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Diretoria de Estatsticas Educacionais Coordenao-Geral de Controle de Qualidade e de Tratamento da Informao Coordenao-Geral do Censo da Educao Bsica Equipe Tcnica Responsvel Adna Carvalho Pinheiro Aline Perfeito de Sousa Ana Gabriela Gomes Aguiar Carlos Eduardo Moreno Sampaio Clia Cristina Gedeon Arajo Cntia Moura de Almeida Antnio Clodoaldo de Oliveira Lemes Cristina de Lourdes Abreu Fbio Pereira Bravin Francisco de Souza Marques Gedalias Ferreira dos Santos Filho Giovanni Silva Paiva Jferson Pereira Rosa Jorge Roberto Pereira Duarte Jorge Rondelli da Costa Liliane Lcia Nunes Aranha Oliveira Luciana de Oliveira Xavier Lima Marcos Rogerio Serra Pereira Maria das Dores Pereira Rosa Maria Jos Trindade de Almeida Maruska Pereira de Almeida Michele de Paula Coelho Almeida Palu Silveira Abe Patrcia da Silva Onrio Pereira Pedro Gonalves Costa Sandra Correia Mota Suzana Maria de Lima Marques Vanessa Nspoli Reviso Roshni Mariana de Mateus Projeto Grfico Raphael C. Freitas Diagramao Daniel H. Rosa Tiragem 250 exemplares Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP) Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira Censo da educao bsica: 2012 resumo tcnico. Braslia : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira, 2013. 41 p. ; tab. ISBN: 978-85-7863-023-2 1. Educao bsica. 2. Estatsticas. I. Ttulo. CDU 37.014.12:31
MINISTRIO DA EDUCAO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANSIO TEIXEIRA DIRETORIA DE ESTATSTICAS EDUCACIONAIS
Braslia-DF | 2013
SUMRIO
CENSO ESCOLAR DA EDUCAO BSICA 2012 7 VISO GERAL DOS PRINCIPAIS RESULTADOS 11 1 MATRCULAS 11 2 MATRCULAS EDUCAO INFANTIL 18 3 MATRCULAS ENSINO FUNDAMENTAL 19 4 OFERTA DE EDUCAO EM TEMPO INTEGRAL E ATENDIMENTO COMPLEMENTAR 22 5 MATRCULAS ENSINO MDIO 24 6 MATRCULAS EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS 25 7 MATRCULAS EDUCAO ESPECIAL 27 8 MATRCULAS EDUCAO PROFISSIONAL 31 9 MATRCULAS EDUCAO EDUCAO INDGENA, QUILOMBOLA E REA DE ASSENTAMENTO 33 10 INFRAESTRUTURA 35 11 FUNES DOCENTES 37 CONSIDERAES FINAIS 41
Censo Escolar da Educao Bsica uma pesquisa declaratria realizada anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep), sendo obrigatrio aos estabelecimentos pblicos
e privados de educao bsica, conforme determina o art. 4 do Decreto n 6.425/2008. A data de referncia para as escolas informarem seus dados educacionais ao Censo Escolar constitui o Dia Nacional do Censo Escolar, que, de acordo com a Portaria n 264, de 26 de maro de 2007, a ltima quarta-feira do ms de maio. No final de maio, o sistema educacional brasileiro encontra-se mais estabilizado e os dados verificados nessa data so considerados vlidos e referenciais para aquele ano. A definio de uma data de referncia para a declarao de dados no Censo Escolar importante, tambm, por permitir a comparabilidade estatstica dos dados no mesmo ano e em anos diferentes. Trata-se do mais relevante e abrangente levantamento estatstico sobre a educao bsica no Pas. Os dados coletados constituem uma fonte completa de informaes utilizada pelo Ministrio da Educao (MEC) para a formulao de polticas e para o desenho de programas, bem como para a definio de critrios para a atuao supletiva do MEC s escolas, aos estados e aos municpios. Tambm subsidia o clculo de indicadores como o ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb), que serve de referncia para as metas do Plano de Desenvolvimento da Educao (PDE).
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Censo Escolar da Educao Bsica 2012
Para a realizao do Censo Escolar de 2012, foram utilizadas modernas tecnologias disponveis, fazendo-se uso da internet e de um sistema on-line de coleta, o Educacenso. Mais uma vez, a pesquisa levantou dados sobre escolas, turmas, professores e alunos de todas as etapas e modalidades de ensino da educao bsica, em todo o Pas, compondo um quadro detalhado que permite aos pesquisadores e aos rgos de governo verificarem a situao atual e a evoluo da educao bsica, assim como os resultados das polticas em curso. Cabe ressaltar que os resultados apresentados no Dirio Oficial da Unio (DOU), publicados em 21 de dezembro de 2012, apresentam apenas a categorizao das matrculas segundo os segmentos que servem de base para o clculo dos coeficientes de distribuio dos recursos do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de Valorizao dos Profissionais da Educao (Fundeb). Antes da divulgao desses resultados, as equipes responsveis pelo Censo Escolar no Inep e nas Secretarias Estaduais de Educao realizam um minucioso trabalho de anlise e verificao dos dados informados, de forma que possam expressar com fidedignidade a realidade educacional do Pas e aumentar a eficincia do gasto pblico. O presente documento tem como objetivo ser um instrumento inicial de divulgao dos resultados do Censo Escolar da Educao Bsica 2012, apresentando tabelas organizadas em etapas e modalidades de ensino e sintetizando algumas interpretaes preliminares das sries histricas. Evidentemente, as anlises no se esgotam aqui; no decorrer de 2012, outras informaes sero tratadas e divulgadas pelo Inep. Para ampliar o potencial de anlise do Censo Escolar 2012, o Instituto tambm tornar disponveis os microdados da pesquisa nos primeiros meses do ano de 2013, o que permitir aos pesquisadores e s instituies o desenvolvimento de suas prprias leituras sobre o rico acervo de dados disponveis neste levantamento.
