ra el alu

Si no entiendes algo en clase,

pdele a tu maestro(a) que te lo
vuelva a explicar.

Pon mucha atencin a todas

tus clases.

P a r t i c i p a s i e m p r e c a d a v ez
qu e p u e d a s . E s o h a r qu
e el
p rof e s o r ( a ) v a l o re tu i n t e
r v e ncin
y
si
te
equivocas,
no
importa...
igual aprenders ms.
D u er m e tu s h o ra s co m p l e t as.
Es
importante que ests bien despierto en
cada clase.

Concntrate en tus estudios. No hagas

tus tareas con msica ni en la cama o
frente al televisor.
Recuerda que Internet es un medio ms de
a y u d a p a r a tu s t a r e a s. s a l o

c o n inteligencia.

ra el alu

Sal a jugar slo despus que hayas

terminado tus tareas.

No confes en extraos que te ofrezcan

cosas raras. Aljate y avisa a tus
padres o a tu profesor(a).

Si tienes que tomar el mnibus,

levntate temprano.
No te distraigas con tus compaeros
mientras explica el profesor.

Cuando vayas a tu casa, no hables con

desconocidos, as parezcan am igables.
Aljate y avisa a tus padres si insisten en
hablar contigo.

Sigue estos consejos y tendrs un

buen ao escolar.

TRILCE
Primaria

Comunicacin
I ntegral

 N D I C E

Aprendemos sobre el lenguaje ........................................ 5

El alfabeto ...................................................................... 9

El punto y las maysculas ............................................ 11

A comunicarnos ............................................................ 15

La slaba - slaba tnica y tona .................................... 18

Clasificacin de palabras por la slaba tnica y el

nmero de slabas ........................................................ 21

El sustantivo: propio, comn, individual y colectivo ....... 24

Gnero y nmero del sustantivo - el artculo ................ 28

Interpretamos imgenes ............................................... 32

Concordancia entre sustantivo y artculo ...................... 33

Reconociendo palabras que riman - poesa ................... 35

La carta - la anecdota ................................................... 38

Aprendemos sobre el lenguaje

Mam: quiero decirte, hoy ms
que nunca, que te quiero con
toda mi alma Eres mi reina
adorada!

En este caso se trata de un nio que puede

expresar lo que siente, gracias a que tiene la
facultad de decir lo que desea.
A esto se llama Lenguaje.

Hello Carlos,
How are you?

Ah... Un
jaguar?

En este segundo caso, los nios no se entienden

porque no hablan el mismo idioma.
El idioma es llamado tambin Lengua.

Adis!

Hasta luego!

Chau!

Estas tres nias se estn despidiendo, pero

cada una lo hace de una forma especial.
A la forma particular de expresarse se le
llama habla.
Como te habrs dado cuenta estos tres trminos o palabras, guardan relacin pero no son lo
mismo.
Ahora hazlo t:
Completa los enunciados siguientes:
1.

Cuando digo palabras mi lenguaje es

2.

Cuando escribo mi tarea empleo el lenguaje

3.

Cuando saludo con las manos mi lenguaje es

4.

Cuando escribo un poema empleo el lenguaje

Nombra y explica cmo son las formas del lenguaje.

Formas de lenguaje.

Cmo es?

Piensa y responde
-

Todos los seres humanos podemos usar el lenguaje?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Los gestos, sern un tipo de lenguaje? Por qu?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Con qu otro nombre se le conoce a la lengua?

___________________________________________________________________

Qu lengua se utiliza en los siguientes pases?

Colombia

________________________________________

Brasil

________________________________________

E.E.U.U.

________________________________________

Japn

________________________________________

Cuba

________________________________________

Inglaterra

________________________________________

Ecuador

________________________________________

Francia

________________________________________

India

________________________________________

Alemania

________________________________________

Crucigrama lingstico
5
A

A
2 I

2
G

4
E

D
5 L
1

L
3

1
P
O

G
A

3 C

T
U

4 E

Horizontal
1.

Forma particular de expresarse de cada persona.

2.

Lengua hablada en Inglaterra.

3.

Grupo de personas.

4.

Decir, manifestar.

