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I n t u i t i l a

Obra -premiada en las Exposiciones de Paris y St. lois Jlisouri.

NUEVA EDICION.

O b r e r a d e l a V d a . d e Ch. B o u r e t
MEXICO - o .a UZ.>.~j-o I= 1905 GUADALAJARA A v a n i a ' C o i a . , :

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M a g i s t e r i o

Racional."

Es la nica revista p e d a g g . c a mexicana q u e abre l i t e r a l m e n t e sus p g m a s p a r a q u e sin distincin de clases ni categoras, p u e d a n escribir en ella todos los P.ofesores de la Repblica. Su fin inmediato es: crear rel a c o n e s intelectuales e n t i e los m a e s t r o , , q u e puedan ms tarde transformarse en relaciones de amistad, d e fraternidad y de afecto.

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T 0 J 0 pedido q u e se h a g a de las obras anunciadas, vendr a c o m p a a dos d e su importe, sin c u y o requisito no p o d r servirse. L a correspondencia se dirigir al Director: S?>. Julio S. Hernndez

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8 Tercer ao de Aritmtica. Clculo objetivo, m e n t a l y escrito d e l , al .000, siguiendo la misma m a r c h a de los a >s a n t e a o s 9 Cuarto ao de Aritmtica. Clculo objetivo, mental y escrito de r co nmeros >,in limite, siguiendo la m sma marcha anterior,. o

Obras de Julio S. Hernndez. Premiadasfen la Exposicin Universal de Pars de 1900, y'enjla de St. Louis Misouri. E. U A.
Estas"obras, destinadas de preferencia la enseanza primaria ciernental y superior, h a n ' s i d o ' e s c r i t a s de acuerdo con los principios m s avanzados de la P e d a g o g a m o d e r n a , y la m a y o r parte de ellas se h a n declar a d o de texto y ' d e consulta en la C a p i t a l y en varios E s t a d o s de la R e pblica, tanto en las Escuelas oficiales como en las particulares. L a s ultimas ediciones se v e n d e n ' las precios siguientes: LENGUA 1 Lectura y Escritura simultneas. NACIONAL Mtodo H e r n n d e z . Con es-

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12
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problemas de Aritmtica. Esta t b r a es una colec-

cin de 3,000 ejercicios y problemas de clculo aritmtico, <s crita de conformidad c< n las doctrinas expuestas en los textos respectivos. Un grueso v luo-en stica L a mi.-ma obra se vende e a tres t >roos en artonados. 13 l i b r o s i y 2 s a clculo del 1 a l u o 14 Libro 3 o , clculo del 1 a 1 1000 15 Libro 4 o , clculo de nmeros sin lmite! , 6 Aritmtica elemental. Edicin del 4 0 de Aritu l c a con sistema m t r i c . 1 volumen cartcn L a misma obra anterior, e m p a s t a d a en tela TEXTOS ESCOLARES 015 17 Curso de lecciones de cosas p r o g r a m a respectivo o 20 18 Geometra intuitiva. Obra escrita p a r a los alumnos del -Obra escrita de acuerdo con los p r i n c i - .
0 2 00

te mtodo excesivamente "[rpido se ensei leer lo s u m o en 40 das, aun ' n i o s notoriamente torpes 6 desaplicados; su uso es m u y fcil y l o pueden practicar con buen xito toda clase.de Maestros. Un e j e m p l a r con g i a b a d o s S o 30 2 Silabario popular. L e c t u r a Escritura. L a I edicinTde esta obra se hizo de 300,000'ejemplares. L a nueva edicin se h a modificado n o t a b l e m e n t e ; es un cuaderno de 64 p g i n a s y se 0 vende al nfimo precio d e '5 3 Silaba* io popular*Escritura-Lectura. El mismo libro anterior, impreso con caracleres manuscritos, se vende al precio de . . . 4 Silabario popular. L a misma obra anterior en CARTELES, con g r a n d e s tipos de imprenta. En preparacin. 5 Coleccin de 50 lminas para descripcin de estampas. E>taobrita formada con m a g n i f i c a fotograbados se v e n d e al precio de. . 6 Primer ARITMETICA. Clculo objetivo, representativo,

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DIVERSOS.

4 ao elemental; c o m p i e n d e a d e i r s todas las nociones del 53

pios metodolgicos modernos. C o m p r e n d e : nomenclatura geomtrica de cuerpos, superficies y lneas; medicin y construccin de lineas, superficies y volmenes 19 Instruccin cvica y moral. C o m p r e n d e : la explicacin clara y sencilla de las nociones morales y cvicas del 3 0 y 4
0 2 c 0 0

afo de Aritmtica.

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1

GEOMETRIA INTUITIVA
POR

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JULIO S.HERNANDfcZ,
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Autor de varias obras cientficas y pedaggicas.

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Obra premiada en las Exposiciones de Pars y St, Louis fllisouii.

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26 Programa de Aritmtica. Primer a o elemental 2 7 "El Magisterio Nacional." R e v i s t a mensual pedaggica en la q u e colaboran los pedagogos m s notables de l a Repblica. Precio de sul sc;ipcion ai.ual, un peso cincuenta centavos. Estn la venta los tomos I y I I , costando c a d a e j e m p l a r BIBLIOTECA ESCOLAR ECONOMICA.

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Este es el titulo de una extensa Biblioteca, de libros elementales modernos de poco precio y sobre todas l a s asignaturas que circularn en b r e v e en numerosas ediciones, entre todos k s maestros y a ' u m n o s de las Escuelas Primarias de la Repblica. C a d a ejemplar eos'ar. DIRIJANSE LOS PEDIDOS AL AUTOR 4 CAL' E DE IGNACIO HERNAN DIZ NUM. 12. MEXICO, D. P. o r e n los servir inmediatamente vuelta d e correo y ^ c o d e por.e A . d o pedido se a c o m p a a r el importe correspondiente en esttan.plas; postales, en g : ros de correo en dinero efectivo por Express por cualqu.er otro conducto. L I B R E R I A
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I4. C A L L B D E L CINCO DK M A Y O N M R K O

1905

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PROLOGO.
[Las p r i m e r a s diez ediciones d e n u e s t r a obrit a " G e o m e t r a I n t u i t i v a , " h e c h a s e n P a r s , est n totalmente agotadas. C o n t i n a a n la d e m a n d a i n c e s a n t e d e este h u m i l d s i m o librito y esto nos h a obligado revisarlo nuevamente, corrigindolo de acuerdo con los a d e l a n t o s m s r e c i e n t e s d e l a P e d a g o ga m o d e r n a y a u m e n t n d o l o a d e m s con u n a p n d i c e e n el c u a l h e m o s a g r e g a d o escolares vigentes. C r e e m o s c o r r e s p o n d e r d e e s t a m a n e r a la b e n v o l a a c o g i d a c o n q u e se h a n d i g n a d o dist i n g u i r n o s nuestros constantes favorecedores, quienes no podemos menos q u e tributarles pb l i c a m e n t e , por m e d i o de estas lneas, las expresiones ms sinceras de nuestra gratitud cario.
JULIO S. HERNNDEZ.

ESTA OBRAJES PROPIEDAD DEL ALT". R CON- ARRHGLO LA LEY Y NADIE'/PODR R E I M P R I M I R L A M TRADUCIRLA SIN SU PERMISO POR ESCRITO.

algunas

n o c i o n e s m s , q u e se e x i g e n en los p r o g r a m a s

M x i c o , 1905.

GEOMETRIA INTUITIVA
PRIMERA PARTE.
NOMENCLATURA GEOMETRICA,

CAPITULO I.
JONES PRELIMINARES.

cuerpos.

1 Se llama cuerpo todo ser objeto material que ocupa un lugar en la extensin indefinida del espacio;

Fig. i .

por ejemplo: los minerales, los vegetales, los animales, los hombres, los seres artificiales (fig. 1).

2. El espacio es muy grande, no tiene principio ni fin, est todo ocupado, ya unas veces por cuerpos slidos como todos los indicados anteriormente, otras por lquidos como el agua y otras por gises como el aire; pero hasta ahora no conocemos ningn lugar que est completamente vaco. 3. Se llama volumen la parte de espacio que ocupa un cuerpo. Slo los cuerpos slidos tienen un volumen ms menos fijo; los lquidos cambian de volumen segn la vasija que los contiene, y los gases cuando estn libres se extienden indefinidamente. 4 Los cuerpos slidos segn la forma de su volumen son de dos clases: 1? Cuerpos slidos de forma irregular, que no obe-

2? Cuerpos slidos de forma geomtrica, que obedecen una regla fija para engendrar su volumen, y por consiguiente es regular en todas sus partes (fig. 3). 5. Tanto en los cuerpos de forma irregular, como en los de forma geomtrica se observan en su exterior tres clases de caras diferentes que reciben el nombre de superficies

Fig- 3-

Fig. 2.

decen ninguna regla fija para engendrar su volumen, y por consiguiente es irregular en todas sus partes (figura 2).

1? Cuerpos terminados con superficies planas que existen con abundancia en los minerales, cuando estn en forma de cristales. 2? Cuerpos terminados con superficies redondas, que se encuentran en las plantas, en los animales y en el hombre. 3? Cuerpos terminados con superficies mixtas, sean formados de planas y redondas, los cuales se encuentran especialmente en los seres artificiales.

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . - ' . Enumeracin de objetos y seres: minerales, vegetales, animales, hombres, objetos artificiales.2. Idea del espacio, lugar que ocupan los cuerpos slidos, lquidos y gaseosos.3. Idea del volumen en los slidos, en los lquidos y en los gases.4. Divisin d e los cuerpos slidos, por su forma y volumen, en cuerpos de forma irregular y de forma geomtrica.5. Observacin de las caras en unos y otros, divisin natural que resulta. C u e s t i o n a r i o . Qu es cuerpo? Enumere V d . algunos cuerpos?Minerales?Plantas? -Animales? Algunos objetos artificiales?D Vd. una idea del espacio?Todo est ocupado?Cuntos estados presentan los cuerpos?Cite Vd. algunos cuerpos slidos? Lquidos?Gaseosos?-Qu se entiende por volumen?Cmo es el volumen en los slidos, en los lquidos y en los gases? Cmo se dividen los slidos sf gn su mu?Qu diferencia hay entre-los cuerpos de forma irregular y los de forma geomtrica? - Ejemplos de unos y otros? Cmo se dividen los cuerpos segn sus caras?Ejemplos de cuerpos que tengan caras planas? Cuerpos con caras redondas? - Cuerpos con caras mixtas?

dan idea de lo que son superficies planas El contorno de cada superficie se llama permetro; en el presente caso es u n permetro cuadriltero, porque tiene cuatro lados.

CAPITULO I I .
PRINCIPALES ELEMENTOS GEOMTRICOS. S u m a r i o : 6. Observacin de la sala de clases como cuerpo geomlrico.7. El saln en sus superficies.8. El saln en sus lneas:

6. Observaciones de la sala de clases como cuerpo geomtrico (fig. 4 ) : l1? Ocupa un lugar en el espacio, tiene forma regular, obedece una regla fija para engendrar su volumen, luego es un cuerpo geomtrico. 2' Tiene tres dimensiones, longitud largo, latitud 6 ancho y altura, que segn los casos se le llama timbin esta ltima, grueso, espesor 6 profundidad. 3? Tiene cuatro paredes, u n piso y u n techo que nos

Fig. 4-

4? Cada superficie acaba por cada lado en una orilla, filo : juntura que se llama linea. En el presente'cavo hay doce lneas que son tdaslneas rectas. 5? Cada lnea acaba en una'punta que recibe el nombre de punto, habiendo en el presente caso ocho puntos. 7. Observaciones de la_sa,la de clases en sus superi^ cies;

I'.1 Cada superficie del saln tiene slo dos dimensiones: longitud largo y latitud ancho. 2? Dos supertcUs unidas por una lnea forman lo que se llama un ngulo diedro de dos caras; tambin se notan tres superficies unidas por tres lneas y un punto que forman un ngulo triedro de tre3 caras.' Si fueren mas de tres superficies y un punt se les llama ngulos poliedros. 3? Las paredes de enfrente bien el techo con el piso guardan respectivamente-entre s una misma distancia y se llaman superficies paralelas. 4? Dos superficies unidas entre s por una lnea de manera que una se apoye sobre la otra y sin inclinarse ningn lado, son dos superficies perpendiculares. 5:? Las paredes laterales sean las cabeceras y costados estn trazados siguiendo la direccin de un hilo plomo, son superficies ve ticales. El techo y el piso estn construidos nivel siguiendo la posicin del agua tranquila, son superficies horizontales. 8. Observaciones de la sala de clases en sus lneas: Cada lnea no tiene ms que una dimensin, es la longitud largo. 2? Dos lneas que se juntan en un punto vrtice forman un ngulo lineal. 3? Dos lneas opuestas en cada superficie que guardan entre s una. misma distancia, son dos lneas paralelas. 4? Una lnea recta que descansa sobre otra sin inclinarse ningn lado, es una lnea perpendicular. 5? Las lneas de las paredes que tienen la direccinjde un hilo plomo son lneas verticales; las trazadas j i j -

vel siguiendo la direccin de una lnea perpendicular la vertical son lneas horizontales.
E j e r c i c i o y o b s e r v a c i o n e s . - . O b ervacin de l a s a ' a de clases considerada como cuerpo ge. mtrico paia dar idea de sus tres dimensiones, de superficie, de lnea y de p u n t o . - 7 _ Observacinnes d e superficies: sus dimensiones, ngui, s diedros, triedros, poliedros, upcficies pai alelas, perpendiculares, verticales y horizontales.- 8. Obseivacin de lneas, su nica dimensin, ngulos lineales, lneas para lelas perpendiculares, veiticales y horizontales

C u e s t i o n a r i o . - P o r qu la .-ala de clases es u i cuerpo g<omtrico? - Seale Vd. sus tres dimensiones? - < P o r g a Vd. e j e m p l . s en que la altura se considere como pr. f u n d i d a d ' - Cumas caras liene el jaln y qu clases de superficies son?A qu llama Vd. p e r m e t r o ? - Q u clase de permetro tienen las paredes' - A qu se llama arista?-,,S. ale Vd. y cuente todas las aristas que hay en el s a l n ? - < : Q u clase de aristas s o n ? - A qu se llama punto y cuntos puntos hay en el saln? Cules son las dimensiones de u n a supeificie?- A qu se llama ngulo diedro, triedro poliedro? Seale Vd. to^os los ngui, s diedros y tiedros del s a l n ? - H a y algn ngulo poliedr.?Esplique V d . lo que son supeificies paralelas y seale Vd a l g u n a s ? - H a g a Vd. 1.. mismo con las superficies perpendiculares? Otro tanto e n las >upeifici. s vert cales y horizontales? ;Qu dimensiones tiene una l n e a ? - C m o es un ngulo l.neal?-Seale Vd. a l g u n o s ? - S e a l e Vd. algunas lneas paralelas?Lneas p e r p e r d i c u l a r e s ' - V e r t i c a l e s y h r'zontales?

CAPITULO I I I .
OBSERVACIN DE TRES CUERPOS GEOMETRICOS. 8 u m a r i o : 9 . Observacin de) cubo. - 0. Observacin de la ejera - 1 1 . Observacin Hel , , l , n d r o . - . 2 . Diferencias entre los tres cuerseme anzas div.'sir3' J ' 4 - .Definiciones15. L a Geometra y su

9. E l cuerpo que tenemos la vista es un cubo, en el cual observamos lo siguiente (fig. 5);

1? Como cuerpo geomtrico tiene tres dimensiones iguales, seis superficies planas, doce aristas lneas rectas y ocho puntos 2? En sus superficies: tiene dos dimensiones iguales, ngulos diedros y triedros, superficies paralelas, perpendiculares, verticales y horizontales. 3? En sus lineas: una sla dimensin, ngulos linea-

11. Este cuerpo se llama cilindro y las observaciones que podemos hacer son las siguientes (fig. 7) : Como cuerpo geomtrico: tiene tres dimensiones, una superficie redonda y dos planas c i r c u l a r e s , dos lneas curvas cerradas circunferencias. 2? En sus superficies: combinaciones de superficies planas y curvas, dos superficies circulares paralelas, una superficie curva perpendicular ias planas, otra vertical y dos horizontales circulares. 3? En sus lneas: combinaciones de lneas rectas y curvas, dos circunferencias paralelas, horizontales, verticales, lneas perpendiculares. 12. Observaciones de los tres anteriores cuerpos geomtricos en sus diferencias: l' En el cubo to 'as las seis superficies son planas. 2'} En la esfera slo hay una superficie totalmente redonda. 3? En el cilindro hay una superficie redonda y dos sup^rfiCles planas. 13. Observaciones de los mismos cuerpos por sus semejanzas: 1'.' Los tres son cuerpos geomtricos. 2'1 En los tres hay superficies. 3:.1 En los tres hay lneas. 14. Definiciones importantes: 1'.' Se llama c u e r p o g e o m t r i c o todo objeto material cuyo volumen al engendrarse obedece una regla fija bien determinada; puede tener caras planas, redondas
2

NM

- 5

NM. 6.

les, lneas paralelas, perpendiculares, verticales y horizontales. 10. Este cuerpo es una e s f e r a y notamos en ella lo siguiente (fig. 6): 1 Como cuerpo geomtrico: sus tres dimensiones son iguales, tiene una superficie totalmente redonda, ninguna lnea, ni punto fijos. 2? En sus superficies: como se .considera una sola, no se notan ngulos ni posiciones superficiales'de ninguna clase: ' .-- 3? En sus lneas: slo puede verse un contorno que es u n a lnea curva cerrada llamada c i r c u n f e r e n c i a ; pero no se notan ngulos ni posiciones lineales de ninguna
pase.

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JLIO s . HERNNDEZ.

GEOMETRA INTUITIVA

10

mixtas. La parte de espacio que ocupa un cuerpo se lia- ma su volumen. 2? La superficie es el lmite que separa u n cuerpo del resto del espacio; en los cuerpos geomtricos es la cara exterior que presentan, la cual puede ser plana curva. 3? La lnea en los cuerpos geomtricos es el lmite fin de una superficie y puede ser recta 6 curva. 4? El p u n t o en los cuerpos geomtricos es el lmite fin de una lnea. 15. La Geometra tiene por objeto estudiar las pro* piedades de los cuerpos de formas regulares, con el fin de medir sus volmenes, sus superficies sus lneas. La Geometra se divide en tres partes: 1? Longimetria que tiene por objeto el estudio de las propiedades y medicin de las lneas. 2? Planimetra que tiene por objeto el estudio de las propiedades y medicin de las superficies. 3? E s t e r e o m e t r a que tiene por oWjeto el estudio de las propiedades y medicin de los volmenes.

Cuestionario. j C f . n se Tama es-.e cu. rp <r (m... traalo el cub"). Seale Vd sus d i m e n s i o n e - . - E n u m e r e Vd sus superficies, sus ai isias y sus puntos - O b s e r v e Vd. lasMip rficies y seile lasdim.-nsi.nes de u n - S u < n g u l s d i ' d r i s y t r e d i . s. Las fupeificies paralelas y r e r " p ndiculares. Verticales y horizontales. Seale Vd. una lnea y s u s dimensiones. Sus ngulos lineales. - Sus lineas paralelas y perpendiculares - Verticales y h o r i z o n t a l e s . - f C m o se llama es e cuerpo? (1110 liando u n a esfera.) - Q u observa Vd en ella como cuerpo geom rico? Qu nota Vd. en sus superficies 5 Qa me dice Vd. d= sus linea>? Cmo se llama este otro cuerpo? (mostrando un cilindro.) - Q u observa Vd. en l como cuerpo geoa ctrico? Kn sus superficies? E'i sus lneas? Qu diferencias existen entre los tres cuerpos? - c Qu semejanz a s 1 - C i t e algunos objetrs cbico?, esfricos y cilindros - Qu es un cuerpo geomtrico? Qu es volumei.? Qu es superficie? Quces lnea? - Q u es punto?- Cul es el obj;t > d l a G e o m e t r a ? - C m o se divide la Geometra?Qu es Lmgimetia? Qu es P l a n i m e t r a ? Qu es Estereometra?

CAPITULO IV.
NOMENCLATURA DE VOLMENES. S u m a r ' 0 ' . 1 6 . Clasifi ac-ti d e W* cuerpos geomtricos. 1". Poliedros regulares. 18. Poliedros nregulaies. 19 Cuerpos redondos. 20. - Cuerpos mixtos.

Ejercicios y observaciones. 9. Observacin del cubo como cuerpo geomtrico en sus supe ticies, lneas, punt. s; objetos cbicos. 10. Los mi mos ejercicios c- n la esfera; objetos naturales y artificiales de forma esfrica 11. Los mismos ejercicios con el cilindro; formas cilindricas.12. Hgase que los alumnos precisen las diferencias de los tres cuerpos citados - 1 j . Que desci bian por si mismos sus serrejanzas.14. Procure el Profesor q i e com resultado fina', los a ' u nnos definan las ideas geomtrica*: cuerpo, superficie, linea, punto - 15 Haga el mismo esfuerzo para obtener de ellos la definicin de Geometra y su divisin.

16. Los cuerpos geomtricos se dividen en Iros grupos principale.-: 1? Poliedros que tienen todas sus superficies jilaas. Hay dos clases de poliedros: r e g u l a r e s que tienen sus superficies iguales, i r r e g u l a r e s que las tienen desiguales. 2'! Cuerpos redondos que tienen todas sus supericies redondas.

20

J U L I O S. H E R N N D E Z .

GEOMETRA I N T U I T I V A .

3'.' Cuerpos mixtos que tienen la vez superficies planas y redondas. 17. Los poliedros r e g u l a r e s que se conocen son los siguientes: 1? El t e t r a e d r o formado con cuatro superficies t r i a n gulares, es decir, cerradas por tres lados iguales cada una (fig. 8).

tes: las bases, sean la cara superior y la cara inferior, son siempre iguales entre s y paralelas, pueden estar cerradas por tres, cuatro, cinco ms lados; las caras

Fig

io.

Fig. 11.

