El pulgar o el

chupete?
Los bebs necesitan chupar, y a veces la
alimentacin no es suficiente para
satisfacer su necesidad de chupar. El
chuparse el dedo, el pulgar, el puo o
el chupete pueden ayudarle al beb
cuando est molesto.
El chuparse el dedo es natural. Algunos
bebs se chupan el pulgar an antes
de nacer. La mayora de los nios
dejan de chuparse el pulgar por su
cuenta cuando llegan a los 5 aos si
no se les pone demasiada atencin
cuando lo hacen.
Los chupetes tambin pueden calmar al
beb. Mientras chupa el chupete, el
beb est ms contento y mejor
preparado para aprender acerca de su
mundo nuevo.
No use demasiado el chupete. Busque
otras maneras de calmarlo primero,
como tomarlo en brazos, mecerlo o
cantarle. Nunca amarre un chupete
alrededor del cuello del beb.
Algo ms sobre
el clico
Todos los bebs lloran. Algunos llo-
ran por tanto tiempo y tan a menudo
que se puede decir que tienen clico.
No se sabe exactamente cul es la
causa del clico. El beb chilla y
parece que tiene dolor de estmago,
pero no est seriamente enfermo.
Un beb con clico que chilla puede
hacer que los padres se sientan impo-
tentes y enfadados. Todos queremos
un beb dulce y tranquilo, no uno
que, haga lo que usted haga, no deja
de llorar.
Aunque es muy difcil, trate de man-
tener la calma. El tratar un mtodo y
luego otro para calmar al beb puede
empeorar la situacin. Escoja unas
pocas cosas que parecen ser efectivas
y espere a ver el resultado.
Tmese un descanso lejos del beb. A
otras personas no les afectar tanto el
llanto como a usted.
Hable con el mdico del beb y
pregntele qu se puede hacer. La
medicina puede usarse como ltimo
recurso, pero los mdicos no estn de
acuerdo en la eficacia de las medicinas.
Trate de tener paciencia. El clico
generalmente desaparece en el tercer
o cuarto mes del beb. Si usted puede
perdonar y olvidarse del clico, es
posible que usted descubra despus
de todo que tiene un beb dulce y
tranquilo.
Extensin Cooperativa I Universidad de Wisconsin-Extensin B3790S
El Primer Ao
del Beb
Los cambios que se
observan en el beb
La vida con un recin nacido
puede ser muy agitada. Le parece
a usted que, al cuidar al beb,
usted ignora sus propias necesi-
dades. Pero en el segundo mes de
vida, el beb probablemente
establecer un horario ms pre-
visible. Muchos bebs empiezan a
dormir por perodos ms largos
durante la noche (gracias a dios).
Posiblemente necesitar alimen-
tarlo solamente cada 3 4 horas.
El beb empieza a interesarse en
ciertos objetos, mira a su alrededor
y pone atencin a las voces que
oye. Sus movimientos son ms
suaves y menos espasmdicos y es
posible que tenga mayor control
de la cabeza y el cuello.
Cuando usted observa a su
pequeo, ser premiada con son-
risas. Las sonrisas generalmente
empiezan en el segundo mes de
vida. Cuando usted le sonre al
beb, l le sonreir a usted.
Aunque el beb todava est
pequeo, necesita sus elogios y
su aprobacin. Cuando usted se
entusiasma con los talentos
nuevos del beb, l tambin se
entusiasma. Mientras ms aten-
cin le d usted a su beb, mejor
responder l y usted se divertir
ms con l.
2-3
M E S
El Primer Ao del Beb
sta es la manera en que
crece:
h Puede levantar la cabeza por un
tiempo breve cuando est de boca.
Pero todava cabecea cuando se le
sienta.
h Agita los brazos y mueve las pier-
nas como si anduviera en bicicleta
cuando est entusiasmado.
h Puede agarrar objetos que usted le
entrega por unos momentos. Ha
notado usted que ahora las manos
del beb estn abiertas casi todo el
tiempo?
h Es posible que est despierto por
hasta 10 horas al da y que duer-
ma por hasta 7 horas en la noche.
