23/1/2014

Currculo Lattes

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Fabrcio Santos Dias de Abreu

Endereo para acessar este CV:http://lattes.cnpq.br/5850943026310703 ltima atualizao do currculo em 23/01/2014

Resumo informado pelo autor

Pedagogo formado pela Faculdade de Educao da Universidade de Braslia. Mestrando em Processos de Desenvolvimento Humano e Sade (Instituto de Psicologia/UnB). Cursa Especializao em Gesto da Educao a Distncia pela Universidade Federal Fluminense. Tem como eixo epistemolgico as proposies tericas da Psicologia Histrico-Cultural, principalmente nos seguintes temas: infncia, imaginao, deficincia e linguagem. No mestrado tem se dedicado a estudar as dimenses do afeto e da sexualidade em surdos homossexuais. Supervisor de tutoria do Curso Gnero e Diversidade na Escola (FE/UnB).
(Texto informado pelo autor)

Dados pessoais
Nome
Fabrcio Santos Dias de Abreu

Nascimento 09/12/1989 - Taguatinga/DF - Brasil CPF 006.510.821-37

Formao acadmica/titulao
2013
Mestrado em Processos de Desenvolvimento Humano e Sade. Universidade de Braslia, UNB, Braslia, Brasil Ttulo: Dimenses do afeto e da sexualidade em surdos homossexuais Orientador: Prof Dr Daniele Nunes Henrique Silva Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico

2013 2014 2012 - 2013

Especializao em Planejamento, Implementao e Gesto da EaD. Universidade Federal Fluminense, UFF, Niteroi, Brasil Especializao em Gnero e Diversidade na Escola. Universidade Federal de Gois, UFG, Goiania, Brasil Especializao em Psicopedagogia Clnica e Institucional. Faculdade Mau, FM, Brasil Ttulo: Surdez e homossexualidade: breve estudo bibliogrfico em busca de (novos) apontamentos tericoprticos Orientador: Prof. Esp. Ulisses Carvalho Graduao em Pedagogia. Universidade de Braslia, UNB, Braslia, Brasil Ttulo: Vozes silenciadas: homossexualidade, sexo e relaes afetivas interpessoais em sujeitos surdos. Orientador: Prof. Dr. Jos Zuchiw schi Aperfeioamento em Atendimento educacional especializado para surdos. Universidade Federal de Uberlndia, UFU, Uberlandia, Brasil Ttulo: No se aplica

2008 - 2011

2012 - 2013

Formao complementar
2012 - 2012 2012 - 2012 2010 - 2010 2010 - 2010 2009 - 2009 2009 - 2009 2009 - 2009 2009 - 2009 2008 - 2009 2009 - 2009 2009 - 2009
Curso de curta durao em Psicopatologias na infncia e educao inclusiva. Universidade Estadual Paulista Jlio de Mesquita Filho, UNESP, Sao Paulo, Brasil Curso de curta durao em Capacitao de Tutores em Educao Distncia. Instituto NT de Educao, NT, Brasil Extenso universitria em LIBRAS Bsico. Universidade de Braslia, UNB, Braslia, Brasil Curso de curta durao em LIBRAS em Contexto I. Federao Nacional de Educao e Integrao dos Surdos, FENEIS, Brasil Curso de curta durao em Tutoria em Educao a Distncia. Centro de Educao Profissional de Ceilndia, CEP, Brasil Curso de curta durao em Atualizao em histria da Africa e afro-brasileir. Universidade de Braslia, UNB, Braslia, Brasil Extenso universitria em Pedagogia Hospitalar:re-significando as praticas. Universidade de Braslia, UNB, Braslia, Brasil Extenso universitria em Surdez:comunicao,educao e incluso. Universidade de Braslia, UNB, Braslia, Brasil Curso de curta durao em Adaptao Curricular para a Educao Especial. Portal educao-Associao Brasileira de Educao a Distncia., PORTAL EDUCAO, Brasil Curso de curta durao em Diversidade Sexual e Educao.. Centro de Educao Profissional de Ceilndia, CEP, Brasil Curso de curta durao em Aprendizagem e Educao:abordagem scio-antropolog. Institutuo Grupo Veritas de Pesquisa em Histria e Antropologia., IGVP., Brasil

