Catlogo de software de matemticas

Programas generales Estadstica y probabilidad Herramientas de clculo

Geometra Anlisis

Aritmtica Programacin lineal

Geometra

La geometra ha sido durante siglos uno de los pilares de la formacin acadmica desde edades tempranas. Nadie cuestiona la importancia de la geometra como formadora del razonamiento lgico. Pocos son quienes discuten su trascendencia tanto en estudios posteriores de cualquier ciencia como en el desarrollo de habilidades cotidianas. Durante la segunda mitad del siglo pasado, perdi paulatinamente presencia en los planes de estudio. Afortunadamente, los actuales currculos de matemticas de todos los niveles educativos confieren a la geometra la importancia que nunca debi perder. Estamos enseando a nuestros alumnos una geometra adecuada? Es suficiente que nuestros alumnos calculen longitudes, reas y volmenes de figuras geomtricas a partir de unos datos, despejando la magnitud desconocida de una expresin algebraica que relaciona objetos geomtricos? Es ms importante calcular el rea de un tringulo rectngulo o construir el tringulo rectngulo a partir de una circunferencia? Qu geometra debemos ensear? Pueden nuestros alumnos estudiar geometra analtica en segundo ciclo de educacin secundaria sin conocimientos slidos de geometra sinttica? Actualmente disponemos de las herramientas necesarias para que la formacin del alumno sea ms completa. Los programas de geometra dinmica han demostrado en las dos ltimas dcadas su capacidad de ayuda al usuario para adquirir destrezas en uno de los campos ms creativos de las matemticas. Los ejemplos ms importantes para la ayuda de la enseanza de la geometra mediante medios informticos son los llamados programas de Geometra Dinmica. Proporcionan una ayuda

extraordinaria para la experimentacin. Un programa de Geometra Dinmica permite construcciones de geometra elemental, donde los elementos que se construyen se definen por propiedades cualitativas no mediante ecuaciones y geometra analtica, aunque sta est detrs, en el funcionamiento interno del programa. Una vez definida la construccin sta se puede "mover" y deformar pero las condiciones que definen cada elemento permanecen invariables. Normalmente al abrir un programa de Geometra Dinmica aparece una ventana con un rea de trabajo que desempea el papel de pizarra donde se dibujan las construcciones geomtricas. Adems hay una barra con botones de herramientas y mens que permiten la definicin y caractersticas de cada elemento. Existen varios programas de Geometra Dinmica que son similares aunque cada uno tiene caractersticas especiales que le hacen mejor para algunas cosas:

Cabri-Geometre, es el ms antiguo y por ello tiene la ventaja de tener el mayor nmero de desarrollos efectuados por usuarios, est incluso incluido en algunas calculadoras grficas de Texas Instruments. Es sin duda el ms utilizado aunque tiene algunos fallos de continuidad debidos a su codificacin interna. Geogebra. Programa muy similar a Cabri en cuanto a instrumentos y posibilidades pero incorporando elementos algebraicos y de clculo. La gran ventaja sobre otros programas de geometra dinmica es la dualidad en pantalla: una expresin en la ventana algebraica se corresponde con un objeto en la ventana geomtrica y viceversa. Desarrollado por Markus Hohenwarter, http://www.geogebra.at. Es un programa libre y gratuito, GNU General Public License. Sketchpad, es tan antiguo como Cabri y con gran difusin en Estados Unidos. Tiene todas las cualidades de Cabri y adems tiene posibilidades de tratamiento y estudio de funciones, lo que permite ser utilizado tambin en temas distintos de los estrictamente geomtricos. El inconveniente es que est en ingls, aunque existe una versin .

Cinderella, tiene la ventaja de estar programado en Java, posee potentes algoritmos utilizando geometra proyectiva compleja, un comprobador automtico de resultados y la posibilidad de realizar construcciones y visualizar en geometra esfrica e hiperblica. Por el lado negativo no admite "macros", pequeas construcciones auxiliares que son de utilidad. R y C (Regla y Comps), est tambin programado en Java, est traducido al castellano y tiene la ventaja de ser de libre uso y gratuito. Permite la exportacin de ficheros a formato html para visualizarlos con cualquier navegador. Tiene prestaciones similares a Cinderella o Cabri aunque es menos verstil.

GEUP, est tambin en castellano y programado por un espaol: Ramn lvarez Galvn. Se puede descargar desde la pgina www.geup.net.

WinGeom, Otro excelente programa geomtrico que no tiene nada que envidiar a los programas comerciales. Permite trabajar con herramientas de construccin y medida tanto en el plano como en el espacio. Incorpora la posibilidad de trabajar con geometra esfrica e hiperblica. Forma parte de un conjunto de distintos programas conocido con el nombre de "Peanut Software" desarrollado por Rick Parris de la Phillips Exeter Academy Mathematics Department de Exeter. Descarga e informacin: http://math.exeter.edu/rparris/

Seguramente lo mejor para estudiar cuerpos geomtricos sea el modelo slido real, es decir, el propio cuerpo. Pero a veces no es tan fcil disponer de todos los cuerpos geomtricos y en cantidad y tamao suficiente. Por eso viene bien disponer de programas que permiten visualizar estos cuerpos de forma dinmica. Existen muchos programas de caractersticas similares, researemos uno de ellos.

Poly Pro
Tamao: 1.33 MB Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP Web: http://www.peda.com/

Poly Pro es un programa para visualizar, analizar, desarrollar y estudiar las formas polidricas. Puede mostrar poliedros en tres modos principales:

como imagen tridimensional, como una red bidimensional aplanada, como un desarrollo plano como una incrustacin topolgica en el plano.

Las imgenes tridimensionales pueden girarse y plegarse/desplegarse en forma interactiva. Los modelos fsicos se pueden construir imprimiendo la red bidimensional aplastada, recortando luego el permetro, plegando las aristas y finalmente pegando las caras vecinas. Poly Pro agrega la

posibilidad de exportar los modelos tridimensionales usando formatos estndar para datos tridimensionales. El modelo exportado puede importarse en otros programas de modelado. Los poliedros que presentan son:

Poliedros regulares. Slidos platnicos Poliedros arquimedianos Prismas y antiprismas Slidos de Jonson Deltaedros Slidos de Cataln Dipirmides y deltoedros: duales de prismas y antiprismas Esferas y domos geodsicos

Anlisis en profundidad de algunos programas

Cabri II Plus. Cabriweb
Tamao: 5.39MB Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP Web: http://www.cabri,com/ El programa CABRI-GOMTRE II fue diseado por Jean Marie Laborde y Franck Bellemain en la Universidad Joseph Fourier de Grenoble (Francia) y experimentado en sus aulas.

Descripcin Se trata de un excelente programa diseado para construir Geometra. Permite construir objetos geomtricos, visualizarlos de forma dinmica, manipularlos, transformarlos y realizar medidas sobre ellos. Permite estudiar en el plano y ahora con Cabri 3D tambin en el espacio todo tipo de propiedades geomtricas y lugares geomtricos de forma sencilla e intuitiva. Muy fcil de utilizar para los alumnos.

El programa permite realizar con el ordenador todas las construcciones que se pueden realizar con regla, comps y las herramientas habituales de dibujo, pero con este programa se pueden manipular directamente las figuras construidas en la pantalla mediante el arrastre con el ratn de ciertas partes de ellas. De hecho, una vez elaborada una figura geomtrica, Cabri reconoce cules son las partes (de dicha figura) que pueden ser arrastradas. Es fundamental sealar que esto ocurre, sin alterar las relaciones estructurales entre las partes constitutivas de la figura, lo que le convierte en una herramienta muy valiosa para el estudio de invariantes y propiedades geomtricas de carcter general de los objetos geomtricos. En concreto es un instrumento de primer orden para el estudio dinmico de lugares geomtricos

Caractersticas principales Es un programa fundamentalmente grfico que funciona a travs de un men basado en botones para acceder a las distintas funciones.