1 MATRCULAS
Os dados do Censo Escolar 2012 reforam a tendncia de adequao na distribuio, por modalidades e etapas de ensino, das matrculas da educao bsica que vm sendo observada desde 2007, refletindo o amadurecimento das aes e polticas pblicas implementadas nos ltimos anos. O decrscimo observado no quantitativo de matrculas da educao bsica (Tabela 5), em torno de 1% e equivalente a 427.569 matrculas, decorre, principalmente, da acomodao do sistema educacional, em especial na modalidade regular do ensino fundamental, com histrico de reteno e, consequentemente, altos ndices de distoro idade-srie. Alm disso, as matrculas na educao de jovens e adultos (EJA) mantiveram a tendncia dos ltimos anos e apresentaram queda de 3,4%, representando menos 139 mil matrculas no perodo 2011-2012. Ao mesmo tempo, vale destacar a ampliao da oferta da educao infantil, em especial na creche, voltada para o atendimento de crianas com at 3 anos de idade, que apresentou crescimento da ordem de 10,5%. Por outro lado, a reorganizao da prescola, que atende crianas de 4 e 5 anos, teve, com a implantao do ensino fundamental
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Viso geral dos principais resultados
de 9 anos, parte do seu pblico-alvo transferido para o 1 ano do ensino fundamental, o qual passou a receber as crianas com 6 anos de idade. Em 2012, registra-se, ainda, que o contingente de alunos no 1 ano do ensino fundamental de 9 anos de durao j se aproxima do tamanho da coorte de 6 anos. Outro destaque percebido no Censo Escolar 2012 foi a confirmao da trajetria de expanso da matrcula na educao profissional, que em 2007 era de 780.162 e atingiu, em 2012, 1.362.200 matrculas crescimento de 74,6% no perodo (Tabela 16). Esse comportamento est em sintonia com as polticas e aes do MEC, no sentido do fomento ao fortalecimento, expanso e melhoria da qualidade da educao profissional no Pas. A anlise do comportamento da matrcula no pode prescindir da comparao entre o contingente atendido pelo sistema educacional e o tamanho das respectivas coortes consideradas adequadas a cada etapa de escolarizao. Com a ampliao do ensino fundamental para 9 anos, parte da populao de 6 anos, que antes era atendida na educao infantil, passou a ser matriculada no ano inicial desse ensino de 9 anos, o que explica a estabilidade da matrcula na pr-escola. Outro aspecto que tem impacto na distribuio e no contingente de alunos na educao bsica o comportamento dos indicadores de rendimento escolar. Com mais alunos sendo aprovados e promovidos s sries subsequentes, aumenta o nmero de habilitados a ingressar nas prximas etapas de escolarizao. Os especialistas chamam esse movimento de fluxo escolar. Historicamente, o sistema educacional brasileiro foi pouco eficiente em sua capacidade de produzir aprovados e, consequentemente, concluintes na idade correta. No entanto, a tendncia atual mostra aumento no nmero de alunos que conseguem ultrapassar os anos iniciais do ensino fundamental. Da a queda na matrcula e a ampliao da demanda para os anos finais dessa etapa de ensino. Entretanto, para os anos finais, como a intensidade dessa dinmica ainda no a mesma observada nos anos iniciais, o aumento no nmero de concluintes do ensino fundamental se mostra discreto. Essa movimentao est levando a matrcula do ensino fundamental ao patamar equivalente ao da populao na faixa etria de 6 a 14 anos, que, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad/2011), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), corresponde a 29.264.015 crianas. Atualmente, essa matrcula ainda 1,5% superior da populao na faixa etria adequada a essa etapa de ensino. No entanto, um percentual bem menor e muito melhor que os 20% observados no incio dos anos 2000, considerando, naquela poca, a populao de 7 a 14 anos para um ensino fundamental de 8 sries (Grficos 1 e 2).
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Viso geral dos principais resultados
Grfico 1 Rede Pblica Medidas de Posio da Idade dos Alunos Matriculados no Ensino Fundamental por Srie Brasil 2002
Grfico 2 Rede Pblica Medidas de Posio da Idade dos Alunos Matriculados no Ensino Fundamental por Srie/Ano Brasil 2012
O comportamento da matrcula no ensino fundamental regular, na tica do sincronismo descrito acima, um indicador positivo, desde que ocorra at o limite do tamanho da populao de 6 a 14 anos e em consonncia com o aumento da proporo de alunos na idade correta em cada srie. Isso precisa acontecer sem prejuzo dos indicadores medidos pelas avaliaes em larga escala, como preconiza o Ideb. Essa dinmica precisa ser monitorada e acelerada para que haja ampliao da demanda para
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Viso geral dos principais resultados
o ensino mdio. Na modalidade EJA do ensino fundamental, os resultados do Censo Escolar 2012 mostraram que o perfil etrio dos alunos dos anos iniciais est superior ao daqueles dos anos finais. Esses resultados indicam que a transio entre essas duas etapas no est ocorrendo de forma contgua. Uma das hipteses que os anos finais de EJA estejam recebendo alunos provenientes do ensino regular. O aluno potencial do ensino mdio o concluinte do ensino fundamental. No caso do ensino mdio regular, mantido o raciocnio acima, a estimativa que a situao de equilbrio da matrcula esteja em torno de 10,6 milhes de alunos, que corresponde populao na faixa etria de 15 a 17 anos, contra os atuais 8,4 milhes de matriculados. Cabe salientar, ainda, que parte desse comportamento da matrcula da educao bsica se justifica pela maior qualidade da informao prestada ao Censo Escolar devida aos avanos tecnolgicos e aperfeioamentos metodolgicos de coleta de dados, que, a partir da implantao de mecanismos de controle de qualidade mais rigorosos no cadastro de alunos, fizeram com que o quantitativo de matrculas refletisse melhor a realidade educacional, com mais preciso e qualidade, permitindo que o diagnstico e a distribuio de recursos destinados educao fossem otimizados. Em 2010, o Inep, em articulao com as Secretarias de Educao, exigiu a comprovao documental da matrcula e da frequncia do aluno com mais de um vnculo escolar (matrcula em mais de uma escola) para o seu registro no Censo Escolar, como forma de evitar a dupla contagem de matrcula. Nos 192.676 estabelecimentos de educao bsica do Pas, esto matriculados 50.545.050 alunos, sendo 42.222.831 (83,5%) em escolas pblicas e 8.322.219 (16,5%) em escolas da rede privada. As redes municipais so responsveis por quase metade das matrculas (45,9%), o equivalente a 23.224.479 alunos, seguida pela rede estadual, que atende 37% do total, 18.721.916 alunos. A rede federal, com 276.436 matrculas, participa com 0,5% do total. Conforme observado na Tabela 1, houve uma queda de 1,9% nas matrculas da rede pblica em relao a 2011. Em contrapartida, a rede privada cresceu 5,1%, mantendo a tendncia dos anos anteriores. Ainda comparando as matrculas nas dependncias administrativas, cabe destacar o crescimento de mais de 7,5% na rede federal, o maior se comparado s demais redes.
