COLEGIO KENSINGTON SCHOOL

EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE (2º Bachillerato)

Curso 2006-2007
2
MATERIA: HISTORIA

INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACION

El alumno elegirá una de las dos opciones propuestas.

1.- Ocho "Cuestiones", de las que responderá a un máximo de cuatro, calificándose cada
una hasta con 1 punto.
2.- "Tema" o "Comentario de Texto", debiendo elegir responder al Tema o al Texto,
pudiendo alcanzar una calificación de hasta 6 puntos.
Para la realización de la prueba dispone de un tiempo máximo de noventa y de un único
cuadernillo.

OPCIÓN A
PRIMERA PARTE: CUESTIONES
Elija 4 de las 8 cuestiones propuestas a continuación y explique su contenido
dedicándoles un máximo de 10 líneas a cada una.
Puntuación máxima 4 puntos (2 puntos por cuestión).

1) Los pueblos prerromanos.

2) Al-Andalus: El pensamiento y las letras.
3) Principales etapas de la Reconquista.
4) Organización política e instituciones en la Baja Edad Media: La Corona de Aragón..
5) El Descubrimiento de América.
6) La España del siglo XVI: La unidad ibérica.
7) La España de los Austrias menores: Los validos.
8) La evolución de la política exterior española en Europa durante el siglo XVIII.

TEMA. Isabel II: La organización del régimen liberal.

TEXTO.

DECRETO DE VALENCIA. FERNANDO VII

Desde que la divina Providencia por medio de la renuncia espontánea y solemne de mi

augusto padre me puso en el trono de mis mayores [...] y desde aquel fausto día en que
entré en la capital, en medio de las sinceras demostraciones de amor y lealtad con que el
pueblo de Madrid salió a recibirme, imponiendo esta manifestación de su amor a mi real
persona a las huestes francesas [...]; desde aquel día, pues, puse en mi real ánimo para
responder a tan leales sentimientos y satisfacer a las grandes obligaciones en que está un
Rey con sus pueblos, dedicar todo mi tiempo al desempeño de tan augustas funciones, y
a reparar los males a que pudo dar ocasión la perniciosa influencia de un valido durante
 el reinado anterior. [...] Pero la dura situación de las cosas y la perfidia de Buonaparte,
de cuyos crueles efectos quise, pasando a Bayona, preservar a mi pueblo, apenas dieron
lugar a más. Reunida allí la real familia, se cometió en toda ella, y señaladamente en mi
persona, un atroz atentado [...]; y violado, en lo más alto el sagrado derecho de gentes,
fui privado de mi libertad y de hecho del gobierno de mis reinos. [. . .]

Por tanto, habiendo oído lo que ecuánimemente me han informado personas respetables
por su celo y conocimientos y lo que acerca de cuanto aquí se contiene se me ha
expuesto en representaciones que de varias partes del reino se me han dirigido [...]
declaro que mi real ánimo es no solamente no jurar ni acceder a dicha Constitución ni a
decreto alguno de las Cortes generales y extraordinarias, y de las ordinarias
actualmente abiertas [. . .] sino a declarar aquella constitución y tales decretos nulos y de
ningún valor y efecto, ahora ni en tiempo alguno, como si no hubiesen pasado jamás
tales actos, y se quitasen de en medio del tiempo, y sin obligación en mis pueblos y
súbditos, de cualquiera clase y condición, a cumplirlos ni guardarlos. [...]

Dado en Valencia, a 4 de mayo de 1814. Yo el Rey.

ANÁLISIS DEL TEXTO Y CUESTIONES.

1. Clasifique el texto, explicando: tipo de texto, circunstancias concretas en las que fue
escrito, destino y propósito por los que se escribió. Puntuación máxima: 1,5 puntos.
2. Indique y explique las ideas que aparecen en el texto y resuma su contenido. Puntuación
máxima: 1,5 puntos.
3. Responda a las siguientes cuestiones: (Puntuación máxima: 1,5 puntos por cuestión)
a) ¿Cuáles son las características principales de la Constitución a las que hace
referencia el texto?.
b) Señale las etapas del reinado de Fernando VII y las características principales de
cada una de ellas.

OPCION B
PRIMERA PARTE: CUESTIONES
Elija 4 de las 8 cuestiones propuestas a continuación y explique su contenido dedicándoles un
máximo de 10 líneas a cada una.
Puntuación máxima 4 puntos (2 puntos por cuestión).

1) .
2) .
3) .
4) .
5) .
6) .
7) .
8) .

TEMA.

TEXTO.