5.

Varios idiomas.

Vertical
1.

Lengua hablada en Brasil.

2.

Facultad del hombre.

3.

Conjunto de signos. Llamada tambin idioma.

4.

Nuestro idioma o lengua.

5.

Caminar.

E S

El alfabeto
1.

Numera por orden cada letra del alfabeto.

A
1

10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

2.

3.

Ordena alfabticamente las siguientes palabras:

a - b - c - ch - d - e - f - g
enano
1. _____________

h - i - j - k - l - ll - m - n
jinete
1. _____________

dado

2.

_____________

llave

2.

_____________

foco

3.

_____________

lana

3.

_____________

avin

4.

_____________

nudo

4.

_____________

gasa

5.

_____________

humo

5.

_____________

bola

6.

_____________

mano

6.

_____________

costal

7.

_____________

imn

7.

_____________

chino

8.

_____________

karate

8.

_____________

Escribe y completa el abecedario siguiente.

a - b -

- e -

- g -

- n - -

- p -

- y

- i - s -

- u -

k -

l - w

4.

5.

6.

En la lista de palabras encierra en un crculo slo las palabras que empiecen con la letra
N 12 (Ver el abecedario anterior).
-

Pedro

Ral

Manuel

Juan

Laura

Karina

Diego

Luisa

Liliana

Ordena alfabticamente tomando en cuenta la segunda letra.

Hilda
- Homero
- Hada
- Hermes
- Hugo.
1.

________________.

4.

________________.

2.

________________.

5.

________________.

3.

________________.

6.

________________.

Ordena alfabticamente teniendo en cuenta la tercera letra.

misa

7.

milo

miedo

mina

ma

mito

1.

________________.

4.

________________.

2.

________________.

5.

________________.

3.

________________.

6.

________________.

Ordena alfabticamente las siguientes palabras:

n--o-p-q-r

s -t-u-v-y-z

pato

1.

_____________

yav

1.

_____________

queso

2.

_____________

tamal

2.

_____________

nuca

3.

_____________

ua

3.

_____________

oro

4.

_____________

zurdo

4.

_____________

radio

5.

_____________

seal

5.

_____________

and

6.

_____________

vestido

6.

_____________

El punto y las maysculas

El punto: Es un signo ortogrfico que lo utilizamos en la escritura de textos para separar
ideas.
Observa:
PARE

Punto aparte

Se usa cuando
termina un
prrafo.
SIGA

Punto seguido

Separa oraciones
que se refieren a un
mismo asunto.
META

Punto final

Recuerda: Despus
de cada
punto escribirs con
letra mayscula.

Se coloca al
terminar un
escrito.

1.

Encierra las letras que deben ser maysculas:

al igual que en los semforos, el color rojo, en la piel de los animales es una seal de
peligro.
Tambin los son los colores negro y amarillo. cuando un animal ve una rama
vestida de estos colores dice para s: ojo, bocado venenoso! y lo deja seguir su
camino.

2.

3.

Escribe oraciones de acuerdo a las figuras. Usa maysculas y punto final.

1.

_________________________________________

2.

_________________________________________

1.

_________________________________________

2.

_________________________________________

Escribe cuatro nombres de:

Personas

Ciudades

Continentes

Planetas

4.

En el siguiente texto identifica y encierra el punto aparte con rojo, el punto

seguido con lpiz y con azul el punto final.

El nio travieso
Un da, Julin encontr un perro durmiendo en la calle. l pens:
- Le amarrar una lata a la cola -se dijo- y, con una cuerda, la at a la cola del animal.
El perro, al despertar, persigui al muchacho.
Julin corra, pero el perro enfurecido por el ruido de la lata, mordi al travieso en
la pierna.
- Merecido lo tengo por fastidiar a los animales.

Fcil, verdad!
En la siguiente pgina
tienes otro reto...
Adelante!

5.

Lee el siguiente texto y coloca el punto al final de cada oracin. Luego escrbelas
correctamente en los respectivos renglones.
Recuerda empezar cada oracin con mayscula.

