Convocatoria para la presentacin de Propuestas para Proyectos Comunitarios de Desarrollo a ser considerados por el Fondo Especial Japons de Reduccin

de la Pobreza (JPO) Administrado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Marzo 2013

PLANTILLA DE PROPUESTA (Puede ser completada en ingls o espaol. Mximo 9 hojas, tamao de letra 11)

I.

Informacin bsica de la propuesta Pas donde la propuesta ser implementada: Venezuela Sector (ver bases de la convocatoria): Educacin y Proteccin Social Nombre de la propuesta: Beneficiarios finales: Nombre de la organizacin que aplica e informacin de contacto: Asociacin civil Por la Caracas Posible Pgina web: www.porlacaracasposible.org Correo electrnico: info@porlacaracasposible.org Direccin: Av. Lecuna, Parque Central, Edificio Catuche, Nivel Oficinas1, Oficina 104, CaracasVenezuela. Cdigo postal 1010. Telfonos: +58(212)5779414/4280595/4280546 Nombre del coordinador tcnico e informacin de contacto: I.Sofa Lpez Correo electrnico: ismlp.21@gmail.com Telfono: +58(416)9005302 Monto requerido al BID/JPO(min. USD500.000ymx. USD1milln): Contraparte local (en USD, 10% mnimo que podr ser monetaria o en especie): Periodo de ejecucin (mximo 4 aos):

II.

Objetivos y justificacin de la propuesta El objetivo general del proyecto es contribuir a la implantacin y al fortalecimiento de Clubes de Tiempo Libre, ubicados en las comunidades socioeconmicamente vulnerables del rea metropolitana de Caracas. Para ello el proyecto propone implementar actividades de carcter alternativo a la educacin acadmica y con alto contenido dinamizador, que permitan la ocupacin del tiempo libre de los y las jvenes de 15 a 25 aos. Este modelo de intervencin propone educar en valores a jvenes en alto riesgo a travs de las actividades artsticas y deportivas. La construccin socio-espacial de las ciudades es a un mismo tiempo producto de grandes desigualdades sociales y generadora de exclusin, constituyndose en el marco de comunidades vulnerables. Esta situacin se evidencia en la existencia de marcados contrastes tanto en la representacin que la y el joven tiene de s mismo y de los otros, como en las prcticas sociales de la juventud (Barreira 2009). Por otro lado la escuela posee limitaciones estructurales, que responde a la fuerte exigencia de incluir no slo los contenidos de carcter troncal, sino tambin los ejes transversales , educacin para la paz y cooperacin, ambiental, sexual, entre otras. Estos Clubes se presentan como entidades educativas no formales, que propician el apoyo de manera integral de nios y jvenes, a travs de contenidos transversales de manera tacita o expresadas en actividades deportivas, o de artes escnicas (danza, teatro, msica, circo y artes visuales) con conceptos sociales, principios y valores como la tica, solidaridad, el respeto, la educacin ambiental, la solidaridad, la salud, y la honestidad. Partiendo de la consideracin del ocio y tiempo libre como un espacio educativo no formal, que sin renunciar a su carcter ldico y voluntario, y en gran medida precisamente por ello, permite favorecer los vnculos y contactos con el grupo de iguales, desarrollar determinados hbitos, actitudes, valores y modelos de comportamiento personales. El deporte est presente en nuestro proyecto, como un indicador de desarrollo humano y de calidad convivencial, como un espacio de promocin de paz, sin exclusin de gneros. En las comunidades populares es uno de los medios a travs de los cuales se crean cercanas y se fortalecen los lazos en contraposicin con la diferencia y la exclusin; tambin se ve como un camino que puede mejorar la calidad de vida e incorporarse al proceso identitario de una comunidad. A partir de este escenario, es importante incorporar una de las sugerencias hechas por la UNESCO ha sido la profesionalizacin de quienes estn a cargo de estas reas en el proceso educativo, pero como el deporte trasciende a los espacios educativos tradicionales, es necesario que estos procesos de profesionalizacin tambin se orienten a qui en coordinan espacios deportivos comunitarios. Las artes escnicas se proyecta como un espacio que permita desarrollar sus potencialidades y capacidades, que le de herramientas tales como el trabajo en equipo, el anlisis, la criticidad, el desarrollo de la creatividad, la concentracin, el reconocimiento corporal, vocal y espacial, adems desarrolle temticas de importancia para la sociedad actual; a travs de la exploracin y adaptacin de los clsicos con temticas actuales , estilos de vida saludables , fomentando la participacin ciudadana, generando mecanismos alternativos de resolucin de conflictos, con el fin de consolidar la paz y la amistad, profundizar la comprensin mutua y aumentar la creatividad de la cooperacin entre todas las personas. Descripcin de las actividades/componentes y presupuesto

III.

