COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

Aniversariantes do mês
ALUNOS ALUNOS

Dia Nome Turma Dia Nome Turma

1 Isadora Comassio Perobelli 5º Ano A 2 Tiago Lauber da Silva 2º Ano Médio

1 Rafael Alexandre Nogueira Correia 3º Ano Médio 3 Lucas Cremonesi Vibiano 2º Ano A

3 Lucas de Araujo Monteiro 6º Ano A 3 Mariana Yumi Shimizu 5º Ano A

3 Matheus Camilo Toschi 1º Ano Médio A 4 Felipe da Silva Muchão 6º Ano A

4 André Villares Bastos 1º Ano Médio B 4 João Pedro Mineiro Petelin 5º Ano B

4 Décio Mendes Ramos 8º Ano A 5 Vinicius Gomes de Faria 3º Ano A

4 Thaís de Oliveira Santos 1º Ano Médio A 7 Felipe do Carmo Amorim Coelho 7º Ano

6 Caio Pivari Pedroso Sakoda 6º Ano A 8 Alexia Vega Pimenta 7º Ano B

6 Catarina Viegas de Camargo 6º Ano A 8 Kellen Ayala Alvarez Guarnieri Dias 1º Ano Médio B

6 Lúcia Antoniassi de Santi 5º Ano A 9 Giovanni Zago Motta 7º Ano B

6 Matheus Figueiredo Cavalcante 5º Ano B 9 Luiz Felipe Viroti Santiago 3º Ano A

6 Vinicius Sawaya Sacamoto Calusa 7º Ano A 10 Paula de Assis Rosa 1º Ano Médio A

11 João Marcelo Brasil Carozi 6º Ano B

7 Luiz Paulo dos Santos Brito 6º Ano A
11 Leticia Pinheiro de Campos 6º Ano B
8 Beatrice Marioni Prosdocimi 6º Ano A
12 Pedro Omar Vaz de Oliveira Esteves 3º Ano B
8 Erick Ruiz Matias Ramos 2º Ano B
13 Gisele Ferreira Perrenoud 8º Ano A
8 João Paulo Viana Bezerra 7º Ano A
14 Enrique Pido Juncal Santos 3º Ano B
8 Joares Rigo da Silva Junior 2º Ano B
16 Carlo Campofiorito Neto 7º Ano A
8 Rafael Sobral de Morais 5º Ano B
17 Enzo Ishii Aliberti 6º Ano B
8 Renato Francisco Firmino 6º Ano B
17 Isabella Camila Ramos Motta 6º Ano B
9 Ingrid Leme Guillen 4º Ano A
18 Gabrielle Apolinário Pellegrino 1º Ano Médio B
9 Júlia Mariano Leiael Nascimento 7º Ano A
18 Paulo de Maia Teixeira de Freitas 3º Ano Médio
10 Beatriz Pilão Amorim Silva 1º Ano Médio B
20 Gabriel Gargano Alves 2º Ano B
10 Marina Sant'ana Alves 9º Ano A
20 Thiago da Mata Viola Gomes 4º Ano B
11 Bruno de La Rosa 1º Ano Médio A
21 Alec Grer 9º Ano B
12 Mariana Oliveira Marasca 1º Ano Médio B
21 Filippe Gabriel Santos 5º Ano B
13 Bárbara Jacob Lopes da Silva 1º Ano Médio B
21 Giovanna Auzier C. Novaes Souza 9º Ano A
13 Davi Relvas dos Santos 5º Ano A
23 Vagner Quadrante Junior 1º Ano Médio B
14 Beatriz Dias Duarte de Souza 2º Ano B
25 Lorena Stein Martins Lopes 2º Ano A
14 Yago Ramos de Araujo 6º Ano B
26 Bruno Lopes Pereira 1º Ano Médio A
18 João Pedro Brasil Carozi 9º Ano B
27 Danilo Molino 8º Ano B
19 Haran Stein Martins Lofrano 9º Ano A
27 Gustavo Rodrigues Delmanto 4º Ano B
19 Isabelle Simão Rachid de Oliveira 3º Ano A
27 Juan Zuniga Fiuza 4º Ano A
20 Victor Hugo Leal Goto 1º Ano Médio A
27 Renan Piccolo Alves 8º Ano B
21 Leticia Fialho Verderramas 2º Ano A 28 Carolina Helena Ayala Pelegrino 1º Ano Médio A
22 Helora Galhardo Demani 7º Ano B 29 Leticia Ottaviani Astolfo 5º Ano A
22 Rodrigo Alves de Oliveira 1º Ano Médio A 29 William Falangola Machado 9º Ano A
23 Erik Kenji Watanabe Sanches 2º Ano Médio 30 Mateus Nunes Sinigalli 5º Ano A

23 Fernanda Pilão Amorim Silva 2º Ano Médio

25 Lucca Gabriel Dias 7º Ano B

25 Vivian Gama Vidal dos Santos 2º Ano Médio

27 Daniel Philippe Balaguer 4º Ano A Viva cada minuto de sua

29 Luana Rocha Martinez 1º Ano Médio vida como se fosse viver
29 Lucas Carvalho Rechi Pais 1º Ano Médio B eternamente.
30 André Shiguemi Ide Turigoe 3º Ano Médio E através de toda a sua
31 Bruno Madureira Castagno 7º Ano A
existência conte sua idade
31 Caio Cesar Rodrigues 8º Ano B
pelos amigos que conquista
e não pelos anos que vive.
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Aniversariantes do mês
ALUNOS

