JORGE AUGUSTO TORRES LASTRA

ID: 148482

TRABAJO: RECOPILACION DE INFORMACION SOBRE: LOS METODOS DE COMUNICACIN, DESARROLLO, APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO COLECTIVO:

FECHA DE ENTREGA: 16 10 - 2013

RECOPILACION DE INFORMACION SOBRE: LOS METODOS DE COMUNICACIN, DESARROLLO, APRENDIZAJE Y COMPORTAMIENTO COLECTIVO:

Introduccin:
En el siguiente anlisis comentare los modelos de comunicacin a nivel social e intrapersonal de acuerdo por modelos planteados por tericos de la comunicacin, dando a conocer los respectivos anlisis que cada terico explica para sostener sus modelos y as crear un conocimiento colectivo acerca de los mtodos de comunicacin. Tengo como objetivo presentar las distintas teoras y modelos presentados exponiendo mi punto de vista y por su puesto la interpretacin de cada uno, puntualizando sus puntos fuertes y ejemplos comenzando por lo que es la comunicacin y como se aplicas hasta las aplicaciones de los modelos expuestos durante clase. Ahora en si la comunicacin es el proceso mediante el cual podemos transmitir un mensaje o informacin a algn receptor es un proceso clave para el desarrollo de la sociedad ahora bien la informacin transmitida depender del contexto en el que se aplique, el emisor, el mensaje que contenga y por su puesto el receptor donde pueden participar e interactuar dos o ms personas para recibir e interpretar el mensaje teniendo un conocimiento del mismo repertorio de signos, as se logra un intercambio fluido de informacin dado que el mensaje est claro independientemente de que no todos estn de acuerdo, coinciden con el significado que quiso transmitir el emisor. A lo largo del desarrollo veremos cmo los modelos se complementan entre si puesto que son a base para comprender el desarrollo humano y como se desenvuelve en ciertos contextos. Generalmente los humanos nos comunicamos por medio el lenguaje oral, sin embargo tambin lo hacemos por medio de gestos y actitudes las cuales sern interpretadas por el receptor la informacin ser interpretada de diferente manera dependiendo el contexto es decir que dos amigos pueden entenderse perfectamente bien pero en caso de legar un tercero ajeno a la patica a penas y lograra entender de lo que se est hablando, la mayora de las veces escuchamos con ganas de hablar, tenemos la tendencia de escuchar con ganas de hablar de nosotros mismos, de nuestra historia y segn nuestros paradigmas usando un lenguaje conocido para el receptor.

DESARROLLO:
Muy bien comenzando por la comunicacin y los mtodos por los cuales transmitimos un mensaje se puede interpretar de la siguiente manera: Emisor -> Mensaje -> Canal -> Receptor, para entender mejor este punto Chafee y Bergan nos plantean un modelo comunicacional en el ao de 1986 donde se pasaba por 5 niveles de comunicacin los cuales eran: Nivel intrapersonal. Se relaciona consigo mismo. Nivel interpersonal. Se relaciona con otras personas. Nivel medio. Se relaciona con grupos y el individuo. Nivel medio superior. Relaciones entre grupos. Nivel concerniente. Medios masivos.

