UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD DIVISION DE DISCIPLINAS CLINICAS DEPARTAMENTO DE CLINICAS DE SALUD MENTAL

PROGRAMA GENERAL DE LA MATERIA FUNDAMENTOS DE PSICOTERAPIA DE ADULTOS (SM 111) Dr. Flavio Mel !"e# $er%e&o JULIO DE '(11

PERFIL DEL CURSO

Nombre del curso: Fundamentos de Psicoterapia de Adultos Clave del curso: S !"""
&oras teor'a: () &oras pr*ctica: +)

No# de cr$ditos del curso: "%

&oras totales: ,)

Claves de los prerre-uisitos del curso: S !")./ S !")0/ S !")1 2ipo de curso: Curso!2aller Carreras en las -ue se ubica el curso: Licenciatura en Psicolo3'a Fec4a: 5ulio de %)"" Presentaci6n: 7C6mo operan las psicoterapias en el espacio de la cl'nica8 7Cu*les son sus 9undamentos8 7Cu*les son los principios te6rico!metodol63icos -ue ri3en su accionar8 Estas son las interro3antes -ue or3ani:an este curso# Las diversas psicoterapias se llevan a cabo en un dispositivo -ue est* li3ado a un m$todo -ue estructura ; delimita lo espec'9ico de su campo# Este curso se propone abordar los principios -ue le dan su 9undamento a ese m$todo ; -ue permiten estructurar una teor'a -ue orienta la intervenci6n psicoterap$utica/ esto desde las distintas perspectivas te6rico!cl'nicas -ue tienen presencia en nuestro medio cultural: psicoanal'tica/ co3nitivo!conductual/ 4umanista/ sist$mica ; 3est*ltica#

UNI<ERSIDAD DE =UADALA5ARA
FOR A2O >ASE PRO=RA A DE A2ERIA

NO >RE DE LA C?DI=O DE LA DEPAR2A EN2O

A2ERIA A2ERIA

C"D FUNDA EN2OS DE PSICO2ERAPIA DE ADUL2OS C%D S """

C+D CLINICAS DE SALUD

EN2AL

C?DI=O DE DEPAR2A EN2O C.D S CEN2O UNI<ERSI2ARIO CED CIENCIAS DE LA SALUD C(D () &RS C0D +) &RS C1D ,) &RS

2EOR@A PRAC2ICA 2O2AL CRADI2OS C,D "%

C")D CURSO!2ALLER 2IPO DE CURSO

Curso/ taller/ curso!taller/ seminario/ laboratorio/ cl'nica/ pr*ctica/ m6dulo/ etc$tera#

C""D PRE=RADO CLicenciaturaD NI<EL DE PROFESION PROFESIONAL C"%D S S S "). ")0 ")1
C2$cnico/ pre3rado CLicenciaturaD/ pos3rado CEspecialidad/ aestr'a/ DoctoradoD#

PRERREBUISI2OS

Clave de la materia

O>5E2I<O =ENERAL C"+D Bue el alumno reconstru;a los 9undamentos te6rico!metodol63icos de las psicoterapias desde las perspectivas psicoanal'tica/ co3nitivo!conductual/ 4umanista/ sist$mica ; 3est*ltica/ detectando las destre:as ; 4abilidades necesarias de la intervenci6n propia de cada en9o-ue#

O>5E2I<OS ESPEC@FICOS C".D Bue el estudiante: "# Conceptualice ; delimite los 9undamentos te6ricos ; metodol63icos de cada en9o-ue psicoterap$utico# %# Problematice la constituci6n subGetiva ; el la:o social planteado desde cada una de las perspectivas te6ricas Cpsicoanal'tica/ co3nitivo!conductual/ 4umanista/ sist$mica ; 3estaltD# +# Estable:ca las 9ormas de intervenci6n propias de cada en9o-ue psicoterap$utico ; su relaci6n con los principios -ue les dan 9undamento#

