Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
El Programa Nacional de Formacin en Contadura Pblica (PNFCP), surge en el contexto de una intensa reflexin y transformacin de la Educacin Uni ersitaria, de una erdadera !e olucin Educati a constituy"ndose en una #rioridad m$xima #ara el Estado %ene&olano, enmarcada en las caractersticas generales de los PNF, en la 'ey (rg$nica de Educacin, 'a Constitucin de la !e#blica )oli ariana de %ene&uela, 'neas estrat"gicas del Plan Nacional de *esarrollo +imn )ol ar ,--./ ,-01, 2aceta (ficial No ,341 del 55PE+ y la resolucin 13-1,6 Es #or ello 7ue el #royecto de creacin de un Programa Nacional de Formacin en Contadura Pblica, como #rograma socialista educati o, adecua su formulacin y e8ecucin a un nue o contexto social, #oltico, econmico y cultural ene&olano, en el 7ue se destaca la transformacin socio#oltica #or medio del fortalecimiento de la educacin6 En el PNFCP se concibe la formacin dentro del enfo7ue 9umanista : social : dial"ctico, 7ue reconoce la condicin 9umana en #ermanente interaccin con su entorno, reconocido como #arte del ecosistema, 7ue #romue e los alores de solidaridad, coo#eracin, igualdad, 8usticia y com#romiso con la liberacin del ser 9umano y la erradicacin de todas las formas de o#resin, ex#lotacin y exclusin, ca#a& de e8ercer la soberana democr$tica, solidaria, mediante la construccin colecti a y accin #rofesional transformadora, de libre ex#resin, donde se #ro#icia el debate de las ideas, el res#eto #or la di ersidad, con res#onsabilidad y "tica socialista6
En tal sentido, el PNFCP est$ inculado estrec9amente con los #lanes y #royectos de desarrollo de la nacin, de la regin, del estado, del munici#io, de las localidades, com#rometido con ese desarrollo y generando conocimiento, a tra "s de la formacin y creacin intelectual inculada con las necesidades reales de la nue a realidad econmica, social y #oltica de %ene&uela, con isin integracionista y colaborati a con el es#acio latinoamericano y caribe;o6 Este enfo7ue 9umanstico social y dial"ctico est$ centrado en a#rendi&a8es integrados e integradores, concebidos como un con8unto de saberes y alores re7ueridos #or el ser 9umano #ara formar #arte de un colecti o, con miras a su #artici#acin #rotagnica en el desarrollo del #as< #or eso #arte de reconocer la necesidad de asumir una forma distinta de organi&acin de la economa #oltica del mundo, en relacin a la lgica del ca#italismo6 El ca#italismo, organi& su ida econmica sobre la ley de la acumulacin y todo lo 7ue no contribuye a la acumulacin no entra en sus c$lculos6 =simismo, el bienestar de la gente entra en el c$lculo econmico y del mercado, solamente como ganancia y #osibilidad de acumulacin6 Esta lgica es lo 7ue 9a #ro ocado la destruccin de la naturale&a y la destruccin social de millones de #ersonas6 En este sentido, la conce#cin curricular se fundamenta en #rocesos de in estigacin, lo 7ue #lantea el a#rendi&a8e como relacin din$mica entre accin : reflexin / sistemati&acin, como interaccin social constructi a 7ue #romue e el encuentro de saberes entre los actores del 9ec9o social< "ste abarca todas las ex#eriencias de a#rendi&a8e relacionadas como son> Conocer, ?acer y Con i ir, #ara formar el +er +ocial, lo 7ue da sentido es 7ue no se busca la defensa de los inter"s #articulares, sino de los intereses colecti os 7ue todos #odramos asumir como elemento #rinci#al en el
#rinci#ios uni ersales #or7ue desarrollan y #onen en marc9a la fuer&a 9umani&adora 7ue con ierte a los 9ombres y mu8eres en ciudadanas y ciudadanos 8ustos, solidarios y felices6 2.- PROPOSITOS DEL PNFCP. El #ro#sito fundamental del PNFCP es #romo er la formacin de un #rofesional integral, entorno sociocultural, creati o, multidisci#linario y com#rometido con su #rotagnico en el diagnstico y en corres#onsable,
solucin de los #roblemas de su comunidad, concebido dentro del enfo7ue 9umanista/ social/dial"ctico, 7ue reconoce la condicin 9umana gestin contable y financiera al nue o modelo de #roduccin #ermanente interaccin con su entorno6 En tal sentido, se busca ada#tar la social, orientado a la satisfaccin de las necesidades de la #oblacin