Dia Nome Turma FUNCIONÁRIOS

1 Bruno Casalli Froes 4º Ano B
OUTUBRO
1 Victor D' Onofrio de Lima 5º Ano A
2 Regis Pereira Alves
2 Laura Fernandes Scarcella 3º Ano A
2 Marcelo Palma de Sousa
3 Guilherme Alexandre Gallo Cavenaghi 5º Ano A
5 Gisele Cardoso
3 Gustavo Henrique de Alencar 2º Ano A
9 Sandra Regina Bento
3 Matheus Lucchesi Ambrosio 7º Ano B
11 Fernanda Silva Baião
4 Hladini Harika Ravindrakumar Chanchlani 3º Ano B
11 Rosangela Rodrigues Oliveira Correira
4 Marcela Lopes Silva 2º Ano Médio
12 André Aparecido Alves Bezerra
5 Leonardo Siqueira Loiola 3º Ano A
14 Viviane Souza Pinheiro
5 Murilo Klaus Brescia Watanabe 1º Ano Médio A
22 Luciane Silva Baião
6 Ana Carolina Ferreira Denadai 1º Ano Médio B
22 Tatiana Pillon Seixas Pedroso
6 Daniela Alves Demori 1º Ano Médio B
27 Tania Gonçalves Gonçalves Molina
6 Iara Sobral de Morais 4º Ano B
28 Oberdan Cattani
9 Alyne Stella do Espirito Santo Pisano Dias 3º Ano Médio
29 Sandra Regina Celini
9 Gabriel Dias Vigilat 4º Ano A
30 Iracílio Perrenoud
9 Greta Kammer Tassoni Neves 2º Ano Médio
NOVEMBRO
10 Rafael Forestieri 3º Ano B
17 Marta Estrela D`Agostino
10 Vitor Souza Alves 9º Ano A
19 Kelly Cristini Matheus
12 Carlos Henrique Stow Chaves 1º Ano Médio B
19 Maria Aparecida Gentili
12 Letícia Sinato Habib 2º Ano B
26 Luiz Antonio Piratelli
13 Giovanna Cristina Ambrosio dos Santos 6º Ano A
28 Raquel Alessio Carneiro
13 Luciana Lury Onari 6º Ano A
28 Cristina Chaves e Souza Flores
15 José Francisco Rodrigues Mendes 8º Ano A

15 Thais Fragoso 6º Ano A 29 Fabiana Carcelen Martins Ferreira

16 Rodrigo Campanelli do Nascimento 6º Ano B 30 Robert Vanderlei Loureiro Martini

18 João Victor Kubo Pires 4º Ano A DEZEMBRO

19 João Guilherme Brandão Martins Ferreira 9º Ano B 12 Marli Miranda Bechelli

21 Marcelo Cabral Caruso 2º Ano Médio 13 Andrea Penha Abá Pinto

21 Pedro Rodrigues de Oliveira Costa 6º Ano A 13 Maria de Fatima T. Miguel
21 Victor Giordano Cordoni 1º Ano Médio B
15 Valeria Diniz Benites
22 Gabriel Ribeiro Lavinas Barbosa 7º Ano A
18 Priscila dos Santos Francisco
22 Heloisa Fernandes Scarcella 8º Ano B
20 Vivian Maria Cardoso Attanasio
23 João Victor Brotto Picolomini 5º Ano A
25 Haldrin Varela de Paiva
23 Nathalia Isgroi Carvalho 6º Ano B
25 Marcos Gimenes Rasquini
24 Camila Pacheco Cabral 6º Ano A
27 Valéria Conceição Carneiro Guedes da Silva
25 Rodrigo Antonio Pereira de Souza 8º Ano A
29 Aridelson Dias Moreira Junior
28 Eduardo Pinto André 2º Ano A
31 Guilherme Rodrigues Casagrandi
28 Gustavo Luiz Saquete dos Santos 5º Ano A

28 Marianne Gabriella dos Santos Franchetti 9º Ano A

29 Giovanna Guirardelli dos Santos 6º Ano A

29 Monique Nadjarian 7º Ano B

Viva cada minuto de sua vida como se fosse viver eternamente.

E através de toda a sua existência conte sua
idade pelos amigos que conquista
e não pelos anos que vive.
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OUTUBRO Outubro: 21 dias letivos

DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
01 - Reunião de Pais - 2º ao 5º
01 02 03 01 a 09 - Recuperação paralela do 3º bimestre - EF
10 - Reunião de pais do 3º bimestre - Ensino Médio
04 05 06 07 08 09 10 12 - Nossa Senhora Aparecida (Dia das crianças - feriado - aulas suspensas)
13 - Comemoração antecipada dos dias dos Professores (aulas suspensas)
11 12 13 14 151 16 17 14 a 16 - Semana Cultural (Médio)
18 19 20 21 22 23 24 15 - Dia dos Professores (aula normal - desafio cultural)
19 a 29 - Recuperação paralela do 3º Bimestre - Ensino Médio
25 26 27 28 29 30 31 24 - Feira Cultural (dia letivo - alunos uniformizados)

