Pedagogia EAD

Universidade Vale do Rio Verde

Disciplina Poltica e Organizao Escolar I Professora Ms. Solange Rodriguez 1

Caractersticas dos direitos humanos Os direitos humanos so normas mnimas necessrias para uma vida digna. Possuem quatro caractersticas que ajudam a entender como devem ser interpretados e realizados na prtica: so universais, interdependentes, indivisveis e justiciveis. Mas vamos com calma para entender cada uma dessas palavras. Universalidade Significa que os direitos humanos valem para todo mundo. Nenhuma condio ou situao pode justificar o desrespeito dignidade humana. Alm disso, ningum pode renunciar a seus direitos. No importa o pas em que a pessoa tenha nascido ou viva, seus direitos so os mesmos. O que pode mudar a forma como esses direitos so garantidos pelos governos. Por exemplo, o fato de uma pessoa estar fora do pas em que nasceu ou do qual cidado, seja ou no de forma permanente, no justifica que lhe seja negado o acesso sade, alimentao, educao e a todos os demais direitos. Da mesma forma, no podem os governos nacionais adotar me didas contra os direitos humanos de sua populao ou de parte dela, pois a chamada soberania nacional no est acima do compromisso com os direitos humanos internacionalmente assumidos. Indivisibilidade Todas as pessoas tm direito a gozar dos direitos em sua totalidade, sem fracionamento ou reduo, sem serem obrigadas a abrir mo de um direito para acessar outro. Mais um exemplo: na educao, no basta apenas garantir vagas (acesso), preciso que o ensino seja de qualidade e atenda s necessidades e s especificidades dos diferentes grupos. Interdependncia Todos os direitos esto relacionados entre si e nenhum tem mais importncia do que outro. Tambm no h direito que possa ser realizado isoladamente, desconsiderando os demais. Assim, s se pode exercer plenamente um direito se todos os outros so respeitados. Para desfrutar do direito educao, por exemplo, necessria a garantia de outros direitos fundamentais, como a alimentao e a sade. E a sade est mais protegida se a pessoa tem uma moradia digna, uma alimentao adequada e uma educao de qualidade. Tambm para participar ativamente da vida poltica e para se inserir de forma digna no mundo do trabalho preciso ter acesso a uma escola de qualidade. Exigibilidade e justiciabilidade Os direitos podem ser exigidos quando forem desrespeitados ou violados. Como os direitos so previstos em leis nacionais e tambm em normas internacionais como a Declarao Universal dos Direitos Humanos e os Pactos de Direitos Humanos de 1966, entre outros , para exigi-los, pode-se recorrer tanto ao sistema de justia nacional como internacional. Essa

exigibilidade ocorre tanto no mbito poltico, por meio de mobilizaes sociais e de atuao nos poderes pblicos, como no mbito jurdico (Poder Judicirio e Cortes Internacionais), quando chamada de Justiciabilidade. Educao como direito Tratar a educao como um direito humano significa que no deve depender das condies econmicas dos estudantes ou estar sujeita unicamente s regras de mercado. Tambm no pode estar limitada condio social, nacional, cultural, de gnero ou tnico-racial da pessoa. O mais importante conseguir que todas as pessoas possam exercer e estar conscientes de seus direitos. Direito Humano Educao O direito educao tem um sentido amplo, no se refere somente educao escolar. O processo educativo comea com o nascimento e termina apenas no momento da morte. A aprendizagem acontece em diversos mbitos, na famlia, na comunidade, no trabalho, no grupo de amigos, na associao e tambm na escola. Por outro lado, nas sociedades modernas, o conhecimento escolar quase uma condio para a sobrevivncia e o bem-estar social. Sem ele, no se pode ter acesso ao conhecimento acumulado pela humanidade. Alm de sua importncia como direito humano que possibilita pessoa desenvolver-se plenamente e continuar aprendendo ao longo da vida, a educao um bem pblico da sociedade, na medida em que possibilita o acesso aos demais direitos. Portanto, a educao um direito muito especial: um direito habilitante ou direito de sntese. E sabe por qu? Porque uma pessoa que passa por um processo educativo adequado e de qualidade pode exigir e exercer melhor todos seus outros direitos. A educao contribui para que crianas, adolescentes, jovens, homens e mulheres saiam da pobreza, seja pela sua insero no mundo do trabalho, seja por possibilitar a participao poltica em prol da melhoria das condies de vida de todos. Tambm contribui para evitar a marginalizao das mulheres, a explorao sexual e o trabalho infantil, possibilita o enfrentamento de discriminaes e preconceitos, entre muitos outros exemplos que poderiam ser citados. Caractersticas do direito educao Cada pas tem autonomia para definir como oferecer populao o acesso educao e ao ensino. Entretanto, as normas internacionais determinam que a educao, em todas as suas formas e nveis, deve ser sempre: disponvel, acessvel, aceitvel e adaptvel. Vejamos o que cada uma dessas caractersticas significa.

