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A importncia da educao ambiental e sua poltica nacional - Ambiental - mbito Jurdico

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Revista mbito Jur dico

Ambiental

Ambiental A importncia da educao ambiental e sua poltica nacional

Taisa Cristina Sibinelli de Oliveira Resumo: A educao ambiental mostra-se como uma ferramenta de orientao para tomada de conscincia dos indivduos frente aos problemas ambientais, tornando-se um processo participativo, onde o educando assume um papel central do ensino / aprendizagem pretendido. Contudo, v-se que a educao ambiental encontra-se muito longe de mostrar-se como totalmente aplicada, mesmo em unidades educacionais com recursos financeiros mais avantajados. Uma das principais causas da no aplicao da Poltica Nacional da Educao Ambiental encontra-se na falta de preparo tcnico dos docentes para lidar com as questes ambientais e discuti-las com mais profundidade. Prope-se a criao, ainda que transitria, da disciplina Educao Ambiental nos currculos escolares. Palavras- chave: Educao Ambiental, meio ambiente, ensino. A sobrevivncia humana sempre encontrou-se interligada ao meio natural. No entanto, o padro de desenvolvimento fundado no acmulo de capital faz com que haja uma apropriao abusiva dos recursos naturais, provocando um desequilbrio na relao do homem com o meio ambiente. Tal processo de degradao compromete a qualidade de vida, especialmente nos pases mais desenvolvidos, uma vez que as polticas pblicas geralmente no tratam os problemas ambientais de forma prioritria e emergencial. Como resultado de tal quadro vemos o aumento da proliferao de doenas, a exposio da populao misria, a um ambiente insalubre e degradado, o que vem a ferir alguns dos principais direitos constitucionais do cidado, tais como a dignidade da pessoa humana, a sade e o direito a um meio ambiente equilibrado, que garanta a qualidade de vida das presentes e futuras geraes. Diante dessa realidade, a Educao Ambiental mostra-se como uma das ferramentas de orientao para a tomada de conscincia dos indivduos frente aos problemas ambientais e exatamente por isso que sua prtica faz-se to importante, a fim de solucionar as questes relativas ao acmulo de resduos, desperdcio de gua, entre outras[1] A Educao Ambiental mostra-se como um processo participativo, onde o educando assume um papel de elemento central do ensino / aprendizagem pretendido, participando de forma ativa no diagnstico dos problemas ambientais e busca de solues, sendo preparado como agente transformador, por meio do desenvolvimento de habilidades e formao de atitudes, atravs de um conduta tica, condizente com o exerccio da cidadania.[2] Discutir os problemas ambientais estar de frente a inmeros questionamentos, tais como: o que e o que no considerado lixo? possvel reaproveitar o lixo? O que reciclagem? O que coleta seletiva e qual a sua importncia para a preservao ambiental? Quem so os culpados por tanto problemas ambientais? Por que est ocorrendo um desequilbrio na relao homem / natureza? A Educao Ambiental um direito? H alguma legislao que garanta a prtica da Educao Ambiental nas instituies de ensino? A Constituio Federal de 1988 em seu artigo 225, 1, VI estabelece a obrigao do Poder Pblico de promover a Educao Ambiental em todos os nveis de ensino e a conscientizao pblica para a preservao do meio ambiente. A Educao Ambiental decorrente do princpio da participao, onde busca-se trazer uma conscincia ecolgica populao, titular do direito ao meio ambiente. Com a promulgao da Lei n. 9.795, de 27 de abril de 1999, o Brasil destacou-se como o primeiro pas da Amrica Latina a ter uma poltica nacional especificamente voltada para a Educao Ambiental. A Poltica Nacional de Educao Ambiental entende por Educao Ambiental, os processos por meio dos quais o indivduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competncias voltadas para a conservao do meio ambiente. Assim, trata-se a Educao Ambiental de um componente essencial e permanente da educao nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os nveis e modalidades do processo educativo, em carter formal e no formal.[3] A Educao Ambiental passa, portanto, a constituir um direito do cidado, assemelhado aos direitos fundamentais, estreitamente ligado aos direitos e deveres constitucionais da cidadania. Educar ambientalmente significa, entre outros fatores, uma reduo dos custos ambientais, medida que a populao atuar como guardi do meio ambiente e, a fixao da idia de conscincia ecolgica, que buscar a utilizao de tecnologias limpas. [4] A Lei n. 9.795/1999 vem estabelecer critrios e normas para a Educao Ambiental tanto no ensino formal, nas instituies escolares pblicas e privadas, como no no formal, constituindo-se de aes prticas e educativas voltadas sensibilizao da coletividade sobre as questes ambientais e sua organizao e participao na defesa da qualidade do meio ambiente. O aspecto social da Educao Ambiental evidencia-se no dever para com o patrimnio da comunidade e das geraes futuras. Acrescenta-se aqui tambm a participao da sociedade civil nos procedimentos democrticos, assegurados por lei. Contudo, vemos que a Poltica Nacional de Educao Ambiental vem encontrando dificuldades para ser implementada na prtica. Os principais fatores que contribuem para essa no aplicao encontram-se intimamente relacionados falta de conhecimentos sobre a prpria poltica por parte da populao e tambm a falta de interesse pelas instituies. Investimentos na capacitao de alunos e professores dentro das instituies de ensino, com a finalidade de esses se tornarem agentes disseminadores das prticas ambientais seriam muito bem vindos. Quanto s associaes civis, estas se mostram efetivamente como os grandes puxadores da disseminao de aes ambientais. Porm, ainda assim, faltam investimentos mais macios nessa rea, o que seria de extrema importncia para se alcanar os objetivos almejados pela Poltica Nacional de Educao Ambiental. A Educao Ambiental entendida como direito do cidado, previsto pela Constituio Federal de 1988. A Lei de Poltica Nacional de Educao Ambiental vem regulamentar o texto constitucional, prevendo o ensino Educao Ambiental em instituies formais e no formais. Relativamente s instituies formais de ensino, a lei prev o carter transdisciplinar da Educao Ambiental. Assim, a Lei 9.795/1999 veda a criao da disciplina da Educao Ambiental nos currculos dos cursos fundamentais, mdios e superiores, exceo feita nesse ltimo quanto a aspectos metodolgicos. A transdisciplinariedade das questes ambientais parecem ser o melhor modelo do ensino/aprendizagem da Educao Ambiental forma, uma vez que envolve o estudante nas diversas esferas atingidas pelo tema dos recursos naturais. Contudo, tal modelo no se ajusta a realidade do caso em foco, uma vez que a grande maioria dos docentes entrevistados durante a realizao do presente estudo afirmaram no possuir conhecimentos suficientes na rea ambiental para transmitir a seus alunos. Assim, o objetivo da lei de garantir a democratizao das informaes ambientais e estimular o fortalecimento da conscincia crtica sobre a problemtica ambiental e social permanecem somente no papel, uma vez que no so trabalhados nas salas de aula. Sustentamos, assim, a posio que, devido s especificidades no ensinar/aprender sobre a temtica ambiental, esta requer, ainda que transitoriamente, um espao curricular especfico, com a finalidade de atingir aos objetivos da Lei n. 9.795 de 24 de abril de 1999.[5]

