COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

Aniversariantes do mês
ALUNOS ALUNOS

Dia Nome Turma Dia Nome Turma

2 André Gnipper de Laurentis 9º Ano A 1 Guilherme Palestra 1º Ano Médio A

6 Fernanda Geraldes Mazzilli 2º Ano Médio 2 Giovanni Colonese Caccavale 2º Ano B

6 Luiza Paiva 7º Ano A 2 Matheus Augusto Pavão Silva 9º Ano B

11 Ana Flavia Marins Nunciato 6º Ano A 4 Giulia Lima Garcia 8º Ano A

12 Carla Pacônio Silva 8º Ano B 4 Rodrigo Vieira Ferreira 2º Ano B

13 Paula Palanch Zangirolami 3º Ano Médio 5 Davi Brigati 3º Ano B

14 Bruna Louise Silva 4º Ano B 5 Mateus Russier da Silva 8º Ano A

14 Gabriela Armesto Moura 4º Ano A 6 Gustavo Metzker Corrêa Lopes 1º Ano Médio B

14 Nuno Andrés Beltrán Pires 3º Ano A 8 Isabella Batista da Rosa 2º Ano B

14 Vinicius Fernandes Munhoes 5º Ano A 9 Eduardo Pereira de Andrade Filho 7º Ano B

15 Juliana Martins Mazzanti 2º Ano Médio 10 André Matos Erdei 9º Ano B

15 Leonardo Antoniassi de Santi 8º Ano A 10 Giancarlo Tavares de Labão Striuli 3º Ano Médio

15 Lívia Helena de Amorim Resende 8º Ano A 10 Guilherme Vinicius Hortale Motta 3º Ano B

15 Victoria Giovanna Nascimento Pinto 8º Ano A 11 Davi Simões Novaes 8º Ano B

17 Gabriel Santos Gonçalves 6º Ano B 11 Pietro Luigi Lebani 5º Ano B

18 Bianca Barranco 9º Ano B 13 Giovanni Gianellini Duque 8º Ano A

18 Richard Lucas Gonçalves Leme 2º Ano Médio 14 Lívia Carvalho Rechi Pais 2º Ano B
19 Andreza da Silva Domingo 7º Ano B 14 Rafael Buonora Siqueira 4º Ano B
20 Luiza Frederico Machado 7º Ano A 15 Alicia Saldivar Herrero 5º Ano A
21 Isabela Nubié Checchia 6º Ano B 15 Helena Gomes de Castro 6º Ano B
22 Gabriela Dias Chuqui 4º Ano B 19 Caio Romero Araújo 2º Ano A
23 Allan de Carvalho Lopes 2º Ano Médio 20 Beatriz Pavão Silva 7º Ano B

23 Lucca Hector Beltran Pires 6º Ano A 20 Rodrigo de Araujo Alcantara Barbieri 7º Ano B

25 Guilherme Bering Santos Silva 4º Ano A 21 Vinicius Kei Machado Matsuyama 2º Ano M

27 Matheus Pamplona Costa 8º Ano B 22 João Caio Matsumoto Maia 9º Ano B

28 Ana Beatriz de Mello Rodrigues 3º Ano B 23 Miguel Henrique Kalili Romaro da Silva 7º Ano B

28 Giovanna Puchetti Bianchi 5º Ano B 24 Bruno Elian Berti 3º Ano B

29 Pedro Paulo dos Santos Brito 7º Ano A 25 Isabela Gomes de Faria 8º Ano A

30 João Pedro Traldi de Oliveira 8º Ano A 25 Matheus Gomes de Faria 8º Ano B

31 Kauê Simão Martim 2º Ano A 26 João Vitor Bia Pimenta da Silva 4º Ano B

FUNCIONÁRIOS 26 Rodrigo Colozio Trujillo 9º Ano A

AGOSTO 26 Victor Hugo Maia Roque 3º Ano Médio

8 Vagner Marques Pereira 27 Beatriz Caire 1º Ano Médio

8 Valdeci Brito Ribeiro 27 Lucas Carlotti 3º Ano Médio

23 Edith Cosmo da Cruz 28 Laura Onofrio Zannon 3º Ano B

26 Celio dos Santos Francisco 29 Brenda Estrela de Sousa 4º Ano A

27 Sueli da Silva Barreto Herrera 30 Dhully Mendes Barrotte 9º Ano A

SETEMBRO

2 Fabio Arantes Viva cada minuto de sua vida

3 Cristiane Cunha Domingues como se fosse viver
8 Washington Luiz de Souza eternamente.
11 Rosemary Cunha Domingues E através de toda a sua
15 Sarah Cristina Alves
existência conte sua idade pelos
18 Ellen Cristina dos Santos Francisco
amigos que conquista
e não pelos anos que vive.
19 Ana Paula Fonseca

26 Altair Antonio da Silva

 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

O Conselho Ibero-americano é uma instituição internacional, não governamental, constituído na

cidade de Lima Peru, fundado em 9 de julho de 2001 por profissionais multidisciplinares de diversas nacio-
nalidades, com a finalidade de investigar e impulsionar o desenvolvimento das suas nações através da
troca de experiências educacionais que obtiveram êxito, objetivando a elaboração de um modelo próprio ao
alcance de todos, autêntico, humanístico e integral, permitindo levar os nossos povos a um estado de
desenvolvimento social, econômico, mental e espiritual. Além de reconhecer e honrar os profissionais e ins-
tituições que dedicam suas vidas em prol de uma educação de qualidade no mundo, resgatando os valores
humanos para a formação de homens e mulheres felizes sãos e prósperos.