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Tabela 1 Nmero de Matrcula na Educao Bsica por Dependncia Administrativa Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao Bsica Ano
2007 2008 2009 2010 2011 2012 D% 2011/2012
Total Geral
53.028.928 53.232.868 52.580.452 51.549.889 50.972.619 50.545.050 -0,8
Pblica Total
46.643.406 46.131.825 45.270.710 43.989.507 43.053.942 42.222.831 -1,9
Federal
185.095 197.532 217.738 235.108 257.052 276.436 7,5
Estadual
21.927.300 21.433.441 20.737.663 20.031.988 19.483.910 18.721.916 -3,9
Municipal
24.531.011 24.500.852 24.315.309 23.722.411 23.312.980 23.224.479 -0,4
Privada
6.385.522 7.101.043 7.309.742 7.560.382 7.918.677 8.322.219 5,1
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
Tabela 2 Nmero de Matrculas na Educao Bsica por Dependncia Administrativa Brasil 2012
Matrculas na Educao Bsica por Dependncia Administrativa Total Geral
50.545.050
Pblica Total
42.222.831
%
83,5
Federal
276.436
%
0,5
Estadual
18.721.916
%
37,0
Municipal
23.224.479
%
45,9
Privada
8.322.219
%
16,5
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
Tabela 3 Nmero de Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Brasil 2012
Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Ensino Regular Localizao Total Geral Educao Infantil Total
Total Urbana Rural
Educao Especial
Creche
Pr-Escola
Educao Ensino Profissional FundaAnos Anos Finais Mdio (Concomitante e mental Iniciais Subsequente)
Classes Espe- Classes Comuns Mdio ciais e Escolas (Alunos Exclusivas Includos)
199.656 197.295 2.361 620.777 541.526 79.251
50.545.050 7.295.512 2.540.791 4.754.721 29.702.498 16.016.030 13.686.468 8.376.852 44.466.221 6.435.986 2.397.110 4.038.876 25.313.692 13.162.350 12.151.342 8.054.373 6.078.829 859.526 143.681 715.845 4.388.806 2.853.680 1.535.126 322.479
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio. 3) Educao especial classes comuns: as matrculas j esto distribudas nas modalidades de ensino regular e/ou educao de jovens e adultos. 4) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial, semipresencial, EJA presencial de nvel fundamental Projovem (Urbano) e EJA integrada educao profissional de nvel fundamental e mdio.
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Viso geral dos principais resultados
Tabela 4 Nmero de Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino, segundo a Dependncia Administrativa Brasil 2012
Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino
Ensino Regular Dependncia Total Geral Administrativa Educao Infantil Ensino Fundamental Educao de Jovens Educao Especial e Adultos Classes Classes Especiais Comuns e Escolas (Alunos Exclusivas Includos)
199.656 749 22.213 35.263 141.431 620.777 1.155 205.227 377.237 37.158
Creche
Pr-Escola
Total
Mdio
16.016.030 13.686.468 7.164 2.610.030 10.916.770 2.482.066 17.540 6.473.674 5.406.388 1.788.866
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio. 3) Educao especial: inclui matrculas de escolas exclusivamente especializadas e/ou classes especiais do ensino regular e/ou educao de jovens e adultos. 4) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial, semipresencial, EJA presencial de nvel fundamental Projovem (Urbano) e EJA integrada educao profissional de nvel fundamental e mdio.
Grfico 3 Educao Bsica Distribuio Percentual da Matrcula por Etapa de Ensino e Dependncia Administrativa Brasil 2012
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Tabela 5 Evoluo do Nmero de Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Ensino Regular Ano Total Geral Total Educao Infantil Pr-escola Ensino Fundamental Anos Iniciais Ensino Anos Finais Mdio Educao Profissional Funda(Concomitante mental e Subsequente) Classes EspeMdio ciais e Escolas Exclusivas Classes Comuns (Alunos Includos)
306.136 375.775 387.031 484.332 558.423 620.777 11,2
Educao Especial
Creche
Total
53.028.928 6.509.868 53.232.868 6.719.261 52.580.452 6.762.631 51.549.889 6.756.698 50.972.619 6.980.052 50.545.050 7.295.512 -0,8 4,5
1.579.581 4.930.287 32.122.273 17.782.368 14.339.905 8.369.369 1.751.736 4.967.525 32.086.700 17.620.439 14.466.261 8.366.100 1.896.363 4.866.268 31.705.528 17.295.618 14.409.910 8.337.160 2.064.653 4.692.045 31.005.341 16.755.708 14.249.633 8.357.675 2.298.707 4.681.345 30.358.640 16.360.770 13.997.870 8.400.689 2.540.791 4.754.721 29.702.498 16.016.030 13.686.468 8.376.852 10,5 1,6 -2,2 -2,1 -2,2 -0,3
693.610 3.367.032 1.618.306 795.459 3.295.240 1.650.184 861.114 3.094.524 1.566.808 924.670 2.860.230 1.427.004 993.187 2.681.776 1.364.393 1.063.655 2.561.013 1.345.864 7,1 -4,5 -1,4
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio. 3) Educao especial classes comuns: as matrculas j esto distribudas nas modalidades de ensino regular e/ou educao de jovens e adultos. 4) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial, semipresencial, EJA presencial de nvel fundamental Projovem (Urbano) e EJA integrada educao profissional de nvel fundamental e mdio.
