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NDICE
P R E S E N T A C I N ............................................................................................ 3 BASES GENERALES ................................................................................................. 4 ORGANIZACIN GENERAL ...................................................................................... 9 EVALUACIN ACADMICA ESTATAL ................................................................... 123 CONCURSO ESTATAL DE PROYECTOS DE INNOVACIN ....................................... 15 VII MUESTRA ESTATAL DE CUENTO ...................................................................... 22 XLVII CERTAMEN DE ORATORIA ........................................................................... 24 XLIII CONCURSO DE DECLAMACIN ..................................................................... 27 VI CONCURSO ESTATAL DE TEATRO ..................................................................... 29 IV C O N C U R S O E S T A T A L D E C A R T E L ..................................................... 32 V EVALUACIN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE ..................................................................... 377 XXX CONCURSO DE BAILE TRADICIONAL DE MXICO ........................................... 40 II CONCURSO ESTATAL DE INTERPRETACIN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO 44 ANEXOS ............................................................................................................. 477

GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICAY MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

PRESENTACIN
Lograr los rasgos del perfil de egreso de los alumnos, es una tarea compartida para el tratamiento de los espacios curriculares que integran el Plan de Estudios 2011 de Educacin Bsica. Elevar la calidad de la educacin implica, necesariamente, mejorar el desempeo de todos los componentes educativos. Para lograrlo es necesario fortalecer la evaluacin, transparencia y rendicin de cuentas que indiquen los avances y las oportunidades de mejora para contar con una educacin cada vez de mayor calidad. La intencin de la evaluacin bajo este planteamiento, es el egresar estudiantes con capacidad para resolver problemas, tomar decisiones, encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad, relacionarse de forma proactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos, que valoren la iniciativa propia en la construccin de alternativas para alcanzar una vida digna y productiva, entre otras (SEP, 2011). Asimismo, de acuerdo con lo que establece el artculo 11 de los Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares (SEP, 2013): Para asegurar la eficacia y eficiencia del servicio educativo que presta la escuela y garantizar que los nios y jvenes ejerzan su derecho a una educacin de calidad se deben atender y fortalecer las prioridades educativas: observancia de la normalidad mnima, la mejora de los aprendizajes de los alumnos y desde la escuela, abatir el rezago educativo y la desercin escolar. Todo ello enfocado en el logro de los aprendizajes de todos los alumnos. Con base en lo anterior, la Secretara de Educacin Pblica, la Subsecretara de Educacin Bsica y Med ia Sup e rio r , la Direccin General de Operacin Escolar y la Direccin de Educacin Secundaria Tcnica, a travs del Consejo Tcnico Estatal de Escuelas Secundarias Tcnicas del estado de Puebla, CONVOCAN: AL ENCUENTRO ESTATAL DE EVALUACIN ACADMICA, TECNOLGICA, CULTURAL Y ARTSTICA DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA 2013-2014 En el que habrn de participar los alumnos inscritos en los diferentes grados del ciclo escolar vigente para mostrar su desempeo escolar en las diversas actividades; aplicando su dominio en conocimientos, habilidades, destrezas, valores y actitudes, 3

de acuerdo con las siguientes:

BASES GENERALES:
PRIMERA. La organizacin del Encuentro Estatal estar a cargo del Comit Estatal de Logstica, integrado por el Secretario de Educacin Pblica, el Subsecretario de Educacin Bsica y Media Superior, el Director de Educacin Secundaria Tcnica, jefes de sector, coordinadores tcnico pedaggicos, inspectores generales, jefes de enseanza y directores de Escuelas Secundarias Tcnicas, teniendo la responsabilidad operativa, el Sector 02. SEGUNDA. El Encuentro Estatal se realizar teniendo como base las etapas previas siguientes: De escuela, zona y sector. Las cuales se regirn por los acuerdos, organizacin y disposiciones que emita cada uno de los Sectores de Educacin Secundaria Tcnica en el Estado, a partir de la publicacin de la presente convocatoria. Etapa estatal. Se llevar a cabo en el periodo comprendido del 31 de marzo al 14 de junio de 2014. Participarn los educandos ms destacados de los sectores. TERCERA. En el Encuentro Estatal se realizarn las siguientes evaluaciones: Acadmica, Proyectos de Innovacin (que demuestre un espritu emprendedor en la resolucin de problemas cuyo impacto sea de amplia trascendencia social), Oratoria, Declamacin, Teatro, Cartel, Baile Tradicional de Mxico, resultados de las Brigadas Quetzalatl en el cuidado del medio ambiente, Muestra Estatal de Cuento e Interpretacin del Himno Nacional Mexicano. Estas actividades contribuyen a lo establecido en el artculo 12 de los lineamientos del CTE: revisar, dar seguimiento y evaluar permanentemente el logro de los aprendizajes de los alumnos e identificar los retos que debe superar la escuela para promover su mejora. Asimismo, se cumple con lo establecido en el Plan de Estudios 2011 referente al desarrollo de competencias, que implican un saber (conocimiento) con saber hacer (habilidades) as como la valoracin de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes), enfatizando el aprender a aprender y aprender a convivir. CUARTA. El jefe de sector ser el responsable de realizar la inscripcin a etapa estatal, ante la comisin organizadora, con sede en el Sector 02. la

QUINTA. Los resultados de cada etapa se darn a conocer al trmino de cada actividad. La premiacin a nivel estatal se realizar en la ceremonia de clausura a efectuarse en el polideportivo gimnasio Miguel Hidalgo, sita en libramiento a Tehuacn s/n, colonia Maravillas, Puebla, Pue. SEXTA. El Comit Estatal de Logstica podr utilizar a criterio los logotipos que aparecen en esta convocatoria para sealamientos, difusin y dems fines, a excepcin de los correspondientes a la Secretara de Educacin Pblica (SEP), 4

Direccin de Educacin Secundaria Tcnica (DEST) y Brigadas Quetzalatl, que son de uso oficial. SPTIMA. Toda informacin o consulta con relacin al Encuentro Estatal deber dirigirse a la oficina del Sector 02 con sede en 4 Sur 311, Col. Reforma Sur, Puebla, Pue., C.P. 72160, Tel. 01 (222) 2 31 51 07, de 8:00 a 15:00 Hrs., correo electrnico, sectecnica02@yahoo.com.mx OCTAVA. En la etapa estatal, los gastos y riesgos originados por el traslado de los participantes y asesores hacia las escuelas sede de concursos o actividades y ceremonia de clausura, as como el retorno a su lugar de origen, sern responsabilidad de la escuela, zona o sector al que pertenecen. NOVENA. Los asesores debern acreditarse con credencial vigente de la SEP o de la escuela y sern los mismos que oficialmente aparezcan en la relacin autorizada por el sector de procedencia. NOTA: Considerando que uno de los propsitos del Encuentro Estatal es propiciar el intercambio y la convivencia de los estudiantes de educacin secundaria tcnica, el hospedaje de los alumnos participantes que as lo soliciten, se ofrecer en los hogares de los alumnos anfitriones; los cuales debern ser verificados previamente por la comisin de hospedaje de las sedes (los sectores debern entregar el da de la inscripcin la relacin de acuerdo con el formato del anexo No. 5). El hospedaje de los asesores que lo soliciten, se ofrecer en el hogar de los alumnos anfitriones conforme a la organizacin de las escuelas sedes y por ningn motivo se permitir que las alumnas o alumnos se hospeden con ellos.

DE LA COMISIN EVALUADORA
DCIMA. En los concursos estatales de Oratoria, Declamacin, Teatro, Cartel, Baile Tradicional de Mxico e Interpretacin del Himno Nacional, la comisin evaluadora ser designada por el Consejo Tcnico Estatal, debiendo ser personas de reconocido prestigio en el mbito de su competencia. DCIMA PRIMERA. En el caso de la evaluacin estatal de Proyectos de Innovacin, las comisiones evaluadoras se integrarn de acuerdo con las bases especficas de este concurso. DCIMA SEGUNDA. La comisin evaluadora para los concursos en la etapa estatal, ser designada por el Consejo Tcnico Estatal. DCIMA TERCERA. En todas las etapas, la comisin evaluadora se sujetar a los criterios de evaluacin establecidos en esta convocatoria y determinar los tres primeros lugares en cada disciplina y su fallo ser inapelable, excepto Muestra Estatal de Cuento. En caso de existir algn empate, la comisin evaluadora ser la 5

responsable de aplicar el criterio adecuado para asignar los tres primeros lugares.

DE LOS CONCURSOS
REA ACADMICA. Comprender contenidos acadmicos, comprensin lectora, razonamiento matemtico y ortografa. REA TECNOLGICA. Proyectos de innovacin: Artesanal Industrial De innovacin. REA CULTURAL. Oratoria Declamacin Cartel Evaluacin de resultados de las Brigadas Quetzalatl en el cuidado del medio ambiente Muestra Estatal de Cuento REA ARTSTICA. Baile Tradicional de Mxico Interpretacin del Himno Nacional Mexicano Teatro

DE LOS PARTICIPANTES
DCIMA CUARTA. Por acuerdo del Consejo Tcnico Estatal se establece que en los concursos y demostraciones que integran el Encuentro Estatal, la participacin ser nicamente de alumnos, excepto en el de Interpretacin de Himno Nacional Mexicano que se apoya de un docente, conforme a las bases especficas y lineamientos de las siguientes actividades: REA ACADMICA: Se aplicar simultneamente en todas las escuelas un instrumento integral de evaluacin, que comprenda las asignaturas del Plan de Estudios vigente, en donde se privilegien Espaol (lectura, escritura y ortografa) y Matemticas (pensamiento lgico-matemtico). REA TECNOLGICA: Las escuelas s ecundarias tcnicas de nuestra entidad, tienen el compromiso y responsabilidad de elaborar y participar con un proyecto de innovacin por grado. REA CULTURAL: En los concursos de Oratoria, Declamacin y Cartel, participarn tres alumnos de cada disciplina por sector. REA ARTSTICA: Participar, un grupo de baile tradicional de Mxico y uno de teatro por cada sector.

NOTA: Con la finalidad de promover la participacin de una mayor cantidad de alumnos, stos podrn intervenir solamente en una disciplina. Como un estmulo al esfuerzo de organizacin, en las actividades podr participar adems, un alumno o grupo de la escuela sede. DCIMA QUINTA. En todas las actividades, podrn participar los alumnos y grupos de las escuelas secundarias tcnicas, que hayan ocupado los primeros lugares en los concursos de sector y que se encuentren debidamente inscritos y acreditados. 1 DCIMA SEXTA. Los asesores de los alumnos participantes, debern ser docentes en servicio y pertenecer a la Escuela Secundaria Tcnica que representa. La designacin es responsabilidad de directores e inspectores. DCIMA SPTIMA. La escuela sede slo se responsabilizar de la atencin a los alumnos participantes y sus asesores, previa solicitud al momento de la inscripcin con base en los formatos anexos.

