CREACION DEL COMPLEJO EDUCATIVO PRIMARIO Y SECUNDARIO EN EL CENTRO POBLADO DE OCORO DISTRITO DE COLCABAMBA TAYACAJA - HUANCAVELICA

EXPEDIENTE TCNICO:

PROYECTO:

CREACION DEL COMPLEJO EDUCATIVO PRIMARIO Y SECUNDARIO EN EL CENTRO POBLADO DE OCORO DEL DISTRITO DE COLCABAMBA TAYACAJA - HUANCAVELICA
Departo : Huancavelica

Provincia : Tayacaja Distrito : Colcabamba : Ascensin

Centro Poblado: C.P Ocoro

FECHA: NOVIEMBRE DEL 2013

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NDICE GENERAL

1. 2. 3. 4.

ANTECEDENTES ...................................................................................................... 3 DATOS GENERALES............................................................................................... 5 EVALUACIN INFRAESTRUCTURAS EXISTENTES.............................................. 5 VULNERABILIDAD ................................................................................................ 13 4.1. VULNERABILIDAD SSMICA ................................................................... 14

4.2. VULNERABILIDAD ANTE AVALANCHAS, HUAYCOS, TORRENTES Y OTROS EVENTOS ............................................................................................... 16 4.3. 5. VULNERABILIDAD ANTE EVENTOS GEODINMICAS ................... 16 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................................... 17

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1. ANTECEDENTES La Institucin Educativa I.E. Primario (31036) y Secundario (Ciro Alegra Bazn) se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Ocoro del distrito de Colcabamba, provincia de Tayacaja, departamento de Huancavelica. Con fecha 18 de Abril del 2011, mediante Resolucin de Alcalda N 1242011-A/MDC, realizan la integracin de los tres niveles bsicos de educacin (inicial, primaria y secundaria), para el funcionamiento del Complejo Educativo Multifuncional del Centro Poblado de Ocoro. La Institucin Educativa del Nivel Inicial, parte del Complejo Educativo, si cumple las necesidades de infraestructura y docente para llevar una enseanza adecuada. El nivel primario por el tiempo transcurrido de ms de 16 aos construido se encuentra con una infraestructura inadecuada, se ve limitada a cumplir los lineamientos y las polticas del sector. El nivel secundario, es el que no tuvo una adecuada atencin por parte del estado, ya que su infraestructura es de material rustico, y por el tiempo de construccin del ao 1983, y con tarrajeo de la misma realizado en el ao 1997, con un tiempo transcurrido de 28 aos, se encuentra deteriorado. La necesidad de brindar un mejor servicio educativo a la poblacin estudiantil, por este aspecto las autoridades locales y del sector, estn involucrados y comprometidos para lograr y hacer realidad la optimizacin del servicio. La poblacin estudiantil, por su parte, se encuentra motivada en la accin que contribuya a incrementar su capacidad de aprendizaje. En el cuadro N 01 se resume la participacin de los beneficiarios y entidades involucradas. La actual infraestructura segn a lo diagnosticado de las institucines cuentan con: De las Instituciones Educativas: La institucin Educativa N 31036 del nivel primario, cuenta con una infraestructura de materia noble, construida en el mes de agosto del ao 1995, por la Municipalidad Distrital de Colcabamba, cuenta con un pabelln de aulas, direccin, centro de cmputo y secretaria. Se encuentra en malas condiciones, filtraciones de agua, instalaciones elctricas realizadas por el exterior. La Institucin educativa Ciro Alegra Bazn, cuenta con una infraestructura de dos pisos material rustico de adobe construido en el ao de 1983, servicios higinicos que se encuentran deteriorados. El terreno propuesto para la construccin del complejo educativo, corresponde al terreno que ocupa actualmente el nivel secundario y un