Ahora bien algunos modelos de comunicacin se entiende e manera natural y filosfica debiendo entender su condicin como modelo en la acepcin comn y no la cientfica de dicho termino entonces puedo decir que es como una representacin idealizada que tiende principalmente a recalcar ciertos aspectos para facilitar su comprensin. Un ejemplo claro de esto son los modelos conductistas (del tipo "E->R": estmulo-respuesta y, paralelamente, emisor-receptor), como los de Lasswell, Berlo, Katz y otros, consideran la comunicacin como un acto y no un proceso. Ahora volviendo a como transmitimos un mensaje Wilbur Schramm platea la siguiente un modelo en el cual primero se requiere una fuente de informacin un transmisor, un canal, un receptor y posteriormente un destino, esto nos dice que el mensaje est en determinada etapa del proceso, separado del emisor y del receptor y a su vez consiste en una seal o conjunto de seales organizadas y emitidas que el receptor interpretar. La interpretacin para el receptor puede tener un significado ms o menos similar o ms o menos diferente que para el emisor. Como nos mencionaron en una de las exposiciones la comunicacin humana es funcional esto quiere decir que es capaz de ser mejorada y tener un mejor flujo de informacin. Es decir se crea un feedback donde el receptor trata de descifrar el mensaje dndole su interpretacin esto quiere decir que el proceso de la comunicacin no tiene que seguir un flujo lineal si no que puede ir variando conforme avance tambin pueden transmitirse diversos mensajes y no necesariamente tienen que ser verbales hoy en da se aplican diferentes mtodos de comunicacin gracias a los avances tecnolgicos. Las redes sociales son un buen ejemplo del feedback dado que un emisor puede emitir varios mensajes y el receptor puede ir variando en su interpretacin conforme ms avance

la pltica es decir que la interpretacin que le d el receptor puede alterar el rumbo de la conversacin. Pero cmo es que las personas logran una comunicacin con otros? Charles R. Berger Richard J. Calabrese nos plantea que las relaciones se crean a partir de ir reduciendo la incertidumbre del emisor es decir Berger analiza inicialmente la comunicacin interpersonal, cara a cara, en sus diferentes contextos el distingue entre comunicacin social e interpersonal, plantea que para que un sujeto pueda desenvolverse mejor necesita reducir su incertidumbre sobre el receptor por medio de la informacin que obtenga sobre l, es como podr prever ciertas acciones, al reducir la incertidumbre se reduce a cantidad de especulaciones esto se presenta principalmente en los primeros encuentros entre dos extraos donde primeramente si no se tiene ningn conocimiento previo uno comienza a tener prejuicios y especula de cmo podra ser el sujeto en base a experiencias pasadas, el tener un conocimiento previo y tener informacin reduce la posibilidad de tener una comunicacin quebrada y crear una interaccin ms amena. Segn lo plante los individuos tendemos a querer predecir las acciones de una persona a la que apenas conocemos puesto que realizamos una serie de especulaciones en base a vivencias pasadas. Sin embargo no solo esto afecta nuestra incertidumbre os medios son un factor clave para nuestro aprendizaje y el cmo los manejan afectan severamente nuestra manera de pensar incluso crean estereotipos que alimentan nuestra incertidumbre y por su puesto aparecen los prejuicios. Los medios crean las nuevas generaciones, las forman y las modelan para que sean las marionetas de la mercadotecnia y crean lo que mejor les convenga, principalmente a televisin el medio masivo por el cual la informacin corre continuamente afectando a los ms pequeos y manejando a los ms grandes, la sociedad se refleja constantemente en lo que ve en la televisin se convierten en el reflejo de las maravillosas cosas que pasa a travs del monitor, se identifican, se relacionan, creen en la realidad que les estn vendiendo. Desafortunadamente la televisin crea las percepciones del mundo, modifica la realidad donde un individuo comienza a desarrollarse creando una falsa percepcin de la vida, sin ir tan lejos pongamos el ejemplo ms sencillo los nios son muy susceptibles ante lo que ven puesto que para aprender y conocer las cosas a su alrededor imitan por su puesto esto los hace presas fciles ante los masivos contenidos en un televisor. George Gerbner nos plantea la teora del cultivo donde afirma que la televisin despierta conductas agresivas en las personas, y usando el ejemplo de los nios podemos plantear que un nio puede formar su carcter a partir de lo que observen en la televisin al imitar las acciones pueden ser buenas o malas, incluso adquieren una vida que no es de ellos, es decir se estancan en una realidad ficticia, muchos adquieren la personalidad de algn personaje visto en televisin y esto impide su desarrollo en un ambiente social. Esto provoca que el nio crezca con la creencia de que necesita algo que realmente no lo requiere, la mercadotecnia est diseada de tal manera que cree estereotipos y forme la