DE LA INSCRIPCIN
DCIMA OCTAVA. La inscripcin de los alumnos participantes, ser responsabilidad de los jefes de sector y se realizar en la oficina de la Jefatura de Sector 02 con sede en 4 Sur 311, Col. Reforma Sur, Puebla, Pue., C.P. 72160, Tel. 01 (222) 2 31 51 07, correo electrnico sectecnica02@yahoo.com.mx, presentando la siguiente documentacin en forma impresa y electrnica: 1. Concentrado general en tres tantos (anexo 1). 2. Acta de resultados de concursos y demostraciones de sector en tres tantos (anexo 2). 3. Cdula de registro individual en dos tantos (anexo 4), sta deber validarse con sellos y firmas del Director, Inspector y Jefe de Sector. 4. Relacin de alumnos que solicitan hospedaje, en tres tantos (anexo 5). 5. Los nombres de los participantes y de los asesores, debern registrarse en forma clara y completa, ya que se utilizarn para la elaboracin de constancias y reconocimientos. 6. Deber registrarse el nombre del asesor y del alumno, no el de la persona que lo acompae. Las inscripciones de los sectores, sern conforme a las fechas indicadas: martes 06 de mayo, Sector 01; mircoles 07 de mayo, Sector 02; jueves 08 de mayo, Sector 03; viernes 09 de mayo, Sector 04 y martes 13 de mayo, Sector 05. En horario de 9:00 a 13:00 Hrs.

Los alumnos participantes debern presentarse a los concursos del Encuentro Estatal, portando su credencial oficial y el uniforme escolar, con excepcin de aquellos concursos que indiquen lo contrario.

DE LOS MERITORIOS
DCIMA NOVENA. Para la etapa estatal en todas las disciplinas, la Comisin Evaluadora deber utilizar los instrumentos y mecanismos adecuados para efectos de premiacin; por lo que nicamente se otorgar un primero, un segundo y un tercer lugar. En la Muestra Estatal de Cuento y la evaluacin de resultados de las Brigadas Quetzalatl, slo se otorgarn reconocimientos de participacin.

DE LA PREMIACIN
VIGSIMA. Los premios a los meritorios de la etapa estatal, sern otorgados por la escuela sede y consistirn en lo siguiente: A los tres primeros lugares: Reconocimiento a la escuela participante. Reconocimiento al (a) alumno (a). Reconocimiento al (a) asesor(a).

DE LAS SEDES, ORGANIZACIN Y PERIODO DE REALIZACIN VIGSIMA PRIMERA. En las etapas de zona y sector, los directores, inspectores y jefes de sector designarn las sedes y fechas en que se realizarn los concursos, de acuerdo con las bases de la presente convocatoria. VIGSIMA SEGUNDA. El Encuentro Estatal 2013-2014, se realizar en las fechas y sedes que se especifican a continuacin:

ORGANIZACIN GENERAL
Acitvidad Fecha
Lunes 31 de marzo de 2014 9:00 Hrs.

Sede
E.S.T. 2. 4 Sur 311 Reforma Sur (La Libertad) Puebla, Pue. En todas las escuelas del estado.

Organiza
Sector 02.

Responsables de Sector
Jefe de Sector 02 y Director de la escuela.

Coordinador

INAUGURACIN

Juan de Dios Vidal Garca.

26 y 27 de mayo del 2014. 8:00 Hrs.

Consejo Tcnico Estatal y Sector 02

EVALUACIN ACADMICA

Sector 01 Rafael Ordoez B. y Federico Morales M. Sector 02 Rosario Morn Garca y Manuel Snchez Rosas. Sector 03 Pedro Sols Mtz. y Odiln De La Rosa Lozano. Sector 04 Sergio Orelln Nava, Amando G. Corts Nez y Claudio Torres Barragn. Sector 05 Minerva Soberanes C. y Mariana Ramrez Gmez.

Reinaldo Gil Vlez.

Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs.

VII MUESTRA ESTATAL DE CUENTO

E.S.T. 94 Calle Tuxtla Gutirrez S/N Unidad Habitacional SNTE. Puebla, Pue.

Sector 02.

Sector 01 Ma. Esther Gonzlez Avendao. Sector 02 Jos Rodolfo Cern Barranco Sector 03 Salomn Popocatl Cyotl Sector 04 Maricruz Gutirrez Campos. Sector 05 Rub Elizabeth Flores Zrate. Jos Mara Mora Ordua, Martiniano Gaspar Castillo y Minerva Soberanes Cruz Armando Tejeda Hernndez, Teodora Corts Macareno, Claudio Torres Barragn y Rub Elizabeth Flores Zrate. Nlida Jurez Roa, Mara Del Rosario Villarauz Morales, Miguel Saldvar Gutirrez, Fidel Bravo Gonzlez y Domingo Hernndez Coso. Jos Santos Argelles, Carmen Domnguez Hernndez, Francisco Gonzlez Luria, Vctor Lpez Martnez y Rubn Xalteno Dinorn.

Manuel Snchez Rosas.

ORATORIA.

Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs.

DECLAMACIN.

Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs.

E.S.T. 94 Calle Tuxtla Gutirrez S/N U. H. SNTE. Puebla, Pue. E.S.T. 94 Calle Tuxtla Gutirrez S/N U. H. SNTE. Puebla, Pue.

E.S.T. 94.

Jos Bolvar Ros De La Paz.

E.S.T. 94.

Alfredo Brgido Daz Rodrguez.

Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs. TEATRO.

E.S.T. 104 Ex Hacienda Xalpatlaco, Atlixco, Pue.

E.S.T. 104

Rodolfo Maximiliano Valdez Yez.

Viernes 13 de junio de 2014 9:00 Hrs.

E.S.T. 113 San Jernimo Coyula, Atlixco, Pue.

E.S.T. 113

CARTEL.

Domingo Galindo Corts.

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V EVALUACIN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL.

Viernes 13 de junio de 2014 9:00 Hrs.

E.S.T. 113 San Jernimo Coyula, Atlixco, Pue.

E.S.T.113

BAILE TRADICIONAL DE MXICO.

Sbado 14 de junio de 2014 9:00 Hrs.

Gimnasio Miguel Hidalgo, Colonia Maravillas, Puebla, Pue.

E.S.T. 2

Del 12 al 29 de mayo de 2014 9:00 Hrs.

E.S.T. 25 Miguel Negrete S/N, Colonia Coatepec, Puebla, Pue.

E.S.T. 25

PROYECTOS DE INNOVACIN EN TECNOLOGAS.

INTERPRETACIN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO.

Itinerante del 31 de marzo al 04 de abril de 2014.

En todas las escuelas del estado.

Sector 02.

Palemn De La Rosa Fuentes, ngel Cortazar Martnez, Guadalupe Cabrera Martnez y Fernando Soberanes Cruz. Georgina Gutirrez Rocha, Jos Benito Oroza Hernndez, Napolen Flores Martnez y Toms Muoz Romero. Miguel ngel Lpez Landa, Herminia Villanueva Rivera, Hugo Galicia Lpez, Margarita Domnguez Pedral, Roco Marn Negrete, Esperanza Martnez Pimentel, Jos Eliseo Medel Huerta, Nabor Aragn Gernimo, Pablo Rivera Martnez, Cristina Pea Daz, Leoncia Morales Flores, Margarito Sols Hernndez y Eliseo Ponce Ceballos Antonio Daz Guerrero, Gaudencio Torres Tapia, Fidel Bravo Garca, Oracio E. Rodrguez Lara, Javier Cerecedo Ochoa, Leobardo Rivera Lpez y

Vicenta Snchez Aguilln.

Emilio Calycatl Ortega.

Mrcos Lpez Dvila.

Alfredo Luna Daz.

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CLAUSURA.

14 de junio de 2014 9:00 Hrs.

Gimnasio Miguel Hidalgo.

Consejo Tcnico Estatal y Sector 02.

Sergio Oscar Gutierrez P. Jefes de sector Lic. Jos Luis Amaro Cano.

VIGSIMA TERCERA. Con la finalidad de verificar los avances e n la organizacin de los certmenes y muestras, se llevar a cabo una reunin de informacin y evaluacin previa , el da mircoles 22 de enero del 2014, a las 9:00 Hrs., en la E.S.T. 2; asistirn los integrantes del Consejo Tcnico Estatal, inspectores generales, jefes de enseanza del estado y directores de las escuelas sede. Asimismo, se integrar una Comisin de Honor y Justicia para cada una de las actividades, con los jefes de sector y coordinadores tcnico pedaggicos.

TRANSITORIO. Los aspectos no contemplados en esta convocatoria u otros que se presenten durante l a s e v a l u a c i o n e s , m u e s t r a o certamen, sern resueltos por la Comisin Organizadora, la Comisin Evaluadora y/o el Consejo Consultivo Tcnico Estatal de Escuelas Secundarias Tcnicas del Estado de Puebla.

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EVALUACIN ACADMICA
En la Evaluacin Acadmica Estatal participarn las alumnas y alumnos de las Escuelas Secundarias Tcnicas del Estado de Puebla.

FECHA: El instrumento integral de evaluacin se aplicar los das 26 y 27 de mayo de 2014 a partir de las 8:00 Hrs. SEDE: Cada una de las Escuelas Secundarias Tcnicas del estado. Las competencias, los estndares curriculares y los aprendizajes esperados proveern a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicacin eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos, con la intencin de que respondan a las demandas actuales y en diferentes contextos. (Principios pedaggicos que sustentan el Plan de Estudios: 1.5 Poner nfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estndares curriculares y el logro de los aprendizajes esperados (SEP, 2011). Con base en lo anterior: Se evaluarn los aprendizajes alcanzados por los alumnos de los tres grados durante los cuatro primeros bimestres, referidos a la apropiacin de conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas, la formacin de hbitos, valores y actitudes, establecidos en los programas de estudio vigentes; adems, con la intencin de contribuir al logro del perfil de egreso de Educacin Bsica y como parte de la Evaluacin Acadmica Estatal, se realizar la evaluacin de la competencia lectora, tomando como base el primer componente que a la letra dice: 1. Procesos de lectura e interpretacin de textos; y en especfico al estndar 1.1 emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno (SEP, 2011). En este sentido la Evaluacin Acadmica Estatal se circunscribe a las asignaturas y reactivos que se presentan en el siguiente cuadro:

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Primero Asignatura Espaol I C. Lectora

Matemticas I

Segundo

Tercero No. de reactivos 15 10 20 15 10 10 10 10 100

Ciencias I
(nfasis en Biologa)

No. de Asignatura reactivos 15 Espaol II 10 C. Lectora Matemticas II 20 Ciencias II 20

(nfasis en Fsica)

No. de Asignatura reactivos 15 Espaol III 10 C. Lectora Matemticas III 20 Ciencias III 15
(nfasis en Qumica)

Geografa de 15 Mxico y del Mundo. Segunda Lengua: Ingls I Ortografa Total 10 10 100

Historia I F.C.E. I Segunda Lengua: Ingls II Ortografa

10 10

Historia II F.C.E. II Segunda Lengua: Ingls III Ortografa

10 10 100

El Sector 02 ser el responsable del diseo y elaboracin del instrumento integral de evaluacin acadmica. Los reactivos que integran el instrumento de evaluacin, se disearn de acuerdo con los manuales EXCALE y comprendern contenidos de las asignaturas del Plan de estudios vigentes, haciendo nfasis en la comprensin lectora, ortografa y habilidad matemtica. La aplicacin del instrumento integral de evaluacin se llevar a cabo en dos fases: 26 de mayo de 2014: Espaol, Geografa, Formacin Cvica, Historia, Segunda Lengua y Ortografa. 27 de mayo de 2014: Comprensin Lectora, Matemticas y Ciencias.

