emplean en temas relacionados a la asignacin de tareas y asignaciones, as como tambin ayudan a las tesis, pero estos no significan lo mismo.

Resumen: es una reduccin de un texto original o de partida, reducido normalmente al 25% del total del documento (aunque puede ser ms reducido), en el cual se expresan las ideas del autor, siguiendo una serie de pasos para su desarrollo.

El resumen se hace a partir de las ideas principales del autor, las cuales deben ser absolutamente precisas y sin modificaciones, sin opiniones ni acotaciones de quien lo est realizando.

En el resumen, suelen transcribirse literalmente las palabras que engloban las ideas principales a fin de no modificar el sentido original del texto.

Sntesis: Se refiere a la composicin propia de un conjunto de ideas, a partir de sus elementos separados en un previo proceso de anlisis.

La sntesis suele realizarse con palabras propias de quien la realiza, ni tampoco se debe cambiar el concepto que los autores quisieron o quieren transmititr. En ella se puede ampliar las ideas y organizarlas debidamente como le convenga a la persona que lo realiza.

En conclusin, el "resumen" refleja en forma reducida y directa las ideas principales del texto original, y la "sntesis" es la composicin personal y con propias palabras, de las ideas o conceptos de textos u autores, previo anlisis de sus tratados

PASOS PREVIOS - Numerar las lneas de 5 en 5. Facilita la localizacin de las lneas del texto, sin molestar a su comprensin. - Leer atentamente el texto ( tres o cuatro veces ). - Subrayar o anotar el texto. La hoja en que aparece el texto no se entrega. - Localizar las dificultades lxicas: ( las palabras cuyo significado desconocemos ) - deducir del contexto. - aislarlas. ( No se puede hablar de lo que uno no entiende ) - Repartir el tiempo en los tres apartados.

REDACCIN - Mximo cuidado con la presentacin: - Claridad caligrfica. ( Buena letra ) - Dejar mrgenes adecuados. No olvidar el sangrado inicial y despus de cada punto y aparte. - Tachar con una sola lnea, no emborronar. - Separacin en prrafos ( 8 - 10 lneas ) - Se prefiere la frase breve sobre la larga. - Evitar coloquialismos y palabras vulgares. Si hay que ponerlos, utlilizar el "entrecomillado". - No parafrasear: repetir la misma idea, pero con otras palabras. - Si se cita el texto, de forma breve y entre comillas, indicando la lnea. ( Atencin a la utlilizacin de los numerales ). - Repasar al final ortografa, redaccin, contenidos, etc. - Seguir siempre el orden propuesto, marcando adecuadamente cada una de las partes.

ESTRUCTURA U ORGANIZACIN.
Consiste en la divisin en partes, desde el punto de vista de su contenido, del texto. La estructura externa del texto puede ser de gran utilidad, puesto que hay una correspondencia muy grande entre la divisin en prrafos y las estructura interna, organizativa, del texto.Si el texto no se divide en prrafos, la labor es ms compleja, pues obligara a fijarse en los conectores textuales. Se pueden seguir las siguientes pautas de trabajo:

- Dividir en partes, sealando las lneas o prrafos que comprende cada una. - Justificacin apropiada de los apartados. - Sealar las ideas principales y secundarias. - Indicar las conexiones textuales( lgicas, gramaticales, etc... ) entre las partes.

RESUMEN.
El resumen ha de ser, en primer lugar, breve; unas 8 10 lneas o una tercera/cuarta parte de lo que ocupe el texto original. Evitar, al comienzo, apoyaturas: En este texto se dice...; el autor seala.... El mejor inicio es una oracin simple, con una estructura sencilla, a ser posible, de predicado nominal. Hay que expresar con nuestras palabras lo que dice el texto: Se trata de resumir las ideas que antes hemos sealado en la estructura. Es aconsejable no citar el texto, ni tratar de repetir sus palabras o, incluso, el estilo. No se debe hacer comentario sobre esas ideas, ni mucho menos sobre la postura del autor. Se debe presentar de una forma objetiva, neutra, incluso en los texto que manifiesten una clara subjetividad.

