Nueva Epoca Nº.

78 Órgano Informativo de la Asociación de Profesores de la Universidad de Los Andes / 20 de Septiembre al 20 de Octubre 2009

Consejo Superior de la Apula eligió

nueva Comisión Electoral Central /3
Contundente marcha
En forma contundente y pacífica miles de
universitarios y la sociedad civil merideña
marcharon por las calles de Mérida en
protesta en contra de la Ley Orgánica de
Educación (LOE). Estudiantes, sociedad
civil, políticos y autoridades universitarias
partieron del Núcleo La Liria hasta la
Facultad de Medicina. El sol generador
de intenso y fuerte calor, no detuvo a los
marchistas, quienes alegres y entusiastas
vocearon consignas, llevaban pancartas y
caminaron con mucho civismo. Mujeres y
hombres de todas las edades recorrieron sin
inconvenientes los puntos establecidos en la
ruta de la gran caminata / 10-11

El IPP recuperó su edificio sede / 5 Mayoría de profesores acorde con políticas

implementadas por la directiva del IPP / 8-9

Fonprula comenzará programación de Por quién doblan las campanas / 13

créditos con recursos que ascienden a
catorce millones y medio de bolívares / 6 Mario Briceño Iragorry ante el réquiem de
una pseudohistoria / 14-15

Asociación de Profesores de la
Universidad de Los Andes
Comité Ejecutivo
Luis Loaiza
Presidente
Marilenlid Isla Chacón
Sec. Asuntos Gremiales (E)
Raúl Vegas
Tesorero
Franklin Chung
Secretario
Ingrid Tortolero
Sec. Asuntos Académicos
Juan Manuel Fernández
Sec. Asuntos Culturales
Dacio Molina
Sec. Asuntos Deportivos
Gerardo Tovitto
Vocal
Adalgisa Sifuentes
Vocal
Junta Directiva
Presidentes de Seccionales
Luis Matheus - Arte
Argimiro Castillo - Arquitectura
Ernesto Valiente - Ciencias
Luis Montilla - Ciencias Jurídicas
y Políticas
Silania Savedra - Ciencias Forestales
y Ambientales
Germán Rodríguez - Faces
Robert Lobatón - Farmacia
Carlos Muñoz - Ingeniería
Virgilio Castillo - Medicina
Justo Bonomie - Odontología
Eleazar Ontiveros - Jubilados
Yuderkis Murillo - Táchira
Miriam Gil - Trujillo
apulainforma@hotmail.com
apulaperiodico@yahoo.com
D irector
F ranklin C hung
C oordinación y producción E ditorial
O mar M olina
D iagramación y edición fotográfica
J orge E. B ecerra P.
D igifotos
O mer M olina
Septiembre - Octubre 2009
Luego de un
merecido reposo, los universitarios
del país nos hemos venido reincorporando
a nuestras labores, fortalecidos en nuestros
sentimientos de defensa de la autonomía
y la democracia universitarias, de nuestros
derechos laborales y de los derechos onsti-
tucionales, sociales y políticos de los vene-
zolanos. Ya estamos en la tercera semana de
septiembre de 2009 y aún no hay respues-
ta a nuestras demandas gremiales. Profesor
Luis Acuña Cedeño, esperamos desde hace
mucho tiempo el cumplimiento, entre otros
aspectos, de:
1. Normas de Homologación 2008-2009.
2. Pago de la deuda por retroactivo del an-
ticipo de ajuste salarial correspondiente
al período enero- septiembre de 2008.
3. Pago de prestaciones sociales desde el
segundo semestre del 2008.
4. Pago de intereses sobre Prestaciones So-
ciales causadas, pendiente desde 1998.
5. Ajuste del Bono de Alimentación a la
unidad tributaria vigente y cancelación
de este beneficio al personal docente ju-
bilado y pensionado.
6. Prima por hogar para el personal docen-
te activo, jubilado y pensionado de las
universidades.
Sobre la LOE y el inicio de clases
El pasado 5 de agosto de 2009, a los
diputados de la Comisión Permanente de
Educación, Cultura, Deportes y Recreación
de la Asamblea Nacional se les entregó un
Proyecto de Ley Orgánica de Educación
(PLOE) desconocido hasta ese momento
por el país y por ellos, a pesar de la solicitud
hecha por distintos sectores para conocer di-
cho proyecto y poder participar en su discu-
sión, tal como lo establece la Constitución
Nacional y con la esperanza de hacer de la
nueva Ley un instrumento para sacar a la
educación venezolana de la grave crisis que
atraviesa.
La medianoche de ese mismo día, apro-
vechando que el sector de educación básica,
media y superior del país se encontraba en
período de receso, los asambleístas aproba-
ron el PLOE en primera discusión y una se-
mana después, al filo de la medianoche del
jueves 13 de agosto, la bancada oficialista de
la Asamblea Nacional (AN) aprobó la Ley
Orgánica de Educación (LOE), impidiendo
la participación de padres y representantes,
estudiantes y docentes en la definición de
la nueva Ley y en un contexto de represión
intensa contra el pueblo venezolano, que
demandaba participación en el debate.
El 22 de agosto tuvo lugar en Caracas
“Es Fapuv una tierra de horizontes abiertos en la cual se siembran luchas y se cosechan derechos”

Cartelera de Fapuv
una multitudinaria marcha para rechazar la
LOE, y su imposición por parte del gobier-
no nacional. El pueblo venezolano fue bru-
talmente reprimido e importantes dirigen-
tes sociales, políticos y estudiantiles fueron
detenidos o forzados al exilio, en una acción
gubernamental de evidente criminalización
de la protesta y de la expresión libre del pen-
samiento. En consecuencia:
1. Cuestionamos la oportunidad y manera
como se aprobó la LOE.
2. Rechazamos el comportamiento lamen-
table de los diputados de la Asamblea
Nacional quienes han convertido el Par-
lamento en un parapeto del Poder Eje-
cutivo.
3. Exigimos PARTICIPACIÓN EFEC-
TIVA de la sociedad venezolana en la
discusión y definición de las leyes fun-
damentales que han de regir la vida na-
cional, tal como lo establece la Consti-
tución vigente, e invitamos a la sociedad
venezolana a debatir la nueva LOE así
como la crítica situación de la educación
en Venezuela, en la calle, las escuelas, los
liceos y las universidades, en función de
generar soluciones.
4. Llamamos a nuestros agremiados a
participar en concentraciones y asam-
bleas ya sea en calidad de representan-
tes como de docentes, e invitamos a
nuestras Asociaciones a reunirse con
los representantes del Magisterio y los
gremios universitarios de empleados,
obreros y estudiantes de sus respectivas
regiones, con el propósito de compartir
análisis, definir líneas de actuación con-
juntas, llevar a la comunidad nacional la
voz universitaria en esta materia, propi-
ciar el real y provechoso intercambio de
ideas y generar consensos para la acción
a favor de la educación venezolana.
Contra la represión
• Expresamos nuestro más enérgico recha-
zo a la violenta represión desatada con-
tra el pueblo venezolano en las protestas
suscitadas por la aprobación unilateral e
inconsulta de la nueva Ley Orgánica de
Educación.
• Reiteramos nuestra solidaridad con los
y las periodistas víctimas de la criminal
agresión perpetrada por bandas armadas
del gobierno nacional el día 13-08-09,
cuando daban a conocer en forma pa-
cífica y muy pedagógica su opinión en
relación con el PLOE y que a la fecha,
a pesar de las pruebas existentes, son
víctimas de una campaña de difama-
ción y de una situación
de denegación de justicia, pues no se
hace nada por castigar a los culpables.
Los autores materiales de este crimen así
como sus autores intelectuales deben ser
aprehendidos, juzgados y castigados de
conformidad con las leyes de la Repú-
blica.
• Censuramos la actuación de la Fiscal
Luisa Ortega Díaz quien ha propicia-
do la represión en contra del ejercicio
ciudadano del derecho a la protesta, a
través de graves amenazas formuladas
públicamente ante los medios informa-
tivos.
• Finalmente, nos sumamos al clamor na-
cional en demanda de justicia y contra
la represión; rechazamos el encarcela-
miento del estudiante Julio César Rivas
en una prisión para delincuentes comu-
nes, en calidad de rehén del gobierno,
por ejercer su derecho a la protesta;
demandamos la liberación del profe-
sor universitario Gustavo Azócar quien
lleva 50 días recluido en el Centro Pe-
nitenciario de Occidente, por ejercer
su derecho a la libertad de expresión;
exigimos la libertad de todos los presos
de conciencia en el país; emplazamos al
Poder Moral a detener las persecuciones
políticas y garantizar el ejercicio pleno
de los derechos ciudadanos en el país; y
reivindicamos el derecho a la protesta,
a la libre asociación gremial y política,
así como a la libertad de expresión y de
pensamiento.
Toques
• Por acuerdo de Junta Directiva, convo-
camos a un Consejo Superior Extraor-
dinario de FAPUV, que tendrá lugar en
la ciudad de Caracas el día 07-10-09 a
las 9 am. Punto único a tratar: Ley Or-
gánica de Educación.
• Invitamos al bautizo de LETRATUM:
la Revista de la Federación de Asocia-
ciones de Profesores universitarios de
Venezuela (FAPUV), el día 07-10-09, a
las 7 pm., en la ciudad de Caracas.
• Felicitamos a la nueva Junta Directi-
va de la Asociación de Profesores de la
Universidad Nacional Experimental
Francisco de Miranda (APUNEFM),
presidida por el Prof. Genaro Velásquez,
la cual fue juramentada el 05-08-09.
• La Comisión Electoral Nacional de FA-
PUV hace un llamado a las Asociacio-
nes de Profesores que no han consigna-
do los documentos solicitados, a fin de
realizar las elecciones de FAPUV.
Comité Ejecutivo
 Septiembre - Octubre 2009