Una gota curiosa

Hubo una vez una gota de agua que era muy curiosa pasaba el da pensando
en qu habra fuera de su nube un da se dej caer y las otras gotas decidieron
seguirla entonces se produjo una lluvia fresqusima que reg los
campos.

A comunicarnos
Hola Clarita, Te enteraste
que ayer naci mi hermanito?
Le pusimos Danielito!
Oh, que alegra, no
lo saba.
Te felicito Rosita!

Despus de leer el dilogo de Clarita y Rosita, responde:

-

Quin habl primero? ______________________

Quin escuch?

Qu inform Rosita a Clarita?

___________________________________________________________________

Cmo le inform?
___________________________________________________________________

Muy bien amiguitos, ahora veremos

qu es la comunicacin y cules son sus
elementos.

Lee atentamente las siguientes

situaciones comunicativas y
reconoce sus elementos.
Ahora hazlo t:
1.

Carlitos enva una carta desde Europa a su mam para saludarla por su cumpleaos.
Emisor

___

___ ___

Canal

___

___ ___

Receptor

___

___ ___

Realidad

___

___ ___

Mensaje
2.

___

___

___

___

___

___ ___

Receptor

___ ___

___

___ ___
___

Realidad

___

___

___

___

Roxana escucha la misa del padre Valverde.

Emisor
___
___ ___
Canal

___

___ ___

Receptor

___

___ ___

___

Mensaje
5.

___

Julio llama por telfono a Vernica para invitarla a su fiesta.

Emisor
___
___ ___
Canal
___
Mensaje

4.

___

La maestra explica el tema: "Los animales carnvoros" a sus alumnos.

Emisor
___
___ ___
Canal
___
___ ___
Receptor
___
___ ___
Realidad
___
___ ___
Mensaje

3.

___

___ ___
___

Realidad
___

___

___

Mi pap seal que mi hermana Raquel debera lavar su ropa.

Emisor
___
___ ___
Canal
___

___ ___

Receptor

___ ___

Mensaje

___

___ ___
___

Realidad
___

___
___

___

6.

El cobrador del mnibus comunica a los pasajeros que el pasaje ha subido.

Emisor

___

___ ___

Canal

___

___ ___

Receptor

___

___ ___

Realidad

___

___ ___

Mensaje
7.

___

___

___

Juan le cuenta a Clara que el prximo sbado ser su cumpleaos. Ellos se

encuentran en el parque.
Emisor

___

___ ___

Canal

___

___ ___

Receptor

___

___ ___

Realidad

___

___ ___

Mensaje

___

A investigar.
*
Escribe seis tipos de comunicacin.
_________________________

___

___

___

___

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

Dibuja o pega cuatro medios de comunicacin. Luego escribe sus nombres.

La slaba
La slaba es la letra o conjunto de letras, que se pronuncian en un solo golpe de voz.
JUGUEMOS A LOS APLAUSOS
*

Cada slaba equivaldr a una palmada. Escribe en cada lnea las slabas que
correspondan jugando con los nombres de los animales que se muestran.

pez

Juega en casa y
practica.

Escribe cada slaba en un cuadrado.

pjaro

cajn

zapato

Nombro las imgenes y las separo en slabas.

Sol

barco

mari posa

Slaba tnica y tonas

*

Lee pronunciando con mayor fuerza de voz la slaba coloreada.

he

la do

can

li bro

da

do

pan

man

tel

tr

fi co

Recuerda:
La slaba que has pronunciado con mayor fuerza
de voz es la slaba tnica.
Las dems slabas se llaman tonas.
*

Separa en slabas, luego encierra la slaba tnica.

- arroz
- pared
___a___r_r_o_z____
__
- tambor
_______________
- misterio

_______________
_______________

- antena

_______________

- mscara

- mesa

_______________

- rboles

_______________

- cmara

_______________

- ngel

_______________

- lgrima

_______________

- reloj

_______________

- conejo

_______________

- felpudo

_______________

Pronuncia cada palabra en voz alta. Luego escribe en el recuadro la slaba

tnica.
relmpago

cntaro

corazn

incolora

gil

estanque

clavel

cabeza

Lugar de la slaba tnica

PALABRA

SEPARA EN SLABAS

PINTA LA SLABA TNICA

antepenltima

- brjula
- trabajo
- dieron
- estrella
- desierto
- inventos
- alacrn
- vida
- colegio
- relieve
- recuerdo
- cultura
- familia
- mundo
- molinos
- leyenda

br

ju

la

penltima

ltima

Palabras segn el nmero de slabas

Observa:
sol

Una slaba: palabra monoslaba. Pe-r

Dos slabas: palabra bislaba.

ban-de-ra

tres slabas: palabra trislaba.

te-l-fo-no

Ms de tres slabas: palabra polislaba.