NOVEMBRO Novembro: 20 dias letivos

DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
02 - Finados (feriado - aulas suspensas)
01 02 03 04 05 06 07 05 e 06 - Simulado Anglo (Ensino Fundamental - 6º ao 9º)
06 - Sarau Literário (6º ao 9º)
08 09 10 11 12 13 14 06 a 26 - Avaliações Bimestrais do 4º bimestre
10 e 11 - Simulado Anglo - Ensino Médio
15 16 17 18 19 20 21 13 - Feira do Empreendedor
22 23 24 25 26 27 28 15 - Proclamação da República
19 - Dia da Bandeira
29 30 20 - Dia da Consciência Negra (feriado - aulas suspensas)
24 - Simulado - Ensino Fundamental
28 - Feira do Esporte (dia letivo)

DEZEMBRO Dezembro: 08 dias letivos

DOM SEG TER QUA QUI SEX SAB
01 - Reunião de Pais do 4º Bimestre (6º ano ao 3º Médio)
01 02 03 04 05 02 - Reunião de Pais do 4º Bimestre (2º ao 5º ano)
03 a 10 - Recuperação Paralela do Ensino Fundamental e Médio
06 07 08 09 10 11 12 06 - Missa de Ação de Graça (Igreja Cristo Rei - 09h30)
06 - Culto de Ação de Graça (Igreja Adventista do Tatuapé - 19h00)
13 14 15 16 17 18 19 10 - Encerramento do 2º Semestre letivo de 2009
20 21 22 23 24 25 26 11 - Divulgação dos Resultados - Ensino Fundamental e Médio
14 a 21 - Recuperação Final - Ensino Fundamental e Médio
27 28 29 30 31 22 - Entrega dos Resultados - Ensino Fundamental e Médio
24 - Natal

GINCANA CULTURAL COMEMORAÇÃO DO 7º DE SETEMBRO

Em mais uma participação solidária, a equipe Nossos alunos deram prova de seu envol-
do Colégio Conde Domingos – direção, professores e vimento cívico na comemoração da Independência
alunos – obteve o 1° lugar na disputa de diversas ati- do Brasil.
vidades esportivas e culturais. Anualmente, o Conse- Realizado no dia 3 de setembro, o evento
lho Comunitário de São Paulo promove a gincana soli- reuniu alunos dos colégios Gato Xadrez e Conde
dária para festejar o aniversário do bairro do Tatuapé; Domingos numa homenagem à pátria.
ela conta com a participação de vários colégios da
região e seus alunos têm a oportunidade de demons-
trar seus talentos e habilidades.
Parabéns aos pais, professores e principal-
mente aos alunos por mais uma vitória!
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

DIA DA ÁRVORE

21 de Setembro

Plante essa idéia! Mais uma vez, os colégios Gato Xadrez e Conde
Domingos estimularam seus alunos na defesa do
meio ambiente. Os alunos do 2º ano do Ensino
Fundamental, sob a orientação da professora Pris-
cilla, foram ao Gato Xadrez para uma dramatiza-
ção sobre como plantar uma árvore.

Coral do Conde Domingos

Nosso coral está cada vez mais envolvente! Estamos ensaiando muito para a apre-
sentação em dezembro. Cantaremos em grande estilo com beca e muito mais.
Maiores informações em breve!

Mas, todo esse sucesso sem capacitação não tem como!! Veja a nossa formação
na área de educação musical:
- Metodologia do Ensino de Música na Escola, pela Universidade Livre de Música de São
Paulo, com a professora e musicista Maria Zeí.
- Aperfeiçoamento em Ensino de música e leitura de partitura para
crianças deficientes visuais, sob a orientação de Sidnei Lessoni, musicista
especialista em Educação Musical: áreas ainda novas no Brasil e muito envol-
ventes.
Acesse os conteúdos do coral: blog.educacional.com.br/coraldoconde

Professor Celio

CALENDÁRIO DE PROVAS: RECUPERAÇÃO PARALELA – 2º ao 5º ano (3º Bimestre)

2º B e 3º B 2ºA e 3ºA
DISCIPLINA DATA HORÁRIO DISCIPLINA DATA HORÁRIO
Ciências 05/10 08h30 / 10h00 Ciências 05/10 13h30 / 15h00
Português 07/10 08h30 / 10h00 Português 07/10 13h30 / 15h00
História/Geografia 09/10 08h30 / 10h00 História/Geografia 09/10 13h30 / 15h00
Matemática 14/10 08h30 / 10h00 Matemática 14/10 13h30 / 15h00
Inglês 19/10 10h00 / 11h30 Inglês 19/10 13h30 / 15h00

4º B e 5º B 4ºA e 5ºA
DISCIPLINA DATA HORÁRIO DISCIPLINA DATA HORÁRIO
Ciências 05/10 10h00/11h30 Ciências 05/10 15h00 / 16h30
Português 07/10 10h00/11h30 Português 07/10 15h00 / 16h30
História 09/10 10h00/11h30 História 09/10 15h00 / 16h30
Matemática 14/10 10h00/11h30 Matemática 14/10 15h00 / 16h30
Geografia 16/10 10h00/11h30 Geografia 16/10 15h00 / 16h30
Inglês 19/10 10h00/11h30 Inglês 19/10 13h30 / 15h00
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CALENDÁRIO DE PROVAS
RECUPERAÇÃO PARALELA – 6º ao 9º ano (3º Bimestre)
DATA MATÉRIA TURMA HORÁRIO DATA MATÉRIA TURMA HORÁRIO