Pero no cuente con esto! Tenga
paciencia con l cuando se
despierte durante la noche.
sta es la manera en que
habla:
h Trata de hacer sonidos de arrullo.
Respndale con los mismos
sonidos!
h Llora para hacerle saber que nece-
sita algo.
sta es la manera en que
responde:
h Le fascinan sus propias manos y
las puede juntar.
h Le gusta seguirla con los ojos
cuando usted se mueve de un
lugar a otro.
h Les sonre a otras personas.
h El chuparse la mano o chupar el
chupete lo ayuda a tranquilizarse.
h Acta para llamarle la atencin.
Le encanta que usted se entusi-
asme con lo que l puede hacer.
sta es la manera en que
se siente:
h A veces se siente feliz, triste o
incmodo.
h Necesita que lo mimen y lo tomen
en brazos muy a menudo.
sta es la manera en que
comprende:
h Reconoce a algunas personas por
sus voces.
h Reconoce algunas cosas, como por
ejemplo su cascabel favorito o una
botella.
La manera en que usted
puede ayudarle a aprender:
h Tngalo cerca cuando ande por la
casa. Hblele de lo que est
haciendo. Le gusta escuchar!
h Pngalo en el asiento infantil y
cmbielo de posicin a menudo
para que vea diferentes cosas.
Apyele la cabeza cuando lo cam-
bie de posicin o de lugar.
h Pngalo de boca mientras est
despierto. Esto lo ayudar a desar-
rollar los msculos.
h Dle juguetes que sean fciles de
agarrar y que hagan ruido cuando
los mueve. As l puede conectar
lo que hacen sus manos con lo que
ocurre.
El beb quiere que usted sepa que:
Los bebs
prematuros
El beb prematuro nace antes de lo
normal. Si su beb fue prematuro,
las normas de crecimiento para
cada edad sern un poco difer-
entes.
Por esta razn, no se preocupe si el
beb todava no est haciendo las
cosas que usted ley en esta pgi-
na. Este nmero del boletn infor-
mativo es para los bebs que estn
en el segundo o tercer mes
despus de la fecha en que se
esperaba el nacimiento, no su ver-
dadera fecha de nacimiento. Es
posible que usted deba guardar
este nmero por uno o ms meses
hasta que la informacin sea cor-
recta para su beb.
Pueden haber grandes
diferencias entre los nios.
No se preocupe si su nio
est adelantado o atrasa-
do en su crecimiento. Esto
es importante: Busque y
observe el crecimiento de
su nio en cada rea. De
esta manera, usted puede
ayudarle en el aprendizaje
de cada habilidad nueva.
Advertencia:
La miel de abeja es daina
para los bebs.
No se les debe dar miel de abeja a
los bebs menores de 1 ao. La
miel de abeja tiene esporas que
pueden causar una enfermedad
llamada Botulismo Infantil. Los
nios mayores tienen intestinos
mejor desarrollados y por lo tanto,
la miel de abeja no les causa
ningn dao.
El conocer mejor al beb la ayuda a
saber cundo no est bien.
A los mdicos no les gusta que los
llamen cada vez que el beb estornu-
da, pero prefieren que usted llame en
vez de dejar que un problema se
vuelva grave.
Todos los bebs necesitan comer,
dormir, orinar y defecar. Si el beb no
puede hacer una de estas cosas, llame
al mdico. Los bebs que tienen
fiebre o diarrea se pueden deshidratar
(perder el lquido del cuerpo) muy
rpidamente.
