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BEcAS,
cONcURSOS, INVITAcIONES
pp. 18 y 19
gaceta
NMERO
87
CIERRAN cIcLO
p. 5
FORMAcIN DE
APRUEbAN
UN SEMESTRE
p. 10
Estela Arredondo, Amrica Aguirre, Freyja Dorid, Tenoch Cedillo, Eva Rautenbenrg y Ernesto Ponce Rodrguez
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Reejo de la realidad
U n pequeo charco, cristalino como espejo, al que se asoma la Bandera Nacional. La imagen, captada por Mariana Elizabeth Ramos Espinoza, particip en el II Encuentro Nacional de Talento Artstico Estudiantil, modalidad: fotografa. El encuentro, convocado por la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de Educacin Superior (ANUIES), en colaboracin con la Universidad Popular Autnoma del Estado de Puebla (UPAEP), se convirti en el pequeo estmulo que necesitaba Mariana para desarrollar sus incipientes dotes de fotgrafa y empearse en destacar como alumna del Taller de fotografa de la Universidad Pedaggica Nacional (UPN). Desde el primer da en que Mariana se present al taller, se interes en la posibilidad de ser una de las participantes del concurso de fotografa digital de la ANUIES. Jos Ramn Rodrguez y Concepcin Zamudio, sus profesores en el taller, la animaron a descubrir el arte fotogrco y medir sus conocimientos con otros universitarios. 4 y 5
FORMAcIN
PRIMERA
D I re C T or I o
Emilio Chuayffet Chemor Secretario de Educacin Pblica Fernando Serrano Migalln E RS I DA D P E DAG G I C A N AC I O NA L 2 UNIV Subsecretario de Educacin Superior Tenoch Esa Cedillo valos Rector Eva Francisca Augusta Rautenberg y Petersen Secretaria Acadmica Federico Valle Rodrguez Secretario Administrativo Mara Teresa Brindis Prez Directora de Difusin Cultural y Extensin Universitaria Alejandra Javier Jacuinde Directora de Planeacin Karen Solano Fernndez Directora de Servicios Jurdicos Fernando Velzquez Merlo Director de Biblioteca y Apoyo Acadmico Xchitl Leticia Moreno Fernndez Directora de Unidades UPN Dalia Ruiz vila Coordinadora del rea Acadmica Poltica Gisela Victoria Salinas Snchez
G A C E TA U P N
Coordinadora del rea Acadmica Diversidad e Interculturalidad Teresa Martnez Moctezuma Coordinadora del rea Acadmica Aprendizaje y Enseanza en Ciencias, Humanidades y Artes Mara Estela Arredondo Ramrez Coordinadora del rea Acadmica Tecnologas de Informacin y Modelos Alternativos Mnica Anglica Calvo Lpez Coordinadora del rea Acadmica Teora Pedaggica y Formacin Docente Rosa Mara Torres Hernndez Coordinadora de Posgrado Francisca Lourdes Salas Ramrez Encargada de la Subdireccin de Comunicacin Social Mayela Crisstomo Alcntara Subdirectora de Fomento Editorial
Gaceta UPN, rgano informativo ocial de la Universidad Pedaggica Nacional. Nmero 87, diciembre de 2013. ISSN 0188-9 354 Editora: Lourdes Salas Ramrez Reporteras: Susana Maya y Lourdes Salas Revisin: Armando Ruiz Contreras Diseo y formacin: Rodrigo Garca Garca Fotografas: Gaceta UPN y Rodrigo Garca Garca Correo electrnico: gacetaupn@upn.mx Tel.: 5630 9700, ext. 1219 Derechos reservados por la Universidad Pedaggica Nacional. Esta edicin es propiedad de la Universidad Pedaggica Nacional. Carretera al Ajusco nm. 24, col. Hroes de Padierna, Tlalpan, CP 14200, Mxico, DF. www.upn.mx Gaceta UPN, rgano informativo ocial de la Universidad Pedaggica Nacional, es una publicacin mensual editada y distribuida por la Subdireccin de Comunicacin Social con el apoyo de la Direccin de Difusin y Extensin Universitaria, Fomento Editorial. Reserva de derecho al uso exclusivo ante el Instituto Nacio nal del Derecho de Autor 04-2006-062110070600-109. Certicado de licitud de ttulo 8779. Certicado de licitud de contenido 6188. El tiraje consta de 3000 ejemplares. Este nmero se termin de imprimir en diciembre de 2013 en Litografa Mier y Concha, ubicada en Cadaqus nm. 69, col. Cerro de la Estrella, del. Iztapalapa, 09860 Mxico, DF, tel. 5443 0452. Se autoriza la reproduccin parcial de los artculos citando invariablemente la fuente. Impreso y hecho en Mxico.