Arte 6º Ano 13h30 / 15h15 Arte 8º ano 13h30 / 15h15

02/10 09/10
Arte 7º ano 15h30 / 17h30 Arte 9º ano 15h30 / 17h30

Matemática 6º ano 13h30 / 15h15 Espanhol 9º ano 13h30 / 15h15

D.G. 8º ano 13h30 / 15h15 Geografia 7º ano 13h30 / 15h15

05/10 Filosofia 7º ano 13h30 / 15h15 Ciências 8º ano 13h30 / 15h15

14/10
Matemática 9º ano 15h30 / 17h30 Espanhol 8º ano 15h30 / 17h30

Filosofia 6º ano 15h30 / 17h30 Geografia 9º ano 15h30 / 17h30

Matemática 8º ano 13h30 / 15h15 Ciências 6º e 7º ano 15h30 / 17h30

D.G. 6º ano 13h30 / 15h15 Espanhol 6º ano 13h30 / 15h15

Inglês 9º ano 13h30 / 15h15 Geografia 8º ano 13h30 / 15h15

06/10 15/10
Inglês 8º ano 15h30 / 17h30 Espanhol 7º ano 15h30 / 17h30

D.G. 7º ano 15h30 / 17h30 Geografia 6º ano 15h30 / 17h30

Ciências 9º ano 15h30 / 17h30 Matemática 7º ano 13h30 / 15h15

Português 6º e 7º ano 13h30 / 15h15 D.G. 9º ano 13h30 / 15h15

19/10
História 8º e 9º ano 13h30 / 15h15 Filosofia 8º ano 13h30 / 15h15
07/10
Português 8º e 9º ano 15h30 / 17h30 Filosofia 9º ano 15h30 / 17h30

História 6º e 7º ano 15h30 / 17h30

Inglês 6º ano 13h30 / 15h15

08/10
Inglês 7º ano 15h30 / 17h30

CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES DO 4º BIMESTRE

2º ao 5º ano
06/11 12/11 13/11 17/11 18/11 19/11 23/11 24/11
Sexta Quinta Sexta Terça Quarta Quinta Segunda Terça
História e
Produção de Geografia
texto 2º e 3º ano
Português Ciências Inglês Geografia Matemática Simulado
e
Ditado História
4º e 5º ano

6º ao 9º ano
06/11 09/11 10/11 11/11 12/11 13/11 16/11 17/11 18/11 19/11 23/11 24/11
Sexta Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Segunda Terça Quarta Quinta Segunda Terça

Produção
Português Inglês Espanhol Arte Ciências Filosofia D.G. História Geografia Matemática Simulado
de texto

Reunião de pais do 4º bimestre RECUPERAÇÃO PARALELA E FINAL

6º ao 9º
Data: 01/12
Horário: das 7h30 às 11h00
O calendário da recuperação paralela do 4º bimestre e
final será divulgado posteriormente.
2º ao 5º
Data: 02/12
Atendimento individualizado e será agendado pela professora de sala.

Divulgação dos resultados finais: 22/12

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FEIRA CULTURAL SIMULADO ANGLO

Mostra e apresentação de trabalhos e estudos ins- Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano

pirados no tema indicado pela UNESCO para 2009:
A Astronomia. Data: 05 e 06 de Novembro
Participe deste momento de troca e descoberta de
conhecimentos e curiosidades. Horário: dentro do período regular
de aula
Dia 24/10, das 9hs00 às 13hs00.

NOITE DE AUTÓGRAFOS 2009

Os livros produzidos no 1º semestre na Oficina

de Texto do Portal Educacional chegaram da
gráfica, lá, de Curitiba!! Serão entregues em
grande estilo na maravilhosa “Noite de Autógra-
fos”, repleta de novidades! Por enquanto você
já pode colocá-la em sua agenda:
Turma Data Horário SARAU 2009:
2º A 04/11 (quarta) 18h45 “O brilho e o brega dos anos 80”
2º B 04/11 (quarta) 18h00
3º A 11/11(quarta) 18h45 Contamos com a sua presença! Venha prestigiar
3º B 11/11 (quarta) 18h00 nossos alunos do Fundamental II e Ensino Médio.
4º A 10/11 (terça) 18h00
4º B 10/11 (terça) 18h45 Data: 06/11/09 às 18hs30.
5º A /B 21/10 (quarta) 18h00

VIII FEIRA DO ESPORTE DO

FEIRA DO EMPREENDEDOR
13/11/2009
Em mais um ano de trabalho, nossos
alunos demonstrarão suas habilidades como
empreendedores. Para este ano, formulamos
um material voltado para o aprimoramento
dessas potencialidades. Abaixo cronograma de
reuniões para preparação do evento:
7/10, 14/10, 21/10, 28/10
(a partir das 13h00).
COLÉGIO CONDE DOMINGOS
Não perca!!!
Traga toda a família para participar de brincadeiras
e prestigiar nossos alunos que irão trocar de faixa
no judô e cordão na capoeira. Além disto, haverá
exibição dos alunos da natação e patinação.
Para os nossos convidados, teremos massagem,
atividades recreativas e outras atrações.
Contamos com a sua presença. Venha com roupas
esportivas e vamos nos divertir muito.

Data: 28/11/09 (sábado), das 9hs00 às 14h00.

