INSTITUCIN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

PREPARADOR DE CLASES

Docente IVN DARIO DORIA FERNNDEZ

rea MATEMTICAS-TRIGONOMETRA

Grado 10

Tierralta-Crdoba 2012

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN CLEMENTE

Reconocimiento oficial No. 000300 de mayo 7 de 2003. NID. 223807001981 - NIT.812007524 - Ncleo Educativo No. 35. Email ee_22380700198101 @hotmail.com San Clemente Km. 14 Va Urr. Tierralta- Crdoba

AREA: MATEMTICAS

GRADO: 10

UNIDAD N 1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS FECHA INICIAL: TIEMPO PROBABLE: 20 horas FECHA DE CULMINACIN: TIEMPO REAL

TEMAS: ngulos, Clasificacin, Sistemas de medida de ngulos, Conversin de un sistema a otro, Semejanza de tringulos, Relaciones trigonomtrica para ngulos especiales (30, 45 y 60), Solucin de tringulos rectngulos, Conceptos bsicos poblacin, muestra, variables, tipos de variables, tabulacin de datos, tablas de frecuencia.

ACTIVIDADES EN EL AULA, REA MATEMTICAS GRADO: 10 CLASE No. 1 FECHA: TEMA: Presentacin. UNIDAD N: 1

ACTIVIDADES 1. Saludo y presentacin por parte del docente. 2. Hacer un listado provisional y presentacin de los estudiantes. 3. Evaluacin: Actividades en clase, salidas al tablero, tareas en casa, talleres, trabajos, evaluaciones tipo prueba saber. 4. Espacio para preguntas por parte de los estudiantes. CLASE No. 2

FECHA: UNIDAD N: 1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: ngulos, Clasificacin, Sistemas de medida de ngulos, Conversin de un sistema a otro. PROBLEMA AMBIENTAL: Deficiencias en el proceso de visin organizacin y autogestin comunitaria ESTANDAR: Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros (naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos sistemas numricos. INDICADORES DE DESEMPEO: Explica y dibuja ngulos positivos y negativos. Convierte ngulos del sistema sexagesimal al centesimal y viceversa. COMPETENCIA: Establece la utilidad del concepto de razn trigonomtrica para resolver problemas. RECURSOS: Libro, tablero, marcadores. BIBLIOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia.

ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a los estudiantes, dictado de los contenidos sobre el tema y posterior explicacin por medio de ejemplos. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se les dejaron algunos ejercicios a los estudiantes para ser revisados en la clase siguiente. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar todo lo visto sobre ngulos y sistemas de medidas de ngulos. CONTENIDOS TEORICOS: ..\..\Archivos para clases\Trigonometria\DIAPOSITIVAS\Clase 1.ppt ..\..\Archivos para clases\Trigonometria\DIAPOSITIVAS\Clase 2.ppt ..\..\Archivos para clases\Trigonometria\DIAPOSITIVAS\Clase 3.ppt ..\..\Archivos para clases\Trigonometria\DIAPOSITIVAS\Problemas.ppt ..\..\Archivos angular.pptx para clases\Trigonometria\DIAPOSITIVAS\Sistemas de medicin

..\..\Archivos para aplicaciones.ppt

clases\Trigonometria\DIAPOSITIVAS\Teorema

de

Pitgoras

CLASE No. 3

FECHA: UNIDAD N: 1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: Relaciones trigonomtrica para ngulos especiales (30, 45 y 60), Solucin de tringulos
rectngulos

PROBLEMA AMBIENTAL: Deficiencias en el proceso de visin organizacin y autogestin comunitaria ESTANDAR: Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros (naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos sistemas numricos. INDICADORES DE DESEMPEO: Explica y dibuja ngulos positivos y negativos. Convierte ngulos del sistema sexagesimal al centesimal y viceversa. COMPETENCIA: Establece la utilidad del concepto de razn trigonomtrica para resolver problemas. RECURSOS: Libro, tablero, marcadores. BIBLIOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia.

ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a los estudiantes, dictado de los contenidos sobre el tema y posterior explicacin por medio de ejemplos. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se les dejaron algunos ejercicios a los estudiantes para ser revisados en la clase siguiente. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar todo lo visto sobre razones trigonomtricas. CONTENIDOS TEORICOS: Razones trigonomtricas. El cociente entre la medida de las longitudes de dos lados de un tringulo rectngulo, es una razn trigonomtrica. De acuerdo con los lados que estn en relacin, se define la razn trigonomtrica. Para el caso del ngulo , en la figura, se tiene:

1. La razn , cateto opuesto sobre hipotenusa recibe el nombre de seno de , 2. La razn ( )

( )

, cateto adyacente sobre hipotenusa recibe el nombre de coseno de ,

. .

