SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 01 Fecha: 23/01/2014 Cdigo: F004-P006-GFPI 2

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

GUA DE APRENDIZAJE N

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS

Cdigo: Versin: 1 Actividad (es) de Aprendizaje:

Analizar la Estructura jerarquas versus especializacin considerando a la organizacin y la departamentalizacin como fines en s mismos y medir la eficacia de las estructuras organizacionales en trminos de claridad de departamento.

Cdigo: 665440 Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje: Interpretar las nuevas Competencia: Organizacional, tendencias en Recursos Humanos

Duracin de la gua ( en horas):

2. INTRODUCCIN

10

La organizacin puede darse donde exista un organismo social, y de acuerdo con su complejidad, sta ser ms necesaria. Un organismo social depende, para su xito de una buena administracin, ya que slo a travs de ella, es como se hace buen uso de los recursos materiales, humanos, etc. con que ese organismo cuenta.

Gua de Aprendizaje 3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial. FORO TEMTICO UNIDAD 2 Calificable: 100 puntos que corresponden al 20% del RAP 2 El foro planteado para la Unidad N2 corresponde a la discusin sobre El Enfoque Estratgico de Planeacin de Recursos Humanos. El foro se encuentra disponible en el botn Tablero de Discusin, foro temtico Unidad N2, en el men principal del curso, o en el botn actividades, Unidad N2. Se deber participar en el foro de discusin de la Unidad N2, de acuerdo con las instrucciones brindadas en la descripcin del foro. Debers participar en el foro de discusin de la semana 2 a travs del botn Tablero de Discusin ingresando al enlace del foro temtico de la semana 2, leer la apertura del foro y a partir de lo all planteado se debe participar. La participacin en el foro no debe ser incluida en el documento en que se presenta el taller. Son calificaciones independientes.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida de los documentos de estudio que se encuentran en Materiales del Programa Unidad 2 y la realizacin de las respectivas consultas en internet, adicionalmente descargar el material que servir de gua en el proceso.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin). Antes de desarrollar el Taller evaluable se recomienda que el aprendiz tome notas personales de cada aspecto que considere importante a travs de ejemplos que se encuentran en los enlaces del curso.

3.1

Actividades de transferencia del conocimiento.

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3.2

ACTIVIDAD SEMANA 2. Calificable: 100 puntos corresponden al 40% del RAP 2.

Tomando como referencia el material del curso y Teniendo en cuenta el material de consulta responda los siguientes interrogantes: 1Qu se entiende por Estructura Organizacional? 2 Cules son los aspectos generales que representan a una Organizacin Funcional? 3Cules seran algunas de las ventajas que tendra la Organizacin Funcional? 4Cules seran algunas de las desventajas que tendra la Organizacin Funcional? 5Cules seran un buen ejemplo de Organizaciones Matriciales? Realicen el Taller en documento en word , guardarlo en el equipo de computo.(Mximo 2 pginas) Para enviarlo sigan el instructivo.

Nota: si al momento de enviar un archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo Invlido", debe tener en cuenta que este error se debe a que: - En el momento que est adjuntando el archivo, lo tiene abierto, cirrelo y pruebe nuevamente adjuntndolo en Adjuntar archivo, Examinar mi equipo.

3.3 EVALUACION SEMANA 2. Calificable: 100 puntos corresponden al 40% del RAP 2.

Presentar la evaluacin en lnea semana 2 una vez ledo el material de estudio

3,4 Actividades de evaluacin. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin

Participa en el foro, socializar Evidencias de Conocimiento informacin, genera opinin y realiza aportes investigativos, segn el tema planteado.

Observacin Directa

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Evidencias de Desempeo: Responder a las evaluaciones referentes a los conceptos de Administracin de Recursos Humanos

Listas de Chequeo

Evidencias de Producto:

Entrega las actividades a tiempo, de acuerdo a las fechas estipuladas por el instructor.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Plataforma virtual Blackboard, Consultas en Internet, Guas de Aprendizaje, talleres, foros, casos, consulta con expertos, ambientes virtuales, elementos audio-visuales, informacin primaria y secundaria, herramientas para la captura de datos, computadores con conexin a Internet

5. GLOSARIO DE TERMINOS

PROCESO ADMINISTRATIVO: La administracin es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades de los miembros de la organizacin y el empleo de todos los dems recursos organizacionales, con el propsito de alcanzar las metas establecidas para la organizacin. ADMINISTRACION DE RECURSO HUMANOS: Consiste en aquellas actividades diseadas para ocuparse de y coordinar a las personas necesarias para una organizacin. La administracin de los recursos humanos busca construir y mantener un entorno de excelencia en la calidad para habilitar mejor a la fuerza de trabajo en la consecucin de los objetivos de calidad y de desempeo operativo de la empresa. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL: Es un concepto fundamentalmente jerrquico de subordinacin dentro de las entidades que colaboran y contribuyen a servir a un objetivo comn.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
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https://www.google.com.co/#q=estructura+organizacional http://www.angelfire.com/zine2/uvm_lce_lama/padmon.htm
http://es.scribd.com/doc/29866599/Nociones-basicas-de-la-planeacion-empresarial

http://www.elergonomista.com/recursos.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Alveiro Len Garcs Ahumada, Tutor Virtual Centro de Biotecnologa Industrial, Palmira valle Enero de 2014

8. RUBRICA DE EVALUACIN

Valoracin muy baja Seguimiento de instrucciones No sigue las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo.

Valoracin baja

Valoracin media

Valoracin alta

Sigue pocas de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Es poco claro en los conceptos y demuestra poco

Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Aunque es lo suficientemente claro en los

Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Demuestra amplitud y profundidad en los

Manejo de contenido y

No es claro en los conceptos y

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claridad de conceptos.

no demuestra asimilacin del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad. No cumple con las normas de presentacin, organizacin y citacin. Presenta informacin desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuada No utiliza material extra para enriquecer la actividad.

manejo del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

conceptos y el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad, an presenta ciertas ambigedades Cumple con la mayora de las normas de presentacin, organizacin y citacin.

conocimientos y en el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

Presentacin y organizacin

Cumple en baja medida con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Cumple adecuadamente con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Uso de recursos adicionales

Aunque utiliza material extra para enriquecer la actividad, ste no es pertinente a la actividad solicitada. Aade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad. Aade los suficientes ejemplos propios. Propone los suficientes elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

Originalidad y creatividad

No aade ejemplos propios. No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la actividad.

Aade excelentes ejemplos propios. Propone gran cantidad de elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

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