Permite construir: Puntos: aislados, sobre un objeto, como interseccin. Figuras rectilneas: rectas, semirrectas, segmentos, vectores, tringulos, polgonos y polgonos regulares Figuras curvilneas: circunferencias, arcos de circunferencia, cnicas Construcciones y herramientas: punto medio, recta perpendicular, recta paralela, mediatriz, bisectriz, suma de vectores, construcciones con comps, transferir medidas, lugares geomtricos. Movimientos en el plano: simetra central y axial, traslacin, rotacin, homotecia e inversin Determinacin de posiciones relativas: pertenece un punto a un objeto, estn alineados tres puntos, es equidistante, son paralelas dos rectas, son perpendiculares Medidas: coordenada, distancia, longitud, rea, ngulo, pendiente, ecuacin, valores numricos de expresiones algebraicas, crear tablas Elementos de edicin: texto sobre objetos, nmeros, expresiones Marcas sobre objetos: ngulos, hacer trazas, animar objetos... Elementos de diseo grfico: color, espesor, llenado, ocultar, mostrar, aspecto, punteado, ejes, cuadrcula... CABRI tiene un problema nada desdeable, su dificultad de exportar sus grficos y sus animaciones a otras aplicaciones ms familiares para el usuario. Hace unos aos los creadores de CABRI han lanzado el Proyecto Cabriweb, que permite disfrutar de las aplicaciones con animaciones y la posibilidad de manipulacin de los objetos geomtricos a travs de cualquier navegador de Internet mediante applets de Java. Ahora Cabri puede traducir sus aplicaciones al lenguaje Java y permite verlas en ficheros html sin necesidad de tener el programa cargado en el ordenador. La idea es simple: una aplicacin llamada Cabri Web que traduce directamente un fichero de Cabri a un fichero HTML con un applet de Java incluido. La aplicacin est disponible en la red en esta direccin: http://www.cabri.net/cabrijava/, con manual incluido.

Aplicaciones en clase

El programa permite estudiar figuras geomtricas en movimiento. Esta facultad nos permitir: Estudio de la rigidez y deformabilidad de una figura Movimientos que conservan algunas propiedades Definicin apropiada de figuras en el Cabri con el fin de que tengan propiedades invariantes si son sometidas a movimientos de sus componentes.

La definicin de una figura a travs de elementos distintos permite comprobar de forma aproximada algunas propiedades de simetra e igualdad: Definicin de una figura mediante movimientos y simetras y posterior estudio mtrico. Comprobacin de teoremas (Pitgoras, Tales, etc.) en figuras con elementos mviles.

La facilidad de definicin de movimientos, semejanzas y simetras y la posibilidad de ocultar lneas auxiliares nos permiten la bsqueda de elementos notables entre figuras homlogas: Bsqueda por tanteo del centro y ngulo de giro o de ejes de simetra Construccin de vectores de traslacin Construccin de figuras mediante movimientos

Es muy interesante la combinacin de elementos fijos y mviles para estudiar cmo cambian algunas relaciones segn la distinta posicin de algunos elementos: Diferencias entre altura, bisectriz y mediana en un tringulo. Relaciones mtricas Tangentes, cuerdas y secantes a una circunferencia. Cuerda comn a dos circunferencias.

La posibilidad de definir macros permitir a los alumnos mayores sintetizar en pocos elementos la definicin de una figura: Construccin de paralelogramos mediante traslaciones, ngulos o puntos. Dibujo de polgonos regulares mediante giros y simetras Construccin de figuras nuevas mediante movimientos de otras conocidas.

En concreto para 4 de ESO el programa se puede utilizar para estudiar los siguientes contenidos: Figuras semejantes Teorema de Thales. Semejanza de tringulos. Relacin entre las reas de figuras semejantes. Teorema del cateto y Teorema de la altura ngulos y Areas Razones trigonomtricas de un ngulo agudo. Relaciones fundamentales. Razones trigonomtricas de ngulos cualesquiera. Vectores. Operaciones. Vector que une dos puntos. Ecuacin de la recta. Ecuacin de la circunferencia

Valoracin didctica

El programa es de fcil manejo y no requiere de mucho tiempo y esfuerzo para su aprendizaje. Al tratarse de un programa de dibujo se pueden comprobar los aciertos y errores de la construccin de forma automtica.

La manipulacin directa de los objetos geomtricos hace posible la experimentacin en dominios que anteriormente eran inaccesibles para el alumno. Adems, su conocimiento queda marcado por relacin directa entre percepcin y conceptualizacin durante la interaccin con el programa y la socializacin en el marco de la clase. Cabri incorpora herramientas de medida directa de los objetos construidos lo que permite desarrollar no slo un enfoque sinttico de la geometra sino que hace posible abordar problemas mtricos sobre objetos geomtricos reales, algo poco trabajado en clase hasta ahora. Dado el control formal del entorno, las experiencias desarrolladas pueden considerarse como genuinas investigaciones geomtricas. La visualizacin y las representaciones externas permiten atender otro problema medular del aprendizaje y de la enseanza de las matemticas: el problema de la validacin de los enunciados matemticos y de la comprobacin de los resultados.

Metodologa de uso Cabri facilita una metodologa activa en la que los alumnos adems de construir figuras, pueden experimentar con ellas, comprobar conjeturas, descubrir propiedades y, en definitiva, hacer Geometra. El papel del profesor ser fundamentalmente, el de preparar el material impreso de apoyo, observar y ayudar para resolver las dudas particulares de cada equipo, el de motivar para la actividad y promover la reflexin, el intercambio de conjeturas y conclusiones, etc. Se puede plantear dos posibilidades de uso del programa:

El trabajo con toda la clase en el aula de informtica con equipos estables de dos alumnos por ordenador con prcticas guiadas y desarrollando autnticas investigaciones geomtricas y de descubrimiento de propiedades de los objetos estudiados. En este caso, las actividades han de ser auto-explicativas para que los alumnos vayan teniendo cada vez ms autonoma. Tambin sern necesarias explicaciones al grupo (sobre todo al comienzo de cada sesin en que conviene aclarar el sentido de lo que se va hacer y puede que tambin cmo transcurri la sesin anterior). El uso como pizarra electrnica en la clase ordinaria por parte del profesor o de los alumnos para poner de manifiesto propiedades de las figuras y cuerpos, relaciones entre los elementos de las figuras, resultados mtricos, para mostrar situaciones y realizar comprobaciones.

Mediante la aplicacin Cabriweb se pueden pasar los modelos a formato html lo que hace posible verlos con un navegador en ordenadores que no tienen el programa Cabri cargado. Existen muchas y muy buenas direcciones de Internet con aplicaciones didcticas desarolladas con estos programas. Entre ellas hay que destacar: Curso de Geometra. 2 Premio materiales CNICE 2005. De Jos Manuel Arranz http://mimosa.cnice.mecd.es/clobo/geoweb/2eso.htm Geometra con Cabri. http://roble.pntic.mec.es/~jarran2/ Modelos de mquinas y mosaicos con Cabri, de Jos Antonio Mora http://teleline.terra.es/personal/joseantm/ Ms modelos de Carmen Arriero e Isabel Garca http://platea.cnice.mecd.es/~mcarrier/

Coleccin de aplicaciones de Carlos Fleitas en la web del IES Marqus de Santillana de Colmenar Viejohttp://centros5.pntic.mec.es/ies.marques.de.santillana/matem/inddep.htm Algunos ejemplos en la pgina del IES Salvador Dal http://centros5.pntic.mec.es/ies.salvador.dali1/index.html

GeoGebra
Tamao: 20 MB Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP Web: http://www.geogebra.at

GeoGebra es un programa interactivo en el que se combinan, por partes iguales, el tratamiento geomtrico y el algebraico. Fue diseado, por Markus Hohenwarter de la Universidad de Salzburgo, como herramienta para la enseanza y aprendizaje de matemticas para la enseanza secundaria. No es un programa al uso de geometra dinmica, aunque recoge la prctica totalidad de las herramientas de los programas clsicos como Cabri. Su principal caracterstica diferenciadora es el tratamiento algebraico de los elementos geomtricos dibujados de forma clsica. Es de muy fcil manejo a pesar de su potencial. El aprendizaje es muy intuitivo y se realiza al hilo de su utilizacin en contextos de aprendizaje lo que no requiere ni sesiones especiales de manejo del programa ni elaboracin de apuntes sofisticados La presentacin de la pantalla del programa cuenta con dos ventanas activas: una zona de dibujo en la que se crean y manipulan objetos geomtricos: puntos, segmentos, rectas, vectores, tringulos, polgonos, crculos, arcos, cnicas... los mismos que en Cabri -; y otra donde aparecen las coordenadas de los puntos y las ecuaciones de las rectas y curvas trazadas que se actualizan simultneamente con los cambios en la regin grfica. Sus ventajas sobre Cabri y otros programas similares son que se pueden ingresar ecuaciones y coordenadas directamente. Permite manejarse con variables vinculadas a nmeros, vectores y

puntos; permite hallar derivadas e integrales de funciones y ofrece un repertorio de comandos propios del anlisis matemtico, para identificar puntos singulares de una funcin, como races o extremos. Sus rutinas analticas permiten su uso como instrumento para el estudio de funciones como un programa clsico de representacin grfica y de tratamiento de puntos notables: corte con los ejes, extremos, funcin derivada, integral, etc. Tiene implementado rutinas de nimacincin de la funcin y de localizacin de mximos, mnimos, puntos de inflexin, funcin derivada, integral definida, recta tangente en un punto... Permite grabar los ficheros en formato HTML para ser utilizados con cualquier navegador. Su desventaja que no cuenta con una herramienta de animacin automtica de objetos lo que limita su potencial de mostrar los objetos con movimiento.