Ecopeda ! "co *el cual #ro ienen #remisas sobre como #ensar la condicin 9umana desde su com#le8idad, #ro#oniendo una formacin destinada al e8ercicio de una ciudadana com#rometida con la im#ortancia de la conser acin del ambiente y de la naturale&a, con la #atria grande latinoamericana y con la 9umanidad entera, es decir, el #laneta tierra como #atria de la 9umanidad6
#.- OB$ETIVOS DEL PNFCP 'a #ro#uesta curricular re7uiere de cambios y transformacin en los actuales #rocesos contables y financieros, lo cuales deben estar orientados
9acia el Nue o 5odelo econmico social6 Para ello es necesario 7ue se cum#lan con los siguientes #ro#sitos> @ntegrar los e8es de formacin asociados a la Contadura Pblica6 Esta integracin garanti&a una formacin de calidad 7ue #ermite al #rofesional desen ol erse en cual7uiera de los e8es 7ue est$n directamente relacionados con el $rea contable y financiera6 %incular la formacin a la estructura econmica y social #romue e el Estado %ene&olano6 Crear conciencia social relacionada con el enfo7ue ado#tado #or el #rograma y su im#ortancia #ara el desarrollo econmico, social, #oltico y cultural del #as6 *ise;ar y #romo er estrategias 7ue #ermitan al #rofesional reconocer los saberes #o#ulares, difundirlos y generar es#acios de intercambio de saberes en la bs7ueda de nue os conocimientos a8ustados a nuestras realidades y en donde la #artici#acin de todos y todas sea el ncleo de la #roduccin de los mismos6 Promo er la administracin del Programa en todas las @nstituciones de Educacin Uni ersitaria %ene&olanas6 Contribuir con el Estado %ene&olano al incular el PNFCP con> 06 'os #lanes de desarrollo comunal, munici#al, estadal y nacional y con los organismos rectores #ertinentes6 ,6 El desarrollo de estructuras y sistemas administrati os y contables ada#tados a las necesidades locales, regionales y nacionales6 7ue
16 'a sim#lificacin de #rocedimientos y estructuras de las entidades en el $rea contable y financiera6 A6 El fomento de una cultura organi&acional #artici#ati a e inno adora 7ue garantice la con8ugacin de los alores m$s im#ortantes de la sociedad ene&olana con un desem#e;o eficiente de las organi&aciones6 B6 Corres#onsabilidad #or los resultados6 46 'a im#lementacin de controles contables/financieros en los sistemas de informacin 7ue garanticen la confiabilidad, ob8eti idad y trans#arencia de los #rocesos, 7ue #ermitan inno ar y desarrollar eficientes6 .6 'a creacin e instrumentacin de #rogramas similares en las @nstituciones de Educacin +u#erior de =m"rica 'atina y el Caribe6 Formar #rofesionales integrales mediante la a#ro#iacin, adecuacin, creacin e inno acin de conocimientos cientficos, tecnolgicos, culturales, lo 7ue re7uiere #oner en #r$ctica alores 7ue contribuyen con la construccin de la nue a ciudadana #artici#ati a y #rotagnica como #rofesionales y lderes de los cambios 7ue demandan las #oblaciones6 Promo er el desarrollo de #royectos 7ue im#li7uen el reconocimiento existente en lo local, lo 7ue re7uiere solidaridad, corres#onsabilidad, co#artici#acin y su#one el reconocimiento de los otros6 m"todos y estilos de *ireccin
%.- CARACTERIZA LA ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PNF EN CONTADURIA PUBLICA. 'as modalidades de estudio se articulan con la estrategia del currculo con base en =#rendi&a8e #or Proyectos, lo 7ue im#lica tres modalidades> P&e'e(c"a)* Exige la C#resenciaD #ermanente de los actores (#artici#antes, #rofesores, comunidad) en ambientes #re/establecidos #ara el desarrollo de las acti idades #edaggicas6 Se+"-p&e'e(c"a)* =borda el #roceso #edaggico con estrategias basadas en E@C, sistemas tutoriales y traba8os comunitarios, disminuyendo la interaccin #ersonal entre el #rofesor y el #artici#ante, sobre la base de estrategias #edaggicas di ersas6 Estas modalidades am#lan las #osibilidades de estudio ada#tadas a los as#irantes, #or cuanto disminuyen el uso de #lanta fsica< adem$s, se isuali&an como un sistema de modalidades 7ue se combinan #ara dar
