1.

- IDENTIFICAR EL VERBO HAVE COMO VERBO PRINCIPAL:

El verbo 'to have' tiene en espaol el significado principal de 'tener' y 'haber'. Puede
tener tambin otros significados, como 'tomar'. Conoceremos su traduccin apropiada
dependiendo del sentido de la frase.
I have a new car / Tengo un coche nuevo
I have worked / He trabajado
I have coffee / Tomo caf
INFINITIVO PRETERITO PARTICIPIO
to have
haber, tener
had
hube, haba, tuve, tena
had
habido, tenido

PRESENTE DE INDICATIVO
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA
FORMA
INTERROGATIVA
I have (I've) I have not (I haven't) have I?
he, tengo no he, no tengo he?, hengo?
you have (you've) you have not (you haven't) have you?
has, tienes no has, no tienes has?, tienes?
he has (he's) he has not (he hasn't) has he?
ha, tiene no ha, no tiene ha?, tiene?
we have (we've) we have not (we haven't) have we?
hemos, tenemos no hemos, no tenemos hemos?, tenemos?
you have (you've) you have not (you haven't) have you?
habis, tenis no nabis, no tenis habis?, tenis?
they have (they've)
they have not (they
haven't)
have they?
han, tienen no han, no tienen han?, tienen?

La tercera persona singular se forma de manera irregular (cambia de 'have' a 'has').












EL PRETRITO (que corresponde en espaol al pretrito indefinido y al pretrito
imperfecto)
FORMA AFIRMATIVA FORMA NEGATIVA
FORMA
INTERROGATIVA
I had I had not (I hadn't) had I?
hube, haba / tuve, tena
no hube, no haba / no tuve,
no tena
hube?, haba? / tuve?,
tena?
you had you had not (you hadn't) had you?
hubiste, habas / tuviste,
tenas
no hubiste, no habas / no
tuviste, no tenas
hubiste?, habas? /
tuviste?, tenas?
he had he had not (he hadn't) had he?
hubo, habia / tuvo, tena
no hubo, no habia / no tuvo,
no tena
hubo?, habia? / tuvo?,
tena?
we had we had not (we hadn't) had we?
hubimos, habamos /
tuvimos, tenamos
no hubimos, no habamos /
no tuvimos, no tenamos
hubimos?, habamos? /
tuvimos?, tenamos?
you had you had not (you hadn't) had you?
hubisteis, habais / tuvisteis,
tenais
no hubisteis, no habais / no
tuvisteis, no tenais
hubisteis?, habais? /
tuvisteis?, tenais?
they had
they had not (they
hadn't)
had they?
hubieron, haban / tuvieron,
tenan
no hubieron, no haban / no
tuvieron, no tenan
hubieron?, haban? /
tuvieron?, tenan?

TO HAVE COMO AUXILIAR
- Sirve para formar los tiempos compuestos cuando acompaa al participio de los
verbos.
I have played / He jugado
I had played / Haba jugado
- Cuando va seguido de un infinitivo, equivale a la expresin espaola 'tener que'.
I have to go / Tengo que ir
I have to read that book / Tengo que leer ese libro








EJERCICIOS CON: TO HAVE

I) Traduce al ingls las siguientes oraciones:

1.- Juan tiene un nuevo libro


2.- Qu tienes en esa maleta?


3.- Tengo dos hijas.


4.- Tienes muchos amigos en Espaa.


5.- Tienes un minuto?


SOLUCIONES

1.- John has got (has) a new job.
2.- What have you got (do you have) in that case?
3.- I've got (I have) two daughters.
4.- They've got (They have) a lot of friends in Spain.
5.- Have you got (Do you have) a minute?

II) completar las siguientes oraciones con la forma correcta:

1. Mary ............... a new house. Mary tiene una nueva casa.
2. Alice ............... studied English. Alice ha estudiado ingls.
3. You ............... bought books. Tu has comprado libros.
4. We ............... money. Nosotros tenamos dinero.
5. They ............... broken the window. Ellos han roto la ventana.


2.- IDENTIFICA EL ADJ ETIVO DE DESCRIPCIN:

Descripcin: Un adjetivo es una palabra que acompaa y modifica al nombre. Puede
ampliar, complementar o cuantificar su tamao.

Los adjetivos se construyen con el verbo ser o estar (to be) ya que se trata de
cualidades, caractersticas y rasgos que no cambian o al menos que no cambian de
manera repentina.

Ejemplo:
Ramn es gordo (se trata de una constatacin objetiva de Ramn en un momento dado).

Ramn est gordo ( hacemos ms bien referencia al hecho de que actualmente Ramn
es gordo, y adems podemos sobreentender que Ramn ha engordado y que lo hemos
conocido con otro aspecto fsico).

El ingls tiene ocho clases de adjetivos:
1.- Calificativos: fat, red, nice
2.- Demostrativo: this, that, these, those
3.- Distributivos: each, every, either, neither
4.- Cuantitativos: some, any, many
5.- Interrogativos: which? What?
6.- Posesivos: my, your
7.- Propios: English, Spanish
8.- Numerales: one, four, first, second

El gnero y nmero

El adjetivo en ingls es invariable, es decir, no cambia con el gnero ni con el nmero:
fast --> rpido, rpida, rpidos, rpidas

Los adjetivos demostrativos tienen diferentes formas para el singular y el plural:

this pencil
these pencils

los adjetivos cuantitativos tienen diferentes formas para el singular y el plural:
much milk (mucha leche)
many books (muchos libros)
Adjetivos para describer el aspecto fsico
alto Tall
delgado Thin
esbelto Slip
Gordo fat
gordito Pluma
fuerte Strong
dbil Weak
calvo Bold
Guapo,
atractivo
Handsome, attractive,
good-looking
guapa Lovely
feo ugly