CON2ENIDO 2E F2ICO C"ED

ENFO)UE COGNITIVO*CONDUCTUAL
I# Fundamentos de la 2erapia Co3nitivo Conductual

A# >#

II#

III#

De9inici6n de 2erapia Conductual ; Co3nitivo Conductual# Conceptos >*sicos# Antecedentes de la 2erapia Co3nitivo Conductual condicionamiento cl*sico# Condicionamiento Operante Aprendi:aGe vicario ; 2eor'a del aprendi:aGe social# 2ratamiento conductual con base co3nitiva: a# condicionamiento Cubierto# b# 2ratamientos de eHposici6n con base en ima3iner'a# c# odelamiento d# $todos de autocontrol# e# Procedimientos combinados: Entrenamiento en inoculaci6n al estr$s# odelos 2e6ricos de la terapia Co3nitivo Conductual# a# odelos de reestructuraci6n co3nitiva# "# 2erapia Co3nitiva de >ecI %# 2erapia Racional Emotivo Conductual# b# odelos Co3nitivo!Conductuales# "# Entrenamiento en Auto instrucciones# %# Entrenamiento en soluci6n de Problemas c# odelos Construccionistas# Aplicaciones principales de la 2erapia Co3nitivo Conductual#

ENFO)UE GESTALT
"#Ori3enes de la 2erapia =estalt %# Elemntos teoricos de la teapia =estalt +# Fundamentos .# Cuatro Con9erencias E#La Fi3ura <ivida

(#Frontera de Contacto 0#Conciencia 1#Introduccion al psicodia3nostico en Psicoterapia =estalt ,#Noemalidad ; neurosis ")#Las transacciones de la resistencia
""#Ciclo de la EHperienicia ; Etapas del =rupo "%#Ampliacion del ciclo de la EHperiencia ENFO)UE PSICOANAL+TICO "# El m$todo en psicoan*lisis ; sus elementos constitutivos# %# La re3la 9undamental ; la estructura del inconsciente# +# Inconsciente ; len3uaGe# .# La trans9erencia ; la estructura de la eHperiencia anal'tica# E# El saber en la eHperiencia anal'tica ; su relaci6n con las disciplinas cient'9icas#

CON2ENIDO 2E F2ICO Ccont#D

ENFO)UE SIST,MICO I#!Fundamentos de psicoterapia sist$mica "# Epistemolo3'a cibern$tica aD primer orden bD se3undo orden %# Conceptos ; principios +# =eno3ramas ii Ccasos clinicosD II#! Escuelas de terapia 9amiliar sist$mica "# ConteHto 4ist6rico %# Pioneros ; representantes +# Propuestas te6rico metodol63icas .# ObGetivos ; metas aD 2$cnicas bD Dia3n6stico cD Intervenci6n dD Evaluaci6n III#! En9o-ues en terapia 9amiliar sist$mica "# 2erapia breve C RID %# Escuela de il*n ENFO)UE -UMANISTA "# Fundamentos de la psicoterapia centrada en la persona %# Caracter'sticas de una relaci6n de a;uda +# Elaboraci6n del dia3n6stico .# Crisis vitales durante el desarrollo E# Crisis circunstanciales de la vida (# La neurosis como 9racaso del desarrollo personal 0# El proceso terap$utico

ES2RUC2URA CONCEP2UAL C"(D

AN.LISIS DE LA TEOR+A PSICOANAL+TICA/ COGNITIVO*CONDUCTUAL/ -UMANISTA/ SIST,MICO 0 GESTALT. La esturcturacion teorica ; medolo3ica para la reali:acion de un proceso terapeutico# CARACTER+STICAS DE LA RELACI1N TERAPEUTA*PACIENTE El la:o social ; la posici6n subGetiva en cada en9o-ue# L las limitaciones del propio terapeuta por su estructura de personalidad -ue inter9ieren en el proceso terapeutico# LA CUESTI1N DEL DIAGN1STICO otivo de consulta/ demanda/ posici6n subGetiva ; el des3loce de los conceptos teoricos -ue se encuentran enmarcados en el caso a dia3nosticar CRISIS Concepto de crisis subGetiva en los di9erentes en9o-ues# EL CURSO TERAP,UTICO Principios teoricos ; metodolo3icos -ue con9orman el proceso terapeutico desde sus inicios 4asta el cierre