Llame al mdico si el recin nacido
tiene fiebre, parece dbil o no
responde, tiene la fontanela abultada
o hundida, tiene convulsiones
(ataques) o tiene dificultad en respi-
rar. El llanto agudo mientras est
acostado y que cesa cuando se le
toma en brazos o el frotarse o tirarse
la oreja pueden ser seales de una
infeccin del odo. Si tiene un llanto
ronco y no quiere comer, esto puede
ser una indicacin de dolor de gar-
ganta. Llame al mdico en estos casos
tambin. Anote los consejos del mdi-
co, insista en que el mdico repita lo
que usted no entiende y no tenga
miedo de hacer preguntas. Esta infor-
macin puede ser til:
Libros sobre la salud y el
desarrollo del nio
Su Hijo: Momentos Claves en su
Desarrollo desde el Periodo Prenatal
hasta Seis Aos, por T. Berry
Brazelton (New York: Perseus
Publishing, 1994).
El cuidado de su beb y de su nio
pequeo: Desde el nacimiento a los 5
aos por la American Academy of
Pediatrics (Academia
Estadounidense de Pediatra)
(New York: Bantam), 1998.
h h h
La audicin del beb
Hoy en da se recomienda un examen
del odo para todos los recin naci-
dos. En varios estados, se examina la
audicin de los recin nacidos antes
que se vayan del hospital. Si su beb
no ha sido examinado, hable con el
mdico para que lo examinen. Los
problemas del odo disminuyen la
capacidad del beb para comunicarse
y aprender. Una gran parte del
aprendizaje del lenguaje ocurre
durante los primeros aos. Por lo
tanto, es importante descubrir y
tratar los problemas auditivos lo ms
pronto posible.
3
MES 2-3
Cundo hay que llamar al mdico
Cuando usted llame al mdico, esta informacin le puede ser til:
Temperatura_____
Ojos/Odos:
Sudoroso_____
Pus_____
Se frota los ojos o los
odos_____
Apetito:
Muy poco_____
Vomita_____
Dolor
Chilla_____
La cabeza se mueve de un lado
a otro_____
Levanta las piernas____
Deposicin:
Aguada_____
Viscosa_____
Dura o seca_____
Piel
Sudoroso_____
Plido_____
Sarpullido_____
Respiracin:
Rpida_____
Lenta_____
Tos_____
Resolla_____
Usted no es la nica persona que
tiene un beb que necesita cuidado de
salud especial. Aproximadamente 1
de 13 nios de edades desde el
nacimiento a los 5 aos, tienen necesi-
dades especiales. El ser padres es una
tarea difcil, pero ser padres de un
beb que tiene necesidades especiales
puede parecer abrumador. Es posible
que usted sienta emociones fuertes
como ira, tristeza o temor lo que es
una reaccin normal a un acontec-
imiento inesperado y exigente en su
vida.
Qu debe hacer? Pdale ayuda al
mdico de su nio para encontrar ser-
vicios para su familia. La American
Academy of Pediatrics (Academia
Estadounidense de Pediatra)
(www.aap.org/healthtopics/
specialneeds.cfm) puede ayudarla a
encontrar recursos. El unirse a un
grupo de padres le dara la oportu-
nidad de hablar con otros padres que
tienen nios con necesidades seme-
jantes.
Los nios con necesidades especiales
4
El Primer Ao del Beb
Especialmente
para los paps
Antes se pensaba que el cuidado de
los bebs era trabajo de mujeres.
Ahora sabemos que los nios crecen
mejor cuando los padres ayudan a
criarlos.
Los investigadores cientficos nos
dicen que los paps que tienen un
beb por primera vez son tan capaces
de cuidarlo como las mams.
Afortunadamente, hoy en da
muchos hombres desean participar
en la crianza de sus nios desde el
nacimiento.
Los bebs bien adaptados general-
mente tienen padres que son sensi-
bles y que ayudan a la madre del
nio. Usted puede encargarse del
cuidado del beb por unas horas en la
noche o durante el fin de semana
para que su compaera pueda tener
un descanso. El cuidado del beb le
da una oportunidad de conocerlo
mejor y lo ayuda a formar un vnculo
fuerte con el beb!