manera de pensar de los consumidores como por ejemplo los I-pod, hoy en da los ms pequeos ya son acreedores a uno porque as los medios lo estn planteando no hay un motivo en especial para tenerlo pero si todos lo tienen yo tambin, ese es el pensamiento de un joven porque ahora su realidad es ese los medios masivos as lo anuncian y as lo disean. Si bien con este ejemplo de los medios controlando a las masas podemos pasar directamente a la teora de Gustave Le Bon, la cual afirma que los individuos son diferentes entre s en la parte consciente; pero muy parecidos entre s en la parte inconsciente. El afirma que existe una inteligencia colectiva la cual hace que todos los individuos inconscientemente su identidad de pierde y se crea una misma direccin entre el pensamiento de las masas. Es decir que los individuos pueden pensar de manera distinta solos a que si estn en conjunto es decir que cuando hay masas se pierde a racionalidad y los individuos actan en conjunto como por ejemplo una persona puede distinguir entre lo bueno y lo malo cuando acta por su cuenta en cambio cuando uno est involucrado en un conjunto de personas este pensamiento se pierde actuando de manera conjunta dejando de lado cualquier pensamiento racional, solo actan todos como si fueran uno. Entonces las masas tambin tienen un cdigo para lograr comunicarse y este puede ser adaptado de un conocimiento general o anterior en la teora de James Lull nos plantea que la evolucin comunicativa es un proceso biolgico-cultural, es decir que la cultura y la evolucin son factores clave en el desarrollo de la comunicacin, las comunidades culturales en s mismas se estn formando de nuevas maneras, sealando una transformacin fundamental de la experiencia humana. El contexto y espacio donde se desarrolla la comunidad y ms precisamente un individuo es debido al desarrollo cultural de la comunicacin donde ahora las nuevas generaciones deben adaptar un lenguaje ya conocido con sus variaciones en la actualidad. Para afirmar esto Jrgen Habermas nos da dos puntos esenciales para comprenderlo mejor el dice que el paradigma de la conciencia no contempla las relaciones que establecen entre s los sujetos y que dan origen a acciones de las que dependen dimensiones sociales como la cultura y la personalidad. El lenguaje no puede ser reducido a la simple expresin del pensar. Existen una serie de lenguajes histricos que sitan a la Razn dentro de una pluralidad de contextos culturales, descentralizndola.

Y como nos plante Jane Loevinger los humanos pasamos por diversas etapas para alcanzar un desarrollo donde podamos comunicarnos adecundonos a la sociedad y teniendo un desarrollo interpersonal para sobresalir Durante las etapas se muestra un cambio en el pensamiento del individuo un proceso al que le denominamos como madurar en el cual e sujeto deja de ver todo desde un punto de