L a Universidad Pedaggica Nacional (UPN) y el Instituto de Educacin Media Superior (IEMS) del Distrito Federal, rmaron un convenio de colaboracin que tiene por objeto la formacin de 125 docentes-tutores para mejorar el desempeo acadmico de alumnos y profesores del IEMS. Durante la rma del convenio, el rector de la UPN, Tenoch E. Cedillo valos, record que la Universidad tiene una larga experiencia en la preparacin de tutores para los estudiantes del perl Pronabes, es una experiencia que en un primer momento no fue sencilla de implementar, requiere de estudio a profundidad, adems de la dedicacin y el compromiso del docente, porque su funcin como tutor implica tareas extra para que su trabajo se reeje en los mejores resultados de los estudiantes. Ese trabajo ha sido muy exitoso para la UPN, sobre todo en el notable aumento del ndice de eciencia terminal de los estudiantes, adems de que beneci el ndice de alumnos regulares que concluyen su semestre, porque nos acercamos a un sector de estudiantes que requiere muchsimo apoyo para permanecer en las aulas. Por su parte, la secretaria acadmica, Eva A. Rautenberg y Petersen, record que una de las funciones de la UPN, ha sido atender a los maestros en servicio, por eso es que ofrecer un programa acadmico para los profesores que atienden este difcil nivel educativo, y ms an cuando se est en el caso de las escuelas de educacin media del DF, que tienen el compromiso de atender a jvenes con carencias econmicas y marginalidad, es un proyecto que a la UPN le parece de la mayor importancia. Acompaar a los jvenes para que concluyan su educacin media superior y tengan abiertas las oportunidades para profesionalizarse o continuar sus estudios superiores y no engrosen las las de los ninis, es colaborar en el desarrollo de un gran potencial humano para benecio de la sociedad, consider la secretaria acadmica. Ernesto Ponce Rodrguez, acadmico de la UPN, y coordinador del programa de formacin, explic que durante la organizacin del proyecto destacamos que se tocaba como punto esencial la atencin casi personalizada de los alumnos, y que habra que partir de un hecho que es evidente para todos: los orgenes familiares y culturales tan diversos con que cada estudiante llega; entonces no podemos ofrecer programas homogneos, uniformes y pensar que de all van a surgir buenos aprendizajes.
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Reejo de la realidad
Ms de 10 tomas
La fotografa que present a concurso la realiz como tarea del taller, hizo ms de 10 tomas para lograr esa imagen con la que representa la tristeza, decepcin y decadencia de una nacin, la titul Reejo de la realidad. Un momento del 16 de septiembre de 2013, eco de unos festejos patrios que no lograron encandilar el sentimiento de algaraba de Mariana. Como paso previo a su participacin en el encuentro, el 11 de octubre, en el auditorio Lauro Aguirre, se dieron a conocer los ganadores del Concurso de Fotografa UPN 2013: primer lugar para Mariana Ramos, segundo lugar para David Garca, ambos de la Licenciatura en Pedagoga, quienes tambin ganaron el derecho de representar a la UPN en el II Encuentro Nacional de Talento Artstico Estudiantil. Sin embargo, Mariana se quedara en solitario buscando el apoyo econmico para viajar a Puebla e imprimir y enmarcar su fotografa. Toc todas las puertas y logr que la UPN nanciara su participacin. Mariana llev la representacin de la UPN a la UPAEP. Fueron horas de alegra y emocin. Estar all me hizo sentir un gran orgullo, yo representaba a mi Universidad, en un certamen con ms de 30 universidades recib un diploma de participacin y ahora lo he compartido con el rector Tenoch Cedillo valos. Estoy muy orgullosa.
De la UNAM a la UPN
por aprovechar todo. Termin el semestre con 9 de promedio nal, fue alumna activa de los talleres de Fotografa y Danza, pas largas horas en la Biblioteca y se dio tiempo para jugar al volibol. En un clculo aproximado de su vida en la UPN, Mariana dice haber permanecido 40 horas a la semana en las instalaciones de la Unidad Ajusco. Mariana Elizabeth Ramos Espinoza concluy el primer semestre de Pedagoga con dos certezas: que estudiar en la UPN ha sido la mejor decisin de su vida y que aprovechar todos los apoyos acadmicos que le ofrece nuestra casa de estudios la llevan a formarse integralmente como especialista en educacin. G
Llegar a Puebla se convirti en una meta, otra ms de las que esta chica de 23 aos ha alcanzado en su camino hacia su formacin acadmica. Egresada de la Escuela Nacional Preparatoria 5 de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), Mariana Ramos, con promedio de 8.9, obtuvo su pase automtico a la Facultad de Ciencias Polticas y Sociales para estudiar Comunicacin. Pas un ao, y no logr encontrar esa chispa que detona la satisfaccin vocacional por una profesin. As, regres con ms fuerza su antiguo inters por la educacin, y decidi poner a prueba su sueo. Se inscribi en el programa de Asistente Educativo, de la Casa de la Cultura de Iztapalapa,
y al terminar encontr trabajo en el DIF, donde se sinti como pez en el agua y sigui aprendiendo. Sus jefas Dolores Lpez y Lizet Daz, egresadas de la UPN, se convirtieron en su referente, dej de pensar en volver a la UNAM a estudiar Pedagoga y sigui aquel ejemplo: estudiar en la Universidad Pedaggica Nacional.
