Jardn Musical para nios/as de 3 aos

Cursos especialmente preparados para nios/as de 3 aos. Treinta sesiones a lo largo del curso,(de 4 a 12 alumnos) Resumen: Curso consistente en actividades did ctico!musicales "ue pretenden acercar al nio de modo l#dico a los distintos par metros "ue constitu$en el %ec%o sonoro (tim&re, altura, intensidad $ duraci'n), as( como un primer contacto con el %ec%o musical a trav)s del canto, el movimiento, la dan*a, la percusi'n corporal, etc. CURSO JARDN MUSICAL 3AOS OBJETIVOS Percibir el contraste entre silencio soni!o " r#i!o$ Desarrollar la ca%aci!a! !e esc#c&ar " reconocer los soni!os %or s# ti'bre s# alt#ra s# intensi!a! o s# !#raci(n$ E)%lorar 'e!iante la *o+ el 'o*i'iento " los instr#'entos cor%orales las c#ali!a!es !el soni!o$ Desarrollar la 'e'oria '#sical 'e!iante el a%ren!i+a,e !e las canciones$ Vi*enciar a tra*-s !e canciones " !an+as los ele'entos b.sicos !el rit'o$ Utili+ar la *o+ " el c#er%o co'o 'e!io !e e)%resi(n$ CONTENIDOS r#i!o/soni!o/silencio soni!os !el entorno soni!os nat#rales " arti0iciales soni!os !e 'i c#er%o Lar1o/corto Ti'bre 2#erte " %iano D#raci(n !e 0i1#ras b.sicas Ti'bre instr#'ental Alt#ra3 A1#!o " 1ra*e METODOLOGA Las clases est.n re%arti!as en #na sesi(n se'anal !e 45 'in#tos en la 6#e la 'eto!olo17a 6#e se a%lica es inte1ral en el senti!o !e 6#e se conte'%la al ni8o9a en s# totali!a! a lo lar1o !e los ob,eti*os " las acti*i!a!es$ D#rante las c#atro sesiones 6#e conte'%lan #n 'is'o conteni!o se reali+a la e)%licaci(n !e #n c#ento en el 6#e se intro!#cen ele'entos '#sicales se canta #na canci(n con la 6#e se a0ian+an estos ele'entos se esc#c&a #na obra '#sical cl.sica con aco'%a8a'iento !e 'o*i'iento " se reali+an %e6#e8as 0ic&as !e a%o"o %ara la 0i,aci(n !e los conteni!os a%ren!i!os$ De esta 'anera se *e 6#e ca!a conteni!o es traba,a!o " *i*encia!o en s# totali!a! %or to!os lo blo6#es !e %artici%aci(n !el ni8o9a :audicin voz ritmo-movimiento e in trumento ;$

+R,-R./.C012 /3245.6

1 Trimestre OBJETIVO: A partir del sonido indiferenciado, provocar la conciencia del sonido.
OCTUBRE ruido-sonido-silencio Ed. Vocal ED. Instrumental sonidos del entorno 7istinci'n entre %a&lar $ cantar 39ploraci'n t(m&rica del entorno. NOVIEMBRE sonidos naturales y artificiales Respiraci'n $ rela8aci'n del aparato respiratorio 39ploraci'n t(m&rica del entorno $ DICIEMBRE sonidos de mi cuerpo 6a canci'n como medio para emitir sonidos en contraposici'n al silencio 39ploraci'n t(m&rica del cuerpo. 7escu&rimiento de los instrumentos: pandereta $ c%inc%ines 5tili*aci'n de instrumentos para acompaar ED. Movimiento 3l gesto $ el movimiento corporal como medio de e9presi'n ED. Auditiva espont neo $ dirigido. .udici'n de pe"ueos :ragmentos de o&ras musicales. 4onido!silencio como movilidad e inmovilidad. 7iscriminaci'n auditiva de sonidos corporales. cuentos populares. 3l gesto espont neo para acompaar o&ras musicales cl sicas 7iscriminaci'n, e9ploraci'n $ descu&rimiento de los sonidos de di:erentes naturale*as.

descu&rimiento de cotidi':onos. 7escu&rimiento de los instrumentos: 7escu&rimiento de los instrumentos: pandero ca8a c%ina $ maraca

2 Trimestre OBJETIVO: Distinguir los elementos fundamentales del sonido intensidad, duracin y timbre.
ENERO FEBRERO MARZO

Fuerte- Piano Ed. Vocal 39ploraci'n de las posi&ilidades sonoras de la vo* en cuanto a intensidad. 0mitaci'n de di:erentes voces de ED. Instrumental

Largo-corto sonidos largos $ cortos.

timbre la vo*.