>I>LIO=RAF@A >FSICA C"0D ENFO)UE COGNITIVO*CONDUCTUAL

Caballo <# C",,ED# anual de 2$cnicas de 2erapia ; osi9icaci6n de la Conducta# SJJI# Caro I# C",,0D# anual de terapias co3nitivas: Estado en cuestion ; procesos terap$uticos# Paid6s# Ka:din A# C",,(D# odi9icaci6n de la conducta ; sus aplicaciones pr*cticas# anual odero# >ercI 5# C",,ED 2erapia co3nitiva# Conceptos b*sicos ; pro9undi:aci6n# =edisa#

ENFO)UE GESTALT
Salama &$ctor/ Castanedo Celedonio# anual de Psicodia3n6stico# anual oderno# ",01# Perls/ Frit:# 2estimonios de 2erapia =estalt# Cuatro <ientos/ ",0%# Polster / Irvin3 ; iriam/ Psicoterapia =estalt# Amorroutu/ >uenos Aires/ ",01# Castanedo Celedonio# Psicoterapia =estalt# Edit# 2eHto# Fa3an ; S4eperd/ 2eor'a ; 2$cnica de la psicoterapia =estalt# Amorroutu/ >uenos Aires# "",01# Salama &ector/ 2erapia =estalt # anual oderno l,,) Castanedo Celedonio Seis En9o-ues Psicoterapeuticos anual oderno %))1 Perls Frir: Dentro ; Fuera del 2arro de >asura Cuatro <ientos l,1,

ENFO)UE PSICOANALITICO

Allouc4/ 5ean# Del m$todo 9reudiano ante toda cosa 9reudiana# En : Freud ; despu$s Lacan/ Edelp/ >uenos Aires/ ",,.# Foucault/ ic4el# El poder psi-ui*trico/ Fondo de Cultura Econ6mica/ %))E# Freud/ Si3mund# La interpretaci6n de los sueMos# O#C#A#E# <ol# < cap# <III Freud/ Si3mund# El m$todo psicoanal'tico de Freud# O#C#A#E# <ol# <II Freud/ Si3mund# Sobre la din*mica de la trans9erencia# O#C#A#E# <ol# JII Freud/ Si3mund# Puntuali:aciones sobre el amor de la trans9erencia# O#C#A#E# <ol# JII Freud/ Si3mund# La trans9erencia# O# C#A#E# <ol# J<I Freud/ Si3mund# De la 4istoria de una neurosis in9antil# O#C#A#E# <ol# =in:bur3/ Carlo# Indicios# Ra'ces de un paradi3ma de in9erencias indiciales# En: itos/ Emblemas/ Indicios# =edisa/ >arcelona/ %)))# Lacan/ 5ac-ues# >reve discurso a los psi-uiatras C",(0D# Edici6n interna de la Escuela Freudiana de >uenos aires# 2raducci6n de Ricardo E# Rodr'3ue: Ponte# Lacan/ 5a-ues# Los cuatro conceptos 9undamentales del psicoan*lisis/ Paid6s/ >arcelona/ Lacan/ 5ac-ues# Palabras sobre la 4isteria C",00D# En: El 9racaso del Un!desli: es el amor# Arte9actos! Orte3a ; Orti: Editores/ $Hico/ %))1# Lacan/ 5ac-ues# Las psicosis/ Paid6s/ >uenos Aires/ %)))#

ENFO)UE SIST,MICO
N>A2ESON/ =# O&acia una teor'a de la es-ui:o9reniaP en Pasos 4acia una ecolo3'a de la mente# Carlos Lo4l$# >uenos Aires# N>OSQOR ENLI!NA=L/I# SparI#=# C",,.D Lealtades invisibles# Amorrortu# >uenos Aires# NFIS&/R#/ReaIland 5#&#C",,.D# La t*ctica del cambio# &erder/ >arcelona# NSEL<INI/P#; col#C",,1D# ParadoGa ; contraparadoGa#Un nuevo modelo en la terapia de la 9amilia con transacci6n es-ui:o9renica# Ed# Paidos >arcelona# ENFO)UE -UMANISTA
Rodr'3ue:/ Est4er ; Avila/ Rub$n# Fundamentos de psicoterapia de adultos/ antolo3'a# Ed# U de =/ $Hico/ A3osto %))+#