Fig. 12.

l a t e r a l e s tienen siempre cuatro lados de dos en dos paralelos y que reciben el nombre de paralelgramos (figs. 13, 14 y 15).
Fig. 8. Fig 9

2? El h e x a e d r o 6 cubo formado con seis caras cuad r a d a s , es decir, cerradas por cuatro lados iguales cada una (fig. 9). 3(.' El octaedro formado por ocho caras triangulares 6 de tres lados iguales cada una (fig. 10). 4? El dodecaedro formado p n r doce caras p e n t a g o nales cu-radas por cinco lados iguales cada una (figura 11). 5? El icosaedro formado por veinte caras triangulares de tres lados iguales cada una (fig. 12). 18. Los poliedros i r r e g u l a r e s que se conocen son los siguientes: 1? Los prismas que tienen dos clases de caras diferen-

Fig- 13-

La a l t u r a en un prisma es la distancia vertical que une las dos bases. Los prismas pueden ser rectos oblicuos. En el prisma recto las caras laterales son perpendiculares las liases. En el prisma oblicuo no lo son (fig. 1-6).

Los prismas pueden ser, adems: triangulares, cuadranglares, pentagonales, etc., segn que sus bases sean tringulos, cuadrilteros, 6 pentigonos. * Los prismas c u a d r a n g u l a r e s se subdividen en trapezoidales, cuyas bases son trapezoides que no tienen Flg ,6' ningn lado paralelo; t r a p e c i a l e s que sus bases son trapecios, es decir, que slo tienen dos / ^ X 0//M'v, iiiiSm. W ! m0M'MuI ' limilllMlmll __ |

ses son rectangulares (fig. 17), r o m b a l romboidal si sus bases son rombos romboides, y r o m b o e d r o si tanto las bases como las caras laterales son rombos (fig. 18). Las pirmides, que slo tienen una base, la cual puede ser de tres, cuatro, cinco ms lados; lascaras laterales son siempre triangulares o cerra'las por tres lado-; y terminan todas juntas en un slo punto llamado cspide (figs. 19, 20 y 2 1 , . La a l t u r a en una pirmide es la distancia vertical de la cspide la base. La pirmide puede ser: r e c t a oblicua. En la pir-

Fig. 17.

Fig. 18.

lados paralelos y dos no; y paralelippedos que sus ba-es son paralelgramos, es decir con cuatro lados paralelos. une la cspide con el centro de la base; en la oblicua no se efecta dicha condicin (fig. 22). Las pirmides pueden -er adems: triangulares, c u a d r a n g l a r e s , pentagonales, etc., segn que su base se 1 un tringulo, un cuadriltero un pentgono, etc. La pirmide t r u n c a d a resulta de cortar por medio de un plano una seccin en la parte superior paralela la base (fig. 23). ^ 19. Los cuerpos redondos son los siguientes: 1? La esfera que est terminada por una superficie

Fig 19.

Fig. 20.

Fig. 21.

Los paralelippedos pueden ser: rectngulo si las ba-

igualmente redonda en todas sus partes, de manera que cada uno de sus puntos se encuentra igual distancia de un punto interior llamado centro (fig. 24). Si se corta la esfera en dos mitades iguales, se llaman hemisferios (fig. 25) y la cara plana se llama crculo mximo.

2? El elipsoide es un cuerpo redondo terminado por una superficie cuya curvatura no es igual en todas sus partes, de manera que cortado en ciertas direcciones resulta un crculo y en otras resulta una elipse, que se diferencia del crculo en que sus dimetros son desiguales (fig. 26).

. r i g . 26.

Fig 27

Cuando se corta la esfera en dos partes desiguales, cada una de ellas recibe el nombre de casquete esfrico, y la parte plana que presentan se llama un crculo menor. Cuando una parte de la esfera est comprendida entre dos planos paralelos se llama segmento esfrico. La porcin de superficie esfrica comprendida entre dos crculos se llama zona. La porcin de superficie esfrica comprendida entre dos seini -circunferencias que se cortan en dos puntos opuestos se llama huso esfico. Toda lnea recta que parte del centro de la esfera y termina en cualquier punto de su superficie se llama r a dio. El doble radio se llama d i m e t r o eje, y los extremos de esta lnea se les llama polos.

3? El ovoide es mejante la de un y angosto por otro 20. Los cuerpos

un cuerpo redondo cuya forma es sehuevo de ave, ancho por 1 1 1 1 extremo (fig. 27). mixtos son los siguientes:

Fig. 28.

Fig. 29.

1? El cilindro que tiene dos bases planas paralelas y circulares, cuya cara lateral es completamente redonda y abarca todo el contorno de las dos bases (fig. 28).

La a l t u r a de un cilindro es la distancia vertical de las dos bases. El cilindro pupde ser: recto oblicuo. Es recto cuando su altura une los dos centros de las bases y oblicuo en el caso contrario (fig. 29). 2'! El cono tiene una sola base plana y circular, la cara lateral sigue el contorno de la base y termina en un punto que se llama cspide (fig. 30).

ralelas, verticales, horizontales, inclinadas; supeiicies trianglales, cuadrangulues, pentagonales, permetros; ejemplos .le objet >s que tengan f >rmas semejantes, definiciones, etc. 18. Observaciones en los poliedro, irregu'ares, sguiemlo el mismo rden que en 1. s anteriores, bases, alturas c-ipide; ejemplos de f.rm.is pris ticas y piramidales, la pirmide trncala. 9 Los cuerpos re'dondos: uso d e las palabras esfrico, hemisfrico, ov -lal, elipsoidal; ejempl * divers s de varios obj -tos. 20. Observacin de los cu rpos mixtos en el m s n o orden que los anteriores ejemplos de f rroa- cilndmas y cnicas, el cono truncado. Dibujo de todos los cuerpos geon. r eos. C u e s t i o n a r i o . - C m o se dividen los cuerpos geomtricos? - -Qu son poliedros'En qu se distinguen los poliedros regulares d e los irregulares' - Qu son cuerpos red i n d o s ? - Q u son cuerpos mixtos? - Cuntos y cules son los poliedros regulares que se conocen? Qu es el tetraedro, el hexaedro, el octaedro, el dodecaedro, el icosaedro? Cuntas caras, arisus, ngulos diedros, triedros poliedros y vrtices hay en cada uno de los poliedross regulares?Seale U d . en los mismos cuerpos: superficies y lneas, perpendiculares, paralelas, oblicuas, verticales y hizuntalcs. Cmo son los perir.etros en cada cara d e estos cuerp s'Cules son les poliedros irregulares? Qu son prismas? Seale U l. las bases, la altura y las caras laterales de un prisma. Cm i se dividen los pu>mas segu su posicin y segn sus bases.- Cmo se subiividen ios prismas c u a d r a n g l a r e s ? - Cules son los prismas: trapezoidales, trapeciales y paralelippedos?Cuntas clases de paralelippedos se conocen >- Qa son paralelipipedos, rombales, rectangulares, ro nboidals? Qa es un romboedro? - Qa son las pirmides'Seale Ud. las caras lateiales, la base, la altura y la cspidedeuna pirmide. - ' ifio se dividen las pi> nides segn su posicin y la f>rma de sus bases'Cules son los cuerpos redondos que se conocen? Qu es la esfera?A qu se llama: hemisferio, casquete esfrico, segmento esfrico? A qu se llama: crculo mximo, circulo menor, zonn. huso esfrico? c Qu es radio, dimetro, eje y polos en la esfera?Qu es elipsoide? Qu es ovoide? -Cules son los cuerpos mixtos?Qu es un cilindro? Qu es un cono? - Explique Ud lo que sapa de las bases, altura, caras Jatera'es, etc., del cilindro y del cono.

Fig. j o .

Fig 31.

Fig. 32.

La a l t u r a del cono es la distancia vertical de la cspide la base. El c<>no puede ser: recto oblicuo. Es recto si la altura une la cspide con el centro de la base, y oblicuo en el caso contrario (fig. 31). Si se corta el cono en su parte superior por medio de un plano paralelo la base, resulta un cono t r u n c a d o (fig. 32).
E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . 1 6 . La clasificacin de los cuerpos geomtricos se har en la caja de sli los por observacin.17 Examnense cada uno de los poliedros regulares en cuanto sus superficies y sus aristas lineas, ngulos, diedros, triedros, etc., ngulos lineales, vrtices, superficies y lineas perpendiculares, oblicua, pa-

CAPITULO V.
NOMENCLATURA DE SUPERFICIES.

Sumario:21.

Clasificacin desupeificies. 22. Supeificie- planas rectilneas de permetro regul.r. - 23 Superfic es planas icctilneas de permetro irregular.24. Superficies planas curvilneas.25. Supeificies planas mixtitineas. 27. Superficies curvas. - 2 7 . Superfi ies mixtas.

bin en las bas.s de los prismas v pirmides triangulares (fig. 33). 2? Superficie c u a d r a n g u l a r de cuatro lados iguales, se encuentran en el hexaedro cubo y tambin en las bases de los prismas y pirmides cuadrangulares (fig. 34).

21. Las superficies en los cuerpos geomtricos son de tres clases: 1;} Superficies planas que puede hacerse coincidir en toda su extensin el borde de una regla en todas direcciones. Las superficies planas pueden ser de tres clases: rectilneas, limitadas por lneas reactas, curvilneas limitadas por lneas curvas, y mixtilneas limitadas por rectas y curvas. Las superficies planas rectilneas son de dos clases: de permetro r e g u l a r que su contorno est formado de lados iguales y todos igual distancia del centro; de permetro i r r e g u l a r , cuyo contorno est formado de lados desiguales y por consiguiente tambin desigual distancia del centro. 2? Superficies c u r v a s que nicamente puede hacerse coincidir en ellas el borde de una regla ms que en un solo punto. Superficies m i x t a s que estn .formadas de partes planas y curvas la vez. 22. Las superficies p l a n a s recFig 33. tilineas de permetro r e g u l a r son las siguientes: 1? Superficie t r i a n g u l a r de tres lados iguales se encuentra en el tetraedro, el octaedro y el icosaedro, tam-

Fig. 34.

Fig. 35.

Fig. 36.

31.1 Superficie pentagonal de cinco lados iguales, se encuentra en el dodecaedro y tambit'n en las bases dlos prismas y pirmides pentagonales (fig. 35). 4? Superficies: hexagonal, heptagonal, octagonal, eneagonal, etc , de seis, siete, ocho, nueve, etc., lados iguales, se encuentran en las bases de les prismas y de las pirmides (fig. 36). 23. Las superficies planas rectilneas de permetro i r r e g u l a r son las siguientes:

Fig. 3.

Fig. 37-

Fig- 39-

1? Tringulos: el issceles formado por dos lados iguales y uno desigual, se encuentra en las caras latera les de las pirmides (fig, 37); el escaleno formado por tres lados desiguales, se encuentra en las pirmides oblicuas (fig. 38.)

Fig. 40.

Fig. 41.
%

2? Cuadrilteros: el p a r a l e l g r a m o rectngulo formado de cuatro lados paralelos y perpendiculares, dos mayores y dos menores; se encuentra en las caras laterales de los prismas (fig. 39); el rombo, de cuatro lados iguales paralelos y oblicuos, de ngulos desiguales, se encuentra en los paralelippeds rombales y romboidales y tambin en el romboedro (fig 40); el romboide

tos paralelos y dos no, se encuentra en las caras laterarales en las pirmides truncadas y en las bases de los prismas trapeciales (fig 42); el t r a p e z o i d e de cuatro lados, pero que ninguno es paralelo, se encuentra en las bases ele los prismas trapezoidales (fig. 43). 3? Polgonos: todas las superficies cerradas por cinco ms lados desiguales, se encuentran en los poliedros de /^Ijjlfli' caras irregulares (fig. 44). 24. Las superficies planas curvilineas son las siguientes: 1? El circulo que es una superficie plana limitada por una lnea curva cerrada, que recibe el nombre de circunferencia, cuyos puntos estn todos igual distancia de otro interior llamado centro (fig. 46). El crculo se encuentra en la mayor parte de las secciones esfricas, en las bases del cilindro y del cono y en algunas secciones del elipsoide.

Fig. 45.
a

Fig. 46.

F>g. 4 ' .

Fig 4.V

semejante al r mbo con des lados mayores y dos 1 1 1 = 1 tires (fig. 41); el trapecio que slo tiene dos lados opues-

2 La elipse es una superficie p'ana alargada y simtrica, limitada por una linfa curva cuyos puntos estn desigual distancia del centro. La elipse resulta de una seccin del elipsoide tomada

32

JULIO S. HERNNDEZ.
su

parte X . larga 6 bien de coiones oblicua, del

v a l o ^ u e e^una^superficie plana alargada y^imitada ptn- una linea curva cerrada, a n c h a p o r u n extrc^ j r r S a
de 25 fig

2"! La parte plana de las siguientes secciones cnicas: la p a r b o l a que resulta de un corte paralelo la genertriz del cono (fig. 49): la hiprbola que consiste en un corte paralelo a.1 eje sea la lnea perpendicular que cae de la cspide al centro de la base del cono (figura 50). 3? Hay otra multitud de superficies planas mixtilneas, regulares irregulares, cerradas por tres ms lneas rectas y curvas combinadas (fig. 51). 26. Las superficies curvas son de dos clases: T.1 Superficies curvas cncavas sea la pared interior de todos los cuerpos redondos (fig. 52).

d T u n a S ecei6n longitudinal del ovoi-

L t ? S u p e r c i e s p l a n , , m i t i n e a s son las si-

g dientes:

Fig.

1 E l c u a d r a n t e de crculo. .4 s e m i c r c u l o , eisec-

Fig. 52.

2!' Superficies curvas convexas sea la pared exterior de los mismos. 7

V
Fig 50.
q u

I II

Fig. 5'-

j r c c i 6 n dlas s u p e r e s p l a n a s cnvviHneas ee a d a por una ms lneas rectas (fig. 48).

27. Las superficies m i x t a s son combinaciones de superficies planas y curvas; se encuentran en el cilindro 3

34

JULIO S. HERNNDEZ.

GEOMETRA

INTHTV.

35

en el cono y en la mayor parte de las secciones de ios cuerpos redondos. Com aplicacin ele las superficies mixtas se observan las siguientes combinaciones en los lentes (fig. 53): 1. Bicncavo.2. Biconvexo. 3. Cncavo-convexo (menisco convergente).4. Cncavo-convexo (menisco divergente). 5. Plano-cncavo. - 6. Plano-convexo.

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . - 2 1 llgase laclasificacin de superficies en planas, curvas y mixtas en la caja de slidos y adems en la caja especial de superficies -22. Clasificacin de las superficies planas segn su permetro en rectilneas, curvilneas y mixtilneas. Superficies planas de permetro regular: triangulares, cuadrangulares, pentagonales, hexagonales, etc., ngulos, lineas, etc. 23. Examen de las superficies planas de permetro irregular: tringulos, cuadrilteros, polfonos. 24. Observacin de las superficies planas curvilneas en las secciones de los cuerpos redondos y mixtos; uso de los adjetivos, circular, elptico y oval.25. Superficies planas mixtilneas observadas en las secciones de los miamos cuerpos geomtricos; uso de los adjetivos semi-circular, parablico, hiperblico. -26. Ejemplos de superficies cncavas y con vexas:--27 Observaciones de superficies mixtas en las secciones de los cuerpos redondos y mixtos, combinaciones de las superficies en los lentes

llama paralelgramos: rectngulo, rombo y romb ide y en qu cuerpos geomtricos se encuentran? Qu (S un trapecio y un trapezoide y en qu cuerp .s se encuentran? Entre las superficies de permetro irregular cules se llama pol g nos? 4 Cu'es son las su 1 erfic es planas curvilneas? Qu es crculo y en qu cuerpos geomtr eos se encuentra?Cmo se llama el permetro del circu. ? - Q u <;s elipse y en qu cuerp s se encuentra? Qu es el valo y en qu cuerpo se encuentra? Cules son as superficies planas mixtilneas? - Ponga l/d ejemplos d e superficies plan .s mixtiln as e n secciones circula-es y elpticas. A qu se llama parbola hiprbola?Qu otra clase de superficies mixtilneas se con c e n ? - Cules son las superficies curvas? En qu se distingue u n a superficie curva cncava de otra c i.vexa? En qu consisten las superficies mixtas y en qu cuerpos geon.'ricos se encuentran?Qu combinaciones se cono en en los lentes d s u p e r f i c i e s planas y curvas?

CAPITULO VI.
NOMENCLATURA DE LINEAS. S u m a r i o . 28. Clasificacin de lineas 29 Lneas rectas ais'adas. 30. I neas rectas combinadas. 31. Angulos. 32. Tringulos. 33. Cuadrilteros. 34 Polgonos. 35 I / n e a s curvas abiertas. 36. Lneas curvas cefradas. 37. Lneas mixtas.

28. Las lneas en los cuerpos geomtricos son de tros clases: I a Lneas rectas que tienen todos sus puntos en una misma direccin. Las lneas rectas pueden ser: aisl a d a s combinadas. 2? Lneas c u r v a s que todos sus puntos cambian constantemente de direccin. Las lneas curvas pueden ser: a b i e r t a s c e r r a d a s . 3- Lneas m i x t a s que .estn formadas de rectas y curvas.

C u e s t i o n a r i o . - D e cuntas clases pueden serlas superficies en los cuerpos geomtricos?En qu se conocen las superficies planas, las curvas y las mixtas? - Cmo se clasifican las superficies planas segn su p e r m e t r o ? - C m o se subdividen las superficies planas rectilneas? Cules son las superficies planas rectilneas de permetro regular? - L a superficie triangular de permetro regular en qu cuerpos geomtricos se e n c u e n t r a ? L a cuadrangular en cules otros?La p e n t a g o n a l ? - L a hexagonal, heptagonal, etc.?Cules son las superficies planas rectilneas de permetro irregular?A qu se llaman tringulos issceles y escalenos y en qu cuerpos se encuentran? - Respecto de los cuadrilteros qu se

29. Las lneas r e c t a s aisladas tienen tres posiciones diferentes: 1:.1 Lnea recta vertical cuya posic'n es semejante la de un hilo plomo (fig. M ) .

T.1 Lneas rectas p e r p e n d i c u l a r e s son dos rectas de la-i cuales una cae sobre la otra sin inclinarse ningn lado (tig. 57). H a y perpendiculares la horizontal, la vertical y la inclinada. 2!.' Lneas rectas oblicuas son dos rectas de las cuales una cae sobre la otra inclinndose ms un lado que otro (fig. 58). Hay oblicuas la horizontal, l a vertical y la inclinada.

2? Lnea recta horizontal cuya posicin es semejante la de una perpendicular la vertical (fig. 55). 3 Lnea recta inclinada cuya posicin es distinta de la de la vertical y horizontal ''fig. 56).

Fig- 59

Fig. 6o.

3 a Lneas rectas paralelas son dos ms rectas que guardan entre s y en todos sus puntos una misma distancia, y por ms que se prolonguen nunca llegan juntarse (fig. 59). Hay paralelas verticales, horizontales inclinadas.

Fig. 57-

Fig- 58-

30. Las lneas r e c t a s combinadas pueden ser p e r pendiculares, oblicuas, paralelas, convergentes, divergentes y quebradas.

Fig. 6 r .
:1

Fig". 61.

4 . Lneas rectas convergentes y divergentes son

dos rectas que no guardan entre s una misma distam ia; son convergentes por la parte que se uniran y divergentes por la parte que se separan (fig 60). 5:.' La lnea q u e b r a d a est formada de varias rectas consecutivas unidas por sus extremos, pero que siguen todas distintas direcciones (fig. 61). 31. Se llama ngulo la abertura que resulta de dos lneas rectas que concurren en un punto llamado vrtice. Hay tres clases de ngulos: ngulo recto cuya abertura est formada por dos lneas rectas perpendiculares entre s (fig. 62); ngulo agudo cuya abertura es menor que la del recto (fig 63); ngulo obtuso cuya abertura. es mayor que la del recto (fig. 64).

que tienen un vrtice comn, y los lados de un ngulo son la prolongacin de los lados del otro (fig. 66).

32. Se llama t r i n g u l o una'figura cerrada por tres lneas rectas. Cualquiera de sus lneas se llama base, y a l t u r a es l i lnea recta perpendicular trazada una base y bajada del vrtice opuesto (fig. 67). Los tringulos se dividen de dos maneras: 1!.1 Con relacin sus lados son: equilteros si tienen

i
\

i i

.
/f .

\ i N Fig. 64.

Se llama bisectriz en un ngulo, la recta que partiendo del vrtice lo divide en dos partes iguales. Se llaman ngulos adyacentes los ngulos trazados sobre una l-nea recta con la condicin de que todos partan de un vrtice comn (fig. 65). Se llaman ngulos opuestos al vrtice dos ngulos

m
Fig. 67 Fig 68. Fig. 69.

sus tres lados iguales (fig. 67); issceles si tienen dos lados iguales y uno desigual (fig. 68), y escalenos si tienen sus tres lados desiguales (fig. 69).

2" Con relacin sus ngulos se divide en r e c t n g u l o que est formado por un ngulo recto y dos agudos; los dos lados del ngulo recto se llaman c a t e t o s y el lado opuesto al ngulo recto se llama h i p o t e n u s a (fig. 70); tringulo a c u t D g u i o formado por tres n-

Cualquiera de los lados de un paralelgramo puede servirle de base; pero la a l t u r a es la perpendicular que une las dos bases paralelas.

Fig. 70.

Fig. 71

Fig. 74.

Fig. 75.

Fig. 76.

gulos agudos (fig. 71), y tringulo o b t u s n g u l o formad por un ngulo obtuso y dos agudos (fig. 72). 33. El c u a d r i l t e r o es una figura cerrada por cuatro lneas rectas. Hay tres clases de cuadrilteros: p a r a l e l o g r a m o s , t r a pecios y trapezoides. 1? El p a r a l e l g r a m o es un cuadriltero cuyos lados'opuestos son siempre de dos en dos paralelos. Los paralelogramos que se conocen F l g - ?3. son: el c u a d r a d o que est formado por cuatro lneas rectas iguales y cuatro ngulos rectos (fig. 73); el r e c t n g u l o por dos lneas rectas mayores, dos menores y cuatro ngulos rectos (fig. 74); el rombo por cuatro lneas rectas iguales, dos ngulos agudos y dos obtusos (fig. 75); el romboide por dos lneas mayo res, dos menores, dos ngulos agudos y dos ngulos obtusos (fig. 76).