Valoracin didctica Rene todas las ventajas didcticas de Cabri y adems incorpora herramientas bsicas de estudio de funciones sobre todo polinmicas. Es una ventaja la doble presentacin geomtrica y algebraica de los objetos estudiados ya que posibilita el trnsito natural de la geometra sinttica a la geometra analtica. Es de muy fcil aprendizaje y presenta un entorno de trabajo agradable. Los grficos se pueden exportar con facilidad tanto a pginas web interactivas en las que la construccin funciona como un applet de Java, como a documentos de texto.

Aplicaciones en clase Las mismas que Cabri ms el estudio de funciones, con aplicaciones tan llamativas como el desarrollo en serie de Taylor de una funcin en un punto con el nmero de trminos que se elijan. Como ejemplo de aplicacin como verdadera investigacin se estudia uno de los problemas de las oposiciones de este ao para profesores matemticas de secundaria. En un tringulo cualquiera ABC se trazan los puntos que dividen a cada lado en tres partes iguales y se unen, como indica la figura con el vrtice opuesto; las rectas as trazadas determinan el tringulo IJK . Qu relacin hay entre las reas de los tringulos ABC e IJK?

Programas generales de matemticas

Son programas que incorporan una amplia serie de herramientas de clculo y de representacin que permiten abordar distintas ramas de las matemticas: aritmtica, lgebra simblica, geometra, clculo vectorial y matricial, funciones, curvas y superficies...

Derive 5.0 6.0

Tamao: Derive 5: 5.39MB; Derive 6: 10 MB Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP Web: http://www.derive-europe.com/

Descripcin.

Derive es una herramienta matemtica de propsito general que procesa todo tipo de nmeros (naturales, enteros, racionales, reales y complejos), variables, expresiones algebraicas, ecuaciones, vectores, matrices, funciones... Puede realizar clculos numricos y simblicos con lgebra, trigonometra, anlisis... Realiza representaciones grficas en dos y tres dimensiones Se puede utilizar Derive como una calculadora numrica de gran potencia. Con Derive podemos realizar clculos exactos con la precisin que sea necesaria. Permite manipular expresiones racionales como 1/3, sin necesidad de tener que operar con su expresin decimal aproximada. Incorpora rutinas de clculo matricial, estadstica, interpolacin, integracin numrica, etc. Maneja el clculo matemtico simblico, manipulando con facilidad expresiones algebraicas (identidades, ecuaciones, frmulas, polinomios y fracciones algebraicas) y puede realizar la mayora de operaciones con las mismas: simplificar, factorizar, resolver.... Su potencial didctico reside en la capacidad de combinar el clculo simblico con la representacin grfica. Permite construir grficos de 2 y de 3 dimensiones. Es decir puede trabajar en el plano para la representacin de curvas y en el espacio para el estudio de planos y superficies.

N el tratamiento grfico se pueden representar los datos y adjuntar sus tablas de valores, modificar escalas, colores y sombreados y otras caractersticas de los grficos. Calcula lmites, derivadas e integrales. Puede crear grficos animados. Caractersticas principales

lgebra: desarrollo y factorizacin de polinomios; simplificacin de expresiones algebraicas; resolucin de numrica y simblica; resolucin de sistemas lineales de ecuaciones... Aritmtica: aritmtica exacta y aritmtica aproximada de precisin configurable; factorizacin de enteros; conversin de unidades mtricas; calculadora cientfica, nmeros complejos Grficos 2D: en forma explcita, implcitas y paramtricos; coordenadas rectangulares y polares; funciones de variable compleja; especificacin de colores; permite poner etiquetas de ejes y anotaciones sobre los grficos... Grficos 3D: mallado para funciones de dos variables; seleccin del punto de vista; cambio de escala; rotacin de grficos en tiempo real... Clculo: clculo simblico de lmites finitos e infinitos; primera y n-sima derivadas; integrales definidas e indefinidas; integracin numrica; sumas y productos finitos e infinitos; derivacin implcita y paramtrica; desarrollos de Taylor y series de Fourier; longitud de arco, reas y volmenes.

En el currculo de secundaria se puede utilizar en los siguientes temas Nmeros, lgebra, Geometra analtica del plano, Funciones, Derivadas, Integrales, Geometra Analtica del Espacio y Programacin Lineal.

Aplicaciones en clase Nmeros: Aproximaciones y errores, notacin decimal y cientfica, operaciones con nmeros racionales, nmeros irracionales, operaciones con radicales, potencias y races, notacin exponencial, racionalizacin. Logaritmos. Nmeros combinatorios. Sucesiones y progresiones. Lmites de sucesiones

lgebra: Operaciones con polinomios y expresiones algebraicas: suma, resta, multiplicacin, divisin factorizacin, valor numrico, teorema del resto. Races de un polinomio. Potencias de polinomios. Binomio de Newton. Fracciones algebraicas: simplificacin, operaciones

Trigonometra: Conversin de ngulos de un sistema a otro. Resolucin de tringulos no rectngulos. Representacin de funciones trigonomtricas y sus inversas. Familias de funciones dependiendo de uno o ms parmetros, aplicacin al estudio de ondas. Comprobacin de frmulas trigonomtricas, resolucin de ecuaciones trigonomtricas y sistemas,

Funciones:

Representacin grfica a partir de la frmula algebraica, de tablas de datos. Estudio global. Familias de curvas. Composicin de funciones y funciones inversas. Estudio local. Lmites laterales en un punto, continuidad, lmites infinitos, asntotas. Derivadas e integrales

Geometra analtica Vectores, operaciones. Trazado de rectas, familias de rectas, interseccin, paralelismo, ngulo de dos rectas. Problemas mtricos.

Probabilidad Simulacin de sucesos aleatorios. Representacin de frecuencias relativas. Estabilizacin. Probabilidad de sucesos.

Valoracin didctica Derive es un programa genrico de aplicacin a la prctica totalidad del currculo de la ESO y bachillerato. Es una herramienta matemtica muy completa de un potencial enorme que posibilita un enfoque activo en el aprendizaje de los alumnos. Hasta ahora el principal inconveniente era su complicado aprendizaje y funcionamiento que exiga para los alumnos un tiempo nada despreciable para aprender las rutinas de uso. A partir de las versiones 5 y 6 la presentacin del programa, el acceso y puesta en accin de mens y herramientas matemticas se ha hecho ms sencillo, algo ms fcil y atractivo. Sin embargo, contina exigiendo un aprendizaje guiado poco intuitivo y directo lo que hace casi imprescindible un doble enfoque por parte del profesor: ensear a utilizar la herramienta informtica, al mismo tiempo que muestra su utilidad didctica y los resultados matemticos perseguidos. Sin embargo desde el punto de vista pedaggico Derive tiene un inconveniente; la mayora de sus herramientas sirven, casi exclusivamente para proporcionar resultados. Como deca un alumno en una entrevista realizada a J.M. Arias en El Pas: es fabuloso, t le metes los datos y el ordenador te hace el problemaEs decir, su nivel de interactividad con el alumno en su proceso de aprendizaje es bajo. El programa hace lo que debera hacer el alumno. Este hecho, en s no es negativo, ya que permite a profesores y alumnos liberarse de la realizacin de clculos y procesos tediosos y rutinarios y concentrarse en el origen y fundamento de los conceptos y en la aplicacin de procedimientos y tcnicas para alcanzar resultados y conclusiones en investigaciones ms amplias. Esto no invalida la utilizacin de Derive en algunas unidades de la ESO, pero condiciona el protocolo de uso del mismo. Su utilizacin se debe enfocar a situaciones en las que el alumno tiene que deducir propiedades observando ciertos resultados, enumerar caractersticas, condiciones de aplicacin... de objetos y conceptos matemticos, liberndole de la realizacin de clculo tediosos o de la aplicacin de tcnicas rutinarias.

Metodologa de uso Esto condiciona la metodologa de uso del programa, y exige un material impreso elaborado previamente por el profesor para guiar no slo desde el punto de vista tcnico de manejo del

programa, sino sobre todo desde el punto de vista pedaggico del itinerario a seguir para conseguir los objetivos didcticos perseguidos. Se puede plantar dos posibilidades de uso del programa:

El trabajo con toda la clase en el aula de informtica con equipos estables de dos alumnos por ordenador con prcticas guiadas. El uso como pizarra electrnica en la clase ordinaria por parte del profesor o de los alumnos para poner de manifiesto resultados, mostrar situaciones y realizar comprobaciones.

Con un enfoque constructivista del aprendizaje matemtico Derive puede ser una herramienta til para descubrir resultados, comprobar conjeturas, contrastar hiptesis,... En definitiva es un instrumento para que los alumnos, con unas orientaciones guiadas por el profesor pueda hacer matemticas de forma autnoma, abordando investigaciones asequibles a sus conocimientos.