Separa y escribe en los recuadros las slabas de cada dibujo y en la lnea derecha coloca
el nmero de slabas de las palabras por lneas.

Pronuncio las palabras, luego escribo el nmero de slabas que tienen.

Madera
( )
Queso
(

Sof

Libreta

Pan

Luz

Paloma

Roca

Aro

Profesor

Hipoptamo

Cocodrilo

Separa en slabas y coloca al lado cmo se llama la palabra segn el nmero

de slabas:
Observa el ejemplo:

globo

glo - bo

bislaba.

botella

___________________

___________________

gato

___________________

___________________

telfono

___________________

___________________

cocodrilo

___________________

___________________

uva

___________________

___________________

mapa

___________________

___________________

silln

___________________

___________________

papel

___________________

___________________

sonaja

___________________

___________________

verano

___________________

___________________

tren

___________________

___________________

lpiz

___________________

___________________

mariposa

___________________

___________________

Tarea domiciliaria.
Recorta palabras de revistas o peridicos. Pgalas en tu cuaderno, sepralas en slabas y
coloca al lado cmo se llama la palabra segn el nmero de slabas.

Te presento al Sustantivo
Hola amiguito!
Te presento al sustantivo, l se encarga de dar el nombre a las personas,
animales, cosas y lugares.
Persona: nia, Rosa, ngel. Lugar:
dormitorio, ciudad, Ica. Animal:
perro, caballo, Boby. Cosa: maz,
trampa.
Aqu tienes muchos sustantivos, escgelos y colcalos en la columna apropiada.
cereal

guerrero

Amazonas

Mara

Paracas

Japn

vbora

alpaca

mujeres

vicua

campesino

Titicaca

llama

otorongo

cancha

arroz

frambuesa

flamenco

gacela

gato

Persona

Animal

Cosa

Lugar

Es muy
fcil!

Sustantivos propios y comunes

Recuerda:
El Sustantivo Comn

Nombra a una persona, animal, cosa o lugar.

Se inicia con minscula.

El Sustantivo Propio

Nombra a una persona, animal, lugar o cosa

en particular. Se inicia con mayscula.

1.

2.

Escribe un sustantivo propio para cada sustantivo comn:

Pas

: __ ______ ______

cine

:__________________

revista

:__________________

tienda

:__________________

nio

:__________________

peridico

:__________________

colegio

:__________________

playa

:__________________

Lee las siguientes oraciones y encierra los sustantivos propios y subraya los
comunes.
-

El maz es un cereal originario de Amrica.

Venus y Tierra son planetas vecinos.

El len y la jirafa viven en el frica.

El seor Mariano trajo papeles.

En Urubamba, Cusco, se cultiva el grano de maz ms grande del mundo.

Yo soy un gato y me llamo Garfield.

Juguemos con los sustantivos

individuales y colectivos
1.

Pinta segn la clave.

Clave:
Rojo

Sust. Individual

Verde

Sust. Colectivo

actore
s
rebao

flor
a

alcaldesa

vivienda

orquest
a
silla
dentadur
a

2.

Completa el cuadro.
Sustantivo
Individual

Sustantivo
Colectivo
alfabeto

isla
paloma
rebao
soldado
pedregal
herbario
libro
esqueleto
casa
3.

4.

