Patricia Alatorre Icaza Psicologa Mdica 8 de Febrero de 2010 La dimensin psicolgica.

I Sobre la estructura de la naturaleza biolgica que confor a la base de los seres !u anos se desarrolla una estructura "sicolgica a tra#s de la cual "enetran $ se instalan las estructuras culturales% educati#as $ sociales& Sobre tales di ensiones se desarrolla una nue#a realidad integrada% deno inada di ensin "sicolgica% $ "or ella $ a tra#s de ella% se in#olucran las realidades sociales $ culturales que redi ensionan% en un conte'to es"ecfico% al indi#iduo& (l indi#iduo !u ano es e'tre ada ente co "le)o $ est* le)os de "oder ser e'"licado e#idencias cientficas& ediane

+eora del ,ilogo- .ean Piaget /1801210803& Fundada en el enfoque e#olucionista dar4iniano% asienta su e'"licacin sobre el "olo biolgico& 5esde la #ida e brionaria% "asando "or la fetal% el indi#iduo% a "artir de la inse"arable din* ica est ulo2accin2re"resentacin% se configuran $ registran las "autas de las "ri eras res"uestas de cada beb a su "ri era realidad *s in ediata& 6a tendencia biolgica de todo siste a a buscar% antener $ regenerar el equilibrio% cada #ez que la interaccin con el edio 7fsico o cualquier otro2 lo desequilibra% "roduce la energa del o#i iento que se orienta a la #ida biolgica% "sicolgica% social $ cultural& As "ues% el bilogo suizo e'"lica% ediante co "le)as )erarquizadas estructuras% el tr*nsito de las *s ele entales 7sensoriales $ "erce"ti#as2 a las *s finas $ elaboradas% organizadas sobre los is os "rinci"ios lgicos con que% !istrica ente se !a constituido el "ensa iento cientfico% es decir% el "ensa iento !i"ottico deducti#o& 5e otra "arte% 6e# S& 8igots9$% un "ensador ruso nacido en ,ielorrusia% ofrece una #isin co "le entaria que establece que los "rocesos "sicolgicos su"eriores 7 e oria% razona iento% "ensa iento crtico2 se encuentran #inculados no a la e#olucin biolgica% sino al "roceso filogentico que #incula a los !u anos con una realidad social% co "le)a $ elaborada& (sta realidad sir#e de base a un desarrollo ontogentico% del indi#iduo% que se constitu$e en su)eto con "ensa iento% e oria $ #oluntad erced a una doble medicin, social e instrumental, en la que el lengua)e% sntesis de a bas% es el refle)o *s "reciso de todo el "roceso de construccin $ aculturacin del indi#iduo& Ada"tarse a su entorno $ realidad constitu$e el fin de todo organis o& 8itgots9$ establece un ecanis o en dos tie "os& (se doble o#i iento se da% sie "re seg:n la e'"licacin de 8igots9$% en el is o orden $ direccin% a saber% socializacin e interiorizacin% "ero de anera continua $ utua ente i "licada& (l "roceso de socializacin "roduce los ateriales $ "ro ue#e los oti#os $ energas que el organis o necesita "ara res"onder& I "lica $ recla a un correlati#o "roceso de interiorizacin% sin el cual las res"uestas no seran !u anas sino auto *ticas&

(n estos 2 "rocesos sendas acti#idades i "licadas que constitu$en la esencia de la conducta !u ana- en "ri er lugar la acti#idad de reconoci iento $ ca"tacin de la realidad in ediata que tiene que ser asi ilada co o "ro"ia; des"us% el su)eto e ite res"uestas adecuadas $ ada"tadas% a su )uicio% que ser*n tanto *s "recisas $ eficaces "ara el fin ada"tati#o cuanto *s "recisa $ atizada !a$a sido la "ri era ase que "odra os lla ar asi ilacin& 6os ecanis os enunciados "or Piaget desde su detallado idnticos a los $a e'"uestos& odelo de "ensa iento son

Sujeto como procesador activo de la informacin El comportamiento humano segn el enfoque asociacionista (l "unto de #ista de este enfoque es la consideracin de que el uni#erso $ la esfera "ersonal de los su)etos no son una realidad global $ unitaria% sino un con)unto de i "ulsos% sensaciones $ est ulos que concurren% seg:n sus cone'iones $ asociaciones% "ara desencadenar res"uestas del su)eto que no est*n dirigidas "or ning:n sentido o significado interno sino "or el a"rendiza)e que ste !a$a ido realizando en sus e'"eriencias "re#ias& 1& (l a"rendiza)e% regula nuestro co "orta iento general 2& (l uni#erso de cada uno est* disgregado% con est ulos sin sentido que tiene que dar significado a la e'"eriencia "ersonal& <& (l co "orta iento es% "ues% funcin de la organizacin de los est ulos de su a"rendiza)e =& 6a conducta se "uede organizar $ "lanificar ani"ulando adecuada ente la asociacin entre los est ulos $ las e'"eriencias del su)eto& El procesamiento de la informacin y los enfoques cognitivos del comportamiento humano >acia 10?0 se e "ez a ane)ar otro lengua)e en "sicologa& 6os conce"tos de organis o $ accin sir#en "ara restituir al su)eto la unidad de su conducta $ la co "etencia "ara dar sentido a su acti#idad& Asi is o% se introducen conce"tos que dan cuenta del #alor del control de la conducta% del feedbac9% de la autorregulacin% que de)an sentir una idea de su)eto sub$acente a la conducta% accin% organis o ca"az de regular los est ulos "rocedentes de su entorno& Ma$or /108?3 re"roduce un esque a del odelo inter"retati#o de conducta de Mars!all /10823&