>I>LIO=RAF@A CO PLE EN2ARIA C"1D ENFO)UE COGNITIVO*CONDUCTUAL

DomGan/ # C",,1D# Principios de Aprendi:aGe ; Conducta# Cap# ": introducci6n# P*3s# "!%( Editorial 24omson/ $Hico# DomGan/ # Op# cit# cap# .: Condicionamiento cl*sico: mecanismos# P*3s# 10!"),#

ENFO)UE GESTALT
An3ie >ilbao a;a# =estalt para la ansiedad# =EDISA/ %)")# Paul Rat:laSicI# Cambio# &erder Salvador inic4in# Familia ; 2erapia Familiar# =EDISA# La9ar3a/ 5# =6me: del Campo/ 5# Desarrollo del potencial 4umano# <ol# II# 2rillas/ >ellacI ; Small/ 2erapia breve ; de emer3encia# anual oderno/ ",1.# E3an =erard/ El orientador EHperto/ RadsSort4/ Inc# ",1"# Stevens 54on El Darse Cuenta Cuatro <ientos l,01 QinIer 5osep4 El Proceso Creativo en la 2erapia =estaltica Paidos",,,

$Hico#",01#

ENFO)UE PSICOANALITICO
Descartes/ R# editaciones meta9'sicas/ espasa!calpe meHicana/ a-uiavelo/ N# El pr'ncipe/ tecnos/ adrid/ ",,1 $Hico/ ",,.#

ENFO)UE SISTEMICO
NACKER AN/ N# C",01D# Dia3nostico ; tratamiento de las relaciones 9amiliares# &orme# N>ER2O=LIO/ O# 5# C",10D# Introducci6n a la teor'a 3eneral de sistemas# Ed# Limusa# $Hico# NCE>ERIO/ # C%))"D# Epistemolo3'a/ compleGidad ; responsabilidad en psicoterapia# Documento in$dito# NLIDQ/ Cornelison/ 9leco ; Carlton/ C",E0D# El medio intra9amiliar de los pacientes es-ui:o9r$nicos# N A2URANA/ &# C",,%D# OLa ciencia ; la vida cotidiana: la ontolo3'a de las eHplicaciones cient'9icasP en El oGo del observador# Contribuciones al constructivismo# Ed# =edisa >arcelona# N c =OLDRICK/ # ; =erson/ R# C",,+D# =eno3ramas en la evoluci6n 9amiliar# =edisa/ EspaMa# N EDINA/ R# C%))"D# Contribuciones de las ciencias sociales a la terapia 9amiliar# Implicaciones para el conteHto latinoamericano: 4acia una terapia 9amiliar cr'tica# Redes T0/ Revista de psicoterapia relacional e intervenciones sist$micas# Paid6s# NPAPP/ P# OFormulaci6n de una 4ip6tesisP en El proceso del cambio# Paid6s/ >arcelona# NPENN/P# Interro3atorio circular# En Famil; Process/ ",1%/ vol#%"!NU+# NSEL<INI/m# Elaboraci6n de &ip6tesis/ circularidad/ neutralidad: tres directrices para la coordinaci6n de la sesi6n en Cr6nica de una investi3aci6n# Paid6s# >arcelona# NRA2QLARICK/ P#/ >avelas/ 5#C",1,D#2eor'a de la comunicaci6n 4umana# Ed# &erder# >arcelona# NRIENER/N#C",1"D# Cibern$tica ; sociedad# CONACL2# $Hico# NRLNNE/R#C",E1D# Pseudomutualidad en las relaciones 9amiliares de los es-ui:o9r$nicos# ENFO)UE -UMANISTA
>randen/ Nat4aniel# La psicolo3'a de la autoestima# Paidos/ $Hico/ %))" La9ar3a/ 5uan ; =6me: del campo/ 5ose# Desarrollo del potencial 4umano# <ol III# 2rillas/ asloS/ Abra4am# El 4ombre autorreali:ado# Kair6s/ EspaMa/ %))+ asloS/ Abra4am# La personalidad creadora# Kair6s/ EspaMa/ %))+ $Hico/ %))+

Ro3ers/ Carl# El proceso de convertirse en persona# Paidos/

$Hco/ %)).