COMPONENTE: DESARROLLO DEL DIPLOMADO PARA LA CREACIN DE CAPACIDADES Actividades Responsable Tiempos de Resultados ejecucin
-Diseo del Diplomado de Gestin del tiempo libre, orientado a personas involucradas con el deporte comunitario y las artes escnicas, compuesto por una etapa de formacin base que incluya: situacin de la juventud en Venezuela y Latinoamrica; diseo, seguimiento y evaluacin de los proyectos -Coordinador de proyecto -Aseso pedaggico -Asesor de cultura y artes escnicas. -Asesor deportivo 2 1 mes -Pensum del Diplomado de Gestin del tiempo libre

comunitarios; polticas de uso y tiempo libre; polticas de recreacin y esparcimiento; Cultura, deporte y espacio pblico; habilidades para la vida y conducta saludable y Educacin sexual y reproductiva y luego un proceso orientado especficamente a las dos reas de formacin: deporte y artes escnicas. -Consolidacin de alianzas con instituciones educativas que avalen y desarrollen el diseo curricular

-Desarrollar convocatoria anual para postulacin al Diplomado de Gestin del tiempo libre orientado a: lderes comunitarios vinculados con el rea deportiva y de artes escnicas, entrenadores, rbitros, deportistas con inters en la promocin del deporte y responsables de deporte en comunidades populares, artistas, docentes vinculados a las artes escnicas, actores vinculados con lo comunitario, a travs de medios de comunicacin (radios nacionales, regionales y comunitarias, medios impresos), visita a comunidades. -Desarrollo del diplomado de Gestin del tiempo libre

-Coordinador de proyecto -Asesor pedaggico -Encargado de diseo curricular del instituto universitario aliado -Coordinador de comunicacin. -Asesor pedaggico. -Departamento del instituto universitario encargado de la oferta curricular.

3 meses

-Diplomado ofertado a travs de la institucin, en alianza con la Asociacin Civil Por la Caracas Posible.

6 meses (2 meses cada ao que dura la propuesta)

-Al menos 120 personas (40 personas para cada edicin del Diplomado) postuladas y aprobadas para cursar el Diplomado.

Equipo profesoral experto en las reas de Diplomado.

15 meses (5 meses cada ao que dura la propuesta)

- Al menos 120 personas (40 personas para cada edicin del Diplomado) capacitadas con herramientas para fortalecer las artes escnicas y el deporte en el mbito comunitario de zonas populares. - Al menos 120 experiencias (40 para cada edicin del Diplomado) de trabajo deportivo fortalecido a travs de herramientas y proyectos generados a partir del Diplomado. -Herramientas grficas de difusin de la importancia del deporte y las artes escnicas como estrategia social. -1 pieza audiovisual producida y

COMPONENTE: PROMOCIN Y DIFUSIN

-Diseo de campaa de sensibilizacin en torno al deporte y las artes escnicas como estrategia social a travs de testimonios de deportistas y artistas venezolanos Diseador grfico 1 mes

reconocidos.