Profesionales UPN, un ejemplo
Me haba llamado mucho la atencin que mi jefa, Dolores Lpez, tena una formacin muy completa, no era solo terica, sino que se relacionaba muy humanamente con la gente, aplicaba muchos conocimientos, yo quera ser como ella. Un da le pregunt dnde haba estudiado y me dijo que en la UPN, entonces me decid a hacer el examen de admisin, se me pas una convocatoria, pero en la siguiente lo pas a la primera. La estudiante de primer semestre de Pedagoga se encontr con una universidad que le ofrece preparacin acadmica, cultural y deportiva, y se decidi
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La tarde del pasado 25 de noviembre, la comunidad universitaria pudo apreciar diferentes actividades artsticas en las que se identicaron las formas de violencia contra la mujer ms comunes en la sociedad, se busc la reexin y sensibilizacin de los jvenes para evitarla y en todo caso denunciarla. El grupo de danza contempornea Luna azul, present la obra Ahograa, Tonatzin-kali, bajo la direccin y coreografa de Liliana de la Rosa y Julin Esquivel. La escenografa caus inters por su forma poco convencional. Se trat de una especie de telaraa que abarc todo el permetro de la explanada; una especie de metfora que invit a no cruzar las lneas para evitar quedar enredado en esa red de violencia. En el evento tambin particip con su trabajo un grupo de teatro con la obra Mujeres de arena, dirigida por Helena Jurez, y posteriormente contribuy a la causa Sandy Pimienta con un trabajo de literatura y prosa libre para la mujer. Cabe destacar que durante todo el evento funcion adems el Tendedero de la violencia en el que se invitaba a los asistentes a escribir en una hoja de papel lo que signicaba la violencia para ellos, los factores que la detonan y las situaciones ms comunes en las que una mujer es violentada. Esta actividad servir a la profesora y sus alumnos para
identicar cmo se percibe el fenmeno en una comunidad universitaria, quines son los que ms hablan sobre el tema y el tipo de violencia que han vivido en las aulas o fuera de ellas. El evento culmin con una tarde de cine al proyectarse en la explanada la cinta No sin mi hija (Estados Unidos, 1990). El lme, basado en una historia real, cuenta el drama de una mujer de origen norteamericano casada con un mdico iran chita, quien tras ser engaada por su esposo para pasar unas vacaciones en su pas de origen junto con su hija de cuatro aos, la mantiene vigilada, encerrada y es brutalmente golpeada. Desde ese momento, la idea de escapar junto con su hija nunca deja su mente. Para ms informacin sobre el proyecto Laboratorio por la Convivencia y la No Violencia de Gnero, la responsable, Lucila Parga, pone a disposicin el correo electrnico laboratorioporlanoviolencia@upn.mx o la red social Facebook como No Violencia de Gnero. G
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En el segmento Estrategias de motivacin para el desarrollo de motivacin y aprendizaje, se escuch la ponencia de Rafael Csar Villegas Arrizon, profesor jubilado del Colegio de Ciencias y Humanidades y de la Facultad de Estudios Superiores de Aragn, quien propuso la utilizacin de las redes sociales como recurso para la enseanza de idiomas. Por su parte, Hctor Prez Garambullo, del Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos, aconsej en su ponencia motivar al adulto a estudiar, y coment que los asesores deben cerciorarse de que los educandos tienen claros los motivos por los cuales quieren hacerlo y cules son sus metas para concluir sus estudios.