V ENCONTRO IBERO-AMERICANO
"EDUCANDO PARA O ÊXITO E FAMÍLIAS FELIZES"
O evento acadêmico mais importante do ano
que congregará os grandes gestores educacionais,
convocado pelo Conselho Ibero-americano em hon-
ra à qualidade educativa. O objetivo do Encontro é
reconhecer, analisar e trocar experiências a respeito
das premissas: uma educação formati-
va não só instrutiva; educação inte-
gral: de corpo, mente, espírito, de rela-
ções humanas e conhecimentos espe-
cializados; educação de empreende-
dores auto-suficientes; novos cursos
contemporâneos e currículos; uma
educação que forma famílias unidas.
Títulos e reconhecimentos a serem
outorgados:
- Educador de honra na Ibero-América;
- Doutor em Filosofia da Educação;
- Mestre em Tecnologia Educativa na Ibero-América;
- Doutor em Educação na Ibero-América.
vés de suas representantes – Aparecida Conceição
Estrela e Mary Iglezias de Carvalho Lopes – a dire-
ção internacional representando o Brasil. Das 85
instituições brasileiras que fazem parte do Conselho
– a maioria delas sendo universidades – fomos es-
colhidos por unanimidade pela Diretori-
a do Conselho Ibero-americano para a
gestão do período de 2009, tendo por
funções: representar o Conselho Ibero-
americano perante as autoridades edu-
cativas brasileiras, promover a imple-
mentação das propostas educativas
firmadas pelo conselho, promover a
incorporação de novos membros
(instituições e/ou profissionais), difundir
informações, comitês de avaliação e
workshops educativos.
Cientes da nossa responsabilidade e do nos-
so papel de transformação, temos a pretensão de
ser a luz e guias dos profissionais e instituições que
se consagrarem à educação em nossa nação.

Neste evento, os
colégios Gato Xadrez e
Conde Domingos reiteram
sua participação como
membros e assumem atra-
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

AGOSTO Agosto: 22 dias letivos

DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB 04 – Reunião de Pais (6º e 7º Ano) - 2º Bimestre (das 07h30 às 09h30)
05 – Reunião de Pais (8º e 9º ano) - 2º Bimestre (das 07h30 às 09h30)
01 06 – Reunião de Pais (2º ao 5º Ano) - 2º Bimestre
02 03 04 05 06 07 08 10 a 18 – Recuperação Paralela do Ensino Fundamental - 2º Bimestre
07 – Reunião do Ensino Médio - 2º Bimestre
09 10 11 12 13 14 15 08 – Festa da Família - Conde Domingos (dia letivo)
09 – Dia do Estudante
16 17 18 19 20 21 22 10 a 18 – Recuperação Paralela do Ensino Fundamental - 2º Bimestre
23 24 25 26 27 28 29 17 a 27 – Recuperação Paralela do Ensino Médio - 2º Bimestre
22 – Dia do Folclore Brasileiro
30 31
SETEMBRO
Setembro: 21 dias letivos
DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
04 – Desfile Cívico (comemoração do 7 de Setembro)
01 02 03 04 05 05 – Dia Internacional da Paz (UNESCO)
06 07 08 09 10 11 12 07 – Dia da Independência do Brasil (feriado – aulas suspensas A/S)
8 a 23 – Avaliações Bimestrais – 3º Bimestre
13 14 15 16 17 18 19 17 e 18 – Simulado Anglo (Ensino Médio)
21 – Dia da Árvore e Dia Internacional do Idoso - Longevidade - Qualidade de Vida
20 21 22 23 24 25 26 23 – Simulado (Ensino Fundamental – saída com horário normal: 12h00 (2º ao 5º Ano) e 12h20 (6º ao 9º Ano)
27 28 29 31 29 – Reunião de Pais (6º e 7º Ano) – 3º Bimestre (das 07h30 às 09h30)
30 – Reunião de Pais (8º e 9º Ano) – 3º Bimestre (das 07h30 as 09h30)

NOVIDADE: NOVO FORMATO!

A partir deste semestre, o informativo foi reformulado e será

apresentado em edição bimestral.
Enfocaremos assuntos de interesse geral com o intuito de manter a
comunicação escola-família cada vez mais eficaz.

ARRAIÁ DA SOLIDARIEDADE

Não podemos deixar de agradecer a todos pela calorosa participação no

Arraiá da Solidariedade.
Foi um sucesso e, principalmente, uma maravilhosa demonstração de amor
fraterno.
A Creche “Renascer em Cristo” e o Asilo “Luiza de Marillac” ficaram muito
felizes com a colaboração da família Conde Domingos.
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

PROJETO SOLIDÁRIO: AGRADECIMENTOS

Agradecemos a participação e o incenti-

vo dado ao projeto solidário “Visita ao Asilo Ci-
dade dos Velhinhos Luiza de Marillac” ocorrido
em 25/06/09 e a visita à “Casa de Apoio às cri-
anças com câncer Renascer em Jesus”, ocorri-
da em 16/05/2009.
Sua doação afetiva proporcionou a to-
dos aqueles idosos e às crianças momentos de
muita felicidade, alegria e amor.