editada para difundir en medios de comunicacin.-Convocatoria de deportistas y Coordinador de 3 meses -10 deportistas aliados y siendo artistas, vinculados con las artes proyecto imagen de la campaa. escnicas, venezolanos para -Asistente de -10 artistas, vinculados a las participar en la campaa. proyecto escnicas aliados y siendo imagen de la campaa. -Difusin de la campaa a travs de 12 meses -Entrevistas en programas de radio, los medios de comunicacin y redes Coordinador de reportajes en prensa escrita. sociales, adems de promocin de comunicaciones espacios no convencionales -Desarrollo de 20 jornadas en (espacios pblicos)donde se plazas pblicas donde los difundan sus experiencias y el valor deportistas y artistas aliados den de la comunidad en sus logros. testimonio de su experiencia y aprendizaje. -Desarrollo de encuentros anuales -Coordinador de 15 meses (5 -20 actividades deportivas y de metropolitanos de clubes de uso del proyecto. meses cada artes escnicas simultneas tiempo libre. -Asistente de ao que dura desarrolladas cada ao a cargo de proyecto. la propuesta) los clubes del tiempo libre en el -Coordinador de marco de los Encuentros anuales comunicaciones metropolitanos. -Asesor -Desarrollo de espacios de deportivo. visibilizacin de las experiencias, -Asesor de cultura aprendizajes y las buenas prcticas y artes escnicas. que se han desarrollado en torno al deporte comunitario y las artes escnicas. COMPONENTE: CONSTITUCION Y DOTACIN DE CLUBES DEL USO DEL TIEMPO LIBRE Constituir, con los egresados del -Coordinador de 26 meses -Espacios de esparcimiento, Diplomado, sesenta (60) clubes de proyecto. aprendizaje, fortalecimiento de las uso de tiempo libre (20 clubes -Asistente de capacidades de los jvenes a travs anuales) donde el deporte y las proyecto. de estrategias y espacios artes escnicas sean las estrategias -Egresados del innovadores como el deporte y las de aprendizaje para fortalecer los Diplomado. artes escnicas. procesos educativos de los jvenes -Aplicacin de una propuesta inicial que participen. para delinear una poltica del uso del tiempo libre. -Desarrollar, con los egresados del -Coordinador de 2 meses -Listado de recursos destinados a Diplomado, una matriz de proyecto. los espacios de deporte necesidades que permitan -Asistente de comunitario y artes escnicas que identificar las principales reas de proyecto. fomentarn los egresados para apoyo para poder fortalecer el constituir los Clubes del uso del deporte y las artes escnicas en tiempo libre. cada una de las comunidades donde se creen los Clubes del uso del tiempo libre. -Dotacin, a cada una de las -Coordinador de 9 meses (3 -Fortalecimiento de 60 Clubes comunidades en las cuales se proyecto. meses luego fomentados por los egresados del desarrolla la labor de los egresados -Coordinador por de finalizada Diplomado, a travs de materiales del Diplomado, con los equipos zonas de Caracas. cada cohorte deportivos y recursos vinculados a identificados en las necesidades del Diplomado) las artes escnicas. identificadas 4

Diseo y desarrollo de un plan de actividades en cada uno de los Clubes del uso del tiempo libre, donde se gestionen 300 actividades anuales que involucre 2400 jvenes como beneficiarios de estas acciones y les permita tener espacios de aprendizaje.

-Coordinador tcnico de la AC Por la Caracas Posible. -Coordinador de proyecto. -Egresados del Diplomado.

26 meses

Diseo e implementacin de 40 espacios que constituyen los clubes del uso del tiempo libre, incluyendo el acompaamiento escolar de los jvenes que se integren a los clubes para fortalecer espacios no convencionales de aprendizaje. -Identificacin, sistematizacin y divulgacin de las lecciones aprendidas y mejores prcticas obtenidas. Anlisis de su potencial replicacin.

-Coordinador de proyecto. -Asesor pedaggico. -Egresados del Diplomado.

26 de meses

-Oferta de actividades con las cuales se ofrezcan espacios de crecimiento y formacin de los jvenes de las comunidades vulnerables que se integren a los Clubes progresivamente, que genere no solo espacios fsicos sino oportunidades de aprendizaje en contextos no tradicionales, pero que redunde en la calidad educativa y ciudadana. -Implementacin de una pedagoga adaptable para el aprendizaje que fortalezca la malla curricular de los espacios educativos tradicionales (escuela, liceo, colegio) y permita nivelar la calidad educativa.

COMPONENTE: EVALUACIN DE RESULTADOS Y DIFUSIN DE MEJORES PRCTICAS

-Sistematizador -Desarrollo del plan de monitoreo y metodologa para medicin peridica; -Implementacin del Programa de Actualizacin -Sistematizacin de lecciones aprendidas y mejores prcticas y difusin de resultados y -Evaluacin de potencial replicacin del Programa.