Completa con sustantivos individuales.

a) equipo
:
conjunto de

b)

cordillera

conjunto de

c)

bosque

conjunto de

d)

batalln

conjunto de

e)

enjambre

conjunto de

f)

cardumen

conjunto de

Completa la oracin con el sustantivo colectivo apropiado.

a)

El

criollo ameniz el almuerzo. b)

Compraron un

de papel.

c)

El mundo recibi con alegra el nuevo

d)

La

e)

Vimos volar una

f)

Fuimos a leer a la
orquesta

toc en la fiesta de despedida.

- biblioteca

de gaviotas.
del colegio.
- tro - ciento

- milenio

- bandada

Gnero y nmero del sustantivo

Recuerda:

1.

G n er o

Nmero

masculino

singular

femenino

plural

Colorea segn lo indicado

Sustantivo: gnero femenino - nmero singular = verde Sustantivo:
gnero masculino - nmero plural = amarillo Sustantivo: gnero
masculino - nmero singular = rojo Sustantivo: gnero femenino nmero plural = azul

2.

Analiza y completa:
a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

i)

j)

juezas

yegua

vacas

padre

oveja

taza

gallo

foca

colegio

panes

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

gnero

______________

nmero

______________

El artculo
1.

Completa con artculos segn las imgenes.

sillas
pez
2.

Completa con artculos en las siguientes oraciones.

a)

jaulas.

b)

flores estn secas.

c)

globos estn atados en

d)
3.

animales estn en

madera.

Mara y Jimena frieron

tortillas.

Encierra los artculos en el siguiente texto.

Alarma en el barrio
Temprano por la maana me despert asustada, porque afuera en la calle
la gente gritaba.
La sirena de la polica muy fuerte sonaba y el comisario apurado del carro bajaba.
Incendio!, incendio! la gente gritaba y a los bomberos llamamos quienes
muy pronto el fuego apagaron.

4.

5.

Cambia a singular.
los aos

las perdices

los peces

los jazmines

los maces

los lpices

los ajes

las estrellas

Escribe el, la, lo, los ante los siguientes nombres.

tomates

tortuga

ngeles

nios

muebles

almanaques

intrusa

ngel

La contraccin del artculo

Sabas que al y del tambin son artculos?
S, son artculos contrados, ellos resultan de la unin de:
a + el

de + el

al

del

Iremos a + el parque.
Iremos al parque.

Sali de + el cajn.
Sali del cajn.

Ahora hazlo t:
1.

Lee las oraciones y completa con artculos.

-

Dentro

Jaime trajo

2.

patos estn dentro

agua.

libro encontramos una tarjeta.

parque muchas flores.

sbado iremos

cine por

noche.

Escribe 5 oraciones utilizando la contraccin del artculo.

1.

______________________________________________________________.

2.

______________________________________________________________.

3.

______________________________________________________________.

4.

______________________________________________________________.

5.

______________________________________________________________.

Chicos escritores

1.

Observa cada cuadro, luego ordnalos colocando en cada casillero el nmero respectivo.

2.

Interpreta el dilogo, entre Luis y Diana.

3.

Escribe lo que sucede en cada cuadro.

1.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Concordancia entre el sustantivo y el

artculo
1.

Observa cada frase y analiza:

la sanda
2.

las uvas

los chupetes

la nia

Escribe los artculos que correspondan.

mesa.

oso.

juguetes.

_ seora.

lapicero.

automviles.

cortinas.

casas.

Depende del gnero y nmero del sustantivo

para que exista concordancia con el artculo.
3.

Une con una lnea el sustantivo y el artculo que corresponde.

el

montaas
4.

la

los

las

camino

perros

puerta

Colorea lo correcto.
la camisa

las camisa

la tienda

las tienda

el lpiz

el lpices

los nios

el nios

las reglas

la reglas

el florero

los florero

Sigue practicando!
1.

Escribe el masculino de las siguientes palabras.

a) La pata
____________________

2.

b)

Las cantantes

____________________

c)

La osa

____________________

d)

Las gatas

____________________

e)

La profesora

____________________

Encuentra sustantivos en el pupiletras y escrbelos al lado de cada artculo segn

corresponda:
T

R N M Y Q

B N

G N

O U

A N A

C D

R N

B D M

C O

N A

3.

