Solucin a la actividad propuesta para la prueba inicial de la unidad 1 del Diplomado en Didctica y currculo.

1. Tipo de persona a formar (el ideal de formacin del egresado). Un profesional con grandes capacidades, de liderazgo, de toma de decisiones, de trabajo en equipo, un gran ser humano, colaborador, emprendedor, con espritu de lucha y superacin y con el nimo de siempre estar actualizado demostrando capacidad y conocimientos en las labores encargadas. Un profesional bien formado para la vida laboral. 2. Tipo de docente (caractersticas que deben distinguir a un formador). Un docente no puede ser menos que el profesional que aspira ver en sus alumnos, por eso debe ser un profesional ntegro, con alto grado de responsabilidad y de respeto por sigo mismo y por los dems; un excelente ser humano, lleno de cualidades y virtudes que le ayuden a comprender y ser paciente con los dems y a reconocer y aprender de sus propios errores. El docente, sobretodo en reas tcnicas y cambiantes como la Ingeniera de Sistemas, debe ser un profesional muy actualizado no slo en su rea sino en las dems reas del saber con el fin de poder enfrentar los problemas que ellas demanden y poder adquirir la experiencia necesaria para ejercer su rol de facilitador en el proceso de aprendizaje de sus alumnos. 3. Tipo de proceso formativo (criterios y lineamientos para la formacin). Se pueden distinguir tres tipos de proceso formativo, como son el proceso educativo, el proceso capacitivo y el proceso instructivo. En el proceso educativo se tienen en cuenta los ambientes como la escuela o la familia y la sociedad. Mientras que con la formacin instructiva conlleva a la educacin para una profesin y la aplicacin de la misma dentro de la sociedad o para el servicio a los dems mientras que el proceso

capacitivo se maneja en la preparacin para la adquisicin de capacidades que le permitan analizar y resolver problemas cotidianos. En esta parte creera que se debe formar para enfrentarse a una realidad laboral, preparar a las personas para que afronten una gran diversidad de situaciones problmicas, las analicen y las puedan resolver de la mejor manera, no transmitirles conocimientos que en muchas ocasiones ni se aplican y que slo sirven, en contadas ocasiones, para descrestar a las personas que no los tienen y que muchos los presentaran para hacer valer una profesin desde el punto de vista terico pero que en la prctica no aportan gran cosa. 4. Tipo de directivo (caractersticas del administrador educativo del programa). El directivo visto como un administrador educativo, es una persona con gran capacidad de liderazgo y visin de los perfiles a los cuales se deben llevar a las personas para que se enfrenten al mundo laboral. El directivo es esa persona capaz de lograr llegar a los docentes orientando su prctica hacia el logro de profesionales bien formados.