Proyecto Descartes
Direccin de Internet: http://www.cnice.mecd.es/Descartes/index.html

El proyecto Descartes es una experiencia del CNICE, antes PNTIC (Programa de Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) del MEC que nace en 1998, basado en una aplicacin de Jos Luis Abreu, el autor de los programas Calcula y Cnicas, llamada Descartes y que permite generar materiales interactivos de carcter visual y dinmico, compatible con el lenguaje HTML, y por tanto utilizables en Internet, utilizando applet de JAVA.

Descartes introduce como novedad la facilidad para la confeccin de las escenas, a modo de pizarras electrnicas interactivas y dinmicas, y su inclusin en pginas web, de forma que una unidad didctica ser una o ms pginas html, con todas las facilidades de creacin y modificacin que permiten los programas editores que hay en el mercado para confeccionar pginas de este tipo. Existen en Internet numerosos applets, algunos son interactivos, es decir que permiten al usuario modificar algn parmetro y observar el efecto que se produce en la pantalla, pero lo que caracteriza a Descartes es que, adems, es configurable, es decir, que los usuarios (profesores) pueden programarlo para que aparezcan diferentes elementos y distintos tipos de interaccin. No hay que olvidar, tambin, su finalidad educativa. En particular, el applet Descartes tiene una programacin muy matemtica para que a los profesores de esta materia les resulte fcil su aprendizaje y utilizacin. Bsicamente, Descartes es un sistema de referencia cartesiano interactivo, en el que se pueden configurar y emplear todos los elementos habituales: Origen, ejes, cuadrantes, cuadrcula, puntos, coordenadas, vectores, etc. Permite representar curvas y grficas dadas por sus ecuaciones, tanto en forma explcita como implcita; en particular permite representar las grficas de todas las funciones que habitualmente se utilizan en la enseanza secundaria, tanto en coordenadas cartesianas como en paramtricas o polares. Los elementos que interviene en la definicin de las expresiones y ecuaciones pueden ser parmetros modificables por el usuario, lo que hace que las grficas que se muestran cambien al modificar esos parmetros. Dispone tambin de una poderosa herramienta de clculo que permite evaluar cualquier expresin matemtica y escribir el resultado en la escena. Como ocurre en las representaciones grficas, los elementos que interviene en los clculos pueden ser parmetros modificables por el usuario, lo que hace que los resultados que se muestran cambien al modificar esos parmetros. Tambin se pueden representar los elementos geomtricos elementales, tanto en el plano como en el espacio: puntos, segmentos, arcos, etc., lo que permite hacer numerosas representaciones geomtricas. Como en los casos anteriores, estos elementos pueden depender de parmetros, de forma que la representacin cambia cuando el usuario los modifica. En estos ltimos aos un numeroso equipo de profesores ha realizado cientos de aplicaciones y desarrollado un buen nmero de unidades didcticas que recorren la prctica totalidad del currculo de la ESO y Bachillerato. Estas aplicaciones estn disponibles en el servidor de Internet del CNICE ( Centro Nacional de Informacin y Comunicacin Educativa). En este servidor se pueden encontrar los siguientes apartados:

Unidades Didcticas: acceso a la relacin de Unidades Didcticas desarrolladas en el PNTIC con el nippe Descartes que estn clasificadas por niveles y cursos; aunque tambin ofrece un buscador que permite acceder a las pginas por su contenido, lo que facilita la localizacin de unidades que tratan un determinado tema. Aplicaciones: esta es la zona destinada a las aplicaciones desarrolladas por los profesores que quieran publicar sus trabajos. Hay que resaltar la calidad de los trabajos realizados por los alumnos de los cursos, ya que no se han limitado a hacer el ejercicio final que se les peda, como aplicacin de programacin del appletDescartes, sino que, en muchos, casos han realizado Unidades Didcticas muy completas y con una presentacin excelente.

Experiencias: se recogen, en esta zona, las experiencias llevadas a cabo por los profesores en el aula, con sus alumnos. Buscador: Permite localizar en Descartes las aplicaciones relacionadas con un tema dado. Descarga: Se dan instrucciones para descargar las Unidades Didcticas y las Aplicaciones en el ordenador local, de forma que puedan utilizarse todas las Unidades Didcticas y las Aplicaciones sin necesidad de estar conectados a la red. Formacin: Se accede a las pginas del curso de autoformacin, que consta de cinco prcticas y el desarrollo de una aplicacin.

Valoracin didctica El Proyecto Descartes es una herramienta de primer orden para visualizar conceptos y procedimientos y tcnicas matemticas, de una forma dinmica y activa. Descartes es de hecho un libro electrnico interactivo que abarca todo el currculo de la ESO y los bachilleratos. Es especialmente interesante para los temas de geometra y de anlisis, aunque tambin existen unidades y aplicaciones de lgebra, aritmtica, probabilidad y estadstica. Hasta ahora muchos profesores han rechazado esta herramienta por pensar que se necesitaba estar conectado a Internet para poder utilizarla con los alumnos. Est claro que se puede utilizar as, online, pero no es necesario estar conectado. El profesor y los alumnos pueden descargar a los ordenadores locales o a disquetes, aplicaciones, unidades didcticas enteras y experiencias, modificarlas y trabajar con sus alumnos sin necesidad de estar conectado a Internet. Para poder trabajar de este modo basta con descargar el motor de Descartes y los ficheros comunes y guardarlos en el disco duro del ordenador. Las ventajas del proyecto se resumen en los siguientes aspectos: Es controlable por el profesor en un tiempo razonable Es fcil de usar para los alumnos, que no tienen que emplear demasiado tiempo en su aprendizaje Ofrece todos los contenidos del currculo correspondiente al curso donde se vaya a usar. Favorece metodologas activas y de aprendizaje por descubrimiento. Potencia un aprendizaje cooperativo, el trabajo en equipo es esencial Sirva para la atencin a la diversidad, permitiendo que los materiales sean flexibles para poder modificarlos tanto cuanto se quiera. Contenidos Unidades didcticas Ms de 140 unidades didcticas correspondientes a: Primer ciclo de la ESO 3 de ESO 4 de ESO (Opcin A) 4 de ESO (Opcin B) Taller de Matemticas

1 de Bachillerato de CC.NN. y SS. y Tecnolgico 2 de Bachillerato de CC.NN. y SS. y Tecnolgico 1 de Bachillerato de HH. y CC. SS. 2 de Bachillerato de HH. y CC. SS. Otros niveles

En cada curso podemos encontrar entre 10 y 20 unidades didcticas desarrolladas completamente, con applets animados, introduccin terica y ejercicios de aplicacin.
Unidad: Complejos. 1 de Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y la Salud

Unidad Funciones. 4 de ESO

Aplicaciones: Incluye un catlogo de todas las aplicaciones (ms de 160) seleccionadas por bloques temticos: lgebra, geometra, anlisis, estadstica; nivel educativo y autor.

Experiencias: En este apartado se incluyen las ms de 50 experiencias de aula realizadas por profesores y alumnos.

Aplicacin de alumnos de 1 de Bachillerato

Metodologa

Las aplicaciones de Descartes se pueden utilizar de varias maneras. Se pueden utilizar tanto con la clase completa en el aula de informtica trabajando todos los alumnos en equipos de dos, con la misma aplicacin o con aplicaciones distintas o bien en el aula ordinaria como pizarra electrnica con un porttil de uso individual para el profesor o un alumno Para el alumno. La forma ms sencilla de usar Descartes es utilizar las pginas donde se hayan insertado las escenas. Es la que utilizarn generalmente los alumnos, o las personas que se acerquen por primera vez a esta aplicacin. No se requiere tener ningn conocimiento previo. Bastar con las indicaciones que se hagan en la propia pgina en la que se habrn sealado las actividades que se deben realizar. Para el profesor. En este caso se necesita tener experiencia con algn editor de pginas web, puede ser un procesador de textos que permita editar este tipo de pginas. El profesor puede editar las pginas que le interesen y modificar la propuesta de actividades, quitando, corrigiendo o aadiendo actividades; esto no requiere ms conocimientos que saber usar un procesador de textos. Si adems ha practicado con las herramientas de configuracin del nippe puede efectuar con facilidad pequeos cambios: colores, poner o quitar ecuaciones, puntos, segmentos, etc. Las escenas interactivas que permiten a los alumnos:

investigar propiedades adquirir y relacionar conceptos aventurar hiptesis y comprobar su validez hacer deducciones establecer propiedades y teoremas plantear y resolver problemas

Alguien puede pensar que material tan amplio y con un potencial didctico tan grande debe ocupar mucho espacio y que las descargas se pueden eternizar. No es el caso. El motor que permite visualizar los applets y los archivos comunes con todos los ndices no ocupa ms de 200 K y una unidad didctica completa est alrededor de los 30 K. Es decir en un simple disquete podemos incorporar unas cuantas unidades y aplicaciones. Los tiempos de descarga no llegan al minuto.

