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. COMUNICACIN LINGSTICA Vocabulario. Conocer los elementos matemticos MATEMTICAS bsicos Analizar los fenmenos fsicos y aplicar el pensamiento cientficotcnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonoma personal.
Expresar e interpretar de forma oral y Comprender una argumentacin escrita, pensamientos, emociones, vivencias, matemtica. opiniones, creaciones. Seguir determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la Leer y escribir. deduccin, entre otros). Utilizar cdigos de comunicacin. Integrar el conocimiento matemtico Buscar, recopilar y procesar informacin con otros tipos de conocimiento.
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL Buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la informacin utilizando tcnicas y estrategias especficas para informarse, aprender y comunicarse.
Realizar observaciones directas con Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes especficos bsicos: conciencia del marco terico textual, numrico, icnico, visual, grfico y Localizar, obtener, analizar y sonoro. representar informacin cualitativa y Emplear diferentes recursos expresivos cuantitativa Conocer las reglas del sistema de la lengua. Expresarse y comunicarse en el lenguaje adems de las TICs. Comprender e identificar preguntas matemtico. Comunicarse en otros idiomas. o problemas, obtener conclusiones y Dominar las pautas de decodificacin y comunicar la en distintos contextos transferencia. Expresar e interpretar con claridad y Adaptar la comunicacin al contexto. (acadmico, personal y social) precisin informaciones, datos y Aplicar en distintas situaciones y contextos Generar ideas, hiptesis, supuestos, argumentaciones. Conservar los recursos y aprender a el conocimiento de los diferentes tipos de interrogantes. identificar y valorar la diversidad informacin, sus fuentes, sus posibilidades y Seguir cadenas argumentales su localizacin, as como los lenguajes y natural Comprensin de textos literarios. identificando las ideas fundamentales. soportes ms frecuentes en los que sta suele Analizar los hbitos de consumo y Dar coherencia y cohesin al discurso, a las Estimar y enjuiciar la lgica y validez de expresarse. argumentar consecuencias de un tipo propias acciones y tareas. argumentaciones e informaciones. de vida frente a otro en relacin con Comprender e integrar la informacin en los Estructurar el conocimiento. Identificar la validez de los dichos hbitos esquemas previos de conocimiento. razonamientos. Formular y expresar los propios argumentos Reconocer las fortalezas y lmites de Procesar y gestionar adecuadamente de una manera convincente y adecuada al Aplicar estrategias de resolucin de la actividad investigadora. informacin abundante y compleja. contexto. problemas a situaciones cotidianas. Incorporar la aplicacin de Hacer uso habitual de los recursos Intercambios comunicativos en diferentes Seleccionar las tcnicas adecuadas para conceptos cien tficos y tcnicos y de tecnolgicos disponibles. situaciones, con ideas propias. calcular, representar e interpretar la teoras cientficas bsicas Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de realidad a partir de la informacin Interactuar de forma adecuada Interpretar la informacin que se informacin e innovaciones tecnolgicas disponible.
SOCIAL Y CIUDADANA
Comprender la pluralidad y el carcter evolutivo de las sociedades actuales y los rasgos y valores del sistema democrtico. Reflexionar de forma crtica y lgica sobre los hechos y problemas Ser conscientes de la existencia de diferentes perspectivas para analizar la realidad Conocer, valorar y usar sistemas de valores como la Declaracin de los Derechos del Hombre en la construccin de un sistema de valores propio. Cooperar y convivir. Tomar decisiones y responsabilizarse de las mismas Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y comprender su punto de vista aunque sea diferente del propio Utilizar el juicio moral para elegir y tomar decisiones y elegir cmo comportarse ante situaciones. Manejar habilidades sociales y saber resolver los conflictos de forma constructiva. Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres Comprender y practicar los valores de las sociedades democrticas: democracia, libertad, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, participacin y ciudadana. Contribuir a la construccin de la paz y la democracia. Disponer de una escala de valores construida de forma reflexiva, crtica y dialogada y usarla de forma coherente para afrontar una decisin o conflicto. Practicar el dilogo y la negociacin para llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos
CULTURAL Y ARTSTICA
Apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus manifestaciones de pensamiento, perceptivas, comunicativas y de sensibilidad y sentido esttico Emplear algunos recursos para realizar creaciones propias y la realizacin de experiencias artsticas compartidas. Conocer y contribuir a la conservacin del patrimonio cultural y artstico de la comunidad y de otros pueblos. Aplicar habilidades de pensamiento divergente y de trabajo colaborativo. Cultivar la propia capacidad esttica y creadora. Participar en la vida cultural de la comunidad. Valorar la libertad de expresin, el derecho a la diversidad cultural y el dilogo intercultural. Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginacin y la creatividad para expresarse mediante cdigos artsticos.
