Coach Carter (Entrenador Carter) es una pelcula norteamericana de cine dirigida por Thomas Carter en2005, y protagonizada por

Samuel L. Jackson, Debbi Morgan, Rob Brown, Robert Richard y Ashanti. Esta pelcula est basada en la historia real del entrenador de baloncesto del Richmond High School,Ken Carter. Un hombre que cogi al descarriado equipo de los Richmond Oilers y lo convirti no slo en un equipo ganador sino tambin en un grupo de jvenes con un futuro acadmico y alejado de las calles. Eso si, utilizando unos mtodos poco convencionales y muy estrictos. Coach Carter es una mezcla entre pelcula deportiva y una pelcula de denuncia social que critica, entre muchas otras cosas, el sistema educativo de estados unidos. Este film fomenta la disciplina, a veces prcticamente militar, y la educacin. Kenny Ray Carter es un propietario de una empresa estadounidense, activista de la educacin y el exalto el entrenador de baloncesto de la escuela. Carter asisti a la universidad en el Estado de San Francisco, a continuacin, Contra Costa College, y finalmente George Fox University, donde jug baloncesto. [1] Carter gan notoriedad en 1999 cuando el entrenamiento Richmond High School Petroleros. Se cancel todos los partidos de su equipo de baloncesto invicto y las prcticas durante ocho das - perder dos juegos (un juego no de conferencias y un juego de Alumni) - porque los miembros del equipo de quince haba rendimiento acadmico es inaceptable. Este evento fue conocido como "el cierre patronal" y sus acciones fueron criticadas por la escuela, los padres de los jugadores, la comunidad, las escuelas, donde su equipo fue programado para jugar, y comentaristas de los medios. arter sostuvo que sus atletas deben tomar en serio sus estudios como un buen rendimiento acadmico les dara acceso a la universidad y otras oportunidades en la vida. La opinin pblica finalmente cambi, y fue elogiado por su nfasis en el fomento de determinadas prioridades en la vida adecuado para su equipo. Frases: Coach Carter Nuestro mayor miedo, no es que no encajemos... Nuestro mayor miedo es que tenemos una fuerza desmesurada, es nuestra luz y no nuestra oscuridad lo que ms nos asusta, el empequeecerse no ayuda al mundo, no hay nada inteligente en encogerse para que otros no se sientan inseguros a tu alrededor, todos deberamos brillar como hacen los nios, no es cosa de unos pocos, sino de todos, y al dejar brillar nuestra propia luz, inconcientemente damos permiso a otros para hacer lo mismo, al liberarnos de nuestro propio miedo, nuestra presencia libera automticamente a otros... Seor..., quiero darle las gracias..., me a salvado la vida... Coach Carter

"Que merezcas algo no significa que te lo vayan a dar,a veces hay que coger lo que es nuestro" Ustedes obtuvieron lo que muchas personas pasan la vida persiguiendo, lo que lograron es esa inalcanzable victoria interna http://mundifrases.com/frase/coach-carternuestro-mayor-miedo-no-es-que-no/34806 1:29am Nuestro miedo mas profundo no es ser inadecuados, nuestro miedo mayor es nuestro poder inconmensurable, es nuestra luz, no nuestra obscuridad lo q nos aterra, optar por la mezquindad no sirve al mundo, no hay lucidez, en encogerse para que los dems no se sientan inseguros junto a ti, nuestro destino es brillar como los nios, no es el de unos cuantos es el de todos y conforme dejamos que nuestra luz propia alumbre, inconscientemente permitimos lo mismo a los dems y al liberarnos de nuestro propio miedo nuestra presencia automticamente libera a otros Miedo Por Lizette Gonzlez Mircoles | 05.07.2006 http://www.prensa.com/actualidad/psicologia/2006/07/05/index.htm |El miedo es una emocin que se puede moldear a travs de la educacin, la cultura y el medio ambiente que nos rodea. | |Puede ir desde el terror intenso hasta una ligera aprensin. | |El miedo tiene como funcin el de protegernos de algn peligro real. Gracias a l sobrevivimos como especie. Nos permite | |reconocer situaciones que nos pueden poner en peligro. | |Nuestro cuerpo sufre cambios a nivel fsico y hormonal al encontrarnos en una situacin de miedo: nuestro corazn palpita| |ms fuerte, nos sudan las manos y a nivel hormonal producimos, entre algunas hormonas, la adrenalina. | |Sentimos miedo frente al fracaso, al rechazo, a las prdidas y mucho miedo frente a los cambios. Con todos estos ejemplos| |nos damos cuenta que el miedo nos acompaa a travs de nuestra vida y madurez manifestndose en ocasiones cuando tenemos | |incertidumbres sobre nuestras relaciones, nuestra vida futura; es decir cuando sentimos inseguridad. | |Para manejar el miedo es importante reconocer y aceptar que se tiene miedo. Una vez hecho esto, pasamos entonces a | |reconocer a qu le tememos. La mayora de las veces nos cuesta mucho reconocer exactamente a qu le tememos. | |Pero es muy importante tratar de analizarlo para poder resolver esa situacin. Incluso nuestra mente nos ayuda a hacer | |ms difcil la situacin de lo que en realidad es. |