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2009 - 2009 2009 - 2009 2009 - 2009
Curso de curta durao em Cincia e Tecnologia. Fundao Getlio Vargas Online, FGV ONLINE, Brasil Curso de curta durao em Diversidade nas Organizaes. Fundao Getlio Vargas Online, FGV ONLINE, Brasil Curso de curta durao em Introduo ao Ensino Espercial. Centro de Ensino Especial Superior e Profissionalizante, CEESP, Brasil

Currculo Lattes

Atuao profissional
1. Universidade Aberta do Brasil - UAB

Vnculo institucional 2013 - 2013

Vnculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Professor/ Tutor , Carga horria: 20, Regime: Parcial

2013 - Atual Vnculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Supervisor de Curso , Carga horria: 20, Regime: Parcial 2. Observatrio da Juventude da Universidade de Braslia - OJ/UNB

Vnculo institucional 2012 - Atual Vnculo: Estagirio Tcnico (graduado) , Enquadramento funcional: Tcnico em assuntos educacionais ,
Carga horria: 40, Regime: Integral

3. Nova Tecnologia em Educao LTDA - NT

Vnculo institucional 2012 - Atual Vnculo: Bolsista , Enquadramento funcional: Professor/ Tutor , Carga horria: 20, Regime: Parcial 4. Centro de Atendimento e Estudos Psicolgicos/CAEP/UnB - CAEP

Vnculo institucional 2011 - 2012

Vnculo: Colaborador , Enquadramento funcional: Pedagogo , Carga horria: 20, Regime: Parcial

5. Decanato de Extenso/UnB. - DEX

Vnculo institucional 2010 - 2010 2010 - 2010 2010 - 2011

Vnculo: Rondonista , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Rondonista , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Monitor , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 5, Regime: Parcial

6. Universidade de Braslia - UNB

Vnculo institucional 2011 - 2011 2010 - 2010 2010 - 2010 2009 - 2009 2009 - 2009 2008 - 2008 2008 - 2008
Vnculo: Monitor de graduao , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Monitor de Graduao , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Monitor de graduao , Enquadramento funcional: voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Monitor de Graduao. , Enquadramento funcional: Voluntrio. , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Monitor de Graduao , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Monitor de graduao. , Enquadramento funcional: Voluntrio , Carga horria: 20, Regime: Parcial Vnculo: Extensionista , Enquadramento funcional: Extenso.(Universitrios vo Escola) , Carga horria: 20, Regime: Parcial

Projetos Projetos de pesquisa 2011 - Atual Homossexualidade e Surdez: a incluso pelo direito a expresso da sexualidade
Descrio: Quando se fala em homossexualidade relacionado s deficincias, o assunto envolto em uma penumbra, com raros estudos investigativos, o que se percebe so indcios de discusses tericas ainda sem estudos sistemticos. Parece ser intolervel a um deficiente expressar sua sexualidade, principalmente, quando se trata de uma orientao sexual destoante da maioria das pessoas. Assim, no se imagina uma pessoa com deficincia gay ou lsbica. Essa cartografia subjetiva apresenta, no seu fundo de anlise, o problema do duplo-preconceito; ser deficiente e homossexual. O que prevalece no discurso hegemnico a noo de que a sexualidade ora inexiste, ora deformada, assim como a pessoa que a expressa. , portanto, uma dimenso que se manifesta de forma atpica (quase patolgica) e infeliz. A presente pesquisa busca abordar conceitualmente essas temticas interdisciplinares, tentando preencher, pontualmente, a lacuna e a carncia de pesquisas nesse campo, o foco ser dado nas formas como os

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vrios espaos formativos freqentado por surdos (escola, igrejas, ONGs e etc.) tratam do tema da homossexualidade. Situao: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu (Responsvel); ; Daniele Nunes Henrique Silva