Wiris
Requisitos del ordenador del usuario: Ordenador con navegador que admita Java 1.1 o superior (por ejemplo Netscape Navigator 4, Internet Explorer 4 o versiones superiores). Se trata de una aplicacin multiplataforma on line (Windows, Linux, Mac, ...) Aplicacin desarrollada por Maths for More dentro del programa Innova de la UPC. Es de acceso libre y gratuito.

Es una plataforma de clculo matemtico que funciona exclusivamente on line a travs de cualquier navegador de Internet utilizando un applet de JAVA. Varias CC.AA. la tienen incorporada en sus servidores educativos, entre ellas la CAM, en su servidor www.educamadrid.org El motor matemtico reside en el servidor y no en el ordenador del usuario. Las peticiones de clculo se realizan va el protocolo HTTP-POST y CGI. Esto consiste en ejecutar un programa que se comunica con la componente del motor Java y solicita clculos y espera los resultados, que a la vez vuelve al cliente. Los usuarios acceden al mismo mediante una interfaz que sirve para leer, presentar y editar documentos y materiales ya existentes, para entrar directamente las expresiones que se quieren calcular, para mostrar los resultados de los clculos, y para guardar un documento, en formato estndar, para ser usado posteriormente. Incorpora un lenguaje matemtico prximo al utilizado en clase de matemticas. Wiris permite abordar todos los bloques de la ESO y del bachillerato: el clculo, el anlisis, la geometra, el lgebra, la combinatoria, etc. Tambin incluye el tratamiento de unidades de medida, y representacin grfica de calidad e interactiva.

Contenidos y herramientas: Aritmtica: Operaciones con nmeros enteros, racionales, radicales, decimales, reales (incluyendo constantes como p y e ) y complejos.

Funciones de divisibilidad (mcm, mcd, primos y factorizacin) con enteros. Funciones trascendentes de variable real (trigonomtricas, exponenciales y logartmicas). Sucesiones de nmeros: progresiones aritmticas y geomtricas. Series.

Combinatoria: Clculo del nmero de permutaciones, variaciones y combinaciones. Listas y conjuntos. Unin, interseccin y complementario de listas y conjuntos. Factorial y nmeros binomiales. Generacin de subconjuntos combinatorios.

lgebra: Operaciones con polinomios con coeficientes numricos (enteros, racionales, decimales y complejos) o simblicos (parmetros); funciones de divisibilidad (mcm, mcd, primalidad y factorizacin). Fracciones algebraicas. Bsqueda de races de polinomios: races enteras, racionales, radicales, decimales y complejas. Solucin de sistemas algebraicos (tambin con parmetros). Resolucin de sistemas generales de ecuaciones (no necesariamente lineales). Resolucin numrica de sistemas de ecuaciones. Resolucin de sistemas de inecuaciones en una variable. Simplificacin de expresiones matemticas generales.

lgebra lineal: lgebra de vectores y matrices. Coeficientes numricos y simblicos. Producto escalar y vectorial.

Rango, determinante y traza. Resolucin de sistemas de ecuaciones lineales con notacin matricial (tambin con parmetros). Sistemas lineales dependientes de parmetros. lgebra lineal con vectores y matrices con coeficientes simblicos (expresiones matemticas formadas por composicin de funciones elementales). Anlisis Representacin determinando dominio, asntotas, mximos, mnimos, puntos singulares, puntos de inflexin, simetras, etc. Dominio de funciones. Intervalos de monotona. Asntotas. Extremos absolutos y relativos. Puntos de inflexin. Lmite de funciones. Derivacin simblica. Polinomios de Taylor. Clculo simblico de primitivas. Primitivas dependientes de parmetros. Integrales definidas. Geometra en el plano: Creacin de figuras geomtricas: puntos, vectores, segmentos, rectas, circunferencias, arcos, cnicas, tringulos, poligonales, curvas. Representacin de figuras geomtricas del plano. Propiedades del tablero: medida, color, zoom, ejes, etc. Exportacin a los formatos Portable Document Format de Adobe (pdf) y PostScript. Operaciones con figuras geomtricas: interseccin, transformacin afn, distancia,... Conversin automtica de ecuaciones a objetos geomtricos. Conversiones entre las diferentes ecuaciones de la recta: explcita, implcita, punto pendiente, ...

Valoracin didctica Es una herramienta matemtica e carcter general muy similar en cuanto a sus prestaciones y posibilidades a las ltimas versiones de Derive. Tiene el inconveniente de tener que trabajar conectado a Internet, lo que por otra parte supone tambin la ventaja de no tener que contar con el programa instalado en el ordenador. En el servidor de la CAM es de acceso libre y gratuito. En cuanto a sus caractersticas didcticas son similares a las reseadas para Derive y su tiempo de aprendizaje de funcionamiento es similar. A pesar de trabajar on line el tiempo de respuesta de los clculos es muy bajo funcionando casi con respuesta automtica.

Metodologa Se puede plantear tres posibilidades de uso del programa:

El trabajo con toda la clase en el aula de informtica con equipos estables de dos alumnos por ordenador con prcticas guiadas.

El uso como pizarra electrnica en la clase ordinaria por parte del profesor o de los alumnos para poner de manifiesto resultados, mostrar situaciones y realizar comprobaciones. El uso individual y en el domicilio del alumno como herramienta de estudio, repaso y refuerzo. Esto exige una conexin ADSL.

Hoja de clculo. Excel y OpenOffice Calc

La hoja de clculo, de Microsoft Office o de Open Office, es una herramienta de primera magnitud para la adquisicin de conceptos y destrezas matemticas para el alumno de todos los cursos. No se trata de que el alumno aprenda el funcionamiento de la hoja de clculo como herramienta informtica, basta con que conozca sus rudimentos. No es necesario, y a veces ni siquiera aconsejable ya que ello llevara un exceso de tiempo del que habitualmente no disponemos, que el alumno construya sus propios modelos. Nuestra propuesta de actuacin va encaminada a la realizacin por el profesor de los modelos relacionados directamente con un concepto matemtico, y proporcionar a los alumnos hojas de trabajo sobre ese mismo modelo. La ventaja principal es la posibilidad de simular experimentos con un nmero importante de datos, algo imposible de conseguir en una clase normal, elaborar conjeturas y comprobar y validar las mismas y a partir de ah construir y afianzar el concepto estudiado. La posibilidad de incorporar a la simulacin grficos estadsticos dinmicos convierte a este material en imprescindible para el estudio del azar y la estadstica. Pero su aplicacin tambin se puede extender al estudio del lgebra y de la funciones. La hoja de clculo permite: Aproximar al alumno a los conceptos matemticos a travs de simulaciones prximas a la realidad. Obviar la realizacin de clculos repetitivos y tediosos para invertir el tiempo en la adquisicin del concepto a travs de la formulacin y comprobacin de conjeturas

Comprobar hiptesis y conjeturas en la lnea de laboratorio de matemticas

Aplicaciones en clase Algoritmos: Este tipo de modelos constituye la aplicacin ideal para una Hoja de Clculo. Son modelos que dan vida a los distintos algoritmos estudiados en clase. Son muy intuitivos los de tipo numrico y menos los algebraicos, aunque con ayuda tambin se pueden abordar. Aritmtica mercantil Las hojas de clculo se inventaron para este tipo de clculos, por lo que es muy fcil preparar modelos para facturas, recibos, cuentas domsticas, presupuestos, clculo de intereses, etc. Aritmtica y lgebra: Aunque la Hoja de Clculo no contiene un lenguaje simblico, sus posibilidades de asignacin de nombres, bsqueda de objetivos e iteracin, permiten un uso restringido, y siempre complementario, en el aprendizaje de conceptos y tcnicas algebraicas. Fundamentalmente se reducen a mdulos que resuelven ecuaciones, inecuaciones o sistemas y verificadores de identidades, simplificaciones o soluciones de ecuaciones. Tipos de modelos Manipulaciones algebraicas y simplificaciones: modelos que comprueban valores numrico y si dos expresiones algebraicas con una o varias variables son equivalentes o no. Adivinar un nmero: permite la prctica de la jerarqua de operaciones mediante la construccin de un modelo que adivine un nmero pensado usando las tcnicas de despejar variables. Comprobaciones: Corrige las soluciones de una ecuacin, dando simplemente la calificacin de verdadero o falso. Resoluciones de ecuaciones: Permite resolver una ecuacin por tanteo o mediante bsqueda de objetivos. Tambin puede comprobar resultados ya dados. Sistemas: Clasifica un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incgnitas y lo resuelve. Inecuaciones: Visualiza los valores de una inecuacin en un intervalo de nmeros, a fin de descubrir los cambios de signo y encontrar las soluciones. Ecuacin de segundo grado: Desarrolla la frmula correspondiente destacando el papel del discriminante en la distincin de casos.