La aplicacin a nivel escuela se har conforme a la organizacin interna del plantel, de acuerdo con el instructivo para la aplicacin y evaluacin que emita la comisin organizadora del Sector 02.

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CONCURSO DE PROYECTOS DE INNOVACIN

FECHA: Del 04 de noviembre de 2013 al 11 de junio de 2014 ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 25 Tel. 01 (222)8 68 59 77 DIRECTOR: Profr. Bertn Martnez Ramrez Tel. 22 21 10 70 23 LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Tc. 25 RESPONSABLE: Profr. Marcos Lpez Dvila Tel. Cel. 238 108 30 80 Participarn todas las escuelas secundarias tcnicas en el estado y debern disear, elaborar y evaluar proyectos en cada uno de los grados: 1ro. Artesanal innovador. 2do. Industrial innovador. 3ro. Innovacin. INTRODUCCIN El Acuerdo 593 considera en su presentacin: Que la enseanza y el estudio de la asignatura de Tecnologa en la Educacin Secundaria Tcnica adquiere importancia, ya que permite que los alumnos se involucren en la bsqueda de soluciones para satisfacer las necesidades de su comunidad y mejorar su calidad de vida; el docente, deber garantizar que durante el desarrollo de cada fase de los proyectos, las actividades tengan relacin directa con el logro de los aprendizajes esperados propuestos (SEP, 2011). En el desarrollo de proyectos, se toma en cuenta el marco pedaggico propuesto en esta asignatura, la cual considera el trabajo por campos tecnolgicos, definidos como espacios en los que convergen y se articulan una serie de tcnicas orientadas al logro de un propsito comn. De esta manera se pretende que el docente pueda trabajarlos a lo largo del ciclo escolar, considerando las orientaciones generales que se han definido como parte de la propuesta curricular de la asignatura. El aprendizaje orientado a proyectos de produccin, busca enfrentar a los alumnos a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquello que aprenden, como una herramienta para resolver problemas y hasta proponer mejoras en las comunidades en donde se desenvuelven. Por medio de la asignatura de Tecnologa, se pretende promover una visin amplia del campo de estudio que considere los aspectos instrumentales de las tcnicas, los procesos de cambio, la gestin e innovacin, su relacin con la sociedad y la naturaleza, la participacin social en el uso, creacin y mejora de los productos tcnicos, as como de las implicaciones en el entorno. 15

FUNDAMENTACIN LA TECNOLOGA COMO ACTIVIDAD HUMANA A lo largo de la historia, el ser humano ha intervenido y modificado el entorno, por lo que ha reflexionado acerca de: La necesidad a satisfacer y el problema a resolver. La relacin entre sus necesidades y el entorno. El aprovechamiento de los recursos naturales. Las capacidades corporales y cmo aumentarlas. Las estrategias para alcanzar acciones de manera ms rpida, sencilla y precisa. Las consecuencias de su accin, para s mismo y para el grupo al que pertenece. Las normas de organizacin social. La manera de transmitir y conservar el conocimiento tcnico. El Plan de Estudios 2011, establece el perfil de egreso, para definir el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la educacin bsica y, de manera inherente expresa la vinculacin que debe existir entre todas las asignaturas que conforman el mapa curricular para el desarrollo de las competencias para la vida. Por lo tanto, los estudiantes deben generar procesos que permitan aplicar los aprendizajes de cada una de las asignaturas, en la construccin de proyectos de innovacin en la asignatura de Tecnologa. JUSTIFICACIN En la asignatura de Tecnologa se busca promover el estudio de los aspectos instrumentales de la tcnica, sus procesos de cambio, gestin e innovacin, y su relacin con la sociedad y la naturaleza para la toma de decisiones en contextos diferentes. Los propsitos de la asignatura se concretarn y alcanzarn si los alumnos desarrollan procesos tcnicos, resuelven problemas y participan activamente en el desarrollo de proyectos y prcticas educativas fundamentales, cuya finalidad sea satisfacer necesidades e intereses personales y colectivos (SEP, 2011). OBJETIVOS Propiciar en los alumnos el desarrollo de las cuatro competencias contempladas en los programas de estudio, integrando los aprendizajes esperados de las diferentes asignaturas del mapa curricular, en el marco normativo del plan de mejora y los rasgos de la normalidad mnima. Generar en los alumnos la comprensin e intervencin en los procesos tcnicos orientados a la toma de decisiones, para investigar y disear opciones de solucin a problemas del contexto mediante la creacin, desarrollo, seguimiento y evaluacin de proyectos de innovacin encaminados a elevar la calidad de vida.

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EVALUACIN DE PROYECTOS Considerando el Acuerdo 696 en el que se establecen normas generales para la evaluacin como un proceso permanente, continuo y sistemtico, se establece el proceso de evaluacin apoyado en rbricas, para valorar todas las evidencias del proyecto. DE LA PARTICIPACIN El diseo, desarrollo y evaluacin del proyecto deben estar vinculados con los aprendizajes esperados de las asignaturas del plan de estudios vigente, otorgando un significado a los estudiantes sobre la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos, al contextualizarlos en la resolucin de un problema que beneficie a la comunidad. En el primer grado elaborarn y ejecutarn un proyecto artesanal innovador, que a travs de la vinculacin y aplicacin de los aprendizajes de las asignaturas correspondientes, expresen su funcionalidad respecto a las implicaciones sociales y naturales. En segundo grado elaborarn y ejecutarn un proyecto industrial innovador, que a travs del acompaamiento con las asignaturas correspondientes, expresen su funcionalidad y trascendencia social en la solucin del problema y, la preservacin y cuidado del medio ambiente. En tercer grado, elaborarn y ejecutarn un proyecto de produccin innovador, que a travs del acompaamiento con las asignaturas correspondientes, resuelvan un problema y satisfagan las necesidades aplicando los criterios del desarrollo sustentable. DE LA COMISIN EVALUADORA: PRIMERA ETAPA: DE ESCUELA PERIODO: DEL 04 DE NOVIEMBRE 2013 AL 17 DE ENERO 2014 Cada escuela integrar su comisin evaluadora en coordinacin con la supervisin escolar, mostrando evidencias de campo mediante fotografas, videos, teleconferencias que sern enviados al portal de escuelas secundarias tcnicas. El Director de cada escuela ser el responsable de hacer la inscripcin de los proyectos ganadores por grado a la zona del 20 al 24 de enero de 2014 entregando: el proyecto impreso y digital, acta original y copia anexando las evidencias correspondientes. SEGUNDA ETAPA: DE ZONA PERIODO: DEL 27 DE ENERO AL 27 DE FEBRERO 2014 Cada Zona integrar su comisin evaluadora, mostrando evidencias de campo mediante fotografas, videos, teleconferencias que sern enviados al portal de Escuelas Secundarias Tcnicas. El Inspector de Zona remitir al Sector la inscripcin de los tres primeros lugares del concurso (uno por grado), del 4 al 10 de marzo de 2014 entregando: el proyecto impreso y digital, acta original y copia anexando las evidencias correspondientes. 17

TERCERA ETAPA: DE SECTOR PERIODO: DEL 10 DE MARZO AL 04 DE ABRIL DE 2014 Cada sector integrar su comisin evaluadora, mostrando evidencias de campo mediante fotografas, videos, teleconferencias que sern enviados al portal de Escuelas Secundarias Tcnicas. Los jefes de sector entregarn al Sector 02, la inscripcin de los tres primeros lugares del concurso (uno por grado), del 07 al 11 de abril de 2014 entregando: el proyecto impreso y digital, acta original y copia, anexando las evidencias correspondientes. CUARTA ETAPA: ESTATAL PERIODO: DEL 12 AL 29 DE MAYO DE 2014 La comisin evaluadora estar integrada por dos representantes de cada sector, se reunirn 12 y 13 de mayo para evaluar los proyectos, elaborar el cronograma de visitas de campo a las escuelas seleccionadas, debiendo entregar el acta correspondiente de los tres primeros lugares de cada grado el 14 de junio de 2014. EXPOSICIN Los proyectos ganadores de la etapa estatal participarn en una exposicin a travs de material audiovisual como: videos, fotografas, dibujos, entre otros; donde se manifieste la creatividad, iniciativa e innovacin de los participantes. La exposicin de los mejores proyectos se realizar el da 14 de junio de 2014, en la explanada del gimnasio Miguel Hidalgo, durante el desarrollo de la ceremonia de clausura. PREMIACIN Queda bajo la responsabilidad del sector sede. Se dar reconocimiento al primero y segundo lugar de cada grado. ESTRUCTURA DE PROYECTO (DOCUMENTO) El diseo de los proyectos se ajustar a lo siguiente: Portada ndice Identificacin del problema y su relacin con el tema de relevancia social Recoleccin, bsqueda y anlisis de informacin Construccin de la imagen-objetivo Bsqueda y seleccin de alternativas Planeacin Ejecucin de la alternativa seleccionada Evaluacin Comunicacin Anexos