0ntroducci'n a la interpretaci'n vocal de 39ploraci'n de las posi&ilidades t(m&ricas de

animales. 7escu&rimiento de los instrumentos: 7escu&rimiento de los instrumentos: tri ngulo $ casca&eles 9il':ono, metal':ono.

7escu&rimiento de los instrumentos: carill'n. /anipulaci'n de instrumentos para producir

Clasi:icaci'n de instrumentos conocidos un cuento musical. ED. Movimiento seg#n la emisi'n del sonido. 3l movimiento como mediador entre /ovimientos $ despla*amientos en la percepci'n $ la representaci'n de :unci'n de la duraci'n de los sonidos ED. Auditiva ;$+ .udici'n de pe"ueos :ragmentos de o&ras musicales. 7iscriminaci'n auditiva de sonidos largos $ cortos. /ovimiento espont neo $ e9presi'n corporal. +osi&ilidades de e9presi'n corporal relacionadas con el tim&re. 6a audici'n con apo$o del gesto $ de la vo*.

3 Trimestre OBJETIVO: Afirmacin desarrollo de las !a"ilidades ad#uiridas. Iniciacin al par$metro altura.
ABRI Ed. Vocal MA!O "UNIO Altura: Agudo y grave 39ploraci'n de las posi&ilidades sonoras de la vo* en cuanto a altura. 0nterpretaci'n de pe"ueas canciones de repertorio sencillo. 7escu&rimiento de los instrumentos: pandereta $ c%inc%ines /anipulaci'n de instrumentos para producir un cuento musical Duracin de figuras bsicas Timbre instrumental /atices de intensidad en la canci'n. 39ploraci'n de las posi&ilidades Canci'n para la o&servaci'n de las sonoras de la vo* en cuanto a tim&re. :iguras & sicas. ED. Instrumental 7escu&rimiento de los instrumentos: 7escu&rimiento de los instrumentos: pandereta $ c%inc%ines. 39ploraci'n de los instrumentos $ sus matices. pandereta $ c%inc%ines 6os instrumentos como acompaamiento de pe"ueas o&ras

ED. Movimiento

/ovimiento espont neo $ dirigido :uerte $ piano. <ivencia corporal de negra $

vocales. Representaci'n mediante el movimiento 39presi'n en la reali*aci'n de pe"ueas dan*as.

para la ad"uisici'n de contenidos de de di:erentes persona8es.

corc%ea. EDUCACIN VOCAL Canciones: Ra o!" i osse # e! ca$aco!# e! %&e'o c(i$i)*o!o 7iscriminaci'n auditiva de sonidos agudos $ ED. Auditiva 6a audici'n musical para el 6a audici'n con apo$o del movimiento

EDUCACIN RTMICA + Ca)ina$ a! $i )o ,e! -an,e$o . -a$a$ co)o /es a &as0 del sonido (tim&re, $ ins $&)en os: DEL MOVIMIENTO intensidad J&e'o con duraci'n). J&e'o ,e $eacci1n: *ai!a$ con e! $i2n'&!o# a'i a$se con !a -an,e$e a . 3&ie os con c(inc(ines4 J&e'o ,e !os )&5ecos ,e $a-o con (i!os !a$'os . co$ os4 Mo6e$se en &n es-acio en &n ie)-o ,e e$)ina,o4 Dan7as: Ma$c(a Ra,e s8.# ,an7a $&sa . T$is9T$as -o!ca ,e S $a&ss4 EDUCACIN INSTRUMENTAL EDUCACIN AUDITIVA Desc&*$i$ soni,os con e! $i2n'&!o# !a -an,e$e a . !os c(inc(ines4 Sono$i7a$ e! c&en o ,e /e! oso0# e! $a 1n . e! ca$aco!4 Esc&c(a$ soni,os !a$'os . co$ os . %&'a$ a !a ca%i a ,e ):sica4 J&e'o ,e $econoci)ien o ,e ins $&)en os: -o$ e! soni,o# -o$ e! ac o . -o$ s& -$oce,encia Esc&c(a$ . *ai!a$ !as o*$as: Ma$c(a Ra,es8.# ,an7a $&sa . T$is9T$as -o!ca ,e S $a&ss4 J&'a$ a !os soni,os !a$'os . co$ os# i,en i;ica$!os en !os ,i;e$en es %&e'os

descu&rimiento de las cualidades

corporal.

graves.