Matriz de Resultados

Matriz de Resultados
Lnea de Base
Unidad -Pensum del Diplomado de Gestin del tiempo libre -Diplomado ofertado a travs de la institucin, en alianza con la Asociacin Civil Por la Caracas Posible. Documento Valor Nombre de las materias de la 1ra etapa del Diplomado. Escasa oferta para la profesionalizacin de personas en el rea del deporte y las artes escnicas que se vinculan con el mbito comunitario Personas vinculadas con las actividades deportivas y artsticas, con inters por el contexto comunitario sin herramientas para vincular el uso del tiempo libre con espacios de aprendizaje Personas vinculadas con las Ao

Ao 1

Ao 2

Ao 3
Actual Planeado Actual

Planeado Actual Planeado 1

Fecha de Fuente Cumplimient Informacin o Documento Enero desarrollado aprobado

de

Convocatoria hecha

-Marzo 2014 -Febrero Avisos de prensa 2015 publicado en -Febrero medios nacionales 2016 y regionales

-Al menos 120 personas (40 personas para cada edicin del Diplomado) postuladas y aprobadas para cursar el Personas Diplomado.

40

40

40

Inscripciones y -Junio 2014 entrevistas hechas -Marzo 2015 a cada una de las -Marzo 2016 personas inscritas en el diplomado. -Octubre -Certificacin que

- Al menos 120 personas (40 Personas

40

40

40

personas para cada edicin del Diplomado) capacitadas con herramientas para fortalecer las artes escnicas y el deporte en el mbito comunitario de zonas populares.

actividades deportivas y artsticas, con inters por el contexto comunitario sin herramientas para vincular el uso del tiempo libre con espacios de aprendizaje inscritos en el Diplomado.

2014 -Julio 2015 -Julio 2015

asegura la aprobacin de todo el proceso de aprendizaje que vincula el deporte y/o las artes escnicas con procesos de aprendizaje no tradicionales en jvenes.

-Herramientas grficas de difusin de la importancia del deporte y las artes Piezas grficas escnicas como estrategia social. -1 pieza audiovisual producida y editada para difundir en medios de Video comunicacin.

Contexto metropolitano sin medios con los cuales sensibilizarse en torno al deporte y las artes escnicas como espacios de aprendizaje para los jvenes Contexto metropolitano, sin recursos audiovisuales que sensibilicen en torno al deporte y las artes escnicas como espacio de aprendizaje para los jvenes. Deportistas y artistas plsticas sin vinculacin afectiva con los entornos en los que se desarrollan como espacios de aprendizajes.

Piezas grficas diseadas, -Enero 2014 impresas y distribuidas. Piezas audiovisuales distribuidas en -Marzo 2014 medios pblicos y privados y en las redes sociales. Artistas y deportistas presentes e como -Marzo 2014 imagen de la campaa y presente en todas las piezas grficas. -Diciembre -Nmeros de 2014 artculos en -Diciembre prensa, medios 2015 digitales y -Diciembre programas de 2016 radio. -Desarrollo de una oferta cultural y deportiva a travs de las experiencias desarrolladas por los clubes del uso del tiempo libre.

-20 deportistas y aristas, vinculados a las artes escnicas, aliados y siendo imagen de la campaa. Personas

20

-Entrevistas en programas de radio, reportajes en prensa escrita.

Programas artculos

Medios impresos y radiofnicos que no tienen y cobertura de experiencias de aprendizajes en espacios deportivos y artsticos.

50

50

50

-40 actividades deportivas y de artes escnicas simultneas desarrolladas cada ao a cargo de los clubes del tiempo libre en el marco de los Encuentros anuales metropolitanos. Eventos

Oferta escasa de actividades que tengan una perspectiva de aprendizaje vinculados con el deporte y las artes escnicas.

20

20

-Abril 2015 -Diciembre 2016

-Desarrollo de espacios de visibilizacin de las experiencias, aprendizajes y las buenas prcticas que se Evento han desarrollado en torno al deporte comunitario y las artes escnicas.

Contexto metropolitano sin espacios de encuentros donde se vinculen lo deportivo y lo artstico en el mbito comunitario desde una perspectiva de aprendizaje en espacios no tradicionales.

-Abril 2014 -Diciembre 2015

-Registrar las charlas, encuentros, publicaciones, jornadas que se generen a partir de la difusin de las experiencias de los clubes.

-Implementacin de una pedagoga adaptable para el aprendizaje que fortalezca la malla curricular de los espacios educativos tradicionales (escuela, liceo, colegio) y permita nivelar la Talleres calidad educativa. -Aplicacin de una propuesta inicial para delinear una poltica del uso del tiempo libre. -Listado de recursos destinados a los espacios de deporte comunitario y artes escnicas que fomentarn Documento los egresados para constituir los Clubes del uso del tiempo libre. -Fortalecimiento de 60 clubes fomentados por los egresados del Diplomado, a travs de materiales Clubes deportivos y recursos vinculados a las artes escnicas. -Oferta de actividades con las cuales se ofrezcan espacios de crecimiento y formacin de los jvenes de las comunidades vulnerables que se integren a los Clubes progresivamente, que Actividades genere no solo espacios fsicos sino oportunidades de aprendizaje en contextos no tradicionales, pero que redunde en la calidad educativa y ciudadana.