Consejo Superior de la Apula eligió nueva

Comisión Electoral Central
Omer Molina Martín Prensa Apula/IPP

Con amplio quórum el Consejo Superior eligió a los nuevos integrantes de la Comisión Electoral
Central de la APULA 2009 – 2012 que estará presidida por el reconocido jurista Jorge Villamizar
El Consejo Superior de la Apula eligió el pa-
sado viernes 18 de los corrientes, en breve sesión y
con una amplia mayoría, la nueva Comisión Elec-
toral que regirá las próximas elecciones de la direc-
tiva del ente gremial de profesores de la Universi-
dad de Los Andes para el periodo 2009-2012.
Este Consejo, que tuvo como punto único la
elección de la Comisión Electoral Central de la
APULA 2009 – 2012, quedó conformada para el
cargo de presidente por Jorge Villamizar de Facijup
con 28 votos. Al frente de la Secretaría de Actas es-
tará Oswaldo Arteaga con el apoyo de 27 votos y
José Santodomingo para la Secretaría de Control,
Información y Registro Estadístico con 26 votos.
La suplente de la presidencia será Mariela
D´Jesús con el apoyo unánime, mientras que Car-
los Álvarez y Jesús Malaguera suplirán las secreta-
rías de actas y registro estadístico respectivamen-
te.
En sus palabras de presentación al conglome-
rado de docentes, Luís Loaiza, presidente de Apula,
agradeció la labor de la comisión electoral central
saliente, presidida por Arnaldo Gómez expresando
sumo reconocimiento y solidaridad a todos sus in-
tegrantes. “Dado que hicieron un esfuerzo impor-
tante que, además, resultó inobjetable, transparen-
te y contundente, no podemos dejar de reconocer
y agradecer su trabajo y dedicación”.
De igual forma, Loaiza pidió, como com-
promiso universitario y de solidaridad, luego de
conocerse la irreparable pérdida de un destacado
docente universitario en un lamentable hecho de
sangre, guardar un minuto de silencio en honor
de su memoria. Todos los presentes lamentaron la
muerte del profesor Carlos Albertini de la Exten-
sión de la Facultad de Medicina en el Núcleo Pedro
Rincón Gutiérrez del Táchira, quien fue vilmente
asesinado en la ciudad de San Cristóbal a manos
del hampa la semana pasada.
Por su parte, el Profesor Jorge Villamizar, elec-
to por el Consejo Superior como Presidente de la
Comisión Electoral Central, expresó su agradeci-
miento a cada uno de los integrantes del Consejo
Superior que lo eligió y añadió que “la tarea como
es en equipo, se realizará por gente formidable y
trataremos de hacerlo con la mayor humildad, po-
niendo el mayor de nuestros esfuerzos con el fin
de que el venidero proceso electoral para renovar
la directiva de la Apula, se haga lo mejor posible y
que todo el mundo quede satisfecho con el cum-
plimiento de todos y cada uno de los requisitos
que se exigen al respecto”.
La nueva Comisión Electoral elaborará en los
próximos días el cronograma electoral que podría
fijar la fecha de las elecciones en un periodo máxi-
mo de sesenta días y a su vez elegirán junto a la
directiva de cada una de las seccionales, los dele-
gados de la Comisión Electoral en estas dependen-
cias.
El Consejo Superior es el organismo gremial
autorizado por los Estatutos de la APULA para
realizar estos nombramientos en función de sus
competencias.

Jorge Villamizar, nuevo Oswaldo Arteaga, José Santodomingo, en la Sec. de La suplente de la

Presidente de la Comisión Secretario de Actas Control, Información y Registro presidencia será
Electoral Estadístico Mariela D´Jesús

El presidente de Apula da inicio al

Consejo Superior

Integrantes del Consejo Superior de Apula aprueban

la designación de la comisión electoral


 Septiembre - Octubre 2009

Ernesto Valiente Madriz, catedrático de la Facultad de Ciencias

Los universitarios encontraremos más coincidencias

que contradicciones con la nueva LOE
“La LOE es un texto que fortalecerá la
instrucción en el país, y está enmarcada
en el proceso socialista que estamos cons-
truyendo, viene de la mano de cambios
profundos bajo una constitución boliva-
riana. La LOE garantizará igualdad en la Ernesto Valiente,
educación y permitirá la participación de presidente de la
seccional de Apula
las organizaciones sociales a velar por el en la Facultad de
proceso de enseñanza”. Ciencias.

Con 34 años como docente de la Uni-
versidad de Los Andes, Ernesto Valiente,
presidente de la seccional de Apula en la Fa-
cultad de Ciencias, expresó a su juicio, los
aspectos que se deberían debatir para la con-
formación de una “Ley del Subsistema de
Educación Superior”, en el marco de la Ley
Orgánica de Educación (LOE), ya aproba-
da y promulgada por la Asamblea Nacional,
y expresó seguridad en que los universitarios
encontrarán más coincidencias que contra-
dicciones con este nuevo texto jurídico que
regulará la educación en Venezuela.
Valiente consideró que la LOE, como
toda Ley, tiene sus beneficios y aspectos
que se van mejorando con el transcurso del
tiempo, “yo considero que existen muchos
más beneficios en la LOE que aspectos ne-
gativos, otros consideran lo contrario, pero
eso se va a ver cuando se implemente la Ley
como una realidad”.
“Los universitarios debemos leer la
LOE antes de crear conflictos innecesarios”
El catedrático titular en Biología, lla-
mó a toda la comunidad universitaria y me-
rideña en general a leer la LOE, conocerla y
luego debatir, “mucha gente opina sin leerse
la Ley sobre aspectos puntuales que no apa-
recen en su contenido, sino que simplemen-
te son falsos argumentos para calentar la
calle, crear conflictos y llamar al desconoci-
miento de esta Ley”.
Citó algunos de los falsos argumentos
que a su juicio utilizan los que se oponen al
nuevo texto que regulará la educación en
Venezuela, tales como la eliminación de la
Semana Santa, “eso no está escrito en el tex-
to de la Ley, aunque resalta en uno de sus
artículos que la educación será laica dentro
de los recintos de educación básica, media
y superior, esto no quiere decir, a su juicio,
que prohíba el derecho a la libre religión
por parte de las comunidades, “dentro de la
universidad podemos discutir sin ser con-
fesionario católico vaticano, mahometano,
judío, budista o de las demás religiones que
existen en el mundo, cómo se originaron las
religiones, porque forma parte del desarro-
llo y formación del individuo común como
humano, es decir, cómo se originaron las
creencias y cómo se llegó a tener un Dios
monoteísta, eso lo podemos discutir en mu-
chas cátedras, pero no necesariamente debe
ser de una implementación hacia una for-
mación religiosa concreta o particular”.
Resaltó que la LOE no prohíbe la exis-
tencia de los colegios religiosos, tampoco
eliminará el subsidio por parte del Estado a
estas escuelas, pero sí “protegerá a los maes-
tros de imposiciones y obligaciones que es-
tas corrientes pretendan ejercer sobre ellos”.
Al referirse a la autonomía universita-
ria, expresó que los opositores a la LOE, han
utilizado este concepto para enfocarse que
con la nueva Ley, se perderá la libertad e in-
dependencia de las universidades, “la auto-
nomía es un concepto muy abstracto que da
para todo, pero la autonomía en sí, debe ser
estudiada en función de su razón de ser, por
ejemplo, muchos piensan que la autonomía
debe ser tomada en cuenta en el aspecto aca-
démico como fue concebida en la ciudad de
Córdoba, otros consideran que debe incluir
el aspecto administrativo, pero el problema
es que las universidades hacen con el dinero
que les da el Estado, lo que les da la gana, y
eso es lo que han hecho hasta ahora, por eso
es que se debe realizar una discusión en el
seno de la misma universidad para llegar a
un concepto verdadero y general de autono-
mía”.
Debemos diferenciar entre los conceptos de
paridad e igualdad
En cuanto a las elecciones de las auto-
ridades dentro de la universidad, resaltó que
se debe diferenciar entre los conceptos de
paridad e igualdad y que ahora con la LOE
existirá una normativa que se debe respetar
y “no todo ese desorden que hemos tenido
nosotros en las elecciones donde privaba la
intriga de quienes votaban, cómo lo hacían
y el valor que tenía su voto dentro de las ur-
nas, ahora, con esta normativa, tendremos
que ponernos de acuerdo en cómo vamos a
hacer para que predomine la paridad en el
sistema electoral interno de la universidad”.
Al interrogarse sobre el concepto de
paridad e igualdad en el artículo que permi-
te a empleados y obreros votar para elegir
a las autoridades universitarias, pero que
paradójicamente no podrían ser elegidos
según estatutos internos de cada universi-
dad, respondió: “en principio, si el obrero
tiene la capacidad para dirigir, como en el
caso de Nelson Mandela en Sudáfrica, o en
el caso de Lula Da Silva en Brasil, por qué
entonces un obrero no puede dirigir una
universidad, esto no quiere decir que la uni-
versidad sea roja, rojita, no, la universidad
tiene que abrir las puertas a las discusiones,
para llegar a un consenso”.
“Todos los ciudadanos tenemos el derecho
a participar en los asuntos públicos, y la uni-
versidad nos pertenece a todos”
Respecto a la participación de los con-
sejos comunales en las universidades, des-
tacó el artículo 62 de la Carta Magna que
menciona: “todos los ciudadanos tienen de-
recho a participar en los asuntos públicos,
porque la educación es un problema de la
gestión pública”.
Por tal motivo las comunidades repre-
sentadas por los concejos comunales, “pue-
den y tienen la potestad de opinar acerca
de los proyectos y programas en beneficio
del desarrollo social local y de las labores
de extensión y servicio comunitario que las
universidades despliegan para el bienestar
colectivo”.
Opinó que la LOE debe ser intermedia
sobre los cambios políticos, sociales, econó-
micos y culturales que se están viviendo en
Venezuela, “estos cambios no se pueden ob-
viar, una universidad no puede estar aislada
de estos cambios”.
En referencia al presupuesto universi-
tario, comentó que este asunto debe ser par-
ticipativo y protagónico, es decir, “que los
que deben decidir cómo hacer el presupues-
to, son las bases, los profesores, estudiantes,
empleados y obreros, porque ellos son los
que viven día a día los problemas y las nece-
sidades de la universidad, no esas autorida-
des que realizan el presupuesto en función
de sus propias necesidades, pero claro, eso
es un tema que se debe estudiar muy bien,
y las universidades tienen la autonomía de
decidir cómo realizar su propio presupues-
to”.
En definitiva, Valiente resaltó que la
LOE es muy compleja para discutirla en
pocas sesiones, que amerita el consenso de
todos y que existen algunos artículos que
se deben mejorar con el tiempo, pero que
es una ley marco de la que se derivan otros
aspectos legales de vital importancia para el
país. “la LOE es un texto que fortalecerá la
instrucción en el país, y está enmarcada en
el proceso socialista que estamos constru-
yendo, viene de la mano de cambios pro-
fundos bajo una constitución bolivariana.
La LOE garantizará igualdad en la educa-
ción y permitirá la participación de las or-
ganizaciones sociales a velar por el proceso
de enseñanza”.