2010 - 2011

Percepes docentes sobre homossexualidade e homofobia na escola. Descrio: A escola fala da sexualidade na dimenso adulta, centrada nos aspectos reprodutivos. H um discurso baseado nos laos familiares e na reproduo da espcie. Nos livros e nas atividades escolares em geral v-se uma representao nica de famlia, baseada na legislao e em seguimentos religiosos cristos. A escola est empenhada em garantir que os seus meninos e suas meninas se tornem homens e mulheres verdadeiros, o que significa dizer que homens e mulheres devem corresponder s formas hegemnicas de masculinidade e feminilidade. Dessa forma professores(as), por falta de formao, talvez, acabe por transmitir um discurso heteronormativo, sendo um vigia dos padres de orientao sexual. Educadores so desafiados a articularem antigos discursos sobre sexualidade com o discurso oficial atual. Assim resta saber qual a evoluo dessa mudana de mentalidade e qual discurso sobre a diversidade sexual se vigora na escola atual. Situao: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu; Denise Maria Botelho (Responsvel)

2010 - Atual Surdez e sofirmento psquico. Em busca de um cuidado a partir da pesquisa em uma abordagem
psicoeducacional: um estudo preliminar. Descrio: O objetivo geral deste projeto oferecer uma ateno profissional com uma equipe multidisciplinar (psiclogos, pedagogos, lingistas e reas afins) para acompanhamento psicolgico e educacional dos surdos em sofrimento psquico, entendendo-os como sujeitos bi-culturais e no deficientes e buscando-se melhorar a qualidade de suas vidas. Para o funcionamento deste grupo ser estruturado um quadro com temticas sobre a condio da surdez (eixo curricular: educacional) e um eixo meta-curricular (psicolgico-vivencial) composto de temas e vivncias psicolgicas ocorridas no prprio grupo. Pretendese, portanto, pesquisar, estudar, problematizar e promover meios e tecnologias para lidar com esta realidade, no sendo objetivo primordial estudar psicopatologias ou sofrimentos psquicos graves - embora eles possam estar presentes -, mas to somente o sofrimento psquico porventura existente na forma subjetiva do surdo vivenciar seu mundo.. Situao: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Alunos envolvidos: Graduao (10); Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu; Daniele Nunes Henrique Silva (Responsvel); Ileno Izdio da Costa

2010 - 2011

Surdez e homossexualidade: aspectos da formao identitrias de sujeitos surdos no enfrentamento de duplo preconceito. (PROGRAMA DE INICIAO CIENTFICA) Descrio: A sexualidade de um deficiente permeia um no lugar, um assunto a no ser tocado, pois aos olhos da sociedade inadmissvel aos deficientes terem direito a relacionamentos amorosos e sexuais. Quando se fala em homossexualidade relacionado s deficincias, o assunto envolto em uma penumbra, com raros estudos investigativos. Parece ser intolervel a um deficiente expressar sua sexualidade, principalmente, quando se trata de uma orientao sexual destoante da maioria das pessoas.Buscando esforos nessa direo, o objetivo do presente trabalho analisar por meio de relatos de vida de surdos homossexuais, como estes enfrentam o duplo preconceito (homossexualidade e deficincia) e como foram constitudas suas relaes, com o mundo e com o outro, a partir dessa tomada de conscincia de uma identidade homossexual e surda. Situao: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu; Danile Nunes Henrique (Responsvel)