TEMA.
El tema no coincide con el resumen. Se trata de expresar con pocas palabras la idea que el autor del texto ha querido comunicarnos. La estructura debe ser muy sencilla, con preferencia, un sintagma nominal, con un sustantivo abstracto ms algn complemento o proposicin adjetiva Coincidira en buena medida con el ttulo que podramos dar al texto. Aqu s es posible tener en cuenta la intencin del autor, su subjetividad. Es muy importante el tono que este ha utlilizado, especialmente en los texto humorsticos o irnicos, pues en estos casos, el resumen y el tema pueden ser muy distantes. Por ello, es aconsejable dejar esta labor para el final, incluso despus de haber hecho el comentario crtico, pues ste puede darnos pistas sobre la verdadera intencin del autor al elaborar el texto.

http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/r_comen1.htm
Indice de competencias

Aprender a analizar, sintetizar y comunicar

Aprender a Sintetizar Aprender a Resumir

Aprender a Resumir

La representacin de un texto es una actividad intelectual compleja que implica una buena comprensin entre el pensamiento y la estructura de la informacin contenida en ese texto. El estudio del resumen debe ser abordado teniendo en cuenta factores psicolgicos, gramaticales, estilsticos, etc. Su elaboracin requiere un anlisis interdisciplinario en el que intervienen una serie de factores:

La representacin de un texto es una actividad intelectual compleja que implica una buena comprensin entre el pensamiento y la estructura de la informacin contenida en ese texto. El estudio del resumen debe ser abordado teniendo en cuenta factores psicolgicos, lingsticos, estilsticos, pragmticos, etc. Su elaboracin requiere un anlisis interdisciplinario en el que intervienen una serie de factores:

FACTORES TEXTUALES

FACTORES DOCUMENTALES

CONDICIONES DE PRODUCCIN LINGSTICOS relacionados con los objetivos, la relacionados con el tipo de texto, la prioridad de los documentos a resumir, complejidad del lenguaje, la estructura los medios tecnolgicos, las cualidades del texto del resumidor. EXTRA LINGSTICOS referentes a la capacidad de abstraccin del resumidor, a su conocimiento sobre el dominio de la materia. RECURSOS HUMANOS Y ECONMICOS disponibilidad econmica, disponibilidad de tiempo.

DEFINICIN

El resumen es una breve pero segura representacin del contenido de un documento (F.W. Lancaster) Texto autnomo, breve, representativo, intencional, no unvoco, con vocacin de sinnimo y completo gramaticalmente que recoge el contenido esencial del documento que representa. (M. Pinto) Es un compendio informativo, no crtico, del contenido esencial y de las conclusiones de un documento. Debe ser inteligible en si mismo, breve y escrito con frases completas. (Servicio de resmenes BIOSIS)

OBJETIVOS

El resumen es el vehculo idneo de la actividad cientfico-informativa frente a la dispersin y profusin de la de la informacin. Ante la necesidad de acceder con rapidez a las nuevas producciones y la rpida obsolescencia de la documentacin supone un ahorro de tiempo y la posibilidad de acceder a publicaciones en varios idiomas, superando as la barrera del idioma. Sus principales objetivos son:

Difundir, seleccionar y buscar informacin Conocer el documento con suficiente precisin Servir de anticipo del documento original, permitiendo a los usuarios decidir sobre la conveniencia o no de consultar el texto original. Determina, por tanto, su pertinencia e inters Actualizar los conocimientos del especialista sobre los desarrollos habidos en su campo terico, ahorrndole tiempo y esfuerzo Facilitar el aprendizaje.

CARACTERSTICAS DEL RESUMEN

ENTROPA: Economa y efectividad en el uso del lenguaje. Utilizar el menor nmero de palabras para expresar una idea. Reflejar la informacin bsica y la intencin del documento con el mnimo de palabras posible. PERTINENCIA: Adecuacin al contenido del documento (ni explicarlo ni criticarlo), al usuario (fiel a las ideas pero manteniendo un lenguaje comprensible), al sistema (mantener cierta homogeneidad, seguir normativa). CORRECCIN LINGSTICA: Mantener las normas gramaticales, ortogrficas y sintcticas. COHERENCIA: Grado de relevancia entre las partes de un discurso. Encadenamiento semntico del texto. CONSISTENCIA: Organizacin de la estructura y contenido del texto siguiendo un estilo nico.