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PORTADA Contendr los siguientes elementos: Ttulo del proyecto Autores Grado Nombre de la Escuela Lugar y fecha Puede incluir imgenes de la escuela, alusiva al proyecto. FASES DEL PROYECTO IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA Y SU RELACIN CON EL TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL Todo proyecto est relacionado con la satisfaccin de necesidades sociales o individuales; en este sentido, es fundamental que el alumno identifique los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos y los exprese de manera clara. Esta fase permite el desarrollo de habilidades en los alumnos para percibir los sucesos de su entorno, no slo de lo cercano y cotidiano, sino incluso de aquellos acontecimientos del contexto nacional y mundial que tienen implicaciones en su vida. RECOLECCIN, BSQUEDA Y ANLISIS DE INFORMACIN Esta fase permite la percepcin y caracterizacin de una situacin o problema, posibilita y orienta la bsqueda de informacin (bibliografa, encuestas, entrevistas, estadsticas, entre otras), as como el anlisis de conocimientos propios del campo para una mejor comprensin de la situacin a afrontar. Algunas de las habilidades a desarrollar son: formular preguntas, usar fuentes de informacin, desarrollar estrategias de consulta, manejo y anlisis de la informacin. CONSTRUCCIN DE LA IMAGEN-OBJETIVO Delimitado el problema, fundamentado con la informacin y conocimientos analizados, se crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a cambiar o el problema a resolver; es decir, se formulan el o los propsitos del proyecto. Definir propsitos promueve la imaginacin para la construccin de los escenarios deseables y la motivacin por alcanzarlos. BSQUEDA Y SELECCIN DE ALTERNATIVAS La bsqueda de alternativas de solucin permite promover la expresin de los alumnos al explorar y elegir la ms adecuada, luego de seleccionar la informacin y los contenidos de las asignaturas ms convenientes. Estas actividades, promueven el anlisis, la crtica, el pensamiento creativo, la posibilidad de comprender posturas divergentes y la toma de decisiones, las cuales podrn dar la pauta para la generacin de nuevos conocimientos. 19

regin o la temtica que considere

PLANEACIN Considera el diseo del proceso y del producto de acuerdo con la alternativa planteada, la consecucin de tareas y acciones, su ubicacin en tiempo y espacio, la designacin de responsables, as como la seleccin de los medios y materiales. Asimismo, se deben elegir los mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto: su representacin, el anlisis y procesamiento de la informacin, as como la presentacin de resultados. Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar las actividades en el tiempo, as como organizar recursos y medios. EJECUCIN DE LA ALTERNATIVA SELECCIONADA Se constituye por las acciones instrumentales y estratgicas del proceso tcnico, que permitirn obtener la situacin deseada o lograr la solucin del problema. Las acciones instrumentales puestas en marcha en las producciones tcnicas, siempre son sometidas al control, ya sea por acciones manuales o delegadas en diversos instrumentos, de tal manera que el hacer es percibido y regulado. Estas acciones posibilitan el desarrollo de habilidades para reflexionar sobre lo que se hace, por ejemplo: la toma de decisiones, la comprensin de los procesos, entre otros. EVALUACIN La evaluacin debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del proyecto, conforme al propsito, los requerimientos establecidos, la eficiencia y eficacia de la tcnica, el producto en cuestin, as como la prevencin de daos a la sociedad y la naturaleza. Las actividades de evaluacin pretenden retroalimentar cada una de sus fases y, si es necesario, replantearlas. COMUNICACIN Finalmente deber de contemplarse la comunicacin de los resultados a la comunidad educativa, para favorecer la difusin de las ideas empleando diferentes medios. Deber tomarse en cuenta, que algunos de los problemas detectados y expresados por el grupo, pueden afectar a algunos grupos sociales, por ello es recomendable que el docente site los aspectos que debern ser analizados desde la vertiente de la tecnologa, para dirigir la atencin hacia la solucin del problema y los propsitos educativos de la asignatura. Una vez situado el problema desde el punto de vista tecnolgico, debern establecerse las relaciones con los aspectos sociales y naturales que permitan prever posibles implicaciones. En sntesis, en los proyectos innovadores para primero, segundo y tercer grado, 20

se evaluarn, entre otros aspectos: habilidades mentales y actitudes relacionadas con la creatividad. En habilidades mentales, se evaluarn entre otros: fluidez o productividad, flexibilidad o variedad, originalidad, elaboracin y capacidad de asociacin y sntesis. En actitudes relacionadas con la creatividad, se evaluarn entre otros: valor, tolerancia a la ambigedad, voluntad, autoconocimiento y autocrtica. Para las fases del proyecto creativo-innovador, en los tres grados se evaluarn: cuestionamiento, acopio de datos, incubacin, elaboracin, comunicacin y evaluacin ANEXOS Croquis de ubicacin de la escuela Horario de trabajo del proyecto Fotografas Actas Grficas DEL FORMATO DE LOS PROYECTOS Margen superior 2.5 cm., inferior 2.5 cm., lateral derecho 2.5 cm., y lateral izquierdo 3.0 cm., interlineado 1.5. Los prrafos debern estar formados por un mnimo de 6 renglones y mximo 9 (en caso de haber prrafos ms pequeos stos deben estar justificados en su coherencia argumentativa). Slo cuando se termina el apartado, se puede dejar espacio y empezar en otra hoja, no puede haber espacio entre hojas. Entre prrafo y prrafo debe haber doble espacio. Pueden incluirse tablas, fotografas, grficas y croquis. Utilizar hojas blancas, tamao carta. La letra a utilizar ser Arial 12 puntos (prrafos). Ttulos (maysculas, centrados, negritas y Arial 14 puntos). Subttulos en negritas, en Arial 12 puntos con maysculas y minsculas, al margen izquierdo, sin sangras.

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VII MUESTRA ESTATAL DE CUENTO

FECHA: Jueves 12 de junio de 2014, 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 94 Tel.: 01(222)2 41 41 18 DIRECTOR: Profr. Juvenal Mercado Valeriano Tel. Cel. 22 22 12 08 03 LUGAR DE LA ACTIVIDAD: ESC. SEC. TC. 94 RESPONSABLE: Lic. Jos Rodolfo Cern Barranco Tel. Cel 244 119 23 12

Cada sector participar con una antologa por escuela y turno, adems con la presentacin de un cuentacuentos.

Con la finalidad de dar cumplimiento a lo establecido en los Programas de Estudio de la asignatura de Espaol: Que los alumnos interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en funcin de sus propsitos () (SEP, 2011), se plantean las siguientes: BASES DE LA ELABORACIN DE LOS CUENTOS QUE INTEGRAN LA ANTOLOGA: PRIMERA.- La muestra consistir en la elaboracin y presentacin de 30 cuentos por escuela, considerndose este subgnero de la narracin como un escrito breve en el que el autor desarrolla una historia que puede ser real o imaginaria, basada en ancdotas o en todas las tramas que su imaginacin e ingenio le permitan, incluyendo elementos psicolgicos o cientficos de los que pueda valerse. SEGUNDA.- La extensin del cuento ser de 1 a 5 cuartillas, capturadas en maysculas y minsculas, los ttulos debern ser en letra Arial 14 puntos y en negritas alineados al centro, el texto justificado en letra Arial 12 puntos, a doble espacio, hoja tamao carta con mrgenes simtricos de 2.5 cm. incluyendo datos personales del autor: nombre, grado y escuela, los cuales debern anotarse en la parte inferior derecha de la primera hoja. TERCERA.- Los cuentos, motivo de la muestra, sern elaborados en las escuelas, para lo cual los alumnos intervendrn en una experiencia de creacin literaria, en la que evidenciarn la sensibilidad artstica y el conocimiento de este subgnero, as como la originalidad y correccin del texto elaborado. CUARTA.- Una vez elaboradas las antologas, debern ser revisadas por la Academia de Espaol de la misma institucin educativa, con la asesora de los jefes 22

de enseanza y por el inspector general de zona, as como los responsables del Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) de cada zona, para continuar con el orden de participacin en los concursos en funcin a lo determinado por cada sector, para concursar a la etapa estatal. QUINTA.- Para conformar la antologa, se sugiere el siguiente orden: portada, presentacin, ndice, contenido, contraportada. SEXTA.- El diseo de la portada y el ttulo de la antologa, sern elaborados por los autores, sometindose a consenso (incluso podr realizarse un concurso intramuros). SPTIMA.- La socializacin de las antologas estar a cargo de los responsables del Programa Nacional de Lectura y Escritura (PNLE) de cada escuela, zona y sector. DEL DESARROLLO DE LA MUESTRA OCTAVA.- El orden de participacin estatal que le corresponder a cada sector, estar sujeto al sorteo que se realizar en la reunin previa, el da 26 de mayo del 2014, a las 9:00 Hrs., en la escuela organizadora. NOVENA.- Cada Sector contar con 30 minutos para la lectura pblica de sus trabajos, de la manera que considere ms interesante y atractiva, siendo su responsabilidad proporcionar los recursos necesarios para esta actividad. DCIMA.- Durante el da de la muestra, e l r e s p o n s a b l e d e l sector deber instalar una exposicin de las antologas con acceso al pblico; debiendo considerar la participacin de un cuentacuentos que recree el ambiente e inviten a los asistentes a la lectura de sus obras. DCIMA PRIMERA.- Se copias de las antologas para Pblicas, escuelas primarias de para dar mayor proyeccin y bibliogrfico. recomienda, que cada sector elabore suficientes las Bibliotecas Escolares y de Aula, Bibliotecas la localidad y secundarias que integran el sector, difusin a los trabajos, favoreciendo el acervo

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XLVII CERTAMEN DE ORATORIA

FECHA: Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 94 DIRECTOR: Profr. Juvenal Mercado Valeriano

Tel. 01 (222) 241 41 18 Cel. 22 22 12 08 03

LUGAR DEL CONCURSO: Escuela Secundaria Tcnica 94 Tel. 01(222) 4 67 79 89 RESPONSABLE: Profr. Jos Bolvar Ros de la Paz
Cel. 244 44 7 97 86

Participarn tres alumnos por Sector, independientemente del grado que curse, ms el participante de la escuela organizadora.