res#uesta al sistema de inclusin y accesibilidad #ara garanti&an la democrati&acin de la Educacin +u#erior6 'as acti idades acad"micas y acad"mico/administrati as se organi&an en tres turnos (ma;ana, tarde y noc9e) de lunes a iernes y se incor#oran acti idades acad"micas durante los fines de semana6 DURACI,N 'a formacin del Plan de Estudios del PNFCP contem#la la reali&acin de un Erayecto @nicial con una duracin de 0, semanas y luego de a#robar el trayecto uno (0) o#tar$ al Ce&-"."cado de A'"'-e(-e Co(-a/)e 6 Posteriormente, cursar$ el trayecto dos (,) en el cual el #artici#ante, una e&
com#letados y a#robados todos los e8es #re istos en el #lan, o#tar$ al T0-1)o de T2c("co S1pe&"o& U("3e&'"-a&"o e( Co(-ad1&0a. Por otra #arte, la formacin del L"ce(c"ado e( Co(-ad1&0a P4/)"ca se reali&a en dos (,) a;os, una e& com#letada y a#robada la totalidad de las unidades curriculares, e8es y talleres #re istos en el #lan de estudios res#ecti o, una e& obtenido el ttulo de E+U en Contadura6 Una e& com#letada la formacin como L"ce(c"ado e( Co(-ad1&0a
P4/)"ca #odr$ o#tar al T0-1)o de E'pec"a)"'-a e( e) 5&ea6 la cual se reali&a en un (0) a;o6 *e igual forma, una e& obtenido el ttulo de Es#ecialista #odr$ o#tar al T0-1)o de Mae'-&o e( C"e(c"a' Co(-a/)e' , con una duracin de dos (,) a;os6 Para o#tar al T0-1)o de Doc-o& e( C"e(c"a' Co(-a/)e' se re7uiere 9aber a#robado la 5aestra con una duracin de cuatro (-A) a;os6
El currculo del PNFCP, se desarrolla mediante el a#rendi&a8e #or #royectos ali"ndose de los contenidos asociados a los saberes (Conocer, ?acer y +erHCon i ir), con e8es longitudinales y trans ersales, con interdisci#linaria y transdisci#linaria6 En el PNFCP se fa orece la organi&acin de colecti os isin
interdisci#linarios como facilitadores 7ue #lanifican y crean estrategias comunicacionales y de a#rendi&a8e #ertinentes con los #royectos de a#rendi&a8e, #ara la formacin integral del #artici#ante, lo 7ue #osibilita su inter encin #ara la transformacin de su realidad y de su entorno, logrando esto mediante el di$logo fecundo, creador, reflexi o y crtico6 Entre estas estrategias se sugieren> ,6 El a#rendi&a8e como un #roceso 7ue se construye en el $mbito social, comunitario y coo#erati o 7ue se reali&a #or medio del diagnstico del contexto6 16 (rgani&ar los contenidos de las diferentes $reas de a#rendi&a8e, en funcin de los #roblemas significati os diagnosticados en el contexto,
#ara la formulacin del #royecto y contribuir a la solucin de los #roblemas comunales, locales, regionales y nacionales6 A6 Construye y e8ecuta el #lan de accin 7ue el colecti o considera #ertinente #ara resol er una #roblem$tica es#ecfica6 B6 +istemati&a las ex#eriencias deri adas de la e8ecucin del #lan de accin6 46 Contrasta los resultados del #lan de accin con los conocimientos ad7uiridos en la formacin #rofesional6 .6 +ociali&a los resultados del #royecto, a tra "s de estrategias comunicacionales, #ri ilegiando la a#rendi&a8e significati o6 isin local como escenario de
El #ro#sito del PNFCP tiene un sentido trascendente, m$s all$ de la es#eciali&acin y la #rofesionali&acin establecidas #or el mercado6 No se trata de formar #ara un em#leo6 +e #retende la formacin #ara el desarrollo integral del las #ersonas y la transformacin social< es decir, ciudadanos y ciudadanas inculados a la #roblem$tica, necesidades y exigencias del #as, corres#onsables del #rogreso nacional y el desarrollo sustentable, con ca#acidad de em#render y construir sus #ro#ios es#acios de incor#oracin a la ida social y #roducti a, formados #ara la construccin de la ciudadana, la consolidacin de la democracia #artici#ati a y la soberana nacional6 Ecopeda ! "co *el cual #ro ienen #remisas sobre como #ensar la condicin 9umana desde su com#le8idad, #ro#oniendo una formacin destinada al e8ercicio de una ciudadana com#rometida con la im#ortancia de la conser acin del
ambiente y de la naturale&a, con la #atria grande latinoamericana y con la 9umanidad entera, es decir, el #laneta tierra como #atria de la 9umanidad6