SABIDURA

OBJETIVO: Que cada uno de l@s ni@s puedan incorporar el concepto de Sabidura en su vida cotidiana PASAJE BBLICO: 2 Crnicas 1: 1-12, 1 Reyes 3:1-15 Prov. 1:7, 2:7; 2:10-11; 3:13-16 y 14:1

LECCIN

Acerca de PROVERBIOS
Quin es el autor de Proverbios? A primera vista se puede decir, Salomn. Sin embargo, el verdadero autor es Dios. Ciertamente, la sabidura de Salomn era la respuesta de Dios a la peticin de Salomn (1 Rey. 3:9). Jehovah es la fuente principal de la sabidura (Prov. 2:6). Por lo tanto, la relacin entre la fe y la sabidura es estrecha. La verdadera fe, el temor, es el comienzo y el fundamento de la vida prudente y exitosa (ver 1:7). Sin la fe en Dios, una dimensin esencial se ausenta de la educacin y la prudencia del hombre. El papel de Salomn en el libro de Proverbios. Como el recipiente de un corazn sabio de Dios, l dirigi la construccin del palacio del rey y la del templo. Adems se instal un sistema administrativo y militar comparable al de los reyes orientales. El comercio internacional creci; se traan a Palestina los objetos ms raros de toda la tierra conocida de aquel tiempo. La plata fue utilizada como piedras para las calles de Jerusaln (1 Rey. 10:27). Haba una abundancia de alimento y de riquezas. Aun el Corn, la literatura sagrada de los musulmanes, habla de la sabidura y la gloria de Salomn (Sura XXVII, 170, Sura XXXIV, 190 y Sura XXXVIII, 201). Adems, hay menciones en libros apcrifos, como la Sabidura de Salomn, de carcter dudoso; estos libros son rechazados por judos y protestantes. Salomn compuso 3.000 proverbios y 1.005 canciones segn 1 Reyes 4:32. All se menciona una lista de los sabios de aquel entonces que eran inferiores a Salomn, aunque grandes en su sabidura (v. 31). De hecho la sabidura de Salomn era superior a la sabidura oriental y egipcia (v. 30).

TEXTO PARA MEMORIZAR:

Porque Jehov da la sabidura, y de su boca viene el conocimiento y la inteligencia

PROVERBIOS 2:6

Los escritos de Salomn que se encuentran en las Escrituras son Proverbios, Eclesiasts, Cantar de Cantares y los Salmos 72 y 172. El NT, por lo tanto, habla de la gloria de Salomn (Mat. 6:29; Luc. 12:27), la sabidura de Salomn (Mat. 12:42; Luc. 11:31) y del juicio de la reina del sur (la reina de Saba), que sern testigos contra los que escuchaban a Jess, quien era ms sabio que Salomn (1 Rey. 10:113; Mat. 12:42; Luc. 11:31).

NFASIS PARA PARVULOS y PRINCIPIANTES:

LECCIN: Salomn, el hijo de David, se convirti en un rey muy poderoso, gracias a la ayuda de Dios. En aquellos das, el santuario en donde el pueblo se reuna para adorar a Dios estaba en Gaban. Ese santuario haba sido construido en el desierto por Moiss, el servidor de Dios. En ese santuario estaba el altar de bronce que hizo Besalel, hijo de Ur y nieto de Hur. El cofre del pacto de Dios no estaba all porque David se lo haba llevado desde Quiriat-jearim hasta Jerusaln; all lo haba puesto en una carpa que l mismo haba preparado. Un da, Salomn mand llamar a todos los jefes del ejrcito, a los jefes del gobierno y a todos los jefes de las familias y de las tribus. Cuando todos llegaron, se fue con ellos al santuario de Gaban a adorar a Dios. All Salomn le present a Dios mil ofrendas quemadas sobre el altar de bronce. Esa noche, Dios se le apareci a Salomn y le dijo: Pdeme lo que quieras, y yo te lo dar. Salomn le respondi: Mi Dios, t fuiste muy bueno con mi padre David, y a m me has puesto a reinar en su lugar. Ser rey de un pueblo tan numeroso que no se puede contar, es muy difcil. Por eso, ahora te ruego que cumplas lo que le prometiste a mi padre. Dame sabidura e inteligencia para que pueda gobernar a un pueblo tan grande como el tuyo! Porque sin tu ayuda, nadie es capaz de hacerlo.

Que l@s ni@s identifiquen que Salomn pidi a Dios UN CORAZN ENTENDIDO a su Palabra y Dios se lo concedi.

NFASIS PARA PRIMARIOS

El primario conocer de donde proviene la sabidura, reconocer que es muy importante obtenerla para vivir una vida que agrade a Dios.