Grfico 4 Evoluo do Nmero de Matrculas na Educao Bsica por Rede Brasil 2007-2012
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Viso geral dos principais resultados
PR-ESCOLA A matrcula na pr-escola aumentou de 4.681.345 para 4.754.721 (1,6%), o que representa mais de 80% da coorte de 4 e 5 anos de idade. A maior participao na educao infantil est nas redes municipais de ensino, e a pr-escola segue a mesma tendncia. Os municpios detm 74,2% do atendimento, que, em termos absolutos, corresponde a 3.526.373 matrculas. A rede privada participa com 24,7%, seguida das redes estaduais, com 1,1%, e da rede federal, que no tem uma participao significativa sobre o total de matrculas dessa etapa. Observando o tamanho das coortes adequadas a cada uma dessas etapas (Tabela 6), conclui-se que h muito espao para expanso da educao infantil, tanto na creche quanto na pr-escola.
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Tabela 6 Nmero de Matrculas na Educao Infantil e Populao Residente de 0 a 3 e de 4 e 5 Anos de Idade Brasil 2007-2012
Ano Total
2007 2008 2009 2010 2011 2012 D% 2011/2012 6.509.868 6.719.261 6.762.631 6.756.698 6.980.052 7.295.512 4,5
0 a 3 Anos
10.956.920 10.726.657 10.536.824 10.925.892 10.485.209 ... ...
4 e 5 Anos
5.928.375 5.765.405 5.644.565 5.802.254 5.698.280 ... ...
Fonte: MEC/Inep/Deed; IBGE/Pnads 2007 a 2011 e Censo Demogrfico 2010 (Dados do Universo). Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
Grfico 5 Ensino Regular Evoluo do Nmero de Matrculas na Educao Infantil Brasil 2007-2012
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Viso geral dos principais resultados
Como mencionado anteriormente, as matrculas em cada uma das etapas (anos iniciais e anos finais) precisam ser compatveis com as coortes adequadas a cada uma delas (Tabela 8). Essa comparao s estar em equilbrio com o aumento da eficincia do sistema na capacidade de promover a progresso entre sries/etapas (Grficos 1, 2 e 7 e Tabela 9). Outro aspecto relevante diz respeito coorte de entrada no ensino fundamental. Segundo os dados do IBGE, a populao de 6 anos passou de 3,1 milhes em 2007 para aproximadamente 3,0 milhes em 2011. Mantendo-se essa tendncia, no haver presso demogrfica para o crescimento do ensino fundamental nos prximos anos. Tabela 7 Nmero de Matrculas no Ensino Fundamental e Populao Residente de 6 a 10 e de 11 a 14 anos de Idade Brasil 2007-2012
Ano Total
2007 2008 2009 2010 2011 2012 D% 2011/2012 32.122.273 32.086.700 31.705.528 31.005.341 30.358.640 29.702.498 -2,2
6 a 10 anos
17.067.855 16.317.730 16.205.199 15.542.603 15.252.392 ... ...
11 a 14 anos
14.354.679 14.144.393 14.023.891 13.661.545 14.011.623 ... ...
Fonte: MEC/Inep/Deed; IBGE/Pnads 2007 a 2009 e Censo Demogrfico 2010 (Dados do Universo). Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
Grfico 6 Ensino Regular Evoluo do Nmero de Matrculas no Ensino Fundamental Brasil 2007-2012
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Tabela 8 Ensino Fundamental Nmero de Matrculas por Srie/Ano Brasil 2007-2012
Ano
2007 2008 2009 2010 2011 2012 D% 2011/2012
Total
32.122.273 32.086.700 31.705.528 31.005.341 30.358.640 29.702.498 -2,2
1 ano
1.957.337 2.266.667 2.528.631 2.883.191 2.889.679 2.860.098 -1,0
2 ano/ 1 srie
4.029.748 3.749.503 3.582.152 3.216.170 3.256.130 3.136.692 -3,7
3 ano/ 2 srie
4.102.657 3.899.166 3.706.870 3.589.029 3.353.203 3.438.583 2,5
4 ano/ 3 srie
3.856.011 3.884.405 3.661.063 3.489.360 3.409.352 3.201.170 -6,1
5 ano/ 4 srie
3.836.615 3.820.698 3.816.902 3.577.958 3.452.406 3.379.487 -2,1
6 ano/ 5 srie
4.277.648 4.231.765 4.199.197 4.150.365 3.910.955 3.769.843 -3,6
7 ano/ 6 srie
3.769.816 3.760.732 3.703.875 3.675.161 3.716.031 3.515.854 -5,4
8 ano/ 7 srie
3.278.540 3.365.933 3.354.061 3.333.061 3.305.774 3.334.214 0,9
9 ano/ 8 srie
3.013.901 3.107.831 3.152.777 3.091.046 3.065.110 3.066.557 0,0
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
22
Viso geral dos principais resultados
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: O tempo integral calculado somando-se a durao da escolarizao com a durao do atendimento complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h.
23
Viso geral dos principais resultados
Grfico 9 Distribuio Percentual da Matrcula em Tempo Integral por Rede Brasil 2010-2012 Tabela 10 Nmero de Matrculas por Curso de Atividade Complementar Brasil 2009-2012
Nome do curso de Atividade Complementar
Matemtica Letramento e alfabetizao Futebol e futsal Portugus Danas Brincadeiras, jogos no estruturados, recreao/lazer festas etc. Banda Fanfarra, percusso Artes marciais (Taekwondo, Jiu Jitsu, Jud, Karat etc.) Leitura e Teatro Pintura, grafite, desenho, escultura, colagem, desenho grfico, mosaico etc. Voleibol, basquetebol, handebol, basquete de rua, natao Informtica e Tecnologia da Informao (Proinfo) Capoeira Outra categoria de arte e cultura Canto coral Horta escolar e/ou comunitria Outra categoria de esporte e lazer Xadrez tradicional e xadrez virtual Leitura e produo de texto Lnguas estrangeiras e indgenas Rdio escolar Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: Foram listados apenas os cursos com at 80% das matrculas em 2012.