Los asesores deben reconocer los conictos de motivacin: prioridades y actividades a realizar, porque si no llegan a la solucin de sus problemas abandonan los estudios, dijo. Flix Amado de Len Reyes, acadmico de la Universidad Pedaggica Nacional (UPN), expuso el tema Educacin inclusiva para el adulto mayor, de la que dijo, es un derecho que tambin debe dirigirse a los nios obreros, nios de la calle, personas con discapacidad y a los miembros de los pueblos indgenas. En el apartado Investigaciones de la Licenciatura en Educacin de Adultos de la UPN, se presentaron las acadmicas Yadira Galicia Tolentino, con el tema Una alternativa de intervencin desde la experiencia en la alfabetizacin con adultos mayores; y Agustina Rosa Vera vila habl sobre La intervencin de la familia en el fomento de los derechos humanos del adulto mayor. La mesa redonda sobre educacin y derechos humanos corri a cargo de los acadmicos de la UPN: Enrique Nieto Sotelo, Lourdes Zurita Fagoaga, Norma Elena Vidaurri Jimnez y Mara Eugenia Dorantes, a quienes se uni Enrique Galvn Ortiz, de la Casa del Adulto Mayor Benito Jurez. En el segmento Sexualidad, Cultura y Recreacin, se escucharon las ponencias de Juan Carlos Corts Tovar de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM); Roberto Garca Arteaga, de la Maestra en Desarrollo Educativo de la UPN; y Marlene Acosta Jimnez, de la delegacin Tlalpan, quien habl sobre Experiencias en la implementacin de proyectos culturales para los adultos mayores. En el ltimo da de trabajo se presentaron las conferencias de Roco Brcenas Molina, directora del Instituto Nacional para la Educacin de los Adultos (INEA)-DF, Una experiencia de formacin que el Instituto para la Atencin de Adultos Mayores (IAAM) desarrolla; Rosa Aurora Espinosa Gmez, del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, con Experiencia de investigacin-accin con adultos mayores; El Rodolfo Paredes lvarez y Marisa Vivaldo Martnez de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, con el tema Salud emocional en la vejez, una estrategia de intervencin. Finalmente, los acadmicos de la UPN, Enrique Nieto Sotelo, Roco Brcena Molina y Rosario Rivera Villanueva, impartieron el taller Modalidades de atencin de educacin, propuestas y compromisos. G
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E laboracin de estrategias didcticas, metodologa para la toma de decisiones y competencias en la formacin integral, son algunos de los objetivos del Programa de Formacin del Personal Docente para Nios Talento del DIF-DF, que se ofreci en la Unidad Ajusco de la Universidad Pedaggica Nacional (UPN). En el marco del convenio de colaboracin entre la UPN y el Sistema de Desarrollo Integral de la Familia del Distrito Federal (DIF-DF), del 9 al 14 de diciembre de 2013, se llev a cabo el curso de capacitacin para 229 profesores responsables de la formacin de los nios talento. A nombre del rector de la UPN, la secretaria acadmica, Eva Francisca A. Rautenberg y Petersen, inaugur los cursos y dio la bienvenida a los profesores del DIF-DF. Se inicia hoy un curso de capacitacin para un grupo muy amplio de profesores, a quienes quiero dar la bienvenida a nuestras instalaciones. Para nosotros es un placer contar con su presencia para el desarrollo de los trabajos que tienen preparados los acadmicos de la UPN.
Capacitacin, investigacin y materiales de apoyo
por los participantes como por otros docentes, con la intencin de que se identique y se efecte el diagnstico de los nios talento, poblacin que requiere aprender de una forma ms apegada a sus necesidades y aptitudes, para estimular el desarrollo ptimo de estos chicos en las escuelas regulares, con el objetivo de ofrecerles un apoyo adicional que signique el pleno desarrollo de sus aptitudes sobresalientes. Este es un proyecto muy importante, quiz el ms destacado en la Repblica Mexicana, naliz. Por su parte, Gustavo Gamaniel Martnez, director ejecutivo del programa de nios talento, asegur que el convenio y la puesta en marcha del programa de capacitacin es muy signicativo para el DIF, y agradeci con mucho afecto a la UPN, por brindarnos este espacio tan extraordinario que va encaminado hacia la mejora de la educacin que estamos desarrollando en el DIF-DF. El licenciado Gamaniel Martnez hizo extensivo su agradecimiento al rector, Tenoch E. Cedillo valos, porque el convenio que se ha rmado tiene verdadera importancia para nosotros, porque nos permite acercarnos cada vez ms a nuestros profesores, y tambin para ellos es un orgullo tener a los acadmicos de la UPN con nosotros. Agreg que el jefe de gobierno de la Ciudad de Mxico, Miguel ngel Mancera, est muy pendiente de la labor que estamos llevando a cabo, y se encuentra muy motivado con el trabajo que estamos realizando en benecio del Programa de Nios Talento.