“Casa de Apoio às crianças com Câncer Renas-

cer com Jesus”

“Asilo Cidade dos Velhinhos Luiza de Marillac”

Parabéns a todos.
Foi um sucesso!!!

S.O.E. – Setor de Orientação Educacional

Orientadora - Cecilia Fraguglia

O mês de julho é tempo de descansar, de visitar a

família e de viajar. Mas, para os alunos que não saíram da
cidade, não houve problema, pois optaram pelo Curso de
Férias do Colégio. Nele, as crianças desenvolveram ativida-
des muito interessantes e divertidas: pintura, reciclagem,
teatro, gincana, festas, jogos cooperativos, culinária, come-
moração do Dia dos avós e passeios!

Veja algumas fotos e leia alguns depoimentos:

“Eu gostei muito do Curso de Férias.

Foram momentos inesquecíveis.”
Vinícius Antoniassi - 4º A

“Eu gostei muito do Curso de Férias! Mais que pena que

acabou.
Gostei muito das professoras que ficaram comigo.”
Helena 3ª A
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Hello! No mês de junho, como parte da nossa programação, o BEC levou seus alu-
nos ao "Espaço Mão na Massa". Lá, além de praticarem o idioma, os alunos também
participaram das oficinas de Arte e Culinária. Foi muito produtivo e divertido! Confira as
fotos!

Início das aulas do BEC:

Conde Domingos:
Início das aulas: 05/08 (quarta-feira)

REUNIÃO DE PAIS

A reunião de pais para divulgação dos resultados

do 2º bimestre será realizada nos dias 04, 05 e 06 de a-
gosto, conforme calendário escolar.

Dia 04/08
Reunião para os pais dos alunos do 6º e 7º anos. Plantão
de professores das 07hs30 às 09hs30.

Dia 05/08
Reunião para os pais dos alunos do 8º e 9º anos. Plantão de professores das 07hs30 às
09hs30.

Dia 06/08
Reunião para os pais dos alunos do 2º ou 5º anos, com horário de atendimento individualiza-
do via agenda.

Habilidades: As dúvidas dos pais em relação às habilidades poderão ser esclarecidas através
de atendimento individualizado, agendado com o coordenador, professor Oberdan.
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

CALENDÁRIO DE RECUPERAÇÃO CALENDÁRIO DE PROVAS

PARALELA DO 2º BIMESTRE DO 3º BIMESTRE

DATA MATÉRIA TURMA HORÁRIO Fundamental I

Arte 8º Ano 13h30 / 15h15 Data Disciplina
Espanhol 9º ano 13h30 / 15h15 08/09 Prod. de Texto / Ditado
07/08 11/09 Ciências
Arte 9º ano 15h30 / 17h30
14/09 Inglês
Espanhol 8º ano 15h30 / 17h30
15/09 Português
Matemática 6º ano 13h30 / 15h15 17/09 Matemática
Filosofia 7º ano 13h30 / 15h15 História/Geografia (2º e 3º Ano)
10/08 21/09
Geografia (4º e 5º Ano)
Matemática 7º ano 15h30 / 17h30
22/09 História (4º e 5º Ano)
Filosofia 6º ano 15h30 / 17h30 23/09 Simulado
Matemática 8º ano 13h30 / 15h15 24/09 Avaliação Substitutiva
Desenho Geométrico 6º ano 13h30 / 15h15
11/08
Inglês 9º ano 15h30 / 17h30 Fundamental II
Desenho Geométrico 7º ano 15h30 / 17h30 Data Disciplina
Português 6º ano 13h30 / 15h15 08/09 Produção de Texto
História 7º e 8º ano 13h30 / 15h15 09/09 Espanhol
12/08
Português 8º ano 15h30 / 17h30 10/09 Geografia
História 6º e 9º ano 15h30 / 17h30 11/90 História
Geografia 6º ano 13h30 / 15h15 14/09 Inglês
Ciências 8º ano 13h30 / 15h15 15/09 Português
13/08
Geografia 7º ano 15h30 / 17h30 16/09 Ciências