Professor Oberdan – coordenador de esportes.
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

DESTAQUES DO ANO

Evento para homenagear os talentos dos nossos alunos na escrita, informática, esportes e artes. Não
perca as grandiosas apresentações programadas para esse dia!

Data: 11/12 (sexta-feira) às 18hs30.

BEC

No mês de setembro aconteceu nossa "HOT DOG PARTY"!

Participamos de várias brincadeiras, treinamos nosso inglês e
ainda saboreamos deliciosos hot dogs! Confiram as fotos!"

Estamos muito animados ensaiando para nossa grande

"Apresentação Musical"! Não percam! Será sensacional!!!

See you there!

BEC.

Parceria com Microsoft - School Agreement

Os colégios Conde Domingos e Gato Xadrez mais uma vez inovam na
área tecnológica com mais uma parceria firmada com a Microsoft.
Assim, nossa estrutura tecnológica sempre estará atualizada nos pro-
gramas e projetos em informática! Aguarde em breve mais novida-
des!

Projeto Childrens World

10 anos de Projeto!! Há 10 anos o Colégio Conde Domingos participa do Projeto Childrens
World, que acredita e defende os diretos da criança e do adolescente. Devido à sua partici-
pação efetiva no projeto, nossa escola faz jus ao título de “Escola amiga dos direitos da cri-
ança e do adolescente”.
O Prêmio Crianças do Mundo pelos Direitos da Criança (World’s Children’s Prize for the Ri-
ghts of the Child - WCPRC) foi criado em 2000 pela Children's World, uma organização não governamental
(ONG) fundada na Suécia em 1979, para promover os direitos da criança, a democracia e a amizade universal.
Esse prêmio completa dez anos de existência em 2009, mesmo ano em que a Convenção da Criança da ONU
celebra seu 20º aniversário.
Parabéns aos nossos alunos pelo envolvimento e seriedade com o projeto!

Projetos colaborativos & Mostra virtual de artes

Já foram publicados os projetos colaborativos desenvolvidos no 1º Semestre: Nossa Região e Fazendo Teatro.
Visite!
Também foi publicada a releitura das obras de Escher, na 2ª Mostra Virtual de Artes, atividade realizada pela
professora Tania Regina com alunos do Ensino Fundamental II e Médio.
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MELHORES MOMENTOS DA BIBLIOTECA - AGOSTO E SETEMBRO

Atividade com Sucatas Espaço Educação 2°A Atividade Roda de Apresentação Folclórica com degustação
Apresentações Folclóricas 3°A Espaço Educação 2°B ao 5°B

Atividade de dobradura
Espaço Educação 4ºA

Atividade de independência com sucata: garrafa pet / Independência – Atividade 3º A Independência – Atividade de dobradura Máscaras da Independência – 4ºB
cabo de vassoura / lã – Espaço Educação 2ºA/B Espaço Educação 3º A

DICAS DE LEITURA: O Futuro da Humanidade

TÍTULO: Uma professora muito maluquinha Augusto Cury – Sextante
EDITORA: Melhoramentos
A obra conta a história de um jovem,
DICAS DE QUEM JÁ LEU cheio de sonhos, que desafia a realida-
de para transformar o mundo. A inten-
- Dica de Luiz Inácio Lula da Silva (Presidente da ção do treinador, conforme a colunista
República): Mônica Bergamo, da Folha, é oferecer o
livro aos jogadores da seleção.
Leite Derramado
Chico Buarque - Companhia das Letras
Quer saber mais? Acesse:
O presidente disse que está lendo agora http://blog.educacional.com.br/bicc
a nova obra de Chico Buarque. O roman- http://blog.educacional.com.br/profpriscilla
ce narra a saga de uma família marcada
pela decadência social e econômica du-
rante os últimos dois séculos no Brasil. VOCÊ SABIA?

15 de outubro: Dia mundial do Professor

O Dia Mundial do Professor é celebrado em 15 de outu-
- Dica de Dunga (técnico da seleção brasileira de bro. A data foi criada pela UNESCO em 1994 com o
futebol): objetivo de chamar atenção para o papel fundamental
que os professores têm na sociedade.