2:.1 El trapecio es un cuadriltero que slo tiene dos lados paralelos opuestos (fig. 77). Los lados paralelos reciben los nombres de base mayor y b a s e menor, y la perpendicular que une esas des bases se le llama a l t u r a .

/ / /
F'g- 77-

1 1\

\
\
Fig. 78.

3\l El t r a p e z o i d e es un cuadriltero irregular que 110 tiene ningn lado paralelo (fig. 78). 34. Se llama polgono una figura cerrada por cinco ms lneas rectas. Estos polgonos se llaman: pentgono si son de cinco, hexgono de seis, heptgono de siete, octgono de ocho, enegono de nueve, decgono

de diez, y de onceen adelante se designan por el nmero r'e sus lados. Los polgonos se dividen en r e g u l a r e s irregulares, segn que sus lados y ngulos sean iguales desiguales (figs. 79 y 80)

Los polgonos pueden ser adems inscritos y circuascritos Un polgono (S inscrito cuando est trazado en el interior de una circunferencia, y la toca con todos sus vrtices (fig. 81); fs circunscrito cuando est tiazadoal exterior de ella y todos y cada ui o de sus lados le son tangentes la tocan en un solo punto (fig. 82). 35. Las lneas curvas abieitas son las siguientes:

Fig- 31? La lnea ondulada es una curva que imita la forma de un hilo en movimiento (fig. 83).

Se llama permetro el contorno de un polgono sea la suma total de todos los lados. Se llama a p o t e m a en un polgono regular, la perpen-

dicular trazada del centro la mitad de uno de sus lados. Se llama diagonal en un polgono, una lnea recta que une dos de sus vrtices no contiguos,

2p La lnea espiral es una curva abierta que da vueltas alrededor de s misma, pero alejndose cada vez ms del centro (fig. (84). 36. Las lneas curvas cerradas son las siguientes;

1* La circunferencia es una curva cerrada cuyos puntos estn igual distancia de otro punto interior llamado centro (fig. 85). Las lneas que tienen relacin con la circunferencia son las siguientes: el radio que es una recta ab que parte del centro cualquier punto de la circunferencia; el dimetro cd es una recta que pasando por el centro toca dos puntos opuestos de la circunferencia; la tangent e (jh sea la recta de magnitud indefinida, que toca exteriormente un solo punto de la circunferencia y es perpendicular al radio que corresponde dicho punto; la secante ej tambin de magnitud indefinida, es una recta que corta la circunferencia en dos puntos; arco bj d que es una fraccin cualquiera de la circunferencia; cuerda bd que es la recta que une las extremidades de un arco: flecha s g i t a ij que es una recta perpendicular la mitad de una cuerda y comprendida entre ella y su arco.

Se llaman circunferencias excntricas dos ms circunferencias trazadas con distintos radios y centros (figura 87). Se llaman circunferencias secantes dos circunferen;cias que se cortan en dos puntos (fig. 88).

Se llaman circunferencias t a n g e n t e s dos circunferencias que se tocan en u n solo punto (fig. 89). 2:.1 El valo que es una curva cerrada por cuatro arcos de circunferencia, dos iguales y dos desiguales, y la

Fig. 90.

Fig- 9 1 *

Se llaman circunferencias concntricas dos ms circunferencias trazadas desde un mismo centro y con diferentes radios (fig. 86).

superficie que encierra es muy parecida la que presentara el corte longitudinal de un huevo de ave (fig. 90). 3? La elipse que es una curva cerrada y ms me-

-3

GEOMETRA INTUITIVA.

4?

'

nos alargada; pero debe estar trazada de manera que doS r a d i o s vectores rf v eg sea igual al eje m a y o r 91). lnea cd perpendicular nb y que la divide en dos partes iguales se llama eje menor. Los p u n t o s / y g equidistantes del centro se llaman focos. La recta fg comprendida entre los focos se llama dist a n c i a focal. 37. Las lneas m i x t a s resultan de la combinacin de recias con curvas, como son: el contorno de un semicrculo de un c u a d r a n t e de crculo, de un sector de un segmento de crculo, el contorno formado por una p a r b o l a una hiprbola y la recta que una los extremos de dichas curvas, 'bien en general resulta una lnea mixta por cualquiera seccin de una curva cerrada por medio de una ms rectas.

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . - 2 8 . Clasificacin de lneas en los cuerpos geomtricos y en la caja de l n e a s . - 2 9 . Distinguir bien las tres posiciones de la lnea recta: vertical, h rizontal inclin a d a . - 30. Trazos de rectas combinadas en todas las posiciones diferentes: perpendiculares, oblicuas, paralelas, etc.31. Los ngulos, distinguirlos y trazarlos.32. Trazar las tres alturas en todos los tringulos 33. Dibujar y distinguir todos los cuadrilteros.-34. Hgase lo mismo con los polgonos.35. Ejemplos de lneas curvas a b i e r t a s . - 3 6 . Ejercicios con las curvas cerradas y las lneas con las cuales se r e l a c i o n a n . - 3 7 . Ejemplos diversos de lineas mixtas. C u e s t i o n a r i o . D e cuntas clases son las lneas en los cuerpos geomtricos?Qu son lneas rectas y de cuntos modos pueden ser? - Q u son linees curvas y como se dividen?-Qu son lneas m i x t a s ? -

Cuntas posiciones tiene una lnea recta aislada?Qu es lnea vertical?Horiz.ntal? Inclinada?- De cuntas maneras pueden ser las lneas rectas comb nadas?Qu son lineas perpendiculares' Oblicuas? Paralelas' - Convergentesy divergen;es? Quebradas?- { Q u e s ngulo? t Q u clase de ngulos se con' cep? Qu es ngu'o recto?Agudo?..Obtuso?- A qu se llama bisectriz en un ngulo?Qu son ngulos dya entes? Qu si n ngulos opuesto al vitice?Qu es tringulo?A qu se llama bise y altura en un triangulo?-De cuntas maneras se dividen los tringulos? Cmo se dividan con relacin sus lades?Qu son tringulos equilteros, issceles y escalenos?Cmo se dividen-los tringuKs con relacin sus ngulos?-Qu es un tringulo rectngulo?Acu'ngulo? Obtusngulo?A qu se llama catetos hipotensa en un tringulo rectivguk ? Qu es cuadriltero? - Cmo se dividen los cuadrilteros?-Qu es un paralclgramo?Cmo se dividen los parale!gramos? - Qu es un cuadrado?Un rectrgulo? Un rombo?Un romboide? - A qu se llama base y altura en los patalelgramos?Qu es un trapecio, y cules son sus bases y altura? - Qu es un trapez de?A qu se llama polgono? Cmo se nombran los polgonos segn el nmero de lados de que se formar?Cmo se dividen los polgonos?Qu son polgonos regulares irregulares?Qu es apotema? Qu es d i a g o n a l ? - Qu son polgonos insciitos y circunscritos? Cules son las lneas curvas abiertas?Qu es lnea ondulada?Qu es lnea espiral?- Cules son las lneas curvas cerradas? - Qu es la circunferencia?Cules Son las lneas que se relacionan con la circunferencia? -Qu es radio? Dimetro? Tangente? Secante? Arco? Cuerda?Flecha s g i t a ? - Q u son circunferencias: concntricas, excntricas, secantes, tangentes? - Q u es la elipse?Qu es el valo? -jE'.plque Vd. en una elipse lo que son: radios vectores, eje mayor y menor, focos, distancia focal? - l'onga V d . algunos ejemplos de lneas mixtas.

SEGUNDA PARTE.
LONGIMETRIA. -PLANIMETRIA ESTEREOMETRIA.

Ia O I

V I S T O
LONGIMERIA.

TST.

CAPITULO V I I .
CONSTRUCCIN DE LNEAS. ( 1 ) S u m a r i o . 3 8 . Trazo de lineas rectas en g e n e r a l . - 3 9 . Lneas verticales y horizontales.40. Construccin de perpendiculares.-41. Lneas p a r a l e l a s . - 4 2 . A n g u l o s - 4 3 . La circunferencia. 44. L a espiral.

38. Para trazar lneas rectas se emplean los siguientes procedimientos:

(1) Descrbanse todas las piezas de un estuche semejante al grabado.

GEOMETRA INTUITIVA.

1? Longitudes pequeas. Para trazar una lnea recta en el papel en el pizarrn basta colocar dos puntos cierta distancia y colocar debajo una regla de manera

3? Grandes longitudes. Para las grandes longitudes en el campo en el terreno se colocan cieitas distancias jalones estacas, de manera que al dirigir la visual se confundan unos con otros los cuadritos blancos de color que estn puestos en el extiemo superior de cada

Fig. 9 ' .

que coincida perfectamente con ellos; en seguida se hace pasar por su borde el lpiz el gis y se tendr la recta que se desea (fig. 92). 2? Longitudes medianas. Para traz a- una recta en un patio, pavimento, viga, pared, etc., se colocan en los puntos extremos dos clavos de l>s cuales se ata fuertemente restirada una cuerda frotada con gis humed< c.-

Fig 94-

' g - 93-

da con tinta negra, roja blanca,, segn fuere necesario, en seguida se levanta del centro, y al dejarla caer quedar marcada la huella de la recta que se desea (fisura 93).

jaln. La direccin que marquen las estacas ser la lnea recta que se desea (fig. 94). 39. Para el trazo de la lnea vertical, se u a dal lii'o plomo que est formado de un cordn hilo en euya extremidad inferior se suspende una bala otro objeto pesado cualquiera; en seguida se aplica la pared muro que se desea reconocer, y si coincide se confunde en toda su extensin con el hilo plomo, esa pared tendr exactamente la posicin vertical (fig. 95). Para el trazo de la lnea horizontal se usan varios instrumentos, pero los principales son: el nivel de albail, el nivel de b u r b u j a de aire y el nivel de a g u a . El nivel de albail est formado de un hilo plomo suspendido en un marco de madera, de forma triangular cuadrangular. Cuando la plomada pasa por la mitad

GEOMETRA INTUITIVA.

53

de la barra ab, el lugar sobre que descanse ser enteramente horizontal (figs. 96 y 97).

de manera que llegue hasta los tubos, y al quedar inmvil sealar su nivel la lnea horizontal. Si se quiere prolongar e^ta lnea mayor distancia, se colocarn m i r a s

Fig. 96.

Fig- 97-

El n i v e l d e b u r b u j a d e a i r e es u n instrumento compuesto de un tubo de vidrio lleno de agua colocado, denl o de otro de metal, pero abierto en el centro de ta modo que. pueda verse el primero y distinguirse en c

Fig. 99.

Fig. 98.

una burbuja de aire a. Para reconocer si una superficie es horizontal, se coloca este nivel sobre e la y se notar en caso de serlo, que la burbuja se coloca precisamente en el centro del tubo (fig. 98). El n i v e l d e a g u a , que consiste en u n tubo metlico cd de un metro de longitud y cuyas dos extremidades forj a n dos ngulos rectos sobre los cuales descansan dos tubos de vidrio A y B. Para servirse de este mstrument 0 se coloca sobre u n t r i p i , se llena de agua de colo,,

reglas con divisiones M y X y aun se podrn buscar diferencias de nivel y de altura, restando las longitudes de las dos miras (fig. 99). 40. En el trazo de las lneas perpendiculares se dan los casos siguientes: Io L e v a n t a r u n a p e r p e n d i c u l a r en un p u n t o E sobre u n a lnea r e c t a AB. Se coloca la punta del comps en el punto E y con una abeitura.arbitraria, se toman dos distancias E i.juales en los puntos m y n, en Fig. 100.

-'

54

JULIO S. H E R N N D E Z .

G E O M E T R A INTUITIVA.

65

seguida se hace centro en dichos puntos y con otra abertura mayor que la mitad de la lnea mn se trazan los dos arcos que se cortan en el punto C, cuyo punto indica la direccin de la perpendicular pedida (fig. 100). 2? B a j a r u n a perpendicular desde un p u n t o B fuer a de la r e c t a CD. Desde el punto B se traza un arco que corta la recta en los puntes a y m, despus se hace centro en dichos puntos y se trazan los arcos que se cortan en el punto H, el cual sirve de apoyo para bajar la perpendicular que se pide (fi--..a t n / g u r a 101). 3? 1 e v a n t a r una perpendicular en el extremo A de una recta. Desde un punto cualquiera C arriba de la recta y con un radio AC se traza una circunferencia que corta la recta en el punto D desde el cual se traza una nueva recta que pasa por el centro y corta la circunferencia en el punto E que nos indicar la direccin de la lnea AE, que es la perpendicular pedida (fig. 1(2). 4? Dividir u n a r e c t a en dos p a r t e s iguales. Para dividir una recta en dos partes iguales se consideran respectivamente como centros los extremos A y B desde los cuales se trazan los arcos que se cortan en los puntos C y D, y unidos stos por una lnea dividir la recta en dos mitades exactas (fig. 103). 41. Trazo de lneas paralelas y sus aplicaciones:
G

1'.' T r a z a r u n a r e c t a p a r a l e l a a o t r a desde un punto dado. Sea A B la recta dada y O el punto por el cual
C *

1 A \ C \

B
-H

\/ B
Fig 103.

F i g . ir 2.

" --

-j

"

se desea pasar la paralela. Del punto'bO como centro con un radio arbitrario se describe un arco CD; del punto C ' con -1 mismo radio se describe el arco OB, se toma la distancia O B, se transporta de C D, se traza la recta () 1) y ser la paralela buscada (fig. 104).

D.

A L F i g . 104. F i g . >05.

2? Dividir una r e c t a en varias p a r t e s iguales. Trcese una recta indefinida A C y otra paralela tambin indefinida B D; sobre ambas rectas y partiendo de los externos A y B se toman con una medida arbitraria varias

GEOMETRA I N T U I T I V A .

57

distancias iguales, segn las divisiones que se quieran hacer de la recta, en seguida se unen los puntos de una y otra por medio de paralelas y se habr resuelto el problema (fig. 105). 3? Dividir u n a r e c t a en v a r i a s p a r t e s proporcio-

2? Dividir u n ngulo en dos mitades. Se traza desde el punto O con un radio cualquiera el arco m n y desde los puntos m y n se trazan unos arcos cuya interseccin en B dar la direccin de la bisectriz OB que divide el ngulo en dos mitades (fig. 108). 3? T r a z a r un ngulo igual la suma de otros dos. Se traza la recta indefinida OC y con el mismo radio (pie se han trazado los arcos A y B se traza el arco F>g. 107. indefinido mn, en seguida partiendo del punto m se transpoitan en este ltimo los primeros arcos formando una abertura que llegue hasta el punto S por el cual se hace pasar la recta OS y quedar resuelto el problema (fig. 109).

Fig. >06.

nales. Se resuelve de la misma manera que el anterior transportando en las rectas indefinidas las lneas o, b, c, y uniendo despus los puntos correspondientes con rectas paralelas se tendr la lnea A B dividida proporcinalmente (fig. 106). 42. En la construccin de ngulos se presentan los siguientes casos: 1 T r a z a r un ngulo i g u a l otro. Se traza con un mismo radio desde el punto A el arco mn y desde el punto B de la recta B D con la misma medida el arco indefinido p r y tomando la distancia pg igual m n el ngulo en B ser el que se pide (fig. 107).

Fig. 108

43. Los problemas grficos que se relacionan con la circunferencias son los siguientes: 1? T r a z a r u n a circunferencia con el comps con

un cordn. Por medio del comps basta apoyar la punta de l en el punto C llamado centro, en seguida se describe la curva con la abertura que se desee (fig. 110).

3V T r a z a r t a n g e n t e s u n a circunferencia. Tres casos principales pueden ciarse: 1? Por un punto dado

Fi. t10.

sobre una circunferencia, trazar una tangente ella; 2 Por un punto dado fuera de una circunferencia, trazarle una tangente; 3:.' Trazar una tangente comn dos circunferencias dadas.

El el terreno basta colocar en el centro C una estaca clavo en el cual se ata un cordn del tamao que se quiera y con un fuerte punzn en el otro extremo, se describir la circunferencia pedida (fig. 111). 2? Dadcs t r e s puntos que no estn en linea recta, h a c e r pasar p o r ellos u n a circunferencia. Sean los puntos dados AP> y C, se unen por medio de las rectas AB y BC; se levantan en la !'i<? 112. mitad de ellas dos perpendiculares que se cortan en el punto 0, el cual ser el centro de donde se trazar la circunferencia pedida (fig. 112). Si se tratara de buscar el centro de un arco de una circunferencia, se emplear el mismo procedimiento.

Supongamos en el primer caso el punto dado A, se traza un radio desde ese punto al centro O y levantando

en el primero una perpendicular se tendr la tangente deseada (fig. 113). En el segundo caso, el punto A se une con el punto O cuya recta forma un dimetro de una semicircunferencia que tiene por centro el punto C; esta curva hace una interseccin en el punto B, que marcar la direccin de la tangente (fig. 114). En el tercer caso con el radio OB igual la diferencia de los radios de las dos circunferencias se describe una circunferencia auxiliar y se traza ella una tangente desde el punto O', en seguida se prolonga el radio O B hasta B' y se traza la paralela B'C que ser la tangente pedida (fig. l l O 4? Rectificar u n a circunferencia s e a e n c o n t r a r u n a r e c t a equivalente su longitud. Se traza el m dimetro AB, la tangente MAN; la recta ON, de modo que el arco A m sea igual 30 grade s sea la mitad del arco cuya cuerFig. I I 6 . da es el radio, se traza desde X sobre la tangente tres veces el radio y uniendo el extremo M con B tendremos la recta MB equivalente la semicircunferencia desarrollada en lnea recta (figura 116). 44. T r a z o de l a espiral. En el trazo de la lnea espiral se procede de la manera siguiente: Se traza la reeta indefinida A B , se hace centro en c con u n radio arbitrario cb. se describe la semicircunferencia inferior fon,

se hace despus centro en b y con un radio bm se describe la semicircunferencia superior ms, se vuelve hacer

centro en c y con el radio es se describe la semicircunferencia inferior sh y se contina alternativamente del m ; smo modo (fig. 117).
E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . 3 8 . Ejercicios sobre lineas rectas pequeas medianas 6 grandes: prolongarlas, trazar una n e t a igual ctra, sumar dos ms rectas, duplicarlas, triplicarlas, etc. buscar la diferencia en're dos r e c t a s . - 3 9 . Descripcin y uso prctico de la plomada y 1 s niveles - 4 0 Modo prctico de usar la regla, la escuadra y el comps, hganse ejercicios de perpendiculares en la vertical, la horizontal y la indinada. 4- Hganse ejercicios diversos d e paralelas e i todas posici nes, prre iquense divisiones de rectas en partes iguals proporcionales con el comps con la escuadra. 42. Modo de trazar los ngulos conocidos ejercicios de sumas y diferencias - 43. Hganse varios ejercicios sobre'circunferencias concntricas, excntricas, tangentes y secantes y las rectas que con ellas se relacionan. - 44- Ejercicios sobre la espiral. C u e s t i o n a r i o . Cmo se trazan las longitudes pequeas? Las longitudes m e d i a n a s ? - Las grandes b ngitudes? Cmo se determina la linea vertical?-Qu instrumentos se usan para el trazo de la l

nea horizontal?En qu consiste el r.kel de albail y cmo se usa? El nivel de burbuja de aiie? - El nivel de agua? )u casos principales se presentan en el trazo de las lneas perpendiculares? - C m o se trazan las perpendiculares en c a d i uno de e.-os casos? - Q u casos se presentan en la ci nstruccin de las lneas paralelas?-Cmo se trazan? Cmo se divide una recta en dos ms partes iguales?Cmo se divide en partes proporcionales?Qu casos se presentan en la construccin de ngulos?Cmo se resuelven? t Qu problemas grficos se relacionan con la circunferencia?-De cuntos modos se puede Lazar una circunferencia?Cmo se traza una circunferencia que pase por tres puntes dad. s?Cmo se resuelven los problemas de las tangentes? - Cmo se rectifica una circunferencia? -Cmo se traza la linea espiral?

46. En la medicin de las lneas rectas se usa: para las pequeas el decmetro doble decmetro (fig. 118) ; para las medianas, el metro lineal; para las grandes el decmetro de cinta (fig. 119), S N la cadena mtrica de fierro. El hectmetro, el kilmetro y el mirimetro slo se usan en los clculos especialmente para distancias geogrficas. Para medir una recta por medio del decmetro doble decmetro, basta colocar dicha medida debajo de la recta, leyendo en seguida sobre la primera las unidades de medida que tenga la segunda. Por medio del comps se puede tambin medir una lnea recta, tomando una medida fija en el doble decp.

CAPITULO V I I I .
PROPIEDADES Y MEDICIN DE LAS LNEAS. S u m a r i o - 45. Principales propiedades de la lnea recta. - 4 6 Medicin de lneas rectas. - 47. Propiedades principa'es de los ngulos 48. Medicin de n ulos 49. Propiedades principales de la circunferencia y lineas que se relaconan con ella - y Modo de medir la longitud de la circunferemia - 5 1 . Algunas aplicaciones de la Longimetra.52. Problemas y ejemplos concretos.

45. Las principales propiedades de la lnea recta son las siguientes: 1? Es la ms corta que puede trazarse entre dos puntos dados. 2'.1 Slo puede trazarse una sola

Fig. 120.

pig 121.

recta entre dos puntos. 3? Su direccin est marcada siempre con dos puntos. 4? Slo puede prolongarse en la misma direccin.

metro y transportarla despus varias reces en la recta que se trata de medir (fig. 120). Respecto del decmetro de cinta, su uso es. extremadamente sencillo y no necesita explicacin.

nea horizontal?En qu consiste el r.kel de albail y cmo se usa? El nivel de burbuja de aiie? --El nivel de ayua? )u casos principales se presentan en el trazo de las lneas perpendiculares? - C m o se trazan las perpendiculares en c a d i uno de e.-os casos? - Q u casos se presentan en la ci nstruccin de las lneas p a r a l e l a s ? - C m o se trazan? Cmo se divide una recta en dos ms partes iguales?Cmo se divide en partes proporcionales?Qu casos se presentan en la construccin de ngulos?Cmo se resuelven? t Qu problemas grficos se relacionan con la circunferencia?-De cuntos modos se puede Lazar una circunferencia?Cmo se traza una circunferencia que pase por tres puntes dad. s?Cmo se resuelven los problemas de las tangentes? - Cmo se rectifica una circunferencia? -Cmo se traza la linea espiral?