Inglês 6º ano 15h30 / 17h30 17/90 Matemática

Arte 6º ano 13h30 / 15h15 18/09 Arte

Espanhol 7º ano 13h30 / 15h15 21/09 Filosofia

14/08
Arte 7º ano 15h30 / 17h30 22/09 Desenho Geométrico

Espanhol 6º ano 15h30 / 17h30 23/09 Simulado

Ciências 6º e 7º ano 13h30 / 15h15 24/09 Avaliação Substitutiva

Filosofia 9º ano 13h30 / 15h15

17/08
Matemática 9º ano 15h30 / 17h30 SIMULADO DO
ENSINO FUNDAMENTAL
Filosofia 8º ano 15h30 / 17h30
Desenho Geométrico 8º ano 13h30 / 15h15 Data: 23/09 durante o horário
normal das aulas.
Ciências 9º ano 13h30 / 15h15
18/08
Inglês 8º ano 15h30 / 17h30
Desenho Geométrico 9º ano 15h30 / 17h30
Português 7º ano 13h30 / 15h15
19/08
Português 9º ano 15h30 / 17h30
Geografia 8º ano 13h30 / 15h15
20/08 Inglês 7º ano 15h30 / 17h30
Geografia 9º ano 15h30 / 17h30
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Festa da Família II
Com o intuito de Favorecer a maior integração entre a Família e a escola, convidamos a todos
para a tão esperada Festa da Família II. Será um momento muito Feliz, onde Focalizaremos a
Força do sol na regência do Firmamento proporcionando as diferenças climáticas.
Venha experimentar dessa diversidade, vai ser uma viagem Fantástica.
A participação do aluno comporá a sua média mensal na disciplina de
Matemática para os alunos do 2º ao 5º ano e Desenho Geométrico para os alunos do 6º ao 9º ano.

DATA: 22/08/2009
LOCAL: Colégio Conde Domingos ENTRADA:
HORÁRIOS: 08h30 às 09h30 - 8º e 9º ano Alimentos não perecíveis (enlatados):
09h45 às 10h45 - 6º e 7º ano
11h00 às 12h00 - 4º e 5º ano
leite em pó, óleo, molho,
12h30 às 13h30 - 2º e 3º ano ervilha, atum, etc.
TRAJE: Alunos: uniformizados
Pais e/ou responsáveis: traje esportivo.

07/09 – DIA DA INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Data importante que devemos valorizar e resgatar em nossos pequenos patriotas.

21/09 – DIA DA ÁRVORE

Trabalhando para cultivar em nossos alunos o respeito ao meio ambiente.

Árvore, a tua importância é sem par.

Respiramos o teu oxigênio.
Valorizamos a tua sombra e os teus frutos.
Obtemos de ti o nosso sustento.
Reutilizar, reduzir e reciclar para a tua proteção.
E protegê-la para a nossa sobrevivência.

GINCANA SOLIDÁRIA – 12/09 OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA

Na qualidade de mem- É com muito orgulho que toda a equipe de

bros do Conselho Comunitário do
Estado de São Paulo, convida-
mos a todos a participar de mais
uma comemoração de aniversá-
rio do Tatuapé. Na oportunidade,
nossos colégios participarão de
uma gincana educativa juntamen-
te com outros colégios e de diver-
sas apresentações artísticas.
educadores do Colégio Conde Domingos parabeni-
za o aluno Rodrigo Antonio Pereira de Souza
(8º A) pela classificação para a 2ª fase da OBM.
Resultado de seu esforço próprio, da participação
no TOM (Treinamento para as olimpíadas de mate-
mática), ele conquistou a melhor nota do colégio. A
2ª fase da OBM acontecerá no dia 12/09/2009.
Todos os alunos que participam do treinamento devem conti-
nuar seus estudos para aprimorarem ainda mais seus conhecimentos.
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

O QUE VOCÊ PRECISA SABER SOBRE A GRIPE H1N1

O que é a gripe A? Influenza A H1N1 é uma doença respiratória dos porcos

causada por um vírus de influenza do tipo A, que é motivo de surtos regulares

em porcos. As pessoas, normalmente, não contraem a doença, porém infec-

ções em seres humanos podem acontecer como de fato estão acontecendo.

No passado, essas transmissões era limitada.

Esse vírus é contagioso? O CDC (Centro de controle de prevenção de doenças) concluí que esse vírus
(H1N1) é contagioso e está se disseminando de pessoa pra pessoa.

Quais são os sinais e sintomas da gripe A nos seres humanos? Os sintomas são similares aos da influenza
humana comum, incluem febre elevada, tosse, garganta inflamada, dores no corpo, dor de cabeça, calafrios e

fadiga. Casos agravados resultam em pneumonia e falência respiratória e até morte.

Como se transmite a gripe A? A transmissão acontece da mesma maneira da influenza sazonal. Os vírus se
disseminam através de tosse ou espirros das pessoas infectadas ou através de tocar objetos que estão conta-

minados levando as mãos ao nariz, a boca ou nos olhos.

O que devemos fazer para evitar contrair a gripe? Lave constantemente as mãos. Tente permanecer saudá-
vel. Durma bem, pratique atividade física, controle seu stress, beba muito líquido e prefira alimentos nutritivos.

Eu posso pegar a gripe ingerindo ou preparando carne de porco? Os vírus da influenza A não se transmi-
tem pela comida. É seguro consumir carne de porco e seus derivados, desde que adequadamente manuseados

e cozidos.

O que devo fazer se eu adoecer? Verifique Procure serviços médicos de emergências.

Fonte: Jornal da Escola Particular - Sieeesp - Dr. Marun David Cury

 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

BOM RETORNO!!!
Espero que nestas férias você tenha passeado, se divertido e lido muitos livros.
Confira as dicas de leitura e notícias importantes do mundo da leitura:

DICA DE LEITURA:
TÍTULO: Meu Livro de Folclore, Editora Ática.
AUTOR: Ricardo Azevedo, Coleção Folclore.
PÁGINAS: 72 SÉRIE: 2º ao 5º NIVEL: Ensino Fundamental.
ASSUNTO: Folclore brasileiro e latino-americano.
TEMA: Pluralidade Cultural.