Adjetivos para describir el carcter y personalidad
contento Happy
triste Sad
enfadado Angry
emocionado Excited
deprimido depressed
sorprendido Surprised
asustado Fightened
enamorado In love
preocupado Worried
cansado Tired
enfermo Sick, ill
agotado Exhausted
despierto Awake
dormido Asleep, sleepy
descalzo barefoot
desnudo naked
Adjetivos relacionados con los colores:
claro Light
oscuro dark
Adjetivos para describir formas en espaol
cuadrado Square
redondo Round
ovalado Oval
triangular Triangular
rectangular rectangular
Adjetivos para describir cosas
grande Big, large
pequeo Small, little
enorme Huge
agradable Nice
desagradable Unpleasant
estrecho Narrow
ancho Wide
corto Short
largo long



EJERCICIOS
I) Adjetivos demostrativos:
A) Anota this o these:
1.- __________ men are from Spain.
2.- __________ foot is dirty.
3.- __________ scissors are very sharp.
4.- __________ children don't have any parents.
5.- __________ mouse is broken.
B) Anota that o those:
1.- __________ roofs are made of wood.
2.- __________ box is empty.
3.- __________ trousers are made in China.
4.- __________ men are waiting for the bus.
5.- __________ tomato is very big.
SOLUCIONES
This / These

1. these
2. this
3. these
4. these
5. this

That / Those

1. those
2. that
3. those
4. those
5. that


II) Adjetivos distributivos:
A) Traduce las siguientes frases en ingls:
1.- No quiero este pastel, quiero el otro.
2.- Pagamos treinta y cinco euros cada uno.
3.- Cambia tu ordenador cada tres aos.
4.- Hay dos camas. Puedes usar cualquiera.
5.- Tiene dos hermanos, pero ninguno de los dos es guapo.
SOLUCIONES
1. I dont want this cake, I want the other one.
2. We paid thirty-five Euros each.
3. Change your computer every three years.
4. There are two beds. You can use either.
5. Shes got two brothers, but neither of them are good looking.
III) Adjetivos de cantidad:
A) Completa las frases utilizando: Many, much, a lot, a loto f:
1.- It didnt cost ___________ money to g oto New Zealand.
2.- How __________ songs can you sing?
3.- Theres __________ rice in the cupboard.
4.- Paco visited _________ countries when he went on holiday.
5.- How ___________ interesting cities did Paco see?
6.- He didnt see ________ cities, but he saw __________ friends.
7.- Do you eat ___________ cheese? Yes, ___________
8.- did you send ____________ postcards to friends? Yes, I did.
B) Completa las frases con: some, any:
1.- Do you know ___________ good restaurants in Barcelona?
2.- Would you like __________ more potatoes?
3.- When I went to Paris I visited ___________ interesting museums, but I didnt go to
____________ art galleries.
4.- Are there ___________ messages for me on the answer phone?
5.- Id like _____________ tomatoes and _____________ mushrooms please. But I
dont want ___________ carrots.
C) Completa las frases utilizando: a little, little, a few, few:

1.- I bouth _____________ postcards in Paris.
2.- Can you ask the waiter for ____________ more wine please darling?
3.- You havent passed all of the exams, yourve only passed ____________ .
4.- ____________ people go out on Monday night in Valencia. There is almost no
traffic.
5.- I like to drink ____________ lemon juice before I have breakfast.
6.- Can I take _____________ pieces of paper, please?
7.- $70 a week is __________ money these days if you want to buy a flat.

D) Escribe: Most, most of, all, en los espacios en blanco segn convenga.

1.- Yesterday I spent ______________ my money, and now I dont have anything.
2.- _______________ people in Madrid speak Spanish, but not ___________ of them.
3.- In Valencia, ___________ the shops open at 9 oclock, but not ___________ of
them.
4.- In Ireland it rains ___________ the time.
5.- All German cars are well-made, but I like BMWs the _____________.
6.- I must be in love, because ___________ I can thinks about is you.
.
SOLUCIONES

'MANY' , 'MUCH' , 'A LOT', 'A LOT OF'

1. much/a lot of
2. many
3. a lot of
4. many/a lot of
5. many
6. many/a lot of - many/a lot of
7. much / a lot of - a lot
8. many/a lot of
'SOME', 'ANY'
1. Any
2. some
3. some/any
4. any
5. some/some/any

'A LITTLE', 'LITTLE', 'A FEW', 'FEW'
1. a few
2. a little
3. a few
4. few
5. a little
6. a few
7. little
'MOST', 'MOST OF', 'ALL'
1. All
2. most / all
3. most of / all
4. most of
5. most
6. all
3.- IDENTIFICA GNERO Y NMERO PARA UTILIZAR CORRECTAMENTE
EL PRONOMBRE POSESIVO:

El pronombre posesivo sustituye al sustantivo y al adjetivo posesivo que lo acompaa cuando
este sustantivo ha sido ya anteriormente mencionado, o cuando por el contexto queda
perfectamente definido:

Como los determinantes posesivos, los pronombres posesivos conciertan con el poseedor y no con
la cosa poseda.
En ingls los pronombres posesivos no pueden ir precedidos de artculos como en espaol.
El mo Mine
El tuyo yours
Mine
El Mo/la ma/los mos/las mas--
Mo/a,os,as
Yours
El tuyo/la tuya/los tuyos/las tuyas--
Tuyo,a/os/as
His / hers
El suyo /la suya /los suyos /las
suyas (de l, de ella, de ello)--
Ours
El nuestro /la nuestra /los nuestros
/ las nuestras--Nuestro,a/os/as
Yours
Los vuestro /la vuestra / los
vuestros / las vuestras--
Vuestro,a/os/as
Theirs
El suyo /la suya / los suyos / las
suyas ( de ellos / ellas)--
Suyo,a/os/as


Algunos ejemplos
The money is mine El dinero es mo.
The treasure is yours El tesoro es tuyo / suyo.
The books are his. Los libros son de l.
The homework is hers. La tarea es de ella.