Azar y estadstica La Hoja de Clculo, mediante la generacin de nmeros aleatorios y su gran velocidad de procesamiento, permite simular experimentos y recogidas de datos que de otra forma requeriran mucho tiempo y trabajo. Lo normal ser usar en clase un modelo confeccionado previamente. Los modelos estn fundados en simulaciones de experimentos aleatorios y estadsticos que permiten al alumno ver la evolucin de las probabilidades y de los parmetros estadsticos en situaciones prximas a la realidad.

Disponer de un modelo adecuado, en Hoja de Clculo, permite poder insistir en los conceptos ms que en los clculos. El uso de estos modelos puede organizarse de forma que su confeccin sea simultnea con su uso y el aprendizaje de los temas.

Valoracin didctica La hoja de clculo permite liberar al alumno de la aplicacin rutinaria de clculos laboriosos y de algoritmos repetitivos enfocando su atencin a los conceptos y procesos matemtico. Por otra parte constituyen un instrumento muy potente para realizar simulaciones prximas a la realidad. Enumeramos algunas de sus ventajas:

Permiten liberar a los alumnos de los clculos largos, orientando ms bien los ejercicios a la toma de decisiones y anlisis. Con ellas se pueden resolver problemas mediante mtodos muy distintos a los usados con los instrumentos tradicionales. Son muy rpidos, lo que los hace tiles para cuestiones en las que lo importante es el planteo y no los clculos. Facilitan la investigacin de casos y su generalizacin. Los modelos constituyen tablas "vivas" de datos, en las que cualquier pequeo cambio se ve reflejado inmediatamente en las tablas, clculos y grficos, abriendo as un camino muy interesante a las investigaciones de tipo estadstico. Son muy atractivos visualmente, pues se puede incluso reproducir cualquier tabla de datos de los libros o la prensa conservando la esttica y dotndolas del clculo automtico del que carecen. El trabajo de resumir una situacin en variables, frmulas y procesos es ya de por s educativo, independientemente de la utilidad posterior del modelo. Se incide en las estrategias de resolucin y no en los clculos, con lo que se profundiza ms en las cuestiones y se relativiza la importancia del dominio de los algoritmos. Permiten planificar mejor las resoluciones, logrando tambin ms orden en la cuestin tratada.

Se pueden abordar con ellos problemas ms complejos, que de otra forma consumiran mucho tiempo de clase. Es el nico modo de acceder a muestras grandes en los centros de enseanza.

Metodologa Es conveniente organizar las prcticas de Hoja de Clculo de forma que no constituyan experiencias aisladas, sino que formen ciclos, para as aprovechar mejor el tiempo de aprendizaje previo que es inevitable. El trabajo se realiza en equipos de dos personas por ordenador, el profesor suministra el modelo ya elaborado y la hoja de trabajo debiendo desarrollar cada equipo una parte o la totalidad de los ejercicios propuestos. En ocasiones las instrucciones de tareas a realizar estn incorporadas en el propio modelo. La composicin de los equipos podr buscar la homogeneidad y clasificacin por niveles o bien la compensacin, uniendo alumnos de distinto nivel para su apoyo mutuo. Para organizar los progresos es conveniente rellenar algn tipo de ficha indicando los conceptos o tcnicas que va dominando cada equipo, los trabajos realizados y las carencias observadas. Segn los resultados se podr cambiar la composicin de los equipos. Tambin se puede utilizar un determinado modelo con un solo ordenador y can de proyeccin.

Actividades Estarn recogidas en hojas de trabajo que pueden ser de dos tipos: Hojas de trabajo con el ciclo de Observar- Relacionar- Deducir con las que cada equipo alcance los objetivos adecuados a sus capacidades. Listas de tareas rpidas con comprobacin de resultados, cuyo nico objetivo ser la ejercitacin en tcnicas rutinarias. Estarn formadas por bateras clasificadas por su dificultad.

Aritmtica
Buscador de nmeros naturales
Tamao: 200 Kb Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP Web: http://centros5.pntic.mec.es/ies.salvador.dali1

Es uno de los programas elaborados por el profesor Antonio Roldn como aplicaciones para el desarrollo de temas especficos del currculo de la ESO. Este programa es de libre difusin y se puede obtener en la pgina web del IES Salvador Dal: http://centros5.pntic.mec.es/ies.salvador.dali1 Este programa busca y presenta en pantalla nmeros naturales que cumplan ciertas condiciones. Es til para verificacin de conjeturas, recuentos, ecuaciones diofnticas, etc. Permite encontrar nmeros que verifican ciertas condiciones entre 1 y 1.000.000. Se pueden imponer hasta cinco condiciones acumuladas. Las condiciones implementadas sobre nmeros naturales son: par-impar, primo, mltiplo de, divisor de, triangular, cuadrado, perfecto, abundante, deficiente, capica; y nmeros relacionados mediante una condicin impuesta por una frmula, por ejemplo: primo de la forma 4n+1 o una pauta. En el informe final se presenta una lista y un informe de los resultados obtenidos. En la lista aparecen los nmeros encontrados y en el informe se puede consultar su suma, producto o otra variable. Aplicaciones en clase Es un programa para realizar investigaciones de carcter abierto sobre relaciones y propiedades numricas de aritmtica elemental. El programa permite comprobar conjeturas como las siguientes: Conjetura de Goldbach: Todo nmero par mayor que dos es suma de dos primos

El nmero 153 es suma de los cubos de sus cifras, 1, 5 y 3. Hay otros nmeros de tres cifras que cumplan lo mismo? El nmero 2025 es el cuadrado de 45, pero si se suman 20 y 25 tambin resulta 45. Hay otros nmeros de cuatro cifras que tengan la misma propiedad? Conjetura de Girard: Todo nmero primo de la forma 4n+1 es suma de dos cuadrados Qu nmeros de tres cifras al borrarles las centenas quedan divididos por cinco? Qu nmeros son cuadrados y triangulares a la vez?

Cunto suman los nmeros impares que hay entre 240 y 370? De cuntas formas se puede descomponer el nmero 20 en tres sumandos mayores que 2? Encuentra los nmeros de Mersenne que hay menores que 10.000

Valoracin didctica Es una herramienta ligera y a la vez de un gran valor didctico. Permite abordar estudios sobre relaciones clsicas de nmeros enteros: mltiplos, divisores, primos, poligonales... El enfoque del programa es servir para constatar conjeturas y comprobar relaciones. Permite al profesor introducir en clase problemas histricos de gran valor educativo sin necesidad de realizar tediosos clculos. La posibilidad de introducir condiciones nuevas basadas en frmulas algebraicas hace posible su utilizacin como introduccin al lenguaje algebraico. Ventajas

Permiten liberar a los alumnos de los clculos largos, orientando ms bien los ejercicios al anlisis y elaboracin de conclusiones. Con l se pueden resolver problemas mediante mtodos muy distintos a los usados con los instrumentos tradicionales. Es muy rpido, lo que le hace til para cuestiones en las que lo importante es el planteo y no los clculos. Facilita la investigacin de casos y su generalizacin.

Constituye una herramienta fabulosa para la clase de Taller de Matemticas

Herramientas de clculo
Calc 3D Prof
Tamao: 9,74 MB

Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP http://www.calc3d.com

Se trata de un programa gratuito que contiene una coleccin de herramientas matemticas que incluyen: editor de texto con funciones matemticas, calculadora activa en el texto, integral definida... representacin de funciones en el plano y en el espacio, grficos y clculos estadsticos, geometra analtica en el plano y en el espacio: ecuaciones de rectas, planos, interseccin de rectas, de planos, ngulos, distancias... geometra sinttica y mtrica: polgonos regulares, medidas de sus elementos, circunferencia y crculo algoritmos de clculo con: nmeros complejos (suma, resta, producto, divisin, races y potencias, y funciones de variable compleja) vectores (suma, resta, producto por nmeros, producto escalar, producto vectorial y producto mixto, mdulos, ngulos) matrices y determinantes ((suma, resta, producto por nmeros, roducto por vectores, producto de matrices cuadradas, determinante, rango, traza, matriz inversa...) resolucin de sistemas lineales

Valoracin didctica Es un programa muy interesante no tanto para la ESO sino sobre todo para el bachillerato ya que de hecho es una calculadora grfica que incluye todas las herramientas procedimentales contempladas en el currculo. Est especialmente indicado para los alumnos de 2 de bachillerato de Ciencias como herramienta de apoyo y de comprobacin de ejercicios. Con un planteamiento educativo diferente, donde no se primase la adquisicin de algoritmos y tcnicas especficas, sera un excelente auxiliar tanto para el alumno como para el profesor a la hora

de fomentar un aprendizaje a travs de la investigacin. Cabe decir en su favor que nunca lo dejarn utilizar en los exmenes de las PAUs. Para el profesor puede ser un instrumento de ayuda para preparar materiales, ejercicios, comprobar resultados...