DETALHES DO LIVRO:
Da rica literatura popular, o autor pinçou contos, adivinhas, ditados, trava-línguas, parlendas,
trovas, fazendo um autêntico painel de nossa cultura.
Considerado altamente recomendável para crianças pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil.

Confira a lista de livros dos vestibulares 2010 da FUVEST e Unicamp; há três obras novas.
A FUVEST, responsável pela seleção da USP (Universidade de São Paulo), e a COMVEST, que organiza o vesti-
bular da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), divulgaram a lista de livros para o processo seletivo de
2010. Três novas obras (em negrito) foram incluídas na lista. Confira:

O Cortiço, de Aluísio Azevedo – BIBLIOTECA ZIRALDO

Capitães de Areia, de Jorge Amado – BIBLIOTECA ZIRALDO
Antologia Poética (com base na 2ª edição aumentada), de Vinícius de Moraes
"Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente; BIBLIOTECA ZIRALDO
"Memórias de um Sargento de Milícias", de Manuel Antônio de Almeida; BIBLIOTECA ZIRALDO
"Iracema", de José de Alencar; BIBLIOTECA ZIRALDO
"Dom Casmurro", de Machado de Assis; BIBLIOTECA ZIRALDO
"A Cidade e as Serras", de Eça de Queirós; BIBLIOTECA ZIRALDO
"Vidas Secas", de Graciliano Ramos.

A lista dos livros foi unificada pela FUVEST e COMVEST no vestibular de 2007, 20 anos após a separação dos
processos seletivos da Unicamp e da USP, acontecida em 1987.

Essa relação também vale para a Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo e para a Acade-
mia de Polícia Militar do Barro Branco, que selecionam seus candidatos à graduação juntamente com a USP, e
para a Faculdade de Medicina de São José do Rio Preto (FAMERP), que integra o Vestibular Unicamp.

FONTE: site UOL - vestibular.uol.com.br/ultnot/.../ult798u24485.jhtm - 14/01/2009

VOCÊ SABIA?

Gibis ajudam a atrair o interesse pela leitura

Inglaterra: Crianças leem para cães porque eles não riem dos erros.

Quer saber mais? Acesse: http://blog.educacional.com.br/bicc

http://blog.educacional.com.br/profpriscilla
http://www.blogdogaleno.com.br/
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

HORÁRIOS DA RECUPERAÇÃO PARALELA

ENSINO MÉDIO
2º BIMESTRE/09
DATA DISCIPLINAS HORÁRIO
17/08 LIT/GRAMÁTICA 14h00 às 15h00
17/08 SOCIOLOGIA 15h00 às 16h00
18/08 FÍSICA 14h00 às 15h00
18/08 INGLÊS 15h00 às 16h00
19/08 GEOGRAFIA 14h00 às 15h00
19/08 ARTE 15h00 às 16h00
20/08 QUÍMICA 14h00 às 15h00
20/08 REDAÇÃO 15h00 às 16h00
21/08 MATEMÁTICA 14h00 às 15h00
21/08 DES. GEOMÉTRICO 15h00 às 16h00
24/08 BIOLOGIA 14h00 às 15h00
24/08 FILOSOFIA 15h00 às 16h00
25/08 HISTÓRIA 14h00 às 15h00
25/08 ESPANHOL 15h00 às 16h00
Valor da inscrição para recuperação paralela:
1 disciplina (R$20,00), 2 disciplinas (R$ 30,00), 3 disciplinas (R$ 40,00),
4 ou mais disciplinas (R$ 50,00).

CALENDÁRIO DE PROVAS REFERENTE AO 3º PERÍODO

1º E 2º ANOS
DATA DISCIPLINA HORÁRIO
14/09 QUÍMICA 11H00/12H15
14/09 DES. GEOMÉTRICO 12H15/13H15
15/09 BIOLOGIA 11H00/12H15
15/09 SOCIOLOGIA 12H15/13H15
16/09 HISTÓRIA 11H00/12H15
16/09 ESPANHOL 12H15/13H15
17/09 SIMULADO PM5-1º/2º 11H00/12H15
18/09 SIMULADO PM6-1º/2º 12H15/13H15
21/09 LIT/GRAMÁTICA 11H00/12H15
21/09 REDAÇÃO 12H15/13H15
22/09 FÍSICA 11H00/12H15
22/09 INGLÊS 12H15/13H15
23/09 MATEMÁTICA 11H00/12H15
23/09 FILOSOFIA 12H15/13H15
24/09 GEOGRAFIA 11H00/12H15
24/09 ARTES 12H15/13H15
25/09 Prova Substitutiva 14H00

Obs.: Período normal de aulas até às 11h00.

ATENÇÃO: PARA REALIZAÇÃO DA PROVA SUBSTITUTIVA, OS ALU-
NOS DEVERÃO FAZER A INSCRIÇÃO E O RESPECTIVO PAGAMENTO
NA SECRETARIA DO COLÉGIO ATÉ 1 (UM) DIA ANTES DO INÍCIO DA
MESMA (AQUELES QUE NÃO SE INSCREVEREM, NÃO PARTICIPA-
RÃO DO PROCESSO).
Valor da inscrição para prova substitutiva = R$ 20,00 cada.
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

ATENÇÃO

Todos os alunos devem fazer o simulado de REDAÇÃO

em agosto. No exame oficial do ENEM, uma nota zerada em Re-
dação impede a correção da prova (180 questões) e levará à nota
zero geral do aluno.