La tristeza posparto
Muchas madres de recin nacidos se
sienten tristes durante las primeras
semanas despus del nacimiento.
Pero si usted sigue sintindose triste
o desesperanzada, si llora sin razn,
le cuesta dormir y cuidar al beb o
tiene una sensacin de que algo no
est bien, es posible que tenga depre-
sin posparto. Aproximadamente 1
de 10 madres se sienten as. Infrmele
a su mdico si se siente deprimida
para que l pueda encontrar el mejor
tratamiento para usted. Esto es
importante para usted y para su beb.
Los mdicos recomiendan una serie
de vacunas para proteger al beb con-
tra enfermedades graves. Se necesitan
ocho tipos de vacunas que protegen
al beb contra 12 enfermedades
algunas por el resto de su vida.
Las vacunas para el beblas inmu-
nizacionesse pueden obtener en la
oficina del mdico o en una clnica. Se
ofrecen inmunizaciones gratis en la
mayora de las comunidades.
Pregunte en el departamento de
salud (el nmero se encuentra en la
seccin de la ciudad o del condado en
la gua telefnica), al especialista en
salud materna e infantil de la tribu o
en la clnica.
Su beb necesita vacunas cada cierto
tiempo. Pida el calendario ms
reciente de vacunas para su beb en
la oficina del mdico o en la clnica. Si
se atrasa en las vacunas, no se pre-
ocupe. Es mejor vacunar temprano,
pero tambin es siempre fcil ponerse
al da.
Estas vacunas protegen al beb
contra las siguientes enfer-
medades:
h Hepatitis B (HepB)
h Neumona, nuemccica (PCV)
h Difteria
h Sarampin
h Ttano
h Paperas
h Tos ferina (DTaP)
h Rubola
h Haemophilus influenza B (Hib)
h Varicela
h Polio (IPV)
h Influenza
Las vacunas para el beb tienen
algunos riesgos y efectos secundarios
poco frecuentes, pero son menos peli-
grosas que lo que seran las enfer-
medades. Si tiene preguntas sobre las
vacunas para el beb, hable con el
mdico o con la enfermera.
El American Academy of Pediatrics
Immunization Schedule (Horario de
Inmunizacin de la Academia
Estadounidense de Pediatra) se
puede obtener en lnea en:
www.cispimmunize.org/IZSchedule.
pdf.
La vacunas para el beb
Demasiado pronto para los alimentos slidos
Seguramente que alguien ya le ha
dicho a usted que darle al beb ali-
mentos slidos como cereal lo ayu-
dar a dormir toda la noche. Aunque
usted desea hacer cualquier cosa para
conseguir una noche de sueo sin
interrupcin, los alimentos slidos no
son la solucin.
Los bebs amamantados no necesitan
ningn otro alimento hasta los 6
meses. La mayora de los bebs no
estn listos para los alimentos slidos
antes de los 4 a 6 meses de edad. Los
bebs ms pequeos no tienen la
capacidad para mover el alimento
hacia la parte posterior de la boca
para tragrselo. Por esta razn, gen-
eralmente expulsan los alimentos de
la boca. No pueden sentarse para
comer. No pueden darle a usted indi-
caciones claras de que estn satisfe-
chos y de que no necesitan comer
ms.
En el prximo mes, le daremos ms
informacin sobre cundo debe
empezar a darle alimentos slidos al
beb.
5
MES 2-3
El segundo mes es generalmente el
mes en que el llanto llega a su punto
ms alto. Por lo tanto, cuando usted
llegue al final del segundo mes la
situacin mejorar.
Los bebs lloran cuando tienen ham-
bre, cuando tienen miedo, cuando
estn incmodos, enfermos, cuando
tienen fro, cuando el paal est
mojado, etc. Qu hacer si usted
investiga todos estos problemas y el
beb sigue llorando? Trate de tocarlo
y de hablarle primero. stas son
otras ideas:
h Proporcione sonidos continuos y
montonos. Las aspiradoras, los
ventiladores o las radios tocando
msica suave, msica rtmica o
incluso el sonido de electricidad
esttica pueden ser tiles. Cntele
suavemente al beb.
h Tmelo en brazos por un rato.