Ciencia, cultura y deporte
A lo largo del curso se desarrollaron diversas temticas como Desarrollo de competencias educativas; Metodologa para la enseanza-aprendizaje; Construccin y diseo de rbricas; Didcticas especializadas; Diseo de rutas para recorrer los aprendizajes y desempeos esperados en nios talento; Implicaciones didcticas en la facilitacin de procesos de expresin artstica; Elaboracin de estrategias didcticas con perspectiva de gnero para la educacin fsica; y Desarrollo de competencias docentes para la enseanza de las ciencias. Fueron responsables de cada rea temtica los acadmicos del DIF-DF: Elizabeth Rojas Samperio, Nelly del Pilar Cervera Cobos, Gabriela de la Cruz, Rubn Castillo Rodrguez, Xchitl Bonilla Pedroza y Jorge Garca. G
Explic que entre los trabajos que se propone desarrollar el programa, tambin se incursiona en el tema de la investigacin y la elaboracin de materiales de apoyo que puedan ser utilizados tanto
Explic que el convenio de colaboracin con la UPN tiene como meta la mejora en la formacin de nuestros pequeitos, para que sean estudiantes sobresalientes. Buscamos que todos los nios que se acercan al trabajo que realiza el DIFDF tengan mejores profesores, adems de calicaciones de 9 y 10. Sabemos la importancia que implica el reto y las mejoras que debe haber en el trabajo
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cin estn ligados a la EEAILE, a travs de las lneas de fortalecimiento de la docencia de idiomas en modalidad mixta, y el fortalecimiento de las habilidades de lengua de los participantes. Durante la conferencia inaugural, en la que participaron los acadmicos de la Unidad Ajusco de la UPN, Elin Emilsson, Ricardo Velasco, Daniela Otero, Javier Molina-Enrquez y Nevin Siders, se expuso el tema La EEAILE: estrategias para fortalecer la enseanza del ingls en Mxico. Otra de las actividades a destacar fue el dilogo que sostuvieron los tutores del Departamento de Lingstica Aplicada, de la GSU, John Bunting y Debra Snell, y los egresados y acadmicos de la especializacin. La videoconferencia sirvi de puente para enlazar a la primera generacin de egresados con el equipo que desde la GSU coparticip en la creacin de la especialidad, a travs del convenio interinstitucional que gestionan el rea Acadmica Tecnologas de la Informacin y Modelos Alternativos de la UPN y la GSU.
Actividades del encuentro
Como puede observarse, coment Elin Emilsson, en el vaciado de las encuestas, el evento fue muy bien recibido. Asimismo, los egresados ofrecieron una retroalimentacin muy positiva en general de su experiencia con la especializacin. En ese primer contacto con los instrumentos de evaluacin que la maestra Emilsson present antes de la clausura del encuentro, destaca que las actividades desarrolladas fueron muy interesantes y excepcionales para la mayora de los participantes.
Testimonios
de los maestros, ofreciendo oportunidades para lograr un nivel B2 del Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas; y 3) desarrollar competencias slidas en el uso de las TIC en la docencia del ingls.
Fortalezas y debilidades
Durante el Segundo Encuentro de la Especializacin en Enseanza y Aprendizaje de Ingls como Lengua Extranjera, se record que el programa, de un ao de duracin, se inici en 2012, y que una de las metas propuestas fue la de compartir las experiencias de los egresados, y aprovechar su estancia en la Unidad Ajusco para realizar los trmites de titulacin correspondientes. La especializacin tiene un triple propsito: 1) fortalecer en los maestros en servicio los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para lograr un ptimo aprovechamiento de los programas actuales de enseanza de ingls en los niveles de educacin bsica, especialmente en el de secundaria; 2) fortalecer las habilidades comunicativas
Durante el encuentro se obtuvieron materiales de trabajo y evaluacin de gran importancia, como la retroalimentacin entre estudiantes y profesores de la UPN, con los que se podrn identicar las fortalezas y debilidades de esta primera experiencia, con el n de estar cada vez en mayor sintona con las necesidades de los maestros de ingls en servicio. Adems, se aprovech que la reunin estimula de manera efectiva la participacin de los profesores y fomenta el establecimiento de redes de colaboracin entre los participantes, y se favorece la interaccin y el apoyo mutuo en su prctica docente. Los comentarios y sugerencias de los interesados en la enseanza del ingls como lengua extranjera, propician el diseo de talleres y seminarios que aborden, de forma ms precisa y activa, los elementos que se consideran necesarios para resolver algunos problemas especcos que requieren los profesores para mejorar la docencia en benecio de los jvenes estudiantes del nivel medio.