El lenguaje es una herramienta de comunicacin para aprender, integrarse a la cultura e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar informacin diversa; establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros (SEP, 2011). Que los alumnos reconozcan a las sociedades y a s mismos, como parte de la historia, adquieran un sentido de identidad nacional y como ciudadanos del mundo para respetar y cuidar el patrimonio natural y cultural (Programas de estudio de Historia (SEP, 2011). Para responder a estas intenciones educativas, se realizar el concurso bajo las siguientes: BASES PRIMERA ETAPA. El participante deber preparar una pieza oratoria de tema libre para una primera presentacin. Los discursos sern orientados en sentido positivo, observando en su contenido los preceptos del Artculo 6 Constitucional, en lo que se refiere a la moral, los derechos de terceros y a la paz pblica; debern cubrir un tiempo mnimo de 5 minutos y un mximo de 10, para el desarrollo del discurso, considerndose desde el momento en que el orador inicia el tema. SEGUNDA ETAPA. Discurso improvisado, participarn aquellos alumnos que a juicio de la Comisin Evaluadora, sean designados como finalistas de la primera etapa (mximo seis). El 24

participante deber cubrir un mnimo de 4 minutos. ESPECIFICACIONES PARA EL CONCURSO a) Al momento de la inscripcin se deber entregar un archivo electrnico en CD y un tanto impreso en tamao carta de la pieza oratoria, capturados en fuente Arial 12 puntos con interlineado de 1.5 y mrgenes simtricos de 2 cm., dentro de un sobre bolsa de papel manila, tamao carta, rotulado con los datos de la escuela, zona y sector participante. b) En el momento de su presentacin los participantes se abstendrn de mencionar sus datos personales, procedencia o cualquier otra forma de identificacin. c) Para la segunda etapa, los participantes pronunciarn un discurso sobre la temtica que a continuacin se relaciona: Equidad de gnero Cuidado del medio ambiente Derechos de los nios y las nias Trata de personas Bullying Cuidado de la salud Los valores en la sociedad Prevencin de adicciones Trastornos de la conducta Globalizacin y la prdida alimentaria de la identidad nacional Escuela segura y proteccin civil Quedando a juicio de la Comisin Evaluadora en el momento del certamen, la eleccin de uno de ellos para la presentacin del orador; los participantes contarn con 10 minutos para preparar su tema antes de su segunda intervencin. Siendo responsabilidad de cada asesor prever y proveer los materiales necesarios para la preparacin del tema. a) Las participaciones se harn sin uso de micrfono, pdium o atril y no debern ser interrumpidas por algn sealamiento como timbre, chicharra, celular u otros. b) El orden de participacin de los alumnos ser decidido por sorteo, mismo que se efectuar en presencia de los interesados y de la comisin evaluadora, antes del concurso. c) Los resultados de la participacin de los alumnos se darn a conocer al trmino del concurso, realizndose la entrega de reconocimientos o premiacin correspondiente en la ceremonia de clausura. RASGOS A EVALUAR: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 25 Dominio del tema. Voz: Volumen, diccin y nfasis. Personalidad: Presentacin, seguridad y dominio del pblico. Cualidades tcnicas: Fluidez y agilidad de expresin. Capacidad de improvisacin (segunda etapa). Estructura del discurso: Exordio, presentacin del tema, argumentacin y

exhortacin. TRANSITORIOS. Los casos no previstos sern resueltos por la Comisin Organizadora del concurso. Comisin Evaluadora y la

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XLIII CONCURSO DE DECLAMACIN

FECHA: Jueves 12 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 94 DIRECTOR: Profr. Juvenal Mercado Valeriano
Tel. 01(222) 2 41 41 18 Cel.2222 120803

LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Tc. 94 RESPONSABLE: Profr. Alfredo Brgido Daz Rodrguez Tel. Cel. 2225 05 78 41

Participarn tres alumnos por sector, ms el participante de la escuela sede.

Para contribuir al logro de uno de los propsitos para el aprendizaje del Espaol, que a la letra dice: Que los alumnos: conozcan, analicen y aprecien el lenguaje literario de diferentes gneros, autores, pocas y culturas, con el fin de que valoren su papel en la representacin del mundo; comprendan los patrones que lo organizan y las circunstancias discursivas e histricas que le han dado origen (SEP, 2011), se realizar el concurso de declamacin bajo las siguientes: BASES PRIMERA. El participante deber preparar dos poemas, con tema libre cuyo contenido sea de impacto personal y social, y que renan las siguientes caractersticas: a) Estar escritos en verso. b) Con una extensin mnima de una cuartilla y mxima de cuatro cuartillas. c) D e autor contemporneo y reconocido en el mbito local, estatal, nacional e Internacional. d) No ser ensambles o collages poticos. SEGUNDA. Los participantes, al inicio de su intervencin, slo debern mencionar el ttulo del poema y su autor, sin incluir ningn tipo de presentacin o identificacin personal, de la escuela o lugar de procedencia. Los alumnos debern portar el uniforme escolar sin suter en el momento de su intervencin. TERCERA. Al momento de la inscripcin, se debern entregar 4 tantos impresos de los poemas, con las siguientes caractersticas: capturados en maysculas y minsculas, el 27

texto en letra Arial 12 puntos, a espacio de 1.5, tamao carta, los ttulos debern ser en letra Arial 14 puntos, ttulo y autor del poema en la primera pgina, entregarlos en un sobre de papel manila tamao carta, rotulado con los datos de la escuela, zona y sector participante. Despus de la inscripcin no se aceptar ningn cambio de poema. NOTA. Participante que no se ajuste a estas bases, quedar automticamente fuera del concurso, permitiendo slo su participacin como demostracin. ETAPAS NICA: a) Participarn todos los alumnos inscritos, con el poema de su preferencia. b) El orden de participacin ser decidido en el sorteo que se efectuar al inicio del concurso, en presencia de los participantes, de los asesores y de la comisin evaluadora. c) Los resultados de la participacin de los alumnos, se darn a conocer al trmino del concurso. d) La premiacin correspondiente se realizar en la ceremonia de clausura. e) Los casos no previstos, sern resueltos por la comisin organizadora del concurso. f) La Comisin Evaluadora estar integrada por tres elementos competentes en la materia, invitados por la comisin o r g a n i z a d o r a y su fallo ser inapelable. g) Para definir los tres primeros lugares, en caso de empate, se efectuar otra ronda en la que participarn los dos alumnos con el mismo puntaje, con el segundo poema que hayan preparado, en un orden decidido por sorteo. RASGOS A EVALUAR: 1. 2. 3. 4. 5. PRESENTACIN: Presencia de nimo y postura frente al auditorio. EXPRESIN: Sentimiento y emotividad. VOZ: Diccin, modulacin, impostacin, volumen adecuado. FLUIDEZ: Declamacin sin tropiezos (memorizacin). MMICA: Expresin y ademanes adecuados.

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VI CONCURSO ESTATAL DE TEATRO

FECHA: Jueves12 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 104 Tel. 01 (244) 44623 52 DIRECTOR: PROFR. Agustn Gilberto Mayorga Arellano Cel. 244 111 5033 LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Tc. 104 RESPONSABLE: Profr. Maximiliano Valdez Yez Tel. Cel. 22 22 39 69 19

Participar un grupo de alumnos por sector, independientemente del grado que curse, ms el grupo de la escuela sede y la escuela ganadora del concurso anterior.

JUSTIFICACIN. Se sugiere, que para continuar el desarrollo de la competencia artstica y cultural, se realicen trabajos puntuales donde los alumnos tengan una participacin activa para profundizar sus conocimientos y mejorar sus habilidades, destacar sus valores y actitudes con base en el respeto a la diversidad, la comprensin de las creaciones de los otros y el sentido de trabajo colaborativo que les otorgue la sensacin de bienestar y satisfaccin ante el esfuerzo del trabajo realizado, cultivando su disposicin para seguirse involucrando y aceptar riesgos en acciones para nuevos aprendizajes (SEP, 2011).

OBJETIVO GENERAL.- P r o m o ve r el intercambio de experiencias, valoraciones y conocimientos logrados por los alumnos. OBJETIVOS PARTICULARES: Fomentar valores de convivencia y respeto dentro y fuera del grupo. Fortalecer el desarrollo integral de los alumnos. Propiciar la participacin de las autoridades escolares, padres de familia, maestros y alumnos. Fomentar y promover el teatro mediante textos de la dramaturgia contempornea y en la interpretacin, vincularlos con los contenidos de los Programas de Estudio 2011.

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BASES PRIMERA Los grupos debern estar integrados de 8 a 15 alumnos en escena, no importando el grado que cursen. SEGUNDA Al momento de la inscripcin, cada sector deber entregar un tanto de la obra a interpretar, impresa en Arial 12 puntos, a doble espacio, as como en CD, en un sobre de papel manila tamao ministro, rotulado con los datos de la escuela, zona y sector participante, en este texto debern incluirse, las entradas y salidas de msica as como los cambios pertinentes de luces, relacin de alumnos participantes (anexo 6) y una ficha tcnica que incluya las caractersticas de la obra que se presenta segn el anexo 7. TERCERA Cada participacin consistir en la representacin de una obra teatral en espaol, de la dramaturgia mexicana, como aporte histrico a la dramaturgia universal, cualquiera que sea el gnero. Cada obra tendr una duracin mnima de 15 minutos y una mxima de 30 minutos, considerados desde el momento en que inicie la presentacin. En caso de excederse, se corre el riesgo de descalificacin. Los recursos necesarios para la presentacin de la obra sern cubiertos por la escuela participante. CUARTA RASGOS A EVALUAR: 1. Mensaje y contenido de la obra. 2. Interpretacin. 3. Calidad de la expresin corporal y facial. 4. Calidad de expresin vocal (tono, intensidad, textura, diccin y articulacin). 5. Comprensin del texto y conflicto de la obra. 6. Manejo del espacio escnico. 7. Presentacin y salida. 8. Ritmo en la escena. 9. Caracterizacin de personajes (vestuario, maquillaje, mscaras, etc.). 10. Escenografa, utilera, luces, sonorizacin, efectos, etc. 11. Programa de mano. 12. Atencin e inters del pblico. Se sugiere integrar en lo posible las otras disciplinas artsticas (Artes visuales, Danza, Msica, etc.), con la finalidad de hacer integral el trabajo a presentar. QUINTA 30

La Comisin Evaluadora estar integrada por especialistas en el ramo. Los resultados se darn a conocer e n l a c e r e m o n i a d e c l a u s u r a realizndose l a p r e m i a c i n c o r r e s p o n d i e n t e . La reunin previa de informacin y organizacin, se realizar en la Escuela Secundaria Tcnica 104, con domicilio en Ex. Hacienda de Xalpatlaco, Atlixco Pue., el da viernes 9 de mayo de 2014, a las 9:00 Hrs.

GENERALIDADES. Ser responsabilidad de la escuela difundir el certamen en la comunidad para que cuente con pblico suficiente en la fecha de la escenificacin. La presentacin de la obra se realizar en cada una de las escuelas participantes, lugar al que asistir la Comisin Evaluadora. Los casos no previstos sern resueltos por la Comisin Organizadora del concurso.

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IV CONCURSO ESTATAL DE CARTEL

FECHA: Viernes 13 de junio de 2014 9:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 113 DIRECTOR: Profr.Marcial Flores Bonilla LUGAR DEL CONCURSO: Esc. Sec. Tc. 113 RESPONSABLE: Profr. Domingo Galindo Corts Tel. 01 (244) 121 62 37 Tel. Cel. 2223 23 08 52 Tel Cel. 243 101 10 89

Participarn tres alumnos por sector, independientemente del grado que curse, ms el participante de la escuela sede.