O método de correção do exame oficial do Enem será

o TRI (TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM) utilizado pelo PISA.
Ex: dois alunos com o mesmo número de questões corretas po-
dem ter resultados diferentes. As questões apresentam graus de
dificuldade maior, médio ou menor e essa característica está atre-
lada a cada item. Portanto, as questões apresentam pontuações
diferentes, dependendo de seu grau de complexidade.

Cada instituição utiliza a média do Enem de um jeito nescentes. A outra metade será preenchida por meio
e você pode conferir como isso acontece na lista do vestibular seriado (nesta modalidade, a 3º etapa
abaixo. Informamos sobre as universidades federais do vestibular seriado é a nota do Enem).
da Região Sudeste e outras que já incluíram o a-
proveitamento do Enem em seus vestibulares para 5 - Universidade Federal de Uberlândia (UFU) – A-
que você possa utilizar esse benefício a seu favor.dotará, já em 2009, o novo Enem como avaliação
substitutiva da primeira fase do processo seletivo. A
Ah, mas, em todos os casos, uma coisa é imprescin- segunda fase será realizada em janeiro de 2010.
dível: o bom desempenho no Enem. É preciso ter se
saído bem no exame pra conseguir o benefício e 6 - Universidade Federal de Viçosa (UFV) – A partir
uma ajuda no vestibular! de 2009, o Enem comporá 50% da nota final do ves-
tibular e será adotado como critério para preenchi-
Região Sudeste mento das vagas remanescentes.

1 - Universidade Federal do ABC (UFABC) – Adota- 7 - Universidade Federal Fluminense (UFF) – A partir
rá o Enem como fase única e para o preenchimento de 2010, o Enem será utilizado para compor parte
de vagas remanescentes. da nota da 1º fase. A nota do Enem também servirá
como bônus de 10% a 15% para compor a nota da
2 - Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR) – segunda fase de alunos das redes públicas.
A partir de 2010, utilizará o Enem como parte da no-
ta do processo seletivo (50%) e para vagas rema- 8 - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
nescentes. (UFRRJ) – Adotará o Enem como fase única, já em
2009, e para o preenchimento das vagas remanes-
3 - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) – centes.
Todos os cursos adotarão o Enem pelo menos como
1ª fase e para o preenchimento de vagas remanes- 9 - Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) –
centes. Aprovado em primeira fase para 2009.

4 - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha 10 - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL) –

e Mucuri (UFVJM) – o Enem será utilizado como Adotará o Enem como fase única e para preencher
fase única, já em 2009, para preencher 50% das vagas remanescentes.
vagas do processo seletivo e para as vagas rema-
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11 - Universidade Fede- para preencher vagas remanescentes já em 2009.

ral do Triângulo Mineiro
(UFTM) – Utilizará o 19 - Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
novo Enem de 2009 – Adotará o Enem como primeira fase.
como parte da nota
(50%) da prova de conhecimentos gerais e para o 20 - Mackenzie – para utilizar a nota do Enem no
preenchimento de vagas remanescentes. vestibular do Mackenzie é preciso informar esta de-
cisão no ato na inscrição.
12 - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) – Utili-
zação do novo Enem como fase única para 4 cursos 21 - PUC Campinas – a nota do Enem pode influen-
do campus de Itajubá, e para todos os cursos do ciar em até 16,66% o resultado no Vestibular, em um
campus de Itabira. Para os demais cursos do cam- acréscimo de até 8,33 pontos.
pus de Itajubá, o novo Enem será utilizado como
primeira fase. 22 - PUC RIO – a instituição reserva 50% de suas
vagas para candidatos que optarem por concorrer
13 - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) – com a nota do Enem.
O aluno poderá optar entre usar a nota do Enem na
primeira fase ou fazer o vestibular tradicional. Utiliza- 23 - UEM – o candidato pode utilizar a nota do Enem
rá o Enem para as vagas remanescentes. de qualquer uma das últimas três edições.

14 - Universidade Federal de Lavras (UFLA) – O 24 - UFG – o candidato deve declarar se quer utilizar
Enem será utilizado como fase única. A instituição a nota do Enem no momento da inscrição no vesti-
também manterá o processo seriado de ingresso, bular.
em que a nota do Enem compõe a 3ª fase, além de
utilizar o exame para as vagas remanescentes. 25 - UFOP – são aceitas as notas de qualquer edi-
ção do Enem, desde sua implantação, em 1998.
15 - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
– Em fase de decisão para o processo seletivo de 26 - UFPR – a nota do Enem só pode ser usada co-
2011. mo critério de desempate em uma possível aprova-
ção no Vestibular.
16 - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) – A
partir de 2009 utilizará o Enem como primeira fase 27 - UFVJM – a nota do Enem pode valer até 20%
do vestibular. A segunda fase será realizada por pro- da pontuação total obtida na 1ª fase.
cesso seletivo próprio.
28 - UNESP – a nota do Enem só será utilizada se
17 - Universidade Federal de São João Del Rei for beneficiar a pontuação final do candidato.
(UFSJ) – 10% a 25% das vagas (percentual em dis-
cussão) serão preenchidas pelo Enem como fase 29 - UNIRIO e ENCE – metade das vagas do pro-
única. Os alunos que quiserem poderão usar a nota cesso seletivo é destinada a candidatos que concor-
para a primeira fase do processo seletivo. O exame rerão apenas com a nota do Enem.
será usado também para preencher as vagas rema-
nescentes. 30 - USP – a nota do Enem será contabilizada so-
mente no desempenho do candidato na primeira fa-
18 - Universidade Federal do Estado do Rio de Ja- se do processo seletivo.
neiro (UNIRIO) – Adotará o Enem como fase única e

