VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

La violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un miembro de la familia sobre otro. Este abuso incluye maltrato fsico, psicolgico o de cualquier otro tipo. Se considera que existe violencia intrafamiliar en un hogar, si hay una actitud violenta repetitiva, no por un solo hecho aislado. La vctima de violencia intrafamiliar es cualquier persona considerada cnyuge del agresor o que haya convivido de alguna manera con l. As, podra ser hacia un conviviente actual o ex pareja, entre padres de un hijo comn, o hacia un pariente consanguneo hasta el tercer grado. Adems, es importante destacar que dentro de la violencia intrafamiliar estn considerados el maltrato infantil, la violencia hacia el adulto mayor, hacia minusvlidos y entre cnyuges. En este ltimo tipo de maltrato el ms comn es de parte de los hombres hacia las mujeres; sin embargo, existen tambin algunos casos de violencia de mujeres hacia hombres. Los psiclogos conductistas aseguran que como toda conducta, la agresividad es aprendida. En el extremo opuesto, hay investigadores que han identificado como instintivos ms de seis mil comportamientos. En conclusin, es posible agrupar a las distintas teoras explicativas sobre el origen de la agresividad en dos grupos: 1. Las que entienden como origen de la agresin una serie de impulsos internos e innatos. En consecuencia, la agresividad sera algo propio de la especie humana y por lo tanto imposible de evitar. 2. Las que, por el contrario, centran el problema de la agresividad en la influencia del ambiente. La agresividad, aseguran, no es ms que una reaccin aprendida ante estmulos del ambiente.

La violencia familiar Sea como sea, la agresividad se torna en violencia a la que estamos expuestos todos los das. Lo ms triste, es que sta se produce aun en el lugar que debera ser el ms seguro: el propio hogar. La violencia familiar se produce cuando uno de los integrantes de la familia, abusando de su autoridad, su fuerza fsica y su poder, maltrata fsica, emocional o sexualmente a otro de sus miembros.

Todas las personas, desde que nacemos, vivimos un proceso de socializacin, por medio del cual aprendemos a moderar y reprimir nuestras respuestas agresivas abiertas. Esto no significa que las respuestas no expresadas queden as aniquiladas y que desaparezcan, pero, la agresividad es encauzada, desplazada o cubierta en una extensa gama de comportamientos socialmente aceptables. Entre los estudiosos del fenmeno de violencia familiar, existe un consenso acerca de que las personas que abusan de la violencia en el entorno familiar, aprendieron este comportamiento durante la infancia, y que en ese mismo sentido, es posible que desaprendan las actitudes violentas y destructivas.

El origen de la violencia A las personas violentas les falt atencin y afecto en su niez. Aprendieron a relacionarse fundamentalmente a travs de gritos, empujones, humillaciones y amenazas, comportamientos que a su vez, al crecer y formar sus propias familias, reproducen con sus hijos y con su pareja. A quienes ejercen violencia les resulta sumamente difcil expresar su cario a los dems, no es que no sientan afecto, pero no saben cmo demostrarlo. Debido a su inseguridad, cuando este tipo de personas se enfrenta a problemas econmicos o personales que no pueden resolver, desquitan toda su frustracin contra su familia. No buscan quien se las hizo, sino a quien se las pague. La persona violenta no necesariamente es mala, es ms bien una persona tremendamente insegura que trata de aliviar sus miedos ejerciendo su poder sobre los miembros ms dbiles y vulnerables de su familia. Adems, con frecuencia, las personas violentas no tienen conciencia de su comportamiento ni de sus repercusiones negativas y viven la violencia como un comportamiento natural y legtimo. Por otra parte, la violencia tiende a exacerbarse cuando ocurren cambios significativos al interior del seno familiar o situaciones que afectan el precario equilibrio de las familias con problemas de violencia.

Cambios y situaciones que pueden traducirse en violencia Infidelidad de uno de los cnyuges. Nacimiento de un nuevo miembro de la familia. Problemas econmicos.

Despido o desempleo del proveedor o proveedora de la familia. Excesivas presiones del trabajo.

La violencia familiar es un problema cuya solucin es responsabilidad de toda la sociedad, es decir, de los gobiernos y de la sociedad civil en su conjunto. Para erradicar la violencia, en todas sus manifestaciones es necesario. A nivel social: Que no se argumente o se aplique ninguna tradicin o principio religioso como pretexto para justificar la violencia. Que se prevengan, investiguen, denuncien y castiguen los actos violentos contra las vctimas de la violencia familiar, quienes en su mayora son mujeres, nios y nias y ancianos y ancianas. Brindar servicios de ayuda adecuada y eficiente para evitar y combatir la violencia dentro y fuera del hogar. A nivel personal, la persona violenta debe tratar de: Comunicar y compartir sus sentimientos y sus gustos. Escuchar con respeto a los otros, incluyendo a los ms pequeos. Admitir y corregir las faltas propias. Reconocer la influencia negativa de su comportamiento en el desarrollo de la personalidad de los dems miembros de su familia. Buscar ayuda y apoyo profesional para superar su problema.