Matrculas 2009
331.871 198.214 168.744 276.374 100.075 205.047 38.501 56.253 84.629 122.344 118.297 35.886 111.621 47.780 28.923 72.894 44.370 64.712 107.885 10.208
Matrculas 2010
464.646 283.534 226.953 327.360 182.774 274.286 100.206 97.245 129.965 148.342 145.491 68.192 156.657 79.015 49.233 92.565 72.875 113.540 145.897 24.021
Matrculas 2011
692.123 476.225 337.387 427.613 279.138 326.020 193.388 166.010 211.378 214.767 185.157 130.582 120.753 169.616 121.044 104.165 99.617 107.845 158.743 185.596 73.773
24
Viso geral dos principais resultados
Ensino Mdio
8.369.369 8.366.100 8.337.160 8.357.675 8.400.689 8.376.852 -0,3
Fonte: MEC/Inep/Deed; IBGE/Pnads 2007 a 2009 e Censo Demogrfico 2010 (Dados do Universo). Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio.
Grfico 10 Ensino Regular Evoluo do Nmero de Matrculas no Ensino Mdio Brasil 2007-2012
26
Viso geral dos principais resultados
Tabela 12 Nmero de Matrculas na Educao de Jovens e Adultos por Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao de Jovens e Adultos por Etapa de Ensino Ano Ensino Fundamental Total Geral Total
3.367.032 3.295.240 3.094.524 2.860.230 2.681.776 2.561.013 -4,5
Total
1.618.306 1.650.184 1.566.808 1.427.004 1.364.393 1.345.864 -1,4
Mdio
1.608.559 1.635.245 1.547.275 1.388.852 1.322.422 1.309.871 -0,9
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial e semipresencial. 3) O Projovem (Urbano) passou a ser coletado em 2012.
Grfico 11 Nmero de Matrcula na Educao de Jovens e Adultos por Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Grfico 12 Educao de Jovens e Adultos Medidas de Posio da Idade dos Alunos Matriculados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Brasil 2007-2012
27
Viso geral dos principais resultados
Grfico 13 Educao de Jovens e Adultos Medidas de Posio da Idade dos Alunos Matriculados nos Anos Finais do Ensino Fundamental Brasil 2007-2012
Grfico 14 Educao de Jovens e Adultos Medidas de Posio da Idade dos Alunos Matriculados no Ensino Mdio Brasil 2007-2012
28
Viso geral dos principais resultados
Os importantes avanos alcanados pela atual poltica so refletidos em nmeros: 62,7% das matrculas da educao especial em 2007 estavam nas escolas pblicas e 37,3% nas escolas privadas. Em 2012, esses nmeros alcanaram 78,2% nas pblicas e 21,8% nas escolas privadas, mostrando a efetivao da educao inclusiva e o empenho das redes de ensino em envidar esforos para organizar uma poltica pblica universal e acessvel s pessoas com deficincia. Tabela 13 Nmero de Matrculas na Educao Especial por Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Classes Especiais e Escolas Exclusivas Ano Total Geral
654.606 695.699 639.718 702.603 752.305 820.433 9,1
Total
348.470 319.924 252.687 218.271 193.882 199.656 3,0
Ed. Infantil
64.501 65.694 47.748 35.397 23.750 18.652 -21,5
Fundamental
224.350 202.126 162.644 142.866 131.836 124.129 -5,8
Mdio
2.806 2.768 1.263 972 1.140 1.090 -4,4
EJA
49.268 44.384 39.913 38.353 36.359 55.048 51,4
Mdio
13.306 17.344 21.465 27.695 33.138 42.499 28,2
EJA
28.295 32.296 34.434 41.385 47.425 50.198 5,8
Ed. Profissional
395 546 718 1.096 1.361 1.659 21,9
D% 2011/2012
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
29
Viso geral dos principais resultados
Grfico 16 Educao Especial Nmero de Matrculas Grficono 16Ensino Educao Especial de Matrculas no Fundamental Nmero Brasil 2007-2012 Ensino Fundamental Brasil 2007-2012
Grfico 17 Educao Especial Nmero de Matrculas Grfico 17 Educao Especial de Matrculas no Ensino no Ensino Mdio Nmero Brasil 2007-2012 Mdio Brasil 2007-2012
30
Viso geral dos principais resultados
Tabela 14 Nmero de Matrculas na Educao Especial por Rede de Ensino Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao Especial Rede Ano
2007 2008 Privada 2009 2010 2011 2012 % 2011/2012 2007 2008 Pblica 2009 2010 2011 2012 % 2011/2012
Total
244.325 228.612 184.791 169.983 163.409 178.589 9,3 410.281 467.087 454.927 532.620 588.896 641.844 9,0
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE).
Grfico 18 Educao Especial Matrcula em Classes Especiais e Escolas Exclusivas Brasil 2012
Grfico 19 Educao Especial Matrcula em Classes Comuns (Alunos Includos) Brasil 2012
Federal
109.777 124.718 147.947 165.355 189.988 210.785 10,9
Estadual
253.194 318.404 355.688 398.238 447.463 488.543 9,2
Municipal
30.037 36.092 34.016 32.225 32.310 30.422 -5,8
Privada
387.154 448.764 499.294 544.570 581.139 632.450 8,8
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializa do (AEE). 2) Inclui matrculas de educao profissional integrada ao ensino mdio.
32
Viso geral dos principais resultados
Grfico 20 Distribuio da Matrcula na Educao Profissional por Depedncia Administrativa Brasil 2012
Tabela 16 Dez Cursos de Educao Profissional com Maior Nmero de Matrculas na Rede Privada Brasil 2012
Curso
Total Geral da rede Total dos dez maiores cursos Enfermagem Segurana do Trabalho Administrao Informtica Mecnica Radiologia Eletrotcnica Edificaes Qumica Mecatrnica
Tabela 17 Dez Cursos de Educao Profissional com Maior Nmero de Matrculas na Rede Pblica Brasil 2012
Curso
Total Geral da rede Total dos dez maiores cursos Informtica Administrao Agropecuria Enfermagem Edificaes Eletrotcnica Contabilidade Mecnica Logstica Segurana do Trabalho
Matrcula
632.450 403.019 119.619 76.944 40.509 38.812 32.741 25.721 24.440 14.872 14.836 14.525
%
100,0 63,7 18,9 12,2 6,4 6,1 5,2 4,1 3,9 2,4 2,3 2,3
Matrcula
729.750 409.360 88.734 84.696 48.098 34.740 31.200 26.314 25.979 24.933 22.506 22.160
%
100,0 56,1 12,2 11,6 6,6 4,8 4,3 3,6 3,6 3,4 3,1 3,0
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: Inclui matrculas na educao profissional integrada ao ensino mdio.