vista egocntrico y deja ser el centro del universo para formar parte de una sociedad y desarrolla un pensamiento mayormente crtico y racional. Entonces al sujeto desenvolverse en una sociedad buscara a alguien con sus mismos ideales, con quien pueda intercambiar informacin o si no intentar convencerlo de adoptar sus ideas, a esto se le llama Persuasin, Kathleen Reard, aqu nos dice la persuasin, es comprendida como una forma de comunicacin donde un emisor tiene la intencin de hacer que el otro individuo adopte su percepcin sin obligarlo expone cuales son las principales conductas que los individuos adquiere para lograr convencer a otro donde la persuasin acta como agente casual desde un punto donde se pueda entender como el mensaje a transmitir tambin e de decir que el contexto favorecer o no a la persuasin. Pero los modos de persuasin interpersonales corresponden a un predominio del yo sobre el contexto, y en ellos se desarrolla el carcter recproco de la persuasin y la posibilidad de que los sujetos generen sus normas. Aplicando el tema del contexto tenemos a Shimanoff ella nos dice que el individuo demostrara un determinado comportamiento dependiendo el contexto tambin tendr un diferente lenguaje dependiendo donde y con quien se encuentre, en otras palabras ella nos dice que la sociedad se comparta de diferente manera diferente y por tanto usa un distinto lenguaje como por ejemplo, aunque un sujeto hable del mismo tema con sus parientes y con sus amigos con cada uno se desarrollara de distinta manera. Es decir que con sus amigos puede usar un lenguaje vulgar pero con sus padre tiene que hablar de una manera serie a pesar de ser exactamente el mismo tema que abordo con sus amigos. Entonces a pesar de que estn hablando de distinta manera el individuo debe lograr que el mensaje sea entendible para quien lo va a recibir otro ejemplo son los mdicos que ellos usan un lenguaje para referirse a ciertos padecimientos o enfermedades sin embargo no puede usar este lenguaje con alguien que lo desconoce por lo que tiene que usar un lenguaje que sea de entendimiento para ambos. Referente a esto podemos usar la teora de Pearce y Cronen en donde ellos dicen que cuando dos o ms sujetos se comunican debe haber una coherencia en la pltica debe contener un sentido su conversacin, cada uno de los integrantes debe dar explicacin a sus acciones y actitudes de tal manera que sea de fcil comprensin. Dicen que el contenido es regido episodios donde la informacin puede variar en su significado dependiendo a quien se lo diga donde lo importante es la relacin entre ambos individuos, e concepto que se tienen ambos es decir la perspectiva de la persona de cmo un individuo experimenta la vida y por supuesto la cultura la cual hace que los individuos acten de acuerdo con sus valores culturales, los impactos de la cultura durante interacciones cotidianas estn siempre presentes.

ANALISIS:

El anlisis lo he presentado alrededor de todo el desarrollo pero para ser lo ms conciso posible lo describir como la comunicacin es el eje principal en el desarrollo social e interpersonal donde lograr transmitir un mensaje es lo ms importante, como bien sabemos la cultura es crucial para el desarrollo de nuestro lenguaje ya que aprendemos el cmo hablar los modismos, as abreviaturas y el contexto en el que podemos utilizar ciertas palabras, gestos o actitudes. La comunicacin es el mejor mtodo para lograr una convivencia social donde se aplica un tipo de conocimiento colectivo y por lo tanto un individuo puede desenvolverse de manera distinta cuando est en conjunto a cuando est solo, esto quiere decir que puede variar en los menajes que quiera transmitir como por ejemplo puede compartir una opinin en masa mientras que lejos de ella puede tener una opinin completamente distinta. Aqu se aplica tanto la persuasin como el autoconocimiento que tiene el individuo de si mismo y como o aplica dentro y fuera de la sociedad, si bien puede diferir en algunas cosas este tambin puede convencer o persuadir a los dems de compartir su opinin sin llegar a ser de una forma violenta u obligatoria. Ahora bien los medios de comunicacin masiva puede aplicar el mtodo de comunicacin persuasiva para lograr que muchos individuos creen un pensamiento colectivo, creen una realidad ficticia y ah mantenerlos para hacer que su pensamiento sea uniforme y fcil de controlar, as cuando a pesar de que los individuos no se conozcan compartan un conocimiento sobre algo y as se expanda un ejemplo son los celuares o as nuevas tecnologas. Todos los individuos compartimos un lenguaje similar y con el podemos suponer algunas acciones llegando incluso a predecir acciones en base a un conocimiento anterior sin embargo si la relacin con alguien no es lo suficientemente de confianza puede que los mensajes o la informacin que compartamos sea limitada mientras que en una relacin ms ntima se manejan distintos lenguajes exclusivos de aquellos que lo aplican. La sociedad ha creado una identidad a partir de lo que ven en la tele, se vuelven un reflejo de aquello que pasa a travs del televisor, esto provoca que su lenguaje comience a ser limitado y su conocimiento estancado solo por lo que pase en la televisin, los medios masivos crean a las masas como si fueran cultivo, ponen lo que necesitan en ellos y lo que no simplemente es desechado por los estereotipos. Entonces es realmente complejo asegurar que alguien tenga la verdad absoluta es ms seguro afirmar que cada quien tiene su propia opinin y puede ser compartida por medio de la comunicacin para transmitir informacin y que tambin se la transmitan creando un intercambio de opiniones.