46. En la medicin de las lneas rectas se usa: para las pequeas el decmetro doble decmetro (fig. 118) ; para las medianas, el metro lineal; para las grandes el decmetro de cinta (fig. 119), S N la cadena mtrica de fierro. El hectmetro, el kilmetro y el mirimetro slo se usan en los clculos especialmente para distancias geogrficas. Para medir una recta por medio del decmetro doble decmetro, basta colocar dicha medida debajo de la recta, leyendo en seguida sobre la primera las unidades de medida que tenga la segunda. Por medio del comps se puede tambin medir una lnea recta, tomando una medida fija en el doble dec-r>.

CAPITULO V I I I .
PROPIEDADES Y MEDICIN DE LAS LNEAS. S u m a r i o - 45. Principales propiedades de la lnea recta. - 4 6 Medicin de lneas rectas. - 47. Propiedades principa'es de los ngulos 48. Medicin de n ulos 49. Propiedades principales de la circunferencia y lineas que se r e l a c o n a n con ella - y Modo de medir la longitud de la c i r c u p f e r e n i i a . - 5 1 . Algunas aplicaciones de la Longimetra.52. Problemas y ejemplos concretos.

45. Las principales propiedades de la lnea recta son las siguientes: 1? Es la ms corta que puede trazarse entre dos puntos dados. 2ll Slo puede trazarse una sola

Fig. 120.

pig

ra.

recta entre dos puntos. Su direccin est marcada siempre con dos puntos. 4? Slo puede prolongarse en la misma direccin.

metro y transportarla despus varias veces en la recta que se trata de medir (fig. 120). Respecto del decmetro de cinta, su uso es. extremadamente sencillo y no necesita explicacin.

47. Las principales propiedades de los ngulos son las siguientes: 1* Dos ngulos a d y a c e n t e s trazados e n una recta suman dos ngulos rectos. 2 Los cuatro ngulos opuestos al vrtice son siempre iguales entre sx y suman cuatro ngulos rectos. 3 a Los ngulos comparados entre s de dos en dos : pueden ser i g u a l e s si tienen la misma abertura, c o m p l e m e n t a r i o s si su suma o diferencia es igual un recto, s u p l e m e n t a r i o s si su suma 6 diferencia es igual dos rectos 4" E n dos lineas paralelas cortadas por u n a oblicua resultan ocho ngulos unos internos y otros externos, que, comparados entre s, resultan las combinaciones s i g u i e n t e s : cuatro a t e r n e s e x t e r n o s colocados exteriormentea distinto l a d o de la oblicua iguales de dos en dos: B C D = E H \ A C B - ( I H F ; cuatro a l t e r n o s i n t e r n o s colocados interiormente tambin distinto lado de la oblicua iguales en re s de dos en dos: DCI = EHC, ACH = CHG; se llaman por ltimo ngulos c o r r e s p o n d i e n t e s los que estn colocados un mismo lado de la ol.licua m ^ interno, otro externo iguales de dos en dos: A C B - M 1 L , BCD --CHG, G H F DCII, E H F = A , C H (fag. 121). 48 Medir u n ngulo es averiguar la mayor o menor abertura comprendida entre sus dos lados bien determ i n a r la medida del arco interceptado entre ellos y tra/ado desde su vrt'ce con u n radio cualquiera. Par apreciar el valor de u n arco de circunferencia, se ha convenido en dividir sta en 360 partes iguales que se llaman g r a d o s , cada grado se divide en 60 partes iguales que se llaman m i n u t o s , cada minuto se divide, en bU partes iguales que se llaman s e g u n d o . Los grados, miutos y segundos se escriben asi: bU bu w .

Los ngulos se miden por medio de un instrumento llamado t r a n s p o r t a d o r , que consiste en un semicrculo de metal de alguna substancia transparente, en el cual se anotan los grados y medios grados hasta 180, que es la suma de los ngulos que contiene una semicircunferencia. Para medir un ngulo basta colocar el centro del transportador en el vrtice del ngulo A, su dimetro se

hace coincidir con el lado AC y el lado AB sealar en grados el valor del ngulo que se mide (fig. 122). El ngulo recto vale 90 grados, el agudo menos de 90, y el obtuso ms de 9 Todos los ngulos que se trazan sobre una recta con un vrtice comn suman 180 grados; todos los ngulos que se trazan alrededor de un punto suman 360 grados. Para medir un ngulo en el terreno se usa del g r a f m e t r o , que es un semicrculo de metal, en cuyo contorno limbo estn marcados los grados y medios grados. Tiene dos a l i d a d a s reglas metlicas; la una fija A B que sigue la direccin del dimetro, y la otra CD movible alrededor del centro y adaptada al mismo plano del limbo. Cada alidada tiene en sus extremos dos p i n u l a s 5

66

J U L I O S. H E R N N D E Z .

GEOMETRA INTUITIVA.

67

travs de las cuales se dirigen los rayos visuales. Este instrumento est puesto sobre un pie de manera que permita al operador dar al limbo cualquiera posicin: verti-

de medirse, saber: El ngulo en el centro ABC se forma por dos radios y tiene por medida el arco que interceptan sus lados (fig. 124); el ngulo inscrito MDO se

Fig. 124.

forma por dos cuerdas y tieoe por medida la mitad del arco que interceptan sus lados (fig. 125); el ngulo A H F formado por dos secantes tiene por medida la mitad de la diferencia de los dos arcos que abrazan sus lados

Fig. 123.

cal, horizontal inclinada (fig. 123). Para medir un ngulo en el terreno por medio del grafmetro se coloca su centro en el vrtice del ngulo, procurando que la alidada fija siga la direccin de un laclo del ngulo y colocando en seguida la alidada movible en la direccin del otro, el limbo marcar la medida del ngulo propuesto. Los ngulos en relacin con la circunferencia toman diferentes nombres y tienen adems un modo especial

Fig. 126.

Fig. 127.

(fig. 126); el ngulo D E F formado por tangente y cuerda tiene por medida la mitad del arco que la cuerda subtiende (fig. 127); el ngulo G H I formado por dos tan- '

gentes, tiene por medida el arco LK que resulta de los radios prolongados correspondientes cada tangente (figura 128); el ngulo excntrico ABC tiene por medida

la mitad de la suma de los arcos AC y DE que se forman por la prolongacin de sus lados (fig. 129). 49. Las principales propiedades de la circunferencia y de las lneas que se relacionan con ella son las siguientes: Todos los radios y los dimetros de una misma circunferencia son iguales entre s; 2? Todo dimetro mide dos radios y por consiguiente un radio es la mitad de un dimetro; 3 El dimetro divide la circunferencia en dos partes iguales; 4' Toda euerda corresponde dos arcos desiguales; 5? El dimetro es la mayor de todas las cuerdas; 6? Todas las cuerdas iguales de una misma circunferencia estn equidistantes del centro; 7? Toda recta perpendicular la mitad de una cuerda pasar por el centro de la circunferencia y dividir al arco en dos mitades; 8!} Los arcos comprendidos entre paralelas en una circunferencia son iguales.

50. Para medir la longitud de una circunferencia, se proceder como sigue: Construyamos u n a circunferencia que tenga un metro de dimetro, por ejemplo, un aro de fierro de madera. Hagamos coincidir un cordn en toda la longitud de la circunferencia. Midiendo este cordn observaremos que tiene aproximadamente 3 metros 14 centmetros. Luego, cuando la circunferencia tiene 1 metro de dimetro, la circunferencia m H e 3'", 14; cuando mida 2 metros de dimetro, la ciicuni. r e n d a medir el doble de 3 m ,14 sean 3"',14 X 2; p< r 3 metros de dimetro, la circunferencia medir 3 m ,14 X 3, etc. En general, segn sea el nmero de metros que mida el dimetro, as se repetir el nmero 3,14 para obtener la longitud de la circunferencia. Cuando esta medida se hace con toda exactitud se obtiene para la circunferencia una equivalencia d e 3 dimetros 1416 diez milsimos de dimetro, cuya relacin los matemticos la representan con la letra - ( p ) y h a n establecido esta regla: La longitud de una circunferencia se mide multiplicando su dimetro por ~ sea por 3,1416. H e aqu la frmula: C= D X Conocida la longitud de la circunferencia se puede averiguar el valor del dimetro, dividiendo dicha cantidad por 3,1416, cuyo cociente nos dar la longitud del dimetro. La frmula quedar at-:

El valor del radio ser la mitad de este cociente. 51. Algunas aplicaciones de la Longimetra: Ejercicios con tod^s las medidas de longitud. 2? Medir por medio del decmetro, doble decmetro, el metro el decmetro rectas de diversos tamaos. 3\l Sumar y restar rectas de diversos tamaos, prolongarlas segn determinada medida. 4? Tomar de una recta la mitad, tercera, cuarta parte, etc., bien duplicarla, triplicarla, cuadruplicarla, etc. Mdanse con el transportador y el grafmetro ngulos de diferentes tamaos. 6;? Hganse construcciones de sumas y diferencias con ngulos de valores iguales diferentes. 7:? Determinar el valor de cada ngulo en el centro cuando la circunferencia se divida en trep, cuatro, cinco ms partes iguales. Determinar el valor de varios ngulos formados con lneas rectas que se relacipnen con la circunferencia. 9? Conocida la longitud del radio del dimetro, determinar la de la circunferencia de un arco cualquiera. 10? Conocida la longitud de la circunferencia de un arco, determinar el valor del dimetro. 52. Problemas y ejemplos concretos para resolver: 1? La distancia de Mxico Tula es de 80 kilmetros; se desea saber cuntas vueltas dar la rueda mayor de un carruaje en esa distancia, teniendo l m , 0 de dimetro. 2? La longitud del meridiano terrestre es de 40,C00.000 de metros; cul ser la longitud de un grado, de un minuto, de un segundo? 3? Siendo el metro la diezmillonsima parte del cubo

drante del meridiano terrestre, se desea saber qu distancia habr en metros de cualquier punto del meridiano al centro de la Tierra. 4? Caminando 20 leguas por hora un ferrocarril, se desea saber cunto tiempo dilatara en dar la vuelta la Tierra si se hubiera construido sobre el Ecuador. 5? Averiguar cuntas leguas de veinticinco al grado, recorre por hora la Tierra en su movimiento de rotacin alrededor de su eje. 6? Sabiendo que el movimiento aparente del Sol es de 15 grados por hora; que cada grado de la Tierra es de 25 leguas, se desea saber: I . Qu distancia habra de Mxico dos poblaciones situadas, una 182l/ al Oriente y la otra 3('50' al Poniente y en el mismo paralelo. I I . Siendo en Mxico las diez de la maana, qu hora ser en dichas poblaciones. 7? Suponiendo que la altuia de la estrella polar sobre el horizonte de Mxico sea de 1926', sea la latitud de dicha ciudad, se desea saber qu distancia se encuentra sta ltima del polo y del Ecuador. 8? Supongamos: I. Que la Tierra describe alrededor del Sol en un ao una circunferencia perfecta. II. Que la distancia de la Tierra al Sol sea de 37.000.000 de leguas. I I I . Que la duracin exacta del ao solar sea de 365 das; se pregunta: 1? Cul es en kilmetros la longitud de la circunferencia descrita por la Tierra en un ao? 2? La longitud de un grado de esta circunferencia? 3? El camino recorrido por la Tierra en un da? 4? En una hora, en un minuto, en un segundo?

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . -45- Procur el Profesor demostrar intuitivamente las propiedades contenidas en este prrafo. - 4 6 . Ejercicios prcticos sobre medicin de lineas y explicacin de las medidas lineales.47. Demostracin intuitiva de las propiedades de los ngulos 48. Mdanse ngulos con el transportador y si hubiere grafmetro mdanse en el terreno.49 Ejercicios demostrativos de las propiedades d e la circunferencia sin recurrir combinaciones algebraicas. 50. Hgase prctico el procedimiento que en este prrafo se indica.51. Busque el Profesor innumerables ejemplos prcticos sobre las aplicaciones de la Longimetra. - 5 2 . E l Profesor debe aqu limitarse ayudar los alumnos en la resolucin de los problemas. C u e s t i o n a r i o . - C u l e s son las principales propiedades d e la linea recta?Qu medidas se usan para la medicin de longitudes? Cmo se mide u n a lnea recta? - Cuntos ngulos rectos suman los ngulos trazados sobre una recta alrededor d e u n punto?A qu se llaman ngulos iguales, complementarios y suplementarios?Qu clases de ngulos se forman en dos lneas paralelas cortadas por una oblicua? Cules son los ngulos altemos-internos, alteraos-externos y correspondientes?Qu cosa es medir un ngulo?Cmo se divide toda circunferencia? Qu son los grados, minutos y segundos y cmo se escriben? A qu se llama transportador y para qu sirve?Qu cosa es el grafmetro, para ^ u sirve y cmo se usa?Qu clase de ngulos se pueden ormar con las rectas que se relacionan con la circunferencia? Cmo se miden todos estos ngulos?Cules son las principales propiedades de la circunferencia y de las rectas que con ella se relacionan? Cmo se mide la longitud de una circunferencia?Cul es la frmula que se usa?Cmo se obtiene l a longitud del dimetro y del radio?

equivalentes.56. Construccin d e polgonos regulares. 57- Construccin de jolgonos regulares inscritos. 58. Construccin de polgonos estrelladas.59. Trazo de superficies de permetro redondo: valo, huevo y elipse.

53. En la construccin de los tringulos se presentan los siguientes casos: 1? Dada la r e c t a AB construir u n t r i n g u l o equiltero. Con un radio igual dicha recta y haciendo centro en sus extremos, se trazan los arcos que se cortan en el punto D, el cual se une por medio de rectas con los puntos A y B, y se tendr la construccin que se pide (fig. 130)"

2" D I Y I R I O N .
PLANIMETRIA.

CAPITULO IX.
CONSTRUCCIN D E SUPERFICIES. S u m a r i o : 5 3 - Construccin de tringulos54. Construccin d e cuadrilteros.55. Trazo de polgonos irregulares: iguales, semejantes y

2? T a z a r u n t r i n g u l o issceles conociendo el lado m e n o r y uno de los iguales. Siendo A B el lado menor, se hace centro respectivamente en cada uno de sus extremos y con una medida igual al lado A C ae los lados iguales se trazan los arcos que se cortan en el punto C que es el tercer vrtice del tringulo pedido (figu ra 131). 3? Construir u n t r i n g u l o issceles d a d a l a b a s e

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . -45- Procur el Profesor demostrar intuitivamente las propiedades contenidas en este prrafo. - 4 6 . Ejercicios prcticos sobre medicin de lineas y explicacin de las medidas lineales.47. Demostracin intuitiva de las propiedades de los ngulos 48. Mdanse ngulos con el transportador y si hubiere grafmetro mdanse en el terreno.49 Ejercicios demostrativos de las propiedades d e la circunferencia sin recurrir combinaciones algebraicas. 50. Hgase prctico el procedimiento que en este prrafo se indica.51. Busque el Profesor innumerables ejemplos prcticos sobre las aplicaciones de la Longimetra. -52. El Profesor debe aqu limitarse ayudar los alumnos en la resolucin de los problemas. C u e s t i o n a r i o . -Cules son las principales propiedades d e la linea recta?Qu medidas se usan para la medicin de longitudes? Cmo se mide una lnea recta? - Cuntos ngulos rectos suman los ngulos trazados sobre una recta alrededor d e un punto?^ qu se llaman ngulos iguales, complementarios y suplementarios?Qu clases de ngulos se forman en dos lneas paralelas cortadas por una oblicua? Cules son los ngulos altemos-internos, altemos-externos y correspondientes?Qu cosa es medir un ngulo?Cmo se divide toda circunferencia? Qu son los grados, minutos y segundos y cmo se escriben? A qu se llama transportador y para qu sirve?Qu cosa es el grafmetro, para ^u sirve y cmo se usa?Qu clase de ngulos se pueden formar con las rectas que se relacionan con la circunferencia? Cmo se miden todos estos ngulos?Cules son las principales propiedades de la circunferencia y de las rectas que con ella se relacionan? Cmo se mide la longitud de una circunferencia?Cul es la frmula que se usa?Cmo se obtiene l a longitud del dimetro y del radio?

equivalentes.56. Construccin d e polgonos regulares. 57- Construccin de jolgonos regulares inscritos. 58. Construccin de polgonos estrellados.59. Trazo de superficies de permetro redondo: valo, huevo y elipse.

53. En la construccin de los tringulos se presentan los siguientes casos: 1? Dada la r e c t a AB construir u n t r i n g u l o equiltero. Con un radio igual dicha recta y haciendo centro en sus extremos, se trazan los arcos que se cortan en el punto D, el cual se une por medio de rectas con los puntos A y B, y se tendr la construccin que se pide (fig. 130)"

2" D I V I S I O N .
PLANIMETRIA.

CAPITULO IX.
CONSTRUCCIN D E SUPERFICIES. S u m a r i o : 5 3 . Construccin de tringulos54. Construccin de cuadrilteros.55. Trazo de polgonos irregulares: iguales, semejantes y

2? T a z a r u n t r i n g u l o issceles conociendo el lado m e n o r y uno de los iguales. Siendo A B el lado menor, se hace centro respectivamente en cada uno de sus extremos y con una medida igual al lado A C ae los lados iguales se trazan los arcos que se cortan en el punto C que es el tercer vrtice del tringulo pedido (figu ra 131). 3? Construir u n t r i n g u l o issceles d a d a l a b a s e

a y el ngulo, . p u e s t o ella 6. Se traza una recta indefinida AB, se toma de ella BC = o; en el punto C se traza la recta CE de manera que tenga con la otra la abertura del ngulo 1), se divide el ngulo ECB en dos mitades con la bisectriz CD, en el e x t e m o B se traza otro

potenUSa a y u n c a t e t o b. Se traza u r ngulo recto CAB, el lado AB se hace igual al cateto dado, y desde el punto B como centro tomando como radio la hipotenusa se corta el otro cateto en el punto C y quedar construido el tringulo (fig. 134). C? Dado un c a t e t o a y u n n g u l o a g u d o b en u n e x t r e m o , c o n s t r u i r el t r i n g u l o r e c t n g u l o corresp o n d i e n t e . Se traza una recta AB igual al cateto dado, se levanta en cualquiera de sus extremos una perpendicular y en el otro un ngulo igual al lado, se prolongan en seguida ambas lneas ha,ta que se corten en el punto C y quedar resuelto el problema (fig. 135).

Fig. 132.

F'g- >33-

ngulo igual DCB y la prolongacin de ambos lados cerrar el tringulo que se desea (fig. 135040 C o n s t r u i r u n t r i n g u l o r e c t n g u l o conociendo los dos c a t e t o s a y Se forma u n ngulo recto BAC

Fig. 136.

Fig. 137-

Fig. >34-

con los dos catetos dados, en seguida se traza la hipotenusa y quedar resuelto el problema (fig. 133). 5? C o n s t r u i r u n t r i n g u l o r e c t n g u l o d a d a la hi-

7? C o n s t r u i r u n t r i n g u l o r e c t n g u l o conociendo la h i p o t e n u s a a y u n n g u l o a g u d o b. Se traza la recta AB igual la hipotenusa a, y sobre ella como dimetro se describe una semicircunferencia ACB, en seguida se traza en uno de sus extremos, por ejemplo en A, el ngulo dado cuya segunda lnea se prolonga hasta que corte en D la semicircunferencia, se une este punto con B y se tendr construido el tringulo (fig. 136). 8? D a d a s las r e c t a s a,bjc c onstruir un trngu-

76

JULIO 8. H E R N N D E Z .

GEOMETRA INTUITIVA.

77

lo. Se traza la recta CB = a y haciendo centro en C con un radio igual b, se traza un arco de crculo en la parte superior, despus se hace centro en B y con un radio igual c se traza otro arco para cortar al primero, el punto de interseccin ser el tercer vrtice del tringulo Para que este problema sea posible, es necesario que el mayor de los lados sea menor que la suma de los otros dos (fig. 137). 9? Construir un tringulo dados dos lados a y b y el ngulo c comprendido entre ellos. En Fig. 138. la recta C B = a se construye el ngulo C igual al dudo y sobre el lado AC indefinido se tomar la parte AC = b; reuniendo el punto A con B se tendr el tringulo construido (fig. 138). 10? Construir un tringulo conociendo dos de sus

tercer lado del tringulo que ser el vrtice buscado ( f i g . 139). 11? Construir un tringulo conociendo un lado a y los dos ngulos de sus extremos. De los extremos de la lnea dada a como vrtice, se construyen los ngulos dados C y B, se prolongan los otros dos lados hasta que se cortan en el punto A que se busca (fig. 140). 12? Construir un tringulo conociendo un lado a, un ngulo b en el extremo y otro c opuesto dicho lado. f Se traza la recta AB = a y por el punto B la recta BC para formar el ngulo B; por el mismo punto se traza la recta BD para formar con B C un ngulo CBD = c, finalmente del punFig. 14. to A se traza una recta AC paralela BD con la cual quedar construido el tringulo deseado (fig. 141). 13? Construir un tringulo del cual se conoce la

Fig. 39-

Fig 140.

lados a y b y el ngulo A opuesto uno de ellos. Se traza un ngulo igual al dado A, se toma sobre uno de sus lados una distancia igual al lado b propuesto y desde el extremo B como centro y con un radio igual al lado a opuesto, se traza el arco de crculo que intercepta el

Fig.

142.

altura a, la base b y uno de los otros dos lados c. Se traza una recta indefinida AB y en un punto cualquiera

JULIO S. HERNANDEZ.