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: Inclui matrculas na educao profissional integrada ao ensino mdio.
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Tabela 18 Dez Cursos de Educao Profissional com Maior Nmero de Matrculas na Rede Federal Brasil 2012
Curso
Total Geral da rede Total dos dez maiores cursos Informtica Agropecuria Edificaes Eletrotcnica Mecnica Qumica Administrao Segurana do Trabalho Eletromecnica Meio Ambiente
Matrcula
210.785 124.073 27.430 22.948 16.658 13.583 10.234 7.236 7.180 6.462 6.206 6.136
%
100,0 58,9 13,0 10,9 7,9 6,4 4,9 3,4 3,4 3,1 2,9 2,9
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: Inclui matrculas na educao profissional integrada ao ensino mdio.
34
Viso geral dos principais resultados
Tabela 19 Nmero de Matrculas na Educao Indgena por Modalidade e Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Ensino Regular Ano Total Geral Educao Infantil
208.205 205.871 229.945 246.793 243.599 234.869 -3,6 18.389 20.281 22.537 22.048 23.782 22.856 -3,9
Ed. de Jovens Ed. Profissional e Adultos (Pre- Educao (Concomitante e sencial e Semi Especial Presencial) Subsequente)
0 1.367 152 1.021 1.639 824 -49,7 23.403 20.766 23.343 20.997 23.794 26.022 9,4 103 203 165 80 93 243 161,3
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio. 3) Educao especial classes comuns: as matrculas j esto distribudas nas modalidades de ensino regular e/ou educao de jovens e adultos. 4) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial, semipresencial, EJA presencial de nvel fundamental Projovem (Urbano) e EJA integrada educao profissional de nvel fundamental e mdio.
Tabela 20 Nmero de Matrculas em Escolas Localizadas em reas Remanescentes de Quilombos por Modalidade e Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Ensino Regular Ano Total Geral Educao Infantil
19.509 25.492 25.670 28.027 29.164 29.640 1,6
Ed. de Jovens e Adultos Ed. Profissional (Presencial Educao Especial (Concomitante e e Semi Subsequente) Presencial)
48 749 534 55 634 127 -80,0 18.914 24.977 26.055 25.052 24.669 21.588 -12,5 115 102 63 134 17 34 100,0
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio. 3) Educao especial classes comuns: as matrculas j esto distribudas nas modalidades de ensino regular e/ou educao de jovens e adultos. 4) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial, semipresencial, EJA presencial de nvel fundamental Projovem (Urbano) e EJA integrada educao profissional de nvel fundamental e mdio.
35
Tabela 21 Nmero de Matrculas em Escolas Localizadas em reas de Assentamento por Modalidade e Etapa de Ensino Brasil 2007-2012
Matrculas na Educao Bsica por Modalidade e Etapa de Ensino Ensino Regular Ano Total Geral Educao Infantil
48.636 47.919 40.522 41.232 49.549 47.397 -4,3
Ensino Mdio
11.849 9.869 12.169 13.052 14.988 17.898 19,4
Ed. de Jovens e Adultos Ed. Profissional (Presencial Educao Especial (Concomitante e e Semi Subsequente) Presencial)
371 463 273 437 787 1.444 83,5 77 52 72 44 11 20 81,8 39.371 34.833 32.475 30.635 37.024 35.738 -3,5
Fonte: MEC/Inep/Deed. Notas: 1) No inclui matrculas em turmas de atendimento complementar e atendimento educacional especializado (AEE). 2) Ensino mdio: inclui matrculas no ensino mdio integrado educao profissional e no ensino mdio normal/magistrio. 3) Educao especial classes comuns: as matrculas j esto distribudas nas modalidades de ensino regular e/ou educao de jovens e adultos. 4) Educao de jovens e adultos: inclui matrculas de EJA presencial, semipresencial, EJA presencial de nvel fundamental Projovem (Urbano) e EJA integrada educao profissional de nvel fundamental e mdio.
10 INFRAESTRUTURA
A infraestrutura disponvel nas escolas tem importncia fundamental no processo de aprendizagem. recomendvel que uma escola mantenha padres de infraestrutura adequados para oferecer ao aluno instrumentos que facilitem seu aprendizado, melhorem seu rendimento e tornem o ambiente escolar um local agradvel, sendo, dessa forma, mais um estmulo para sua permanncia na escola. Observa-se que, no ensino fundamental, o recurso mais disponvel o laboratrio de informtica, sendo oferecido em 49% das escolas pblicas, enquanto na rede privada o recurso em destaque o acesso internet, presente em 90,5% das escolas. Essas escolas atendem 81% e 97% dos alunos, respectivamente. Nas Tabelas 21 a 24, possvel verificar quantos alunos so atendidos para cada um dos recursos apresentados. As escolas de ensino mdio possuem melhor infraestrutura do que as de ensino fundamental. Tabela 22 Educao Bsica Nmero de Salas Existentes na Escola por Dependncia Administrativa Brasil 2012
Nmero de Salas Existentes
Total 1 Sala 2 Salas
Total
192.676 27.490
Pblica
154.616 27.309 22.002 36.922 39.899 28.484
Privada
38.060 181 769 9.595 14.911 12.604
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Viso geral dos principais resultados
Grfico 21 Rede Pblica Distribuio Percentual do Nmero de Salas Existentes por Escola Brasil 2012
Grfico 22 Rede Privada Distribuio Percentual do Nmero de Salas Existentes por Escola Brasil 2012
Tabela 23 Ensino Fundamental Rede Pblica Nmero de Escolas e Matrculas por Regio, segundo os Recursos Disponveis na Escola Brasil 2012
Escolas Recurso disponvel (%) Regio Geogrfica Total Dep. e vias adeBiblioteca Laboratrio quadas a alunos Quadra Acesso ou Sala de de inform- com deficincia de Internet leitura tica ou mobilidade Esportes reduzida
42,2 22,9 25,5 67,9 75,7 60,5 45,8 20,9 28,2 74,7 79,3 77,3 48,6 24,3 34,3 72,0 80,3 76,9 17,6 8,6 11,8 23,8 32,8 36,9 12,8 11,0 58,8 64,3 50,5
Matrcula Recurso disponvel na escola (%) Total Dep. e vias Biblioteca Laboratrio adequadas a Quadra Acesso alunos com ou Sala de de inform- deficincia de ou Internet leitura tica mobilidade Esportes reduzida
75,1 62,7 59,2 86,2 91,3 75,5 82,2 61,5 66,5 95,0 95,6 92,1 80,6 63,2 68,5 89,6 94,0 89,2 34,8 27,5 30,4 33,1 47,5 50,2 59,9 42,5 30,2 80,4 82,1 66,5
Fonte: MEC/Inep/Deed.