APRENDER A APRENDER
Ser consciente de las propias capacidades (intelectuales, emocionales y fsicas.) Conocer las propias potencialidades y carencias. Tener conciencia de las capacidades de aprendizaje: atencin, concentracin, memoria, comprensin y expresin lingstica, motivacin de logro, etc. Plantearse preguntas. Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles Saber transformar la informacin en conocimiento propio. Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos diversos. Aceptar los errores y aprender de los dems. Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo plazo. Ser perseverantes en el aprendizaje. Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse. Afrontar la toma de decisiones racional y crticamente. Adquirir responsabilidades y compromisos personales. Adquirir confianza en s mismo y gusto por aprender. Obtener un rendimiento mximo de las capacidades de aprendizaje con la ayuda de estrategias y tcnicas de estudio.
Esta competencia se refiere al uso del lenguaje como instrumento para la comunicacin oral y escrita, la representacin interpretacin y comprensin de la realidad, la construccin y comunicacin del conocimiento y la organizacin y autorregualacin del pensamiento, las emociones y la conducta. Organizacin y autorregulacin del La comunicacin La representacin interpretacin La construccin y comunicacin del pensamiento, de las emociones y la Oral - escrita y comprensin de la realidad conocimiento conducta
Conversar Dialogar: escuchar y hablar Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones. Leer y escribir. Utilizar cdigos de comunicacin. Adaptar la comunicacin al contexto. Buscar, recopilar y procesar y comunicar informacin Conocer las reglas del sistema de la lengua. Conocer otras culturas y comunicarse en otros idiomas Desenvolverse en contextos diferentes al propio. Generar ideas, hiptesis, supuestos, interrogantes Comprender textos literarios Dar coherencia y cohesin al discurso, a las propias acciones y tareas. Estructurar el conocimiento Formular y expresar los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto Realizar intercambios comunicativos en diferentes situaciones, con ideas propias Manejar diversas fuentes de informacin. Adoptar decisiones Convivir Disfrutar escuchando, leyendo o expresndose de forma oral-escrita Eliminar estereotipos y expresiones sexista. Formarse un juicio crtico y tico Interactuar de forma adecuada lingsticamente. Realizar crticas con espritu constructivo. Usar la comunicacin para resolver conflictos Tener en cuenta opiniones distintas a la propia.
2. COMPETENCIA MATEMTICA
Habilidad para utilizar y relacionar los nmeros, sus operaciones bsicas, los smbolos y las formas de expresin y razonamiento matemtico, tanto para producir e interpretar distintos tipos de informacin, como para ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad, y para resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral Ampliar el conocimiento sobre aspectos Producir e interpretar distintos tipos de informacin Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana cuantitativos y espaciales de la realidad y con el mundo laboral
Conocer los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) Comprender una argumentacin matemtica. Seguir determinados procesos de pensamiento (como la induccin y la deduccin, entre otros). Integrar el conocimiento matemtico con otros tipos de conocimiento. Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemtico. Expresar e interpretar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones. Seguir cadenas argumentales identificando las ideas fundamentales. Estimar y enjuiciar la lgica y validez de argumentaciones e informaciones. Identificar la validez de los razonamientos. Identificar situaciones cotidianas que requieren la aplicacin de estrategias de resolucin de problemas. Seleccionar las tcnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad a partir de la informacin disponible. Manejar los elementos matemticos bsicos (distintos tipos de nmeros, medidas, smbolos, elementos geomtricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana. Aplicar algoritmos de clculo o elementos de la lgica. Aplicar los conocimientos matemticos a una amplia variedad de situaciones, provenientes de otros campos de conocimiento y de la vida cotidiana. Poner en prctica procesos de razonamiento que llevan a la obtencin de informacin o a la solucin de los problemas. Aplicar aquellas destrezas y actitudes que permiten razonar matemticamente. Utilizar los elementos y razonamientos matemticos para enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que los precisan.
Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar informacin, y para transformarla en conocimiento. Implica: Ser una persona autnoma, eficaz, responsable, crtica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la informacin y sus fuentes las distintas herramientas tecnolgicas y los distintos soportes. Obtener informacin, bsqueda, seleccin, registro y Transformar la informacin en conocimiento Comunicar la informacin tratamiento
Acceder a la informacin utilizando tcnicas y estrategias especficas. Buscar, seleccionar, registrar , tratar y analizar la informacin. Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes especficos bsicos: textual, numrico, icnico, visual, grfico y sonoro. Dominar las pautas de decodificacin y transferencia. Aplicar en distintas situaciones y contextos los diferentes tipos de informacin, sus fuentes, sus posibilidades y su localizacin, as como los lenguajes y soportes ms frecuentes. Manejar estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware. Hacer uso habitual de los recursos tecnolgicos disponibles. Organizar la informacin, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad. Resolver problemas reales de modo eficiente. Tomar decisiones Trabajar en entornos colaborativos. Conseguir objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y ocio. Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de informacin e innovaciones tecnolgicas en funcin de su utilidad para acometer tareas. Procesar y gestionar adecuadamente la informacin. Comprender e integrar la informacin en los esquemas previos de conocimiento. Comunicar la informacin y los conocimientos. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Emplear diferentes recursos expresivos adems de las TICs. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como instrumento de trabajo intelectual (funcin transmisora y generadora de informacin y conocimientos.) Generar producciones responsables y creativas.
5.
Esta competencia hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadana democrtica en una sociedad plural, as como comprometerse a contribuir a su mejora Comprender la realidad social Cooperar y convivir Ejercer la ciudadana democrtica y contribuir a la mejora
Comprender la pluralidad y el carcter evolutivo de Tomar decisiones y responsabilizarse de las las sociedades actuales y los rasgos y valores del mismas sistema democrtico. Ser capaz de ponerse en el lugar del otro y Reflexionar de forma crtica y lgica sobre los comprender su punto de vista aunque sea diferente hechos y problemas del propio Ser conscientes de la existencia de diferentes Utilizar el juicio moral para elegir y tomar perspectivas para analizar la realidad decisiones y elegir cmo comportarse ante Conocer, valorar y usar sistemas de valores como situaciones. la Declaracin de los Derechos del Hombre en la Manejar habilidades sociales y saber resolver los construccin de un sistema de valores propio. conflictos de forma constructiva. Cooperar y convivir. Valorar la diferencia y reconocer la igualdad de derechos, en particular entre hombres y mujeres Comprender y practicar los valores de las sociedades democrticas: democracia, libertad, igualdad, solidaridad, corresponsabilidad, participacin y ciudadana. Contribuir a la construccin de la paz y la democracia. Disponer de una escala de valores construida de forma reflexiva, crtica y dialogada y usarla de forma coherente para afrontar una decisin o conflicto. Practicar el dilogo y la negociacin para llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos
Habilidad para apreciar y disfrutar con el arte y otras manifestaciones culturales, el empleo de algunos recursos de la expresin artstica para realizar creaciones propias y un inters por participar en la vida cultural y por contribuir a la conservacin del patrimonio cultural y artstico tanto de la propia comunidad como otras. Comprensin, conocimiento, apreciacin, valoracin crtica Creacin, composicin, implicacin
Considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos. Apreciar el hecho cultural y artstico. Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus manifestaciones, de pensamiento, perceptivas, comunicativas y de sensibilidad y sentido esttico. Poner en juego habilidades de pensamiento convergente y divergente. Tener un conocimiento bsico de las principales tcnicas y recursos de los diferentes lenguajes artsticos. Comprender la evolucin del pensamiento a travs de las manifestaciones estticas. Apreciar a la creatividad implcita en la expresin de ideas a travs de diferentes medios artsticos. Valorar la libertad de expresin , el derecho a la diversidad cultural y la importancia del dilogo intercultural. Utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute. Poner en funcionamiento la iniciativa, la imaginacin y la creatividad para expresarse mediante cdigos artsticos. Disponer de habilidades de cooperacin y tener conciencia de la importancia de apoyar y apreciar las iniciativas y contribuciones ajenas. Emplear algunos recursos para realizar creaciones propias y la realizacin de experiencias artsticas compartidas Deseo y voluntad de cultivar la propia capacidad esttica Inters por participar en la vida cultural. Inters por contribuir a la conservacin del patrimonio artstico y cultural
Aprender a aprender supone disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez ms eficaz y autnoma de acuerdo a los propios objetivos y necesidades. Tener conciencia de las propias capacidades Gestionar y controlar las propias capacidades y Manejar de forma eficiente un conjunto de y conocimientos. conocimientos recursos y tcnicas de trabajo intelectual
Ser consciente de las propias capacidades (intelectuales, emocionales y fsicas.)
Conocer las propias potencialidades y carencias. Sacar provecho de las primeras y motivarse a superar las segundas Tener conciencia de las capacidades de aprendizaje: atencin, concentracin, memoria, comprensin y expresin lingstica, motivacin de logro, etc.
Plantearse preguntas Identificar y manejar la diversidad de respuestas posibles Saber transformar la informacin en conocimiento propio. Aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos diversos. Aceptar los errores y aprender de los dems. Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo plazo. Ser perseverantes en el aprendizaje. Administrar el esfuerzo, autoevaluarse y autorregularse. Afrontar la toma de decisiones racional y crticamente. Adquirir responsabilidades y compromisos personales. Adquirir confianza en s mismo y gusto por aprender.
Obtener un rendimiento mximo de las capacidades de aprendizaje con la ayuda de estrategias y tcnicas de estudio: Observar y registrar hechos y relaciones. Ser capaz de trabajar de forma cooperativa y mediante proyectos. Resolver problemas. Planificar y organizar actividades y tiempos. Conocer y usar diferentes recursos y fuentes de informacin
Esta competencia se refiere a la adquisicin de la conciencia y aplicacin de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. Supone transformar las ideas en acciones, es decir, planificar y llevar a cabo proyectos. Tambin obliga a disponer de habilidades sociales de relacin y liderazgo de proyectos. Habilidades sociales de relacin y Valores y actitudes personales Planificacin y realizacin de proyectos de liderazgo de proyectos
Afrontar los problemas y aprender de los errores. Calcular y asumir riesgos. Conocerse a s mismo Controlarse emocionalmente Demorar la necesidad de satisfaccin inmediata Desarrollar planes personales. Elegir con criterio propio. Mantener la motivacin. Ser autocrtico y tener autoestima. Ser creativo y emprendedor Ser perseverante y responsable. Tener actitud positiva al cambio. Adecuar sus proyectos a sus capacidades. Analizar posibilidades y limitaciones Autoevaluarse. Buscar las soluciones y elaborar nuevas ideas. Evaluar acciones y proyectos. Extraer conclusiones. Identificar y cumplir objetivos. Imaginar y desarrollar proyectos. Planificar. Reelaborar los planteamientos previos. Tomar decisiones Valorar las posibilidades de mejora. Afirmar y defender derechos. Organizar de tiempos y tareas. Ponerse en el lugar del otro. Saber dialogar y negociar. Ser asertivo. Ser flexible en los planteamientos. Tener confianza en s mismo. Tener espritu de superacin. Trabajar cooperativamente. Valorar las ideas de los dems.