LinCalc
Tamao: 1,40 MB Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP

Programa gratuito. Herramienta ms limitada y concreta que la anterior. Es una calculadora que permite realizar todas las operaciones habituales con vectores y matrices. Su presentacin tiene una serie de limitaciones al utilizar sucesivas ventanas para definir objetos y presentar resultados, pero a cambio tiene la ventaja de su facilidad de manejo y de su pequeo tamao. Programa til para alumnos de 4 de ESO y bachillerato como herramienta de comprobacin de resultados y para la realizacin de clculos rutinarios con vectores y matrices.

Winmat
Tamao: 313 KB Plataforma: Win98/ME/NT/2000/XP http://math.exeter.edu/rparris/

Otro excelente programa de clculo matricial. Admite hasta 20 filas y columnas. Calcula determinantes de matrices cuadradas, rangos, trazas. Realiza operaciones con matrices, calcula inversas y resuelve ecuaciones matriciales y sistemas de ecuaciones lineales. Calcula matrices de proyeccin, reflexin y rotacin en el plano y el espacio. Permite definir matrices mediante frmulas algebraicas. Forma parte de la coleccin de software matemtico conocido con el nombre de "Peanut Software" desarrollado por Rick Parris de la Phillips Exeter Academy Mathematics Department de Exeter. Descarga e informacin: http://math.exeter.edu/rparris/

Anlisis. Estudio de funciones

Este tipo de programas es probablemente el mas abundante y fueron los pioneros entre el software de matemticas. Casi todos los programas de matemticas de carcter general incluyen una aplicacin de representacin grfica de funciones. Existen disponibles en Internet un sinfn de graficadores de funciones con un potencial cada vez ms amplio. Mostramos algunos de ellos a ttulo de ejemplo.

Winplot
Tamao: 1,025 MB Plataforma: Win 95/98/ME/NT/2000/XP http://math.exeter.edu/rparris

Software gratuito de la coleccin de Peanut, desarrollado por Richard Parris de la Phillips Exeter Academy.

Descripcin Se trata probablemente del programa ms completo en la actualidad para el estudio de funciones, de curvas en el plano y en el espacio y de superficies. Puede trabajar en 2D y en 3D. En 2D permite trabajar las curvas definidas de forma explcita, implcita, en paramtricas y en coordenadas polares. Se pueden definir funciones definidas a trozos. Permite a travs de la ventana inventario ver simultneamente el aspecto algebraico (frmula, dominio, derivada...) y el grfico. Dada una funcin nos dice los ceros, los extremos, dibuja la funcin derivada y calcula la integral definida en un intervalo, dibuja integral indefinida, calcula la longitud del arco de curva, el volumen del slido de revolucin sobre la recta que se fije, dibuja la superficie de revolucin... tambin nos proporciona directamente una tabla de valores de la funcin.

Si definimos dos funciones nos da su interseccin y nos ofrece la posibilidad de realizar las operaciones habituales con ellas, dibujndola grfica obtenida.

Permite calcular el rea encerrada entre dos curvas, el volumen del slido de revolucin generado al rotar. La utilizacin de parmetros permite el estudio de las caractersticas globales de familias de funciones de forma gil.

Se pueden anclar textos explicativos asociados a las curvas y cuenta con precisas herramientas de zoom y de desplazamiento de la ventana por las distintas regiones de la grfica.

Tambin se puede trabajar directamente con puntos aislados u obtenidos de una lista elaborada con un tratamiento de texto u hoja de clculo, con segmentos definiendo sus extremos y con rectas introduciendo los coeficientes de su ecuacin general. Y calcula puntos de corte entre rectas. Cuenta con una aplicacin didctica interesante para el estudio de la funcin cuadrtica y es la de encontrar la ecuacin de parbolas generadas aleatoriamente. Para los alumnos de bachillerato cuenta con la opcin de trabajo en 3D para la representacin de rectas, curvas, planos y superficies. Los planos se introducen mediante un punto y el vector normal. Las ecuaciones de las superficies se pueden introducir de cinco formas distintas: Explcita Implcita Paramtricas Coordenadas cilndricas Coordenadas esfricas

Tiene las mismas prestaciones que para el estudio de curvas en 2D Valoracin didctica Es una excelente herramienta para el estudio de geometra analtica y sobre todo de funciones. Su versatilidad permite realizar estudios de las propiedades globales y locales de las funciones estudiadas en la ESO y los bachilleratos liberando al alumno y al profesor de la pesada tarea de representar en la pizarra grficas a partir de tablas de valores. Se puede utilizar tanto en el aula de informtica para trabajo autnomo de los alumnos de todo un grupo en equipos como en el aula ordinaria utilizando una pizarra electrnica o un simple can de proyeccin. Su utilizacin permite al profesor desviar el objetivo principal hasta ahora de que el alumno sepa representar curvas cada vez ms complejas valindose primero de tablas y despus de tcnicas analticas (puntos de corte con los ejes, extremos, intervalos decrecimiento, concavidad, puntos de inflexin..), hacia un enfoque ms general de asociar propiedades de las curvas a sus frmulas algebraicas, de asociar grficas a fenmenos, objetos y enunciados, y a visualizar y descubrir conceptos, propiedades y aplicaciones del anlisis de una forma gil e intuitiva. El reducido tamao de la aplicacin 1,3 MB y de los ficheros de aplicaciones que se pueden generar, 4 KB, cada uno, y el hecho de que pueda funcionar sin necesidad de instalacin en el disco duro hace posible su utilizacin incluso con disquetes independientes lo que le hace fcilmente transportable y aplicable en cualquier equipo.

Metodologa Se puede plantear tres posibilidades de uso del programa:

El trabajo con toda la clase en el aula de informtica con equipos estables de dos alumnos por ordenador con prcticas guiadas o investigaciones y comprobaciones autnomas. El uso como pizarra electrnica en la clase ordinaria por parte del profesor o de los alumnos para poner de manifiesto resultados y propiedades, mostrar tipos de funciones y realizar comprobaciones. El uso individual y en el domicilio del alumno como herramienta de estudio, de comprobacin y de repaso o refuerzo.

Funciones para Windows

Tamao: 800 KB Plataforma: Win 95/98/ME/NT/2000/XP http://www.lagares.org

Descripcin Este programa es una versin mejorada de uno de los premios del MEC en el concurso de programas educativos para ordenador, de 1993 convocado por el PNTIC. Se trata de un pequeo programa en cuanto a su tamao pero de una gran herramienta en cuanto a sus prestaciones. Como su nombre indica sirve para realizar estudio de funciones. Presenta funciones definidas de forma explcita o mediante tabla de valores. Tiene una herramienta de estadstica bidimensional para el estudio de regresin lineal, cuadrtica, potencial, exponencial...

Como afirma su autor, el profesor Jordi Lagares, autor de otros interesantes programas para funciones, permite estudiar, dada una funcin de una variable, casi todo lo que hay en las programaciones oficiales de la asignatura de Matemticas, durante casi toda la enseanza primaria, secundaria y primer ciclo universitario. El hecho de haber sido creado y desarrollado por un profesor de nuestro pas en activo tiene la ventaja de abordar directamente los aspectos vinculados directamente a las exigencias curriculares sin incorporar otros tipos de herramientas superfluas. Su principal objetivo es ayudar a los alumnos a adquirir y dominar una gran mayora de los conceptos y procesos ligados con las funciones. As, la mayora de las opciones de los mens son referencias directas ligadas a stos: Imagen, Antiimagen, Races, Discontinuidades aisladas, Mximos, Mnimos, Puntos de inflexin, Derivada en un punto, Integral definida, Integral de lnea, Intervalos de crecimiento, Intervalos de decrecimiento, Intervalos de concavidad, Intervalos de convexidad, Funcin derivada, Segunda derivada, Funcin integral, Cortes y rea encerrada entre dos funciones. Puede representar hasta 6 funciones reales o numricas. Con dos funciones nos permite calcular los puntos de corte y el rea entre las funciones entre dos valores de x.

Valoracin didctica Tiene las mismas ventajas y aplicaciones didcticas que Winplot, aunque sus prestaciones y efectos de presentacin sean ms limitados. En cambio tiene implementadas todas las herramientas matemticas para poder abordar el desarrollo de los temas curriculares de Anlisis de la ESO y del bachillerato de forma precisa y exhaustiva. Su manejo y aprendizaje es bastante simple y requiere poco tiempo. Al incorporar la posibilidad de definir tablas de valores ha incorporado adems de las herramientas estadsticas, la posibilidad de realizar interpolacin y extrapolacin lineal y polinmica. Es un instrumento imprescindible tanto para el profesor como para los alumnos, para una utilizacin similar al programa anterior. La posibilidad de exportar los grficos a cualquier aplicacin de windows lo convierte en una herramienta muy valiosa para la preparacin de materiales impresos, ejercicios, exmenes...