En el Concurso Estatal de Cartel, se considerarn los campos formativos de las artes en la educacin bsica, que tienen como objetivo fundamental buscar que los alumnos amplen sus conocimientos en una disciplina artstica y la practiquen habitualmente mediante la apropiacin de tcnicas y procesos que les permitan expresarse artsticamente; interactuar con distintos cdigos; reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estticos y simblicos; Interpretar los significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, as como disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artstico (SEP, 2011), en tal virtud, se establecen las siguientes BASES: PRIMERA PROPSITOS FUNDAMENTALES Incentivar la comprensin, expresin y apreciacin grfico-plstica. Fomentar la cultura ecolgica y promover el uso racional de los recursos naturales (especialmente el agua). Incentivar el desarrollo de hbitos y actitudes positivas, en beneficio de los dems.

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SEGUNDA RECOMENDACIONES GENERALES La temtica del cartel, estar sustentada en la promocin de una cultura ecolgica de cuidado y proteccin del planeta y la vida, adems del uso racional de los recursos naturales, en especial del agua. El lema se determinar en plenaria por los alumnos participantes el da del concurso. La asesora del(a) profesor(a) deber limitarse exclusivamente al aspecto tcnico y en lo que respecta al concurso estatal, slo podr hacerlo una vez definido el tema, 10 minutos antes del inicio.

TERCERA LA COMISIN EVALUADORA Estar integrada por 5 especialistas en la materia. CUARTA TCNICAS A EMPLEAR: Se podrn emplear en esta etapa las siguientes: a) Goauche (Vinci, Baco, Politec, etc.) b) Acuarela c) Acrlico d) Plumones e) Recorte de papeles de colores y/o de textura f) Combinacin de las tcnicas anteriores g) Aergrafo (no aerosol) El cartel se realizar en una medida de 50 x 70 cm. Los materiales requeridos para la elaboracin de la obra, los deber aportar cada alumno participante. La elaboracin se realizar en un tiempo de 6 horas, pudiendo variar a juicio del jurado y de acuerdo con el avance del grupo.

QUINTA MOMENTOS DEL CONCURSO El concurso se realizar en dos momentos: Primer momento 9:00 a 11:00 horas: Identificacin del problema. Seleccin del lema del cartel a travs de plenaria por los alumnos participantes. Elaboracin de dos bocetos. Seleccin del boceto final y prueba de color. 33

Segundo momento 11:00 a 15:00 horas: Realizacin del Cartel, con base en el boceto seleccionado, en el formato establecido y con la tcnica seleccionada. Al finalizar su trabajo, escribir una tarjeta que colocar en el reverso, en la parte superior izquierda, con los siguientes datos: a) b) c) d) e) Nombre del alumno. Ttulo de la obra. Tcnica o tcnicas empleadas. Sector al que pertenece. Nmero y nombre de la escuela secundaria tcnica de procedencia. f) Nombre completo del(a) asesor(a).

SEXTA CARACTERSTICAS DEL CARTEL: Deben influir en la persona de forma intensa y rpida, que provoque una emocin, considerando que ser visto brevemente por transentes, por lo que es importante hacer del c a r t e l algo directo, fcil y comprensible para cualquier persona. El cartel ser caracterizado por su congruencia con el medio y el objetivo que lo origina.

LOS ASPECTOS A EVALUAR SON: Conformacin grfica formal de la visin y la expresin. Conformacin comunicativa de la visin y la expresin.

INDICADORES A EVALUAR (RBRICA).

ESCALA CRITERIOS 5 4 3 2 No agrupa las figuras y accesorios para conseguir el efecto, segn lo que haya que representar.

Agrupa las figuras y accesorios para conseguir el mejor efecto, segn lo COMPOSICIN que haya que representar.

Agrupa las Agrupa las figuras y figuras y accesorios pero no accesorios para consigue el mejor conseguir un buen efecto, segn lo que efecto, segn lo haya que que haya que representar. representar.

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COLOR

Manejo excelente del color en relacin con el mensaje y su concordancia iconogrfica.

Manejo bueno del color en relacin con el mensaje y su concordancia iconogrfica.

Manejo regular del color en relacin con el mensaje y su concordancia iconogrfica.

Manejo deficiente del color en relacin con el mensaje y su concordancia iconogrfica

FORMA

Manejo Manejo excelente de Manejo bueno de la Manejo regular de la deficiente de la la figura de acuerdo figura de acuerdo figura de acuerdo figura con la composicin con la composicin con la composicin de acuerdo con artstica. artstica. artstica. la composicin artstica.

RELACIN VERBOICNICA

La relacin que La relacin que existe entre la existe entre la interpretacin del interpretacin del artista y lo que da a artista y lo que entender la obra da a entender la es excelente. obra es buena.

La relacin que La relacin que existe existe entre la entre la interpretacin interpretacin del del artista y lo que da artista y lo que da a entender la obra es a entender la obra regular. es inadecuada.

ORIGINALIDAD

La obra no es La cualidad de la obra novedosa ni tiene La cualidad de la La cualidad de la creada es poco cualidad creadora, obra creada es obra creada es novedosa y tiene tiene mucho novedosa, novedosa sin llegar parecido con obras parecido con excepcional y nunca a lo excepcional. creadas con obras presentadas observada. anterioridad. con anterioridad.

GRAMTICA

No tiene errores gramaticales.

Tiene un error gramatical.

Tiene dos errores gramaticales.

Tiene ms de tres errores gramaticales.

Es excepcionalmente Es atractivo en LLAMA LA atractivo en trminos trminos de ATENCIN POR de diseo, arreglo y diseo, arreglo y SU BELLEZA nitidez. nitidez. Incluye todos los elementos requeridos, adems ELEMENTOS DE se aade otra UN CARTEL informacin que apoya al contenido.

El cartel es aceptable en trminos de diseo, est un poco descuidado.

El cartel est pobremente diseado, est descuidado y no es atractivo.

Incluye todos los elementos requeridos.

Falta un elemento de los requeridos.

Faltan dos o ms elementos requeridos.

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CRITERIOS DE DESEMPATE. La revisin de puntaje en la suma de los tres primeros indicadores (composicin, color y forma), asentados en la ficha de evaluacin por los diversos miembros del Jurado Calificador. Enseguida se recurrir a los puntajes que aparezcan en el indicador nmero 4 (relacin verbo-icnica). Finalmente, la Comisin Evaluadora decidir la importancia del ltimo de los indicadores, (originalidad).

GANADORES.

Los resultados de la participacin de los alumnos, se darn a conocer al trmino del concurso, realizndose la premiacin en la ceremonia de clausura. Los tres carteles ganadores, podrn ser utilizados por la Comisin Organizadora con fines de difusin.

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V EVALUACIN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
FECHA: Viernes 13 de junio de 2014 10:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 113 Tel. 01 (244) 121 62 37 DIRECTOR: Profr. Marcial Flores Bonilla Cel. 22 23 23 08 52 LUGAR DE LA ACTIVIDAD: Esc. Sec. Tec. 113 RESPONSABLE: Profra. Vicenta Snchez Aguilln Tel Cel. 243 43 6 44 24

Participar una escuela por sector, representada por dos alumnos (as) independientemente del grado que cursan.

JUSTIFICACIN Los Programas de Ciencias en el nivel de s ecundaria, promueven la cultura de la prevencin como uno de sus ejes prioritarios, ya que las asignaturas favorecen la toma de decisiones responsables e informadas a favor de la salud y el cuidado del ambiente (SEP, 2011); para coadyuvar al logro del rasgo deseable del Perfil de Egreso de Educacin Bsica que a la letra dice: Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable, y con la finalidad de fortalecer en la comunidad educativa la conciencia y el respeto e n re la ci n al cuidado, conservacin y preservacin de los recursos naturales como el agua, los energticos y la ecologa en general, en su comunidad, en su estado y en el pas. OBJETIVO GENERAL Fomentar en los alumnos de escuelas secundarias tcnicas, la investigacin y el anlisis de diferentes aspectos relacionados con el uso racional del agua y cuidado del medio ambiente, tanto de su comunidad como de su entidad federativa y del pas, con el fin de aplicar estrategias que permitan orientar sus actividades en las Brigadas Quetzalatl. De esta manera, en el marco del Encuentro Estatal de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica, Cultural y Artstica de Escuelas Secundarias Tcnicas, curso escolar 2013-2014, se convoca a la: V EVALUACIN SOBRE LOS RESULTADOS DE LAS BRIGADAS QUETZALATL EN EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE, que se realizar conforme a las siguientes:

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BASES Todas las escuelas secundarias tcnicas del estado de Puebla, deben integrar su Brigada Quetzalatl, y elaborar su Proyecto de Trabajo, como parte de las actividades del Plan de Mejora, sobre el cuidado del agua y mejoramiento del medio ambiente. El proyecto se basar en la identificacin de una problemtica en el contexto local, estatal o nacional, estableciendo prioridades y situaciones crticas (se sugiere la participacin de todos los maestros desde el mbito de sus asignaturas), as como la(s) alternativas(s) de solucin a dicha problemtica, haciendo de este proyecto una realidad objetiva. Para ello, los temas a considerar son: 1. 2. 3. 4. 5. Agua. Basura. Forestacin. Energa elctrica. Otros: que a juicio de la comunidad educativa, fortalezcan el bienestar comn.

ACTIVIDADES PREVIAS. Cada escuela debe integrar evidencias (reportes, grficos, estadsticas, fotografas y videos) previos al inicio de sus acciones sobre las condiciones del escenario, as como durante el desarrollo de las actividades preventivas y/o correctivas. Finalmente, los testimonios grficos, estadsticos, el informe de logros y resultados, se presentarn en las demostraciones de zona, de sector y estatal. Durante el desarrollo del proyecto se debe observar la incidencia de los aprendizajes esperados de las diversas asignaturas y la participacin tangible de alumnos, docentes, padres de familia y sociedad en general y de manera puntual el impacto logrado a partir del desarrollo del mismo. De noviembre de 2013 a marzo de 2014, se realizarn visitas a las escuelas, para dar seguimiento y verificacin de los trabajos programados. Durante ese periodo debe seleccionarse a la escuela que representar a la zona para el certamen de sector. En la semana comprendida del 1 al 10 de abril de 2014, en un proceso similar al anterior, se realizar la etapa de sector debiendo seleccionar a la escuela q u e los represente en la etapa estatal. La Comisin Evaluadora de la etapa estatal estar integrada por un representante de cada sector, ms tres personas de reconocido prestigio en la materia, quienes en forma itinerante evaluarn los proyectos de cada sector de acuerdo a la siguiente calendarizacin:

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Sector 01; 29 de mayo de 2014 Sector 02; 21 de mayo de 2014 Sector 03; 22 de mayo de 2014 Sector 04; 28 de mayo de 2014 Sector 05; 20 de mayo de 2014 PRESENTACIN DE EVIDENCIAS AL PBLICO La evaluacin sobre los resultados de las Brigadas Quetzalatl, en el cuidado del medio ambiente, se realizar el da 13 de junio de 2014, en la Esc. Sec. Tc. 113, de San Jernimo Coyula, Atlixco, Pue. Los dos participantes de cada escuela, presentarn en un mximo de 30 minutos, una resea con fotografas, videos, testimonios diversos de todo lo efectuado, desde la elaboracin del diagnstico, diseo del proyecto, actividades realizadas, avances y logros; informe con datos comparativos de resultados, as como acciones relevantes y situaciones pendientes. El reconocimiento a los tres mejores trabajos, designados por la comisin evaluadora, se llevar a efecto en la ceremonia de clausura, el da 14 de junio de 2014.

