PLANEACIN EN EL AULA

POBLACIN: Grado 11. CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN: Estudiantes entre los 14 y 16 aos de un Colegio distrital. TEMA: Anlisis Crtico de Textos. JUSTIFICACIN (Para qu?): Teniendo en cuenta la accin comunicativa, postulada por Habermass existen tres mundos, los que constituyen conjuntamente el sistema de referencia que los hablantes suponen en comn en los procesos de comunicacin. El mundo externo alude a los mundos objetivo y social, y el interno al mundo subjetivo. Es decir que, para esta concepcin, el hablante, al ejecutar un acto de habla, entabla una relacin pragmtica con: > Algo en el mundo objetivo (como totalidad de las entidades sobre las que son posibles enunciados verdaderos); o > Algo en el mundo social (como totalidad de las relaciones interpersonales legtimamente reguladas); o > Algo en el mundo subjetivo (como totalidad de las propias vivencias a las que cada cual tiene un acceso privilegiado y que el hablante puede manifestar verazmente ante un pblico), relacin en la que los referentes del acto de habla aparecen al hablante como algo objetivo, como algo normativo o como subjetivo. En la actualidad los sujetos deben tener una actitud crtica frente a los acontecimientos que se van desarrollando da a da, el anlisis crtico de textos le dar al estudiante herramientas para: Tomar una postura subjetiva, sobre la temtica de algn texto. Tener Argumentos suficientes para formar un discurso crtico no solo de textos, sino tambin en el acto de comunicacin. Respetar los puntos de vista del autor, sin dejar de cuestionar el texto.

POR QU?: En Colombia existe un gran problema sobre el manejo de la informacin; sta llega a los colombianos, y son muy pocas las personas que se cuestionan sobre la veracidad de el contenido de la noticia.

El pas necesita de ciudadanos con una actitud ms crtica frente a los hechos que les rodean. El anlisis de texto les brindara herramientas, para realizar un anlisis crtico y subjetivo sobre cualquier tema. METODOLOGA (Cmo): La temtica es el anlisis de textos, se trabajaran dos tipos de texto, los cuales sern: el cuento y el texto de opinin (columnas en los peridicos); con los siguientes aspectos: Quin lo escribe (toda la informacin del autor) Donde lo escribe (contexto) Por qu lo escribe (objetivos del autor con el texto) Intertextualidad (qu dicen otros autores) Postura personal (que piensa al estudiante con respecto al texto, teniendo en cuenta todo lo anterior)

CUNDO Y DONDE?: Un tema como el anlisis de texto se debe manejar en todo el ao escolar, as sean otros temas los que se manejen, sin embargo se le dar un periodo completo, para que los estudiantes conozcan el tema y practiquen. El Donde lo ideal es que se aplicara en cualquier aspecto de la vida del estudiante, sin embargo el aula de clase ser el escenario principal.