Mzalo en una silla mecedora o
acurrquelo. Los bebs necesitan
muchos abrazos y mucho contac-
to fsico.
h Envuelva al beb en una frazada
liviana para impedir que se
retuerza o que se sobresalte.
h Dle al beb algo nuevo que mirar.
Es posible que el beb est
aburrido. Ponga al beb donde l
la puede ver a usted.
NUNCA SACUDA AL BEB!! Los bebs
tienen cerebros muy frgiles y los
msculos del cuello son dbiles. El
sacudir al beb puede causar
ceguera, dao al cerebro, ataques o
muerte. Asegrese de que todas las
personas que cuidan al beb sepan
los riesgos de sacudir al beb.
Cmo calmar a los bebs que lloran
El temperamento y el llanto
Los bebs que son ms sensibles, que
tienen reacciones ms intensas y que
se adaptan ms lentamente a los cam-
bios o a las transiciones (por ejemplo,
de dormir a despertar) generalmente
lloran ms a menudo y ms fuerte.
Aproximadamente un 10% de los
bebs nacen con este tipo de tempera-
mento. A los padres les es ms difcil
tranquilizar y calmar a estos bebs.
Los bebs que tienen este tempera-
mento necesitan que los padres sean
especialmente pacientes y serenos. Si
no hay nada que lo ayude a cal-
marse, es posible que est sobre
estimulado porque se le ha tocado
demasiado. Ponga al beb en la cuna
y espere a ver si se calma solo.

?
Preguntas y Respuestas
No voy a consentir al beb
si voy a l cada vez que
llora?
A veces los padres creen que si van al
beb cada vez que llora, le ensearn
a llorar para conseguir atencin. Pero
los bebs no son as!
Las investigaciones demuestran que
los recin nacidos dejan de llorar ms
pronto cuando las madres responden
rpidamente. Aunque no es necesario
que los padres respondan cuando el
beb protesta levemente, una
respuesta rpida es importante cuan-
do el beb est afligido. A veces una
respuesta rpida a una protesta leve
puede impedir que se convierta en un
llanto ms fuerte. Observe lo que es
mejor para su beb.
Los padres pueden abrazar y calmar
al beb cuando quieran. No hay
ninguna evidencia que indique que
los padres pueden malcriar al beb
dndole demasiada atencin. De
hecho, las investigaciones demues-
tran que tomar en brazos a los bebs
por ms horas al da disminuye el
llanto.
Los bebs son seres sociales. Les
gusta saber que pueden tener un efec-
to en su mundo. Cuando llora y
alguien viene, el beb aprende a tener
confianza de que sus necesidades
sern satisfechas y esto lo ayuda a
desarrollar un vnculo fuerte con sus
padres. Los bebs que se sienten
seguros en su relacin con sus padres
y con otras personas que los cuidan
exploran ms el mundo y por lo
tanto, aprenden ms. Tambin llegan
a ser nios pequeos ms independi-
entes ms adelante. Esto es mejor
para el beb y para usted!
6
El Primer Ao del Beb
Es posible que usted se preocupe de
dejar a su nio al cuidado de otra
persona. Mientras ms confe usted
en la persona que cuida al nio, ms
segura se sentir.
La persona que cuida al nio...
h tiene ideas semejantes a las suyas
con respecto a la crianza infantil?
h tiene entrenamiento en el desar-
rollo infantil de manera que com-
prende lo que pueden y quieren
hacer los nios en las diferentes
etapas de crecimiento?
h dedica tiempo a tomar en brazos
al beb, a jugar con l y a hablarle?
h tiene tiempo suficiente para
cuidar a todos los nios que tiene
a su cargo?
h apoya sus esfuerzos para contin-
uar amamantando?
h recibe con agrado las visitas de
los padres?
