LENGUAJE Y PENSAMIENTO EXPLORACION Y DESARROLLO PERSONAL

COMUNICACION MATEMATICO COMPRENSION DEL Y PARA LA CONVIVENCIA

MUNDO NATURAL Y
SOCIAL

TEMAS DE ESPAÑOL 6 Hrs. MATEMATICAS 5 Hrs CIENCIAS-HISTORIA- E.FISICA-F.C.Y E.-

REFLEXIÓN Grados de
formalidad e informalidad de los
programas de radio.
Léxico técnico propio de un
guión de radio: locutor,
secciones, clip, entrada,
etcétera.
Diferencias de formato entre un
guión de radio y una obra de
teatro.
Organización de las notas
informativas breves.
El empleo del lenguaje como
medio para comunicarse (en
forma oral y escrita) y como
medio para aprender.
La toma de decisiones con
información suficiente para
expresarse e interpretar
mensajes.
La comunicación afectiva
efectiva.
La utilización del lenguaje como
una herramienta para
representar, interpretar y Distingue aspectos que favorecen u
comprender la realidad.
GEOGRAFIA 6 hrs E.ARTISTICA 3 Hrs
BLOQUE: UNO ¿CÓMO MA NTENER BLOQUE: 1 DE LA NIÑEZ A LA
BLOQUE: UNO BLOQUE : _____
LA SAL UD? ADOLESCENCIA
L.A. Pag.____ Cuaderno. Pág.____
L.A. Pág.____ L.M. Pág._____ EJE: L.A. Pág.____ L.M. Pág.____
L.M. Pág.____ Guía Art. Pág.___
GUÍA ART. PÁG. 13
L.A. Pág._____ L.M. Pág. _____ Guía Art. Pág.___
1 HORA SEMANAL
CLASES DIARIAS DE 108 MIN.
(INICIO):______ L.M.S. Pág._____ Guía Art. Pág. 35 2 HORAS SEMANALES
AMBITOS :
PROYECTO # 1 “Al son que me toquen CLASES DIARIAS DE 72 MIN. (INICIO)_________
COMPETENCIAS: Conocimiento y cuidado
bailo”. de sí mismo
“El ambiente y la salud. La vida. El
TEMAS: Significado y uso de los
Lectura Diaria: conocimiento científico.” PROPÓSITOS: Distinguir los cambios
números corporales que vive actualmente, asumirlos
PROPÓSITO: Comprensión e como parte de su identidad y realizar
SUBTEMA: Números naturales COMPETENCIAS A DESARROLLAR
interpretación Toma de decisiones favorables al ambiente acciones que contribuyan a su crecimiento y
desarrollo.
y la salud orientadas a la cultura de la
Reflexionarán sobre los grados de prevención.
PROPÓSITOS: Leerán, escribirán y
formalidad e informalidad de los
programas escuchados y del compararán números de diferente
PROPÓSITOS: PREGUNTAS PARA DISCUSIÓN Y
cantidad de cifras.
REFLEXIÓN
programa producido.
Participen en el mejoramiento de la calidad
de vida, con base en la búsqueda de ¿Cuáles son los cambios y posibilidades
Se familiarizarán con el léxico técnico
soluciones a situaciones problemáticas y en futuras de mi cuerpo? ¿Qué afectos,
propio del radio: locutor, clip. APRENDIZAJES ESPERADOS:
la toma de decisiones en beneficio de su sensaciones y emociones siento ahora?
y Utiliza el cálculo mental, los algoritmos y la
salud y ambiente. ¿Qué requiero aprender para mantener una
calculadora para realizar operaciones con
vida sana?
números naturales.
ÁMBITO: Participación
TEMAS: 1 COORDINACIÓN Y DEFENSA
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Comunitaria y Familiar DEL CUERPO HUMANO
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: obstaculizan el crecimiento y desarrollo de
APRENDIZAJES ESPERADOS: Lectura, escritura y comparación de APRENDIZAJES ESPERADOS: niñas y niños.
Resume información de diversas números de diferente cantidad de cifras.
fuentes, conservando los datos Explica cómo el sistema nervioso coordina
ACTIVIDADES:
Escuchar programas de radio
previamente grabados.
Creacion de una estación de
radio escolar sin antenas, donde
los alumnos estructures guiones
y parrillas de programación.
Identificación de datos,cifras y
estadísticas sobre la salud para
identificar números naturales.
Visitar la casa de salud para la
realización de entrevistas que se
programaran en la estación de
radio.
Observación de videos y o
películas sobre el tema.
esenciales. Identifica los elementos y
organización de un guión de radio.
Elige información útil para hacer un texto
propio.
Lee en voz alta un texto conocido de
manera fluida y con expresión.
Retoma lo que dicen otras personas al
hacer contribuciones a una
conversación grupal.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
los órganos y sistemas del cuerpo humano, LIBRO Y CUADERNO DEL ALUMNO:
con énfasis en la importancia de evitar LECCIONES:
LIBRO DEL ALUMNO: acciones que puedan dañarlo mediante
lesiones o infecciones.
TRABAJO TRANSVERSAL:
LECCIONES:
Argumenta la importancia de la dieta para
Identifico situaciones y acciones que
fortalecer el funcionamiento del sistema
CUADERNO DEL ALUMNO: inmunológico.
contribuyen a mi bienestar como
LECCIONES: adolescente, así como los factores de riesgo
que pueden afectar mi integridad.
LIBRO DEL ALUMNO:
LECCIONES: