UNIDAD DIDCTICA SOBRE EL TEMA 1

LAS TRIPAS DEL PIANO

INTRODUCCIN-JUSTIFICACIN
Esta unidad didctica versa sobre el tema uno, que es el que me ha tocado.
Es interesante y provechoso para el alumno saber cmo es, cmo funciona
el piano, pues es el instrumento que toca , sobre el que estudia cada da, sobre el
que hace msica y parece bsico conocer nuestras herramientas de trabajo: la
propia msica y su lenguaje, la tcnica, el instrumento en s.
Se pretende introducir al alumno en este conocimiento de manera
superficial, y tener presente la mecnica del piano a la hora de estudiar, estimular
su curiosidad sobre los aspectos mecnicos y sonoros, la posibilidad de riqueza
tmbrico-dinmica y los aspectos histricos de nuestro instrumento: nuestros
pianos modernos no son los de Schumann o Chopin, y menos es el instrumento
de Bach: todo ello incidir en cuestiones interpretativas.
Adems est el asunto del mantenimiento, el saber hacer lo que podemos
hacer nosotros y lo que podemos y debemos pedir al tcnico.
OBJETIVOS
Esta unidad didctica tiene como objetivo contribuir a desarrollar en el
alumno las siguientes capacidades:
Conocer las capacidades sonoras del piano.
Estimular y desarrollar la audicin activa.
Conocer aspectos bsicos de la mecnica de los pianos vertical y de cola.
Conocer aspectos bsicos de la evolucin del piano.
Hacerse cargo del mantenimiento del instrumento.
CONTENIDOS
Conocimiento bsico de la construccin y mecnica de los pianos:
Del conjunto armazn, tapa armnica, clavijero, clavijas, cuerdas,
puentes, puntas de enganche, cejas y sistemas de guas de las cuerdas
Del teclado,
De lo que se apoya sobre el teclado:
Los apagadores y su accin sobre las cuerdas
La maquinaria, el sistema de bsculas y palancas hasta el
macillo que golpea la cuerda con especial atencin al escape, que acta como un
sensible resorte sobre el rodillo en el ataque en piano, o empujando de lleno en
ataques en forte; atencin al estado de macillos y a algunas regulaciones bsicas
como la homogeneidad de la lnea de macillos, la altura en que stos son
atrapados.
Los pedales, su funcionamiento y regulacin.

Materiales del piano: maderas, fieltros, cuero, hierro, acero, cobre,

aluminio, plsticos, barnices; calidades y cuestiones a tener en cuenta en el
mantenimiento: carcoma, polilla, xido.
Mantenimiento por uno mismo:
Limpieza exterior del mueble y del teclado, precauciones bsicas
Limpieza interior quitando tapas y retirando lpices u otros objetos
que puedan caer y evitando la acumulacin de polvo, pelusas con un aspirador
suave o plumero (una vez al ao suele ser ms que suficiente)
Revisin y regulacin bsica de los pedales alargando mediante su
tuerca la varilla que acciona cada pedal y empuja la barra que levanta todos los
apagadores con el pedal derecho, el resorte que traslada el mecanismo con el
pedal una corda en los cola o acerca a las cuerdas la pieza sobre la que
descansan los macillos en los pianos de pared, la varilla del pedal central en los
cola o el fieltro que se interpone entre macillos y cuerdas en los verticales para
estorbar menos a los vecinos.
Mantenimiento por el tcnico:
Afinacin una o dos veces al ao mnimamente.
Entonacin: en qu consiste, escucha atenta para comprobar la
necesaria homogeneidad de la misma.
Regulacin de otros aspectos como holguras de teclas, calado y su
igualdad, ruidos injustificados....
TEMPORALIZACIN, RECURSOS Y METODOLOGA
Es una unidad didctica de carcter transversal, que especficamente se
puede tratar en una sesin si es posible agrupar a los alumnos con motivo de una
evaluacin, un concierto , pues en grado medio no hay clase colectiva. Si ello no
es posible en las clases individuales o juntando a dos alumnos que sean vecinos
en el horario con el profesor.
Llevara a cabo las actividades al final del primer trimestre, pensando en
que en vacaciones tengan un motivo ms para acercarse al piano.
Actividades:
Desmontaje y montaje de las tapas del piano, por el profesor y los alumnos,
Extraccin del mecanismo, por el profesor, para observacin de:
Los elementos de la construccin del piano: mueble, barraje, tapa,
etc, su situacin, materiales, funcin, influencia en la sonoridad.
Cmo el martillo no se apoya en la tecla y la cantidad de palancas
interpuestas y mltiples regulaciones, que slo debe tocar el tcnico.
Cmo las varillas de los pedales llegan a actuar en la mecnica,
practicar su regulacin en clase y en el piano de casa.
Las diferencias entre el piano de cola y el vertical
Tocar fragmentos con el piano destapado, buscando el contraste dinmico y
de articulacin, para ver y or las diferencias, incluso tocar las cuerdas para sentir
su movimiento.
Explicar la limpieza que podramos hacer a nuestro piano sobre el piano del
aula.

Explicar en qu consiste la entonacin y sobre el piano disponible investigar

con el alumno si le hace falta algo a ese instrumento, si es as dejar nota al
afinador segn costumbre del centro.
Comparacin de los pianos a la vista con esquemas o dibujos del
mecanismo de stos y con mecnicas anteriores, complementadas con audiciones
con instrumentos histricos o copias.
Materiales:
El aula con su piano, si no es de cola se buscar la manera de conocer un
piano de cola, lo ms prctico sera en una audicin.
Dibujos o fotos de mecnicas de pianos, modernas y antiguas, que se
pueden sacar de los libros sobre el instrumento.
Grabaciones.
Aportacin de una bibliografa bsica: Levaillant, Rattalino, Chiantore,
Casella.
EVALUACIN
Una evaluacin inicial nos dir qu sabe el alumno de su instrumento. Si
realiz una unidad similar en grado elemental ahora es mayor y ms fuerte y podr
mover solo las tapas des instrumento, si realiz otra en grado medio es posible
que el mximo aprovechamiento sea de lo que lo introduce en aspectos histricos
de la interpretacin y la tcnica.
Actividades para la evaluacin:
Desajustar el pedal de resonancia para que el alumno lo deje
correctamente.
Comprobacin del alumno de si el piano est entonado homogneamente.
Un test.
La unidad en cualquier caso no tiene un peso relevante en las notas de
evaluacin, ser exitosa si consigue motivar al alumno, estimula su odo y su
curiosidad.