El IPP recuperó su edificio sede
“La sede del IPP tenía una estructura muy fría, por eso los cambios se orientaron a mejo-
rar los espacios para modernizarlos y humanizarlos con el propósito de que nuestros usua-
rios, en lugar de llegar a un sitio que desmotiva, se ubiquen en un ambiente agradable,
optimista y con gran disposición para resolver eficiente y efectivamente sus necesidades.
La idea es hacer del IPP una institución con alta vocación de servicio”. Luís Loaiza Rin-
cón, Presidente de Apula-IPP.
El Consejo Directivo del Institu-
to de Previsión del Profesorado de la
Universidad de Los Andes (IPP-ULA),
presidido por el profesor Luís Loaiza
Rincón, dio a conocer una imagen pre-
liminar del proceso de recuperación del
edificio sede de este recinto en el que
se trabaja ininterrumpidamente desde
hace tres años, con el único objetivo de
revitalizar su infraestructura y consoli-
darlo como centro integral de salud y
previsión para todos sus agremiados.
De esta forma, Loaiza informó de
la etapa de restauración de los últimos 3
pisos de la infraestructura donde se ins-
talarán las oficinas de salud preventiva,
atención al cliente, departamentos téc-
nico-administrativos, sala de reuniones
y área rental, entre otras sorpresas para
el profesorado universitario, con una
imagen moderna y acorde con las nue-
vas tendencias tecnológicas y gerenciales
del siglo XXI.
Una infraestructura moderna, cálida
y llena de optimismo.
“Pronto disfrutaremos de un edifi-
cio con mejores condiciones para aten-
der óptimamente las necesidades de to-
dos los profesores y sus familiares. Me
siento muy contento porque estamos
más cerca de la fecha de inauguración
de estas instalaciones que le van a prestar
un servicio de calidad a los más de dieci-
siete mil usuarios que tiene el IPP”.
“La sede del IPP tenía una estruc-
tura muy fría, por eso los cambios se
orientaron a mejorar los espacios para
modernizarlos y humanizarlos con el
propósito de que nuestros usuarios, en
lugar de llegar a un sitio que desmotiva,
se ubiquen en un ambiente agradable,
optimista y con gran disposición para
resolver eficiente y efectivamente sus ne-
cesidades. La idea es hacer del IPP una
institución con alta vocación de servi-
cio”.
Septiembre - Octubre 2009
Reseñó el titular del ente gremial
profesoral que el edificio del IPP tenía
más de 15 años inconcluso por lo que
se estaban produciendo daños irrever-
sibles en su estructura. De allí, asintió,
que tal edificación era “un monumento
a la ineficiencia, a la indolencia, a la in-
diferencia y nosotros no podemos ser ni
ineficientes, ni indolentes, ni indiferen-
tes”.
De esta manera, resaltó Loaiza que
la recuperación de esta estructura “no es
para ponerla al servicio de los directivos
del IPP, sino para ponerla al servicio de
todos los usuarios del IPP”.
Reposición de modernos ascensores
con tecnología japonesa
Al estar ya recuperados los pisos 4
y 5 del edificio, Loaiza indicó que esta
restauración implicó la dotación, entre
otros elementos, de ascensores nuevos,
“el ascensor nuevo, el primer ascensor,
ya está en funcionamiento, es un ascen-
sor moderno, de la reconocida marca
japonesa Fujitec, y permitirá desplazar a
los usuarios por todos los pisos del edi-
ficio en forma confortable y rápida. De
tal manera que nos sentimos contentos
porque los esfuerzos, que durante tres
años hemos invertido en el IPP, final-
mente ya están dando buenos resulta-
dos”.
Referente al antiguo ascensor, in-
dicó que será desmantelado y próxima-
mente sustituido en el mismo sitio por
un nuevo ascensor de la Fujitec.
Al interrogarse a sí mismo sobre la
importancia de los ascensores, Loaiza se
respondió que en el tercer piso del IPP
se encuentra el Programa Integral de
Salud “Maturitas Academiae” (Prisma),
de los profesores jubilados, un proyecto
bandera en medicina holística y preven-
tiva y con resultados plausibles desde
su fundación. “Al Prisma acuden mu-
chos profesores que por su edad o por

diversas circunstancias de impedimento
físico, no pueden utilizar las escaleras.
De manera que para el edificio y para
el servicio que presta el IPP, que es fun-
damentalmente en el área de la salud, el
tema de un ascensor es clave”.
Frente a los apagones
A su vez, acotó la importancia de la
planta eléctrica de emergencia, ubicada
en el estacionamiento del instituto. “Un
ascensor no puede funcionar si al mis-
mo tiempo, frente a los continuos cortes
de luz, nosotros no dotábamos a ese edi-
ficio de una planta eléctrica con mayor
capacidad de generación. Además, fren-
te a las necesidades de nuestros usuarios
no se les puede dejar de atender porque
no hay luz. Los profesores que acuden al
IPP requieren respuestas y atención in-
mediata y eso implica que no se pueden
suspender los servicios por la ausencia
de energía”.
Respecto a los espacios que se libe-
ran del edificio (pisos 1 y 2) por la habi-
litación de los pisos 4 y 5, se convertirán
en áreas que pudieran generar recursos
propios, como zonas rentales a partir de
la habilitación de oficinas.
Un Prisma para profesores activos
En efecto, expuso el líder del gre-
mio profesoral, que el cuarto piso se
conformará para que funcione un espe-
cie de Prisma pero dirigido a los profe-
sores activos con el objetivo de “no sólo
dotar al IPP de nuevas instalaciones con
una estructura gerencial moderna, de
nuevos equipos y plataformas tecnoló-
gicas, de una nueva imagen corporativa,
sino que a su vez se desarrolle el área de
servicios de salud integral y preventiva
dirigida a los profesores activos”.
Este programa integral de salud di-
rigido para profesores activos, ofrecerá
servicios básicos para atender enferme-
Luis Loaiza,
Presidente de Apula-IPP.
dades cardiovasculares, gástricas, de ín-
dole reumática y motriz.
Una gestión de hechos concretos
Loaiza expresó júbilo porque la
actual gestión del IPP, en vez de di-
luirse, se convirtió en una gestión de
hechos concretos, que apostó por la
consolidación de la única estructura
organizacional que le presta atención
a la salud de los profesores ulandi-
nos, “en lugar de dejar que las cosas
siguieran en detrimento de la institu-
ción, como hicieron otros por mucho
tiempo, nosotros hemos realizado un
esfuerzo enorme para repotenciar al
IPP físicamente, estructuralmente y
gerencialmente. Lo único es que nos
hemos topado con una dificultad muy
grande y es que estamos atendiendo
cada vez mayor demanda de servicios
a un costo más alto y con los mismos
recursos de hace tres años, lo que nos
coloca en una situación compleja pues
el Gobierno Nacional no entiende que
el tema de la salud es un tema funda-
mental para el pueblo de Venezuela y
que al afectar los sistemas de previsión
particulares tipo IPP, se atenta contra
la salud de miles de venezolanos.
Finalmente, Loaiza indicó que se
ha trabajado muy duro para mejorar
integralmente al IPP y sus capacida-
des de respuesta y que el reto está en
pasar de ser un simple intermediario,
pagador de servicios, a una estructu-
ra de servicios directos. Nuestra di-
rección se enfoca en el desarrollo de
programas integrales de salud como el
que ya tienen los profesores jubilados,
queremos repetir la experiencia de
una medicina preventiva que permita
resolver problemas con permanente
atención a las necesidades de los pro-
fesores”.
 Septiembre - Octubre 2009

Correspondiente al segundo período del año 2009

Fonprula comenzará programación de créditos con recursos que ascienden a
catorce millones y medio de bolívares
La Fundación Fondo de Jubilaciones y Pensiones un profesor de la ULA con categoría igual o superior a La liquidación de
del Personal Docente y de Investigación de la Univer- asistente. los préstamos comien-
sidad de Los Andes (Fonprula), realizará a partir del “Solo una de las dos garantías es necesaria para la za el miércoles 13 de
próximo martes 29 de septiembre, la programación de tramitación del crédito, de allí les ofrecemos esa como- octubre de 2009 o 10
préstamos correspondiente al segundo período del año didad de escoger entre las que les sea más ventajosa”, días hábiles después
2009. resaltó Leo Contreras. de consignada cada
Jesús Leo Contreras, presidente del fondo, señaló Por su parte, Aumonio Sosa, tesorero de Fonprula, solicitud.
que todos los profesores que deseen y cumplan con los indicó que la garantía hipotecaria se puede hacer sobre Por último, Leo
requisitos para optar a los créditos, pueden dirigirse a un bien que ya esté hipotecado en la institución o en la Contreras expresó que
la dirección Web: www.fonprula.com, a partir del 28 de Caja de Ahorros del Profesorado de la Universidad de desde la fundación,
septiembre, y consignar los recaudos en las oficinas de Los Andes (Caprof ULA). se están haciendo los
la fundación a partir del día martes 29 del presente mes “Contamos con más de catorce millones de bolíva- mayores esfuerzos
desde las 8:30 de la mañana. res para cubrir todos los créditos, la finalización crediti- posibles para conti-
“Cualquier profesor activo o jubilado que ya ten- cia es el día 27 de noviembre de 2009 ó hasta cubrir la nuar con una labor
ga cubiertas las cuotas en más de un 25 por ciento, y disponibilidad financiera”. loable en beneficio de
que demuestre la capacidad de pago calculado sobre el El programa contempla préstamos por cada solici- todos los profesores,
estado de cuenta de la universidad, puede dirigirse a la tante con un tope para vehículos en 60.000 Bs.; para prés- “aún cuando desde hace un año los profesores jubilados
fundación para tramitar su crédito”. tamos de usos múltiples en 30.000 Bs.; viajes: 20.000 dejamos de aportar al fondo, intentamos hacer lo mejor
El programa solicita al catedrático una garantía hi- e hipotecario 120.000 Bs. para adquisición de vivienda posible por cumplir con todas las solicitudes de présta-
potecaria o fianza personal, la cual debe ser otorgada por principal. mos”. (Prensa Apula-IPP).