JARDN MUSICAL 3 AOS/ ACTIVIDADES 2 TRIMESTRE

Jardn Musical para nios/as de 4 aos 1 Trimestre OBJETIVO: A partir del sonido indiferenciado, provocar la conciencia del sonido.
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

!Reali*ar movimientos r(tmicos con el cuerpo, con $ sin despla*amientos. ! +roducir ritmos personales de per(odos !+roducir ritmos con sonidos alternos: ! 7escu&rir $ reconocer ritmos Educaci#n cortos $ largos. vo* e instrumentos/madera $ metal. naturales $ arti:iciales. R$TMICA % del ! Crear movimientos al ritmo de canciones ! 7istinguir la alternancia del sonido $ del ! +roducir ritmos con o&8etos. MOVIMIENTO sencillas. silencio por medio de ritmos: con ! +roducir ritmos con pala&ras movimientos $ canciones. sencillas. Educaci#n AUDITIVA !0denti:icar sonidos del entorno. ! 7istinguir entre sonido $ silencio. ! Reproducir $ distinguir sonidos. ! 4entir $ controlar la respiraci'n. ! 7istinguir entre %a&lar, recitar $ cantar. ! Reconocer sonidos $ reproducirlos. ! Reconocer un sonido entre dos o tres. ! 7istinguir voces de %om&re, mu8er $ nio. ! Reproducir sonidos. ! 0mitar voces de %om&re, mu8er, nio, o&8etos de percusi'n ! 7istinguir voces de compaeros. ! 7istinguir sonidos de animales. ! 6ocali*ar la procedencia de los sonidos. ! +roducir onomatope$as. ! 7istinguir el sonido $ el silencio mediante canciones.

Educaci#n VOCA

! 7istinguir sonidos procedentes de ! 7escu&rir $ compro&ar como :uentes Educaci#n diversos instrumentos. ! Compro&ar las di:erencias entre sonidos IN&TRUMENT sonoras el propio cuerpo, los o&8etos $ ! 5tili*ar los instrumentos para producir de percusi'n, altura indeterminada $ los instrumentos musicales. A sonidos determinados. determinada $ la :lauta dulce. ! Relacionar movimiento $ sonido. ! Relacionar la vo* $ la respiraci'n con !Reconocer los sonidos seg#n su el sonido. procedencia (vo*, o&8etos, instrumentos). ! Reconocer ritmos. !39plicar los instrumentos musicales escolares. ! Tocar imitando al maestro $ por li&re creaci'n.

CONTENIDO&

2 Trimestre OBJETIVO: Distinguir los elementos fundamentales del sonido timbre, altura, duracin e intensidad.
ENERO FEBRERO MARZO

!/overse al comp s de ritmos: suaves! Educaci#n :uertes/ lentos!r pidos/ con sonidos R$TMICA % agudos!graves del !7istinguir: :uerte!suave/ largo!corto/ MOVIMIENT agudo!grave/ tim&res de instrumentos. O

!+roducir es"uemas con palmas: !/overse $ reali*ar variaciones con un mismo ritmo: crescendo!diminuendo accelerando!ritardando. ! Con golpes so&re la mesa u otros o&8etos.

!7istinguir secuencias sonoras ascendentes $ descendentes. Educaci#n AUDITIVA !7istinguir: :uerte!suave/ largo!corto/ agudo!grave/ tim&res de instrumentos. ! 0denti:icar es"uemas mel'dicos producidos por distintos instrumentos pro:esionales.

!Reconocer seme8an*as $ di:erencias entre intervalos mel'dicos so&re distintos instrumentos. !Reconocer el principio $ el :inal de una estructura sonora. !Reali*ar di:erentes intervalos mel'dicos con la vo*: por imitaci'n por li&re creaci'n. !Reproducir intervalos mel'dicos con instrumentos de percusi'n de sonido determinado.

!+roducir sonidos con la vo*: :uertes! suaves/ agudos!graves/ largos!cortos Educaci#n VOCA !0mitar vocalmente los tim&res de distintos instrumentos musicales. !+roducir glissandos !+roducir sonidos: :uertes!suaves/ agudos!graves/ largos!cortos con instrumentos de mem&rana, madera, metal.

!+roducir con la vo* secuencias sonoras ascendentes $ descendentes.

Educaci#n IN&TRUMEN TA

!Repetir secuencias r(tmicas con un solo tim&re. !Repetir secuencias r(tmicas con distintos tim&res.