Tiene la casa o el centro
h una licencia?
h pocos nios? Los recin nacidos se
sienten mejor en grupos
pequeos.
h un aspecto limpio y cmodo?
h equipo que es seguro y est en
buena condicin?
h un rea para preparar alimentos
que est lejos del rea para cam-
biar paales?
h una poltica de tomar en brazos a
los bebs cuando se los alimenta?
Hay oportunidades para que
los nios
h sean tomados en brazos, sean
acurrucados, mecidos? Se les
sonre y se les habla?
h se relajen y descansen cuando lo
necesitan?
h gateen y exploren sin peligro?
h jueguen con objetos que desarrol-
lan el sentido del tacto, la vista y
el odo como mviles, espejos, cas-
cabeles, cosas que se pueden apre-
tar y que ruedan, ollas y sartenes,
juguetes blandos, etc.?
h aprendan el lenguaje cuando la
persona que los cuida les habla,
nombra diferentes objetos,
describe lo que est haciendo y
responde a las acciones del nio?
Estar bien el beb
en la guardera?
Es comn poner a los bebs en una
guardera (centro de cuidado infantil).
Pero, les hace bien a los bebs? S, si
el cuidado en el centro es de buena
calidad.
Primeramente, nunca se ha esperado
que uno o dos padres cren a sus
nios sin ninguna ayuda. Los padres
buenos siempre han contado con la
ayuda de parientes, amigos y vecinos.
Hoy, la persona que proporciona
cuidado infantil remunerado es otra
persona en la comunidad que ayuda a
los padres y a las familias.
Si usted quiere quedarse en casa y
criar a su beb y usted puede hacerlo,
definitivamente debe hacerlo. Usted y
su beb sacarn gran beneficio del
tiempo que pasan juntos.
Por otra parte, si usted quiere o debe
trabajar fuera del hogar, el quedarse
en casa con el beb podra ser una
mala idea.
Hay dos preguntas importantes que
usted debe hacerse antes de hacer una
decisin con respecto al cuidado
infantil:
h Primeramente, a esa persona le
gusta estar con su nio? Los bebs
necesitan mucho amor y mucha
atencin.
h Segundo, estar disponible esa
persona durante las horas que
usted necesita en los prximos
meses? Los bebs necesitan desar-
rollar vnculos fuertes y pueden
sufrir si hay demasiados cambios
en el cuidado infantil.
Los nios se sienten mejor cuando sus
padres estn felices y cuando tienen
una persona cariosa y sensible que
los cuide en la casa y en el centro de
cuidado infantil.
El cuidado infantil: Cules son los aspectos
que se deben investigar
7
MES 2-3
El beb est empezando a reconocer
su voz y le gusta mirarle los ojos
cuando usted habla. Por qu no
crear un juego?
Ponga al beb en su regazo, mirn-
dola a usted, con la cara del beb a
aproximadamente 8 a 12 pulgadas de
la suya. Inclnese hacia delante y
hblele alegremente. Haga una
pausa, deje que el beb sonra, bal-
bucee, se retuerza o mueva la boca
como respuesta!
Experimente haciendo las siguientes
cosas, una a la vez: sonra, saque la
lengua, abra grande y cierre la boca o
los ojos o niegue con la cabeza mien-
tras habla. Observe al beb atenta-
mente. Qu hace el beb? Sonre,
balbucea o se retuerce?
Dle tiempo para responder. El beb
no tiene completo control de su cuer-
po todava. Si vuelve la cabeza, dle
tiempo para que vuelva a mirarla a
usted. Simplemente necesita un des-
canso. Si hace algn sonido, reptalo.
El beb estar muy entusiasmado. En
unos pocos meses, balbucear
respondiendo a lo que usted le dice,
igual que en una verdadera conver-
sacin. Tomar turnos de esta manera
ayuda al beb a aprender a hablar.