ENSEVANQA!APRENDIQA5E C",D
Este curso!taller es de modalidad presencial ; promueve el an*lisis de situaciones reales tomadas de eHperiencias cl'nicas# Es necesaria la lectura previa de la biblio3ra9'a re9erente al tema -ue se revisar* en clase/ revisi6n -ue se levar* a cabo por medio de eHposiciones del pro9esor CaD/ los alumnos CasD/ an*lisis de casos ; debate# El alumno CaD deber* reali:ar investi3aci6n sobre la aplicaci6n de este en9o-ue en diversas situaciones/ conociendo tambi$n las 4erramientas metodol63icas ; las t$cnicas utili:adas en la intervenci6n -ue se re-uiera/ de acuerdo con los di9erentes en9o-ues te6rico!cl'nicos#

CARAC2ER@S2ICAS DE LA APLICACI?N PROFESIONAL DE LA ASI=NA2URA C%"D

El alumno CaD ad-uirir* los elementos te6rico!metodol63icos -ue sustentan la base de los di9erentes en9o-ues psicoterap$uticos revisados en el curso correspondiente ; delimitar* el *mbito de pertinencia de las 9ormas de intervenci6n cl'nica de cada en9o-ue psicoterap$utico en relaci6n con los principios -ue le dan su 9undamento#

CONOCI IEN2OS/ AP2I2UDES/ <ALORES/ E2C# C%)D

5DKDK

El alumno CaD desarrollar* saberes -ue posibiliten la intervenci6n psicoterap$utica desde las di9erentes perspectivas/ 9omentando en todo momento una actitud cr'tica ; propiciando la responsabilidad en el eGercicio pro9esional# La permanente evaluaci6n propiciar* la actuali:aci6n ; la con9ian:a de losCasD alumnosCasD en los obGetivos pro9esionales en cada en9o-ue#

ODALIDADES DE E<ALUACI?N C%%D

CALIFICACI?N A23i34"e56 Asistencia ; participaci6n en clase %)W
A23ivi"a"e5

Ensa;o tem*tico +EW Pr*cticas ")W Cver documento adGunto de la 5e9atura del Departamento de Cl'nicas de Salud entalD
Re2o!53r422i7! 2o!2e834al

! EHamen 9inal +EW ACREDI2ACI?N ! Estar inscrito en este curso# - 2ener un m'nimo de 1) W de asistencia a clase/ ; (EW para el eHamen eHtraordinario# - Entre3a de reportes de lectura# - Cali9icaci6n m'nima de () en el eHamen 9inal E<ALUACI?N Al terminar cada eGe tem*tico/ docente ; alumnos revisar*n conGuntamente el avance del curso#