David Fermín
“Se ha dado un paso de avance gigantesco en la
construcción del edificio sede del IPP”
Significó David Fermín, dirigente gremial uni- cuatro pisos, don-
versitario de reconocida trayectoria y miembro de de ahora funcio-
la gerencia general del IPP, que durante su primera nan los depósitos
gestión como presidente de la Apula se comenzó a de la proveeduría,
construir el edificio sede del Instituto de Previsión pero que por su-
del Profesorado. Recalcó que luego cuando entregó puesto la prioridad
en 1998 el edificio estaba en más de un 70 por ciento fundamental en
construido, y no hubo recursos para darle continui- estos momentos es
dad a dicha construcción. la salud, y por eso
Indicó que en esta gestión de Luis Loaiza se deci- “hemos pensado la
dió continuar y terminar el edificio con el propósito idea de establecer
de reordenar sus espacios, destinar los dos pisos que allí unos laborato-
corresponden al funcionamiento del IPP y el resto de rios, un centro de
los espacios –ocupado ya un piso por los profesores diagnóstico, áreas
jubilados con el programa Prisma-, y “el resto de los para consultas mé-
espacios están destinados a crear allí un área para la dicas, de tal forma
obtención de ingresos, es decir un área rental”. de culminar ese
Consideró Fermín indispensable el área rental, proceso que ini-
porque con las restricciones que se tienen en estos ciamos destinando
momentos en el ingreso, es importante poner a fun- esos espacios jus-
cionar ese edificio, “estábamos dejando de percibir tamente al desarrollo de la salud de los profesores,
unos ingresos que podían ser perfectamente emplea- en momentos en los cuales la demanda de parte del
dos para el funcionamiento del Instituto de Previ- profesorado, las restricciones financieras que pro-
sión”. vienen de la universidad, nos obligan, desde luego,
Reafirmó que tal es el propósito que se tiene para a darle destino y funcionamiento en esa dirección;
la terminación del edificio, y añadió que la idea en por fortuna, nosotros tenemos esos espacios en estos
general es crear un ambiente y un espacio destinado momentos con los que podemos contar, y eso ya es
a la salud, por esa razón se tiene el propósito de em- un paso de avance gigantesco con relación a cualquier
prender todo el desarrollo del edificio adicional de otro grupo que hay en Mérida o el país”.


 Septiembre - Octubre 2009

en Apula

“Existe un gran avance tecnológico, social y de conocimiento, además de una gran cantidad de información fuera de las aulas, y aún
continuamos los profesores, trabajando como transmisores de información, en vez de convertirnos en gestores del conocimiento”,
señaló Beatriz Sandia, catedrática de la Facultad de Ingeniería de la ULA y directora del grupo Punto EDU.

Profesores de la Escuela de Ingeniería ULA presentaron innovadora metodología para adaptar las aulas de clase a la Edad del Conocimiento

El ciclo de Cafés Seminarios, impul-
sados por la Secretaría de Asuntos Aca-
démicos de la Apula, a cargo de Ingrid
Tortolero, llegó a su vigésima edición con
magistral ponencia “El Aula Universitaria
en la Edad del Conocimiento” del grupo
Punto EDU, constituido por los profeso-
res Beatriz Sandia, Domingo Hernández,
Demian Gutiérrez y Gerard Paéz de la
Facultad de Ingeniería de Universidad de
Los Andes.
Beatriz Sandia, directora del grupo,
indicó que esta asociación nació con el
objetivo de frenar el choque que existe en
la actualidad por el modelo desfasado en
la enseñanza que se imparte actualmente
en las aulas de clase universitarias frente a
los grandes avances tecnológicos.
“Existe un gran avance tecnológico,
social y de conocimiento, además de una
gran cantidad de información fuera de las
aulas, y aún continuamos los profesores,
trabajando como transmisores de infor-
mación, en vez de convertirnos en gesto-
res del conocimiento”, señaló Sandia.
Punto EDU, considera que los estu-
diantes en la Era del Conocimiento, ya se
encuentran adaptados a los cambios tec-
nológicos, pues al ingresar desde las aulas
de bachillerato a las universitarias, poseen
las herramientas, habilidades e implemen-
tos necesarios para adaptarse fácilmente a
esta nueva era.
“Y entonces nos encontramos con
ese choque, de cómo los profesores ense-
ñamos a los estudiantes, sí es verdad que
nosotros somos los únicos que enseñamos,
o cómo el estudiante aprende, sí es verdad
que el estudiante es el que aprende. Por
lo tanto, tiene que haber realmente una
conciliación entre estos dos procesos”,
continuó Sandia.
Los catedráticos de las escuelas de
Sistemas y Eléctrica reflexionan que ya no
puede seguir existiendo un panorama o el
dominio del conocimiento desde el punto
de vista del profesor, en donde se generan
paredes virtuales, “porque uno enseña lo
que no sabe, y la vista de la Edad del Co-
nocimiento, es mucho más amplia, de ac-
ceso total y global, en cualquier forma”.
“Los estudiantes se encuentran a un
click de lograr lo que deseen”
En este sentido, agregó Sandia como
otra realidad, que el estudiante de hoy
en día, es talentoso, porque se encuentra
a un “click” (en referencia al mouse del
ordenador) de encontrar cualquier solu-
ción a cualquier problema que se le pueda
plantear.
“Por lo tanto, debemos los profeso-
res universitarios, adaptarnos, a esta edad
y crear un aula de clases realmente acorde
con esta Edad del Conocimiento”.
Reproducción de un Ambiente Indus-
trial en el Salón de Clase
Punto EDU, planteó la necesidad
de crear una nueva metodología a la que
denominaron “Reproducción de un Am-
biente Industrial en el Salón de Clase”,
“la idea es desarrollar en las distintas asig-
naturas, un producto que se convierta en
sinergia y en el núcleo central del curso, y
el desarrollo de este producto se alimenta
de la capacitación de conocimientos, pues
obliga al estudiante, a medida que va de-
sarrollando el producto, encontrarse con
necesidades y requerimientos de conoci-
miento, parte de esa retroalimentación de
conocimientos, se la damos nosotros los
profesores, con la capacitación de esas no-
ciones”.
El grupo lleva 3 meses realizando
charlas en las distintas escuelas de la Fa-
cultad de Ingeniería para promover esta
metodología estratégica en toda la facul-
tad y universidad, “próximamente en la
semana del 5 al 9 de octubre, realizaremos
un taller y luego de terminar el semestre
el 16 de octubre, continuaremos con los
talleres para captar y formar profesores en
esta metodología por si desean implemen-
tarla para el próximo semestre con el fin
de evaluarla, ver que frutos obtenemos, y
si realmente encontramos cambios, sobre
todo en la motivación estudiantil”. (Omer
Molina Martín Prensa Apula-IPP)

Ingrid Tortolero inicia el Los estudiantes en la Era del Conocimiento, ya se encuentran Gerard Páez, de la Fac. de Ingeniería
XX Café Seminario adaptados a los cambios tecnológicos de Universidad de Los Andes

E stimado Profesor
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Mayoría de profesores acorde con políticas
implementadas por la directiva del IPP-ULA
Desde que el Instituto de Previsión del
Profesorado de la Universidad de Los Andes
(IPP-ULA), estrenó nueva imagen e identidad
corporativa hace alrededor de 2 años, cuya
esencia destaca un servicio de calidad y de
altísimo nivel para la satisfacción de las exi-
gencias, deseos y necesidades del profesorado,
los catedráticos miembros de este instituto,
expresaron un rotundo apoyo a las nuevas
políticas y a los novedosos esquemas adminis-
trativos, gerenciales y técnicos que desplegó el
Comité Ejecutivo y la Gerencia General de la
Apula-IPP para el beneficio pleno de todos sus
agremiados.
“El proceso fue largo y sistematizado e
implicó el rescate del edificio con 15 años de
paralización, pero gracias a una gran inversión,
se han logrado modificar casi todas estas ins-
talaciones, sus equipos, servicios de ascenso-
res (hasta el último piso), aire acondicionado,
plataforma informática y tecnológica a partir
de la WEB; esto ayudará a simplificar y agili-
zar los procesos administrativos, que incluye
la evolución de todas estas transformaciones a
los profesores de ULA-Táchira y ULA-Truji-
llo”, resaltó Luís Loaiza, presidente de Apula-
IPP en pasadas ediciones del periódico Apula
Informa, para referirse y definir los vientos de
cambio que se producen en el IPP.
Y es que este gran esfuerzo, ya está dando
buenos frutos, verbigracia de ello, un grupo
de profesores, algunos activos, otros jubilados,
expresaron su opinión en cuanto a los grandes
avances en los servicios de HCM, reembolsos,
farmacia y restauración de la planta física IPP.
Yauri Villarroel, profesora activa de la
Yauri Villarroel destacó la gran
labor de las autoridades del IPP
en las nuevas políticas para formar
y reorganizar un recurso humano
de excelencia.
Septiembre - Octubre 2009
Facultad de Medicina, indicó que aunque en
los 2 últimos meses, han ocurrido una serie de
inconvenientes en cuanto a la disminución de
órdenes y retraso en los pagos de reembolso
en su caso particular, destacó la gran labor de
las autoridades del IPP en las nuevas políticas
para formar y reorganizar un recurso huma-
no de excelencia en cuanto al trato y servicio
que actualmente se brinda en el instituto, “la
atención del personal actualmente es excelen-
te, son muy amables y tratan de agilizar con
la mayor celeridad posible los trámites a las
instancias que corresponden para solventarle
los problemas al profesor”.
En cuanto al programa de Farmacia, Vi-
llarroel expresó que los ajustes en el número
de medicamentos inexorablemente inquietó
a su grupo familiar, pues su progenitora ne-
cesita 10 medicamentos, y se vio afectada al
reducírsele el número de fármacos a la mitad.
También expresó que desconoce la nueva pla-
taforma digital que a través de la Web, puede
minimizar, agilizar y automatizar los trámites,
las horas de espera y el traslado al instituto
para ofrecer un óptimo servicio, pero indicó
que resulta necesaria la implementación de
este sistema para la comodidad y el beneficio
de toda la comunidad profesoral.
El profesor Marco Ortiz, de la Facultad
de Ciencias Jurídicas y Políticas, resaltó al
contrario de Villarroel, un gran avance en el
servicio de Farmacia y medicación continua,
“indudablemente se produjo una mejora en
cuanto a la reducción del tiempo de demora
en el otorgamiento de órdenes para comprar
los medicamentos”.
Marco Ortiz: “indudablemente se
produjo una mejora en cuanto a la
reducción del tiempo de demora en
el otorgamiento de órdenes para
comprar los medicamentos”