Programa de Orientação Profissional

O Colégio Conde Domingos, em parceria com o CIEE, oferece aos alunos o curso on-line de
“Orientação e Informação Profissional”.

O objetivo desse curso é familiarizá-los com uma série de elementos importantes para a escolha
consciente da profissão, através de atividades como: Grupos de Orientação Profissional, Palestras e Pro-
grama CIEE de Educação à distância.

Esse curso é totalmente gratuito e realizado pela Internet. Para participar, basta acessar o site
www.ciee.org.br e inscrever-se.
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TEXTO DE ORIENTAÇÃO
Por Cecilia Fraguglia Ensino Fundamental I e II
Orientadora Educacional

Solidariedade

Eu acredito na solidariedade

Aprendi que fazendo um gesto de solidariedade

A impunidade não tem vencedores.
E posso ser a única a trabalhar em um projeto,
Mas, se eu acreditar, terei apoio de muitos.
Se eu fizer a minha parte,
Cada um, de uma maneira simples, fará a sua.
E, se eu desejar mudar a história, nunca estarei sozinha.
E se eu tiver a humildade de pedir ajuda,
Milhares vêm ao meu auxílio.
Podemos juntos acreditar em dias melhores, em pessoas melhores.
E juntos construir um mundo melhor.
Sou sonhadora?
Não, faço parte desse mundo que vivo.
E desejo ele cada dia melhor.
Meus filhos fazem parte dele.
E, quem sabe, contar a história para meus netos que nós mudamos.
Porque aprendemos a trabalhar juntos
Para a construção de uma vida melhor.
Uma vida mais digna, mais humana e mais solidária.