Un buen resumen debe ser:

CLARO: con un contenido preciso, utilizando trminos precisos para alcanzar la mxima plenitud de significado con el mnimo de palabras CONCISO: el resumen es una condensacin de la informacin de tamao limitado y ha de ser corto. FIEL: reflejando los elementos esenciales del original sin aportar ideas nuevas. DIRECTO: destacando el contenido principal del documento y distinguiendo entre la informacin esencial y la anecdtica. OBJETIVO: el resumen no debe calificar ni interpretar el contenido documento original. METDICO: ordenado siguiendo la estructura esquemtica del documento original, que en el caso de los documentos cientficos responde al tipo OMRC (Objetivos, Metodologa, Resultados y Conclusiones).

FUNCIONES DEL RESUMEN

Sus funciones ms importantes son:

INDICAR: suministrar indicios sobre el documento que representa. INFORMAR el resumen se equipara a cualquier otro documento primario, siendo esta su ms noble cualidad documental. SUSTITUIR: ahorrando tiempo al usuario en el manejo de informacin filtrada siendo sustituto del documento original. ORIENTAR: en el entorno electrnico en una doble direccin: o como etiquetas metadatos de los documentos electrnicos y o como unidades independientes en una red de resmenes con sus preceptivos hiperenlaces

De la importancia concedida a cada uno de estas funciones se desprender la estrategia ms adecuada para elaborar el resumen.

ESTRUCTURA DEL RESUMEN

La estructura del resumen representa el contenido del original y consta de las siguientes partes:

REFERENCIA: sirve de identificador para localizar el documento original, ayudando a su

localizacin y recuperacin. Normalmente se redacta conforme a la normativa nacional especfica. La norma UNE 50-104-94 establece los criterios a seguir para la elaboracin de referencias bibliogrficas. Hay que indicar los siguientes elementos: autor, ttulo, fuente y fecha de publicacin y pginas. CUERPO DEL RESUMEN: es la representacin del contenido original. Se aconseja presentarlo en un solo prrafo y tiene que recoger los siguientes indicadores: objetivos y alcance (propsito del documento); metodologa (Si es un trabajo experimental debe indicar las tcnicas y mtodos utilizados en la investigacin. Si es un trabajo no experimental las fuentes de datos y su manejo ), los resultados (descubrimientos e interpretacin) y las conclusiones (implicaciones de los resultados y su relacin con el propsito de la investigacin). FIRMA: Identifica a la persona que ha elaborado el resumen y le adjudica la responsabilidad del mismo.

TIPOS DE RESMENES
Antes de establecer la tipologa del resumen indicamos otras tipologas documentales similares a l:

EXTRACTO (extract): recoge frases extradas del propio texto. RESEA (review): describe las principales ideas contenidas en el documento y aade comentarios crticos y opiniones personales. COMPENDIO (digest): versin abreviada del texto, de forma ms cuidada y literaria (del 20 al 50% del texto).

TIPOS DE RESUMEN ATENDIENDO A:

LA AUTORA DEL RESUMEN
La autora depende del agente que se encargue de llevar a cabo esta compleja operacin, distinguindose los resmenes humanos y resmenes automatizados.

RESMENES HUMANOS, elaborados por: o Autor del documento: El autor es el que engendra el documento y por tanto nadie mejor que l para conocer el contenido de la obra. Pero esto presenta distintas desventajas, por un lado a la hora de realizar el resumen ya que una cualidad imprescindible es la objetividad y el autor puede llegar a confundirla y dejarse llevar por ideas o emociones. Por otro lado, el autor de un documento carece a veces de conocimientos y tcnicas para llevar a cabo un resumen de calidad. No por ello no deja de ser un resumen til, principalmente para los profesionales resumidores que les permite avanzar rpidamente sobre el contenido del documento dejndoles slo las tareas documentales. o Experto o especialista: Es aquella persona que se dedica hacer resmenes del campo en el que es especialista garantizando la imparcialidad que al autor puede costarle ms esfuerzo. Este agente flaquea en que desconoce las herramientas documentales para llevar a cabo un buen resumen. o Resumidor profesional: Es el que mejor conoce las tcnicas de anlisis y filtracin de informacin. Pero carece muchas veces de competencias cientfica en una materia.