CONTENIDO&

!7istinguir $ a:irmar progresivamente los !7istinguir $ a:irmar progresivamente los !7istinguir los elementos :undamentales elementos :undamentales del sonido por elementos :undamentales del sonido por del sonido. medio del ritmo. medio de la entonaci'n.

3 Trimestre OBJETIVO: Afirmacin desarrollo de las !a"ilidades ad#uiridas .

ABRI MA!O "UNIO

! Reali*ar movimientos r(tmicos con el ! /overse $ reali*ar variaciones con un Educaci#n cuerpo, con $ sin despla*amientos. mismo ritmo: crescendo!diminuendo R$TMICA % !+roducir es"uemas con palmas: ! /overse al comp s de ritmos: suaves! accelerando!ritardando. del ! 7istinguir la alternancia del sonido $ del MOVIMIENT :uertes/ lentos!r pidos/ con sonidos ! Crear movimientos al ritmo de canciones silencio por medio de ritmos. agudos!graves. sencillas O !6ocali*ar la procedencia de los sonidos. !7istinguir " $ ee auditivamente $ e9perimentarlo !Reconocer el principio $ el :inal de una estructura sonora. !Reali*ar di:erentes intervalos mel'dicos con la vo* (sol, mi, la) ! 7istinguir el sonido $ el silencio mediante canciones. !Reproducir intervalos mel'dicos con instrumentos de percusi'n de sonido determinado. ! 7istinguir sonidos procedentes de diversos instrumentos.

Educaci#n AUDITIVA

!7istinguir: :uerte!suave/ largo!corto/ agudo!grave/ tim&res de instrumentos. ! Reproducir $ distinguir sonidos.

!Reconocer un sonido entre dos o tres. ! 0denti:icar es"uemas mel'dicos producidos por instrumentos pro:esionales. !+roducir con la vo* secuencias sonoras ascendentes $ descendentes. ! Reproducir sonidos

Educaci#n VOCA

!+roducir sonidos con la vo*: :uertes! suaves/ agudos!graves/ largos!cortos !4entir $ controlar la respiraci'n

!7escu&rir $ compro&ar como :uentes sonoras el propio cuerpo, los o&8etos $ los instrumentos. !Repetir secuencias r(tmicas con un solo Educaci#n !+roducir sonidos: :uertes!suaves/ tim&re. IN&TRUMEN agudos!graves/ largos!cortos con !Repetir secuencias r(tmicas con distintos TA instrumentos de mem&rana, madera, tim&res. metal, :lauta dulce. ! Relacionar movimiento $ sonido. ! Reconocer ritmos.

CONTENIDO&

!39plicar los instrumentos musicales !Reconocer los sonidos seg#n su escolares. procedencia (vo*, o&8etos, instrumentos). !Conocer las :amilias de instrumentos musicales: mem&rana, madera $ metal.

JARDN MUSICAL < AOS/ ACTIVIDADES 3 TRIMESTRE

EDUCACIN VOCAL EDUCACIN RTMICA + DEL MOVIMIENTO

EDUCACIN INSTRUMENTAL

Canciones ,e T$o)-a =: Ja -!o&# %a ;a so! > E!s )e&s a)ics )&sica!s > Re-aso ,e canciones Ca)ina$ a! $i )o ,e !a ):sica: -a!)as9$o,i!!as9a,e!an e9a $2s9a$$i*a9a*a%o J&e'o ,e e! e!?;ono: /-asa$0 e! $i )o ocan,o !a es-a!,a ,e! co)-a5e$os Dis in'&i$ en $e soni,o . si!encio . $e-$esen a$!o con ,i*&%os en &na !2)ina J&e'o ,e $eacci1n: ca)ina$9ca%a c(ina# *ai!a$ -o$ -a$e%as9-an,e$o# )anos con $a $o,i!!as9%ia)*?# ,e -&n i!!as en $a$ en !os a$os9 $i2n'&!o Ri )o co$-o$a!: -a!)a,as9-a!)as con $a $o,i!!as9)ano ,e$ec(a (o)*$o i73&ie$,o# )ano i73&ie$,a (o)*$o ,e$ec(o Ca)ina$ en co$$o9-an,e$e a# )o!ini!!o9ca%a c(ina# ,e -&n i!!as9 $i2n'&!o# (acien,o 6a$iaciones ,e 6e!oci,a, Dan7as: Re)o!ino ,e -a-e! > Dan7a ,e! sa*!e > Dan7a ,e !os sie e -asos > Dan7a no$&e'a n2 Rea!i7a$ 6a$iaciones ,e in ensi,a, con ,os '$&-os ,e ins $&)en os: )a,e$a9 )e a! In e$-$e a$ soni,os ;&e$ es . s&a6es . $e-$esen a$!os '$2;ica)en e J&e'o ,e ,isc$i)inaci1n a'&,os9'$a6es con -!acas s&e! as Dic a,o )e!1,ico E! Ca$na6a! ,e !os ani)a!es > E! 'no)o . !as )a$i-osas