Malla curricular debilitada y una insuficiencia de espacios alternativos de aprendizaje y vinculacin donde pueda complementarse el nivel educativo ya existente.

40

40

40

-Diciembre 2014 -Diciembre 2015 -Diciembre 2016

Sistematizacin de

Espacios reservados sin herramientas y recursos que permitan orientar las actividades haca el fortalecimiento de la malla curricular y las capacidades hacia lo deportivo y las artes escnicas. Espacios reservados sin herramientas y recursos que permitan orientar las actividades haca el fortalecimiento de la malla curricular y las capacidades hacia lo deportivo y las artes escnicas.

-Diciembre 2014 -Septiembre 2015 -Septiembre 2016

-Reuniones desarrolladas con los egresados del Diplomado. -Listado de materiales para dotacin de Clubes.

20

20

20

-Diciembre 2014 -Diciembre 2015 -Diciembre 2016

-Clubes habilitados para el uso de los jvenes de las comunidades populares.

Falta de alternativas para fortalecer la malla curricular de los espacios educativos tradicionales a travs de otras actividades que promueven procesos de aprendizaje alternativo.

300

300

300

-Diciembre 2014 -Diciembre 2015 -Diciembre 2016

-Sistematizacin de las actividades desarrolladas en cada una de las reas de trabajo (deporte y artes escnicas).

Desarrollo del plan de monitoreo y metodologa para medicin peridica

Encuentros

Desarrollo de actividades y acciones que no tienen una sistematizacin desde la gestin y el impacto que generan en las comunidades, limitando el logro de objetivos. Contexto metropolitano carente de experiencias sistematizadas que permitan su replicabilidad y la evaluacin de sus avances para poder consolidar una poltica sobre el uso del

-Agosto 2014 -Enero 2015 -Agosto 2015 -Enero 2016 -Agosto 2016

Sistematizacin de lecciones aprendidas y mejores Documento prcticas y difusin de resultados

-Diciembre

-Reuniones semestrales con cada una de los clubes de uso del tiempo libre. -Informes de evaluaciones preliminares de la gestin y el impacto. -Documento consolidado de todas las experiencias que se implementaron a partir del Diplomado, desde

tiempo libre y fortalecer iniciativas que ya se estn desarrollando en otros contextos.

Evaluacin de potencial Documento replicacin del Programa.

En el contexto metropolitano existe una carencia de experiencias replicadas y ajustadas al contexto venezolano y metropolitano donde se vinculen a los jvenes y el deporte y/o artes escnicas, como parte de una posible poltica del uso del tiempo libre.

-Diciembre 2016

las lecciones aprendidas, mejores prcticas y difusin de resultados. -Documento recopilatorio de las evaluaciones del impacto y la gestin de cada uno de los clubes, adems de las sugerencias producto del proceso para evaluar la replicabilidad y l contexto donde pueda ser posible.

Presupuesto Tipo de Gasto Componente #1 Honorarios: Viajes: Viticos: Equipo: Componente#2 Honorarios: Viajes: Viticos: Equipo: Componente #3 Honorarios: Viajes: Viticos: Equipo: Evaluacin y Auditora: Soporte Administrativo: Otros costos (favor de describir): Contingencias: TOTAL (USD) Nmero de Meses Costo Mensual (USD) JPO Total (USD) Contrapartida Local (Min. 10%) TOTAL (USD)

IV.

Agencia ejecutora y estructura para la ejecucin de la propuesta La Asociacin civil Por la Caracas Posible es un organizacin sin fines de lucro, que desde el ao 2005 tiene como Misin Promover un nuevo modelo de Ciudad para Caracas, basado en los valores
8

