COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS DIRECCIN GENERAL DIRECCIN ACADMICA JEFATURA DE HISTRICO SOCIAL

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA A) IDENTIFICACIN Institucin: COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE ZACATECAS MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION Plantel: ROBERTO CABRAL DEL HOYO, T.V., LORETO Profesor (es Ma. Socorro Alonso Macas Jorge Velsquez Ochoa UNIDAD: III ANALISIS DE LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES Semestre: SEXTO Ciclo escolar: 2010 Perodo de aplicacin: 18 DE ENERO AL 18 DE JULIO Duracin en horas: 48 HORAS Fecha: de elaboracin 12 DE ENERO DE 2010

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la unidad: El alumno presentara un informe de su investigacin a partir del diseo del reporte de resultados del tema investigado y del anlisis comparativo de su propuesta con otros trabajos, a la vez que formulara un anlisis critico de lo aportes e impacto de la investigacin para el desarrollo del conocimiento, destacando la importancia de abordar la realidad con objetividad y rigor metodolgico. Competencias genricas a desarrollar: Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de su vida Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera critica y Competencias disciplinares bsicas a desarrollar: 1.- Identifica el conocimiento social y humanista en constante transformacin 2.- Sita hechos histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente 3.- Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas,

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reflexiva

culturales y geogrficas de un acontecimiento 4.- Valora distintas practicas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto. Otros bloques de esta asignatura con los que se relaciona: Todos

Otras asignaturas con las que se relaciona la unidad: Taller de Lectura y Redaccin, Introduccin a las C. Sociales e Historia de Mxico, entre otras

C)Saberes necesarios para el desarrollo de la competencias

Saberes conceptuales: Identifica los diferentes estilos de referencia bibliogrfica (MLA, APA, Harvard, Vancouver, etc.) Reconoce la importancia del aparato crtico en una investigacin cientfica (tica VS. Plagio de ideas, honradez cientfica Reconoce las diversas formas de referenciar la bibliografa. Saberes procedimentales: Analiza las caractersticas de las diferentes referencias bibliogrficas de un solo estilo de referencia bibliogrfica. Comprende la forma de redaccin cientfica bajo un estilo de referencia bibliogrfica. Redactado avances de su investigacin, bajo un estilo de referencia bibliogrfica. Saberes actitudinales: Muestra disponibilidad para el trabajo en equipo colaborativo.

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Es responsable con las actividades que se destinen Por el equipo. Demuestra una actitud propositiva, colaborativa y Flexible. Tolera y desarrolla una actitud emptica para solucionar problemas concernientes al Trabajo en equipo.

Actividades (docentes y alumnos)

D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Competencia (s) Producto (s) de aprendizaje Genrica (s) y Disciplinar (es) atributos

Estrategia de evaluacin

-El docente da a conocer el nombre de

-Elige las fuentes de informacin

-Identifica el conocimiento

- Para el primer tema se le pide al alumno que vuelva a leer el tema

Se le otorga un 20% del total de su calificacin

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la unidad, en base a esto, realiza una pequea introduccin de lo que va a tratar la unidad, -posteriormente inicia con el primer tema, que es la investigacin cientfica, para la cual el maestro pide investigar cuales son los diferentes investigaciones cientficas.

ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.

social y humanista en constante transformacin . Valora las distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

y que enuncie esquemticamente los pasos que se siguieron para realizar la investigacin que sirvi de ejemplo.

Desarrollo Actividades (docentes y alumnos) posteriormente comienza con el Competencia (s) - Evala argumentos y Producto (s) de aprendizaje Estrategia de evaluacin Se le otorga un 40% del total de su calificacin para todas las actividades de este tema

Sita hechos

-Para el segundo tema se le pide que conteste una serie de

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planteamiento de preguntas e identificacin de problemas y necesidades, cuya respuesta requiere de procedimientos cuya solucin requiere de acciones

opiniones e identifica prejuicios y falacias. - Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. - Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

histricos fundamentales que han tenido lugar en distintas pocas en Mxico y el mundo con relacin al presente. Establece la relacin entre las dimensiones polticas, econmicas, culturales y geogrficas de un acontecimiento.

preguntas en relacin al contenido del tema. -El alumno despus de haber consultado varios libros y revistas entrega fichas de todas las obras que consulto.

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Actividades (docentes y alumnos) Para as lograr los conocimientos que le van a permitir al alumno comprender y resolver problemas prcticos que a su vez van a producir resultados concretos, mediante la formulacin de leyes, teoras, modelos, sistemas tecnolgicos y artefactos para explicar, predecir y comprender los fenmenos naturales y sociales que transforman la realidad para satisfacer

Competencia (s) Disciplinar (es) - Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. - Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. - Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos - Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas

Cierre Producto (s) de aprendizaje El alumno elabora por escrito la presentacin de su investigacin Por ultimo el alumno presenta el resultado de su investigacin de acuerdo a la estructura estudiada que contenga todos sus elementos

Estrategia de evaluacin

Valora las distintas prcticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema cultural, con una actitud de respeto.

Se le otorga un 40% del total de su calificacin

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necesidades y mejorar las condiciones de vida

comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos

E) RECURSOS Equipo Computadora y can T.V., C.D. y DVD Material Bibliografa Rota folio Plumones Diurex Pintarrn Fuentes de informacin: Internet , libros, revistas, peridicos, etc.

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Elabora:

F) VALIDACIN Recibe:

Avala:

PROFESOR (ES)

SUBDIRECTOR

DIRECTOR

JEFE DE MATERIA

CON QUE EVALUAR COMO COMPROVAR SI SE LOGRO LO PLANEADO O DE QUE FORMA PUEDO MOSTRAR EL AVANCE DE LO APRENDIDO DONDE ESTA LA RUBRICA.

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