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terreno donado por la Comunidad de Ocoro a favor del Ministerio de Educacin, se cuenta con el acta de donacin correspondiente. Son construcciones de material rustica de adobe y cobertura de calamina donde funcionan las aulas sin arriostres verticales ni horizontales sin refuerzos especiales, los ambientes estn en malas condiciones. Las fallas en este tipo de estructuras usualmente tiene una poca resistencia a la traccin de los muros de adobe tpica produce la falla del amarre en las esquina, empezando por la parte superior; esto a su vez asla los muros unos a otros y conduce a una prdida de estabilidad lateral, producindose el desgarramiento del mismo fuera de su plano y flexin en los muros perpendiculares a este, la infraestructura actual ha sufrido deterioros por el paso del tiempo y la carencia de medios econmicos para el mantenimiento y conservacin de los ambientes escolares AULAS, LETRINAS Y CERCO PERIMETRICO; Reflejado en las paredes agrietados (rajaduras) deteriorados por la humedad, cielorrasos deterioradas, coberturas ligeras deterioradas que permite el paso de la humedad han contribuido al deterioro de los elementos estructurales que lo asienta y de las cabeceras de los muros humedeciendo sus bases con el escurrir del agua de origen pluvial, debilitndolos a los contrafuerte de adobe y colapsndolos y as generando asentamientos con las consecuencias rajaduras profundas. Alta presencia de humedad y filtraciones, en el piso de tierra natural e instalaciones elctricas no seguras, entre los documentos recabados sobre los daos que contiene en el complejo de la I.E. El borde Occidental de Amrica del Sur se caracteriza por ser una de las regiones ssmicamente ms activas en el mundo. El Per forma parte de esta regin y su actividad ssmica ms importante est asociada al proceso de subduccin de la Placa de Nazca (ocenica) bajo la Placa Sudamericana (continental), generando frecuentemente sismos de magnitud elevada. Adems este tipo de fenmeno natural (lluvias), se debe a que nuestro pas se encuentra en el Anillo de Fuego del Pacfico, zona de gran actividad volcnica, la que es asociada con este fenmeno de subduccin. La principal causa de estas grandes prdidas es el comportamiento sismo resistente inadecuado de las estructuras y especialmente de los edificios. En este sentido, debe sealarse que el 75% de las vctimas que estos sismos severos produjeron en el mundo, entre 1900 y 1992, se debieron al colapso de los edificios.

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2. DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DEL COMPLEJO EDUCATIVO

DEL CENTRO POBLADO DE OCORO, DISTRITO DE COLCABAMBA, PROVINCIA DE TAYACAJA, HUANCAVELICA Ubicacin : Departamento : Huancavelica Provincia : Tayacaja Distrito : Colcabamba Localidad : C.P. Ocoro Nivel Educativo: Primario (31036) Secundario (Ciro Alegra Bazn) Jurisdiccin : Municipalidad de Colcabamba Zona : Urbano Marginal Regin natural : Sierra Cdigo modular / del local : Primaria 0370858 Secundaria 0600395 3. EVALUACIN INFRAESTRUCTURAS EXISTENTES: La Institucin Educativa N 31036 Actualmente brinda el servicio a 57 alumnos, en un solo turno (maanas), funciona en un local propio, construido en el ao de 1,995 por la Municipalidad Distrital de Colcabamba. El problema principal se encuentra determinado por la falta de infraestructura adecuada, debido a que a la fecha la infraestructura se encuentra con filtraciones del techo, de calamina, muros humedecidos, cableado de la instalacin elctrica de forma superficial. Cuenta con una infraestructura educativa de 3 pabellones: El primer pabelln consta de 4 aulas. El segundo pabelln consta de 2 aulas. Construcciones de material noble de un piso, construida en el ao de 1995. El tercer pabelln consta de ambientes de direccin, secretaria. Cuenta con servicios higinicos, para alumnos (hombres y mujeres), construccin de material rustico, deteriorado. En cuanto al mobiliario: Utilizan mesas bipersonales. En cuanto al personal docente

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La institucin educativa cuenta con un director y 05 profesores, muchos no realizan las capacitaciones necesarias que le permitan mejorar la calidad de la educacin. La Institucin Educativa Ciro Alegra Bazn Actualmente brinda el servicio a 83 alumnos, en un solo turno (maanas), funciona en un local propio, infraestructura de dos piso de material rustico construido en el ao de 1,983 por la Comunidad de Ocoro y refaccionado en el ao de 1997 por la Municipalidad Distrital de Colcabamba. El problema principal se encuentra determinado por la falta de infraestructura adecuada, debido a que a la fecha la infraestructura se encuentra con muros humedecidos, piso de madera (tablas), que se encuentra deformado. Cuenta con una infraestructura educativa de 1 pabelln: El primer pabelln consta de 5 aulas y una direccin. Construccin de material rustico de dos pisos. Servicios higinicos totalmente deteriorados.

Poblacin Afectada:
La poblacin afectada por el problema identificado, son 140 alumnos del nivel primario y secundario. El terreno propuesto para la construccin se encuentra habilitado por los servicios de agua potable, desage, Energa elctrica, para su respectiva instalacin. ESTIMACIN DE LA GRAVEDAD DE LA SITUACIN NEGATIVA QUE SE INTENTA MODIFICAR Las Instituciones Educativas del nivel primario N 31036 y nivel secundario Ciro Alegra Bazn, se encuentra afectado por no contar con una infraestructura pedaggica adecuada.

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Fuente: Estudio Propio-Proyectista. Segn la normatividad vigente de el Ministerio de Educacin, el ndice de ocupacin del alumno para la aulas comunes es de 1.4 m2 /alumno. Actualmente el ndice de ocupacin de las aulas por los alumnos que asisten es mayor, a la normatividad vigente, por lo que se encuentran dentro de los requerimientos establecidos.