Professora Priscilla
 COLÉGIO CONDE DOMINGOS / ANGLO

HORÁRIO RECUPERAÇÃO PARALELA PROVAS BIMESTRAIS

ENSINO MÉDIO CALENDÁRIO DE PROVAS DO 4º PERÍODO
3º BIMESTRE/09 ENSINO MÉDIO 1º e 2º ANO
DATA DISCIPLINAS HORÁRIO DATA DISCIPLINAS HORÁRIO
21/10 QUÍMICA 14h às 15h 10/11 SIMULADO PM7- 1º/2º 07:30/11:00
21/10 FILOSOFIA 15h às 16h 11/11 SIMULADO PM8- 1º/2º 07:30/11:00
22/10 MATEMÁTICA 14h às 15h 16/11 LITERATURA-GRAMÁTICA 07:30/08:30
22/10 ARTE 15h às 16h 16/11 DES.GEOMÉTRICO 09:10/10:10
23/10 FÍSICA 14h às 15h 17/11 MATEMÁTICA 07:30/08:30
23/10 DES. GEOMÈTRICO 15h às 16h 17/11 SOCIOLOGIA 09:10/10:10
26/10 HISTÓRIA 14h às 15h 18/11 HISTÓRIA 07:30/08:30
26/10 SOCIOLOGIA 15h às 16h 18/11 FILOSOFIA 09:10/10:10
27/10 LITERATURA/GRAMÁTICA 14h às 15h 19/11 BIOLOGIA 07:30/08:30
27/10 REDAÇÃO 15h às 16h 19/11 ARTE 09:10/10:10
28/10 BIOLOGIA 14h às 15h 23/11 QUÍMICA 07:30/08:30
28/10 ESPANHOL 15h às 16h 23/11 REDAÇÃO 09:10/10:10
29/10 GEOGRAFIA 14h às 15h 24/11 FÍSICA 07:30/08:30
29/10 INGLÊS 15h às 16h 24/11 ESPANHOL 09:10/10:10
Valor da inscrição para recuperação paralela: 25/11 GEOGRAFIA 07:30/08:30
1 disciplina (R$20,00), 2 disciplinas (R$30,00), 3 disciplinas 25/11 INGLÊS 09:10/10:10
(R$40,00), 4 ou mais disciplinas (R$50,00). 26/11 PROVA SUBSTITUTIVA 14:00
Atenção: para realização da prova substitutiva, efetuar a inscrição e o
respectivo pagamento na secretaria do colégio até 1 (um) dia antes do
início da mesma (a participação no processo exige a inscrição).
Valor da inscrição para prova substitutiva = R$20,00 cada.

SIMULADO PARA O NOVO ENEM: ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

A preocupação do colégio com uma preparação sólida e eficaz para prova do Enem já começa com os alunos do
Ensino Fundamental. Os alunos do 8º e 9º anos realizaram no último dia 13, juntamente com os alunos da 1ª e
2ª séries do Ensino Médio, um simulado preparado segundo as últimas diretrizes do MEC para a prova do novo
Enem. Parabéns pela iniciativa!

SEMANA CULTURAL: aguarde...

Visita ao MUSEU DA LÍNGUA PORTUGUESA:

O Museu possui uma forma expositiva diferenciada das demais instituições museológicas do país e do mundo.

PALESTRAS:

Olho humano (janela do cérebro);

Sexualidade.
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TEXTO DE ORIENTAÇÃO
Por Cecilia Fraguglia Ensino Fundamental I e II
Orientadora Educacional

DEPENDÊNCIA MATERNA
Bem se diz que uma moeda tem dois lados e que uma
história tem no mínimo duas versões. Com relação à
dependência emocional muito se tem contado em verso
e prosa, o lado dos filhos. Os refrões são conhecidos:
"Eles têm que aprender a se virar!" (é uma estrofe bem
manjada, já!). "Eles têm que se tornar independentes!"
(outras modalidades: "pensar com a própria cabeça";
"ter opinião própria"; "fazer suas escolhas"); mais ou
menos se sabe que "eles têm que desmamar!"; e mais
recentemente se fala em "ter o seu espaço".
Ela fica assim disponível para ajudar aos demais: os
filhos a crescer, os pais a envelhecer; o marido a ser
bem sucedido. Aprende bem como cuidar de todos,
menos de si própria. Define-se somente após todos
estarem bem acomodados e, então, sair pela cidade
encaixando os seus horários e interesses da família.
Enquanto os filhos estão na escola, ela vai fazer as auli-
nhas e visitas e compras, trabalho part-time, e sai cor-
rendo "bonitinha", larga tudo que lhe apraz, para
“choferar”, servir à mesa, dar presença.