3. La razn , cateto opuesto sobre cateto adyacente recibe el nombre de tangente de , ( )

4. La razn , cateto adyacente sobre cateto opuesto recibe el nombre de cotangente de , ( )

. , hipotenusa sobre cateto adyacente recibe el nombre de secante de , , hipotenusa sobre cateto opuesto recibe el nombre de cosecante de , . .

5. La razn ( )

6. La razn ( )

Forma nemotcnica.

( ) ( )

( ) ( )

( ) ( )

Ejemplo: determinar las razones trigonomtricas de los ngulos tringulo:

, del siguiente

Donde

. CLASE No. 4

FECHA: UNIDAD N: 1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: Propiedades de las razones trigonomtricas. Razones trigonomtricas para los ngulos de 30, 45 y 60. PROBLEMA AMBIENTAL: Deficiencias en el proceso de visin organizacin y autogestin comunitaria ESTANDAR: Detectar y aplicar distintas formas de razonamiento y mtodos de argumentacin para solucionar problemas referentes las razones trigonomtricas. INDICADORES DE DESEMPEO: Comprende que son las razones trigonomtricas. COMPETENCIA: Identifica, representa y aplica los elementos, propiedades, relaciones y operaciones bsicas de las funciones trigonomtricas para plantear alternativas de solucin a problemas que involucren su uso, dentro del sistema de los nmeros reales. RECURSOS: Libro, tablero, marcadores. BIBLIOGRAFIA: http://es.wikipedia.org/wiki/Trigonometr%C3%ADa ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia, frase del da, reflexin. ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a tratar, dictado de los contenidos sobre el tema, explicacin por medio de ejemplos. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se les dejo una actividad a los estudiantes para que afianzaran los conocimientos. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar el tema visto en clase. CONTENIDOS TEORICOS: Propiedades de las razones trigonomtricas. Propiedad 1. Los valores del seno y coseno de un ngulo agudo se encuentran siempre entre 0 y 1. Simblicamente:

Propiedad 2. La tangente de un ngulo es el cociente entre su seno y su coseno. Simblicamente:

Ejemplo: determinar el seno, coseno y tangente con respecto al ngulo , del siguiente tringulo:

Donde

Razones trigonomtricas para los ngulos de 30, 45 y 60.

Se hizo la explicacin de la tabla, mostrndole al estudiante de manera analtica de donde sale cada valor correspondiente en la tabla. CLASE No. 5

FECHA: UNIDAD N: 1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: Manejo de la calculadora para hallar el valor de las razones trigonomtricas PROBLEMA AMBIENTAL: Deficiencias en el proceso de visin organizacin y autogestin comunitaria. ESTANDAR: Detectar y aplicar distintas formas de razonamiento y mtodos de argumentacin para solucionar problemas referentes las razones trigonomtricas. INDICADORES DE DESEMPEO: Maneja de manera adecuada la calculadora para resolver problemas relacionados con las razones trigonomtricas. COMPETENCIA: Identifica, representa y aplica los elementos, propiedades, relaciones y operaciones bsicas de las funciones trigonomtricas para plantear alternativas de solucin a problemas que involucren su uso, dentro del sistema de los nmeros reales. RECURSOS: Libro, tablero, marcadores. BIBLIOGRAFIA: Internet ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia, frase del da, reflexin.

ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a tratar, se explicara a los estudiantes el manejo de la calculadora para utilizar las teclas sin, cos y tan para hallar los valores de las razones trigonomtricas para un ngulo cualquiera. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se realizo una actividad con los estudiantes. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Practicar con la calculadora en la casa. CONTENIDOS TEORICOS: Puedes hallar las razones trigonomtricas con una calculadora cientfica mediante las teclas: sin, cos y tan. Para ello, tenemos que indicar la funcin que se va a trabajar y luego indica el valor del ngulo: Sin 20 = 0,342020143 Asegrate de que la calculadora est en modo de grados sexagesimales. Para ello, verifcalo tecleando sin 90 = 1, si el resultado no es 1, debes cambiar el modo.

CLASE No. 6

FECHA: UNIDAD N: 1 RELACIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: Conceptos bsicos poblacin, muestra, variables, tipos de variables, tabulacin de datos,
tablas de frecuencia.