Entonces Dios le respondi a Salomn: Lo normal hubiera sido que me pidieras mucho dinero, poder y fama; o que te permitiera vivir por muchos aos y destruyera a todos tus enemigos. Sin embargo, has pedido sabidura e inteligencia para reinar sobre mi pueblo. Por eso, te concedo tu deseo, y adems te har el rey ms rico, poderoso y famoso que haya existido. Nadie podr igualarte jams.
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NFASIS INTERMEDIOS:

Despus de esto, Salomn sali del santuario y parti de Gaban hacia Jerusaln, donde rein sobre todo Israel. Dios hizo a Salomn Rey de Israel y est era una funcin de gran responsabilidad. Salomn acudi a Dios a mostrarle su amor, respeto y por medio de un sueo (1 Reyes 3:5), Dios le dijo que le concedera las peticiones de su corazn. Salomn le pidi sabidura a Dios, entendimiento para gobernar al pueblo de Israel. Dios le concedi su peticin de sabidura, pero adems le dara riquezas y fama (1 Reyes 3:13), y lo nico que Dios le pidi a Salomn es que le siguiera y obedeciera sus mandamientos como su padre David, y tambin le dara larga vida APLICACIN Recordemos que el tiempo de la aplicacin es un espacio de singular importancia en el trabajo con los nios, pero este depender en gran medida de la edad de los pequeos, es por ello que es necesario escucharles, atender a sus necesidades para plantear un espacio de enseanza y aprendizaje.

Que el alumno reconozca que sin sabidura no se puede agradar a Dios.

Se pueden utilizar diversas estrategias para lograr la comprensin de los contenidos, por ejemplo la PREGUNTA, CUENTO, ANCDOTA, FBULA, ETC. Lo importante es tener claridad en los nfasis a los que se pretende llegar, as como los intereses y necesidades de l@s ni@s a quienes va dirigida la Leccin, recodemos que estas acciones generarn oportunidades para la mejor comprensin de los contenidos Para la aplicacin del grupo de PARVULOS y PRINCIPIANTES, se sugiere elaborar EL LIBRO DEL CORAZN ENTENDIDO, ya sea por ni@ o slo para la maestro, el cual tendr la peculiaridad de tener un corazn al centro de la hoja, destacando el Objetivo de saber que significa pedir, tener y mantener UN CORAZN CONFORME AL DE DIOS. Esta puede ser la dinmica que como apoyo al contenido bblico durante nuestras 13 lecciones podemos utilizar, es decir la intencin es que l@s ni@s puedan comprender que es pedir, buscar y tener un CORAZN ENTENDIDO, entonces podemos usar imgenes contrastantes donde l@s ni@s puedan reconocer como se puede obtener un CORAZN ENTENDIDO, tambin podemos utilizar diversas texturas para que leccin a leccin se pueda a travs del contacto con las texturas comprender el sentido de cada contenido. Siendo fundamental plantear que para ello es necesario Obedecer

MATERIAL:
HOJAS DE CARTULINA (el tamao de la cartulina depender de la edad de l@s ni@s entre ms pequeos, la hoja ser ms grande) LISTN CAJA DE SORPRESAS RETAZOS DE TELAS CON TEXTURA SUAVE RESISTOL

Por ejemplo, para la primera Leccin, se sugiere que l@s ni@s pueden rellenar el corazn, ya sea dibujando con crayolas, pegando tela, es decir usando una caja que tenga un agujero a un lado para que los nios no puedan ver su contenido, puedan introducir su mano y elegir un retazo de tela, el que ms le guste por su textura, puede ser peluche de pelo corto, de pelo largo tela polar (todas telas con textura suave) a fin de que ellos elijan la tela, pero una de las instrucciones principales es que puedan pedirla a la maestra explicando porque les gusto, esto nos ayudar a recordar como Salomn pidi un Corazn entendido, en el caso de los ms grandes, se puede realizar la misma dinmica pero teniendo retazos ms pequeos y puedan pasar en varias ocasiones a buscar a la caja, con ellos se sugiere que las telas tengan diseos variados, y con los retazos puedan rellenar su corazn. Recodemos que a partir del grupo de los PRIMARIOS, la forma de pensamiento ha cambiado y es por ello que ya podemos usar conceptos, a fin de que l@s ni@s puedan expresar en sus propias palabras. Al respecto, en esta leccin se sugiere fomentar la lectura de la biblia diariamente, ya que de la lectura de palabra de Dios, podremos conocer la