EDUCACIN AUDITIVA

DRAMATI@ACIN

Jardn Musical para nios/as de 5 aos 1 Trimestre

OBJETIVO: Introduccin al sonido diferenciado
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

!,rientarse en el espacio: Educaci#n = ,cupar el espacio por partes iguales R$TMICA % del = /overse li&remente MOVIMIENTO

!/arcar con golpes (palmas, pasos...) el !4entir e interpretar r(tmicamente el acento es"uema r(tmico de canciones sencillas. musical &inario. !Tra&a8ar el ritmo personal por imitaci'n!eco !7escu&rir el acento en los compases (pro:esor!nio) &inarios.

Educaci#n AUDITIVA

!.grupar sonidos por :amilias: metal!madera!mem&rana. !7istinguir dos tim&res distintos al escuc%arlos simult neamente.

!Cantar una canci'n popular por grupos interpretando cada grupo un :ragmento: estro:a!estri&illo.

!3scuc%ar :ragmentos de m#sica gra&ada recalcando con gestos e imitaci'n las caracter(sticas del sonido: marcar los acentos del te to de canciones con palmadas

Educaci#n VOCA

!Repetir vocalmente es"uemas mel'dicos $ r(tmicos. !Controlar la respiraci'n.

!Recitar poemas cuidando el :raseo mediante una respiraci'n adecuada. !Reproducir vocalmente recitativos, sonidos vocales, 8uegos de pala&ras.

!Cantar recalcando las cualidades del sonido con gestos (imitaci'n, eco)

Educaci#n !.compaar canciones con el cuerpo $ IN&TRUMENT con instrumentos de pe"uea percusi'n. !.compaar canciones con ostinatos. A T)cnicas de interpretaci'n de los instrumentos de pe"uea percusi'n. 6a vo* $ los instrumentos en la producci'n de sonido $ m#sica.

!.compaar canciones marcando el pulso r(tmico, acentos $ es"uemas r(tmicos. Tomar conciencia de la pulsaci'n $ acento

CONTENIDO&

2 Trimestre

OBJETIVO: Descu"rimiento de la memoria musical

ENERO FEBRERO MARZO

!/arc%ar solos r(tmicamente. Educaci#n R$TMICA % del MOVIMIENTO !/arc%ar marcando palmas.

!0mitar con movimiento secuencias r(tmicas con distintos valores, por separado $ com&in ndolos. !7istinguir por el es"uema r(tmico entre tres canciones palmeadas por el !/arc%ar dando palmas adelante $ atr s. pro:esor $ "ue $a cono*ca el nio. !7istinguir intervalos de ma$or a menor distancia. !Reconocer $ reproducir con un monos(la&o (6., 25...) secuencias mel'dicas dadas por el pro:esor. (vo*!instrumentos) !Reproducir con distintos monos(la&os, secuencias mel'dicas dadas por el pro:esor. !!Reconocer sonidos iguales $ di:erentes interpretados por distintos tim&res: 9il':ono, :lauta, metal':ono. !0nventar gra:(as!colores para representar los instrumentos.

!Trans:ormar en movimiento de di:erentes velocidades diversos es"uemas r(tmicos.

Educaci#n AUDITIVA

!Reconocer las distintas partes de una canci'n, interpretada por el pro:esor con :lauta $ metal':ono. (estro:a!estri&illo)

Educaci#n VOCA

!Tararear con &oca cerrada las partes de una canci'n (estro:a!estri&illo) !5tili*ar instrumentos de percusi'n para acompaar marc%as r(tmicas. !Reali*ar intervalos de ma$or a menor distancia con el metal':ono ! 6a memoria musical 0 (su desarrollo)

!0nterpretar el es"uema de una canci'n con palmas $ con s(la&as r(tmicas ta!titi. !Reproducir la misma canci'n con monos(la&os, tarareada, con &oca cerrada $ con letra. !Repartidas las placas de dos o m s !Reproducir por medio del 9il':ono o sonidos, los nios reali*an intervalos dados metal':ono es"uemas mel'dicos &reves por el pro:esor. $ sencillos. ! 6a memoria musical 00 (su aplicaci'n) ! 6a memoria musical $ la e9presi'n