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Referncias bibliogrficas ALVES, Alexandre Luiz; COLESANTI, M arlene T. de M uno. A importncia da Educao Ambiental e sua prtica na Escola comoM eio de Exerccio da Cidadania. Uberlndia: Universidade Federal de Uberlndia. Disponvel em: <www.horizontecientifico.propp.ufu.br/include/getdoc.php?id=393&article=139&mode=pdf - >. Acesso em: 06 jan. 2009. BRASIL. Lei n. 9.795 de 27 de abril de 1999. Dispe sobre a educao ambiental, institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental e d outras providncias. FIORILLO, Celso Antnio Pacheco. Curso de Direito Ambiental Brasileiro. 9 ed. So Paulo: Saraiva, 2008. 580 p. M ACHADO, Paulo Affonso Leme. Direito Ambiental Brasileiro. 16 ed. So Paulo: M alheiros, 2008. 1126 p. M EDAUAR, Odete. Coletnea de Legislao de Direito Ambiental. 5. ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2006. 1184 p. M ILAR, dis. Direito do Ambiente: a Gesto Ambiental em Foco. 5 Ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2007. 1280 p. OLIVEIRA, Hayde T.; CINQUETTI, Helosa S.; FREITAS, Denise de; NALE, Nivaldo. Educao Ambiental na Formao Inicial de Professores. Disponvel em: <http://www.educacaoonline.pro.br/educacao_ambiental.asp?f_id_artigo=103 >. Acesso em: 14 abr. 2008. PONTALTI, Edna Sueli. Projeto de Educao Ambiental Parque Cinturo Verde de Cianorte. APROM AC. Cianorte. Disponvel em: < http://www.apromac.org.br/ea005.htm >. Acesso em: 06 jan. 2009. TAVARES, Francisco Jos Pereira. A Educao Ambiental na formao de professores de Educao Fsica. Lecturas, Educacin Fsica y Desportes. Ano 9. n. 61. Buenos Aires: EFDEPortes, 2003. Notas: [1] M ILAR, dis. Direito do Ambiente: a Gesto Ambiental em Foco. 5 Ed. So Paulo: Revista dos Tribunais, 2007. [2] Ibid. [3] Ibid. [4] Ibid. [5] M ACHADO, Paulo Affonso Leme. Direito Ambiental Brasileiro. 17 ed. So Paulo: M alheiros, 2009.

Taisa Cristina Sibinelli de Oliveira

Advogada. M estranda em Direito Ambiental pela Universidade M etodista de Piracicaba. Especialista em Direito Ambiental pela Universidade M etodista de Piracicaba.

Informaes Bibliogrficas
OLIVEIRA, Taisa Cristina Sibinelli de. A importncia da educao ambiental e sua poltica nacional. In: mbito Jurdico, Rio Grande, XIII, n. 75, abr 2010. Disponvel em: < http://www.ambito-juridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=7357 >. Acesso em dez 2013.
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