(19) 3251-1012

www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

39


A MATEMTICA NO ITA

O vestibular de Matemtica do ITA , provavelmente, um dos mais
justos do pas. Isso se deve ao fato dessa prova ser
reconhecidamente a mais abrangente possvel: raramente algum
tpico do Ensino Mdio no cobrado.
Isso, para o candidato, traz vantagens e desvantagens. Vantagens no
sentido de que existem vrias questes de assuntos conhecidos e
desvantagens no sentido de que podem existir temas que o aluno no
domine. Porm, at nisso se faz justia: no possvel contar apenas
com a sorte, uma vez que a prova bem variada e abrangente.
E, alm de uma prova bem diversificada, uma marca interessante a
presena de vrios temas numa nica questo (cossenos com
logaritmos, progresses com circunferncias, etc.), sempre com o
intuito de aumentar o nvel de dificuldade, favorecendo o candidato
que tem o domnio de diversos temas.
Mas no s o conhecimento que fundamental. A prova no mede
apenas o quanto o candidato sabe, mas sim como o candidato
lida com o que sabe. Ao longo dos anos, vrias questes so tais
que a aplicao de frmulas praticamente invivel, o que fora o
candidato a ter algo a mais. No adianta apenas conhecer milhares de
frmulas. Um bom raciocnio pea fundamental nesse vestibular.
Assim, o que se espera dos candidatos conhecimento razovel
aliado com bom raciocnio.
Neste material temos uma anlise do vestibular de Matemtica do
ITA. Procuraremos ajud-lo a melhorar o seu desempenho com
algumas dicas que sero de grande valia na hora da prova.

Bons estudos!

O exerccio a seguir, retirado do vestibular de 2005, ilustra um fato
interessante da prova do ITA: normalmente, existem dois ou mais
modos para se resolver um exerccio. Destes, um razoavelmente
rpido, enquanto o outro mais trabalhoso.
Exemplo: (ITA 2005) Sobre o nmero 7 4 3 3 x = + correto
afirmar:
a) ]0;2[ x
d)
2
x irracional
b) x racional e) ]2;3[ x
c) 2x irracional


Resoluo: (Alternativa B)
Num primeiro instante, fcil chutar que x provavelmente
irracional. Mas, isso no nos serve de muita coisa, afinal no
conseguimos encontrar nenhuma resposta que nos satisfaa apenas
chutando.
Uma primeira tentativa de resoluo poderia ser a seguinte:
2
7 4 3 3 ( 3) 7 4 3 x x = + =
2 2
2 3 3 7 4 3 .2 3 4 4 3 0 x x x x + = =
Essa tentativa nos leva a uma equao do segundo grau no muito
agradvel, que exigir um tempo razovel s pra terminar as contas.
Este caminho com certeza nos levar a uma resposta correta, mas a
questo no essa. Ser que no existe outro modo, menos
trabalhoso, para se resolver esse exerccio? A resposta sim.
Observe que
2 2 2
7 4 3 2 2.2. 3 ( 3) (2 3) = + = .
Assim: 7 4 3 3 2 3 3 2 x x = = + =

MISTURANDO TEMAS DIFERENTES

A prova de Matemtica do ITA tambm famosa por sua grande
capacidade de misturar conceitos distintos. Como exemplo, temos a
seguinte questo, retirada do vestibular de 2006 (se voc sentir
dificuldades, revise os tpicos, que abordados na questo):

Exemplo: (ITA 2006) Determine para quais valores de x(-/2,/2)
vale a desigualdade log
cosx
(4sen
2
x - 1) - log
cosx
(4 - sec
2
x) > 2.
Resoluo:
Temos aqui a presena de trigonometria e logaritmos. Tanto um
quanto o outro so fundamentais para a resoluo desse exerccio. A
partir da condio de existncia da base, temos:
cos 0 cos 1 0 ; 0 0
2 2 2 2
x e x x e x x ou x

> < < < <



Cada logaritmo deve existir separadamente, o que implica em duas
situaes:
2
1
sen
2 2 6
4sen 1 0
1
sen
2 6 2
x x
x
x x

< < <

>

> < <

2
4 sec 0 2 sec 2 x x > < < como cos 0 x > , temos apenas que
1
0 sec 2 cos
2 3 3
x x x

< < > < < .
Aplicando finalmente as propriedades dos logaritmos, temos:
2
2 2
cos cos cos 2
4sen 1
log (4sen 1) log (4 sec ) log 2
4 sec
x x x
x
x x
x