PROBLEMA AMBIENTAL: Deficiencias en el proceso de visin organizacin y autogestin comunitaria ESTANDAR: Comparo y contrasto las propiedades de los nmeros (naturales, enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos sistemas numricos. INDICADORES DE DESEMPEO: Explica y dibuja ngulos positivos y negativos. Convierte ngulos del sistema sexagesimal al centesimal y viceversa. COMPETENCIA: Establece la utilidad del concepto de razn trigonomtrica para resolver problemas. RECURSOS: Libro, tablero, marcadores. BIBLIOGRAFIA: Internet ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia. ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a los estudiantes, dictado de los contenidos sobre el tema y posterior explicacin por medio de ejemplos. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se les dejaron algunos ejercicios a los estudiantes para ser revisados en la clase siguiente.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar todo lo visto sobre variables y tablas de frecuencia. CONTENIDOS TEORICOS: Estadstica: Es una ciencia que analiza series de datos (por ejemplo, edad de una poblacin, altura de un equipo de baloncesto, temperatura de los meses de verano, etc.) y trata de extraer conclusiones sobre el comportamiento de estas variables. Es una de las ciencias que permite conocer, o al menos entender, la realidad en la que nos desenvolvemos. A travs de la estadstica podemos obtener informacin de gran valor que nos ayudar en la toma de decisiones en cualquier mbito de nuestra vida. El anlisis de la informacin pasada para tomar la decisin ms correcta, de cara al futuro, es el objeto de la estadstica. Poblacin: Es el conjunto de todos los elementos que cumplen ciertas propiedades y entre los cuales se desea estudiar un determinado fenmeno (pueden ser hogares, nmero de tornillos producidos por una fbrica en un ao, lanzamientos de una moneda, etc.). Llamamos poblacin estadstica o universo al conjunto de referencia sobre el cual van a recaer las observaciones. Muestra: es el subconjunto de la poblacin que es estudiado y a partir de la cual se sacan conclusiones sobre las caractersticas de la poblacin. La muestra debe ser representativa, en el sentido de que las conclusiones obtenidas deben servir para el total de la poblacin. Variable: Es aquel dato o caracterstica que puede tomar diferentes valores en determinadas circunstancias.

Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas: Variables cualitativas (o categricas): aquellas que no aparecen en forma numrica, sino como categoras o atributos (sexo, profesin, color de ojos). Variables cuantitativas: las que pueden expresarse numricamente (temperatura, salario, nmero de goles en un partido).

Las variables cuantitativas se dividen en: Discretas: Aquellas que toman valores aislados (nmeros naturales), y que no pueden tomar ningn valor intermedio entre dos consecutivos fijados. Por ejemplo; n de goles marcados, n de hijos, n de discos comprados, n de pulsaciones,... Continuas: Aquellas que toman infinitos valores (nmeros reales) en un intervalo dado, de forma que pueden tomar cualquier valor intermedio, al menos tericamente, en su rango de variacin. Por ejemplo; talla, peso, presin sangunea, temperatura, Frecuencia: Nmero de veces en que se repite un dato. Distinguimos dos clases de frecuencias: Frecuencia absoluta: La frecuencia absoluta de una variable estadstica es el nmero de veces que aparece en la muestra dicho valor de la variable. Frecuencia absoluta acumulada: La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor considerado.

 Frecuencia relativa: La frecuencia absoluta, es una medida que est influida por el tamao de la muestra, al aumentar el tamao de la muestra aumentar tambin el tamao de la frecuencia absoluta. Esto hace que no sea una medida til para poder comparar. Para esto es necesario introducir el concepto de frecuencia relativa, que es el cociente entre la frecuencia absoluta y el tamao de la muestra. Frecuencia relativa acumulada: La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de un determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento. Tabulacin de datos: al comienzo de un trabajo de anlisis de datos se cuenta con un gran volumen de informacin en bruto. Una de las primeras tareas es organizar esa informacin y tabularla. El propsito de la tabulacin es resumir la informacin para sacar conclusiones de una forma prctica y organizada. Tablas de frecuencia. Como su nombre lo indica la tabla de frecuencias, es una tabla en la cual se organizan los valores de una determinada variable por medio de sus frecuencias absoluta y relativa. Ejemplos: 1. Las notas de un examen de matemticas de 30 alumnos de una clase son las siguientes: 5, 3, 4, 1, 2, 8, 9, 8, 7, 6, 6, 7, 9, 8, 7, 7, 1, 5, 1, 5, 9, 9, 8, 6, 8, 8, 8, 9, 5, 7. a) Ordenar los datos y calcular las frecuencias absolutas y relativas de cada nota. 2. Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas mximas: 32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29. Realiza una tabla de frecuencias. 3. Un dentista observa el nmero de caries en cada uno de los 100 nios de cierto colegio. La informacin obtenida aparece resumida en la siguiente tabla: N de caries 0 1 2 3 4 25 0.25 20 x 0.2 z

15 0.15 y 0.05

Completar la tabla obteniendo los valores x, y, z.