Disponibilidade significa que a educao gratuita deve estar disposio de todas as pessoas. A primeira obrigao do Estado brasileiro assegurar que existam creches e escolas para todas as pessoas, garantindo para isso as condies necessrias (como instalaes fsicas, professores qualificados, materiais didticos, etc.). Deve haver vagas disponveis para todos os que manifestem interesse na educao escolar. O Estado no necessariamente o nico responsvel pela realizao do direito educao, mas as normas internacionais de direitos humanos obrigam-no a ser o principal responsvel e o maior investidor, assegurando a universalizao das oportunidades. Acessibilidade a garantia de acesso educao pblica, disponvel sem qualquer tipo de discriminao. Possui trs dimenses que se complementam: 1) no discriminao; 2) acessibilidade material (possibilidade efetiva de frequentar a escola graas proximidade da moradia ou adaptao das vias e prdios escolares s pessoas com dificuldade de locomoo, por exemplo) e 3) acessibilidade econmica a educao deve estar ao alcance de todas as pessoas, independentemente de sua condio econmica, portanto, deve ser gratuita. Aceitabilidade Garante a qualidade da educao, relacionada aos programas de estudos, aos mtodos pedaggicos, qualificao do corpo docente e adequao ao contexto cultural. O Estado est obrigado a assegurar que todas as escolas se ajustem aos critrios qualitativos elaborados e a certificar-se de que a educao seja aceitvel tanto para as famlias como para os estudantes. A qualidade educacional envolve tanto os resultados do ensino como as condies materiais de funcionamento das escolas e a adequao dos processos pedaggicos. Adaptabilidade Requer que a escola se adapte a seu grupo de estudantes; que a educao corresponda realidade das pessoas, respeitando sua cultura, costumes, religio e diferenas; assim como possibilite o conhecimento das realidades mundiais em rpida evoluo. Ao mesmo tempo, exige que a educao se adeque funo social de enfrentamento das discriminaes e desigualdades que estruturam a sociedade. A adaptao dos processos educativos s diferentes expectativas presentes na sociedade pressupe a abertura do Estado gesto democrtica das escolas e dos sistemas de ensino. Por isso a legislao do ensino determina que os currculos devem ser compostos por uma base nacional comum, sendo complementada, em cada estado ou municpio, e em cada escola, por uma parte diversificada, exigida pelas caractersticas regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos estudantes. Dimenses do direito educao As quatro caractersticas que vimos acima nos dizem que o direito humano educao muito mais que uma vaga na escola. Agora veremos que trs dimenses desse direito chamam a ateno para como ele deve ser exercido, pois no h sentido em falar em direito educao se outros direitos humanos so violados na escola.

Direito humano educao A educao deve ter qualidade, ser capaz de promover o pleno desenvolvimento da pessoa, responder aos interesses de quem estuda e de sua comunidade. Direitos humanos na educao O exerccio do direito educao no pode estar dissociado do respeito a outros direitos humanos. No se pode permitir, por exemplo, que a creche ou a escola, seus contedos e materiais didticos reforcem preconceitos. Tampouco se deve aceitar que o espao escolar coloque em risco a sade e a segurana de estudantes, ou ainda que a educao e a escola sejam geridas de forma autoritria, impossibilitando a livre manifestao do pensamento de professores e estudantes, bem como sua participao na gesto da escola. Educao em direitos humanos Os direitos humanos devem fazer parte do processo educativo das pessoas. Para defender seus direitos, todas as pessoas precisam conhec-los e saber como reivindic-los na sua vida cotidiana. Alm disso, a educao em direitos humanos promove o respeito diversidade (tnicoracial, religiosa, cultural, geracional, territorial, de gnero, de orientao sexual, de nacionalidade, de opo poltica, dentre outras), a solidariedade entre povos e naes e, como consequncia, o fortalecimento da tolerncia e da paz. No caso da educao bsica, esses princpios, caractersticas e dimenses precisam estar presentes na formao dos profissionais da educao, nos materiais didticos, no contedo das aulas e at na gesto da escola e na sua relao com a comunidade. Tanto o que se ensina como o modo como se ensina precisam estar de acordo com os direitos humanos e estimular a participao e o respeito. Referncias http://www.direitoaeducacao.org.br/wpcontent/uploads/2011/12/manual_dhaaeducacao_2011.pdf