CONCLUSIONES: Como concusin puedo decir que gracias a todas estas teoras tenemos una idea de cmo se ha formado el ser humano y como es que puede desarrollar la interaccin con las dems personas, gracias a estas teoras podemos darnos una idea de cmo es el pensamiento que los humanos tienen, desde cmo se desarrollan de manera interpersonal hasta como lo hacen con sus amigos, familia y la misma sociedad. Podemos darnos cuenta que los humanos tenemos un mtodos de comunicacin de acuerdo al contexto en el que nos encontremos, que los humanos podemos comunicarnos de distintas maneras y que aun as es difcil poder transmitir un mensaje a alguien para que pueda entender completamente a que nos referimos Podemos entender que conforme crecemos obtenemos un pensamiento ms crtico dado que ya no nos conformamos con una sola opinin y somos menos susceptibles a ser manipulados, y sin embargo las nuevas generaciones son afectadas por la mercadotecnia y principalmente por los avances tecnolgicos. Entonces los humanos somos seres que podemos desenvolvernos libremente cuidando que informacin damos y como la comunicamos. Pero si todos los humanos adquirimos la capacidad de transmitir un mensaje y de recibirlo entonces es posible manipular a un conjunto de humanos que tienen conocimiento sobre algo y por medio de las teoras anteriormente mencionadas puede distorsionar la informacin (en este caso el mensaje) y as controlar las masas. Y Quin puede hacer esto? Sin duda los medios de comunicacin que nos transmiten la informacin errnea o incompleta insinuando al espectador que nada es tan malo como parece y que podemos ser felices si compramos una coca-cola. Somos los esclavos de la mercadotecnia, nada ms que las marionetas de la televisin, la tv no proyecta la vida real, nosotros proyectamos la vida irreal de la televisin. La informacin que manejan est diseada para que la captemos como una necesidad, esto en caso de los productos, crean estereotipos e incuso emociones, las cuales segn estos anuncios, son felicidad, alegra, etc, solo y solo si consumes su producto, la tele es un medio que por lo menos se encuentra en 6 de cada 10 casas mexicanas, si en promedio hay 4 habitantes en cada casa y dos de ellos son nios, esta informacin se vuelve basura corrompe sus manera de pensar, estancndolos y hacindolos conformistas. Pero el asunto no queda ah, recordemos que la tele forma a las personas de acuerdo a sus intereses, y una forma de ello es como ya mencione antes, los estereotipos, entonces el nio espectador, se convierte en un consumidor modelado a intereses de las televisoras y grande compaas, el nio transmitir la informacin y se creara un conjunto de personas con este ideal que ser reforzado por los comerciales que sigan viendo, esto los aprisiona y los

encierra en un mundo de mercadotecnia, y cuando llegue alguien que piense fuera de la tv, ser cruelmente rechazado porque la televisin ha creado estndares, estereotipos, los cuales si no van de acuerdo a como lo dicta no pertenece a la sociedad. Las masas se rigen porque los integrantes comparten ideales y pueden comunicarse abiertamente entre s, ellos conviven con un lenguaje que solo ellos han de conocer por lo tanto pueden relacionarse de manera ms abierta a cuando se encuentran solos, sus relaciones se vuelven ms fuertes y pueden incluso hacer cosas que ante la sociedad en general no haran, claro porque comparten un mismo lenguaje, tiene similitudes en sus ideas y pueden relacionarse adecuadamente. Sin embargo la sociedad se debe regir bajo normas que regulen el comportamiento de los individuos cada quien debe desenvolverse de distinta manera dependiendo el contexto, me refiero a que uno no puede llegar con la mama de su amigo y decirle qu onda wey o una secretaria no puede llegar con minifalda y borracha a la oficina. El mundo debe tener reglas y lmites para tener una convivencia ms amena donde todos los individuos puedan comunicarse de manera libre pero con respeto