Cntele al beb y dgale rimas infan-
tiles.
Las experiencias diarias de or, ver,
gustar, oler y tocar influyen el desar-
rollo del cerebro del beb y su habili-
dad para aprender. Sabemos, por
ejemplo, que los bebs nacen con la
habilidad de aprender cualquier
idioma. Sin embargo, empiezan a
comprender y a balbucear en el
lenguaje que oyen ms a menudo.
Crditos
Autores: David Riley, profesor, Human
Development and Family Studies (Estudios
sobre el Desarrollo Humano y la Familia),
School of Human Ecology (Escuela de Ecologa
Humana), University of Wisconsin-Madison
(Universidad de Wisconsin-Madison), y espe-
cialista en el desarrollo del nio, UW-
Extension; Dorian Schatell, escritor tcnico,
Madison; Susan Nitzke, profesora, Nutritional
Sciences (Ciencias de la Nutricin), UW-
Madison y UW-Extension; y Carol Ostergren,
Especialista de Alcance, UW-Madison y UW-
Extension. Gracias a Linda Boelter, profesora y
agente para el manejo de los recursos para la
familia, Oneida County UW-Extension, y Joan
LeFebvre, agente para la vida familiar, UW-
Extension, en los condados de Florence, Forest
y Vilas, por inspirar La crianza en el primer
ao de vida. Producido por Cooperative
Extension Publications (Las Publicaciones de la
Extensin Cooperativa), UW-Extension: Erica
Schock, editora. Ilustraciones de Nancy Lynch.
Consejo Asesor: Marguerite Barratt, directora,
Institute for Children, Youth & Families
(Instituto para los Nios, los Jvenes y las
Familias), Michigan State University
(Universidad Estatal de Michigan); Lorraine
Davis, trabajadora social, Wisconsin
Department of Public Instruction
(Departamento de Instruccin Pblica de
Wisconsin (jubilada); Stan Englander, pediatra,
All-Saints-Kurten Medical Group; David
Espinoza, director, La Causa Day Care Center,
Inc., Milwaukee; Mary Gothard, educadora de
salud pblica, Bureau of Public Health
Maternal & Child Health (Oficina de Salud
Pblica, Salud Materna y del Nio), Wisconsin
Department of Health & Family Services
(Departamento de Salud y Servicios para la
Familia de Wisconsin); Carmen Jackson, real-
izadora de programas de radioentrevistas y
coordinadora de programas minoritarios,
Wisconsin Public Radio, UW-Extension; Judith
Myers-Walls, especialista en el desarrollo
humano, Purdue University Extension; y Mary
Roach, psicloga especialista en la niez,
UW-Madison.
Algunos artculos se han adaptado con el per-
miso necesario de otras publicaciones de la
Extensin Cooperativa. Publicado para avan-
zar el trabajo de la Extensin Cooperativa,
Leyes del Congreso del 8 de mayo y del 30 de
junio de 1914, en cooperacin con el
Departamento de Agricultura de los Estados
Unidos y con los Servicios de la Extensin
Cooperativa del Centro Norte. Los programas
y las actividades del Servicio de la Extensin
Cooperativa se ofrecen a todos los posibles
clientes sin tener en cuenta raza, color, origen
nacional, edad, sexo, religin ni discapacidad.
Financiado en parte por una subvencin del
Fondo de Fideicomiso para los Nios de
Wisconsin.
Derechos de autor 2007, Consejo de
Regentes del Sistema de la Universidad de
Wisconsin operando a travs de la Division of
Cooperative Extension (Divisin de la
Extensin Cooperativa) de University of
Wisconsin-Extension (la Universidad de
Wisconsin-Extensin), Publicaciones de la
Extensin Cooperativa: (877) 947-7827
(WIS-PUBS) learningstore.uwex.edu
Deje que el beb le vea la cara cuando
le habla