Fonte: site-www.pensador.info.com.br
Autora: Tereza Cristina Saraiva
Cecilia Fraguglia – Orientadora Educacional
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO
TEXTO DE ORIENTAÇÃO
Por Andrea Abá Ensino Médio
Psicóloga e Orientadora Educacional
As 12 principais dúvidas sobre a escolha da profissão
Mesmo com todas as dicas, ainda está
difícil decidir pelo curso que vai fazer sua
cabeça pelos próximos 4 ou 5 anos?
Quem sabe se fizermos uma espécie de
entrevista pingue-pongue com um leitor
imaginário fique mais fácil identificar suas
maiores dúvidas - e encontrar uma res-
posta para elas. Abaixo seguem as 12
principais dúvidas que tomam o sono de
8 entre 10 estudantes do Ensino Médio.
1 - Como faço pra me decidir sobre qual faculdade cursar?
Primeiramente, não existe uma fórmula mágica, isso é uma questão de
autoconhecimento e pesquisa. Você deve pensar que, a princípio, é
esta profissão que vai lhe sustentar para o resto da vida (claro que
você poderá mudar o rumo de sua vida profissional ao longo do tempo,
mas este é o primeiro ponto a ser analisado). É uma espécie de aposta
no futuro, onde devem ser pesados seus interesses nesta carreira, se
as atividades desta profissão vão lhe dar satisfação e se elas se en-
quadram no seu estilo de vida. Por exemplo, não dá pra escolher o
Direito se você gosta mesmo é de praticar exercícios e esportes radi-
cais... O ideal é se inteirar sobre as diferentes carreiras e o que elas
esperam deste profissional.
2 - Será que a carreira que eu escolhi vai me trazer retorno no
futuro?
Qual retorno você procura? Financeiro? Reconhecimento? Fama?
Profissionais afirmam que a melhor escolha é a escolha que te faz feliz
e que, na maioria das vezes, está associada ao prazer de se fazer o
que se gosta. Este é o maior incentivo para continuar se aperfeiçoan-
do, se atualizando e estudando. O profissional que tem reconhecimen-
to e retorno financeiro é aquele que consegue enxergar novas oportu-
nidades e se destacar dentre os outros, e para isso é preciso ficar
atento às chances de estágio e emprego.
3 - Tenho algumas opções de curso em mente. Opto por aquela
que me identifico ou por aquela outra que trará maior retorno
financeiro?
A resposta da pergunta anterior já pode dar uma norteada nesses
pensamentos. Qual o padrão de vida que você deseja levar na sua
vida adulta? Simples ou luxuosa? Isso deve ser pesado se o aspecto
financeiro é muito importante para você, no entanto, especialistas
recomendam que a escolha por um curso não seja feita com base na
moda ou no momento atual do mercado de trabalho, pois este está em
constante mudança e aquela carreira que você gostava, e que decidiu
abandonar, pode ser uma boa opção para daqui a 5 ou 10 anos.
4 – Tenho interesse por diversas áreas do conhecimento. Como
me decidir?
Conhecendo o dia-a-dia do profissional. As atividades que ele exerce
em seu cotidiano se encaixam em seu estilo de vida? Isto lhe faria feliz
e realizado como profissional? É preciso pesar os prós e os contras.
Por exemplo: se você adora ajudar as pessoas, mas tem medo de
sangue, Medicina não é o caminho.
5 – Nenhuma área me atrai. Como posso escolher?
Não conseguir identificar o que mais gosta não significa necessaria-
mente não ter interesse por nenhuma área do conhecimento. Por esta
razão, o trabalho do estudante em se descobrir será maior. Testes
psicológicos podem te ajudar a direcionar seus pensamentos.
6 – Como posso ter certeza de que fiz a escolha certa?
Não existe decisão 100% certa; existe decisão acertada para o mo-
mento. Isso não quer dizer que a sua escolha deva ser feita como um
tiro no escuro. Quanto mais você se conhecer e conhecer a profissão e
as atividades que envolvem essa carreira, mais chances você tem de
escolher um bom caminho.
7 – E se eu tomar a decisão errada?
Errar é natural e nenhuma escolha é definitiva. Optar por uma profis-
são agora não significa que ela vá fazer parte da sua realidade para o
resto de sua vida. O importante é não pensar que essa vai ser a
única e última decisão que você vai tomar. Pessoas mudam de opini-
ão e você também pode entrar nessa estatística. O importante é
descobrir por que você acha que não tomou a decisão certa. O curso
não é o que você pensava? A universidade não lhe agrada? A sau-
dade da família – que pode estar longe – está pesando muito? Se o
problema for mesmo não se identificar com a profissão, o ideal é
desistir e tentar encontrar outro curso que te deixe realizado.
8 – Creio que não tenho habilidade para o curso que escolhi.
Que devo fazer?
Antes de tudo: você tem certeza do que está dizendo? Habilidades
são desenvolvidas ao longo do curso e ao longo da vida. Quer estu-
dar música e não é muito bom com instrumentos ou canto? Quer
fazer design, mas não leva jeito para desenhar? Quer ser jornalista e
tem dificuldade em escrever? Procure se avaliar para encontrar es-
sas respostas antes de desistir do curso que sempre sonhou em
fazer.
9 – E se eu quiser fazer dois cursos ao mesmo tempo? Vale a
pena?
Vale a pena se os dois cursos se complementarem, como Adminis-
tração e Hotelaria ou Jornalismo e Economia, por exemplo. Possuir
duas graduações é um diferencial no currículo que pode abrir portas
no mercado de trabalho. Ou fechá-las, já que um contratador tam-
bém pode ver dois cursos muito diferentes como um ponto negativo:
isto pode indicar que você tem dificuldade para tomar decisões. É
importante lembrar que, ao se dedicar a duas faculdades, você terá o
dobro do trabalho e metade do tempo, o que pode prejudicar o apro-
veitamento dos cursos. Além disso, se ocupando em período integral,
você não terá tempo para fazer um estágio, que é bastante valoriza-
do pelo mercado de trabalho. Uma opção é fazer um curso que per-
mita que você se especialize em outra área, como se graduar em
História e fazer pós em História da Arte.
10 – Meus pais acreditam que eu deva seguir uma carreira quan-
do na verdade quero outra completamente diferente. O que fa-
zer?
Escute os argumentos de seus pais. Se depois de ouvir tudo o que
eles têm pra dizer você continuar acreditando que o seu caminho é
outro, faça prevalecer a sua vontade. Pode parecer cômodo seguir a
tradição da família escolhendo a mesma profissão do pai e trabalhar
em seu escritório/consultório, mas se você não for feliz, nada disso
terá valor.
11 – O que devo considerar para escolher a universidade onde
estudar?
Pra começar, você deve se certificar de que o curso é autorizado
pelo Ministério da Educação. Para isso, consulte o site do MEC.
Depois disso, é bom conferir a qualidade do ensino desta faculdade,
que é aferida pela nota do ENADE (faça uma consulta). Se você
optar por uma universidade particular, deve se inteirar sobre o preço
das mensalidades e a possibilidade de fazer um financiamento estu-
dantil ou de conseguir uma bolsa de estudos. A localização da insti-
tuição também deve ser levada em conta, já que é preciso calcular o
tempo que se gastará para chegar e ainda os custos com gasolina e
transporte público.
12 – Será que consigo passar no vestibular para o curso que
quero?
Nesta fase da vida pode parecer tentador desistir do que é difícil para
garantir aquilo que é mais fácil. De que adianta prestar para Biomedi-
cina – porque a concorrência é menor – se o que você quer mesmo é
fazer Medicina? Será que você não vai se sentir frustrado daqui a
alguns anos? Às vezes, vale a pena se preparar por mais tempo com
a ajuda de um cursinho do que desistir da faculdade antes mesmo
de tentar.
Marla Rodrigues
www.vestibular.brasilescola.com