2009 - 2010

Imaginao e autoria: o que falam e pensam os professores sobre as (suas) atividades criadoras na escola(PROGRAMA DE INICIAO CIENTIFICA) Descrio: O objeto desta pesquisa analisar aspectos da atividade criadora vinculada vivncia docente no cotidiano escolar. Para tanto, ser configurado um desenho metodolgico em que as formas de coleta de dado estejam estruturadas a partir de uma combinao de dirio de campo e filmagem de situao cotidianas dos processos formativos dos professores. O material videogravado ser, posteriormente transcrito, para ento, dar seqncia construo de categorias para anlise dos dados. A anlise, por sua vez, estar fundamentada na abordagem metodolgica da anlise microgentica - mtodo inaugurado nas pesquisas realizadas por Vigotski articulada com registros de dirios de campo para maior visibilidade com relao aos contornos do espao escolar. A partir destas premissas metodolgicas, o estudo deve permitir material vasto para focalizar: a) As significaes enunciativas dos professores acerca dos processos criativos emergentes na instituio escolar, na identificao (ou no) de momentos em que atividade criadora ocorre no cotidiano da escola com seus alunos. b) Levantamento analtico das concepes docentes sobre a experincia imaginativa na sala de aula e c) Os valores atribudos pelos docentes aos processos criativos e imaginativos dos alunos. Situao: Em andamento Natureza: Projetos de pesquisa Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu; Daniele Nunes Henrique Silva (Responsvel) Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico-CNPq

Projeto de extenso 2010 - Atual Observatrio da Juventude da Universidade de Braslia

Descrio: O Observatrio da Juventude da Universidade de Braslia pretende ser um espao de integrao entre professores, pesquisadores e estudantes que trabalham com o tema juventude no ensino, na extenso e na pesquisa. O Observatrio foi inaugurado no final de 2008, como um projeto especial do Centro de Estudos Avanados Multidisciplinares - CEAM. Atualmente conta com equipe multidisciplinar de pesquisadores e estudantes e desenvolve o projeto "Novos Olhares" fincanciado pela Fundao de Apoio Pesquisa do Distrito Federal - FAP. O projeto "Novos Olhares" est dividido em trs momentos: os encontros, as oficinas e as sadas a campo. Durante os encontros sero discutidos vrios temas. Durante as oficinas, os alunos tero a oportunidade de conhecer ferramentas que podem revelar um novo ngulo dos temas que foram discutidos. E durante as sadas a campo, os jovens utilizaro as ferramentas que aprenderam para buscar novas formas de olhar os temas em debate. Situao: Em andamento Natureza: Projeto de extenso Alunos envolvidos: Graduao (5); Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu; Leila Chalub-Martins (Responsvel) Financiador(es): Fundao de Apoio Pesquisa do Distrito Federal-FAP/DF

2009 - 2010

Arte,Imaginao e Formao de Educadores(FORMARTE). Descrio: O projeto de extenso FORMARTE prope ampliar a discusso sobre aspectos conceituais relacionados ao problema da imaginao e da arte no desenvolvimento humano,tendo como princpio terico norteador as contribuies da perspectiva histrico-cultural.A ao objetiva desenvolver dinmicas coletivas para a reflexo sobre as atividades criadoras nas prticas escolares,em especial,aquelas que emergem na vivncia do educador.O foco a criao,do sentido e a problematizaro da experincia autoral no trabalho docente. Situao: Em andamento Natureza: Projeto de extenso Alunos envolvidos: Graduao (5); Integrantes: Fabrcio Santos Dias de Abreu; Daniele Nunes Henrique Silva (Responsvel)

Produco
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Produo bibliogrfica

Currculo Lattes

Trabalhos publicados em anais de eventos (completo)