GEOMETRA INTUITIVA.

79

de ella C se levanta una perpendicular CD = a; desde el punto D como centro y con una abertura de comps igual c se corta la recta AB en el punto A y desde este punto en la misma recta con la distancia AE = b se encontrar el otro vrtice del tringulo pedido (fig. 142). 54. En la construccin de los cuadrilteros se presennat p s casos siguientes:

se cortan en D partiendo del punto B con la distancia a y del punto C con la distancia b y quedarn determinados todos sus vrtices (fig. 145). 4? Conociendo la diagonal a ..i? y u n lado b construir u n parale lgramo rectngulo. Se traza un D tringulo rectngulo CAB de manera que su cateto AB sea igual al lado b y su hipotenusa BC igual J B la diagonal a; en seguida se trazan las paralelas correspondientes F>g, 145 los lados AC y AB y quedar resuelto el problema (fig. 146). 5? Construir u n romboide conociendo los lados a y b y el ngulo c que f o r m a n . Se traza un ngulo CAB
a

F i g . 143.

Fig. >44.

1? C o n s t r u i r u n c u a d r a d o conociendo el lado a. Se traza un ngulo recto CAB cuyos lados sean iguales la recta a con la misma medida y haciendo centro en C y B se trazan dos arcos que se cortan en_D que es el cuarto vrtice del cuadrado (fig. 143). 2? Construir u n c u a d r a d o que t e n g a por diagonal la r e c t a AB. Se traza en la mitad de dicha'diagonal una perpendicular indefinida ON; en seguida desde el punto M la distancia AM = MB se transporta los puntos O y N y se tendrn los cuatro vrtices del cuadrado (figura 144). 3? C o n s t r r un p a r a b l g r a m o r e c t n g u l o conociendo SU alca: l a y su b a s e b. Se traza un ngulo rect o CAB con las 'los rectas dadas, setrazan^dosarcos que

Fig. 146.

Fig. 147-

igual al dado de manera que sus lados AC y AB sean respectivamente iguales las rectas b y a, en seguida se determina el punto D y quedar resuelto el problema (fig. 147). El rombo se construye de la misma manera. 6? Construir un p a r a l e l g r a m o conociendo sus dos diagonales a y b y el ngulo e que forman. Se traza u

dos rectas que se corten entre s y que formen un ngulo igual c, en seguida se dividen en dos partes iguales las dos diagonales y se transportan respectivamente sus mitades desde el punto O los puntos A, B, C y D que son los vrtices que se buscan (fig. 148).

mas dimensiones hasta obtener los puntos A, B, C y D que despus se unen con rectas hasta construir el polgono que se desea (fig. U0).

F i g . 148.

Fig. 149

7? Construir un trapecio, conociendo sus dos bases a y b y su altura c. Se traza la recta CD igual la base mayor 6, en su punto medio se levanta una perpendicular igual la altura c, en el extremo superior de sta se traza otra perpendicular indefinida y paralela CD sobre la cual se transporta la base menor AB = a y se construir el trapecio (fig. 149). 55. En la construccin de los polgonos irregulares se presentan los siguientes casos: 1? Construir un polgono igual otro. Supongamos que se desea construir un polgono igual al designado con las letras ABCDEF, se comienza por bajar perpendiculares de todos sus vrtices al lado inferior prolongndolo en caso de que fuere necesario, en seguida se traza una recta GJ = cij, se marcan en ella los puntos G, E, H, I, F y J; y sobre ellos se levantan tantas perpendiculares cuantas hay en la primera figura, y con las mis-

Fig. 150.

Fig. 151

2? Construir dos polgonos semejantes, es decir, con todos sus ngulos respectivamente iguales y sus lados homlogos proporcionales. Sea el polgono ABCDEF cuyos lados dividiremos en dos partes iguales para construir otro semejante cuyos lados sean la mitad de los lados del primero. Se traza la recta ab igual la mitad de AB, en sus extremos a y b se trazan los ngulos respectivamente iguales A y B, se traza la recta ac igual la mitad de AC y bf igual la mitad de BF, y se contina de la misma manera hasta terminar el polgono (fig. 151). 3? Construir un polgono equivalente otro de un lado menos, es decir que tenga la misma superficie aunque sea de forma diferente. Supongamos el pol6

GEOMETRlA I N T U I T I V A .

83

gono ABCDE, por el punto A se traza la diagonal AC y por el punto B se traza una paralela dicha diagonal hasta que encuentre en B' la prolongacin del lado DC, se traza la recta AB' y el polgono ABCDE quedar

tos de dicho arco F y G se trazan dos rectas que pasan por el punto H hasta tocar la circunferencia en los puntos J y L; estos puntos se unen con A y B y se tendr tres lados del pentgono: con la misma medida se obtiene el vrtice M que es el ltimo que se busca (fig. 153). 2? Dada la r e c t a AB como lado, construir u n exgono. Con una medida AB igual la recta dada se tra--

transformado en AB'DE. Con este procedimiento se puede disminuir de lados un polgono hasta convertirlo en un tringulo y sin que por ello disminuya su extensin (fig. 152). 56. En la construccin de los polgonos regulares se presentan los caso? siguientes: D; t 1? Construir un pen/*'' Y \ / tgono cuyo lado sea / \ /\ )( / igual la r e c t a AB. Ha- j \ ciendo centro en los pun- i \ \ \ j tos A y B, con una aber- \ f /'\ i /"\ \ tura igual dicha recta se trazan dos circunferen^ "G cias; sus puntos de interFig. 153. seccin C y D se unen por medio de una recta indefinida en su parte superior; del punto C como centro se traza un arco F H G ; de los pun-

Fig. 154-

Fig- 155.

zan dos arcos BC y AD; en el punto E y con el mismo radio se traza otro arco en la parte superior del cual se obtienen las intersecciones F y G ; con la misma medida se trazan los puntos H y J y se tendr el hexgono pedido (fig. 154). 3? Construir un octgono r g u l a r que t e n g a por lado la r e c t a AB. En el punto medio de la recta Al> sa levanta una perpendicular indefinida mn; con el radio mB desde m se traza el arco A o, desde o con el radio o V > el arco Ai; desde t con el radio B se describe una circunferencia la cual contendr ocho veces el lado AB y quedar construido el octgono regular ABGDEFGH (fig. 155).

4? Dada una r e c t a cualquiera N, c o n s t r u i r u n polgono r e g u l a r de cualquier n m e r o de lados. Supongamos que se trata de construir un heptgono; se traza una circunferencia cualquiera cuyo dimetro AB se divide en siete partes iguales; de los extremos A y B con una abertura de comps igual al dimetro, se describen dos arcos que se corten en el punto C; de este punto al penltimo de la divisin del dimetro D se traza la recta CE y la cuerda BE colocada en esta circunferencia la dividir en siete partes iguales. Para que el polgono que

las cuales se cortan por medio de la prolongacin del radio OB basta H y del radio OE hasta F; desde el centro O se describe una circunferencia con cualquiera de dichos radios prolongados y la cuerda H F = N ser el lado del heptgono que se desea (figura 156). \I 57. En la construccin de los polgonos regulares inscritos se dan los casos siguientes: 1? Inscribir un polgono reFig. . 5 7 . g u l a r de 3, 6, 12, etc., lados. Para el tringulo se traza un dimetro AB, y del extremo B con la medida del radio se determinan los puntos C y D, y la recta CD ser el lado del tringulo (fig- 157).' Para el polgono de seis lados basta trazar en la circunferencia seis veces la medida del radio sea la cuerda BD que es el lado del hexgono. Para el de doce lados se divide el arco del hexgono en dos mitades, y una de ellas mD ser el lado que se El mismo procedimiento se emplea en los polgonos

se desea construir, sus lados tengan las dimensiones de la recta N se procede como sigue: la cuerda BE se divide en dos mitades por medio de la perpendicular OM; desde el punto M y con una medida igual la mitad de la recta N se trazan dos arquitos que determinan con la prolongacin de la cuerda BE los puntos P y U ; desde estos puntos se trazan dos perpendiculares P H y UF,

de 24, 48, etc., lados. 2? Inscribir u n polgono r e g u l a r de 4, 8, 16, etc.,

la

Para el de cuatro lados basta trazar dos dimetros perpendiculares y uniendo sus extremos por rectas iguales AB, quedar inscrito el cuadrado (fig. 158). El de ocho lados se forma con la mitad BD del arco

que corresponde al cuadrado. Los de 16, 32, etc., lados se forman de la misma manera. 3? I n s c r i b i r u n polgono r e g u l a r de 5 , 1 0 , 20, etc., lados. Para el de cinco lados se traza el dimetro BC y perpendicular l el radio AD; se divide el radio AB en dos partes iguales, y desde el punto E como centro se describe el arco D F y la recta DF, que une sus extremos ser el lado del pentgono (fig. 169).

58. Los polgonos regulares estrellados se forman uniendo por medio de cuerdas sus vrtices de dos en dos de tres en tres en los polgonos inscritos (figs. 160 y y 161).

Fig.

160

59. Trazo de las superficies de permetro redondo:

Fig. 1 5 8 .
l'ig- '59

Los de 10 lados, 20, 40, etc., se forman tomando la mitad del arco del polgono de 5, 10, etc. 4? I n s c r i b i r u n polgono r e g u l a r de u n n m e r o cualquiera de lados. Este problema se puede resolver siguiendo el procedimiento indicado en el prrafo 4? del nmero 56. Para el de 7 lados puede construirse tambin tomando la mitad de la cuerda que corresponde al tringulo. Para el de 9 tomando la tercera parte del arco que corresponde la misma figura, etc. As pueden construirse .muchos polgonos derivndolos de los ya conocidos.

valo, huevo y -elipse. 1'.' Construccin del valo. Se traza la recta indefinida ab, se miden en ella cuatro distancias iguales as, si, tx y xb; con una de estas medidas como radio se describen tres circunferencias cuyos centros son s, i y x; se trazan las rectas gh, gn, cd y df que pasan por cada centro y los puntos de interseccin de las circunferencias; estas rectas se cortan en g y en d que sirven de nuevos centros, desde los cuales con un radio igual una de ellas, por ejemplo cd, se trazan los arcos cf y hn, y quedar construido el cvalo (fig. 162). . 2 Construccin del huevo. Se traza la recta AB y desde el omito medio O se describe una semicircunfe-

JULIO S. HERNNDEZ.

rencia AMB, se traza despus una perpendicular MP sobre la cual se toma la distancia OC igual OB, el pun-

I2.

Fig. 163.

6, con un radio 6B, se traza una segunda circunferencia menor que la primera; con un radio 6B desde el punto B se traza un arco que determina los puntos m y n; se traza un dimetro DC perpendicular la recta AB, con un radio ab desde los puntos n y D se trazan los arcos que se cortan en el punto b) con el mismo radio desde los puntos m y C se trazan otros arcos que se cortan en a; con el mismo radio y tomando como centros a y b se trazan los arcos Cm y Dn, y quedar terminado el huevo (fig- 164). 3? T r a z o de la elipse. El procedimiento m s sencillo para trazar una Fl elipse es el siguiente: se S ,65fijan en los focos F y F' dos clavitos 6 alfileres en los cuales se ata un hilo cordn cuya longitud sea igual al eje mayor; en seguida, por medio de un lpiz se atiranta dicho hilo y se describe la curva que deber ser una elipse, puesto que la suma de dos de sus radios vectores ser siempre igual al eje mayor (fig. 165).

to C se une con A y B por medio de rectas indefinidas; con un radio AB y desde los puntes A y B se describen los arcos A E y BD: por ltimo desde C con un radio CE se traza el arco EPD y quedar formado el huevo (figura 168). Otro procedimiento. Sobre la recta indefinida AB se trazan ocho distancias iguales; en elpuntO 3 como centro, r con un radio 3A, se traza una circunferencia; desde el punto

Fig. 164.

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s . - 53 Procure el Profesor en la construccin de cada tringulo, hacer que los alumnos t x p l i . ciuen el fundamento del procedimiento que e m p l e a n . - S 4 - Se hace la misma recomendacin respecto de los c u a d r i l t e r o s . - 5 5 . Pnganse vanados

ejemplos de figuras iguales, semejantes y equivalentes; ejercicios de aumento y diminucin de figuras, explicacin de la e s c a l a . - 5 6 . Trcense polgonos t gulaies de dierente nmero de lados y b;quese , Tcticamente la relacin del lado del polgono con el apotema en cifras numiicas 57. Expliqense los procedimientos seguidos en l i construccin de los polgonos inscritos 58 Hganse polgonos estrellados desde el pentgono en adelante. 59 Las ccnstiucciones del valo, el huevo y la elipse; s 1 fuere posible, practiquense tambin en el teireno. C u e s t i o n a r i o . - Qu prob'emas grficos se presentan en la construccin de los tringuh s? - Cmo se construye un tringulo equiltero conociendo un lado? Cmo se triza el isi-celes conociendo el lado menor y uno de los iguales? - ' m o se traza el issceles conociendo la base y el ngulo opuesto ella? Trazo del tringulo rectngulo cono ciendo los catetos. El mismo conociendo la hipotenusa y u n cateto. El mismo conociendo un cateto y un ngulo agudo en un extremo. - E j mismo conociendo la hipotenusa y un ngulo agudo. Trazar un t n n g u . lo conociendo los tres lados. - El mismo conociendo dos lados y el ngulo c o m p r e n d i d o . - E l mismo conociendo dos d e s s lados y el ngulo opuesto uno de ell >s.- E l mismo conociendo un lado y los dos ngulos de lo;, extrem. s. E l mismo conociendo un lado, un ngulo en el extremo y otro opuesto. El mismo conociendo la base, la altura y otro lado. - Qu problemas grficos se presentan en la construccin de los cuadri lter >s? Cmo se comtruye el cuadrado conociendo un lado?El mismo conociendo la diagonal. - C m o se construye un paralelgramo rectngulo conociendo la altura y la base? - fcl mismo conociendo la diagonal y un lado. El romboide conociendo dos lados y el ngulo compren dido. - E l mismo conociendo sus dos diagonales y el ngulo que forman El trapecio conociendo las dos bases y la a l t u n . Q u problemas g r fieos se presentan en la construccin de los polgonos irregulares? t Q u son polgonos iguales y cmo se construyen? Qu son p 1-g nos semejantes y cmo se c o n s t r u y e n ? - , Q u sin polgoros equivalentes y cmo se construyen? - Qu problemas grficos se presentan en la construccin de los polgonos egulares' Cmo se construye el pentgono regular conociendo un lado? E l hexgono conociendo un lado. El oclgt no conociendo un lado. - Un polgono regular de cualquier nmero de lados, conociendo uno.Qu problemas grficos se presentan en la construccin d e los polgonos inscritos?Cmo se inscribe el polgono regular de

3, 6, 12, 24, etc., lados? - E l polgono regular de 4, 8, 16, 3?, etc , lados. El polgono regular de 5, 10, 20, etc., lados. - El polgono de cualquier nmero d e lados - C m o se puede in.-cribir por otro medio el de 7, 14, etc., lados? O bien el de 9, 18, etc., lados. Cmo se trazan los polgonos regulares estrellados?Qu problemas gificcs se presentan en la construccin de superficies de permetro redondo?Cmo se construye e valo? Construya Ud. el huevo por los dos procedimientos explicados. Cmo se construye la elipse?

CAPITULO X.
PROPIEDADES V MEDICIN DE SUPERFICIES. S u m a r i ^ . - 60 Principales propiedades de los tringulos 6 t . Propiedades de los cuadril'eros. 62. Propiedades de los polgonos.- 63 Propiidades del circulo y la elipse. - 64. Superficie de los paralelgramos. 6? Superficie del tringulo.66. Supeiticie del trapecio.- 67. Superficie d e los polgonos irregulares - 68. Superficie de 1 s polgonos r e g u l a r e s . - 69 Superficie del circul y la elipse.70. Principales aplicaciones de la Planimetra.- 71. Problemas y ejemplos concretos.

60. Las principales propiedades de los tringulos son las siguientes: 1? Todo tringulo tiene tres lados y tres ngulos.2? La suma de dos de sus lados es mayor que la longitud del tercer lado.3:.' Al mayor lado se halla opuesto el mayor ngulo y viceversa. 4? A lados iguales se hallan opuestos ngulos iguales.5 ; ! La suma de los ngulos de un tringulo es igual dos ngulos rectos sean 180 grados. - 6 ? Cada uno de los ngulos de un tringulo equiltero vale 6 g r a d o s . U n tringulo no puede tener la vez dos ngulos obtusos, ni dos ngulos rectos, ni uno recto y otro obtuso. 8? Las tres alturas de un tringulo correspondientes sus tres bases respectivas se cortan en un punto interior exterior.

ejemplos de figuras iguales, semejantes y equivalentes; ejercicios de aumento y diminucin de figuras, explicacin de la e s c a l a . - 5 6 . Trcense polgonos egulaies de dierente nmero de lados y bsquese , Tcticamente la relacin del ledo del polgono con el apotema en cifras numticas 57. Expliqense los procedimientos seguidos en l i construccin de los polgonos inscritos 58 Hganse polgonos estrellados desde el pentgono en adelante. 59 Las ccnsiiucciones del valo, el liutvo y la elipse; s 1 fuere posible, practquense tambin en el teireno. C u e s t i o n a r i o . - Qu prob'emas grficos se presentan en la construccin de los tringul sf - Cmo se construye un tringulo equiltero conociendo un lado? Cmo se triza el isi-celes conociendo el lado menor y uno de los iguales? - ' m o se traza el issceles conociendo la base y el ngulo opuesto ella? Trazo del tringulo rectngulo cono ciendo los catetos. El mismo conociendo la hipotenusa y u n cateto. El mismo conociendo un cateto y un ngulo agudo en un extremo. - E j mismo conociendo la hipotenusa y un ngulo agudo. Trazar un t n n g u . lo conociendo los tres lados. - El mismo conociendo dos lados y el ngulo c o m p r e n d i d o . - E l mismo conociendo dos d e s s lados y el ngulo opuesto uno de ell >s.- E l mismo conociendo un lado y los dos ngulos de lo;, extrem. s. E l mismo conociendo un lado, un ngulo en el extremo y otro opuesto. El mismo conociendo la base, la altura y otro lado. - Qu problemas grficos se presentan en la construccin de los cuadri lter >s? Cmo se con;truye el cuadrado conociendo un lado?El mismo conociendo la diagonal. - C m o se construye un paralelgramo rectngulo conociendo la abura y la base? - fcl mismo conociendo la diagonal y un lado. El romboide conociendo dos lados y el ngulo compren dido. - E l mismo conociendo sus dos diagonales y el ngulo que forman El trapecio conociendo las dos bases y la a l l u n . Q u problemas g r fieos se presentan en la consuuccin de los polgonos irregulares? t Q u son polgonos iguales y cmo se construyen? Qu son p 1-g nos semejantes y cmo se c o n s t r u y e n ? - , Q u sin polgoros equivalentes y cmo se construyen? - [Qu problemas grficos se presentan en la construccin de los polgonos egulares' Cmo se construye el pentgono regular conociendo un lado? E l hexgono conociendo un lado. El oclgt no conociendo un lado. - Un polgono regular de cualquier nmero de lados, conociendo uno.Qu problemas grficos se presentan en la construccin d e los polgonos inscritos?Cmo se inscribe el polgono regular de

3, 6, 12, 24, etc., lados? - E l polgono regular de 4, 8, 16, 3?, etc , lados. El polgono regular de 5, 10, 20, etc., lados. - El polgono de cualquier nmero d e lados - C m o se puede in.-cribir por otro medio el de 7, 14, etc., lados? O bien el de 9, 18, etc., lados. Cmo se trazan los polgonos regulares estrellados?Qu problemas grficos se presentan en la construccin de superficies de permetro redondo?Cmo se construye e valo? Construya Ud. el huevo por los dos procedimientos explicados. Cmo se construye la elipse?

CAPITULO X.
PROPIEDADES Y MEDICIN DE SUPERFICIES. S u m a t i f . - 60 Principales propiedades de los tringulos 61. Propiedades de los cuadril'eros. 62. Propiedades de los polgonos.- 63 Propiidades del circulo y la elipse. - 64. Superficie de los paralelgramos. 6? Superficie del tringulo. 6. Supeificie del trapecio.- 67. Superficie d e los polgonos irregulares - 68. Superficie de 1 s polgonos r e g u l a r e s . - 69 Superficie del circul y la elipse.70. Principales aplicaciones de la Planimetra.- 71. Problemas y ejemplos concretos.
1

60. Las principales propiedades de los tringulos son las siguientes: 1? Todo tringulo tiene tres lados y tres ngulos.2? La suma de dos de sus lados es mayor que la longitud del tercer lado.3:.' Al mayor lado se halla opuesto el mayor ngulo y viceversa. 4? A lados iguales se hallan opuestos ngulos iguales.5 ; ! La suma de los ngulos de un tringulo es igual dos ngulos rectos sean 180 g r a d o s . - 6 ? Cada uno de los ngulos de un tringulo equiltero vale 6 g r a d o s . U n tringulo no puede tener la vez dos ngulos obtusos, ni dos ngulos rectos, ni uno recto y otro obtuso.8? Las tres alturas de un tringulo correspondientes sus tres bases respectivas se cortan en un punto interior exterior.

