PSICOLOGA DE LA COMUNICACIN

PSICOLOGA DE LA COMUNICACIN
Propsito de la asignatura
El alumno comprende los conceptos bsicos de los procesos de cognicin e identifica las caractersticas de la personalidad y su desarrollo en sociedad como parte del proceso de comunicacin.

A quin se dirige
A alumnos de licenciatura en ciencias y tcnicas de la comunicacin para que conozcan el proceso cognoscitivo en el que se circunscribe la decodificacin de los mensajes.

Temas de la asignatura
1. COMUNICACIN 1.1 Definicin 1.2 Funciones 1.3 Componentes 1.4 Escuchar 1.5 Feedback EL LENGUAJE 2.1 Caractersticas 2.2 Procesos 2.3 Construccin 2.4 Comunicacin 2.5 Lenguaje sociolingstico ORGANIZACIN PERCEPTIVA 3.1 Estmulo externo 3.2 Procesamiento de la informacin neural MODELO LINEAL DE LA COMUNICACIN INTERPERSONAL 4.1 Los axiomas de la comunicacin interpersonal TEORA GENERAL DE SISTEMAS 5.1 Definicin de sistema 5.2 Caractersticas de los sistemas abiertos

2.

3.

4. 5.

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6.

LA COMUNICACIN NO VERBAL 6.1 Knesia 6.2 Paralingstica 6.3 Proxmica COMUNICACIN EN LA INTERACCIN SOCIAL 7.1 El nivel de control 7.2 Influencia social 7.3 Nivel de afiliacin

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Requerimientos tcnicos para el curso

Para tomar este curso se requiere contar con: iPod Touch (preferentemente) Conexin a internet iTunes Cuenta personal habilitada para iTunes Mxico Quick Time Acrobat Reader, versiones 9.4 en adelante Navegador web

Duracin estimada
Cursars en el aula dos horas con tu profesor para estudiar los contenidos del programa. Adicionalmente, la revisin y reforzamiento del contenido publicado en la plataforma te tomar dos horas cada semana.

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Estructura de la asignatura con apoyo digital
A continuacin se describe brevemente la forma de tomar este curso. Sin embargo, no dudes en consultar a tu Profesor o a tu Coordinador Acadmico acerca de cualquier inquietud: El curso tiene una duracin de 14 semanas, las cuales se organizan de la siguiente manera: Semana 1 corresponde a la presentacin del curso, criterios de evaluacin y breve explicacin de la plataforma Moodle. Semanas 5 y 10 destinadas a la evaluacin parcial del cuatrimestre. Semana 14 que corresponde a la evaluacin final de la asignatura. Las diez semanas restantes se organizan a travs de bloques como se muestra en la siguiente tabla: Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Sesin con ADI 1 2 3 NA*: Evaluacin parcial presencial 4 5 6 7 NA*: Evaluacin parcial presencial 8 9 10 NA*: Evaluacin final presencial Bloque C Bloque B Bloque A Bloque

NA*: Introduccin presencial del curso

El curso con Apoyo Digital est organizado en 10 sesiones, en cada una de stas revisars un concepto clave propio de la disciplina que estudias. Los conceptos clave que revisars en esta asignatura son: Sesin 1 2 3 4 Comunicacin Componentes de la comunicacin Lenguaje Organizacin perceptiva Concepto clave

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Estmulo externo Modelo lineal de la comunicacin interpersonal Los axiomas de la comunicacin interpersonal Teora general de sistemas La comunicacin no verbal Comunicacin en la interaccin social

Cada semana cursars: Dos horas en aula, donde estudiars los distintos temas que se abordan en el programa con la gua de tu profesor, quien preparar distintas herramientas para fortalecer tu aprendizaje. Dos horas con apoyo digital, donde revisars y reforzars un concepto por sesin utilizando una serie de recursos electrnicos a travs de ejercicios, prcticas y materiales diseados especialmente para la asignatura. Tu profesor estar en contacto contigo para dar seguimiento a tu avance en los recursos que se te presentan y resolverte dudas o comentarios con respecto a los tpicos de la materia. El Sistema de Aprendizaje a travs del apoyo digital cuenta con las siguientes caractersticas: El Sistema te brinda materiales de diversos tipos para cada uno de los temas de la asignatura. Los materiales estn diseados para que los estudies aproximadamente en dos horas. El material est disponible para que lo consultes en cualquier momento. El profesor te apoyar durante todo el curso a travs de las herramientas propias del Sistema de Aprendizaje tales como mensajes, foros y chats, adems del espacio en clase.