NOTA: La elaboracin y ejecucin del proyecto debe ser un compromiso en cada escuela, a partir de la publicacin de la presente convocatoria.

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XXX CONCURSO DE BAILE TRADICIONAL DE MXICO

BAILE: Sbado 14 de junio de 2014 09:00 Hrs. ORGANIZA: Escuela Secundaria Tcnica 2 DIRECTOR: Ing. Miguel ngel Sandoval C. LUGAR: Gimnasio Miguel Hidalgo, Puebla, Pue. RESPONSABLE: Profr. Emilio Calycatl Ortega Tel. 01 (222) 2 48 05 10 Cel. 22 27 08 85 39 Cel. 244 102 82 05

Participar un grupo de baile tradicional de Mexico por sector.

Con el propsito de enaltecer y conservar las costumbres y tradiciones de la gran diversidad artstica y cultural de nuestro pas, as como fomentar el orgullo y sentido de pertenencia nacional en los educandos, en cumplimiento a lo dispuesto en el artculo segundo del Acuerdo 592; sobre el Plan y Programas de Estudio 2011, que enuncia : En secundaria se busca que los alumnos amplen sus conocimientos en una disciplina artstica y la practiquen habitualmente mediante la apropiacin de tcnicas y procesos que les permitan expresarse artsticamente; interactuar con distintos cdigos; reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estticos y simblicos; interpretar los significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, as como disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artstico; se realizar el encuentro de Baile Tradicional de Mxico 2014, bajo las siguientes B A S E S: PRIMERA En el encuentro estatal, participarn los grupos de BAILE TRADICIONAL DE MXICO, ganadores en la etapa de cada Sector. SEGUNDA La participacin de los concursantes ser en sentido constructivo y apegado a las tradiciones que representa. TERCERA Los grupos estarn integrados exclusivamente con alumnos inscritos actualmente en la institucin a la que pertenecen. CUARTA Slo podr participar algn elemento del personal de las escuelas como msico o colaborador del grupo. 40

QUINTA El nmero de ejecutantes por grupo podr ser de cuatro como mnimo y treinta como mximo, con absoluto apego al tema seleccionado para su interpretacin. La relacin de participantes estar autorizada por el director de la escuela y avalada por el inspector general de la zona y el jefe de sector. SEXTA La inscripcin se realizar el da 11 de Abril de 2014, a las 9:00 Hrs. En la oficina del Sector 02, ubicada en la Escuela Secundaria Tcnica 2, con domicilio en calle 4 Sur 311 Col. Reforma Sur, Puebla, Pue., en el mismo lugar se llevar a cabo la junta previa a las 10:00 hrs., y se har el sorteo de participacin, debiendo entregar: acta de evaluacin y monografa. De no cumplir en tiempo y forma se le considerar fuera de concurso. La aportacin econmica ser de $700.00 (Setecientos pesos 00/100 M.N.) por grupo participante, para cubrir viticos a los integrantes de la Comisin Evaluadora. DE LOS DIRECTORES DE GRUPO: 1. Ser el docente de Artes de cada escuela, el responsable del montaje en escena del trabajo seleccionado. Por ningn motivo, se permitir que personas ajenas a la institucin sean las que realicen dicho trabajo. 2. El director del grupo, est en libertad de asesorarse e investigar sobre el trabajo que presenta, con la finalidad de conservar la autenticidad del tema. 3. En caso de detectarse alguna anomala al respecto, al grupo en evidencia slo se le permitir participar como demostracin y estar fuera de concurso. El Consejo Tcnico Estatal se reserva el derecho de anular los resultados, en caso de comprobarse alguna irregularidad. DEL DESARROLLO. 1 . El concurso se desarrollar con la participacin de los 5 grupos de BAILE TRADICIONAL DE MXICO. 2. El tiempo de participacin ser de mnimo 10 minutos y mximo 15 (sin considerar la lectura de la sntesis monogrfica). 3. El concurso se realizar en el gimnasio Miguel Hidalgo, durante la ceremonia de clausura de los concursos estatales. ASPECTOS A CALIFICAR. 1. MONOGRAFAS: (se calificar hasta con 20 puntos). a) S e calificar antes del concurso, por lo que debern entregarse en hoja tamao carta, en un mnimo de 5 cuartillas, a doble espacio letra Arial 12 puntos, en original y 4 copias, engargoladas con espiral metlico, as como un respaldo electrnico en CD, detallando: origen, poca, significado, caractersticas principales, descripcin de msica y vestuario, fuentes de informacin y bibliografa. La entrega de la monografa se har en la reunin previa. a) Para hacer la lectura pblica de la sntesis monogrfica se dispondr de 3 minutos como mximo (independientemente del tiempo de 41

participacin). El contenido de la lectura no estar sujeto a calificacin. 2. ORIGINALIDAD DEL BAILE TRADICIONAL DE MXICO. (Se calificar hasta con 20 puntos). Ser considerado el origen del BAILE, de acuerdo con su ubicacin temporal, histrica, social, religiosa, etc., de manera que sea verdaderamente tradicional y representativo de la entidad federativa o regin a la que pertenece. 3. VESTUARIO (se calificar hasta con 10 puntos). Deber caracterizar con propiedad al grupo que est representando, apegndose en lo posible a materiales, diseo, utilera, accesorios, etc. 4. MSICA (se calificar hasta con 10 puntos). Podr ser en vivo o grabada (sin que influya en la calificacin) y deber apegarse a la letra, ritmo e instrumentos originales (se sugiere la participacin de grupos integrados preferentemente por alumnos y/o maestros y personal del plantel). NOTA: Si la msica es grabada, se sugiere limpiar grabaciones y de preferencia llevar su propia grabadora. y actualizar sus

5. COREOGRAFA (se calificar hasta con 10 puntos). Se calificar el apego a las coreografas que permitan caracterizar con propiedad el tema que se interpreta. 6. PASOS (se calificar hasta con 10 puntos). Autenticidad en los pasos, evitando ejecuciones ajenas a los originales o deformaciones de los mismos. 7. RITMOS (se calificar hasta con 10 puntos). Se considera la uniformidad en la interpretacin y ejecucin respecto a la msica. 8. CALIDAD INTERPRETATIVA (se calificar hasta con 10 puntos). Se tomar en cuenta la madurez, expresin y autenticidad reflejada en el respeto, as como el apego a la caracterizacin y estilo de los trabajos. DEL JURADO. Los integrantes del Jurado sern propuestos por los asesores participantes, a travs de una relacin que debern entregar al Sector 02, a ms tardar el da viernes 11 de abril de 2014, mediante sus jefes de sector. De no recibir propuestas, la Comisin Organizadora designar a los integrantes del jurado, conocedores de la materia motivo de evaluacin. DE LA PREMIACIN. Se otorgar reconocimiento a los tres primeros lugares del concurso, misma que se realizar en la ceremonia de clausura en el gimnasio Miguel Hidalgo.

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TRANSITORIOS. Los aspectos no contemplados en esta convocatoria u otros que se presenten durante el certamen, sern resueltos por la Comisin Organizadora, la Comisin Evaluadora y/o el Consejo Consultivo Tcnico Estatal de Escuelas Secundarias Tcnicas del estado de Puebla.

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II CONCURSO DE INTERPRETACIN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO

FECHA: Itinerante del 31 de marzo al 4 de abril de 2014 ORGANIZA: SECTOR 02 LUGAR: Escuelas Secundarias Tcnicas del Estado RESPONSABLE: Profr. Alfredo Luna Daz

Tel. 3 99 23 18 Cel. 22 25 63 99 65

Participar una escuela por sector, representada por los alumnos independientemente del grado que cursen.

Con el propsito de enriquecer y contribuir en la formacin integral de los educandos as como fomentar los valores cvicos y el orgullo nacionalista en la comunidad educativa del nivel, en cumplimiento de los artculos 46 y 54 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, en el marco del Encuentro Estatal de Evaluacin Acadmica, Tecnolgica y Cultural, y tomando en cuenta la introduccin del ARTCULO PRIMERO del Acuerdo 592 que a la letra dice La escuela debe favorecer la conciencia de vivir en un entorno internacional insoslayable: intenso en sus desafos y generoso en sus oportunidades. Tambin precisa fomentar en los alumnos el amor a la Patria y su compromiso de consolidar a Mxico como una nacin multicultural, plurilinge, democrtica, solidaria y prspera en el siglo XXI, en consecuencia y en coordinacin con las autoridades educativas competentes, se realizar el II Encuentro Estatal de Interpretacin del Himno Nacional Mexicano, en la modalidad colectiva; que se realizar bajo los siguientes lineamientos: DE LOS PARTICIPANTES Participar una escuela ganadora de la etapa anterior y representante de cada sector. Participarn todos los alumnos inscritos en la institucin, debidamente uniformados. DE LA VERSIN DEL HIMNO NACIONAL MEXICANO El alumnado y profesores entonarn la versin del Himno Nacional Mexicano, que establece la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, del 8 de febrero de 1984, en particular; lo sealado en los Artculos 38, 39, 57 y 58. DE LAS FORMAS DE INTERPRETACIN Las escuelas participantes podrn hacer su interpretacin a capella, con piano o acompaada de msica grabada o pista, la cual deber estar apegada a la versin oficial publicada en el Diario Oficial de la Federacin del 8 de febrero de 1984.

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DE LOS ASPECTOS A EVALUAR: AFINACIN Y ENTONACIN: Se calificarn en Do Mayor. CUADRATURA: Respetar los valores y las figuras rtmicas y mtricas de la meloda, en caso de tener acompaamiento se calificar el acoplamiento. MATIZ: En este aspecto se calificarn los cambios de volumen (Dinmica) indicados en la partitura original del Himno Nacional. MARCIALIDAD: Se calificar la repeticin apegada a la letra oficial del Himno Nacional. CALIDAD SONORA: Se refiere a la emisin de voz. DE LA INSCRIPCIN: Se realizar el da 12 de marzo de 2014, en la reunin de Consejo Estatal. DE LA PREMIACIN: Se realizar durante la ceremonia de clausura. Se otorgarn reconocimiento a las escuelas que ocupen los tres primeros lugares. DE LOS JURADOS Y MECANISMOS DE SELECCIN: Los integrantes del Jurado Evaluador, estarn conformados por un representante de cada Sector, ms dos personas de reconocida capacidad y amplio dominio en la materia, designados por el Sector 02. DEL RECORRIDO DE LA COMISIN EVALUADORA EN LAS ESCUELAS: La Comisin Evaluadora visitar cada una de las escuelas participantes, durante el periodo comprendido del 31 de marzo al 04 de abril de 2014.