de la solidaridad, la convivencia, la democracia, la participacin ciudadana, el sentido de pertenencia, bajo el paradigma de la Ciudad Educadora, que integre a todos sus actores sociales, procurando acuerdos institucionales e intersectoriales que persigan el beneficio colectivo, ha venido desarrollando iniciativas bajo las lneas de emprendimiento, gnero, gobiernos locales, cultura ciudadana, medio ambiente y sustentabilidad, entre otros. En el rea de Educacin y Proteccin Social, se espera desarrollar, con recursos de la Unin Europea, un proceso que se denomina Invertir en los jvenes, donde se propone que a travs de reas tradicionales e innovadoras, formar para el trabajo, adems de implementar una etapa de acompaamiento para formalizar, en el marco legal, sus iniciativas socio-productivas. En el rea de Emprendimiento y Sostenibilidad ambiental, se desarrolla, en apoyo con la Cmara Andina de Fomento, el proyecto Bodegas Verdes que busca el fortalecimiento socio-productivo de mujeres en situacin de riesgo del rea Metropolitana de Caracas a travs de la generacin de negocios inclusivos y la disminucin de la generacin de residuos y desechos slidos, por un perodo de 18 meses. En el rea de Cultura Ciudadana se desarrolla, con financiamiento de la Unin Europea, el proyecto Caracas Integradora: Proyecto de incidencia pblica y empoderamiento de personas con capacidades diferentes en el rea Metropolitana de Caracas que busca impulsar la implementacin de un Programa Metropolitano para la integracin de Personas con Capacidades Diferentes a la Ciudad, a travs de la incidencia pblica, la sensibilizacin y la formacin de ciudadanos, durante 36 meses. Con el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, se desarroll por 12 meses, el proyecto Silsa Sana, que consista en la separacin de residuos slidos y la formacin de brigadas ecolgicas de nios y adultos en una comunidad popular vulnerable del rea Metropolitana de Caracas.

V.

Riesgos Objetivo
PROMOCIN Y DIFUSIN

Riesgo
-Dbil convocatoria a los deportistas y artistas, vinculados con las artes escnicas, reconocidos.

Acciones para mitigarlo

-Convocatoria y alianza a travs de los clubes deportivos o equipos reconocidos, escuelas de teatro, colectivos vinculados a las artes escnicas del rea Metropolitana de Caracas. -Convocatoria a deportistas y artistas, vinculados con las artes escnicas, de comunidades populares. -Viralizarlas piezas diseadas por la organizacin para la difusin. -Hacer alianzas con las organizaciones no gubernamentales vinculadas al tema deportivo, de artes escnicas y lo comunitario,que sirvan de plataforma de difusin. -Conocer los procesos necesarios

-Dbil difusin a travs de los medios de comunicacin y las Redes sociales.

DESARROLLO

DEL

DIPLOMADO

Dificultad

para

concretar

la

PARA LA CAPACIDADES

CREACIN

DE

alianza con la institucin universitaria para que se desarrolle el diplomado.

para aprobar el Diplomado ante el Ministerio sin la alianza con una institucin universitaria. -Presentacin de la propuesta de Diplomado ante varias instituciones universitarias de diferentes niveles (colegios universitarios, colegios universitarios, universidades -Hacer alianzas con las organizaciones no gubernamentales vinculadas al tema deportivo y comunitario que sirvan de plataforma de difusin. -Visitas a comunidades populares para difundir convocatoria. -Difundir la opcin de un incentivo econmico para quienes cumplan con los requisitos de asistencia y participacin establecidos en el programa de cada una de las reas de trabajo del Diplomado. -Promover alianzas con empresas que importen y comercialicen materiales deportivos y recursos vinculados a las artes escnicas. -Alianza con las organizaciones comunitarias para obtener recursos a travs de los organismos pblicos que estn vinculados al rea deportiva y cultural.

Dbil convocatoria para postulacin al Diplomado.

la

Poca constancia en la asistencia al Diplomado

CONSTITUCION Y DOTACIN DE CLUBES DEL USO DEL TIEMPO LIBRE

Variaciones en la inflacin de la economa nacional que dificulta la adquisicin de todos los materiales propuestos para la dotacin de cada uno de los clubes que se formaron.

Robo y hurto de la dotacin -Hacer corresponsable a la otorgada a los clubes del uso comunidad de la propiedad de de tiempo libre. los equipos y materiales otorgados en los clubes que se encuentran en sus comunidades. EVALUACIN DE RESULTADOS -No haber realizado -Presencia del sistematizador Y DIFUSIN DE MEJORES evaluaciones preliminares y desde el inicio de la propuesta. PRCTICAS seguimiento de cada uno de -Trabajo en conjunto entre el los clubes para poder Sistematizador y Asesor sistematizar la experiencia en pedaggico. su totalidad.

Anexos requeridos

10

11