La familia comparte un proyecto comn Si bien es necesario reconocer el papel fundamental de los proveedores econmicos (jefes y jefas de familia), esto no debe traducirse como una carta blanca que los faculte para ejercer la violencia, ni abusar de su poder. Es necesario que toda la familia reflexione y se conciba a s misma como un equipo que comparte un proyecto comn, en el cual cada miembro, con sus necesidades e intereses particulares, no slo es importante, sino fundamental. En ese sentido unos y otros deben representar una alternativa de ayuda y apoyo mutuo

El apoyo, sin embargo, no debe entenderse como el deber u obligacin de padecer la violencia del jefe de la familia, ni tampoco del ser ms cercano o ms querido. Al contrario, debe significar el deber, y hasta la obligacin, hacia los ms pequeos, de enfrentar a la persona violenta con su realidad y de pedirle, o exigirle en todo caso, que se atienda y recurra por ayuda profesional para terminar con el dolor que envuelve a todos los miembros de una familia con problemas de violencia. Cuando una persona adulta presencia un acto de violencia familiar contra un nio, nia o gente de la tercera edad y no interviene para tratar de detenerlo, se est haciendo cmplice del agresor.

El amigo secreto. Objetivo: Crear un clima de compaerismo e integracin. Procedimiento de aplicacin: Materiales: Papeles pequeos. Pasos a seguir: a) Se le entrega a cada miembro un papel y se le pide que escriba en el su nombre y algunas caractersticas personales (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc.). b) Una vez que todos hayan llenado su papelito se ponen estos en una bolsa o algo similar y se mezclan. Despus, cada uno saca un papel al azar, sin mostrarlo a nadie; el nombre que esta escrito, corresponde al que va a ser su amigo secreto. c) Este paso incluye la comunicacin con el amigo secreto, en cada actividad de trabajo se debe hacer llegar un mensaje de manera tal que la persona no pueda identificar quin se lo enva. Puede ser en forma de carta o nota, algn pequeo obsequio, o cualquier otra cosa que implique comunicacin. La forma de hacer llegar el mensaje se deja a la eleccin de cada cual, por supuesto, nadie debe delatar quin es el amigo secreto de cada quin, aun cuando lo sepa.

Mar adentro y mar afuera. Objetivo: Buscar animar al grupo. Procedimiento de aplicacin: Pasos a seguir: a) El coordinador le pedir a los miembros que se ponga de pie. Pueden ubicarse en crculos o en una fila, en dependencia del espacio del saln y del nmero de participantes. b) Se marca una lnea en el suelo que representar la orilla del mar. Los participantes se ponen de tras de la lnea. c) Cuando el coordinador le da la voz de "Mar adentro", todos dan un salto hacia delante sobre la raya. A la voz de "Mar afuera", todos dan salto hacia atrs de la raya.

d) Las voces se darn de forma rpida; los que se equivocan salen del juego. El alambre pelado. Objetivos: Lograr animar al grupo. Lograr la concentracin cuando hay dispersin. Procedimiento de aplicacin: Pasos a seguir: a) Le pide a un compaero cualquiera que salga del saln. b) Se les pide al resto de compaeros que formen un crculo y se tomen de la mano. El facilitador le explica que el crculo es un circuito elctrico, dentro del cual hay un alambre pelado; que se le pedir al compaero que est afuera que lo descubra tocando las cabezas de los que estn en el crculo. Se ponen de acuerdo en que cuando toquen la cabeza del compaero que ellos designen, como el "Alambre pelado", todos al mismo tiempo y con toda la fuerza posible pegarn un grito. c) Se hace entrar al compaero que est afuera, el coordinador le explica que el crculo es un circuito elctrico y que hay un alambre pelado en l y que descubrirlo tocando la cabeza de los que estn en el circuito. Se le pide que se concentre para descubrir el alambre pelado.

Los nmeros: Objetivo: Para animar al grupo y para contribuir a su concentracin. Procedimiento de aplicacin: Materiales: 20 cartones del tamao de una hoja de papel o 20 hojas de tamao normal. Cada cartn u hoja deber llevar un nmero del 0 al 9; se hace dos juegos de cada uno. El nmero de personas es de 20 (dos equipos de 10). Pasos a seguir: a) Se le entrega a cada equipo un paquete de nmero de 0 al 9. Se le da a cada integrante del equipo un nmero.

b) El coordinador dice un nmero, por ejemplo, 827; los que tienen el 8, 2, y el 7 de cada equipo debern pasar al frente y acomodarse en el orden debido, llevando el cartel con el nmero de manera visible. El equipo que forme primero el nmero se anota un punto. No se puede repetir la misma cifra en un nmero, por ejemplo: 882.