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

CONSEJO TCNICO ESTATAL DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA 2013-2014

POR LA SUPERACIN DE MXICO, MXICO, MXICO.

MTRO. DUBRIEL GARCA RODRGUEZ COORD. TCNICO PEDAGGICO - SECTOR 01

PROFR. ROSENDO P. VZQUEZ RINCN JEFE DE SECTOR 01

PROFR. JUAN DE DIOS VIDAL GARCA JEFE DE SECTOR 02

MTRO. REINALDO GIL VLEZ COORD. TCNICO-PEDAGGICO - SECTOR 02

PROFR. RICARDO DE LA MORA DAZ JEFE DE SECTOR 03

PROFR. CARLOS A. ROJAS BRUSCHETTA COORD. TCNICO-PEDAGGICO - SECTOR 03

PROFR. GUADALUPE MARN PACHECO JEFE DE SECTOR 04 MTRA. HERSILIA O. A. CRDOVA MORN JEFA DE SECTOR 05

MTRA. HILDA E. HERNNDEZ CASTRO COORD. TCNICA-PEDAGGICA - SECTOR 04 MTRA. GEORGINA GUTIRREZ ROCHA COORD. TCNICA-PEDAGGICA - SECTOR 05

PROFR. JESS M. JAIMES PERALTA SECRETARIO DEL CONSEJO

AUTORIZ

Vo. Bo.

LIC. JOS LUS AMARO CANO

DIRECTOR DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

MTRO. JORGE CRUZ BERMDEZ

SUBSECRETARIO DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR

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ANEXOS

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ENCUENTRO ESTATAL DE EVALUACIN ACADMICA, TECNOLGICA, CULTURAL Y ARTSTICA DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

(CONCENTRADO) ANEXO 1 NP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 NOMBRE DEL(A) ALUMNO (A) EST GRADO GNERO CONCURSO 1 2 3 M F NOMBRE DEL ASESOR GNERO M F

ACADMICO

ORTOGRAFA

ORATORIA

DECLAMACIN

CARTEL

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25

26 27 28 29 30 31 32

V. EVALUACIN SOBRE LOS RESULTADO S DE LAS BRIGADAS QUETZALATL Y EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE BAILE TEATRO HIMNO NACIONAL MEXICANO

AREA TECNOLGICA ALUMNO NP REPRESENTANTE EST DEL PROYECTO 33 34 35 36 37 38

GRADO GNERO PROYECTO 1 2 3 M F

NOMBRE DEL ASESOR

GNERO M F

Nota: Los nombres de los participantes y de los asesores debern registrarse en forma clara y completa ya que se utilizarn para la elaboracin de constancias y reconocimientos.

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE EVALUACIN ETAPA DE SECTOR NOMBRE DEL CONCURSO: ANEXO 2 GRADO:

En la ciudad o poblacin , Pue., siendo las horas del da ______ del mes de de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Tcnica No. ; sede del Encuentro de Evaluacin, se realiz el concurso de: _________________________________________________ Una vez realizados los procedimientos de evaluacin correspondientes, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisin Evaluadora determin los siguientes resultados: 1er. LUGAR Alumno(a) 2o. LUGAR Alumno(a) 3er. LUGAR Alumno(a) E.S.T. Asesor(a) E.S.T. Asesor(a) E.S.T. Asesor(a)

Firman al calce los integrantes de la Comisin Evaluadora y autoridades educativas correspondientes. COMISIN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Director(a) de la escuela sede

Coordinador(a) tcnico(a) pedaggico(a)

Jefe(a) de enseanza Vo. Bo.

Inspector(a) general de zona

Jefe(a) de Sector

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE EVALUACIN ETAPA ESTATAL NOMBRE DEL CONCURSO: En la ciudad o poblacin ANEXO 2-A GRADO:

, Pue., siendo las horas del da del mes de de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Tcnica No. sede del Encuentro de Evaluacin, se realiz el concurso de: Una vez realizados los procedimientos de evaluacin correspondientes, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisin Evaluadora determin los siguientes resultados: 1er. LUGAR Alumno(a) 2o. LUGAR Alumno(a) 3er. LUGAR Alumno(a) E.S.T. Asesor(a) E.S.T. Asesor(a) E.S.T. Asesor(a)

; .

Firman al calce los integrantes de la Comisin Evaluadora y autoridades educativas correspondientes.

COMISIN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Director(a) de la escuela sede

Coordinador(a) tcnico(a) pedaggico(a) Vo. Bo.

Jefe(a) de enseanza Vo. Bo.

Inspector(a) General de Zona

Jefe(a) de Sector

Director de Educ. Sec. Tc.

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014

ACTA DE DICTAMINACIN DE PROYECTOS DE INNOVACIN

ETAPA: (ESCUELA, ZONA, SECTOR) ANEXO 3

En la ciudad o poblacin , Pue., siendo las horas del da del mes de de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Tcnica ____ y una vez realizados los procedimientos de evaluacin de los Proyectos de Produccin, Artesanal, Industrial y de Innovacin, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisin Evaluadora determin los siguientes resultados:
LUGAR NOMBRE DEL PROYECTO GDO. NOMBRE DEL ASESOR

E.S.T.

ZONA

Primero Segundo Primero Segundo Primero Segundo Firman al calce los integrantes de la Comisin Evaluadora y autoridades educativas correspondientes. COMISIN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS

Vo. Bo.

Director(a) de la escuela

Inspector(a) general de zona

Jefe(a) de Sector

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA CICLO ESCOLAR 2013-2014 ACTA DE DICTAMINACIN DE PROYECTOS DE INNOVACION ETAPA: ESTATAL ANEXO 3-A

En la ciudad o poblacin , Pue., siendo las horas del da del mes de de 2014, en uno de los anexos de la Escuela Secundaria Tcnica y una vez realizados los procedimientos de evaluacin de los Proyectos de Produccin, Artesanal, Industrial y de Innovacin, acorde a la Convocatoria Estatal, la Comisin Evaluadora determin los siguientes resultados:
LUGAR NOMBRE DEL PROYECTO GDO. NOMBRE DEL ASESOR

E.S.T.

SECTOR

Primero Segundo Tercero Primero Segundo Tercero Primero Segundo Tercero

Firman al calce los integrantes de la Comisin Evaluadora y autoridades educativas correspondientes. COMISIN EVALUADORA

AUTORIDADES EDUCATIVAS Jefe(a) de enseanza Inspector(a) general de zona

Vo. Bo. Jefe(a) de Sector

Vo. Bo Director De Educ. Sec. Tc.

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FOTO CON SELLO E.S.T.

ANEXO 4 CDULA DE REGISTRO DE PARTICIPANTES (INDIVIDUAL) A DE 2014.

DATOS DE LA ESCUELA PARTICIPANTE EVENTO (CONFRONTACIN, CONCURSO, FORO) E.S.T. DOM: LUGAR: ZONA: SECTOR: C.P. TEL. ENTIDAD FEDERATIVA:

DATOS DEL ALUMNO PARTICIPANTE

APELLIDO PATERNO GRADO ESCOLAR: DOMICILIO PARTICULAR: COL. POBLACIN: TEL.

APELLIDO MATERNO NOMBRE (S) GRUPO: No. CONT. KARDEX: C.P. ESTADO:

DATOS DEL ASESOR (A)_____________________________________________________ CERTIFICACIN DE LAS AUTORIDADES CORRESPONDIENTES

APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRE (S)

R.F.C.

DOMICILIO PARTICULAR: ______________________________________COLONIA: _____ POBLACIN: TEL.: _________________ ESTADO: C.P.

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DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

INSPECTOR(A) DE LA ZONA

JEFE(A) DE SECTOR

NOMBRE FIRMA Y SELLO

NOMBRE FIRMA Y SELLO

NOMBRE

FIRMA Y SELLO

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

ANEXO 5 RELACIN DE ALUMNOS PARA HOSPEDAJE CONCURSO: NP 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 PUEBLA, PUE. A DE DE 2014. NOMBRE DEL ALUMNO GNERO EST SEDE: ZONA ESC. FECHA DEL SECTOR HOSPEDAJE

Vo. Bo.

_________ INSPECTOR(A) GENERAL DE ZONA

JEFE(A) DE SECTOR

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GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA SUPERIOR DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLAR DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA

ANEXO 6 RELACION DE PARTICIPANTES NOMBRE DEL ASESOR (A): E.S.T. DE

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 PUEBLA, PUE. A DE Vo. Bo. NOMBRE DEL ALUMNO

BAILE ( ) TEATRO ( )

GRADO

GRUPO

DE 2014

DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

INSPECTOR(A) GENERAL DE LA ZONA JEFE(A) DE SECTOR

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FICHA TCNICA DE LA OBRA DE TEATRO CON QUE SE PARTICIPAR: ANEXO 7 NOMBRE DE LA ESCUELA: MAESTRO RESPONSABLE: NOMBRE DE LA OBRA: AUTOR: GNERO: DURACIN: NMERO DE ACTORES: NMERO DE ASISTENTES DE ESCENA: DESCRIPCIN DE ESCENOGRAFA, PLANO DE DISEO Y DISTRIBUCIN DE ESCENOGRAFA, ATREZZO (UTILERA) Y REQUERIMIENTOS DE LUCES EN EL ESCENARIO.

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Bibliografa Bibliografa
SEP. (2011). Acuerdo secretarial 593. Mxico D. F.: SEP. SEP. (2011). Plan de estudios. Mxico D. F.: SEP. SEP. (2011). Plan de estudios . Mxico D. F. : SEP. SEP. (2011). Programa de estudios de Espaol. Mxico D. F.: SEP. Pgs. 15-16. SEP. (2011). Programas de estudio de Espaol. Mxico D. F.: SEP. Pg. 14. SEP. (2011). Programas de estudio de Historia. Mxico D. F.: SEP. Pg. 13. SEP. (2011). Programas de Tecnologas. Mxico D. F.: SEP. Pg. 17 SEP. (2013). Lineamientos para la organizacin y el funcionamiento de los Consejos Tcnicos Escolares. Mxico D. F.: SEP. SEP. (2011). Programas de estudio de Espaol. Mxico D. F.: SEP. Pg. 13.

(Programa de Espaol, 2011 pg. 14) (Programa de Estudio, Artes 2011, pg. 69). (Plan de Estudio 2011, pg. 55), (Plan de Estudios 2011, pg. 55);

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