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Segn la normatividad vigente de el Ministerio de Educacin, el ndice de ocupacin del alumno para la aulas comunes es de 1.40 m2 /alumno. Actualmente el ndice de ocupacin de las aulas por los alumnos que asisten es mayor, a la normatividad vigente, por lo que se encuentran dentro de los requerimientos establecidos. 4. EVALUACIN INFRAESTRUCTURAS EXISTENTES GENERAL DEL COMPLEJO EDUCATIVO: Las Edificaciones existentes actuales cuentan con tres Bloques en funcionamiento las cuales presentan las siguientes caractersticas: MODULO NIVEL PRIMARIO AULAS ACADEMICAS: N mdulos Niveles Material Cobertura Piso Condiciones : Mdulos Existentes : 02 pisos : Material Noble : Cobertura calamina : piso madera machiembrada : Deteriorado/Demoler

Vista 01: Modulo Aulas a demoler.

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Vista 02: Modulo Aulas con agrietamientos en las partes de la puerta considerado a demoler.

Vista 03: Modulo Aulas con agrietamientos mayor a una 1 en la parte de las esquinas considerado a demolicin.

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Vista 04: Bloque SS.HH Alumnos, considerarse a demolicin. MODULO NIVEL SECUNDARIO AULAS ACADEMICAS: N mdulos Niveles Material Cobertura Piso Condiciones Recomendaciones : Modulo Existente : 02 piso : Material Rustico (adobe) : Calamina : piso natural : Deteriorado : Demoler/Sustituir

Vista 01: Modulo existente considerado a demolicin/sustitucin.

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Vista 02: Modulo existente con agrietamientos en la esquinas considerado a demolicin.

Vista 02: Modulo existente con agrietamientos en la esquinas considerado a demolicin.

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MODULO EXISTENTE: N mdulos Niveles Material Cobertura Piso Condiciones Recomendaciones : Modulo Existente : 01 piso : Material Rustico (adobe) : Teja Andina : piso natural : Deteriorado : Demoler/Sustituir

Vista 01: Modulo existente considerado a demolicin

Vista 02: Del ambiente existente lado exterior, presenta humedad en la parte inferior de la estructura lo que ocasionara que la estructura colapse. MODULO COMPLEMENTARIO LOSA DEPORTIVA EXISTENTE:

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N mdulos Material Vereda Condiciones Recomendaciones

: Losa Deportiva Existente : Concreto : Concreto : Buenas Condiciones : Demoler/Sustituir

Vista 01: Losa Deportiva que se encuentra deteriorado.

V i s t Vista 01: Cerco Perimtrico de la institucin que se encuentra deteriorado demoler/sustituir.

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5. VULNERABILIDAD

4.1.

VULNERABILIDAD SSMICA
Las experiencias en sismos pasados en nuestro pas demuestran que las construcciones de adobe sin refuerzo son extremadamente vulnerables. Adems de ser una tecnologa constructiva simple y de bajo costo, la construccin de adobe tiene otras ventajas, tales como excelentes propiedades trmicas y acsticas. Sin embargo, las estructuras de adobe son vulnerables a los efectos de fenmenos naturales tales como terremotos, lluvias e inundaciones. La construccin tradicional de adobe tiene una respuesta muy mala ante los movimientos telricos, sufriendo dao estructural severo o llegando al colapso, causando con ello prdidas significativas en trminos de vida humana y dao material. La deficiencia ssmica de la construccin de adobe se debe al elevado peso de la estructura, a su baja resistencia y a su comportamiento frgil. Durante terremotos severos, debido a su gran peso, estas estructuras desarrollan niveles elevados de fuerza ssmica, que son incapaces de resistir y por ello fallan violentamente. La actual infraestructura es de material rstico de adobe sin arriostres verticales ni horizontales sin refuerzos especiales, La institucin Educativa N 31036 del nivel primario, cuenta con una infraestructura de materia noble, construida en el mes de agosto del ao 1995, por la Municipalidad Distrital de Colcabamba, cuenta con un pabelln de aulas, direccin, centro de cmputo y secretaria. Se encuentra en malas condiciones, filtraciones de agua, instalaciones elctricas realizadas por el exterior. La Institucin educativa Ciro Alegra Bazn, cuenta con una infraestructura de dos pisos material rustico de adobe construido en el ao de 1983, servicios higinicos que se encuentran deteriorados. El terreno propuesto para la construccin del complejo educativo, corresponde al terreno que ocupa actualmente el nivel secundario y un terreno donado por la Comunidad de Ocoro a favor del Ministerio de Educacin, se cuenta con el acta de donacin correspondiente. Las fallas en este tipo de estructuras usualmente tiene una poca resistencia a la traccin de los muros de adobe produce la falla del amarre en las esquina, empezando por la parte superior; esto a su vez asla los muros unos a otros y conduce a una prdida de estabilidad lateral, producindose el desgarramiento del mismo fuera de su plano y flexin en los muros perpendiculares a este.