ANEJO AL PRO=RA A DEL CURSO FUNDA EN2OS DE PSICO2ERAPIA DE ADUL2OS DE LA LICENCIA2URA EN PSICOLO=IA
En reuni6n de trabaGo los pro9esores ; el Ge9e del DECSA acordaron implementar un nuevo sistema de pr*cticas en el curso Xtaller Fundamentos de Psicoterapia de adultos de la licenciatura en Psicolo3'a del Centro Universitario de Ciencias de la Salud# El mencionado curso!taller pertenece al subsistema de Psicolo3'a Cl'nica del blo-uee de 9ormaci6n especiali:ante de la Licenciatura en Psicolo3'a/ con una car3a total de ,) 4oras/ () de las cuales son te6ricas ; +) pr*cticas/ ; 4asta el ciclo %)") > se llevaba a cabo en % sesiones semanales de % 4oras/ durante las "0 semanas -ue dura el ciclo escolar/ lo -ue implicaba -ue solo se trabaGaban (1 4oras ;/ normalmente/ no se llevaban a cabo pr*cticas# Considerando -ue el per9il del e3resado del subsistema de Psicolo3'a Cl'nica contempla el desarrollo de conocimientos/ 4abilidades ; actitudes para el eGercicio de las 9unciones pro9esionales de intervenci6n psicol63ica/ de investi3aci6n ; de prevenci6n ; promoci6n de la salud ; con el prop6sito de cumplir con la totalidad de la car3a 4oraria asi3nada a dic4o curso!taller/ es -ue se acord6 -ue la car3a de las ,) 4oras se distribu;era de la si3uiente manera: (1 4oras para el trabaGo te6rico! pr*ctico Crespetando el en9o-ue de cada una de las secciones pro3ramadasD/ -ue se cumplir*n trabaGando en % sesiones semanales de % 4oras durante "0 semanas ; -ue tendr* un puntaGe m*Himo de ,) puntos asi3nados por el pro9esor del curso correspondiente# )0 4oras para el trabaGo te6rico!pr*ctico en prevenci6n ; promoci6n de la salud/ -ue se cumplir*n trabaGando en una 5ornada Universitaria para la Salud ental/ Cinclu;e . 4oras de capacitaci6n en un tema especi9ico ; + 4oras de trabaGo como promotor de la salud mental reali:ando una con9erencia/ curso o curso!taller en el escenario de la Qona etropolitana de =uadalaGara -ue ser* asi3nado por la Coordinaci6n del Pro3rama de Educaci6n para la Salud ental del DECSA D# En el ciclo %)"" > la capacitaci6n se reali:ar* el s*bado %0 de a3osto de las , a las "% 4oras o de las "0 a las %) 4oras en el Auditorio OEstela L6pe: CurielP del CUCS# El trabaGo como promotor de la salud mental se reali:ar* en cual-uier momento del periodo comprendido entre la primera ; la decimoseHta semana/ en el d'a ; el 4orario -ue acuerden

con los responsables del escenario asi3nado# Las 4oGas de evaluaci6n de la capacitaci6n ; del trabaGo como promotor de la salud mental deber*n ser entre3adas en la Coordinaci6n del Pro3rama de Educaci6n para la Salud semana del ciclo escolar# La asistencia a la capacitaci6n ; el trabaGo como promotor de la salud mental tendr* un puntaGe m*Himo de E puntos ; ser*n asi3nados por la Coordinaci6n del Pro3rama de Educaci6n para la Salud ental# "E 4oras para el trabaGo de investi3aci6n -ue se cumplir*n trabaGando en una 5ornada de Investi3aci6n/ Cinclu;e % 4oras de inducci6n ; "+ 4oras de trabaGo de investi3aci6nD# En el ciclo %)"" > la inducci6n se reali:ar* el s*bado %0 de a3osto de las 0 a las , 4oras o de las "E a las "0 4oras en el Auditorio OEstela L6pe: CurielP del CUCS# El trabaGo de investi3aci6n se reali:ar* en el periodo comprendido entre la primera ; la decimoseHta semana/ en el d'a ; 4ora -ue corresponda# Este trabaGo puede desarrollarse con dos posibilidades: una/ en base al trabaGo de investi3aci6n a partir de un tema del curso -ue propon3a el alumno ; consistir* en cuando menos elaborar un antepro;ecto 9ormal de investi3aci6n/ trabaGo -ue ser'a asesorado ; supervisado por su pro9esor/ mismo -ue ser'a -uien asi3nar'a la cali9icaci6n de m*Himo E puntosY o dos/ en base al trabaGo de apo;o a un investi3ador en un pro;ecto de investi3aci6n -ue est$ desarrollando/ trabaGo -ue ser'a asesorado ; supervisado por el propio investi3ador ; -uien asi3nar'a la cali9icaci6n de m*Himo E puntos# El reporte 9inal del trabaGo de investi3aci6n deber* ser entre3ado en la Coordinaci6n de Investi3aci6n del DECSA escolar# El trabaGo te6rico!pr*ctico en intervenci6n psicol63ica/ en investi3aci6n ; en prevenci6n ; promoci6n de la salud son obli3atorios ; si no se cumple con al3uno de ellos no se podr* aprobar el curso!taller de Fundamentos de Psicoterapia de Adultos# La cali9icaci6n del curso para los alumnos se inte3rar* con las cali9icaciones de cada *rea de trabaGo ; ser* responsabilidad del pro9esor del curso inte3rarlas ; levantarlas administrativamente a m*s tardar el viernes de la decimoseHta semana del ciclo ental a m*s tardar el viernes de la decimoseHta