Investigacin de la EEAILE
Por sus caractersticas, el encuentro es una importante oportunidad para difundir entre los profesores de ingls los avances que en materia de investiga-
En el panel de discusin sobre los trabajos realizados durante el curso, los egresados de la especializacin tuvieron oportunidad de comentar, reexionar y sugerir acerca de los diversos temas sobre los que trataron sus trabajos de investigacin y que fueron desarrollados durante el curso. Se organizaron distintas mesas de trabajo para establecer formas de colaboracin y redes de intercambio, que son una de las principales herramientas para mantener la comunicacin y apoyo entre los pares. Se desarrollaron los talleres Aprendizaje por tareas, ofrecido Daniela Otero; y El establecimiento de comunidades en lnea, atendido por Ricardo Velasco, ambos acadmicos de la EEAILE. Se llev a cabo una mesa de discusin sobre el balance y perspectivas de la EEAILE, en la que se recabaron dos cuestionarios con las opiniones y sugerencias de los participantes, y que servirn de material de anlisis para proponer estrategias y temticas de ndole metodolgico y didctico para fortalecer las actividades de la Especializacin en Enseanza y Aprendizaje de Ingls como Lengua Extranjera, Modalidad en Lnea.
Sobresalen tambin comentarios de egresados que consideran que el encuentro es muy favorable para reexionar sobre la prctica docente, la lectura a profundidad de los materiales y el mejor aprovechamiento y utilizacin en la prctica de los apuntes recabados en la especializacin. Me sirvi de mucho escuchar la forma en que mis compaeros transforman la parte terica a la prctica; Este curso me sacuda sobre la necesidad de mantenerme actualizada y en constante estudio sobre la docencia; Principalmente he reexionado sobre mi prctica docente, y me di cuenta de que necesito leer ms, reactivar mis notas de la especializacin, fueron algunos de los comentarios. En otro sentido, algunos participantes sugirieron algunas mejoras para el siguiente encuentro: Me hubiera gustado tener ms talleres; Sugiero que se contemple un estand para la adquisicin de materiales y libros en relacin a la enseanza del ingls; Sera ms enriquecedor si los maestros de la Universidad de Georgia hubieran estado presentes; Para un mejor taller se necesita ms tiempo; y Por qu no hicieron antes el encuentro?. Acerca de los contenidos de la especializacin, los participantes opinaron: Estoy comprometida a aplicar todo lo visto en la especializacin en mis clases; Todo lo que he visto en la especializacin y las experiencias compartidas con los compaeros han sido de mucha utilidad, sobre todo me ha ayudado la fundamentacin de los conocimientos; Esta especializacin fue un gran reto para el campo de trabajo, y demuestra claramente qu se puede lograr con trabajo colaborativo, y Reciban todo mi respeto y admiracin por su trabajo y el amor con que lo desempean. Superaron por mucho las expectativas que tena del curso y me acompaaron de excelente forma, entre otros comentarios. G Los 29 egresados de la primera generacin recibieron la bienvenida y felicitaciones de la secretaria acadmica, Eva Francisca A. Rautenberg y Petersen, quien en nombre del rector de la Universidad Pedaggica Nacional (UPN), Tenoch E. Cedillo valos, reconoci sus esfuerzos y la calidad de su participacin para culminar con xito el programa de la EEAILE.
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BECAS
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Programa de becas de posgrados para ciudadanos mexicanos* Convoca: Ministerio de Educacin de Argentina, a travs de la Direccin Nacional de Cooperacin Internacional. Cierre de convocatoria: 2 de diciembre. Objetivo: mantener relaciones culturales y acadmicas entre ambas naciones. Dirigido a: graduados universitarios mexicanos para realizar especializaciones, maestras y estancias de investigacin en el marco de estudios doctorales y posdoctorales para todas las reas de conocimiento excepto posgrados en medicina, odontologa, contadura, publicidad y administracin de empresas. Benecios: estipendio mensual de mantenimiento de 4,600 pesos. Cobertura mdica asistencial. Matrcula total anual en el caso de maestras y especializaciones. Beca estmulo a los becarios que deendan su tesis dentro del ao de nalizacin de la maestra o especializacin. Requisitos: ser ciudadano mexicano, no haber iniciado estudios de posgrado en Argentina, ser graduado universitario de carreras de no menos de cuatro aos de duracin, tener en su formacin de grado un promedio acadmico mnimo equivalente a 70% de la mxima calicacin posible, con aplazos, de acuerdo con la escala de calicaciones de su universidad. Contar con antecedentes profesionales destacados. No haber cumplido los 37 aos de edad antes del 2 de diciembre de 2013, fecha de cierre de la convocatoria 2013-2014. Cumplir