9'-} Las tres bisectrices de un tringulo se cortan en un punto interior.10" Todo tringulo puede considerarse como la mitad de un paralelgramo.11* En todo tringulo issceles los dos ngulos del lado menor son iguales entre s.12? En un tringulo rectngulo la suma de los ngulos agudos es igual un ngulo recto.13? Dos tringulos que tienen una misma base y una misma altura son equivalentes.14? Dos tringulos son iguales cuando tienen sus tres lados respectivamente iguales. 15? Dos tringulos son iguales cuando tienen igual un ngulo y los lados que lo forman son iguales cada uno al suyo"16? Dos tringulos pueden tener sus tres ngulos iguales sin ser iguales. 61. Las principales propiedades de los cuadrilteros son las siguientes: 1? Todo cuadriltero tiene cuatro lados y cuatro ngulos.2? La suma de los cuatro ngulos de un cuadriltero vale cuatro ngulos rectos. 3? Todo paralelgramo puede descomponerse en dos tringulos iguales.4? En todo paralelgramo los lados y ngulos opuestos son iguales. 5? Las diagonales de un paralelgramo se cortan en partes mutuamente iguales.6? La mayor diagonal de un paralelgramo es la opuesta al mayor ngulo y viceversa.7? Las diagonales del cuadrado y del rombo se cortan siempre en ngulo recto.8? Dos paralelgramos que tienen iguales dos lados y el ngulo comprendido son iguales.9? Toda recta paralela las dos bases de un trapecio divide los otros dos lados en partes proporcionales.10? La recta que une los medios de los dos lados no paralelos de un trapecio es igual la semisuma de las bases, etc. 62. Las principales propiedades de los polgonos son

las siguientes: 1? Todo polgono tiene tantos ngulos como lados tiene.2? Todo polgono puede descomponerse en tantos tringulos como lados tiene, siempre que todas las diagonales partan del centro todos los vrtices.3? Todo polgono se divide en tantos tringulos como lados tiene menos dos, siempre que sean formados por diagonales que parten de un solo vrtice los dems.4? En los polgonos regulares los apotemas son siempre iguales; lo mismo pasa con los radios rectas que parten de los vrtices al centro.5? La suma de todos los ngulos del centro en un polgono regular vale cuatro ngulos rectos.6? El valor de un ngulo del centro de un polgono regular es igual al cociente que resulta de dividir el valor de cuatro ngulos rectos por el nmero de lados del polgono.7? La suma de todos los ngulos interiores de un polgono vale tantas veces dos ngulos rectos como lados tiene, menos dos. 8? El valor de un ngulo interior de un polgono regular se obtiene dividiendo el valor de todos los ngulos juntos por el nmero de ngulos lados que tenga el polgono, etc. 63. Las principales propiedades del crculo y la elipse son las siguientes: 1? Todo crculo puede considerarse como un polgono de infinitos lados, en el cual su permetro es la circunferencia y su apotema es el radio. 2? La relacin que existe entre la circunferencia y el dimetro es siempre constante en todos los crculos. 3? En toda elipse la suma de dos de sus radios vectores es igual al eje mayor.4? El crculo es una elipse cuyos dos focos estn en el centro y por consiguiente todos sus radios vectores son iguales entre s, etc.

J U L I O S. H E R N N D E Z .

GEOMETRA INTUITIVA.

95

64. Superficie de los paralelgramos. La superficie de todo paralel gramo se mide multiplicando la longitud de la base por la longitud de la altura. S B X A. Examinemos la razn de esta frmula. En el paralelgramo c u a d r a d o coloquemos la unidad de medida de superficie sobre la base, y observaremos .que cabe en ella tres veces por ejemplo; si esta faja la repetimos hasta cubrir toda la superficie del cuadrado, notaremos que cabe en ella otras tantas veces como unidades tiene la altura sea S - 3 X 3 = 9 metros cuadrados cualquiera otra medida superficial que se haya elegido (fig. 166).

en el lado derecho se agrega un tringulo, se quita otro igual en el lado izquierdo, con lo cual queda compensada la superficie (fig. 168).

Fig. 18.

Fig. 169.

En el paralelgramo romboide pasa lo mismo que en el rombo, segn se observa en la figura correspondiente (fig. 169).

0 L

/t
F i g . 170. Fig. 171.

F i g . 166.

F i g . 167.

En el paralelgramo r e c t n g u l o se observa lo mismo que en el cuadrado, colocando en la base cuatro medidas superficiales por ejemplo; tendremos que repetir esta faja tres veces que mide la altura sea S 4 X 3 = 12 metros cuadrados de superficie (fig. 167). E n el paralelgramo r o m b o se medir la superficie de un cuadrado prolongando su base inferior y bajando dos perpendiculares de su base superior; pues aun cuando

65. Superficies de los tringulos. La superficie de un tringulo se obtiene midtiplicando la longitud de la base vor la longitud de la altura y dividiendo el producto por dos. BX A a _
b

'

E n efecto, todo tringulo es la milad de un paralelgramo; es as que la superficie de todo paralelgramo es

JLIO S. H E R N A N D O . GEOMETRA I N T U I T I V A . 97

el producto de la base por la altura y el tringulo la mitad de u n paralelgramo, luego su superficie ser la mitad del producto de la base por la altura (figa. 170 y El tringulo rectngulo tiene tres propiedades importantes: 1? El cuadrado de cada uno de los lados del ngulo recrecto es igual al producto de la hipte, nusa por el segmento adyacente (figura 172). (AB) = A.CX AD (BC) 2 = AC X D C B Fi y por consiguiente S-*72AB = y 1 AC x A D . BC = -[/ c XDC. 2? El cuadrado de la perpendicular bajada del ngulo recto es igual al producto de los dos segmentos de la hipotenusa. ( B D ) 2 = AD X DC y por consiguiente
BD = V ADXDC.

Segn esta ltima propiedad, puede fcilmente medirse la diagonal de u n cuadrado cuyos dos lados son iguales (fig. 174).
Ak

3 El cuadrado de la hipotenusa en un tringulo rectngulo es igual la suma de los cuadrados de los catetos (figura 173). (AC) 2 = ( A B ) * + ( B C ) 2 y por consiguiente AC = V (AC)? + ( B C f AB \ / (.Acy (BC)2 BC = V (AC f - (AB) 2 .

Representemos los lados AB y BC con la letra a y como AB = BC = a, resulta: AC = 1 / 2 X a 2 " Tambin se puede medir la superficie de un tringulo conociendo las dimensiones de sus tres lados y sin conocer la altura, por medio del siguiente procedimiento: De la semisuma de los tres lados, se resta sucesivamente cada lado, despus se efecta el producto de ella que es el semipemetro, por 7

98

JULIO S. H E R N N D E Z .

GEOMETRA INTUITIVA.

99

cada una de las restos obtenidas; la raz cuadrada de este producto es la superficie pedida. Supongamos que a, b y c son los tres lados y p el semiperimetro, obtendremos esta frmula:
s

68. Superficie de los polgonos regularen La superficie de un polgono regular se mide multiplicando el permetro por el apotema y dividiendo el 'producto par dos: S..= P X Av

l//X(/,-")X(/-)X(/

66. La superficie de un trapecio se obtiene midtiplicando la stima de las longitudes de las bases paralelas por la longitud de la altura y dividiendo el producto por dos: q _ ( B + b) X A 2 Porque todo trapecio puede transformarse en u n tringulo equivalente cuya base sea la suma de las dos ba-

Porque todo polgono regular se descompone en varios tringulos iguales y el conjunto puede considerarse co-

Fig. 177.

Fig. 178.

' g - >75-

Fig. ,76.

ses del trapecio, y su altura la misma del trapecio, y como la superficie del tringulo es igual al producto de la base por la altura dividido p o r dos, se compiender fcilmente la razn de la frmula anterior (figs. 175-176). 67. La superficie de un polgono irregular se mide dividindolo en tringulos y calculando la superficie de todos y cada tino de ellos. La suma total ser la superficie pedida (fig. 177).

mo un solo tringulo cuya base es el permetro y su altura el apotema, de donde resulta la frmula precedente (fig. 178). 69. Superficie del crculo y la elipse. La superficie de un crculo se obtiene multiplicando la longitud de la circunferencia por el radio y dividiendo el producto por dos: C X R S = Porque todo crculo puede considerarse como un polgono de infinitos lados en que la circunferencia repre-

sonta al permetro y el radio al apotema, lo cual demuestra claramente la frmula. La superficie de una corona circular se obtiene buscando la diferencia de las superficies de los dos crculos (fig. 179). La superficie de un sector de crculo se obtiene multiplicando la longitud del arco de crculo por el radio y dividiendo el producto por dos (fig. 180). La superficie de la elipse se obtiene multiplicando el producto de los dos semi-ejes por la cantidad 3,1416.

Fig. 179.

S apongamos que a y b representan los ejes, tendremos:

B =

a X b . 4

70. Algunas aplicaciones de la Planimetra. 1? Hganse ejercicios de las medidas de superficie, precisando las relaciones que existen entje la hectrea, el rea, la centirea, el decmetro, centmetro y milmetro cuadrados. 2? Ejercicios sobre elevacin al cuadrado y extraccin de la raz cuadrada.

3? Comprobacin de las propiedades de los tringulos, los cuadrilteros, los polgonos, el crculo y la elipse. 4? Tomar datos por medio de la escala, de bases, alturas, apotemas, radios, etc., en las figuras geomtricas con el objeto de medir sus superficies. o'.1 Ejercicios diversos sobre la aplicacin de las frmulas para la determinacin de superficies por medio de ejemplos concretos. 6? Determinar el nmero de ladrillos, losas, viguetas, azulejos, etc., que entran en toda clase de superficies planas: pavimentos, techos, paredes, etc. 71. Problemas y ejemplos concretos para resolver: 1? Cuntas losas de 8 decmetros de largo y 5 de ancho se necesitarn para enlosar un patio cuadrado que mide 2-5 metros de cada lado. 2? Averiguar cuntos ladrillos triangulares de 20 centmetros de base por 15 de altura equivale una superficie triangular que mide 15 metros de base y 10 de altura. 3? Cuntos vidrios de medio metro cuadrado se necesitarn para un tejado compuesto de cuatro superficies: dos trapecios y dos tringulos; siendo cada base mayor de los primeros 12 metros, cada base menor 10 metros, la altura 6 metros; y la base de los segundos de 8 metros. ignorndose la altura. 4? Cuntas fanegas de sembradura de maz de un doceavo de caballera podrn sembrarse en un terreno de forma pentagonal, que mide por el Norte 2,500 metros; por el Este 1,025, por el Sur 3,500 y por el Oeste 2,000. El ngulo comprendido entre Norte y Oeste es de 1(0 grados, entre Oeste y Sur 80 grados y entre Sur y Este 1-30 grados.

5? Cuntos metros de tela de 8 decmetros de ancho se necesitarn para formar un toldo octagonal de forma regular, midiendo cada lado 5 metros. 6? Calcular la superficie de una corona circular, cuyo crculo menor mide 12 metros de dimetro, siendo la anchura de la corona de 4 metros, investigar despus cuntos azulejos pentagonales de un decmetro por lado equivale su superficie.

E j e r c i c i o y o b s e r v a c i o n e s . 6"1. Comprubense demustrense por medios intuitivos grfico', segn la mayor menor dificultad que presenten todas las propiedades de los tringulos.6l. Hgase lo mismo con los cuadrilteros - 62 Practiquense varios ejercicios con las propiedades de los polgonos - 63. Recordacin general de las propiedades de la circunferencia y explicacin de las del crculo y la elipse. 64. Demostracin intuitiva de la superficie del paralelgramo y ejemplos diversos.65. Lo mismo con el tringulo, trazos de alturas, divisin de paralelgramos en tringulos, dado el tringulo formar el paralelgramo, ejemplos diversos sobre la aplicacin de las propiedades del tri 'guio rectngulo, aplicacin de la frmula del tringulo en funcin de sus tres l a d o s . - 66. El trapecio, ejemplos concretos y explicacin de la frmula. 67. Mdanse varios polgonos irregulares y transfrmense en otros equivalentes.68. Mdanse polgonos regulares averiguando el valor del apotema.69. Ejemplos diversos sobre superficies circulares y elpticas 70, Hganse aplicaciones concretas de todos estos ejercicios 71. Resolucin de estos problemas con el auxilio del profesor. C u e s t i o n a r i o . - Cules son las principales propiedades de los tringulos? - R e s p e c t o de sus lados.De sus n g u l o s . - D e sus alturas.De sus bisectrices.-Enumere Vd. algunas propiedades especiales del issceles y el rectngulo de algn otro.Qu propiedades tienen comparados entre s respecto- de su igualdad, semejanza equivalencia? Cules son las principales propiedades de los cuadrilteros?-^-Respecto de sus lados.Respecto de sus ngulos.Qu propiedades especiales co-

rresponden los parale'gramos?A los trapecios.Cules son las principales propiedades de los polgonos?Trazando diagonales de un vrtice los d e m s bien, del centro todos los vrtices, cuntos tringulos se forman de un polgono? Cul es el valor de un ngulo en los polgonos regulares, ya sea del centro de un vrtice?Cul es la suma de tod"S los ngulos de un polgono en uno y otro caso?-Cules son las principales propiedades del crculo y la elipse?Cmo se mide la superfi:ie de los paralelgramos?Qu particularidad se nota en las superficies del rombo y el romboide?Cmo se determina la superficie en un tringulo? ,Cules son las tres propiedades importantes que :ienen los tringulos rectngul s? - Cmo se mide la superficie de un tringulo conociendo sus tres lados' - Cmo se obtiene la superficie de un trapecio?Cmo se mide la superficie de los polgonos irregulares?Cmo se mide la superficie de los polgonos regulares?Cmo se mide la superficie de un crculo?De una corona ci-cular de un sector. P e una elipse.

3" D I V I S I O N .
ESTEREOMETRIA.

CAPITULO X I .
CONSTRUCCIN DE VOLMENES. S u m a r i o . 7 2 . Construccin de los poliedros regulares.73. Construccin de los poliedros irregulares.74. Construccin de los cuerpo redondos.75. Construccin de los cuerpos mixtos.

72. Para construir los poliedros regulares se procede de la manera siguiente: 1? El t e t r a e d r o se forma con un tringulo equiltero ABC, se dividen sus tres lados en dos partes iguales y con los puntos a, b y c se construye el tringulo interior abe, en seguida se da u n doblez en las lneas ab, ac y be, hasta reunir en u n solo'punto los vrtices A, B y C y quedar construido el tetraedro (fig. 181).

5? Cuntos metros de tela de 8 decmetros de ancho se necesitarn para formar un toldo octagonal de forma regular, midiendo cada lado 5 metros. 6? Calcular la superficie de una corona circular, cuyo crculo menor mide 12 metros de dimetro, siendo la anchura de la corona de 4 metros, investigar despus cuntos azulejos pentagonales de un decmetro por lado equivale su superficie.

E e r e i o i o s y o b s e r v a c i o n e s . 6"1. Comprubense demustrense por medios intuitivos grfico', segn la mayor meor dificultad que presenten todas las propiedades de los tringulos.6l. Hgase lo mismo con los cuadrilteros - 62 Praetquense varios ejercicios con las propiedades de los polgonos - 63. Recordacin general de las propiedades de la circunferencia y explicacin de las del crculo y la elipse. 64. Demostracin intuitiva de la superficie del paralelgramo y ejemplos diversos.65. Lo mismo con el tringulo, trazos de alturas, divisin de paralelgramos en tringulos, dado el tringulo formar el paralelgramo, ejemplos diversos sobre la aplicacin de las propiedades del tri 'guio rectngulo, aplicacin de la frmula del tringulo en funcin de sus tres l a d o s . - 66. El trapecio, ejemplos concretos y explicacin de la frmula. 67. Mdanse varios polgonos irregulares y transfrmense en otros equivalentes.68. Mdanse polgonos regulares averiguando el valor del apotema.69. Ejemplos diversos sobre superficies circulares y elpticas 70, Hganse aplicaciones concretas de todos estos ejercicios 71. Resolucin de estos problemas con el auxilio del profesor. C u e s t i o n a r i o . - Cules son las principales propiedades de los tringulos? - R e s p e c t o de sus lados.De sus n g u l o s . - D e sus alturas.De sus bisectrices.-Enumere Vd. algunas propiedades especiales del issceles y el rectngulo de algn otro.Qu propiedades tienen comparados entre s respecto- de su igualdad, semejanza equivalencia? Cules son las principales propiedades de los cuadrilteros?-^-Respecto de sus lados.Respecto de sus ngulos.Qu propiedades especiales co-

rresponden los parale'gramos?A los trapecios.Cules son las principales propiedades de los polgonos?Trazando diagonales de un vrtice los d e m s bien, del centro todos los vrtices, cuntos tringulos se forman de un polgono? Cul es el valor de un ngulo en los polgonos regulares, ya sea del centro de un vrtice?Cul es la suma de tod"S los ngulos de un polgono en uno y otro caso?-Cules son las principales propiedades del crculo y la elipse?Cmo se mide la superfi:ie de los paralelgramos?Qu particularidad se nota en las superficies del rombo y el romboide?Cmo se determina la superficie en un tringulo? ,Cules son las tres propiedades importantes que tienen los tringulos rectngul s? - Cmo se mide la superficie de un tringulo conociendo sus tres lados' - Cmo se obtiene la superficie de un trapecio?Cmo se mide la superficie de los polgonos irregulares?Cmo se mide la superficie de los polgonos regulares?Cmo se mide la superficie de un crculo?De una corona c-cular de un sector. P e una elipse.

3" D I V I S I O N .
ESTEREOMETRIA.

CAPITULO X I .
CONSTRUCCIN DE VOLMENES. S u m a r i o . 7 2 . Construccin de los poliedros regulares.73. Construccin de los poliedros irregulares.74. Construccin de los cuerpo redondos.75. Construccin de los cuerpos mixtos.

72. Para construir los poliedros regulares se procede de la manera siguiente: 1? El t e t r a e d r o se forma con un tringulo equiltero ABC, se dividen sus tres lados en dos partes iguales y con los puntos a, b y c se construye el tringulo interior abe, en seguida se da u n doblez en las lneas ab, ac y be, hasta reunir en u n solo'punto los vrtices A, B y C y quedar construido el tetraedro (fig. 181).

2? El cubo 6 h e x a e d r o s ; forma con seis cuadrados colocados en cruz, cuatro de arriba abajo, uno la derecia y otro la izquierda del segundo superior. Para construirlo se doblan los cuadrados 1, 5 y 6 sobre el nmero 2, en seguida el 3 y el 4 sobre el mismo hasta cerrar el cubo (fig. 182). 3? El octaedro se forma con ocho tringulos equilteros colocados segn representa la figura: tres en la Fig. 1S1. parte superior, dos en medio y tres en la parte inferior (fig . 183). 4? El dodecaedro se forre con doce pentgonos re-

5? El icosaedro se forma por veinte tringulos equilteros i'olocados en tres hileras: cinco en la parte superior, diez en el centro y cinco en la inferior (fig. 185).

Fig. 184.

C'

'Ife.

73. La construccin en los poliedros irregulares se verifica de la manera siguiente:

F.g. 182.

Fg. "83

guiares colocados de manera que representen do? estrellas, de seis pentgonos cada una y unidas entre s, segn lo indica la figura (fig. 184).

Fig. 185.

JV Los prismas tienen poi caras laterales paralel-

gramos v por bases tringulos, cuadrilteros polgonos (fig. 186). El prisma puede engendrarse p r el movimiento ver-

La pir,mide t r u n c a d a tiene por caras laterales trapecios, y por bases dos tringulos, cuadrilteros pol-

gonos semejantes y de tamaos diferentes (fig. 188). 74 Construccin de los cuerpos redondos.

Fig. i86.

tical y paralelo de un polgono cualquiera sobre s mismo.

Fig. 187.

'2? La pirmide tiene por caras laterales tringulos y por bae un tringulo, un cuadriltero un polgono cualquiera (fig. 187).

Fig. 189.

1? La superficie de la esfera equivale cuatro crcu-

los mximos que tienen por dimetro el mismo de la esfera.

El cono recto puede engendrarse por la revolucin de u n tringulo rectngulo alrededor de uno de sus catetos.

Fig. 191. Fig. 191.

Haciendo girar un semicrculo alrededor de su dimetro, su movimiento engendra u n a esfera. 2? El ovoide resulta del movimiento giratorio de un semi-valo alrededor de su dimetro mayor. 3'.' El elipsoide puede engendrarse por el movimiento giratorio de u n a semi-elipse alrededor de cualquiera de sus ejes. 75. Construccin de los cuerpos mixtos. ]? El cilindro se forma con un paralelgramo rectngulo y dos crculos (fig. 189). El cilindro recto puede engendrarse por la revolucin de un paralelgramo rectngulo alrededor de uno de sus lados. Puede tambin engendrarse por el movimiento vertical y paralelo de una circunferencia sobre s misma. 2? El cono est formado con un sector de crculo y un crculo (fig. 190).

El cono recto truncado est formado con un trapecio circular y dos crculos de tamao diferente (fig. 191).

E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o n e s -72. Construyanse los poliedros regulares con cartones en los cuales se haya previamente dibujado la superficie desenvuelta, segn lo indican las figuras.73. L a misma recomendacin respecto de los prismas y pirmides. 74. Respecto de los cuerpos redondos procrese engendrarlos por medio del m o vimiento giratorio.75. Hgase lo mismo con los cuerpos mixtos. C u e s t i o n a r i o . Cmo se pueden construir los poliedros regulares?El tetraedro.El cubo hexaedro. El octaedro. El dodecaedro.El icosaedro.Cmo se construyen los poliedros irregulares? Los prismas.Las pirmides.Las pirmides truncadas.Cmo se engendran los cuerpos redondos?La esfera. El ovoide. El elipsoide. Cmo se construyen los cuerpos mixtos?El cilindro. El cono. El cono truncado.

