LOS MTODOS DE INVESTIGACIN CIENTFICA Y SUS DIFERENCIAS.

Cristian Abraham Rodrguez Domnguez

UNILA, GRUPO 5010.

MTODOS Y TCNICAS DE LA INVESTIGACIN

Los mtodos de investigacin cientfica y sus diferencias. El problema de la investigacin y sus mtodos, cuantitativo y cualitativo, es una cuestin de ndole epistemolgica. La teora del conocimiento, con todos sus estudios, es quien determina la validez de un conocimiento considerando la relacin que existe entre el sujeto, quien recibe e interpreta el estmulo, y el objeto, aquel objeto o circunstancia que genera el estmulo. Las consideraciones epistemolgicas persiguen el fin de validar los conocimientos verdaderos, y ya sobre esto las disciplinas cientficas pueden trabajar sobre datos y objetivos especficos. Sin embargo hay un problema en esta consideracin, y es que el conocimiento tiene un matiz cambiante a lo largo del tiempo. Los criterios que se consideran para avalar un conocimiento vlido cambian segn el contexto socio histrico, de hacer uso del nombre de determinado autor, e incluso de la esttica. Fenmeno que podemos observar cuando determinada teora es expresada por dos atores y dado que es elaborada por dos autores, estos difieren en algunos puntos. Ahora imaginemos que es una teora de la fsica y un autor es Steven Hawking y otro es un doctor en fsica sin gran reconocimiento social: sta teora seguramente se inclinara a ser aceptada bajo la tutela de Steven Hawking. As, se crean gran diversidad de teoras y trabajos que pasarn a incrementar los criterios de investigacin, pero cuando suceden ejemplos como el anterior, se inclina la comunidad cientfica por unos cuantos, y no siempre se hace por la calidad del trabajo. An con esto, y superando todo obstculo de escepticismo, la ciencia ha creado un consenso bifsico para la obtencin de informacin de una forma lo ms homognea posible, con la cual se obtiene conocimiento valido y til: el mtodo cientfico de investigacin, que se basa en dos fases esenciales: la recoleccin de la informacin y la categorizacin e interpretacin de la misma. Resulta inevitable mencionar que el mtodo cientfico de investigacin no est exento de la pluralidad terica y existen infinidad de mtodos con los cuales se obtiene el conocimiento, sin embargo encontramos un consenso en la divisin de los mtodos de investigacin los cuales se dividen en cualitativo y cuantitativo. El mtodo de investigacin cuantitativa busca adquirir un tipo de informacin especfica, la cual avala por medio de las matemticas. Usa comnmente la estadstica como forma de exposicin de sus resultados, los cuales supone verdaderos y vlidos, y por lo tanto los considera generales, de los cuales finalmente genera predicciones. Es evidente que hace uso del mtodo inductivo (un conocimiento particular, trasladado a uno general) que queda avalado con la matemtica y su calidad de lenguaje universal bajo un criterio positivista. A continuacin se expresar el proceso del mtodo cuantitativo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Afirmacin del problema bajo estudio. Propsitos del estudio. Hiptesis. Marco terico. Metodologa. Aplicacin, recoleccin y tabulacin (conteo).

7. Anlisis, sntesis de datos cuantificados. 8. Aplicacin estadstica a los resultados. 9. Aceptacin o negacin de las hiptesis con datos estadsticos. 10. Conclusiones y recomendaciones. 1 Bajo este mtodo de investigacin podemos ver que los resultados dependen de que su porcentaje estadstico sea elevado para ser vlidos. Este tipo de mtodo es utilizado frecuentemente en ciencias experimentales como las neurociencias, la psicologa experimental y el conductismo, ciencias en las cuales la prediccin y reproduccin del fenmeno queda perfectamente avalado por el nmero, dado que sacrifica muchas variables del objeto de estudio (el sujeto como una unidad bio-psico-social) para alcanzar la los criterios requeridos. Ahora bien, la investigacin cualitativa no adopta el nmero como base ya que ste tipo de investigacin tiene un matiz ontolgico, es decir, es un estudio del sujeto como ser, lo cual implica una gama ms amplia de variables a considerar. Dentro de la investigacin cualitativa no existen los datos objetivos y por ello puede evaluar las reas bio-psico-sociales del sujeto, sin las limitantes de la investigacin cuantitativa puesto que su finalidad no es la generalizacin de los resultados, sino un estudio detallado de cada una de las cualidades del sujeto, por lo cual sus mtodos de investigacin son ms amplios. El proceso del mtodo cualitativo es el siguiente: 1. Generalizacin del objeto de estudio. 2. Investigacin documental sobre el tema. 3. Propsitos y justificacin; significado. 4. Formular las preguntas de la investigacin. 5. Delimitar el campo de trabajo, objeto de estudio. 6. Marco terico. 7. Establecer la metodologa adecuada; aplicacin. 8. Descubrimientos preliminares. 9. Anlisis y sntesis. 10. Induccin y generalizacin. 11. Bibliografa. 2 Cabe aclarar que el uso del marco terico es diferente en las investigaciones cualitativas, pues en stas es usado como una referencia que puede o no beneficiar la investigacin (o incluso afectarla, si no est bien contextualizada) y no como una doctrina, como pasa en la investigacin cuantitativa, que su marco terico es la base y gua del estudio, de la cual no se puede desviar ni un poco, porque en dado caso, ya no tendra validez.