Tabela 24 Ensino Fundamental Rede Privada Nmero de Escolas e Matrculas por Regio, segundo os Recursos Disponveis na Escola Brasil 2012
Escolas Recurso disponvWl (%) Regio Geogrfica Dep. e vias adeTotal Biblioteca Acesso Laboratrio quadas a alunos Quadra ou Sala de de inform- com deficincia de internet leitura tica ou mobilidade Esportes reduzida
21.989 1.142 8.504 9.173 1.636 1.534 84,4 79,7 82,1 82,8 98,3 94,5 90,5 88,3 82,8 95,5 99,0 96,0 58,9 47,7 40,4 71,4 82,5 70,9 32,4 37,5 33,3 21,3 56,5 64,8 54,8 50,4 34,4 67,0 84,5 66,0
Matrcula Recurso disponvel na escola (%) Dep. e vias adequadas a Biblioteca Laboratrio Quadra Acesso alunos com ou Sala de de informde Internet deficincia ou leitura tica Esportes mobilidade reduzida
90,9 89,9 90,4 88,5 99,4 97,1 96,6 96,5 92,6 98,4 99,5 98,8 78,3 68,4 63,1 86,3 91,8 83,1 42,4 56,0 45,7 27,6 67,8 73,0 75,5 72,3 57,9 83,0 93,7 82,5
Total
Fonte: MEC/Inep/Deed.
37
Tabela 25 Ensino Mdio Rede Pblica Nmero de Escolas e Matrculas por Regio, segundo os Recursos Disponveis na Escola Brasil 2012
Escolas Recurso disponvel (%) Regio Geogrfica Dep. e vias adeTotal Biblioteca Acesso Laboratrio quadas a alunos Quadra ou Sala de de inform- com deficincia de Internet ou mobilidade Esportes leitura tica reduzida
19.279 1.683 5.024 7.747 3.350 1.475 87,4 79,3 79,7 91,7 96,1 80,9 93,0 81,3 87,0 97,1 98,1 93,6 92,4 80,3 89,4 94,6 97,6 92,7 37,2 28,2 42,0 31,0 45,3 45,9 74,5 64,7 50,8 86,9 86,8 72,7
Matrcula Recurso disponvel na escola (%) Total Dep. e vias adequadas a Quadra Biblioteca Laboratrio Acesso alunos com ou Sala de de informde deficincia ou Internet leitura tica mobilidade Esportes reduzida
92,4 89,0 88,3 94,5 98,4 90,2 96,4 92,1 94,0 98,1 99,3 96,5 95,9 90,3 95,0 96,9 98,8 95,7 41,8 34,3 49,4 33,1 51,0 53,2 81,7 78,7 63,0 92,4 91,1 82,8
Fonte: MEC/Inep/Deed.
Tabela 26 Ensino Mdio Rede Privada Nmero de Escolas e Matrculas por Regio, segundo os Recursos Disponveis na Escola Brasil 2012
Escolas Recurso disponvel (%) Regio Geogrfica Dep. e vias adeTotal Biblioteca Acesso Laboratrio quadas a alunos Quadra ou Sala de de inform- com deficincia de Internet leitura tica ou mobilidade Esportes reduzida
7.885 358 1.851 4.106 956 614 93,4 93,0 95,8 90,2 99,9 98,4 98,7 95,5 97,2 99,4 99,7 99,2 82,5 74,0 75,3 84,4 91,1 82,9 42,5 53,6 53,6 25,4 70,0 73,5
Matrcula Recurso disponvel na escola (%) Dep. e vias adequadas a Biblioteca Laboratrio Quadra Acesso alunos com ou Sala de de informde Internet deficincia ou leitura tica Esportes mobilidade reduzida
94,5 91,9 97,3 91,0 100,0 99,1 99,4 97,8 99,0 99,7 99,7 99,7 85,7 77,6 81,8 87,7 91,2 82,0 51,2 64,0 64,4 31,1 74,9 79,3 82,2 76,1 78,7 83,2 85,0 85,6
Total
79,1 1.066.163 73,7 71,3 81,0 87,0 80,8 59.824 259.646 508.113 145.658 92.922
Fonte: MEC/Inep/Deed.