Actividades de aprendizaje
Es importante que cada sesin revises los recursos que se muestran como parte de las actividades de apoyo digital de la asignatura. En cada bloque encontrars los siguientes recursos para reforzar los conceptos clave de la asignatura: Uno o dos recursos audiovisuales. Una lectura. Una autoevaluacin. Una actividad complementaria. Una aplicacin para usar a travs del dispositivo mvil.

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Podrs ingresar a distintos recursos audiovisuales para profundizar sobre los temas correspondientes a travs de casos prcticos, casos de xito, informacin complementaria o diagramas.

Evaluacin del curso

La evaluacin del curso est conformada por dos componentes: La evaluacin presencial con un valor de 75%, la cual ser asignada de acuerdo a lo que indique tu profesor. La evaluacin de las actividades en plataforma con un valor de 25%, la cual ser asignada de acuerdo a lo que se indica en la siguiente tabla: Bloques: Evaluacin Autoinstruccional Autoevaluacin 5% Actividad Complementaria Mapas conceptuales, mapas mentales o diagramas 5% Ensayos de una cuartilla o Presentacin Power Point 5% Ninguna Total= Evaluacin Total % Primer parcial 10% de 30%

Autoevaluacin 5% Autoevaluacin 5%

Segundo parcial 10% de 30% Final 5% de 40% 25% de 100%

Datos del Profesor

En el sitio de la materia encontrars los datos del PROFESOR de este curso, tales como su nombre, su fotografa, un resumen curricular y su correo electrnico.

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Referencias
Las fuentes que se presentan a continuacin son las bsicas empleadas para el contenido del curso esta lista puede ampliarse a lo largo del curso, o ser complementada por los alumnos con el fin de profundizar en los temas de inters particular. BARON, R. (1996). Psicologa. Mxico: Prentice Hall. BERGER, P.; LUKMANN, T. (1968). La construccin social de la realidad. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. BERlO, D. (1984). Redes de comunicacin. Mxico: Norma. BERlO, D. (2000). El proceso de la comunicacin: introduccin a la teora y a la prctica. Buenos Aires, Argentina: El Ateneo. BIttI, R. (1990). La comunicacin como proceso social. Mxico: Grijalbo. CARlSON, N. (1996). Fundamentos de psicologa fisiolgica. Mxico: Prentice Hall. DAS, J. P.; KAR, B.; PARRIllA, R. (1998). Planificacin cognitiva. Bases psicolgicas de la conducta inteligente. Espaa: Paids. DEl BARRIO, V. (1983). El lenguaje y sus perturbaciones. Espaa: Sntesis. ROSENZWEIG, M. (1992). Psicologa fisiolgica. Mxico: McGraw-Hill. SANZ, M. L. (1997). Psicologa. Mente y conducta. Espaa: Descle de Bouwer. SMIRNOv, A. A.; RUbINStEIN, S. L.; LEONtIEv, A. M.; TIEplOv, B. M. (1960). Psicologa. Mxico: Grijalbo. WAtZlAWIcK, P.; BEAvIN, J.; JAcKSON, D. (2002). Teora de la comunicacin humana. Interacciones, patologas y paradojas. Barcelona: Editorial Herder.

Contactos
Si tienes alguna duda o problema relacionado con el contenido de este material, consulta al PROFESOR o a tu COORDINADOR ACADMICO. Si tienes alguna duda o problema tcnico contacta a tu Coordinador Acadmico.

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