The food is ours. La comida es nuestra.
The house is yours La casa es vuestra
The apple is theirs. La manzana es de ellos/ellas
Ms ejemplos
This is mine. Este es el mo
This is ours. Este es la nuestra
Those are theirs. Esos son los suyos

EJERCICIOS
A) Rellena los huecos con: mine,yours,his,hers
1.- My is dog____
2.- John's horse is ____
3.- Kate's duck is ____
4.- Your cat is ____
5.- My elephant is _______
6.- Her turtle is ________
B) Rellena los huecos con: mine, his,hers,ours,yours,theirs
1.- The tiger _____(El suyo de l)
2.- The vulture is_____(Vuestro)
3.- That duck is ____(De ella)
4.- My fish and your bird are ____ (Nuestros)
5.- The snake is ____(La suya,de ella)
6.- The butterfly is ____ (La suya de l)



C) Traduce estas frases con los pronombres posesivos en ingls
1.- Este tigre es nuestro
______________________________________________________
2.- Este delfn es el suyo(De ellas)

______________________________________________________
3.- Ese pato es el nuestro
______________________________________________________
4.- Los nuestros son los elefantes
______________________________________________________
5.- La serpientes no son de ella
______________________________________________________
6.- La hormiga es de l
______________________________________________________

D) Traduce estas frases con los pronombres posesivos en ingls
Este es el suyo(De l)
______________________________________________________
Este es el suyo(De ellas)

______________________________________________________
Estos son los nuestros
______________________________________________________
Estos son los suyos (De ellos)
______________________________________________________
Estos son los mios
______________________________________________________
Estos son los tuyos
______________________________________________________



E) Traduce estas frases con los pronombres posesivos en ingls
1-Este es suyo(De lla)
______________________________________________________
2-Estos son mos

______________________________________________________
3-Estos son nuestros
______________________________________________________
4-Estos son suyos (De ellos)
______________________________________________________
5-Estos son tuyos
______________________________________________________
6-Este es suyo(De ellas)
______________________________________________________
4.- APLICA EL PRESENTE SIMPLE EN ACTIVIDADES DIARIAS Y
GENERALES:
Regla
El presente simple puede expresar un accin que ocurre en el presente
Recuerda que los adverbios se suelen colocar entre el sujeto y el verbo que lleva el
significado ms importante.Excepto despus del verbo "To be"que van detrs.

-Una rutina
She plays tennis on Tuesdays Ella juega al tenis los Martes
The do their homework every evening Hacen sus tareas todas las tardes
-Un habito
Mary always drinks coke with pizza Mary siempre bebe Coca cola con pizza
- Un hecho
Fire burns El fuego quema
-Una verdad
I come from Spain Soy de Espaa
Fijate en la final de tercera persona del singular.
He runs El corre
She eats Ella come
It sleeps Ello duerme
-Si el verbo termina en "O" o en "CH",debemos aadir
He goes El va
She does Ella hace
It catches Ello captura/atrapa
-La tercera persona del singular es diferente tambin en las interrogativa y
negativas.
Does he run? Corre el?
Does she eat? Come ella?
Does it sleep? Duerme ello?
He doesn't run El no corre
She doesn't eat Ella no come
It doesn't sleep Ello no duerme
-Como ves ya no llevan la
Presente simple afirmativo
Espaol Ingls
Yo como I eat
Tu comes you eat
El come He eats
Ella come She eats
Ello come It eats
Nosotros comemos We eat
Vosotros comis You eat
Ellos comen They eat
Interrogativo
Espaol Ingls
Como yo? Do I eat?
Comes tu? Do you eat?
Come el? Does he eat?
Come ella? Does she eat?
Come ello? Does it eat?
Comemos nosotros? Do we eat?
Comis vosotros ? Do you eat?
Comen ellos? Do they eat?
Presente simple negativo
Espaol Ingls contraido
No como I don't eat
No comes you don't eat
No come (l) He doesn't eat
No come (ella) She doesn't eat
No come (ello) It doesn't eat
No comemos we don't eat
No comis you don't eat
No comen They don't eat

EJERCICIOS
A) Con los siguientes verbos:Eat=Comer/Drink=beber/Write=escribir, escrbelos en
afirmativo, interrogativo y negativo:
1-Yo escribo
_____________________________________________________
2-Tu bebes
_____________________________________________________
3-Antonio come
_____________________________________________________
4-El bebe
_____________________________________________________
5-Maria escribe
_____________________________________________________
6-Felipe bebe
_____________________________________________________
7-Bebemos
_____________________________________________________
8-Escriben
_____________________________________________________
9-Bebe (El perro)
_____________________________________________________
10-Tu comes
_____________________________________________________

B) Con los siguientes verbos:Eat=Comer/Drink=beber/Write=escribir y los
determinantes interrogativos=What?=Que?/Where?=Dnde?
1-Que escribes?
_____________________________________________________
2-Qu bebes?
_____________________________________________________
3-Dnde come Antonio?
_____________________________________________________
4-Qu bebemos?
_____________________________________________________
5-Dnde escribe Maria?
_____________________________________________________
6-Dnde bebe Felipe?
_____________________________________________________
7-Dnde bebemos?
_____________________________________________________
8-Que escriben?
_____________________________________________________

9-Que bebe? (El perro)
_____________________________________________________
10-Dnde comes?
_____________________________________________________
5.- EL VERBO TO BE
La estructura bsica del afirmativo del verbo "to be"
Afirmativo
Sujeto Verbo
objeto /
complemento

I am a student. Soy alumno.
You are happy. Eres feliz.
He is John. Es John.
She is in the car. Est en el coche.
It is a hot day. Es un da caluroso.
We are David's parents. Somos los padres de David.
You are from Madrid. Sois de Madrid.
They are ours. Son nuestros.