4. Completar los datos que faltan en la siguiente tabla estadstica: xi 1 2 3 4 5 6 7

8

4 4 16 7 5 28 38 7 45

0.08

0.16 0.14

UNIDAD N 2 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS FECHA INICIAL: TIEMPO PROBABLE: 20 horas FECHA DE CULMINACIN: TIEMPO REAL:

TEMAS: Definicin de las funciones trigonomtricas, valores de las funciones trigonomtricas para ngulos especiales (30, 45, 60, 0, , /2, 2 /2, 2), reduccin de ngulos al primer cuadrante, grficas de las funciones trigonomtricas, aplicaciones, teorema del seno y coseno, anlisis de tablas de datos, grficos estadsticos.

CLASE No. 7

FECHA: UNIDAD N: 2 FUNCIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: Reduccin de ngulos al primer cuadrante, Teoremas del seno y del coseno PROBLEMA AMBIENTAL: Perdida de la identidad cultural ESTANDAR: Comprende y analiza las diferencias entre las funciones y razones trigonomtricas. INDICADORES DE DESEMPEO: Comprende e interpreta los teoremas de seno y coseno en la solucin de tringulos. Analiza y soluciona problemas aplicando los conocimientos trigonomtricos. COMPETENCIA: Explica algunos fenmenos peridicos del mundo real, usando funciones trigonomtricas. RECURSOS: Libro, tablero, marcadores. BIBLIOGRAFIA: Internet ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia, frase del da, reflexin. ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a tratar, dictado de los contenidos sobre el tema, con posterior explicacin y ejemplos.

ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se le dejaron unos ejercicios al estudiante para ser revisados en la clase siguiente. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar el tema visto en clase. CONTENIDOS TEORICOS:

Teoremas del seno y del coseno. Teorema del seno. Para cualquier tringulo se cumple que la medida de los lados es directamente proporcional al valor del seno de los ngulos opuestos, as:

Ejemplo: Dado el tringulo ABC, calcula los elementos faltantes sabiendo

que

Actividad (Teorema del seno) 1. Dado el tringulo ABC, calcula los elementos faltantes sabiendo que: a) b) c) d) e)

Teorema del coseno. El cuadrado de la longitud de cualquier lado de un tringulo, es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los otros dos lados, menos dos veces el producto de estas por el coseno del ngulo comprendido entre ellos. Simblicamente:

Ejemplo: Dado el tringulo ABC, calcula los elementos faltantes sabiendo

que

Actividad (Teorema del coseno) 1. Dado el tringulo ABC, calcula los elementos faltantes sabiendo que: a) b) c) d) e) f)

UNIDAD N 3 IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMTRICAS FECHA INICIAL: FECHA DE CULMINACIN: TIEMPO PROBABLE: 20 horas TIEMPO REAL:

TEMAS: Identidades trigonomtricas fundamentales y pitagricas, demostracin de identidades, identidades con operaciones en sus ngulos, identidades para ngulos dobles: seno, coseno y tangente de dobles de un ngulos, solucin de ecuaciones trigonomtricas, medidas de tendencia central y sus relaciones: la media, mediana y la moda, medidas de dispersin.

CLASE No. 8

FECHA: UNIDAD N: 3 IDENTIDADES Y ECUACIONES TRIGONOMTRICAS TEMA: Identidades trigonomtricas fundamentales y pitagricas, demostracin de identidades. PROBLEMA AMBIENTAL: Deficiencias en el proceso de visin organizacin y autogestin comunitaria ESTANDAR: Utiliza identidades trigonomtricas para demostrar nuevas identidades. INDICADORES trigonomtricas. Halla correctamente la ecuacin general y cannica de la circunferencia. COMPETENCIA: Expresa el uso prctico de las identidades fundamentales para comprobar otras identidades.
RECURSOS: Libro, tablero, marcadores.

DE

DESEMPEO:

Demuestra

correctamente

identidades

BIBLIOGRAFIA: Internet ACTIVIDADADES DE INICIACIN Saludo, control de asistencia. ACTIVIDADADES DE DESARROLLO Presentacin del tema a los estudiantes, dictado de los contenidos sobre el tema y posterior explicacin por medio de ejemplos. ACTIVIDADES DE FINALIZACIN EVALUACIN y ACTIVIDADES DE REFUERZO: Una vez terminada la explicacin se les dejaron algunos ejercicios a los estudiantes para ser revisados en la clase siguiente. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Estudiar todo lo visto en clase. CONTENIDOS TEORICOS: ..\..\Archivos para clases\Trigonometria\Identidades Trigonomtricas.pdf