con todos los requisitos establecidos para la admisin, aceptacin o invitacin para la realizacin de los estudios en la unidad acadmica elegida. Inicio: marzo o abril de 2014. Ms informacin: en el portal web http://www.amexcid. gob.mx/images/stories/becas/ becasparamexicanos/formatos/ reglamento_conv_mex.pdf Programa Optimus de prcticas en empresas para titulados universitarios Convoca: Fundacin Universidad-Empresa (FUE). Cierre de convocatoria: 31 de diciembre. Objetivo: facilitar a los jvenes titulados su incorporacin al mundo de la empresa y al ejercicio profesional, mediante una formacin especca en habilidades y destrezas que le permitan desarrollar su futura trayectoria profesional con mayor ecacia y aplicar de manera prctica los conocimientos adquiridos en la Universidad a travs de un programa de prcticas en empresas. Dirigido a: estudiantes titulados. Benecios: 780 euros brutos mensuales. Requisitos: tener menos de 30 aos de edad, contar con ttulo profesional. No haber disfrutado con anterioridad de una beca de prcticas en el programa, ni en ningn programa para titulados de similares caractersticas. No haber desempeado trabajo profesional alguno relacionado con su titulacin despus de haber nalizado sus estudios. Se incluyen en este apartado los contratos laborales en prcticas para la formacin, los contratos temporales y los mercantiles. Ms informacin: en la pgina web http://www.fue. es y en el correo electrnico info@fue.es
Becas de investigacin de la Nanyang Technological University en Singapur para latinoamericanos Convoca: Nanyang Technological University (NTU). Cierre de convocatoria: 31 de diciembre. Objetivo: ser una opcin ms para el intercambio cultural y acadmico entre ambas naciones. Dirigido a: estudiantes locales e internacionales de cualquier nacionalidad, que deseen realizar un doctorado en Filosofa, de tiempo completo, en la NTU. Benecios: dotacin de 2,000 dlares de Singapur (SGD) mensuales para estudiantes internacionales, que aumentar a 2,500 al pasar el Qualifying examination/ Conrmation de doctorado. Inscripcin y colegiaturas del doctorado. Requisitos: tener una titulacin con First Class Honours o Second Class (Upper Division) Honours o su equivalente en licenciatura; no se podr tener un empleo u otra beca mientras se est disfrutando de sta. Ms informacin: en NTU Research Scholarship Graduate Studies Ofce Nanyang Technological University Student Services Centre, Level 3 42 Nanyang Avenue, Singapore 639815, telfono: (65) 6790 4079, e-mail: admission_research@ ntu.edu.sg o en el portal web http://becas.universia. net.mx/MX/beca/148845/ becas-investigacion-nanyangtechnological-universitysingapur-latinoamericanos.html Becas de la Alianza del Pacco: movilidad acadmica a nivel de doctorado Convoca: la Alianza del Pacco. Cierre de convocatoria: 9 de enero de 2014. Objetivo: contribuir a la formacin de capital humano avanzado de los pases miembros de la Alianza del Pacco a travs del intercambio acadmico de estudiantes de pregrado y doctorado, as como la realizacin de pasantas acadmicas en
Dirigido a: interesados originarios de pases en vas de desarrollo. Benecios: CIUF otorga cada ao 150 becas para la participacin en los cursos y 70 para los programas de formacin; al terminar sus estudios universitarios, los becarios tendrn la oportunidad de ejercer una profesin relacionada con problemas de desarrollo. Requisitos: tener menos de 40 aos de edad para los cursos y menos de 45 aos para los programas de formacin. Tener ttulo equivalente a un posgrado en la universidad belga. Demostrar una experiencia profesional de al menos dos aos despus de la terminacin de sus estudios. Tener un buen conocimiento del francs hablado y escrito; para los programas organizados en otro idioma, es necesario tener buen dominio escrito y oral de este lenguaje. Ms informacin: en el portal web http://e-revistas.url. edu.gt:1081/DRAI/Revista/ completo.aspx?wp_param=b1 qBPpNSxOkhNw0W2XaUX A%3d%3d Becas del gobierno de Finlandia Convoca: gobierno de Finlandia. Cierre de convocatoria: 24 de enero de 2014. Objetivo: estrechar lazos en temas educativos entre ambas naciones. Dirigido a: interesados en realizar estudios de doctorado y estancias de investigacin a nivel doctoral. Benecios: asignacin mensual de 1,200 euros, equivalentes a 21,084.40 pesos para gastos de hospedaje y alimentacin. Requisitos: copia del ttulo de licenciatura, maestra y doctorado, para estancias posdoctorales. Currculum vitae y dos cartas de recomendacin. Certicado que acredite un buen dominio del idioma nlands, sueco o ingls, extendido por una institucin reconocida a nivel internacional. Invitacin ocial del supervisor acadmico de una institucin de educacin superior en Finlandia. Certicado