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Dao material y prdidas humanas considerables han ocurrido en reas donde este material se ha usado. Esto es confirmado en los informes de terremotos recientes. ESCALA DE RICHTER
Menos de 3.5: Generalmente no se siente, pero es registrado. 3.5 - 5.4: A menudo se siente, pero slo causa daos menores. 5.5 - 6.0: Ocasiona daos ligeros a edificios. 6.1 - 6.9: Puede ocasionar daos severos en reas muy pobladas. 7.0 - 7.9: Terremoto mayor. Causa graves daos. 8 o mayor: Gran terremoto. Destruccin total a comunidades cercanas.

Los modos tpicos de falla durante terremotos son severo agrietamiento y desintegracin de muros, separacin de muros en las esquinas y separacin de los techos de los muros, lo que en la mayora de casos, lleva al colapso. Algunas deficiencias caractersticas de construcciones de adobe se resumen a continuacin. En las siguientes figuras se muestran las fallas que ocurren en los edificios de adobe luego de la ocurrencia de un sismo.

Falla por flexin en las esquinas

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Falla por corte

Falla por volteo

4.2.

VULNERABILIDAD ANTE AVALANCHAS, HUAYCOS, TORRENTES Y OTROS EVENTOS

La Infraestructura de la Institucin Educativa Primario y Secundario del Centro Poblado Ocoro, se ubica en la cuidad de Huancavelica. Segn datos proporcionados por el Centro Poblado; en esta zona no se han dado anteriormente ningn tipo de desastres naturales como aludes y/o huaycos, ya que l no existe ninguna quebrada en la zona.

Las lluvias en esta zona del pas se dan con frecuencia en gran parte del ao sobre todo a partir del mes de setiembre hasta el mes de abril con gran intensidad. Toda la comunidad del Centro Poblado de Ocoro, (incluido el terreno donde se ha proyectado la nueva infraestructura) se encuentra en la localidad de C.P de Ocoro y cuenta con una pendiente considerable lo que permite que las aguas de lluvia discurran libremente haca Ros y Riachuelos, es por el ello que se encuentra libre de inundaciones.

4.3.

VULNERABILIDAD ANTE EVENTOS GEODINMICAS

Previo al diseo estructural de la nueva infraestructura se realiz el estudio de mecnica de suelos (adjunto al presente Expediente Tcnico).

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Para ello se ha realizado C-1, C-2 y C-3 = 03 exploraciones a cielo abierto a una profundidad de 1.50X1.00X1.00 m. con Prof. De nivel fretico (m): NR no presenta. En el estudio de mecnica de suelos se han llegado a las siguientes conclusiones: El suelo de fundacin es un suelo material de(arcilla con arena), presencia de races, de cementacin media, resistencia media, color azulino, media plasticidad, estado hmedo de altura 0.70 m, (arena arcillosa con grava), cementacin media, consistencia moderada, resistencia baja, estado hmedo, boloneria en un 10%, forma de la grava angulosa. con capacidad de soporte de 1.40 Kg/cm2. El suelo de fundacin es de suelos arcillosos del tipo CL/SC con presencia de bolones en menor porcentaje (esto segn a la clasificacin en el sistema SUCS) y del tipo A-7-6(9) (segn la clasificacin AASHTO).

No hay presencia de agua subterrnea en la zona del proyecto, por lo que se desestima eventos de licuacin de suelos. Debido a que se ha hecho un corte transversal al terreno natural para lograr explanaciones dentro del terreno de la Institucin Educativa, este genera un riesgo menor para los estudiantes, docentes y padres de familia, debido a que la altura de corte no supera los 3 metros de alto; por lo que es necesario (en caso de hacer cortes ms altos) construir muros de contencin de concreto armado para evitar desplazamiento de masas de tierra. 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Durante la vista de inspeccin se observ la presencia de los estudiantes, profesores, personal administrativo, padres de familia que hacen uso de las instalaciones de la INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA (31036) Y SECUNDARIA (Ciro Alegra Bazn) DEL CENTRO POBLADO DE OCORO, debido a las clases acadmicos del ao 2013 en la cual estn expuestos a: Alto riesgo de prdidas de vidas humanas en caso de sismos, por tratarse de una edificacin de tierra (adobe). Alto riesgo de posible colapso de la infraestructura existente deteriorada. Se recomienda la demolicin total de los mdulos existentes actuales, y edificar una infraestructura nueva, con las exigencias de la norma sismo resistencia actual y segn las normas del R.N.E.

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