Maurice Elyssautier de la Mora, Metodologa de la investigacin, Ed. Desarrollo de la ciencia, 5 edicin, Mxico, 2006. P. 101. 2 Ibd. P. 101.

El mtodo cualitativo tiene distintas formas de investigacin que se enumeran de la siguiente forma (Martnez Migulez, 2008). - Hermenutico. Se basa en la interpretacin que el observador obtiene del objeto de estudio y los significados que ste obtiene de dicha interpretacin. - Fenomenolgico. El observador obtiene la informacin del sujeto y no tiene ninguna sospecha de que esta informacin est sesgada o alterada. Principalmente se realiza cuando el sujeto no tiene experiencia emprica del fenmeno que est estudiando y adquiere informacin de l por medio de quien s la tiene. - Etnogrfico. La investigacin toma como base el folklore de un grupo social, es decir sus modos de vida, reglas morales, costumbres, etc. Lo cual implica ciertas caractersticas arquetpicas del grupo que se pueden estudiar de forma cualitativa. -Mtodo de investigacin-accin. La investigacin no se queda solamente en la recoleccin e interpretacin de la informacin si no que se busca mejorar la calidad de la situacin del fenmeno, o en caso de que sea un problema, resolverlo. Como puede observarse los mtodos cualitativos con ms amplios y no tienen un orden tan lineal y predefinido como la investigacin cuantitativa debido a que los resultados no son reproducibles de la misma forma que los estudios cuantitativos. Como conclusin y finalizando el presente trabajo, cabe enfatizar las siguientes diferencias entre ambos mtodos basndonos en todo lo expuesto anteriormente: 1. La informacin de la investigacin cualitativa es ms dinmica, es decir, puede cambiar de un momento a otro debido a que tiene ms variables y consideraciones ontolgicas que por su calidad ambigua no puede ser evaluada numricamente. 2. La investigacin cualitativa no persigue la generalidad con sus resultados, su objetivo se inclina a la praxis. 3. En la investigacin cualitativa la interpretacin es inherente a los datos pues ante el todo bio-psico-social del sujeto que se intenta investigar, el investigador est vulnerable de alguna u otra forma a los datos emotivos o sesgos que puedan afectarle, sin embargo esta interpretacin no es de matiz negativo, pues una empata puede mejorar la comprensin de la informacin. 4. El marco terico en la investigacin cualitativa es una referencia y no una doctrina, como en la investigacin cuantitativa. 5. Los datos con los que trabaja la investigacin cuantitativa son reducidos. 6. La investigacin cuantitativa requiere datos matemticos y estadsticos para avalar sus resultados. 7. La investigacin cuantitativa tiene un objetivo slido determinado desde un inicio, mientras que la cualitativa, aunque tambin lo tiene, slo es una expectativa sin muchos fundamentos. 8. Dado que la investigacin cuantitativa permite cierta prediccin eso la avala para poder realizar recomendaciones, sin embargo, no llega a la praxis de la cualitativa.

Es evidente que las diferencias en los mtodos de investigacin son una cuestin necesaria, pues los fenmenos que evalan son distintos; resultara irrelevante realizar un estudio cualitativo de una operacin matemtica compleja, as como ridculo realizar un estudio cuantitativo de las emociones (aunque bien en la realidad se pretende, pero no tanto por intereses cientficos, si no por una tendencia a cuantificar todo y tener respuestas concretas, aunque sean insatisfactorias). La razn de que existan ambs mtodos es finalmente el ampliar los conocimientos obtenidos de manera objetiva, abarcando lo mejor posible todas las variables.

Bibliografa.
-Thomas Kuhn, La estructura de las revoluciones cientficas, FCE, 1 ed. Mxico, 1971. -Maurice Elyssautier de la Mora, Metodologa de la investigacin, Ed. Desarrollo de la Ciencia, 5 edicin, Mxico, 2006. -Martnez Migulez, Miguel, Epistemologa y metodologa cualitativa en las ciencias sociales, Trillas, Mxico, 2008.