11 FUNES DOCENTES
Com a criao do Fundeb, o resultado da matrcula tornou-se determinante para a redistribuio de um expressivo volume de recursos, estimado em R$ 114 bilhes para 2012. O Fundo determina, ainda, que 60% desses recursos sejam destinados ao pagamento da remunerao dos profissionais do magistrio da educao bsica em efetivo exerccio na rede pblica. Essas exigncias fundamentam a necessidade de permanente monitoramento dos indicadores resultantes dos levantamentos censitrios realizados pelo Inep, notadamente os relativos s matrculas e ao perfil dos docentes
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Viso geral dos principais resultados
que atuam na educao bsica (quantitativo, formao, nveis de atuao), alm da remunerao, que pode ser obtida a partir de outras fontes, como a Relao Anual de Informaes Sociais do Ministrio do Trabalho (Rais/MTE). O Plano Nacional de Educao (PNE), em seu diagnstico, define que a qualidade do ensino s poder acontecer se houver a valorizao dos profissionais do magistrio, a qual s ser alcanada por meio de uma poltica global capaz de articular a formao inicial, as condies de trabalho, o salrio, a carreira e a formao continuada. O PDE conclui que a formao inicial e continuada do professor exige que o parque de universidades pblicas tenha ateno especial educao bsica. Assim, a melhoria da qualidade da educao bsica depende da formao de seus docentes, o que decorre diretamente das oportunidades oferecidas a eles. A melhoria na qualidade da formao dos professores com nvel superior, por sua vez, est condicionada qualidade da escolarizao que lhes foi oferecida no nvel bsico, fechando um ciclo de dependncia mtua, evidente e positiva entre os nveis educacionais. Nesse contexto, surgem programas como o Plano Nacional de Formao de Professores da Educao Bsica (Parfor), implantado pela Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (Capes) em regime de colaborao com as Secretarias de Educao dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios e com as instituies de ensino superior (IES). O objetivo principal garantir que os professores em exerccio na rede pblica de educao bsica obtenham a formao exigida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), por meio da implantao de turmas especiais, exclusivas para os professores em exerccio. Em 2012, havia mais de 2 milhes de professores atuando na educao bsica no Brasil. Dentre vrios aspectos levantados no Censo Escolar, destaca-se o nvel de formao do docente. A Tabela 27 mostra a evoluo da proporo de professores por grau de formao, em que se observa a expressiva melhoria do nmero de docentes com formao superior. Os Grficos 23 a 26 mostram que o nvel de formao melhora quanto mais elevada a etapa de atuao do professor na educao bsica. Complementando essa informao, a Tabela 28 traz um dado muito interessante a partir do cruzamento do Censo da Educao Bsica com o Censo da Educao Superior. A partir da informao do nmero do CPF, foi possvel identificar que mais de 400 mil profissionais que atuam no magistrio da educao bsica tambm so alunos da educao superior, mostrando que est em curso um processo de melhoria da qualificao dos professores em exerccio na educao bsica. Dos profissionais que atuam no magistrio da educao bsica e tambm so alunos da educao superior, observa-se que aproximadamente 48% esto matriculados no curso de Pedagogia e 10% no curso de Letras.
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Tabela 27 Nmero de Docentes Atuando na Educao Bsica e Proporo por Grau de Formao Brasil 2007-2012
Proporo de docentes por grau de formao Ano Nmero de docentes Ensino Fundamental Incompleto
2007 2008 2009 2010 2011 2012 1.880.910 2.003.700 1.991.606 2.023.748 2.069.251 2.095.013 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 0,1
Completo
Normal/ Magistrio
25,3 25,7 24,5 22,5 19,0 16,0
Educao Superior
68,4 66,8 67,8 68,8 74,0 78,1
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: O docente foi computado apenas uma vez, mesmo atuando em mais de uma etapa/modalidade.
Grfico 23 Educao Infantil Percentual de Docentes por Grau de Formao Brasil 2012
Grfico 24 Ensino Fundamental Anos Iniciais Percentual de Docentes por Grau de Formao Brasil 2012
Grfico 25 Ensino Fundamental Anos Finais Percentual de Docentes por Grau de Formao Brasil 2012
Grfico 26 Ensino Mdio Percentual de Docentes por Grau de Formao Brasil 2012
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Viso geral dos principais resultados
Tabela 28 Nmero de Professores da Educao Bsica Matriculados em Cursos Superiores de Graduao Brasil 2011
Cursos da Educao Superior
Total Pedagogia Letras Matemtica Educao Fsica Histria Cincias Biolgicas Direito Geografia Administrao Fsica e Astronomia Engenharia Belas Artes Qumica Servio Social Filosofia Psicologia Cincia da Computao Outros
Pblica
143.759 43.550 21.886 12.796 4.762 6.068 6.963 1.681 7.071 2.964 5.855 2.343 2.292 4.049 1.194 2.427 534 1.903 15.421
Privada
264.106 156.249 21.258 6.452 11.013 7.110 6.104 10.093 3.853 5.958 823 3.114 2.985 1.165 3.904 1.997 3.547 1.111 17.370
Graduao Sequencial
219.577 81.019 24.120 10.802 14.184 7.669 7.840 11.771 6.810 3.961 3.773 5.188 2.637 3.617 1.493 2.872 4.081 2.019 25.721 109 1 68 4 36
Graduao Sequencial
188.176 118.780 19.023 8.446 1.591 5.509 5.227 3 4.114 4.891 2.905 269 2.640 1.597 3.605 1.552 990 7.034 3 2 1 -
Fonte: MEC/Inep/Deed. Nota: Inclui todos os docentes da educao bsica, inclusive auxiliares de ensino na educao infantil, atendimento educacional especializado (AEE) e atendimento complementar; o mesmo docente matriculado em mais de um curso foi computado em cada um deles.
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Censo Escolar da Educao Bsica 2012
CONSIDERAES FINAIS
ste documento inicial de divulgao dos dados do Censo Escolar 2012 no pretende ser conclusivo nem tampouco exaustivo. Os dados ora divulgados mostram alguns aspectos relevantes sobre a questo educacional no Brasil, mas, sobretudo,
procuram revelar aos seus usurios o potencial de informaes que possibilitam. O Inep procura subsidiar a ao dos gestores da educao, principalmente os do MEC, fazendo chegar essas informaes de mltiplas formas para que as polticas em curso possam ser desenhadas a partir de diagnsticos slidos, alm de proporcionar o permanente monitoramento das principais tendncias no setor. Para ampliar o potencial de anlise, o Inep ainda disponibiliza a Sinopse Estatstica e a base de dados do Censo Escolar 2012 no formato de microdados. Assim, no s o Inep, mas tambm a sociedade, por meio de pesquisadores, rgos governamentais e organismos internacionais, podero fazer suas prprias leituras e contribuir para o desenvolvimento da educao brasileira.
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