Tem até uma canção popular em que o jovem, que tem E faz tudo com desenvoltura, capricho e mesmo cari-
de tudo na família: amor, compreensão, dinheiro, apoio nho. Está sendo uma boa mulher-menina, com aparen-
e incentivo, ele protesta: "como é que eu vou crescer te impressão de eficiência e competência. Se antes ela
sem ter com quem me rebelar?" obedecia aos horários que os pais lhe impunham para
voltar à casa, hoje ele obedece aos horários que a famí-
Daí fica parecendo que a solução (e a dissolução) dos lia impõe. O quadro complicou! Antes eram só dois, pai
quadros de dependência emocional está nas mãos dos e mãe a dirigir a sua vida; (se muito, talvez também um
jovens. Que, como tarefa de vida e crescimento, cabe a irmão mais velho ou um mais novo que adorava
eles a transformação da relação e que aos pais (e prin- "dedurar"); agora são 4 ou 5 pessoas: desde o marido
cipalmente à mãe) cabe opor resistências e sofrer os que não admite chegar em casa e não encontrá-la a
impactos da crescente “independentização” dos filhos. sua espera, até o tiraninho de dois anos de idade que
À mulher, novamente, se atribui um papel passivo nes- tem horário de saída do mini-maternal, passando pelo
sa estória, sem que ela tenha que se conformar com o de oito que não faz as lições se ela não sentar junto,
crescimento dos filhos e, estoicamente, entregá-los ao pela de doze que tem festinha na pizzaria, e até pela
mundo, não sem sentir estar sendo roubada! Aliás, ela faxineira que não tem a chave de casa.
tem que sentir-se roubada, que senão será entendida
como egoísta, insensível, mamãe e, portanto, "um hor- A inteligência da mulher é gasta então, na aprendiza-
ror de pessoa". gem condicionada de todos os horários, tarefas e per-
cursos desse povo todo, a quem lhe cabe supervisio-
São os filhos que têm que cavar o seu espaço! Ela tem nar, senão dirigir! Até o momento em que os filhos cres-
que aguardar o processo. Nem retardá-lo (para não se cem e a acusam: "você é uma generala!". Ai, que dor.
enquadrar como supermãe), nem açucará-lo (para não
se enquadrar como desalmada). Esse tem sido o enre- A mulher foi construindo assim uma noção de “eu” dire-
do macabro com que nós mulheres vimos sendo con- tamente envolvida no tomar conta de outras pessoas, e
templadas nas últimas décadas. o seu "eu" fica enviesado. Ela sabe que lhe falta algo.
Um algo indefinido, que incomoda, que fragiliza, que
Bem, e quando é a mulher que se rebela contra uma mina sua auto-estima. Entra em ansiedade. Sente-se
maternidade tempo e dedicação integral? E quando é sufocar e faz um balanço: "mas não me falta nada!".
ela que começa a sonhar viver num flat (sozinha, é cla- Tem marido atencioso, filhos saudáveis, boa casa, bele-
ro), fazer viagem só com passagem de ida (a volta em za, graça, dinheiro no bolso, boas roupas, bons progra-
aberto), estudar, trabalhar? Ah! Dessa que diz que é mas, boas amigas. Queixar de quê? Concluir ser mes-
nostalgia dos tempos não vividos, que é o lamento de mo uma "ingrata" e que "não se pode querer tudo na
quem se casou cedo sem ter aproveitado bem a vida, vida".
que é menopausa, que é qualquer coisa, menos um
desejo legítimo de crescimento, atual, normal e saudá- Pois sim! Nada disso a convence, pois ela continua a
vel! querer (graças a Deus!) e fica cada vez mais insatisfei-
ta, insone, irritada. Minha gente, é o seu EU que pede
Mas não! À mulher foi ensinado que ela deve sentir-se passagem, que anseia por se expandir. Senão, de duas
culpada e envergonhada a cada momento em que qui- uma: ou explode (e ela fica uma chata, reclamona, au-
ser pensar em si própria, em ter o seu espaço desocu- toritária) ou implode (e ela vai fazer carreira de doente,
pado dos filhos, do marido, e mesmo dos pais. O espa- obesa ou deprimida).
ço da mulher fica assim povoado de gente que não foi
chamada e nem é bem-vindo a todo e qualquer momen-
to como se espera.
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TEXTO DE ORIENTAÇÃO
Por Cecilia Fraguglia Ensino Fundamental I e II
Orientadora Educacional
DEPENDÊNCIA MATERNA
É o seu tempo de crescer e cavar os seu espaço! E
vamos entender que aqui falamos de espaço psicológi-
co, resultante complexa de relações sociais, físicas e
ambientais, que vai formando a noção de eu, ou seja, a
identidade. A coisa é séria e profunda. Vamos ver que a
identidade é uma construção móvel, dada pela percep-
ção e conhecimento do corpo, das sensações, das e-
moções, daquilo que a pessoa tem de próprio e intrans-
ferível e que não dá nem para sentir, já que é subjetivo;
e mais, a percepção e conhecimento do modo físico e
social, exterior à pele da pessoa, e que é objetivo. Aí
cabem os papéis desempenhados, os ambientes que
se frequenta, as diferentes pessoas com quem se con-
vive.
É na intersecção do subjetivo e do objetivo (do mundo
pessoal e do mundo social) que se constitui a identida-
de, que nunca está pronta em definitivo, mas que tem
uma estabilidade provisória. É só mudar algumas condi-
ções, sejam subjetivas (Ah!, como a pessoa se sente
outra, quando está amando!...), sejam objetivas (Ah!,
como a pessoa se sente perdida quando é despedida
do emprego"!....), que a noção de eu, ou a identidade,
precisa ser reformulada, se atualizar.
Pois bem, à medida que os filhos vão crescendo é ine-
vitável que o mesmo ocorra com a mulher-mãe. Se as
crianças se identificam com a mãe, também esta se
identifica com as crianças, é óbvio! (como é que a mãe
adivinha muitas das necessidades, desejos e sentimen-
tos dos filhos?) pelo processo de empatia e de identifi-
cação, percebe? E pelo impulso de crescimento dela.
Chega um momento em que o que está aí feito já não
satisfaz, por mais bem feito que esteja. A mulher preci-
sa de novas referências e experiências, caso contrário,
sua personalidade enfraquece, ela se fragiliza, se torna
impotente. Inclusive perde o apetite sexual e a curiosi-
dade perante o milagre da vida. Envelhece mal!
É aí que os estudos e o trabalho adquirem importância
capital. Ela quer sentir-se capaz de ganhar seu próprio Cecilia Fraguglia – Orientadora Educacional
dinheiro, de tomar decisões que envolvam somente a
sua pessoa, de se libertar desse imenso NÓS que é a
família e conhecer melhor o seu EU escondido, que se
revela em sonhos de angústia e em dúvidas mil: "será
que ainda amo o meu marido?", "eu gosto dos meus
filhos, mas, será que não os tive cedo demais?!". Pode
pintar aí o desejo de ter um namorado (vai descobrir um
outro, vai se revelar para um outro... o que é o namoro
senão um tempo de descobertas mútuas de muito pra-
zer, de ousar, de criar e sonhar ousado), o arrependi-
mento, a culpa, o medo de voar alto. É tempo de inse-
gurança. O processo de crescimento envolve desmon-
tar todo um condicionamento físico e temporal. E mon-
tar um novo.
(continuação)
Como é que é esse negócio de falar com homens des-
conhecidos? Quando se trabalha isso ocorre. Como é
que é esse negócio de virar as costas sem culpa quan-
do uma pessoa já passou das medidas? Como é dizer
não sem precisar se justificar, ou dizer "sim" para um
novo grupo, sair do trabalho e esquecer do horário, da
família, só porque o papo estaria correndo solto e gos-
toso? E voltar feliz em casa, com novidades, inclusive
poder dizer: "Gente, lamento o atraso e a preocupação
de vocês, mas aconteceu um negócio!" e a fazer a fa-
mília vibrar e rir?! Mudar o esquema de eternamente se
desculpar e se sentir em falta. Construir um novo "eu"...
viver?!
Dá muita mão de obra, eu sei. Ah! Como sei! Mas que é
bem melhor que o tédio, isso é! E a personalidade se
expande, se fortalece e a pessoa se torna mais interes-
sante, sem qualquer sombra de dúvida. A mulher que
se restringe a viver um único ambiente, ainda que satis-
fatório, perde a oportunidade de conhecer o esplendor
dos muitos shows que a vida proporciona sempre. Ela
fica submetida à apreciação de um público muito restri-
to, exigente e mais, deixa de desenvolver outras possi-
bilidades. Sua noção de eu fica enviesada, como se
fosse uma única verdade. Isso tanto é válido para as
que só ficam em casa, como para as que só trabalham
e não tem família. Ambas sentem o desejo e o medo de
conhecer o outro lado, e o difícil e doloroso processo de
se revelarem mais integralmente, tornarem-se comple-
xas e não mais complexadas. Uma personalidade em
crescimento se confronta, inevitavelmente, com as suas
dependências emocionais, e aí temos o outro lado da
"moeda pais e filhos". Assim como a criança se deses-
pera quando os pais saem passear, por medo de que
não retornem, também os mais velhos podem se deses-
perar, quando os filhos saem de casa, por medo de vi-
rem a ser esquecidos e desprezados.
Autor: Ana Perwin Fraiman
fonte:site/ www.fraiman.com.br
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TEXTO DE ORIENTAÇÃO
Por Andrea Abá Ensino Médio
Psicóloga e Orientadora Educacional