CAPITULO X I I .
PROPIEDADES Y MEDICIN DE LOS VOLMENES. S u m a r i o 76. Propiedades generales de los volmenes.77. Superficie y volumen del prisma. 78. Superficie y volumen del cilindro. 79. Superficie y volumen de la pirmide. 80. Superficie y volumen del cono.81. Superficie y volumen de la pirmide runcada. 82. Superficie y volumen del cono truncado.83. Superficie y volumen de la esfera. 84. Superficie y volumen de los poliedros regulares.85. Volumen de los cuerpos de forma irregular.86. Algunas aplicaciones de la Estereomtria.87. Problemas y ejemplos concretos.

los rectos. 8 a Las nicas combinaciones de polgonos regulares que suman 360 grados son de seis tringulos, de cuatro cuadrados y de tres hexgonos. 9? El nmero de vrtices ngulos poliedros de un poliedro regular se obtiene multiplicando el nmero de ngulos de cada cara por el nmero de caras que tiene el cuerpo y se divide el producto por el nmero de caras que concurren cada, vrtice. 10? El nmero total de aristas de un

76. Algunas propiedades generales de los volmenes: 1? Las superficies consideradas aisladamente combinadas entre s tienen las mismas posiciones y combinaciones de las lneas. 2? Un ngulo diedro tiene siempre por interseccin una lnea arista. 3? Todo ngulo diedro tiene por medida la abertura de un ngulo lineal formado por dos perpendiculares que partan de la. arista comn en un mismo punto. 4? Un ngulo poliedro se compone de tantos ngulos diedros como caras tiene. 5? Un ngulo triedro regular tiene por interseccin un punto y slo puede formarse con tres tringulos equilteros, tres cuadrados, tres pentgonos regulares; pero nunca con polgonos regulares de mayor nmero de la dos. 6* Un ngulo poliedro regular tiene tambin por interseccin ua punto y slo puede formarse por cuatro cinco tringulos equilteros; pero nunca por mayor nmero de tringulos, ni mucho menos por polgonos regulares de mayor nmero de lados. 7? La suma de los ngulos planos que concurren en el vrtice de un ngulo triedro poliedro es siempre menor que cuatro ngu-

Fig. 192.

poliedro regular se obtiene multiplicando el nmero de lados de una cara por el nmero de caras de que est formado y el producto se divide por dos, etc. 77. Superficie y volumen del prisma.

GEOMETRIA

INTUITIVA.

113-

La superficie lateral de un prisma recto se mide multiplicando el permetro de la base por la altura: S L = P X A. Porque la superficie lateral de todo prisma se desenvuelve en un paralelgramo rectngulo, cuya base es el permetro y su altura la misma del prisma. La superficie total de un prisma recto es igual la superficie lateral ms las dos bases: ST = P X A + 2B. El volumen de un prisma cualquiera es igual al producto de la superficie de la base por la longitud de la altura: V = B X A. En efecto, si construimos una caja cbica de cartn cuyas dimensiones sean iguales tres decmetros por ejemplo, notaremos que en la superficie de la base caben exactamente nueve decmetros cbicos y esta capa repetida tres veces llenar toda la capacidad del cubo sean 9 X 3 = 27 decmetros cbicos que es una comprobacin de la frmula anterior (fig. 192). Igual razonamiento puede hacerse respecto de cualquier paralelippedo cualquier prisma cuyas bases tengan mayor nmero de lados. 78. Superficie y volumen del cilindro. La superficie lateral de un cilindro recto se obtiene multiplicando la circunferencia de la base por la altura. En efecto, el cilindro puede considerarse como un prisma de infinitas caras, siendo sus bases dos crculos

paralelos y sus permetros circunferencias; por consiguiente su superficie lateral es tambin la de u n paralelgramo rectngulo cuya base es la circunferencia y la altura la misma del cilindro. La frmula quedar de la manera siguiente: SL = C X A. La superficie total d-> un cilindro recto es igual la lateral ms las dos bases. ST = C X A -f 2 X

Supuesto que cada base es un erculo. El volumen de un cilindro recto es igual al producto de la superficie de la base por la altura. Pero como la base es u n crculo, la frmula quedar as:
V = / C X R ) X A .

79. Superficie y volumen de la pirmide. La superficie lateral de una pirmide recta se obtiene multiplicando el permetro de la base por el apotema, 6 sea la altura que corresponde uno de los tringulos laterales, y dividiendo el producto por dos:
g L =

P X A p

Porque la superficie lateral de toda pirmide recta es la suma de todos los tringulos en que se descompone,, con los cuales resulta un slo tringulo que tiene por base el permetro y por altura el apotema.

GEOMETRIA INTUITIVA.

115

La superficie total de una pirmide recta es igual la superficie lateral ms la de la 'base: ST =

La superficie total de un cono recto es igual la lateral ms la de la base:

+ B. El volumen de un cono es igual al producto de la base por la altura y dividido por tres:
C X Y Rv

El volumen de una pirmide es igual al producto de la superfcie de la base por la altura T ^ dividido por tres: Y= B X A Porque toda pirmide puede considerarse como la tercera parte de un prisma de la misma base y altura, bien un prisma puede descomponerse en tres pirmides equivalentes (fig. 193). . 80. Superficie y volumen del cono. La superficie lateral de un cono recto se obtiene multiplicando el permetro de la base por el apotema generatriz, sea la recta trazada de la cspide cualquier punto de la circunferencia. Es exactamente el mismo procedimiento que para la pirmide, puesto que : el cono puede considerarse como una pirmide de infinitas caras, cuya base es un crculo y su permetro una circunferencia. La frmula quedar .modificada de este modo:

-X A

Los fundamentos de esta frmula son los mismos que se dieron respecto del volumen de la pirmide. 81. Superficie y volumen de la pirmide truncada. La superficie lateral de una pirmide truncada recta es igual la suma de los permetros de las bases 'por la altura de una cara lateral y dividido el producto por dos: SL: ( P + p) X Ap

La superficie lateral de una pirmide truncada sedescompone en varios trapecios y su conjunto puede formar un solo trapecio que tiene por bases los permetros y por altura la que corresponde una cara lateral. La superficie total de una pirmide truncada recta es igual la lateral ms las dos bases:
s r =

> - i - P ) X Ap
2

+ B + 6

El volumen de una pirmide truncada es igual la suma de los volmenes de las tres pirmides en que se descompone

v=

'BX A

).

La superficie total de un cono truncado es igual la lateral ms las dos bases:

8 T =

En efecto, toda pirmide truncada equivale tres pirmides de la misma altura y de bases diferentes: la p r i m e r a EABC tiene la base mayor, la segunda E A D F tiene una base menor, y la tercera EAFC tiene una base que es media proporcional entre las dos anteriores, sea la raz cuadrada del producto de la base mayor por la menor (fig. 194). 82. Superficie y volumen del cono truncado. La superficie lateral de un cono truncado recio se obtiene de la misma manera que la de la pirmide truncada, teniendo en cuenta que las bases son crculos y los permetros circunferencias: CT _ ( C + C) X Ap La razn de esta frmula es evidente, supuesto que la superficie lateral de un cono truncado es exactamente la forma de un trapecio circular.

((C-M-X

El volumen de un cono truncado se resuelve por la misma frmula de la pirmide truncada, teniendo en cuenta la forma circular de las bases:

83. Superficie y volumen de la esfera. En una esfera de madera le fijaremos en un punto cualquiera un clavo de hierro. Enrollemos alrededor del clavo un cordn hasta cubrir la mitad de la esfera. Dividamos el cordn en dos partes iguales. Cada mitad del cordn lo enrollaremos en espiral alrededor de un clavo sobre una mesa. L i s dos superficies circulares que resultan son iguales entre s. Cubriendo estas superficies con una media esfera se ve que son iguales un crculo mximo. Pero como son dos crculos mximos los que se formaron con el cordn, la media esfera que se envolvi mide exactamente dos crculos mximos y la esfera entera medir cuatro crculos mximos.

Luego: La superficie de la esfera es igual al cuadruplo de la superficie de un crculo mximo del mismo dimetro que ella: S: 4 X CXR 2

Porque la superficie de toda esfera equivale exactamente cuatro crculos mximos que es lo que indica la frmula anterior. El volumen de la esfera es igual la tercera parte del producto de la superficie total por el radio : 4 X (< / S ) l
| 8 : ]

Porque toda esfera puede considerarse como u n cono, cuya base es la superficie total de la esfera y su altura el radio de la misma. 84. Superficie y volumen de los poliedros regulares. La superficie total de todo poliedro regular es igual al producto de la superficie de una cara por el nmero de caras que tenga el poliedro: ST == B X N. Llamemos B la superficie de la cara y N el nmero d e caras, y se tendr la frmula anterior. El volumen de un poliedro regular se obtiene multiplicando la superficie total por el radio inscrito y dividiendo el producto por tres: y ( B X N) X A 3

En efecto, todo poliedro regular puede considerarse como una pirmide cuya base es su superficie total sea la suma de todas las superficies de sus caras, y su altura el radio inscrito sea una perpendicular del centro del poliedro al centro de una cara, cuya recta la designamoscon la letra A en la frmula precedente. 85. Volumen de los cuerpos de forma irregular. H a y dos procedimiento p-ra determinar el volumen de los cuerpos de form a irregular, y son los siguientes: 1? En un vaso cilindrico de vidrio y graduado con determinadas dimensiones, se vierte un poco de agua hasta GH, por ejemplo; en seguida se sumerge en ella el cuerpo de forma irregular, j | g g g j j j g g ^ ^ ' ' ^ j y p p l p f f el nivel del agua subir naturalmente, suFig. i 95 . pongamos hasta J K , claro es que el volumen de agua G H J K ser el volumen del cuerpo que desebamos medir (fig. 195). 2? El segundo procedimiento para medir el volumen de los cuerpos de forma irregular se obtiene por medio de su densidad peso especfico. Se llama d e n s i d a d de un cuerpo un nmero que expresa cuntas veces este cuerpo es ms menos pesa-

JULIO S. HERNNDEZ.

GEOMETRA

INTUITIVA.

121

sado que el agua en igualdad de volumen. As, por ejemplo, un centmetro cbico de fierro pesa 8 d s. Y un centmetro cbico de agua pesa slo un gramo, de donde resulta que el mismo volumen tiene peso diferente, y por consiguiente ei peso especfico densidad del fierro ser 7,8. (1)

agua que se haya elegido, claro es que repitiendo dicha cantidad tantas veces como unidades tenga el volumen,^ el producto nos dar el peso total de todo el cuerpo. As tendremos que el peso de un cuerpo es el producto de su volumen por su densidad P V
X

D.

Por ejemplo, sabemos que 1 centmetro cbico de fierro pesa 7 gramo3 8 decigramos, un trozo de 4 centmetros cbicos, que es el volumen total, pesar 4 veces dicha cantidad sea el volumen por la densidad, en esta forma: P 4 X 7,8 = 31K'",2.

De h, frmula anterior se deduce que: El jolumen de un cuerpo deforma irregular se obtiene dividiendo el peso de dicho cuerpo por su densidad:

Ejemplo: un trozo de fierro pesa 31 gramos 2 decigramos, i ul ser su volumen? Sabiendo que la densidad del fierro es 7.8, tendremos: 7,8 Para obtener el volumen en centmetros cbicos, es preciso que el peso fe d en gramos, porque 1 gramo es el peso de un centmetro cbico de agua destilada la temperatura de 4 grados centgrados. Densidades de algunos cuerpos slidos y lquidos tomado del curso de Fsica de Lanelebert.

Ahora bien, como la densidad slo viwne representar el peso de un cuerpo en la unidad de volumen de
( i ) Hgae la descripoin de a balanza que representa el grabado y expliqese su funcionamiento.

CUERPOS SLIDOS: Platino Oro Plomo Plata Cobre Hierro Estao..'. 27,069 I9.258 ii,352 io,474 8,788 7>788 7>S9C
Ct'EltrOj

Zinc Diamante Mrmol blanco Cristal de roca Azufre Madera d e pino Corcho
LiQIDOs:

6,861 3,516 2,837 2,653 2,033 0,657 0,240

Mercurio Acido sulfrico Cloroformo Acido clorhdrico Acido aztico Agua de mar. . . Agua 4

13,50 1,841 1,480 > , 2 4 0 ',217 1,026 1,000

Aceite d e oliva 0,915 Eter aci ico 0 , 8 9 0 Esencia de limn 0 , 8 8 0 Esencia de trementina.. 0,870 Aceite de nafra 0 , 8 8 7 Alcohol absoluto 0,792 Eter sulfrico 0,715

86. Algunas aplicaciones de la Estereomtria. T Ejercicios con las medidas de volumen, partiendo del mtro cbico al decmetro, al centmetro, al milmetro y al contrario. 2'1 Ejercicios con las medidas de capacidad mayores y menores que el litro. 3? Ejercicios con las medidas de peso mayores y menores que el gramo. 4\l Ejercicios de comparacin de las medidas de volumen con las de capacidad y las de peso. 5? Elevacin al cubo y extraccin de la raz cbica. 6? Comprobacin de las principales propiedades de los volmenes. 7? Ejemplos concretos sobre las frmulas en la determinacin de superficies laterales, totales y volmenes de los cuerpos.

8? Problemas para medir la capacidad de estanques, fuentes, pozos, bodegas, habitaciones, paredes, etc., etc. 9? Problemas para medir el volumen de los cuerposde forma irregular haciendo uso de la tabla de densidades conocida y procurar investigar otras nuevas en virtud del principio de Arqumedes. 87. Problemas y ejemplos concretos para resolver: 1? Cuntos rollos de papel tapiz de diez varas de largo por 20 plgadas de ancho se necesitan para empapelar u n saln de 12 metros de largo, 6 de ancho y 8 de alto, teniendo 9 puertas de 3 metros de altura, 2 de ancho, con un semicrculo de 50 centmetros de radio, y colocndose el papel una vara de altura sobre el suelo'? 2? Teniendo una caja cbica 4 metros por lado cuntas tablas de 8 decmetros de largo y 2 de anchse necesitarn para su construccin? 3? Cul ser el volumen de' una pared circular que mide 3 metros de altura y 1 metro de espesor, en el concepto que el terreno que se pretende cercar tiene 50 metros de radio? 4? Cuntas hojas de lata de 5 decmetros de largo, por 4 de ancho se necesitarn para hacer un bote cilindrico de 1 metro de altura y 40 centmetros de dimetro? 5? U11 kiosko cuya base es un decgono regular, tiene un techo cnico de 5 metros d l a circunferencia la cspide y siete metros de dimetro, cuantas hojas de zinc de 2 varas de largo y 3 cuartas de ancho equivale su superficie? 6? A cuntos azulejos de un decmetro cuadrado equivaldr la superficie interior y lateral de una paila d e

manipostera, cuya forma es un cono truncado, midiendo su radio mayor 3 metros y 1 metro 25 centmetros el menor? 7? Cuntas cargas de maz podr contener una bodega que mide 15 metros de largo, 8 de ancho y 7 de altura? El cuartillo de maz mide 150 pulgadas cbicas. 8? Una fuente tiene 5 metros de radio y 2 de profundidad; cuotos barriles de agua cabrn en ella y cunto importarn centavo el barril? Un cuartillo para lquidos mide 36 pulgadas cbicas. 9? Cuntas toneladas pesar un trozo de jabn contenido en una gran paila que tiene la forma de una pirmide cuadrangular truncada de 5 metros de altura, midiendo el laclo de la base mayor 4 metros y 2 el lado dla base menor, en el concepto de que un cuartillo de jabn fundido pe-a 14 onzas? 10? Un botelln esfrico de 1 metro de dimetro est lleno de vino, cuntas botellas de cuartillo y medio podr contener? 11? Averiguarla superficie de la Tierra, su volumen y su peso, suponiendo que fuera una esfera hueca llena de agua la temperatura de cuatro grados del termmet o centgrado (1).
E j e r c i c i o s y o b s e r v a c i o u e i s . - ! 6 . Comprobacin d l a s propiedades de los volmenes enunciados en este nmero.77. H (1) Advertimos aqu una vez por todas, que intencionalmente no liemos querido aceptar en t. das lis frmulas contenidas en esta obra ninguna regla algebraica, porque creemos que los alumnos pueden confundirse, y deseando evitar confusiones, las hemos transformado sin alterar el fondo en otras equivalentes, separndonos de la rutina en provecho de los nios de d e tierna edad, para quienes escribimos.

gase intuitivamente la demostracin de las frmulas relativas al prisma rectangular.-78. Considerado el cilindro como un prisma de infinitas caras, su estudio debe seguir,despus .del poliedro anterior.79. Explicacin y aplicaciones de las frmulas de la pirmide.80. El ccno considerado como una pirmide de infinitas c a r a s . - 81. Explicacin y aplicaciones de las frmulas de la pirmide truncada.82. Hgase lo mismo con. el cono truncado.83. Explicacin y aplicaciones de las frmulas de l a esfera.84. Los poliedros regulares pueden considerarse como un conjunto de pirmides para determinar su volumen.85. Explicacin del principio de Arqumedes, mtodos que se emplean psra buscarla densidad d e los cuerpos.86. Insistir mucho sobre todas las aplicaciones de la Estereometia con diversos ejercicios y ejemplos. 87. Procure el profesor que todos los problemas al resolverlos se razonen suficientemente. Cuestionario. Cules son las propiedades generales de losvolmenes'Cules son las prop : edades especiales de les ngulos diedros?Los Angulos triedros.Los ngulos poliedros. t Q u clase de superficies regulares pueden formar un ngulo triedro?- Qu cla<e de superficies regulares y cuntas pueden formar un ngulo poliedro?Cul' es el lmite el valor que deben tener todos los ngulos planos que concurren en el vrtice de un ngulo triedro poliedro?- c Qu combinaciones de superficies regulares iguales que concurren en un punto puedensumar 360 grados exactos?Cmo se averigua el nmero total de caras,, aristas puntos que tiene un poliedro regular?- Cmo se obtiene la s u perficie lateral y ttal d e un prisma?Su v o l u m e n . - L a superficie late ral y total del cilindro y su volumen.Superficies y volmenes d ; l a pirmide. Del cono.De la pirmide truncada. Del cono truncado. D l a esfera.Superficie y volumen de los p o l i e d r regulares. t Quprocedimientos se conocen para obtener el volumen de los cuerpos d e forma irregular?En qu consiste el procedimiento del vaso graduado?' El procedimiento del peso 'especfico sea de la densidad de los cuer pos?

A P E N D I C E .
POTENCIAS Y RAICES INTUITIVAS.

De nuestra obra Sobre ' 'Metodologa de la Aritmtica," pgina 116, en el Captulo XV, intitulado: Los pro blemas trascendentales, extractamos lo siguiente: El carcter distintivo y fundamental de los problemas trascendentes est indicado en las dos proporciones siguientes: 1? Conocida la longitud de una lnea recta, determinar la superficie del cuadrado el volumen del cubo geomtricos correspondientes. 2 Conocida la superficie de un cuadrado l volumen de un cubo determinar la longitud del lado del cuadrado del cubo geomtricos correspondientes. Para calcular la superficie del cuadrado 6 el volumen del cubo, conociendo la longitud del lado correspondiente, se emplean los procedimientos geomtricos adoptados para la medicin del paralelgramo cuadrado, y para la medicin del prisma cuadrangular cbico respectivamente, Para calcular la longitud del lado de un cuadrado de un cubo, conociendo la superficie el volumen correspondientes, se emplean los procedimientes de extraccin de la raz cuadrada y cbica respectivamente. E n los ejemplos siguientes precisaremos el carcter peculiar de estos problemas.

Primer ejemplo.Un patio de forma cuadrada mide 6 metros lineales por lado; cuntos metros cuadrados medir su superficie? Para la solucin de este problema se emplean los siguientes procedimientos. 1? Como todo cuadrado geomtrico tiene sus cuatro lados iguales y sus cuatro ngulos rectos, es claro que tomando como base un solo lado, podrn colocarse en l 6 metros cuadrados, y colocando esta faja 6 veces cubriremos la superficie total del cuadrado; pero como cada faja tiene 6 metros y se necesitan 6 fajas iguales, se obtendr como resultado final: 6 X 6 = 36 metros cuadrados de superficie. 2? Todo cuadrado geomtrico puede descomponerse en cuadrados parciales en paral el gramos rectngulos, segn que la longitud del lado del cuadrado la consideremos en su totalidad en un nmero cualquiera de partes iguales desiguales: 1? Si el lado 6 metros lo descomponemos en seis unidades: 1 + I.fl + 1+14-1=6, la superficie resultar descompuesta en 36 cuadrados iguales sean 36 metros cuadrados. 2? Si lo descomponemos en

3? Si lo descomponemos en cuatro partes:

1 + 1 + 2 + 2=6,
resultarn 16 figuras geomtricas: 4 cuadrados de un metro por lado, 4 cuadrados de dos metros por lado y 8 paralelgramos de un metro por dos; total, 36 metros cuadrados. 4? Si lo descomponemos en tres partes: 1 + 2 + 3 = 6, resultarn 9 figuras geomtricos: 3 cuadrados de uno, dos y tres metros por lado respectivamente; 2 paralel-

1 + 1 + 1 + 1 + 2 = 6,
sean cinco partes, obtendremos 25 figuras geomtricas de las cuales son 16 cuadrados de u n metro por lado, 8 paralelgramos de dos metros por uno y 1 cuadrado de dos metros por lado: total, 36 metros cuadrados de superficie. gramos de uno por dos, 2 de uno por tres y 2 de por tres; total, 36 metros cuadrados. 5? Si lo descomponemos en dos partes: 2 + 4-6,

resultarn 4 figuras geomtricas: 1 cuadrado de dos por dos, 1 cuadrado de cuatro por cuatro y 2 paralelgramos iguales de dos por cuatro; total, 36 metros cuadrados de superficie, segn se observa en el grabado, que podr servir tambin para comprobar todas las observaciones precedentes. Este modo de formacin del cuadrado es el ms aceptado de todos, y se usa para los nmeros mayores de diez, los cuales se descomponen en decenas y unidades, resultando la siguiente frmula: d* -1- 2du + u* decenas cuadradas, ms doble producto de decenas por unidades, ms unidades cuadradas. Con lo expuesto queda probado que todo cuadrado segunda potencia de un nmero, es u n cuadrado geomtrico, compuesto de figuras cuadradas y rectangulares. Segundo ejemplo.Una plaza de forma cuadrada, mide 625 metros cuadrados de superficie; se desea saber cul ser la longitud de uno de sus lados? Para resolver este problema hay que descomponer la superficie total de la plaza en cuatro figuras geomtricas: dos cuadrados de tamao diferente y dos paralelgramos iguales. El cuadrado mayor est formado por las decenas cuadradas, y en el presente caso, dicho cua 'rado es mayor que 100 y menor que 9 . 0 ; si fuera 100, el lado del cuadrado sera una decena 10; si fuera 910 el cuadrado, sera su lado 3 decenas 30; pero 100 es menor que 625 y 900 es mayor; luego el lado del cuadrado no debe ser ni 1 ni 3 decenas, sino la decena intermedia entre ambas, es decir, la decena 2 sea su equivalente

20 unidades. Pero como el cuadrado de 20 mide 400 metros cuadrados, es claro que en los 225 metros cuadrados restantes estn contenidos el segundo cuadrado y los dos paralelgramos que faltan. Para averiguar la longitud del lado del segundo cuadrado sea la cifra de las unidades, hay necesidad de observar la cifra terminal de la derecha de los cuadrados de los diez primeros nmeros. Sa notan los siguientes hechos: terminan en 1 los cuadrados de 1 y 9; terminan en 4 los cuadrados de 2 y 8; termina en 5 el cuadrado de 5; terminan en 6 los cuadrados de 4 y 6; terminan en 9 los cuadrados de 3 y 7, y terminan en 0 el cuadrado de 10 y sus mltiplos. Ningn cuadrado se observa que termine en las cifras 2, 3, 7 y 8. Ahora bien, aplicando estas observaciones al nmero 625 al 225 restante, notamos desde luego que su cifra terminal es 5, luego el nmero que sirvi para formar el cuadrado respectivo debe ser necesariamente el nmero 5, y por consecuencia el segundo cuadrado ser 25 metros cuadrados de superficie, que disminuidos del 225, quedarn 2< 0 metros cuadrados, cuya cantidad representa las superficies de dos paralelgramos iguales de 1( 0 metros cuadrados cada uno y de 20 metros por 5, que son las dos partes en que se descompuso la longitud 25, que mide cada lado de la plaza. La serie de operaciones verificadas para resolver el segundo problema es lo que se llama la extraccin de la raz cuadrada, que consiste en ir restando parcialmente del cuadrado cada una de sus partidas: decenas cuadradas, doble producto de decenas por unidades y unidades cuadradas.