|Si sentimos que estamos frente a una posible amenaza es mejor estar claros qu es lo peor que nos puede pasar en esa | |situacin y nos vamos preparando para manejar la situacin y sus consecuencias de una manera ms productiva e | |inteligente. Cuando tenemos miedo nuestro sistema se bloquea y no podremos pensar ni actuar con lo mejor que tenemos. | 11 / 2006 http://www.educared.pe/padresdefamilia/articulo/1103/el-miedo/ El miedo es un sentimiento natural en las personas, es una especie de alarma que nos alerta de algn peligro y, por ende, activa nuestra vigilancia, nos hace estar ms pendientes, incrementa la precaucin, hace que nos protejamos, etc. Todo miedo tiene tres componentes: el cognoscitivo, que permite reconocer el peligro tras la percepcin de elementos amenazantes o peligrosos; el componente fisiolgico, conformado por los cambios que se dan en el organismo como aceleracin del ritmo cardaco, sudoracin de manos, dilatacin de pupilas, etc.; y el componente motor, que son las caractersticas reacciones musculares, como movimientos automticos de huida y defensa. http://es.wikipedia.org/wiki/Miedo Desde el punto de vista biolgico, el miedo es un esquemaadaptativo, y constituye un mecanismo de supervivencia y de defensa, surgido para permitir al individuo responder ante situaciones adversas con rapidez y eficacia. En ese sentido, es normal y beneficioso para el individuo y para su especie. Desde el punto de vista neurolgico es una forma comn de organizacin del cerebro primario delos seres vivos, y esencialmente consiste en la activacin de la amgdala, situada en el lbulo temporal. Desde el punto de vista psicolgico, es un estado afectivo, emocional, necesario para la correcta adaptacin del organismo al medio, que provoca angustia en la persona. Desde el punto de vista social y cultural, el miedo puede formar parte del carcter de la persona o de la organizacin social. Se puede por tanto aprender a temer objetos o contextos, y tambin se puede aprender a no temerlos, se relaciona de manera compleja con otros sentimientos (miedo al miedo, miedo al amor, miedo a la muerte, miedo al ridculo) y guarda estrecha relacin con los distintos elementos de la cultura. Para algunos, el miedo en el ser humano, no guarda ninguna relacin fisiolgica (como reaccin de alerta), sino ser un producto de la consciencia, que expande nuestro nivel de desconocimiento.[cita requerida]

Educacin. http://es.wikipedia.org/wiki/Educacin El objetivo de la educacin es Incentivar el proceso de estructuracin del pensamiento, de la imaginacin creadora, las formas de expresin personal y de comunicacin verbal y grfica. Favorecer el proceso de maduracin de los nios en lo sensorio-motor, la manifestacin ldica y esttica, la iniciacin deportiva y artstica, el crecimiento socio afectivo, y los valores ticos. Estimular hbitos de integracin social, de convivencia grupal, de solidaridad y cooperacin y de conservacin del medio ambiente. Desarrollar la creatividad del individuo. Fortalecer la vinculacin entre la institucin educativa y la familia. Prevenir y atender las desigualdades fsicas, psquicas y sociales originadas en diferencias de orden