EJERCICIO:

I) Ordena estas palabras para formar una frase:

1.- a I teacher am ____________________

2.- are a You student ______________________

3.- boy He is a ____________________________

4.- a girl is She ___________________________

5.- elephant is an It __________________________

6.- Spain are We in __________________________

7.- You in are England ________________________

8.- are They dogs _____________________________

BIBLIOGRAFA:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceip_san_tesifon/recursos/ingles/act_interactivas/cuest
ionarios/gram_order_1.htm





http://www.madridteacher.com/Grammar/verbo-to-be.htm

La estructura bsica del negativo del verbo "to be":
Negativo
Sujeto Verbo
objeto /
complemento

I am not a student. No soy alumno.
You are not happy. No eres feliz.
He is not John. No es John.
She is not in the car. No est en el coche.
It is not a hot day. No es un da caluroso.
We are not David's parents. No somos los padres de David.
You are not from Madrid. No sois de Madrid.
They are not ours. No son nuestros.


EJERCICIO

I) Completa la oracin con la negacin del verbo to be, revisa la traduccin en
espaol:


1.- ________________________ a student. No soy alumno.

2.- ________________________ happy. No eres feliz.

3.- ________________________ John. No es John.

4.- ________________________ in the car. No est en el carro.

5.- ________________________ a hot day. No es un da caluroso.

6.- ________________________ Davids parents. No somos los padres de David.

7.- ________________________ from Madrid. No eres de Madrid.

8.- ________________________ ours. No son nuestros.










La estructura bsica del interrogativo del verbo "to be"
Interrogativo
Verbo Sujeto
objeto /
complemento

Am I a student? Soy alumno?
Are you happy? Eres feliz?
Is he John? Es John?
Is she in the car? Est en el coche?
Is it a hot day? Es un da caluroso?
Are we David's parents? Somos los padres de David?
Are you from Madrid? Sois de Madrid?
Are they ours? Son nuestros?

EJERCICIO
I) COMPLETA LAS ORACIONES, FJATE CON LA TRADUCCIN DE LA
ORACIN COMPLETA:

1.- ___________________ a student? Soy yo alumno?

2.- ___________________ happy? Eres t feliz?

3.- ___________________ John? Es John?

4.- ___________________ in the car? Est en el carro?

5.- ___________________a hot day? Es un da caluroso?

6.- ___________________ Davids parents? Somos los padres de David?

7.- ___________________ from Madrid? Eres de Madrid?

8.- ___________________ ours? Son nuestros?


II) CONSTRUYE ORACIONES CON EL VERBO TO BE USANDO
CUESTIONES QUE SE TE DAN:

What ______________________________________________________________ ?

Where _____________________________________________________________?

When ______________________________________________________________?

Who _______________________________________________________________ ?

Why _______________________________________________________________?

6.- PREPOSICIONES PARA EXPRESAR LA HORA:

PREPOSICIONES DE TIEMPO
Las preposiciones utilizadas con relacin al tiempo pueden resultar algo
complicadas para aprender. Probablemente obtengas mejores resultados si te
aprendes unos cuantos ejemplos. Veamos...

AT? IN? ON? BY?
AT se usa con las horas (at 10:00 am), momentos del da (at night) y con
nombres de festividades (at Christmas, at Easter).
IN se refiere a partes o divisiones del da (in the evening), meses (in November),
estaciones del ao (in winter) y aos (in 2004). IN se usa tambin para sealar
un perodo en el cual algo tendr lugar (in nine months' time).
ON se usa para los das de la semana (on Monday), para partes o divisiones del
da (mencionando el da de la semana) (on Monday mornings) y para las fechas
(on 15th May, on November 5th).
BY indica el ltimo momento/hora/fecha en que una accin ser finalizada.
Normalmente es similar en significado a before. BY se usa generalmente con
tiempos futuros (I will have finished my project by Saturday).
BETWEEN? AMONG?
La regla bsica, BETWEEN para 2 y AMONG para ms de 2 generalmente es
efectiva. Sin embargo, si las dos cosas estn mezcladas (variedades de flores,
galletas, etc) se prefiere utilizar AMONG (She walked among the roses and
dahlias). Por el cntrario, si hay pocas cosas y a stas se las considera
aisladamente, se utiliza BETWEEN (She walked between the three mountains).
TO? TOWARDS?
TO implica la idea de destino mientras que TOWARDS slo implica direccin o
sentido. Por ejemplo: He walked to the village, implica que l lleg all. He walked
towards the village, slo implica que l camin en esa direcin, pero
desconocemos si ha llegado.
FROM? OUT OF?
OUT OF es ms especfico que FROM y expresa "desde el interior". El opuesto de
OUT OF es INTO (He came into the house).
OFF? OUT OF?
OFF expresa la idea de "bajar desde". Por este motivo, we get off a train, plane,
ship, bus or bicycle, pero we get out of a car or taxi. De modo similar, we get
in/into a car or taxi, pero we get on/onto a train, plane, ship, bus or bicycle.
IN? WITH?
Usamos IN cuando nos referimos a lo que alguien est vistiendo (a man in black,
a woman in red). Por el contrario, usamos WITH para objetos que llevamos o
portamos (a man with an umbrella, a lady with a purse) y tambin para
caractersticas fsicas o fisonmicas (a girl with red hair).
IN/AT THE BEGINNING? IN/AT THE END?
Recuerda que decimos AT THE BEGINNING OF SOMETHING, pero
simplemente IN THE BEGINNING: At the beginning of the book there is a long
sentence; In the beginning there was the title in red capitals. De modo similar,
generalmente se dice AT THE END OF, pero slo IN THE END: In the end
Fanny marries her cousin who has been her secret passion since childhood; At
the end of the film Fanny marries her cousin Edmund.
IN TIME vs ON TIME
ON TIME expresa punctualidad, no tarde o demora. IN TIME expresa lo
suficientemente temprano para hacer algo o antes de que un acontecimiento
desagradable ocurra. Por lo tanto, decimos: The hero arrived in time to save the
children; It is important to arrive on time to an interview.
BIBLIOGRAFA:

http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/usodepreposiciones1.htm

http://www.shertonenglish.com/resources/es/prepositions/prepositions-time2.php

EJERCICIO

I) Traducir al ingles las siguientes oraciones:


1.- Jack ha vivido en Londres desde 1994.
____________________________________________

2.- Ha estado lloviendo desde ayer
____________________________________________

3.- Por qu no te quedas hasta maana?
____________________________________________

4.- La carta no ser enviada hasta el viernes.
____________________________________________

5.- Falta un cuarto para las tres
____________________________________________

6.- Cunto falta para la cena?
____________________________________________

7.- Este banco est abierto entre la una y cinco de la tarde
____________________________________________

8.- El espectculo empezar dentro de una hora
____________________________________________

9.- Ella trabaja de nueve a cinco, todos los das.
____________________________________________

10.- A partir de Julio, la tienda estar abierta hasta las diez
____________________________________________






SOLUCIONES

1.- Jack has lived in London since 1994.
2.- It has been raining since yesterday.
3.- Why don't you stay until tomorrow?
4.- The letter will not be sent until Friday.
5.- It's a quarter to three.
6.- How long is it to dinner?
7.- This bank is open between one and five in the afternoon.
8.- The show will start within an hour.
9.- She works from nine to five every day.
10.- As from July, the store will be open till ten.


7.- EL ARTCULO CORRESPONDIENTE A LA REGLA GRAMATICAL:

LOS ARTCULOS INDETERMINADOS
Un, una se dice en ingls

Si la palabra siguiente empieza por una vocal,esa A se trasforma en

A boy Un chico
A girl Una chica
A house Una casa
A car Un coche
An apple Una manzana
An old car
Un coche
viejo
An ice-cream Un helado
No existe un articulo indeterminado plural en ingls. Se usa "some"
para decir unos, unas.
A house Una casa
Some houses Algunas casas
Mira como no hay diferencia entre el masculino y el femenino.
Si ponemos un adjetivo delante del nombre, y ese adjetivo empieza
por vocal. Se debe hacer la misma transformacin.
An old house Una casa vieja
A pretty girl
Una chica
guapa
An angry
doctor
Un mdico
furioso

Los artculos determinados
El,lo,la,los las. Se dicen en ingls
(de)
Si la palabra siguiente empieza por una vocal,se pronuncia (di) en lugar de (de)que es lo normal.
The
boy
El chico
The
boys
Los chicos
The girl La chica The girls Las chicas
The old
car
EL coche
viejo
The old
cars
Los coches
viejos
The
apple
La
manzana
The
apples
Las
manzanas

Mira como no hay diferencia entre el masculino y el femenino, el singular y el plural.
The girl La chica
The girls Las chicas
The boy El chico
The boys Los chicos











EJERCICIOS

I) ELIGE LA FORMA CORRECTA: a, an, some

1.- ______ arm:
a) an b) a c) some
2.- _______ long arm:
a) an b) a c) some
3.- ________ arms:
a) an b) a c) some
4.- ________ long arms:
a) an b) a c) some
5.- ________ short arm:
a) an b) a c) some
II) ELIGE LA TRADUCCIN CORRECTA:

1.- El perro:
a) a dog b) the dog c) some dogs

2.- El perro Viejo:
a) an old dog b) the old dog c) some old dogs

3.- Unos perros viejos:
a) The old dogs b) An old dog c) Some old dogs

4.- Los perros:
a) The dogs b) A dog c) Some dogs

5.- El perro feliz:
a) The happy dog b) A happy dog c) Some happy dog

6.- El libro:
a) an book b) The book c) Some books

7.- Una estrella:
a) The star b) A star c) Some stars

8.- La estrella brillante:
a) A shiny star b) An shiny star c) The shiny star
9.- Unos amigos:
a) The friends b) An friends c) Some friends