RESMENES

AUTOMATIZADOS

Con el desarrollo de la gran cantidad de documentos digitales, se hace necesario establecer programas que permitan procesar los textos de forma automtica. Los mtodos automticos diseados hasta ahora pretenden actuar de la misma forma que lo hara la mente humana, pero esto no es probable ya que para realizar un resumen se pone en prctica la capacidad cognitiva/intelectual del hombre difcil de plasmar en la herramientas informticas. Se investiga en programas inteligentes basados en aspectos sociocognitivos de los documentos capaces de especificar las caractersticas de legibilidad, precisin y brevedad en sus productos. En la actualidad slo se hacen sumarios o extractos.

FORMA DE PRESENTACIN

RESMENES EN TEXTO LIBRE o TELEGRFICOS: presentan la informacin de una manera concisa y esquemtica. o DISCURSIVOS: presentados de forma literaria.

RESMENES ESTRUCTURADOS. Todos los resmenes estructurados deben incluir la estructura bsica en todo proceso cientfico: objetivos, metodologa, resultados y conclusiones. La forma discursiva est basada en la estructura y el texto que se obtiene se caracteriza por su cohesin.

SU CONTENIDO

RESUMEN INDICATIVO resumen que recoge los enunciados principales del trabajo original sin entrar en explicaciones detalladas. De gran densidad informativa y profundidad, sirve para decidir si vale la pena leer el artculo. Su extensin no sobrepasa las 50 palabras. EJEMPLO

RESUMEN INFORMATIVO resumen que informa sobre los contenidos explcitos del documento incluyendo todos sus enunciados. La estructura se basa en el esquema OMRC (Objetivos, Metodologa, Resultados y Conclusiones). Su extensin oscila entre las 100 y 300 palabras en funcin de la longitud del documento original.

EJEMPLO

(Objetivos). Se presenta la evaluacin de un programa de tratamiento del hbito de fumar, que se ha llevado a cabo con un grupo de fumadores, todos ellos profesionales de las Fuerzas Armadas, y que fue ofrecido a esta institucin a travs del Servicio de Psicologa Aplicada de la UNED. El programa de tratamiento fue presentado como un programa para aprender a vivir sin fumar. (Metodologa). Se seleccionaron, de entre dieciocho candidatos los diez que haban apuntado como ms internos en el Cuestionario de Locus de Control en Salud (Wallston & Wallston, 1978; adaptado a fumadores por Lpez de la

Llave y Prez-Llantada, 1999). La edad media de los sujetos era de 40,8 aos (DT=5,88) y la media de consumo de tabaco estimado, antes del tratamiento, era 27,2 cigarrillos (DT=8,88). Las sesiones de tratamiento se llevaron a cabo una vez a la semana durante tres meses siendo la duracin de cada sesin de 90 minutos aproximadamente. El programa de tratamiento se basa en los mismos supuestos que se tuvieron en cuenta en los programas de tratamiento llevados a cabo por Buceta y Lpez de la Llave (1989) y Lpez de la Llave (1995). (Resultados). De los siete sujetos que completaron totalmente el programa seis dejaron de fumar en la primera prueba de cesacin, y mientras que el sptimo lo hizo en el segundo intento; mantenindose abstinentes a partir de entonces. Los resultados del cuestionario de satisfaccin muestran una alta valoracin del mismo. (Conclusiones). Se discute cmo la efectividad del programa es similar a otros de los iguales caractersticas sealndose algunos aspectos peculiares de este programa. Martn, Anselmo; Villa Torres Carpio, Mara de la; Lpez de la Llave, Andrs. Tratamiento psicolgico del hbito de fumar: evaluacin de un programa implantado desde el servicio de psicologa aplicada de la UNED en un contexto laboral. Accin Psicolgica, 2002, 1 (2): 205-213. Resumen obtenido de la base de datos ISOC (CSIC)

http://www.mariapinto.es/alfineees/resumir/que.htm#inicio