Educaci#n IN&TRUMENT A CONTENIDO&

3 Trimestre OBJETIVO: Afirmacin desarrollo de las !a"ilidades ad#uiridas.

ABRI MA!O "UNIO

Educaci#n R$TMICA % del !/arc%ar al comp s de golpes de pandero !7istinguir por el es"uema r(tmico entre !Tra&a8ar el ritmo personal por imitaci'n!eco MOVIMIENTO interpretados por el pro:esor. tres canciones palmeadas por el (pro:esor!nio) pro:esor $ "ue $a cono*ca el nio. !7istinguir intervalos de ma$or a menor distancia. !7istinguir dos tim&res distintos al escuc%arlos simult neamente. !Repetir vocalmente es"uemas mel'dicos $ r(tmicos. !Controlar la respiraci'n. !Reali*ar intervalos de ma$or a menor Educaci#n distancia con el metal':ono $ el 9il':ono. IN&TRUMENT A !.m&ientar $ sonori*ar poemas &reves. CONTENIDO& ! T)cnicas interpretativas de los instrumentos de percusi'n. !Cantar canciones $a tra&a8adas por grupos, interpretando cada grupo un :ragmento: estro:a!estri&illo. !Recitar poemas cuidando el :raseo mediante una respiraci'n adecuada. !0nterpretar el es"uema de una canci'n con palmas $ con s(la&as r(tmicas ta!titi. !Reproducir la misma canci'n con monos(la&os, tarareada, con &oca cerrada $ con letra. !Reproducir por medio del 9il':ono o !.compaar canciones marcando el pulso metal':ono es"uemas mel'dicos &reves r(tmico, acentos $ es"uemas r(tmicos. $ sencillos ! <o* e instrumento en la producci'n de sonido $ m#sica ! 6a memoria musical 000 (su consolidaci'n !Reconocer sonidos iguales $ di:erentes interpretados por distintos tim&res: 9il':ono, :lauta, metal':ono. !Reconocer instrumentos de la or"uesta.

!/arc%ar solos r(tmicamente.

!Reproducir secuencias r(tmicas con distintos valores, por separado $ com&in ndolos.

!4entir e interpretar r(tmicamente el acento musical &inario.

Educaci#n AUDITIVA

Educaci#n VOCA

JARDN MUSICAL A AOS/ ACTIVIDADES 3 TRIMESTRE

EDUCACIN VOCAL EDUCACIN RTMICA + DEL MOVIMIENTO

EDUCACIN INSTRUMENTAL

Canciones ,e T$o)-a 2: Ma$ia !a $&!!e a > Ma$$a)e& o$$a cas an.es > Un o& ;a !a 'a!!ina Reco$,a$ canciones ,e! c&$so Ma$c(a$ a! $i )o ,e! -an,e$o in e$-$e a,o -o$ &n ni5o Reconoce$ sec&encias $" )icas ,isc$i)inan,o e! ins $&)en o J&e'o ,e e! e!?;ono: -asa$ e! $i )o -e$c& ien,o !a es-a!,a ,e! co)-a5e$o Ca)ina$ en co$$o B-an,e$e aC# )o!ini!!o Bca%a c(inaC . ,e -&n i!!as B $i2n'&!oC A! e$nancia ,e $i )os . si!encio con -a!)as . con ins $&)en os Dic a,o $" )ico Dan7as: T&)*a# &)*a > Dan7a ,e !os sie e -asos In e$-$e a$ /E! !!e10 con ins $&)en os ,e -!aca J&e'o con ;!a& as ,e ?)*o!o In e$-$e a$ sec&encias $" )icas c$escen,o9,i)in&en,o con ins $&)en os ,e -e$c&si1n J&e'o ,e $econoci)ien o ,e ,i6e$sos i)*$es Bcon !os o%os 6en,a,osC Se'&i$ e! )&sico'$a)a ,e /En e! -a!acio ,e! $e. ,e !a )on a5a0 ,e Dee$ E.n Dic a,o )e!1,ico La ca*a5a ,e Fa*a9+a'a B/C&a,$os ,e &na eG-osici1n0C A)anece$ / Dan7a ,e Ani $a B/Dee$ E.n 0C

EDUCACIN AUDITIVA

DRAMATI@ACIN