CONCEPTOS CLAVE:
SABIDURA: Grado ms alto del conocimiento

Sabidura que viene de Dios, as como el ejemplo de hombres y mujeres que aprendieron a vivir en obediencia. Como apoyo a la leccin de los PRIMARIOS, se sugiere que l@s ni@s busquen en una concordancia bblica algunos pasajes bblicos de la palabra SABIDURA, y despus de comentar el contenido de cada pasaje, l@s ni@s pueda expresar en sus propias palabras lo que entiendan, asimismo utilizando diccionarios buscaran sinnimos a la palabra. Se les solicitar puedan ya sea dibujar o describir escenas o palabras (sinnimos) con diversos diseos, acerca de lo que entienden por SABIDURA, o en su caso, usando revistas puedan encontrar imgenes que demuestren lo que es actuar SABIAMENTE, de modo que puedan elaborar un MURAL. Dicho mural, puede irse complementando durante las trece lecciones, as que no es necesario que quede completo de una vez. Anexo 1-PRIM Para INTERMEDIOS, se sugiere realizar un rbol Genealgico de Salomn, donde puedan unir contextualmente su relacin con David y a partir de ah su el poder rbol desarrollar genealgico el que pasaje les bblico ayude a determinado para esta leccin, adems el desarrollar propio comprender su relacin con su propia familia. Asimismo durante este ejercicio sera oportuno que pudieran contar diversas ancdotas familiares, donde chuscas o que marcaron una diferencia en sus vidas. Ello nos ayudar a que los Intermedios comprendan

MATERIALES: Concordancia Bblica Diccionarios de sinnimos Hojas Blancas Lpices Colores Revistas Papel kraft o pelln de color Crepe de color para la orilla Resistol

CONCEPTOS CLAVE:
SABIDURA: La Sabidura es ms que conocimiento o inteligencia. Es la capacidad de la mente para entender y la del corazn para regocijarse con el significado interno, la coherencia, la hermosura y los principios permanentes sobre los cuales se establece la existencia. La Sabidura es la habilidad dada por Dios para resolver las diversas situaciones que se presentan en la vida. Proverbios sintetiza el optimismo de la sabidura en la poca de oro de Israel. Su tema expresa en el estribillo El Temor de Jehov es el principio de la sabidura (9:10) El sabio conoce y obedece las leyes de Dios, y as tiene una vida larga y bendecida. El insensato no hace caso a la orden de Dios y provoca destruccin repentina sobre s.
Diccionario Teolgico Beacon, CNP, 1995, p. 609

que las decisiones que se toman en la vida son fundamentales y por ello es fundamental tomarnos de la mano de Dios de modo que se pida a Dios Sabidura y que se busque conservarla al obedecer a Dios cada da.

MEMORIZACIN
Es un tiempo fundamental dentro de cada leccin, ya que es una prioridad sembrar la palabra en los corazones de l@s ni@s. Para la memorizacin de los pasajes bblicos se puede utilizar la repeticin, el uso de tarjetas, la mmica, etc., por supuesto que es necesario considerar la edad de l@s ni@s, ya que de ello depender la amplitud de texto a memorizar, la dinmica y por supuesto la retencin del mismo. ACTIVIDAD DE REFUERZO Como actividad de refuerzo sugerimos TE CAY EL VEINTE, esta es una expresin que se utiliza en nuestro pas, para preguntar SI ENTENDIMOS, en est ocasin nos servir para que de manera chusca, podamos preguntarle a los nios si comprendieron lo que se explic en la leccin. Lo que vamos a hacer es simplemente una variante de un BALERO, para ello es necesario picar el vaso en el fondo e introducir el hilo sujetndolo muy bien, del otro lado del hilo sujetaremos la bolita, al vaso lo adornaremos con ojos y moos, la idea es que l@s ni@s puedan a travs del ejercicio de insertar la
MATERIALES: Vasos de cartn o envases de reus de yogurt Aguja Hilo camo Pelotas de goma, unicel o plastilina Ojos movibles o planilla de anexo Listn de color o planilla Colores Resistol

bolita, que cada momento debemos intentar ser sabi@s, por supuesto que esta no es una tarea fcil, pero que debemos intentar hasta lograrlo.

CONCEPTOS CLAVE: SABIDURA: Grado ms alto del conocimiento

CANTO SUGERIDO Para l@s ni@s ms pequeos, tanto la parte ldica como la manual representa un tiempo importante, es por ello que es necesario preparar este tiempo, a fin de que tanto los juegos como los cantos nos ayuden como refuerzo a las lecciones Recordemos coritarios o que en para caso este de tiempo disponer de cantos o necesitamos tener listos los coros en rotafolios, caon retroproyector, de modo que los nios cuenten con la oportunidad de alabar a Dios, este tiempo puede desarrollarse durante la apertura y clausura de la Escuela Dominical de modo de que l@s ni@s se motiven cantando con ms ni@s y adult@s.