FunGraph
Tamao: 250 KB Plataforma: Win 95/98/ME/NT/2000/XP http://centros5.pntic.mec.es/ies.salvador.dali1

Existen en Internet muchos programas para representar y estudiar funciones similares al anterior. De hecho no es tan complicado fabricarse uno a la medida. Como muestra de ello presentamos este desarrollado ntegramente en el IES Salvador Dal de Madrid por un alumno en la clase de Informtica de bachillerato de Ciencias utilizando visualbasic. Por supuesto es un programa gratuito que se puede bajar de Internet de la pgina del IES Salvador Dal de Madrid. No necesita instalacin y puede funcionar desde un disquete.

Descripcin Realiza prcticamente las mismas funciones que el programa anterior. Representa una o dos funciones, traza la grfica de la derivada primera y segunda y la recta tangente a la curva en un punto. Calcula los intervalos de crecimiento, decrecimiento, concavidad y convexidad. Encuentra los puntos singulares: cortes con los ejes, corte entre dos funciones, mimos, mnimos y puntos de inflexin. Halla la integral definida entre dos valores de x y el rea entre dos curvas. Calcula el volumen del slido de revolucin de la curva al girar sobre el eje OX.

Valoracin didctica

Aunque ms limitado en cuanto a herramientas y presentacin que Funciones para windows, sirve perfectamente para abordar todos los items del estudio de funciones en los cursos de la ESO y del bachillerato. Tiene el atractivo de su mnimo tamao y su portabilidad ya que puede funcionar desde un disquete; y sobre todo el hecho de haber sido desarrollado por un alumno de bachillerato lo que garantiza la empata hacia la herramienta de los alumnos. Inconveniente: no se pueden guardar en ficheros las funciones estudiadas.

Programas de estadstica y probabilidad

Winstats
Tamao: 1,25 MB Plataforma: Win 95/98/ME/NT/2000/XP http://math.exeter.edu/rparris

Software gratuito de la coleccin de Peanut, desarrollado por Richard Parris de la Phillips Exeter Academy.

Winstats es una sencilla y a la vez completa herramienta para la realizacin de clculos y representaciones estadsticas con una o dos variables. Incluye instrumentos de simulaciones y de clculo de probabilidades de experimentos habituales.

En el modo una variable tras introducir o importar los datos de un texto u hoja de clculo nos da de forma automtica todos los parmetros estadsticos: Nmero de datos, valor mnimo, cuartiles, mediana, mximo valor, deciles, percentiles, media aritmtica, rango, rango intercuartlico, desviacin media, desviacin tpica, desviacin standard... Representa grficamente los datos mediante diagramas de cajas, histogramas, ajuste a la normal... En el modo de dos variables nos dibuja la nube de puntos y representa y calcula directamente la ecuacin de la recta de regresin de Y sobre X. Admite regresiones polinmicas, exponenciales, logartmicas... Permite interpolar, extrapolar, estimar valores en funcin de una de las variables, calcula distancias de un punto a la recta de regresin, representa mnimos cuadrados. En el modo probabilidad trabaja con la distribucin binomial B(n,p), calcula las probabilidades prob[x=i] prob[x<=i] prob[i<x], y las presenta en forma de tablas, calcula las probabilidades de intervalos, representa la distribucin, la ajusta con una normal. Distribucin normal: presenta por defecto N(0,1), pero permite cambiar los parmetros de una normal diferente tipificndola. Representa la curva, calcula las probabilidades de intervalos y nos ofrece tablas de probabilidades.

En el modo de simulacin de experimentos aleatorios incluye varios casos tradicionales Lanzamiento de dados. Se puede fijar el nmero de dados, el nmero de tiradas

Podemos estudiar estadsticas de la suma, de la diferencia, del mnimo y del mximo. Permite fijar condiciones de realizacin del experimento: tiradas hasta obtener un determinado resultado, obtenerlo un determinado nmero de veces... Incluye hasta 12 experimentos distintos: urnas con bolas de colores, extraccin de cartas, lanzamientos de agujas, de monedas, dianas, ruletas numricas, generacin de nmeros aleatorios; realizando el estudio estadstico y la presentacin de los resultados obtenidos.

Valoracin didctica Es un auxiliar gil y atractivo para los alumnos, no slo para la realizacin de clculos de los parmetros estadsticos de una o dos variables sino tambin para abordar el estudio de la probabilidad utilizando situaciones prximas a la realidad mediante simulaciones de experimentos familiares. Las herramientas de clculo directo de probabilidades de distribuciones binomiales y normales permiten hacer un enfoque prctico y visual de situaciones concretas. En clase utilizando el programa con un proyector permite mostrar experiencias simuladas de una forma sencilla y vistosa, superando las presentaciones de situaciones de azar muy tericas y estticas. La obtencin de resultados con simulaciones con un nmero elevado de repeticiones del experimento hace visible la aproximacin de frecuencias relativas a la probabilidad y la extraccin de conclusiones de una forma natural e intuitiva.

StadiS
Tamao: 800 KB Plataforma: Win 95/98/ME/NT/2000/XP http://personal5.iddeo.es/ztt/ppal.htm

Se trata de un pequeo programa gratuito, creado por Jess Plaza, fcil de utilizar, que consume pocos recursos y con el que podemos resolver todos los problemas de estadstica de la ESO y los bachilleratos. El programa es en sntesis una poderosa calculadora estadstica, calcula los principales parmetros con los que trabajamos en Estadstica Descriptiva. Puede trabajar con una o dos variables (distribuciones unidimensionales o bidimensionales). Contempla variables estadsticas cualitativas y cuantitativas (discretas o continuas) Ordena los datos de forma gil y variada, puede: Presentar las columnas de las frecuencias absolutas y relativas. Presentar las columnas de las frecuencias absolutas y relativas acumuladas Ordenar los datos (variable estadstica cualitativa) Realizar recuento de datos (acumulando en las frecuencias absolutas) Mostrar la columna de marcas de clase (variable continua) Generar todo tipo de columnas (hasta 41) La tabla de la distribucin permite que veamos las columnas necesarias para el clculo de parmetros. Medidas de centralizacin, calcula : Medias : aritmtica, geomtrica, cuadrtica y armnica Mediana y moda Cuantiles : percentiles, cuartiles, quintiles y deciles Parmetros de dispersin: Varianza, cuasivarianza y desviacin tpica Desviacin media, Desviacin mediana.

 Coef. Variacin de Pearson y Coef. Variacin Media. Recorrido y recorrido remiintercuartlico. Momentos respecto al origen y momentos centrales. Medidas de la forma de la distribucin: Coef. de Asimetra de Pearson Coef. de Asimetra de Fisher Curtosis Distribuciones bidimensionales (X,Y): Coeficiente de correlacin lineal de Pearson. Covarianza. Desviaciones marginales. Momentos respecto al origen, momentos centrales. Varianzas marginales Coef. de regresin Clculo de valores (X Y) en las respectivas rectas de regresin. Incorpora un pequeo tratamiento de texto que permite guardar el enunciado de los problemas y observaciones . En cuanto a los grficos, StadiS permite representar diagramas de barras, de sectores, polgono de frecuencias, etc.. (para frecuencias absolutas).

Valoracin didctica Es una prctica y potente herramienta tanto para el profesor como para los alumnos y para utilizar tanto en clase ordinaria como en el domicilio de los alumnos. Se puede utilizar como sustituto de la calculadora cientfica y tiene la ventaja de cada momento de los clculos nos recuerda las frmulas empleadas. Es ideal para usarla en la clase con un ordenador porttil y un can de proyeccin.

Programacin lineal

Prolin
Tamao: 540 KB Plataforma: Win 95/98/ME/NT/2000/XP http://www.lagares.org

Se trata de otro de los programas tiles y sencillos de Jordi Lagares, creado con una finalidad exclusiva y sin ms pretensiones: resolver problemas de programacin lineal. En el programa podemos definir las inecuaciones que representan las condiciones y la funcin entre las variables. Se pueden ajustar los intervalos y las unidades de los ejes. El grfico nos muestra las regiones determinadas por las inecuaciones, sus intersecciones y nos permite evaluar las regiones que cumplen las condiciones y los puntos de corte de las rectas. Valoracin didctica Para el profesor es un valioso instrumento para explicar de forma grfica las tcnicas de resolucin de problemas de programacin lineal. La facilidad para cambiar parmetros, e inecuaciones y funciones permite realizar estudios comparados de las condiciones de un mismo problema de forma rpida y visual. Ideal para utilizarlo en la clase con un solo ordenador y un mecanismo de proyeccin.