10.- Un nio fuerte:
a) A strong child b) An ugly child c) The strong child

BIBLIOGRAFA:

http://www.theyellowpencil.com/toarticulos6.html


8.- LOS SUSTANTIVOS:

a) Los sustantivos en ingls pueden ser masculinos, femeninos o neutros:
Son masculinos los nombres de varones y los de animales de sexo masculino
Son femeninos los nombres de mujeres y los de animales de sexo femenino
Son neutros los nombres de objetos inanimados
b) El gnero de los sustantivos no afecta ni al artculo ni al adjetivo que los acompaan,
ya que estos no varan de forma:
The red car El coche rojo
The red cars Los coches rojos
c) Pero en cambio, si hay que tener en cuenta el genero del sustantivo a la hora de
sustituirlo por un pronombre personal:
The boy is here. He is here
The girl is nice. She is nice
The car is big. It is big
d) El plural de los sustantivos se forma aadiendo "s" a la forma singular:
Cat Cats
Dog Dogs
e) Pero si el sustantivo finaliza en "o", "ch", "sh", "ss", "x", para formar el plural hay
que aadir "-es":
Fax Faxes
Potato Potatoes
f) Y si finaliza por "y", tras una consonante, el plural se forma eliminando esta "y" y
aadiendo la terminacin "-ies":
Copy Copies
Supply Supplies
g) Algunas palabras en ingls tan slo tienen la forma plural:
Pants Pantalones
Scissors Tijeras
Glasses Gafas
h) Otras, en cambio, tan slo tienen forma singular:
Beauty Belleza
Oil Petrleo
Gold Oro

VOCABULARIO

Papel Paper Fax Fax machine
Libreta Notebook Carpeta Folder
Bolgrafo (Ballpoint) pen Archivadores (mueble) Filing cabinet
Lpiz Pencil Grapa Staple
Pluma Fountain pen Grapadora Stapler
Goma Rubber Clip Paper clip
Tijeras Scissors Sobre Envelope
Pegamento Glue Carta Letter
Mquina de escribir Typewriter Sello Stamp
Ordenadores Computer Documento Document
Rotulador Magic Marker Copia Copy
Telfono Phone Sacapuntas Pencil sharpener

EJERCICIO

I) FORMA EL PLURAL DE LAS SIGUIENTES PALABRAS:

1.- cat ____________
2.- book ____________
3.- dog _____________
4.- potato ____________
5.- wife _____________
6.- man _____________
7.- woman ___________
8.- sheep ____________

II) PONER EN PLURAL LOS SUSTANTIVOS DE LAS SIGUIENTES
ORACIONES, HACIENDO LOS CAMBIOS NECESARIOS EN LOS
VERBOS:

1.- A cat is an animal: _________________________________________________

2.- We havent got a bottle of wine: _______________________________________

3.- There isnt a tree here: _______________________________________________

4.- A book has a title: ___________________________________________________

5.- Have you got a cigarette?: _____________________________________________

6.- A novel is a book: ____________________________________________________

7.- There is a dog under the table: __________________________________________

8.- A house isnt an animal: _______________________________________________

9.- Have they got a house in Paris?: ________________________________________

10.- There is a pencil on the desk?: _________________________________________

11.- Ive got a friend: ____________________________________________________

12.- Is there a chair in the kitchen?: _________________________________________

BIBLIOGRAFA:

http://www.gramaticainglesamanas.com/ejercicios/8.plurala.htm


9.- DISTINGUIR LOS NMEROS ORDINALES Y CARDINALES:

Los cardinales y los ordinales se pueden usar como nombres o adverbios cambiando la
terminacin "-a" por "-o" o "-e", respectivamente.
Podemos expresar el nmero cero de varias formas:
- nought o naught, usado de forma genrica y en matemticas.
- zero, usado normalmente para indicar la temperatura. Tambin en matemticas:
Five degrees below zero / Cinco grados bajo cero
- o (pronunciado: oh), se usa genricamente y para indicar los nmeros de telfono,
tarjetas de crdito, pasaporte, etc (en U.K., En USA es ms usual decir 'zero' para estos
nmeros).
My telephone number is 01204
(o - one - two - o - four) = U.K. (zero - one - two - zero - four) = USA
Para expresar un nmero fraccionario nombramos el numerador como nmero cardinal
y el denominador como nmero ordinal.
2/3 = two thirds = dos tercios 1/4 = one fourth (a quarter) = un cuarto
Los nmeros multiplicativos son:
one, only = uno single = uno solo double = doble treble = triple
quadruple = cudruple quintuple = quntuple sixfold = seis veces (sxtuplo)
sevenfold = siete veces eightfold = ocho veces ... etc.
Separamos con un guin las unidades que siguen a las decenas, a partir del nmero 20
34 = thirty-four 78 = seventy-eight
Los nmeros entre 100 y 1000 unen las centenas y decenas con 'and'
247 = two hundred and forty-seven
Los millares pueden leerse como grupos de dos. Se incluye la partcula de unin 'and' si
el valor de la centena es menor de cien.
1995 = nineteen ninety-nine 1020 = a thousand and twenty

Cardinal numbers Ordinal numbers

one 1st first

2 two 2nd second
3 three 3rd third
4 four 4th fourth
5 five 5th fifth
6 six 6th sixth
7 seven 7th seventh
8 eight 8th eighth
9 nine 9th ninth
10 ten 10th tenth
11 eleven 11th eleventh
12 twelve 12th twelfth
13 thirteen 13th thirteenth
14 fourteen 14th fourteenth
15 fifteen 15th fifteenth
16 sixteen 16th sixteenth
17 seventeen 17th seventeenth
18 eighteen 18th eighteenth
19 nineteen 19th nineteenth
20 twenty 20th twentieth
21 twenty-one 21st twenty-first
22 twenty-two 22nd twenty-second
30 thirty 30th thirtieth
40 forty 40th fortieth
50 fifty 50th fiftieth
60 sixty 60th sixtieth
70 seventy 70th seventieth
80 eighty 80th eightieth
90 ninety 90th ninetieth
100 a/one hundred 100th hundredth
101
a/one hundred
and one
101st hundred and first
200 two hundred 200th two hundredth
1.000 a/one thousand 1.000th thousandth
10.000 ten thousand 10.000th ten thousandth
100.000
a/one hundred
thousand
100.000th one hundred thousandth
1.000.000 a/one million 1.000.000th one millionth