mdico de buen estado de salud (original) y copia del acta de nacimiento. Ms informacin: en el portal web http://amexcid. gob.mx/images/stories/becas/ becasparamexicanos/Posgrado/ Finlandia_2013.pdf Concurso nacional de fotografa El arte popular de Mxico: alfarera y cermica Convoca: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta). Cierre de convocatoria: 17 de enero de 2014. Objetivo: difundir, incentivar y fortalecer el arte popular de nuestro pas como patrimonio cultural que materializa los saberes ancestrales de los pueblos, en un complejo entramado de tradiciones. Dirigido a: cualquier persona que resida en el pas sin distincin de sexo, edad, ni nacionalidad, excepto los trabajadores de Conaculta. En caso de que menores de edad resulten ganadores, debern nombrar a un tutor. Premios: primer lugar: 40,000 pesos; segundo lugar: 20,000 pesos; tercer lugar: 10,000 pesos. Tambin se designarn las menciones honorcas que el jurado considere necesarias, sin dotacin econmica. Requisitos: cada participante podr presentar desde una hasta cinco fotografas como mximo, debiendo sealar en el caso de enviar ms de una fotografa, si son individuales o forman parte de una serie. Se recibirn fotografas en color o blanco y negro indistintamente, de origen anlogo o digital, impresas en papel fotogrco en un nico tamao de 11 x 14 pulgadas, sin montar sobre soporte alguno. Las fotografas pueden ser de los aos 2011, 2012 y 2013; debern ser inditas y de la autora y propiedad de quien las enva y estar exentas de derechos o responsabilidad con terceros. Ms informacin: a los telfonos: 01 (55) 4155 0355/ 56 /65 y en los correos electrnicos evazquez@conaculta.gob.mx e igomez@conaculta.gob.mx
Radio y TV UPN por internet Convoca: Universidad Pedaggica Nacional. Contenido: se transmite una barra de programacin con temticas de inters para los profesionales de la educacin. La transmisin es durante toda la semana las 24 horas del da con repeticiones cada hora de los programas, adems, entre cada repeticin podrs ver cpsulas acerca de la misin, visin y principios de la Universidad, biografas de grandes pedagogos, entre otros. Los martes estamos transmitiendo en vivo de 13 a 14 horas, dentro de la serie Enlace UPN, el seminario en torno a la reforma educativa con la presencia de destacados especialistas en el tema. Horarios: de 11 a 12 horas, emisin de televisin; y de 13 a 14 horas, emisin de radio. Nota: seal disponible para telfonos celulares y tablets. Ms informacin: en el portal web http://radioytv.upn.mx Revista cientca de TV Factor Ciencia Convoca: Instituto Politcnico Nacional a travs de Canal 11. Objetivo: ofrecer al televidente un espacio para entender y acercarse al acontecer cientco en Mxico y el mundo. Dirigido a: todo pblico interesado en conocer ms sobre el mundo de la ciencia a nivel nacional e internacional. Oferta: en este programa se abordan temas de ciencia actual, pero tambin reexiones sobre el rumbo cientco, su huella dentro de la sociedad, su aplicacin tecnolgica, y se conocer de cerca a los protagonistas de la investigacin nacional. Horarios: lunes a las 19:45 horas y sbados a las 15 horas por Once TV Mxico, del Instituto Politcnico Nacional.
universidades en Chile. Dirigido a: estudiantes interesados en realizar el doctorado en este pas latinoamericano. Benecios: asignacin nica de 325,000 pesos para una estancia de tres semanas, asignacin mensual de 460,000 pesos a partir del primer mes que el becario inicia el periodo acadmico. Seguro de salud, vida y accidente por los hechos o siniestros que afecten
al becario y que ocurran dentro del territorio nacional durante el periodo acadmico cubierto por la beca. Transporte de ida desde la capital del pas de origen del becario hasta la ciudad de destino del pas en el cual se desarrollar el programa acadmico, y transporte de regreso desde la ciudad en la cual desarroll sus estudios hasta la capital del pas de origen.
Requisitos: ser ciudadano de Mxico, Colombia o Per y alumno regular de doctorado en una universidad debidamente acreditada en el pas de origen. Pertenecer a una universidad compatible con la beca y con los convenios vigentes que permitan la convalidacin total del intercambio, y presentar programa de clases, trabajo o proyecto de investigacin.
Ms informacin: en el portal web http://becas.universia.net. mx/MX/beca/177115/becasalianza-pacico-movilidadacademica-nivel-doctorado.html Becas de maestra y cursos cortos en Blgica Convoca: Comisin Universitaria para el Desarrollo CIUF-CUD. Cierre de convocatoria: 12 de febrero de 2014. Objetivo: estrechar lazos acadmicos entre ambas naciones.
*Los ofrecimientos se encuentran sujetos a cambios y cancelaciones sin previo aviso. Consulta peridicamente la pgina de la Secretara de Relaciones Exteriores.