Tercer ejemplo.Un estanque de forma cbica mide 6 metros de profundidad; se desea saber cuntos metros cbicos medir el volumen? Este problema puede resolverse empleando los dos procedimientos siguientes: 1? Todo cubo geomtrico est terminado por seis caras cuadradas iguales, perpendiculares entre s; por consiguiente, en la base podrn colocarse 36 metros cbicos y cuya capa, repitindola 6 veces, llenar totalmente el volumen del estanque sean 36 X 6 = 216 metros cbicos de volumen. 2? Todo cubo geomtrico se descompone en cubos y en prismas cuadrangulares de base cuadrada. En el problema que venimos estudiando, pueden hacerse cinco descomposiciones diferentes, segn que la longitud del lado del estanque lo consideremos dividido en seis, cinco, cuatro, tres dos partes, del modo siguiente: 1? En 6 partes: 1 4 1 + 1 + 1 + 1 + 1 , el volumen ser de 216 cubos de un metro por arista. 2? En cinco partes: 14-1 + 1 + 1 + 2 , el volumen ser de 125 cuerpos: 64 cubos de un metro por arista, 48 prismas de un metro cuadrado por base y dos de altura, 12 prismas de 4 metros cuadrados de base y uno de altura, 1 cubo de dos metros de arista. 3? E n 4 partes: 1 + 1 + 2 + 2 , el volumen ser de 64 cuerpo3: 8 cubos de uno por arista, 24 prismas de u n metro cuadrado de base por dos de altura, 24 prismas de cuatro metros de base por uno de altura, 8 cubos de dos por arista. 4? En 3 partes: 1 + 2 + 3 , el volumen ser de 27 cuerpos: 3 cubos de uno, dos y tres metros por arista, 3 prismas de cuatro metros cuadrados de base por uno de al-

tura, 3 de n u e v e por uno, 3 de uno por dos, 3 de uno por tres, 3 de nueve por dos, 3 de cuatro por tres, 6 de uno por dos y por tres. 5? En 2 partes: 2 + 4 , el volumen ser de 8 cuerpos: 2 cubos de dos y cuatro metros por arista, 3 prismas de cuatro por cuatro (1), 3 prismas de diez y seis por dos. Este modo de formacin del cubo, es el ms aceptado de todos y se usa para los nmeros mayores de diez, los cuales se descomponen en decenas y unidades, resultando la siguiente frmula: d3 + 3 d-u + Mu2 + u3 decenas cbicas, ms triple producto de decenas cuadradas por unidades, ms triple producto de decenas por unidades cuadradas, ms unidades cbicas. Queda probado que todo cubo tercera potencia de u n nmero, es u n cubo geomtrico compuesto de cuerpos cbicos y prismticos rectangulares. Cuarto ejemplo.Un depsito de agua de forma cbica tiene 2744 metros cbicos de volumen: se desea saber cul ser su profundidad? Para resolver este problema hay que descomponer el volumen 2744 metros cbicos en ocho cuerpos geomtricos: dos cubos de tamao diferente, tres prismas iguales
(,!) Por una coincidencia la superficie de la base 4 coincide con la altura tambin 4, dando lugar la formacin de cubos, debiendo ser prismas; pero si en vez de 2 + 4 que da origen dicha coincidencia se consideran como partes 2 + ' , el resultado sera forzosamente como sigue: 8 cuerpos: I un cubo de I m. cb.: I I un cubo de S m. cb.; III, TV y V 3 prismas iguales de i X ' X 2 6 s e a n 6 m. cb ; VI, VII y VIII tres j-rismas iguales de 2 X 2 X 1 6 sean 12 m . cb. Total: H 8-f 6-f 1 2 = 2 7 m . cb. Obsrvese la figura 192 de esta obra.

que tengan C O T O bas las decenas cuadradas y como altura las unidades, y otros tres prismas, tambin iguales, cuyas bases sean las unidades cuadradas y como altura las decenas. El mayor de los cubos contenidos en dicho volumen, est formado por las decenas cbicas; si fuera 1 decena 6 10 unidades, el cubo sera 10U0; si fueran dos decenas 20 unidades, el cubo sera 8C00; pero este segundo nmero es mayor que 2744, luego no podrn ser dos decenas la primera paite de la arista, sino una sola sean simplemente diez unidades. Ahora bien, el cubo de 1U es 1000, restndolo de 2744 quedan 1744 metros cbico?, en cuya cantidad estn contenidos los siete cuerpos geo mtricos que faltan. Para averiguar la longitud de la arista del segundo cubo sea el ms pequeo, representado por las unidades cbicas, hay necesidad de observar la cifra terminal de la deiecha de los cubos de los diez primeros nmeros: se notan los siguientes hechos: el cubo de 1 termina en 1, el de 2 en 8, el de 3 en 7, el de 4 en 4, el de 5 en 5, el de 6 en 6, el de 7 en 3, el de 8 en 2, el de 9 en 9 y el de 10 en 0. No hay dos cubos que terminen en la misma cifra. Aplicando estas observaciones al nmero 2744 la resta 1744, se notar que la cifra terminal es 4; luego la cifra que sirvi para formar el segundo cubo, ser necesariamente el nmero 4 y su volumen ser de 64 metros cbicos, que disminuidos de 1744 quedarn 1680 metros cbicos, cuya cantidad representa los seis prismas restantes. De estos seis prismas, tres miden 100 metros cuadrados de base por 4 metros de altura, sean 400 metros

cbicos de volumen por cada prisma, y por los tres son 120U metros cbicos, que disminuidos de 1680 quedan 480 metros cbicos de los ltimos tres prismas, que miden cada uno 16 metros cuadrados de base y 10 metros de altura sean 160 metros cbicos de volumen, haciendo un total de 480 metros cbicos que disminuidos de 480 no queda nada. La profundidad del estanque es, pus, de 1 0 + 4 = 1 4 metros lineales. El conjunto de todas las operaciones anteriores empleadas para resolver el- cuarto problema, es lo que se llama la extraccin de la raz cbica, que consiste en ir restando parcialmente del cubo, cada una de sus partidas: decenas cbicas, triple producto de las decenas cuadradas por las unidades, triple producto de las decenas por las unidades cuadradas y unidades cbicas.

INDICE.
Pag?. PRLOGO 7

PRIMERA Nomenclatura
C A P . L NOCIONE'S PRELIMINARES

PARTE. geomtrica. m
9

1. 2. 3. 4. 5.

Cuerpo Espacio Volumen Cuerpos slidos: de forma irregular y de f.>rtr>a geomtrica. Caras de los cuerpos . . .

9 10
10

10 1'
12

C A P . I I . P R I N C I P A L E S ELEMENTOS GEOMTRICOS

6. Observacin de la sala de clases como cuerpo geomtrico .. 7. El saln en sus superficies 8. El saln en sus lineas
C A P . I I I . - ORSERVACIN DE TRES CUERPOS GEOMTRICOS

12 13 '4
15

9. 10. 11. 1 ?. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Observacin del cubo Observacin de la esfera Observacin de1 cilindro Diferencias entre los tres cuerpos Sus semejanzas Definiciones. .. L a geometra y su divisin Clasificacin de los cuerpos geomtricos Poliedrcs regulares Poliedros irregulares Cuerpos redondos Cuerpos mixtos

'5 >6 1 7 l 7 17 ! 7
'9

C A P I V . N O M E N C L A T U R A DE V O L M E N E S

'9
20 20 2 2

3 5

v . N O M E N C L A T U R A DE SUPERFICIES

2 S

2f. Clasificacin de superficies

22. Superficies planas rectilneas de permetro regular 23. Superficies p l a n a s rectilneas de permetro irregular 24. Superficies planas curvilneas 25. Superficies p l a n a s mix-iilineas 26. Superficies curvas 27. Superficies mixtas CAP. VI.NOMENCLATURA DE LNEAS 28. Clasificacin d : lneas 29. Lneas rectas aisladas . 30. Lneas rectas combinadas 31. Angulos 32. Tringulos 33.'Cuadrilteros 34. Pulgono-. 35. Lneas curvas abiertas 36. Lneas curvas cerradas 37. Lneas mixtas SEGUNDA PARTE. . ..

28 29 3' 32 33 33 35 35 36 36 38 39 40 41 43 43 46

50. M o d o de medir la longitud de la circunferencia..; S1. Algunas aplicaciones de la Longimetra 52 Problemas y ejemplos concretos DI VISINPlanimetra.

69 70 70

CAP. IXCONSTRUCCIN DE SUPERFICIES 53. Construccin de tringulos 54. Construccin de cuadrilteros 55. T r a z o de polgonos itregulares: iguales, equivalentes y temejantes.... . 56. Construccin de polgonos regulares 57. Construccin de polgonos regulares inscritos 58. Construccin d e polgonos estrellados 59. T r a z o de superficies de permetro redondo: valo, huevo y elipse CAP. X.PROPIEDADES Y MEDICIN DE SUPERFICIES 60. Principales propiedades de los tringulos 61. Propiedades de los cuadrilteros 62. Propiedades de los polgonos 63 Piopiedades del circulo y la elipse. 64. Superficie de los paralelgramos 65. Superficie del tringulo 66. Superficie del trapecio. 67. Superficie de los polgonos irregulares 68. Superficie de los polgonos regulares 69 Superficie del crculo y la elipse 70. Principales aplicaciones de la Planimetra 71. Problemas y ejemplos concretos 355 DIVISIN.Estereomtria.

72 73 78 80 8 85 87 87 91 91 92 92 93 94 95 98 98 99 99 ico 101

Longimetra. Planimetra Estereometra,

DIVISIN-

Longimetra.
49 49 51 53 54 56 57 60 62 62 63 64 64 68

CAP. VII.CONSTRUCCIN DE LNEAS 38. T r a z o de lneas rectas en general 39. Lneas veiticales y horizontales 40. Construccin de perpendiculares 41. Lneas paralelas 42. Angulos 43. La circunferencia 44. L a espiral CAP. VIII.PROPIEDADES Y MEDICIN DE LNEAS 45. Principales propiedades de la linea recta 46. Medicin de lneas rectas 47. Propiedades principales de los n g u l o s 48. Medicin de los n g u l o s 49. Propiedades principales de la circunferencia y lneas que se relacionan con ella \

...

CAP XI.CONSTRUCCIN DE VOLMENES 72. Construccin de los poliedros regulares 73. Construccin de los poliedros irregulares 74. Construccin de los cuerpos redondos 75. Construccin de los cuerpos mixtos CAP. XII.PROPIEDADES Y MEDICIN DE VOLMENES

103 103 105 107 108 110

IV

NDIC13. 76. Propiedades generales de los volmenes 77. Superficie y volumen del prisma 78. Superficie y volumen del cilindro 79. Superficie y volumen de la pirmide 80. 81. 82. -83. Superficie Superficie Superficie Superficie y y y y volumen del cono volumen de la pirmide truncada volumen del cono truncado volumen de la esfera '. . to
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Obras de venta eii la Librera de la Ida. deOi. Bourel

ALBUM

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PEDAGOGICO Y ESCOLAR
POR

84. Superficie y volumen de los poliedros regulares 85. Volumen de los cuerpos de forma irregular 86. A l g u n a s aplicaciones d e la Estereomtria 87. Problemas y ejemplos concretos APENDICE. Potencias y races intuitivas

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.JULIO S. HERNANDEZ.
Esta importante obra, til bajo todos aspectos los Maestros de Instruccin Primaria de la Repblica, contiene numerosos escritos pedaggicos, cientfi- os y literarios en los cuales campean las ideas modernas ingeniosamente esparcidas en agradable y amena lectura: unas veces bajo forma de conferencias infantiles dadas por el autor con xito feliz en la Escuela Normal de Mxico; otras en forma de razonados artculos que se ocupan de plantear y resolver los ms fundamentales problemas de la Pedagoga, relativos la educacin, la disciplina, la metodologa y la organizacin escolar; muchas veces en forma de condensads pensamientos, y finalmente en forma de discursos sencillos la vez que elocuentes; pero que tienen por nica y especial mira hacer una benfica propaganda de las doctrinas cientficas y pedaggicas modernas que profesa el autor y que muchas de ellas han sido ya hbilmente aplicadas por l en las diversas obras didcticas que ha producido para la juventud me-, xicana. Un vol., rstica El mismo, pasta tela S 1 50 2 00,

Depsito general de las obras del Autor donde sellarn los pedidos: 4* Calle,de Ignacio Hernndez N 12 Mxico, I). F. A p a r t a d o p o s t a l : 4 2 Bis.

Quedan m u y pocos ejemplares,.

PRIMER LID NACIONAL DE

POR

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METODOLOGIA DE LA ARITMETICA
POR JULIO S HERNANDEZ. l i a ''Metodologa d e la Aritmtica" es un libro complem e n t a r i o m o d e r n o , en l se d e m u e s t r a con a r g u m e n t o s f u n d a d o s en la Psicologa y en la L g i c a , q u e la ense a n z a d e las Matemticas en g e n e r a l y de la A r i t m t i c a en p a r t i c u l a r , ha sido viciosa en todo tiempo y en todas p a r t e s y q u e d e u n a ciencia sencilla, la m s simple de tod a s las ciencias, se h a hecho un c o n f u s o tejido de principios, de leyes y d e t e o r e m a s abstractos, ininteligibles p a r a toda clase d e e s t u d i a n t e s , imposibles de ser j a m s comp r e n d i d o s y asimilados por los nios E s t a o b r a es la p r i m e r a en su g n e r o q u e se ha escrito en t o d a la R e p b l i c a , y est b a s a d a n i c a m e n t e en tres principios r i g u r o s a m e n t e cientficos: la ley de la relacin

J U L I O

H E R N A N D E Z .
MTODO

A N A L L T I C O - S I N T T I C O D E LA L E C T U R A Y E S C R I T U R A S I M U L TNEAS POR MEDIO D E FRASES Y PALABRAS NORMALES E X P E R I M E N T A D O P O R E L A U T O R E N LA

E S C U E L A NORMAL D E MEXICO.

absoluta, la ley de la relacin proporcional, Esta obra h a sido declarada de texto en la Capital y en varios Estados de la Repblica y ha merecido calurosos elogios por la prensa del pas y por todos los Profesores que han experimentado dicho mtodo, quedando admirablemente sorprendidos de la rapidez con que han aprendido leer sus discpulos en el trmino de uno dos meses, aun con nios notoriamente torpes desaplicados. La impresin es elegante, con 50 lminas de fotograbado que ocupan media pgina, y las lecciones impresas con grandes y variados tipos de imprenta. Es el mtodo ms fcil de cuantos se conocen hasta hoy. Precio del ejemplar,., $ 0 30

y la ley de

la relacin trascendente Estas tres leyes q u e el nio a p r e n d e i n d u c t i v a m e n t e , es decir, e m p l e a n d o su p r o p i a observacin, lo ponen en aptitud d e c o m p r e n d e r , con u n a conviccin p r o f u n d a , a u n desde el p r i m e r a o escolar, todos los clculos aritmticos por difciles y complicados q u e sean, s i e m p r e q u e estn g r a d u a d o s en el p r i m e r a o del 1 al 10, en el s e g u n d o del 1 al 100, en el tercero del 1 al 1000 y en el c u a r t o sin lmite. L a publicacin d e esta o b r a inicia u n a evolucin nuev a d e las Matemticas, d e s p u s d e tantos a o s d e e s t a c i o n a m i e n t o y su poder est en q u e la simplifica tanto, q u e sin e x a g e r a r se p u e d e decir q u e la simplificacin llega h a s t a lo inverosmil. U n a p r u e b a de ello es esto: no se necesitan de h o y en a d e l a n t e p a r a n a d a , las r e g l a s ni los t e o r e m a s p a r a e n s e a r Matemticas, y los m u c h o s teorem a s q u e a c t u a l m e n t e existen, no son otra cosa q u e simples casos p a r t i c u l a r e s insignificantes p r o b l e m a s numricos. L a s e c u a c i o n e s m i s m a s de p r i m e r g r a d o , p o r c o m p l i c a d a s q u e sean, se han llegado t r a n s f o r m a r adm i r a b l e m e n t e en esta obra, en sencillsimos p r o b l e m a s proporcionales. l r n e j e m p l a r , rstica, 4 o m a y o r , p a g o adelantado...? 2 00 U n dem, e m p a s t a d o $ 2 50 D i r j a n s e los pe lidos todas las l i b r e r a s al a u t o r

4-;.1 (le Ignacio Hernndez nm. 12. Mxico, 1). F .

ARTICULOS PEDAGOGICOS
Por JULIO S . HERNANDEZ.

Esta i m p o r t a n t e o b r a de consulta p a r a los Maestros de las Escuelas P r i m a r i a s de la Repblica, es u n a coleccion d e 3b estudios p e d a g g i c o s bastante, extensos sobre la educacin del hombre, s e g n el criterio filosfico reinante, el concepto cientfico de la Escuela y su alta misin en la vida moderna; ia disciplina escolar en sus ms elevadas funciones, hasta descender los actos ms insignificantes de la conducta humana; la metodologa g e n e r a l y especial de c a d a a s i g n a t u r a e m p r e n d i e n d o el mtodo, procedimiento, f o r m a y modo de c a d a conocimiento cientfico, artstico industrial; la organizacin escolar en todos sus ms minuciosos detalles; la formacin v divisin de p r o g r a m a s escolares en meses h a s t a descender al e s q u e m a de la leccin prctica; e n u m e r a c i n de todas las deficiencias actuales de n u e s t r a s escuelas primarias v medios de corregirlas; ideales pedaggicos de la f u t u r a escuela mexicana; doctrinas especiales del autor sob r e la r e f o r m a p e d a g g i c a en lo que se refiere mtodos y procedimientos para la e n s e a n z a del clculo, el l e n g u a j e y las nociones cientficas; descripcin de los mtodos y procedimientos aceptados hoy en el Distrito Federal; legislacin escolar vigente, precedida del decreto q u e cre al Consejo Superior de Educacin y el discurso i n a u g u r a l del Sr. Subsecretario de Instruccin Pblica, Lic. D. J u s t o Sierra, etc. Basta la enunciacin de estos asuntos p a r a d e m o s t r a r la o-ran trascendencia de la obra; pero slo hemos querido hacer de ella u n a sntesis muy ligera; en el ndice g e n e r a l hay m i s estudios' que hemos omitido, y en el curso de la ob a a b u n d a n los detalles que son siempre de capital importancia p a r a la consulta diaria de los Maestros, p a r a la c u l t u r a de los padres de familia en sus relaciones con la Escuela, y par a la ilustracin de los hombres que t e n g a n quieran tener ingerencia alguna en los asuntos de la e n s e a n z a publica. Un ejemplar, rstica, de ms d e 500 p g i n a s . ! 3 00 U n ejemplar, p a s t a de tela, 3 50

L I B R E R I A D E LA V D A . D E C H . BOURET.

QUE M U E R A N

LOS

Q U E B R A D O S !

Una gran reforma matemtica POR JULIO S. H E R N A N D E Z .

Las matemticas antiguas basadas en axiomas de dudosa universalidad; en teoremas abstractos de difciles y complicadas demostraciones; en convencionalismos irracionales como son la mayor parte de las reglas d<- aritmtica actualmente en boga, han sido substituidos ventajosamente por las matemticas modernas fundadas en el razonamiento puro que se deriva de las obi-ervaeiones hechas en la Naturaleza de fenmenos matemticos: claros,, sencillos, intuitivos que entran por nuestros sentidos y que dan origen inducciones de facilsima comprensin para toda clase de personas aun las menos aptas, que deseen abordar el estudio de las ciencias matemticas. En este libro se explican con luminosa claridad todos los absurdos que se encuentran en los procedimientos antiguos para ensear aritmtica, y se prueba con evidencia cmo de un modo fcil y sencillo se heban por tierra esas viciosas prcticas que deben morir para siempre y sustituirse por otras nuevas me como las iniciadas por el autor, encantan por su cillez tanto los maestros como los nios, asfe. aquellas producen hasto y dan origen 'terriblp fermedades mentales que como la aritmofobia. vez adquiridas son incurables en ios nios. La reforma de que se habla en este libro, ha recibida con aplauso en toda la Repblica y la p' pedaggica extranjera de preferencia la sud-amc' cana le ha concedido los honores de su aprobaci le ha dado ya gran publicidad en sus revistas e< cionales. Un ejemplar, 30 centavos. Quedan muy pocos ejemplares de la primera edicin 1 y ya se procede preparar la segunda.