G N

D A

R D A O A

N O

M A

A O

A A A A
C

R D R

la

________________

los

________________

el

________________

las

________________

D A

Subraya los artculos en el siguiente texto:

El postre de la ta Maruja.
La ta Maruja preparaba muy ricos postres. El otro da lleg a mi casa y prepar un

rico "pie de manzanas".

Para preparar el pie necesit comprar: las manzanas, la harina, los huevos,
la mantequilla y el azcar en el mercado.
El pie de manzana le sali delicioso y lo comparti con todos en mi casa.
*

Escribe algunos artculos y sustantivos que hayas encontrado en el texto ledo:

________________________

________________________

________________________

________________________

Reconociendo palabras que riman

1.

Lee con atencin el texto y subraya las palabras que riman al final de cada rengln.
El ratn Ramn,
se encontr un cajn,
con un meln,
mientras jugaba con el len.

2.

Las dos ltimas letras de cada rengln son

Los personajes son: el

y el

Pupiletras divertido!
R

C A

R O

V W R Q
T

3.

N W

G H Q W

O N

O A

R U

R N

R X W G Q

C A

L M

Q W O

L M O Y

C H

V D

N A U

R O G
I

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

__________________________

Ahora escribe una rima con las palabras que encontraste:

1.

_____________________________________________

2.

_____________________________________________

3.

_____________________________________________

4.

_____________________________________________

5.

_____________________________________________

6.

_____________________________________________

4.

5.

Une con una lnea las palabras que riman:

nia

guia

puna

luna

tuna

pia

Escribe 4 palabras que rimen y luego forma un verso con ellas. (puedes
decorarlo como desees).

6.

1.

______________________________________________

2.

______________________________________________

3.

______________________________________________

4.

______________________________________________

Ahora escribe un verso con cada una.

1.

______________________________________________________________

2.

______________________________________________________________

3.

______________________________________________________________

4.

______________________________________________________________

Te gusta la poesa?
1.

Lee el poema y subraya las palabras que riman:

QUE FAMILIA!
La mona Ramona

La mona contenta

no tiene corona

hizo t de menta usa

delantal

ahora trabaja

para cocinar.

y reina en su casa.

Sus cinco monitos

Su primo Perico

son cinco diablitos

que es un mono rico

su esposo Ramn

trajo a Ramona

es un dormiln.

una bella corona.

Su hermana Juana
recoge bananas
su to Jos
casi ya no ve.

2.

Completa con las pistas que tienes:

a)

A travs de la

podemos

expresar nuestros
b)

Los

.
se escriben en

___________.
c)

Poesa

El conjunto de versos se llama

Versos
Rima
Estrofa
Sentimientos

___________.
Poemas
d)

Generalmente los poemas tienen

_____________.

3.

En tu cuaderno escribe un poema a tu mam. Recuerda respetar las reglas

de tildacin.

A escribir una carta!

1.

Teniendo en cuenta las partes de una carta. Escribe una para tu mejor amigo.
Lugar y fecha
Saludo

Cuerpo

Despedida
Firma

2.

Completa:
a)

La carta es un

_.

b)

La carta se inicia escribiendo

c)

Seguidamente va el

d)

En el _

hacia la persona a quien se escribe.

de la carta esribimos el texto que queremos

comunicar.
e)

Luego nos, _

_ para finalmente

y as

terminamos la carta.
f)

Existen cartas de:

g)

Nadie puede abrir la

, psame,
de otra persona.

, invitacin, etc.

Contando ancdotas
1.

Observa, lee y completa los dilogos: Ayer

compraron una
bicicleta nueva a Lorenzo
y pase por su distrito

saludando a

todos sus vecinos.

Tina y Jos cuidan mucho

su jardn, el sbado sembraron
diferentes flores y acordaron
cuidarlas juntos.

Cuando escribimos una experiencia o ancdota estamos narrando hechos que nos
sucedieron y nos han impresionado positiva o negativamente.
A quin le
ocurri?
Qu sentimientos
experiment?

LA ANCDOTA

Qu le
impresion?
2.

Dnde
ocurri?

Cundo
sucedi?

Qu
pas?

En tu cuaderno escribe dos ancdotas que te ocurrieron en este ao y dibuja

lo que te pas?