Ortiz también consideró como muy fa-
vorable para los profesores, la culminación y
mejoras en el edificio IPP, “hemos observado
que desde un comienzo, la estructura del edi-
ficio era bastante básica, ahora se encuentra
mucho más elaborada, elegante y con un ex-
celente acceso para las personas”.
En la opinión de Ronald Skinner, pro-
fesor jubilado de la Facultad de Arquitectura,
los profesores de la ULA tienen suerte de te-
ner al IPP, “aquí afortunadamente tenemos un
servicio, tenemos un apoyo y una ayuda que
muchas personas no poseen, eso es algo que
debemos agradecer en primer lugar”.
Para el también artista plástico y pintor,
la situación económica del país, y el maltrato
que están recibiendo las universidades con un
presupuesto insuficiente por parte del gobier-
no nacional, produce la desmejora en muchos
servicios de previsión, “en mi caso particular,
me afecta el ajuste en los medicamentos para
mi tratamiento continuo, pues la cantidad de
medicamentos que puedo sacar por el IPP, se
me redujo a la mitad, pero bueno, allí hemos
ido acomodando la carga como hemos podi-
do, pero todavía debemos agradecer que la
mitad de los medicamentos los podemos sacar
por IPP”.
“Los profesores ulandinos somos muy in-
conformes y no nos damos cuenta que en el
IPP estamos bien servidos”
Por otra parte, Skinner se refirió al reem-
bolso, a las órdenes especiales y a los medica-
mentos considerando un gran avance en cuan-
Ronald Skinner: “Aquí afortunada-
mente tenemos un servicio, tenemos
un apoyo y una ayuda que muchas
personas no poseen, eso es algo que
debemos agradecer en primer lugar”.
Según consulta
to a celeridad y eficacia en el servicio de cada
uno de estos programas, pero “lo que pasa es
que los profesores ulandinos, somos una cla-
se social muy inconforme, siempre queremos
más y lo mejor, cosa que no está mal, pero no
nos damos cuenta que en realidad en el IPP,
estamos bien servidos, podríamos estar mejor,
pero agradezcamos lo que tenemos, ese es mi
punto de vista”.
Opinó también sobre las mejoras del edi-
ficio, “está mucho mejor y agradable, se van a
inaugurar otros pisos arriba con otros servicios
y eventualmente los profesores vamos a tener
que depender del IPP, primordialmente los
jubilados, como es mi caso, porque los jubila-
dos fuera de la pensión que nos asignan, que
es precaria, no tenemos otra adicional, por lo
que tenemos que querer, proteger, cuidar y va-
lorar a nuestro IPP”.
El Exsecretario de Asuntos Culturales de
la Apula, hizo un llamado a todos los profeso-
res, especialmente a los jubilados a disfrutar
del servicio que con mucho esfuerzo la directi-
va de Apula-IPP está mejorando para el mayor
bienestar de sus agremiados, en simbiosis con
la SPJ con el programa Prisma y de Ejercicios
para la Salud.
Más adelante, consideró como muy bue-
nas noticias la automatización del servicio IPP,
porque “lo que menos aguanta un profesor, es
la cola, en donde sea, por lo que considero que
un servicio automatizado sería un gran avance
en el IPP”.
“La mejoría en los servicios que ofrece el
IPP es ostensible”
Nilsa Gutiérrez: “La Gerencia de
Apula-IPP lo está haciendo muy bien,
realmente me siento muy contenta de
contar con el apoyo tan importante que
nos ofrece la directiva de Apula-IPP”.

Y es que este gran esfuerzo ya está dando buenos frutos, verbigracia
de ello, un grupo de profesores, algunos activos, otros jubilados,
expresaron su opinión en cuanto a los grandes avances en los servicios
de HCM, reembolsos, farmacia y restauración de la planta física IPP.
“Pienso que se ha producido una mejoría
ostensible porque la atención está siendo mu-
cho más fluida, los procedimientos son mu-
cho más rápidos, se observa igualmente que se
le han destinado una importante cantidad de
recursos a las deudas y a los compromisos, y
eso genera una gran tranquilidad en los profe-
sores”, opinó Nilsa Gutiérrez, profesora titular
jubilada de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas.
Aunque Gutiérrez consideró que existen
aún muchas dificultades, señaló que la Geren-
cia de Apula-IPP “lo está haciendo muy bien,
realmente me siento muy contenta de contar
con el apoyo tan importante que nos ofrece la
directiva de Apula-IPP”.
Gutiérrez, manifestó sentirse muy a gus-
to a su vez, con la remodelación del edificio del
IPP, “pienso que las mejoras en la edificación
son muy sustanciales, y ya estamos más cerca
de contar con espacios para nuestras propias
clínicas de atención médica, en la medida de
las posibilidades de la Apula-IPP”.
En cuanto al servicio automatizado, lo
consideró como “magnífico porque nos aho-
rraría muchísimo tiempo a los profesores, y
directamente tendríamos acceso a la informa-
ción necesaria y descongestionaría mucho el
trabajo interno de la institución, de verdad
que felicito esta iniciativa”.
Gabriel Peña, profesor jubilado de la Fa-
cultad de Ingeniería, expresó que uno de los
servicios con que cuenta la Universidad de
Los Andes como eslabón para el bienestar del
profesor jubilado, ha sido el servicio del IPP,
“porque es un organismo que funciona como
Gabriel Peña: “Es un organismo que fun-
ciona como si fuera un seguro privado,
y en esas circunstancias, uno se siente
protegido al momento de solicitar un
servicio”
Septiembre - Octubre 2009
si fuera un seguro privado, y en esas circuns-
tancias, uno se siente protegido al momento
de solicitar un servicio al IPP, en la mayoría
de clínicas del estado, son aceptados estos ti-
pos de seguros y los baremos son realmente
acordes con el mercado actual de la salud pri-
vada”.
Peña expuso que en la medida en que
existan recursos, el servicio siempre será efi-
ciente y eficaz por lo que respaldó la labor de
la actual gerencia en mantener en la medida
de lo posible, el servicio estable, “recuerdo que
hace un tiempo, en el caso de los reembolsos,
estos duraban en pagarse hasta tres o cuatro
años, ahora no, ahora resulta muy rápida la
orden de reembolso”.
“En el IPP se siente un ambiente muy agra-
dable que eleva nuestra calidad de vida”
En cuanto a las mejoras del edificio IPP,
“creo que el ambiente tiene que ir de acuer-
do a la calidad de vida del profesor. Cuando
uno siente un ambiente bastante agradable,
se eleva inmediatamente la calidad de vida,
¿Y cómo elevamos esa calidad de vida? Justa-
mente, haciéndole su entorno más agradable,
haciéndole sentir a ese profesor a la hora de re-
querir un servicio, que cuenta con las mejores
instalaciones donde la dinámica vaya acorde
con este gran criterio empresarial que ha des-
plegado el IPP”.
La Exsecretaria de la Universidad de Los
Andes y profesora jubilada de la Facultad de
Humanidades y Educación, Nancy Rivas de
Prado asintió su impresión en la excelencia del
Nancy Rivas de Prado: “No tengo nin-
guna queja del IPP, más bien lo felicito,
aunque siempre existan cosas que mejorar,
en líneas generales considero que el
servicio es excelente”