COMO POSSO APRENDER A ME CONCENTRAR MAIS?

Antes, durante ou depois de estudar, as técnicas de concentração são interessantes ativi-
dades neuróbicas que podem fazer toda a diferença. Existem algumas técnicas interessantes
que selecionei para você. Faça duas delas por dia, e veja a diferença em uma semana de treino.

1) Olhe na ponta do dedo indicador por um minuto, sem piscar. Conte

até sessenta, na mente.
2) Faça o mesmo exercício, sem piscar.
3) Jogue uma bolinha de tênis na parede, sempre no mesmo ponto,
por 100 vezes.
4) Escreva o número 8, incidindo a caneta sempre em cima das linhas
escritas, como se fosse reforçar a escrita, por um minuto.
5) Posicione seu dedo em frente aos olhos (cerca de 30 cm) e focalize
o dedo, depois o que estiver ao fundo, olhando através do dedo, como
se visse por uma câmera fotográfica até ele ficar desfocado. Repita
essa seqüência diversas vezes – foco no dedo, foco no fundo, foco no
dedo, foco no fundo...
6) Olhe os ponteiros do relógio por 60 segundos.
7) Conte de dois em dois até 100. Para aprimorar, ou variar, pode
contar de três em três até 99, de dois e meio em dois e meio até 100 e três e meio em três e
meio 101,5.
8) Imagine uma tela de cinema em sua mente, bem grande. Projete nela algumas formas: qua-
drado, retângulo, reta, ponto, triângulo... Depois imagine cores dentro das formas: verde, ama-
relo, azul, branco, laranja...
9) Observe um objeto por 60 segundos. Feche os olhos e lembre do maior número de detalhes
possível.
10) Mantenha a cabeça firme e movimente somente os olhos: olhe para o lado direito e depois
para o lado esquerdo, em movimentos bem amplos e lentos. Faça o exercício contando de um a
20 cada vez que olhar para o lado direito.
11) Faça o mesmo exercício olhando, agora, para cima e para baixo (vinte vezes também) e de-
pois em círculos.
12) Conte mentalmente até 60 segundos, em ordem decrescente: 60, 59, 58... Se esquecer on-
de está, distrair-se, comece tudo de novo.
13) Este é bem interessante, pois alia concentração e relaxamento: feche os olhos e imagine
uma tela de cinema, na qual projeta o número 1. Quando expirar, imagine que está assoprando
o número 1 para longe, tão longe que ele desaparece no infinito (faça um biquinho com a boca
para soltar o ar). Quando inspirar veja aparecer o número 2. Continue respirando lenta e pausa-
damente até chegar no 100. Você pode tentar também na ordem inversa, de 100 a 1 especial-
mente naquelas noites que estiver com dificuldade para dormir.

POSTADO POR LÉO FRAIMAN 18/02/2009

Andrea Abá
Psicóloga e Orientadora Educacional