UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

Prof. Nellys Castillo

JORNADA INTERNACIONAL INTEGRACIN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENTFICOS. MAYO, 2012

RESPETO AL SABER DOCENTE

CONSTRUCCIONES CURRICULARES EN LA COTIDIANIDAD

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CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 1999

DEMANDAS SOCIOEDUCATIVAS

Contraste MODELOS DE FORMACIN

ESCUELA BSICA Proyecto educativo no consolidado

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ESCUELA BOLIVARIANA 1999

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Enero 2004 Resolucin N 9

Principios de articulacin, continuidad e integracin curricular y pedaggica

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Enero 2004 Resolucin N 9

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CREACIN DEL LICEO BOLIVARIANO

Octubre 2004 Resolucin N 64

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EXPRESIN INTERDISCIPLINARIA E INTEGRAL DE LA PLANIFICACIN DE LOS PROCESOS DIDCTICOS

Participacin en las artes, recreacin, y el deporte

La investigacin del entorno en los contextos geogrfico, cultural, poltico, econmico e histrico

Formacin con arraigo e identidad local, regional y nacional

CONSOLIDACIN INTEGRAL DEL SER HUMANO

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Proceso crtico y democrtico que se desarrolla dentro de las relaciones de corresponsabilidad entre la escuela, familia y comunidad, determinado por valores, principios e intencionalidades, establecidas a partir de necesidades geohistricas de una prctica social; estructurado en saberes, haceres y relaciones que se proponen, disponen y desarrollan la transformacin social

EL CURRCULO

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EL APRENDIZAJE Construccin conocimiento interaccin compartido del mediante la social y

Construccin del conocimiento mediante la interaccin social y compartido EL APRENDIZAJE

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Conjunto de acciones pedaggicas, prcticas, tcnicas y administrativas, dirigidas a mejorar las condiciones de vida de las comunidades, en las que maestros, estudiantes, familias y comunidad, se apropien de los avances de la ciencia y la tecnologa, desde el trabajo cooperativo, colaborativo y liberador, con pertinencia social, mediante un proceso activo, participativo y productivo de bienes y/o servicios, centrado en la investigacin, la creatividad y la innovacin, as como de los elementos correspondientes a su cultura local, regional, nacional, latinoamericana y caribea, con criterio enriquecedor y transformador, disminuyendo el impacto socioambiental que afecta el equilibrio ecolgico (MPPE, material en construccin, 2012)
PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
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La integracin de todos los miembros de la comunidad educativa... La formacin integral de ciudadanos con principios ticos, capaces de transformar su entorno con conciencia ecolgica. Vincular la teora y la prctica Valorar el trabajo liberador y emancipador Promover la orientacin y formacin vocacional La formacin y organizacin de las comunidades Dar respuesta a necesidades sociales y el desarrollo humano integral Promover el equilibrio ecolgico y el desarrollo sustentable y sostenible Fortalecer la participacin protagnica, responsable, corresponsable y solidaria

Tomar conciencia sobre la importancia de stos Formacin metodolgica en la didctica e investigacin, conocimiento terico curricular, la integracin de saberes y conocimientos Considerar las potencialidades de los estudiantes y comunidad.

Al conversar con docentes de diversas instituciones educativas de educacin media estos manifiestan....

Luis Docente de Qumica: El proyecto en la educacin media general y tcnica? Eso est relacionado con un requisito que se le pide al estudiante en quinto ao...lo realizan con los profesores de biologa...pero eso de socioproductivo... eso no se hace, no se hace nada de eso, creo que esa idea tiene que ver con lo de bolivariano...Mi liceo no lo es!

Marta Docente de Biologa, comenta: En el liceo, han asumido el proyecto como un trabajo de investigacin en donde los estudiantes escogen una problemtica y la desarrollan siguiendo una metodologa congruente con el tema...Tendra que revisar en qu artculo de la LOE est contemplado el proyecto para los estudiantes de 5to ao porque no lo se. Aunque yo en el liceo no trabajo directamente con los proyectos porque eso est contemplado es en los programas de biologa, generalmente asesoro a los estudiantes en cuanto a la estructura, metodologa, redaccin. Y adems, estoy de jurado en las defensas...Ah est el detalle en el liceo donde trabajo, ni siquiera hay un PEIC. Sin embargo en el liceo El Ujano, donde yo trabajaba antes, si hay PEIC y todos los estudiantes desde 1ero a 5to ao, trabajan con proyectos conectados ste...

Sara docente de Liceo Bolivariano nos dice: Hemos asumido la oportunidad de realizar diversas innovaciones curriculares, la integracin de las reas, el trabajo interdisciplinario, nos relacionamos con los planes de desarrollo. Planificamos a partir del PEIC, desde all emergen los proyectos socioproductivos, hemos hecho muchas cosas...sin embargo, a veces siento que ya no seguimos estos procesos, las cosas han cambiado ltimamente, ya no tenemos el apoyo de la direccin, las cosas han cambiado...

Sociedad del conocimiento

Incertidumbre

Necesidad del desarrollo de un pensamiento crtico y divergente desde edades cada da ms tempranas como elemento promotor de la creatividad, justicia y equidad, de la condicin humana

Nos atrevemos a decir que la utopa del proyecto en la escuela, constituye una valiosa herramienta para la formacin de una nueva ciudadana, sta, en palabras de Mannheim, lleva en s misma el germen de transformacin que resulta capaz de alumbrar una nueva forma de convivencia social. Siguiendo a Ricoeur, es el principio regulativo de la praxis, es decir, es paradigma orientador e instancia crtica de las realizaciones humanas... Es herramienta para la transformacin educativa y social...

(...) no podemos imaginar una sociedad sin utopa, porque ella sera una sociedad sin metas, nuestra distancia respecto de nuestras metas es diferente de la deformacin ideolgica tocante a la imagen de quienes somos. Con el abandono de las utopas, el hombre perdera su voluntad de dar forma a la historia y, por lo tanto, su capacidad de comprenderla.

PAUL RICOEUR

GRACIAS