servicio que a su criterio siempre le ha ofreci-
do el IPP y que hasta los actuales momentos,
no ha cambiado, “cada vez que me dirijo para
el IPP, o cuando he necesitado órdenes para
hospitalizar a mi mamá, siempre su personal
ha estado atento, amable y eficiente para ha-
cerlo. Es por ello que no tengo ninguna queja
del IPP, más bien lo felicito, aunque siempre
existan cosas que mejorar, en líneas generales
considero que el servicio es excelente”.
Señaló a su vez, que efectivamente existe
un gran avance en la rapidez de entrega de las
órdenes especiales y para medicamentos, “a
partir de la gestión de Mario Bonucci y luego
de Raúl Vegas, el trabajo ha sido excelente, es
más rápido y lo atienden a uno con la veloci-
dad de un rayo”.
“Aunque el ajuste en el PCA y el Pro-
grama de Farmacia nos está afectando a to-
dos, considero que es necesario, para poder
mantener estos excelentes programas, de no
ser así, el IPP lamentablemente tendría que
cerrar sus puertas por bancarrota”.
Por último expresó Rivas de Prado que
se ha realizado un trabajo excelente en las me-
joras de infraestructura del IPP, “los felicito,
espero que sigan así, mejorando para el bien
de toda la comunidad universitaria”.
El IPP ofrece programas de salud como
el HCM Básico, HCM-PCA (Cobertura
Adicional) y el HCM-Complementario que
cubre a los hijos mayores de 26 años que no
pueden estar en el básico, además de suegros,
abuelos, sobrinos, nietos y hermanos. Tam-
bién ofrece programas de farmacia, deporte y
recreación, primas de apoyo didáctico y línea
blanca. Pero el titular del ente gremial profe-
soral, Luís Loaiza, piensa que esta nueva ima-
gen fundamentalmente corresponde con los
programas de mejoramiento de la salud como
principal esencia para el mayor bienestar del
profesor. Estos programas contendrán servi-
cios de medicina preventiva en los últimos 3
pisos del edificio que pronto están por con-
cluir, como lo tienen los profesores jubilados
conocido como “Prisma” en el tercer piso del
instituto.
En los últimos años, señala Raúl Vegas,
tesorero de Apula-IPP, que no sólo se le han
entregado menos recursos al IPP sino que,
con los mismos, “debemos enfrentar el creci-
miento de la demanda en un contexto de al-
tísima inflación, lo cual sólo quiere decir que
con menos debemos hacer más”.
Lo cierto es que a pesar de las grandes
vicisitudes que ahora enfrenta el Instituto de
Previsión del Profesorado de la Universidad
de Los Andes ante el galopante déficit presu-
puestario, por lo cual la directiva ha tenido
que tomar algunas medidas de ajuste para
poder mantener los programas que por tanto
tiempo han beneficiado a toda la comunidad
profesoral y familiares, sus miembros lo de-
fienden y felicitan la gestión de la actual di-
rectiva de Apula-IPP que trabaja con ahínco
para dotar a dicho instituto de la infraestruc-
tura y los recursos que permitan su completa
autogestión y lograr así, el beneficio pleno de
toda la comunidad profesoral. (Omer Molina
Martín Prensa Apula/IPP)
La actual directiva de
Apula-IPP trabaja con
ahínco para dotar a
dicho instituto de la
infraestructura y los
recursos que permitan su
completa autogestión y
lograr así, el beneficio
pleno de toda la comunidad
profesoral.

Contundente marcha universitaria y de la sociedad
civil merideña en protesta contra la LOE
Liliana Guerrero, El presidente de Apula consideró
presidenta FCU
Reinó la alegría
En forma contundente y pacífica miles de
universitarios y la sociedad civil merideña mar-
charon por las calles de Mérida en protesta en
contra de la Ley Orgánica de Educación (LOE).
Estudiantes, sociedad civil, políticos y au-
toridades universitarias partieron del Núcleo La
Liria hasta la Facultad de Medicina. El sol gene-
rador de intenso y fuerte calor, no detuvieron a
los marchistas, quienes alegres y entusiastas vo-
cearon consignas, llevaban pancartas y camina-
ron con mucho civismo. Mujeres y hombres de
todas las edades recorrieron sin inconvenientes
los puntos establecidos en la ruta de la gran ca-
minata.
Coarta la autonomía
Luis Loaiza, presidente de Apula, expresó:
“Nuestra presencia en la marcha se da como la
de cualquier ciudadano común, como un padre
preocupado por el destino del país, ya que la ley
Septiembre - Octubre 2009
multitudinaria la marcha
La dirigente de Un Nuevo Tiempo, Delsa Solórzano
manifestó a los medios sus impresiones sobre la marcha
fue aprobada sin el respeto ante el mecanismo
de aprobación de leyes, con lo cual se cercena la
autonomía universitaria, de ahí que la opinión se
tome y se genere desde la calle”.
No a la imposición
El rector de la ULA, Mario Bonucci, dijo
que su presencia obedece al hecho de que la uni-
versidad no puede ser vista como enemiga del
pueblo, se debe protestar ya que la aprobación
de la LOE fue inconsulta, “más cuando nuestra
casa de estudios tiene 3 escuelas de Educación
(en Mérida, Táchira y Trujillo), de ahí la impor-
tancia del diálogo entre el Ejecutivo Nacional y
las casas de estudios superiores para conocer los
alcances de la ley; debemos buscar la unión y no
la desunión e imposición de un documento úni-
co, ya que democracia es sinónimo de libertad”.
Ideología de la violencia
10
Masivamente se hizo presente
el sector estudiantil
Multitudinaria asistencia
El dirigente estudiantil Alfredo Contreras
manifestó: “Ha llegado la hora de asumir el com-
promiso de defender la educación de nuestros
hijos, de defender a quienes por su edad corren
el peligro de ser imbuidos por la ideología de la
violencia”.
Calentar la calle
Estudiantes marchistas señalaron que conti-
nuarán en la calle de forma cívica ante lo que
consideraron un atropello de parte del Gobierno
Nacional ya que de forma reiterada viene apro-
bando leyes sin consulta previa.
Liliana Guerrero, presidenta FCU:
“No pudieron detener marcha pacífica convo-
cada por universitarios”
Con alegría. Así culminó, de acuerdo con
 Septiembre - Octubre 2009

la presidenta de la Federación de
Centros Universitarios de la Uni-
versidad de Los Andes, Liliana
Guerrero, la marcha convocada
por estudiantes y autoridades uni-
versitarias en protesta por la apro-
bación de la nueva Ley Orgánica
de Educación, la persecución a di-
rigentes políticos y estudiantiles,
la represión contra las protestas
de venezolanos hacia algunas po-
líticas gubernamentales, las ame-
nazas a la autonomía universitaria
y, en general, contra los atentados
a la democracia y las violaciones
constitucionales que ha cometido
el actual gobierno nacional.
Alegría porque, a pesar de los
intentos de saboteo por parte de
algunas personas afectas al go-
bierno, dijo Guerrero, la protes-
ta pacífica culminó con éxito, sin
problemas, se cumplió la agenda
organizada y, lo mejor, el pueblo
merideño se sumó a la marcha es-
pontáneamente.
Dirigentes universitarios y
representantes de organizaciones
políticas de la región, entre estos
ex rectores y ex decanos, el actual
alcalde merideño y ex rector Lés-
ter Rodríguez, líderes estudiantiles
de todas las facultades, profesores
y, en especial la juventud univer-
sitaria estudiantil, se sumó a esta
convocatoria.
“Esta no será ni la primera ni la
última manifestación pacífica que
haremos por las calles de Mérida
-anunció la dirigente estudiantil-.
Vendrán muchas más y la próxima
será junto con maestros, profeso-
res y padres y representantes de
escuelas y liceos, con los universi-
tarios, conscientes como estamos,
de que la ley afecta a todos los sec-
tores educativos en general. Ahora
más que nunca requerimos de la
unidad de todo el pueblo para en-
frentar las imposiciones a las que
nos quiere someter este gobierno,
protestar contra la creciente in-
seguridad y, fundamentalmente,
para enfrentar la complicidad del
gobierno regional con las bandas
armadas que atentan, no sólo con-
tra los bienes de la Universidad de
Los Andes, sino contra los bienes
del pueblo”.
Liliana Guerrero aprovechó la
oportunidad para solidarizarse con
el estudiante de la Universidad de
Carabobo, Julio Rivas, detenido
por protestar contra el gobierno,
lo que es una demostración de su
intento de criminalizar todo lo
que perciba como una amenaza a
sus intereses hegemónicos.

Marcharon llevando pancartas alusivas Presente el gremio de profesores

Presente el rector de la ULA No a la LOE

11

Mario Briceño Iragorry:
Ejemplo de Humanismo
Este artículo se inscribe en el contexto del análisis-reflexión que inicié con el título
de: “Pre-humanismo y humanismo: definiciones y características (Parte I), razón por
la cual contiene ideas y criterios que permitirán definir y caracterizar el humanismo
desde la perspectiva de la obra del Dr. Mario Briceño Iragorry (1897-1958).
Dr. Edgar Jaimes (*)
El propósito del mismo, es hacer
un desagravio a una de las figuras pre-
claras de la venezolanidad. Para ello
me apoyaré en la magistral síntesis de
la vida y obra de este insigne trujillano
realizada por la Doctora Laura Febres
(2007, Biblioteca Biográfica Venezola-
na, volumen 48, ediciones de El Nacio-
nal).
De esta forma, el Grupo de In-
vestigación de Suelos y Aguas (GISA),
adscrito al Núcleo Universitario “Rafael
Rangel” (NURR), de la Universidad de
Los Andes (ULA), se suma al recha-
zo que públicamente han expresado el
Centro de Historia de Trujillo y reco-
nocidos historiadores, intelectuales,
humanistas y honorables ciudadanos
trujillanos ante el irrespeto del cual ha
sido objeto el Dr. Mario Briceño Irago-
rry (MBI).
En efecto, es inaceptable que el Sr.
Gobernador del Estado Trujillo, Hugo
Cabezas, haya decidido el cambio de
epónimo de la Biblioteca Pública Cen-
tral, llamada “Mario Briceño Iragorry”,
para llamarse a partir de ahora Bibliote-
ca Socialista “Doctor y General Anto-
nio Nicolás Briceño”; basándose en una
descalificación de la obra de este ilustre
ciudadano, quien fue tildado de vulgar
violador de: “...los derechos humanos
del pueblo venezolano, principalmente
de los estudiantes y que utilizó en las
cárceles los cepos, grilletes y grillos para
aniquilar millones de vidas.” , y de trai-
dor a la patria “…por atentar contra el
Patrimonio Histórico.”
El alto grado de humanismo de
MBI quedó expresado en los numero-
sos rasgos que caracterizaron su activi-
dad política, intelectual, profesional,
diplomática y ciudadana, entre los cua-
les destaco los siguientes:
1º) El anti-imperialismo. Este signifi-
cativo rasgo de la vida de MBI se
puso en evidencia en la ocasión en
que fue designado para cumplir
Septiembre - Octubre 2009
funciones diplomáticas en Centro-
américa, entre 1936 y 1941, espe-
cíficamente en Costa Rica, Nicara-
gua, Honduras y Guatemala. Según
MBI: “Costa Rica puede darnos
muy buenos consejos, no solo en
cuanto a técnica de producción,
sino en razón de la experiencia que
suministra al observador extraño la
manera como ha sido víctima esta
nación por los sistemas de explota-
ción de la famosa compañía UNI-
TED FRUIT, deseosa de instalarse
en Venezuela.”
2º) La democracia. Para MBI era im-
prescindible crear en Venezuela un
sistema socio-político fuerte y sóli-
do como la democracia. En efecto,
en el año 1943 en la oportunidad
de ejercer como Presidente del Es-
tado Bolívar expresó de forma clara
y precisa esta brillante idea al ma-
nifestar que: “En este gran pedazo
de la Patria venezolana, donde la
tierra es ancha y caben millones de
hombres deseosos de trabajo y de
concordia, consolidará, como ayer
consolidó en ella la segunda repú-
blica que ganó la independencia,
la esperada etapa progresista de la
democracia que garantice, con la
independencia política y moral, la
independencia económica de los
venezolanos. En Guayana duerme
el porvenir de Venezuela.”
3º) La intelectualidad. Entre 1946 y
1948 MBI fue merecedor de dos
galardones muy relevantes como
son el Premio al mejor Libro en
Prosa (1946) y el Premio Nacional
de Literatura (1948). En el discurso
de agradecimiento de éste último,
el cual titulo “Función social de la
palabra”, quedó plasmado no sólo
su solidaridad para con otros inte-
lectuales venezolanos, sino su elo-
cuente modestia y humildad inte-
lectual, al decir: “…quiero alzar mi
12
pensamiento respe-
tuoso en la hora de
recibir el galardón
que me confiere la
República por pre-
cio de una obra que
nada vale al poner-
la en paralelo con
la de aquellos que
fueron víctimas
de la sordidez y la
desidia”.
4º) El humanismo. Esta
cualidad en MBI la destaca la Dra.
Febres como la expresión máxima
de la solidaridad social y la igual-
dad, preceptos contenidos en mu-
chos de sus libros y que guiaron su
conducta como ciudadano, esto es:
“Creo, e insisto en sostener, que la
paz y la mutua colaboración social
solo pueden lograrse como fruto
del equilibrio creador resultante del
respeto profundo y hasta supersti-
cioso que los hombres mutuamente
tengan para su propia conciencia,
unido a un respeto, quizá mayor,
por la humanidad entitativa de sus
semejantes”
5º) El nacionalismo. Finalizo esta ca-
racterización, resaltando la impor-
tancia que tiene esta cualidad en
MBI, para quien la Independencia
de Venezuela no fue producto del
azar sino que fue el resultado de la
educación y la cultura colonial en
la formación de la generación de
los ciudadanos de aquel entonces.
El nacionalismo para MBI, a decir
de la Dra. Febres, además del amor
por la patria, implica vínculos pro-
fundos con los países de Hispa-
noamérica e incluso con países de
otras partes del mundo, oponién-
dose a toda forma de Imperialismo
o Dominación de unos países so-
bre otros.
La angustia que sintió MBI por
la Venezuela que estaba a merced de
la doctrina del Nuevo Ideal Nacional,
puesta en práctica por la dictadura de
Pérez Jiménez, se debió a que el nacio-
nalismo venezolano estaba siendo ani-
quilado, entre otras causas por: A) el
interés de lucro que manifestaban otras
potencias hacia nuestro territorio que
no permitían planificar una economía
que satisficiera nuestras necesidades
sino que propiciaban una economía en
beneficio de intereses foráneos; B) los
políticos, que debieron estar conscien-
tes primero y luego evitar la presencia
del pirata en nuestro suelo, fueron los
primeros en ser indiferentes frente a
este fenómeno y no tomaron ninguna
medida con respecto a proteger nuestra
nacionalidad. Ellos no defienden los
verdaderos intereses de nuestro pueblo,
por lo que son los responsables de aque-
lla tragedia y C) además, no solamente
los políticos conspiran contra el nacio-
nalismo venezolano, sino que toda la
clase dirigente está vendida o cegada
por intereses o valores falsos que des-
truyen la esencia de la nacionalidad.
¡Más claro, imposible! Cualquier
parecido con la realidad actual de Ve-
nezuela es, o una mera coincidencia,
o una sabia prefiguración delineada
cincuenta años atrás por MBI. Amigos
compatriotas, saquen sus propias con-
clusiones. jaimes@ula.ve
(*) Profesor Titular-Jubilado del
NURR-ULA, Trujillo, Venezuela.
 Septiembre - Octubre 2009

Por quién doblan las campanas Retrasos

Ingrid Tortolero

inexplicables
Secretaria Académica de APULA

“Nadie es una isla, completo en sí mismo; cada hombre es un pedazo de

continente, una parte de la tierra.; si el mar se lleva una porción de tierra,
toda Europa queda disminuida, como si fuera un promontorio, o la casa
de uno de tus amigos, o la tuya propia. La muerte de cualquier hombre me
disminuye porque estoy ligado a la humanidad; por consiguiente nunca
hagas preguntar por quién doblan las campanas: doblan por ti”.
John Donne

Por quién doblan las campanas, en inglés For Whom
the Bell Tolls, es una novela publicada en 1940, cuyo autor,
Ernest Hemingway, participó en la Guerra Civil Española
como corresponsal, pudiendo ver los acontecimientos que
se sucedieron durante la contienda. El título procede de la
“Meditación XVII” de Devotions Upon Emergent Occa-
sions, obra perteneciente al poeta metafísico John Donne,
y que data de 1624.
Las campanas siguen doblando. Siguen tocando.
Continúan con su réquiem. Doblan cuando te esclavizas,
cuando te rindes, cuando te dejas consumir. Cuando no
luchas por aquello que te oprime. Las campanas siguen
doblando y no lo dejarán de hacer hasta que no rompas
tus cadenas, tus miedos, hasta que no luches por el que
está injustamente en la cárcel, por el que tiene hambre.
Las campanas continúan con su réquiem. Siguen doblan-
do. Doblan cuando permites que te dominen, que te uti-
licen, que te usen, cuando dejas que te conviertan en un
producto, doblan cuando aceptas lo que se te impone sin
saber porqué, cuando una sociedad ha perdido sus valores,
cuando la sociedad no se hace oír. Doblan cuando aceptas
vivir en los márgenes de esta civilización. Doblan cuando
aceptas estando en cualquier escenario que los demás de-
fiendan tus intereses.
Citando a estos dos grandes hombres me pregunto:
¿si en el futuro mediato nos citaran como protagonistas
de un cambio en nuestro medio, que es el universitario? Y
dirán, “ellos, los universitarios de esa época tan difícil y tan
controversial, fueron protagonistas de cambios que ayuda-
ron a la sociedad a vislumbrar mejor y, a analizar mejor
todas las imposiciones que en este momento llegan de cada
LEY que se aprueba en la Asamblea Nacional.
Nadie es dueño de una verdad absoluta.
Pero como ciudadanos responsables estamos com-
prometidos a dirigir una discusión racional de esta Ley de
Educación (LOE) para que nuestros muchachos en el fu-
turo no nos reclamen el no haber repicado las campanas.
Kofi Annan, con ocasión del 50 aniversario de Nacio-
nes Unidas, en 2005, intentó ajustar las instituciones mul-
tilaterales de nuestro mundo para que se adecuaran a sus
nuevas realidades. Fue un esfuerzo valiente que se produjo
demasiado pronto. El mundo industrial del norte todavía
no estaba preparado para reconocer el nuevo peso de las
potencias emergentes y la necesidad de alcanzar un nuevo
equilibrio entre el norte y el sur, entre el este y el oeste.
Esta cita la hago en virtud de recordar que la “Pro-
puesta de Informe para Segunda Discusión De La Ley Or-
gánica de Educación (PLOE)” fue aprobada en primera
discusión en el año 2001 y sólo algunos profesores entre
ellos, Amalio Belmonte (Secretario de la UCV) advertía
sobre algunos aspectos de esta Ley, que lesionaban el espí-
ritu mismo de la Constitución, sin embargo no se prestó
mucha atención y, en el año 2006 en APULA (la secretaría
académica) realizó un foro con distinguidos profesores que
expusieron a detalle y de forma desmenuzada los peligros
de la aprobación de esta LEY, no fueron muchos los uni-
versitarios que asistieron a dicha cita. De esta reunión se
publicó un documento que está en la APULA. Pero no se
trata de darse golpes de pecho, sino que DOBLEN LAS
CAMPANAS y nos involucremos todos en el papel que
como Universitarios responsables tenemos y, nos convo-
quemos de manera pública a analizar la LOE. Pero hay que
leerla y lo que no entendamos preguntar.
Para que en el futuro podamos decir: ¿Por quien doblan las
campanas? ¡Es por nosotros y por los otros!
Debo llamar la atención de las autori-
dades de la ULA sobre el inexplicable retra-
so en la entrega, tanto a la APULA como
al IPP, de las retenciones correspondientes
al funcionamiento del gremio y a las del
HCM. Las primeras desde el mes de junio,
las segundas desde julio.
Este retraso afecta el funcionamiento
del gremio y compromete seriamente la ca-
pacidad de respuesta que en materia de sa-
lud brinda el IPP, afectando de manera di-
recta a los miles de usuarios con problemas
de salud que no pueden esperar. Por ello,
consideramos que los recursos destinados
a la salud deben ser integrados de forma
inmediata al IPP y que no hay razones que
justifiquen estos retrasos que consideramos
excesivos.
Del mismo modo alertamos a los
miembros de nuestra comunidad que ya es
insuficiente, para atender la demanda y los
altos costos del servicio, la cobertura del
HCM Básico, razón por la cual realizamos
tanto en la Universidad como en las ins-
tancias gubernamentales competentes las
gestiones necesarias para que este monto se
ajuste cuanto antes.