BIBLIOGRAFA:

http://www.ompersonal.com.ar/omexpress/numerosymedidas/numeroscardinalesyordina
les.htm

http://www.mansioningles.com/gram20.htm


EJERCICIO

I) ESCRIBE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES CON PALABRAS:

a) 16th: ___________________________________________________________
b) 367: ____________________________________________________________
c) 1249: ___________________________________________________________
d) $275: ___________________________________________________________
e) 1,250: ___________________________________________________________
f) 2,457,983: _______________________________________________________
g) 30th: ____________________________________________________________
h) 2/3: _____________________________________________________________


SOLUCIONES
1. Sixteenth.
2. Three hundred and sixty-seven.
3. One thousand two hundred and forty-nine.
4. Two hundred and seventy-five dollars.
5. One thousand two hundred and fifty.
6. Two million four hundred and fifty-seven thousand, nine hundred and eighty-three.
7. Thirtieth.
8. two thirds.







II) ELIGE LA OPCIN CORRECTA:

1.- El siete de mayo:
a) The seventh of may b) The seventh of May

2.- El dos de agosto:
a) The secon of August b) The second of August

3.- El uno de abril:
a) The one of April b) The first of April c) The 1 of April d) The 1
st
of March

BIBLIOGRAFA:

http://directorio.compartimos.net/visitar.php?id=59252

10.- COMPRENDER E IDENTI FI CAR EL USO DEL VOCABULARIO Y EL
PRESENTE SIMPLE EN UNA LECTURA:

De la siguiente lectura, identifica el vocabulario que desconozcas, y transforma los
verbos en tiempo presente:

Robinson Crusoe

I was born in the year 1632, in the city of York, of a good family, though not of that
country, my father being a foreigner of Bremen, who settled first at Hull. He got a good
estate by merchandise, and leaving off his trade, lived afterwards at York, from whence
he had married my mother, whose relations were named Robinson, a very good family
in that country, and from whom I was called Robinson Kreutznaer; but, by the usual
corruption of words in England, we are now called - nay we call ourselves and write our
name - Crusoe; and so my companions always called me.

I had two elder brothers, one of whom was lieutenant-colonel to an English regiment of
foot in Flanders, formerly commanded by the famous Colonel Lockhart, and was killed
at the battle near Dunkirk against the Spaniards. What became of my second brother I
never knew, any more than my father or mother knew what became of me.

Being the third son of the family and not bred to any trade, my head began to be filled
very early with rambling thoughts. My father, who was very ancient, had given me a
competent share of learning, as far as house-education and a country free school
generally go, and designed me for the law; but I would be satisfied with nothing but
going to sea; and my inclination to this led me so strongly against the will, nay, the
commands of my father, and against all the entreaties and persuasions of my mother
and other friends, that there seemed to be something fatal in that propensity of nature,
tending directly to the life of misery which was to befall me.

My father, a wise and grave man, gave me serious and excellent counsel against what he
foresaw was my design. He called me one morning into his chamber, where he was
confined by the gout, and expostulated very warmly with me upon this subject. He
asked me what reasons, more than a mere wandering inclination, I had for leaving
father's house and my native country, where I might be well introduced, and had a
prospect of raising my fortune by application and industry, with a life of ease and
pleasure. He told me it was men of desperate fortunes on one hand, or of aspiring,
superior fortunes on the other, who went abroad upon adventures, to rise by enterprise,
and make themselves famous in undertakings of a nature out of the common road; that
these things were all either too far above me or too far below me; that mine was the
middle state, or what might be called the upper station of low life, which he had found,
by long experience, was the best state in the world, the most suited to human happiness,
not exposed to the miseries and hardships, the labour and sufferings of the mechanic
part of mankind, and not embarrassed with the pride, luxury, ambition, and envy of the
upper part of mankind. He told me I might judge of the happiness of this state by this
one thing - viz. that this was the state of life which all other people envied; that kings
have frequently lamented the miserable consequence of being born to great things, and
wished they had been placed in the middle of the two extremes, between the mean and
the great; that the wise man gave his testimony to this, as the standard of felicity, when
he prayed to have neither poverty nor riches.

EJERCICIO


I) De la lectura anterior, identifica el vocabulario que desconozcas, y
transforma los verbos en tiempo presente.

II) Contesta las siguientes preguntas de comprensin:



1.- Robinson Crusoe got his name from a mixture of:


2.- Robinson Crusoe had two brothers who:


3.- When Crusoe's father learned that he wanted to travel and see the world he


4.- Crusoes father thought that it was better to:


5.- Robinson Crusoes father:








SOLUCIONES:


I) Traduccin:

Nac en el ao 1632 en la ciudad de York, de una buena familia, aunque no del pas,
pues mi padre era un extranjero, oriundo de Bremen, que se haba radicado inicialmente
en Hull. Gracias al comercio, posea un considerable patrimonio, y, al abandonar los
negocios, vino a vivir a York, donde cas con mi madre, que perteneca a una
distinguida familia de la regin, de nombre Robinson, razn por la cual yo fui llamado
Robinson Kreutznaer. Sin embargo, en virtud de la usual adulteracin de las palabras en
Inglaterra, ahora se nos llama, ms an, nosotros nos damos el nombre y firmamos
Crusoe, y as me han llamado siempre mis compaeros.
Tuve dos hermanos: el mayor, teniente coronel de un regimiento ingls de infantera
destacado en Flandes, que antes haba estado al mando del famoso coronel Lockhart,
fue muerto en la batalla de Dunkerque contra los espaoles. En cuanto a mi segundo
hermano, nada he sabido de l, como tampoco mi padre y mi madre supieron nunca qu
haba sido de m.
Siendo el tercer hijo de la familia, y no estando preparado para oficio alguno, mi cabeza
comenz a llenarse muy pronto de pensamientos extravagantes. Mi padre, ya muy
anciano, me haba asegurado una instruccin esmerada, dentro de los lmites habituales
de la educacin familiar y de la escuela rural gratuita, y me destinaba a las leyes. Pero
mi nico anhelo era navegar y esta inclinacin me llev a oponerme enrgicamente a la
voluntad, mejor dicho, a las rdenes de mi padre y a todas las splicas y persuasiones de
mi madre y de algunos amigos: tanto, que pareca haber algo fatal en esta vocacin
natural, que me arrojara por fin a la vida miserable que estaba destinado a sobrellevar.
Mi padre, hombre prudente y grave, trat de disuadirme con serios y excelentes
consejos para que abandonara las intenciones que haba adivinado en m. Una maana
me llam a su alcoba, donde se encontraba recluido por la gota, y, con gran afecto,
debati conmigo este tema. Me pregunt qu razones tena, aparte de la mera vocacin
andariega, para alejarme de la casa paterna y de mi pas natal, que, con seguridad, me
acogera bien y me brindara la posibilidad de aumentar mi fortuna, con dedicacin y
laboriosidad, permitindome vivir con comodidad y placer. Me dijo que slo los
hombres desesperados, o los que tenan una enorme ambicin, iban en busca de
aventuras al extranjero: unos, con el propsito de elevarse, y los otros, para conquistar
la fama por sus empresas fuera de lo comn; que todas estas cosas estaban o muy por
encima, o muy por debajo de m, siendo la ma una situacin intermedia, que bien
podra considerarse como el nivel ms elevado de la posicin ms baja y que, segn l
saba por experiencia, era el mejor estado del mundo, el ms adecuado a la felicidad
humana, al no estar expuesto a las miserias y privaciones, a las penurias y sufrimientos
propios de esa parte de la humanidad obligada al trabajo manual; ni al orgullo, el lujo, la
ambicin y la envidia que corroan a los miembros ms encumbrados de la humanidad.
Me dijo que podra juzgar la felicidad de esa condicin por el simple hecho de que era
el rango que todos envidiaban; que a menudo hasta los reyes lamentaban las
desgraciadas consecuencias de haber nacido para grandes cosas, y deploraban no
encontrarse entre los dos extremos: entre el ms miserable y el ms esplndido. Que
hasta el sabio, cuando rezaba para que no le fuera dado contarse entre los pobres ni
entre los ricos, daba testimonio de que en este justo medio resida la verdadera felicidad.

II) Respuestas a las preguntas de comprensin:

1.- his mothers family name and his fathers foreign name.
2.- were both older than him
3.- tried to talk him out of it.
4.- live a normal life with enough money to live on and in the middle of society.
5.- wasnt healthy and had problems moving around.


11.- EL USO DE LAS PREPOSICIONES EN DISTINTAS SITUACIONES:



TIPOS DE PROPOSICI ONES
MOVEMENT MOVI MIENTO
about por (alguna parte)
along a lo largo de
(a)round alrededor de
(away) from lejos de, distante de
back from de regreso de
between entre (dos objetos o personas)
by en, por medio de
down hacia abajo
in(to) en, dentro de
off a cierta distancia de
on(to) en, sobre, a
out of fuera de
over por encima, durante, al otro lado
to a, hacia
under debajo de
up arriba
PLACE OR POSICI ON LUGAR O POSICI N
about sobre, acerca de
above por encima de, ms arriba de
(a)round alrededor
at en
before antes de
behind detrs de
below debajo de
beside al lado de
between entre (2 cosas o personas)
in en, dentro de
in front of delante de, ante
inside of (US) dentro de
near cerca de
next to al lado de, junto a
off de, separado de
on sobre
TIME TIEMPO
after despus de
before antes de
by para (fecha)
during durante
on el ... (da, fecha)
since desde
to hasta
until / till Hasta
for para
Of de
With con
Without sin



EJERCICIOS


I) TRADUCE AL ESPAOL LAS SIGUIENTES ORACIONES CON
PREPOSICIONES DE TIEMPO:


1. On Monday mornings I usually go swimming at 11 o'clock.


2. My birthday is in February.


3. What are you doing at the weekend?


4. The last time I saw you was in 2001.


5. I start University on 7th October.


II) COMPLETAR LAS SIGUIENTES FRASES CON: IN / ON / AT :


1 How many people can you see ...... the photograph?

2The most important news is always ...... the front page of the newspaper.

3 PLase use the main entrance ...... the front of the building.

4 The phone number wasnt listed ...... phone book.

5 When we arrived ...... her house she was very surprised to see us.

6 The supermarket is ...... the corner of the high street.

7 I like to sit ...... the back of the cinema to get a better view of the screen.

8 I live ...... a big city.

9 He works ...... an office

10 Madrid is ...... Spain.
SOLUCIN AL EJERCIO II

1 How many people can you see in the photograph?
2The most important news is always on the front page of the newspaper.
3 Please use the main entrance at the front of the building.
4 The phone number wasnt listed in the phone book.
5 When we arrived at her house she was very surprised to see us.
6 The supermarket is on the corner of the high street.
7 I like to sit at the back of the cinema to get a better view of the screen.
8 I live in a big city.
9 He works in an office
10 Madrid is in Spain.