1.
ABREU, F. S. D., Silva, Daniele Nunes Henrique Homossexualidade e surdez: um estudo sobre as experincias sexuais em surdos In: 11a Jornada de Educao Especial da Unesp/Marlia, 2012, Marlia. XI Jornada de Educao Especial da Unesp/Marlia. Marlia: Oficina Universitria, 2012. p.1 - 12 Silva, Daniele Nunes Henrique, ABREU, F. S. D. Trajetrias Escolares: narrativas de surdos adultos em ambiente de atendimento psicoeducacional In: XVI Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino, 2012, Campinas. XVI Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino. Campinas: XVI Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino, 2012. v.1. p.25 - 39 SILVA,D.N.H., ABREU, F. S. D. ARTE E IMAGINAO NA FORMAO DE EDUCADORES: DISCUTINDO AUTORIAS NO OFICIO PEDAGGICO In: XV Encontro Nacional de Didtica e Prtica de Ensino, 2010, Belo Horizonte-MG. Convergncias e tenses no cam po da form ao e do trabalho docente:polticas e prticas educacionais . , 2010. ABREU, F. S. D., SILVA,D.N.H. "O TEAR DOS IMPEDITIVOS": QUAIS AS (IM)POSSIBILIDADES DA EXPRESSO CRIATIVA NA ESCOLA? In: VII Colquio Nacional de Pesquisa em Educao- Qual conhecimento? Qual Educao-, 2010, Belo Horizonte -MG. Qual Conhecim ento? Qual Educao?. So Joo Del-Rei-Minas Gerais: Editora UFSJ, 2010. p.01 - 09 ABREU, F. S. D., SILVA,D.N.H. PROFESSOR E AUTORIA: FOCALIZANDO A DIMENSO CRIADORA NO FAZER PEDAGGICO(UMA ANLISE PRELIMINAR) In: VII Colquio Nacional de Pesquisa em Educao - Qual Conhecimento? Qual Educao? -, 2010, Belo Horizonte/MG. Qual Conhecim ento? Qual Educao?. So Joo Del-Rei/MG: Editora UFSJ, 2010. SILVA,D.N.H., CARVALHO,Henrique Melo, NEVES,Gabriela Nunes., ALVARENGA, M. J. S., MENEZES,L.P., ABREU, F. S. D. IMPRESSES DOCENTES SOBRE IMAGINAO E CRIATIVIDADE In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, So Paulo. ABRAPEE. , 2009. p.1 - 15

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3.

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5.

6.

Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo)

1.
ABREU, F. S. D., SILVA,D.N.H. Discursos Docentes sobre Imaginao e Autoria Nas Suas Prticas Pedaggicas In: 63 Reunio Anual da SBPC, 2011, Goinia. Anais/Resum os da 63 Reunio Anual da SBPC. , 2011. ABREU, F. S. D., SILVA,D.N.H. IMAGINAO E AUTORIA:O QUE FALAM E PENSAM OS PROFESSORES SOBRE AS SUAS ATIVIDADES CRIADORAS NA ESCOLA In: 7o Congresso de Iniciao Cientfica do DF e XVI Congresso de Iniciao Cientfica da UnB, 2010, Braslia. Anais do XVI Congresso de IC da UnB.. , 2010. v.1. CARVALHO,Henrique Melo, SILVA,D.N.H., ABREU, F. S. D., NEVES,Gabriela Nunes., MENEZES,L.P., ALVARENGA, M. J. S. Imaginao, Desenvolvimento e Formao de Educadores In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, So Paulo. Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prtica Profissional na Educao para Todos . , 2009. NEVES,Gabriela Nunes., SILVA,D.N.H., ABREU, F. S. D., CARVALHO,Henrique Melo, MENEZES,L.P., ALVARENGA, M. J. S. Imaginao e Infncia: uma abordagem histrico-cultural In: IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2009, So Paulo. Psicologia Escolar e Educacional: Construindo a Prtica Profissional na Educao para Todos.. , 2009.

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3.

4.

Trabalhos publicados em anais de eventos (resumo expandido)

1.
ABREU, F. S. D., SILVA,D.N.H. Surdez e Homossexualidade: aspectos da formao identitrias de sujeitos surdos no enfrentamento do duplo preconceito. In: VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Braslia. Anais do VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvim ento. Brasilia: Associao Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2011. v.1. p.267 - 269

Produo tcnica

Demais produes tcnicas

1.
SILVA,D.N.H., ABREU, F. S. D., CARVALHO,Henrique Melo, NEVES,Gabriela Nunes., ALVARENGA, M. J. S., MENEZES,L.P. Im aginao, criana e escola: um a abordagem histrico cultural, 2009. (Extenso, Curso de curta durao ministrado)

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