Luis Loaiza Rincón

Presidente de Apula-IPP

Ingrid Tortolero Ernest Hemingway Kofi Annan

13
 Septiembre - Octubre 2009

Mario Briceño Iragorry ante el

réquiem de una pseudohistoria
Luis Javier Hernández Carmona

Mediante un decreto, se pretende
convertir a Mario Briceño-Iragorry en
un proscrito de la memoria nacional, y
aun más, descalificar su obra a través de
epítetos que lo colocan al margen del
reconocimiento y la estima nacional
que hasta hoy le habían sido profesa-
das.
A fuerza de ley, Briceño-Irago-
rry es etiquetado de racista, genocida,
tránsfuga, represor (al nivel de com-
pararlo con Pedro Estrada) y defensor
de la Leyenda Dorada, entre muchos
otros calificativos que no vienen al caso
mencionar en este momento, desco-
nociéndose así una profusa y dilatada
trayectoria al servicio de una reflexión
seria y sentida sobre lo venezolano y lo
latinoamericano a partir de los perfiles
identitarios del liberalismo romántico,
que va mucho más allá de un estilo lite-
rario florido y de buenos modales.
Briceño-Iragorry antes de tomar
partida por alguna leyenda negra o do-
rada, creyó en la tradición como punto
de partida para enfocar la historia des-
de la creación, y no como una simple
liturgia de muertos. Creyó en esa his-
toria construida en el devenir cotidiano
de los pueblos que ven desaparecer su
concepción telúrica ante el paso avasa-
llante del petróleo, escribió entre otras
reflexiones, Alegría de la Tierra.
Tanto desdeñó Briceño-Iragorry
de nuestros aborígenes, que publicó en
1928 un texto llamado Ornamentos
fúnebres de los aborígenes del occiden-
te de Venezuela, y en 1929 un trata-
do sobre Procedencia y cultura de los
timoto-cuicas. Sin contar dentro de su
obra otros textos con recurrencia sobre
lo aborigen.
Briceño-Iragorry reconstruyó la
historia de Trujillo, y desde allí nos
dejó cimientos ciertos para una discu-
sión sobre este lar nativo que se trans-
figuró en una conciencia cósmica que
revitaliza esta comarca desdoblada en
las diferentes acepciones que desde el
arte, la literatura y la música se le han
dado.
Pero esa obra sólida y consolidada
se ha tratado de cambiar mediante un
decreto que sesga la realidad y posicio-
na a Briceño-Iragorry como un simple
operador político que traicionó los más
sagrados intereses de la nación. Y no
sólo él, sino todos aquellos que han le-
vantado su voz indignada ante el decre-
to corren la misma suerte de proscritos
por una interpretación de la historia
desde el absurdo.
Es por ello que está polémica no
puede darse entre ángeles y demonios,
o con el uso de descalificativos que en
vez de nutrir el debate, drenan el más
profundo odio y resentimiento. Revise-
mos a Briceño-Iragorry en su obra, de-
jemos que su densa prosa hable por él,
como este texto que reproduzco integro
para ir colocando sobre mesas reales
una obra contundente:

El balance de las injusticias1 Comúnmente no se trata de un estilo de

juicio sobre los problemas del momento, sino
Mario Briceño-Iragorry
de una rijosa manera de juzgar los actos y la
Tales son la acrinomia, la violencia y la persona de los demás. Parece que quien to-
ceguera con que los venezolanos nos atacamos mase la pluma para enjuiciar hechos extraños,
y deshonramos mutuamente cuando vamos a se sintiera en el disfrute de un estado de con-
las arenas del debate público, que un obser- ciencia que le permitiese denostar al opositor,
vador extraño y desconocedor de la verdad de como si gozase de cumbre impoluta que le
nuestros métodos de lucha, llegaría fácilmente asegura el monopolio de la verdad y de la vir-
a negar la esencia de nuestros valores sociales tud. Hecha de un lado la memoria de nuestros
y morales. propios actos y de nuestras fáciles caídas, nos
Quizá el mal uso de las palabras ha qui- convertimos en jueces implacables de nues-
tado a éstas su legítimo precio conceptual, y tros momentáneos enemigos, sin pensar que
diatribas en que se convierten con frecuencia nada es tan efímero como las desavenencias
cuando se ensartan para la expresión de las
planas de periódicos y tribunas públicas, lejos que provoca la política y como los pactos de
ideas pareciera que fuese preciso buscar aque-
de conducir a una equilibrada y fecunda solu- amistad que ella promueve.
llas que aparentemente ofrezcan mayor fuerza
ción, que favorezca las instituciones, y acelere Amantes de los métodos de tierra arra-
para aniquilar al contendor. Tal es el abuso
su progreso, lleva por el contrario, a una si- sada, con nuestra pluma creemos fulminar y
que para alabar o denigrar hemos hecho de los
tuación decaída, de la cual pudiera concluir- anonadar la figura de quienes nos son hostiles,
adjetivos, que éstos han perdido su mero valor
se que entre nosotros nada vale ni nadie sirve sin pensar que éstos asumirán al día siguiente
simbólico, a punto de que el escritor recurra,
para nada. la misma posición para juzgar nuestra alegre y
para expresar sus juicios, a masas elocutivas
Más que presunción, ello es fruto de una confiada conducta del momento. Si el labrie-
que rompen las proporciones lógicas.
carencia absoluta de previsión moral. ¿Qué es go incauto, destruyendo los tupidos bosques,
Bien está la lucha de ideas y de sistemas.
en último examen un pueblo donde los hom- ha promovido la erosión y la sequía que hacen
Ejemplar y provechoso es que quienes disien-
bres representativos se niegan moralmente estéril nuestro suelo, también estos taladores
ten de sus respectivas posiciones, vayan a la
a comprender el mínimum de razón que los de hombres, con el filo venenoso de sus hachas
prensa para contradecirse leal y noblemen-
otros tienen para pensar, justa o erróneamen- verbales, provocan un estado de erosión mo-
te. Saludable para la vida de la república es
te, de modo distinto al que aquéllos profesan? ral, donde parece que fuera imposible ninguna
que los dirigentes de opinión expongan sus
¿Qué será un pueblo en que los hombres de siembra de valores. Tan fácil es al ciudadano
puntos privativos y censuren las actividades y
ayer y los hombres de hoy aparecen como sim- común desvestir de su prestigio al funcionario,
posiciones que juzguen apartadas de una ló-
ples servidores de la contumelia y de la farsa? como a los voceros dirigidos por la autoridad
gica provechosa. Pero la feria de denuestos y

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 Septiembre - Octubre 2009

el descalificar hasta la muerte moral la actitud
de los contrarios. Para los que militan en una
parcialidad política cualquiera, no hay otros
hombres honestos fuera de sus correligiona-
rios, ni otros valores que los afectos rígida-
mente a sus doctrinas y propósitos. Cerrados a
la comprensión de los contrarios, apenas mira-
mos como solución favorable la que nos dicta
nuestro propio interés. Lo demás no es sino
simple broza, actitud fingida, interés desleal,
detritus despreciable. Si sólo estuviera un ban-
do en el goce del derecho del vapuleo, quedaría
al menos en pie el grupo de los atacantes; mas
frente a éstos están los aparentemente contra-
dichos y destruidos, quienes a la vez tienen
armas afiladas, para arremeter en su tiempo
contra el implacable enemigo. Para la honda
de cada David habrá siempre una honda más
certera. Todo se reduce a medir el tiempo y a
esperar la oportunidad de la revancha, Hodie
mihi, cras tibi; hoy por mí, mañana por ti se
lee, como alerta para enderezar la vida, en la
puerta de numerosos cementerios. Hoy tú eres
el honrado y poderoso. Hoy distribuyes bulas
de seguridad y beneficio. Mañana estarás en la
picota y podrá escupir tu rostro el mismo en
cuya indefensión hoy cebas tu ponzoña.
Y nada aprovecha la república con este
permanente ejercicio agonístico. Las pa-
labras, ya sin germen nutricio, son apenas
pesadas catapultas que esterilizan hasta las
propias zonas de la esperanza. El pueblo las
lee o las oye como quien contempla un lu-
cido juego pirotécnico. Cansado del abuso
de las palabras, no confía en el valor de la
misión ductora de la inteligencia y adhiere
resignado a los desiderata de la fuerza con-
vertida en hecho. Pero quien contemple en
actitud señera el devastador debate, llegará
fatalmente, por culpa de los actores ofusca-
dos, a la conclusión pesimista de que todo
está perdido y que nada bueno puede espe-
rarse de una sociedad donde, por la aparien-
cia aniquiladora de la lucha, no hay valores,
ni sinceridad, ni desinterés, ni patriotismo
en parte alguna. La propia juventud, clamo-
rosa de ejemplos tónicos, se entregará por
desgravitación moral a la desesperanza de sí
misma.
Ante este cuadro doloroso surge la ur-
gencia de una bien centrada reflexión que
nos aleje del suicidio colectivo a que tan fá-
cilmente nos está conduciendo la carencia
de sentido de proporción en la dialéctica so-
cial. No hay razón para que prosigamos ese
camino ciego de negarnos sin examen unos a
otros. Nuestro deber nacional nos lleva, por
el contrario, a buscarnos antes que aniqui-
larnos. La comunidad tienen un sentido de
fraternidad que obliga a mirar como propios
todos los problemas, así sea el del mismo
error en que caigan los contrarios. Convi-
vencia es el ejercicio que obliga a conllevar
la carga extraña. Pero si nos empecinamos
cada quien desde nuestra estrecha parcela,
en el propósito de destruir la personalidad
de los contrarios, al hacer el balance de los
valores morales de la república, a base de las
atribuciones feriadas en la lonja de los in-
sultadores, hallaríamos con espanto que, por
nuestro propio yerro, se nos hacen aparecer
ante los ojos del forastero que vigila para su
provecho nuestra debilidad, como un país de
simuladores, de ladrones, de ignorantes, de
asesinos, de logreros y de tránsfugas, cuyos
solos hombres virtuosos son los que transi-
toriamente ejercen desde el poder el mono-
polio convencional de la verdad.

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