= >

Lembrando que no domnio considerado temos para a base do
logaritmo: 0 cos 1 x < < . Logo, ao aplicarmos a definio de logaritmo,
temos que inverter a desigualdade (pois a base menor que 1).
Assim:
2 2
2
cos 2 2
4sen 1 4sen 1
log 2 cos
4 sec 4 sec
x
x x
x
x x

> <




2 2 2 2
2
2 2
4sen 1 4sen 1 cos (4 sec )
cos 0 0
4 sec 4 sec
x x x x
x
x x

< <


Considerando apenas o numerador da frao, temos:
2 2 2 2 2 2
2
1
4sen 1 cos (4 sec ) 4sen 4cos 1 cos .
cos
x x x x x x
x
= +
2 2
(4cos 4sen ) 1 1 cos2 x x x = + = .
Assim, a desigualdade fica:
2 2
cos2 cos2
0 0
4 sec 4 sec
x x
x x

< >


Por uma das condies de existncia ( ) 0 sec 2 x < < , obrigatrio
que
2
4 sec 0 x > (denominador positivo). Logo, para resolvermos a
inequao, basta que tenhamos para o numerador
cos2 0
4 4
x x

> < < .
Considerando todos os intervalos, chegamos em
4 6
x

< < ou
6 4
x

< < .
A seguir, forneceremos algumas ferramentas que podem ajud-lo na
prova, a respeito destes dois assuntos.

FORMULRIO DE TRIGONOMETRIA

Frmulas bsicas
2 2
sen cos 1 x x + =
2 2
tg 1 sec x x + =
2 2
cotg 1 cosec x x + =
1
sec
cos
x
x
=
sen
tg
cos
x
x
x
=
1
cosec
sen
x
x
=
cos 1
cotg
sen tg
x
x
x x
= =

Soma e subtrao de arcos
sen( ) sen .cos sen .cos a b a b b a + = +
sen( ) sen .cos sen .cos a b a b b a =
cos( ) cos .cos sen .sen a b a b a b + =
cos( ) cos .cos sen .sen a b a b a b = +
tg tg
tg( )
1 tg .tg
a b
a b
a b
+
+ =

tg tg
tg( )
1 tg .tg
a b
a b
a b

=
+


Arco duplo
2 2
cos2 cos sen x x x =
2
cos2 2.cos 1 x x =
2
cos2 1 2sen x x =
sen2 2.sen .cos x x x =
2
2.tg
tg2
1 tg
x
x
x
=

Arco triplo
3
sen3 3sen 4sen x x x =
3
cos3 4cos 3cos x x x =

Arco metade
1 cos
sen
2 2
x x
=



1 cos
cos
2 2
x x +
=



1 cos
tg
2 1 cos
x x
x

=

+


UMA QUESTO INTERESSANTE

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

40

Transformao de soma em produto
( ) ( ) 2. .cos sen p q sen p q senp q + + =
sen sen 2.sen cos
2 2
p q p q
p q
+
+ =
sen sen 2.sen cos
2 2
p q p q
p q
+
=
cos cos 2.cos cos
2 2
p q p q
p q
+
+ =
cos cos 2.sen sen
2 2
p q p q
p q
+
=
sen( )
tg tg
cos .cos
p q
p q
p q
+
+ =
sen( )
tg tg
cos .cos
p q
p q
p q

=

FUNES TRIGONOMTRICAS INVERSAS
As funes trigonomtricas inversas so um tema muito incidente nos
vestibulares do ITA. S nos ltimos anos, tivemos questes desse tipo
nas provas de 2004, 2005, 2008 e 2010. A seguir temos uma tabela
com as principais funes inversas:
Funo: Domnio: Imagem:
( ) ( ) arcsen f x x = [ ] 1; 1 ;
2 2

( ) ( ) arccos f x x = [ ] 1; 1 [ ] 0;
( ) ( ) arctg f x x = ] [ ; ;
2 2

Obs: ( ) ( ) arcsen f x x = e ( ) ( ) arctg f x x = so estritamente crescentes
enquanto ( ) ( ) arccos f x x = estritamente decrescente.
Perceba que para existir a inversa, a funo original tinha que ser
bijetora, portanto a imagem das funes inversas so restritas ao
domnio da funo original. O aluno deve ser atento para no cometer
erros nisso, pois, por exemplo:
7 7
arccos cos
4 4 4

=


.
Mas a restrio na composio inversa no existe, pois temos:
( ) ( ) cos arccos x x =
Bastando apenas que x seja do domnio da funo inversa.
Ao se resolver um problema de Funes Trigonomtricas Inversas, o
mais indicado passar a uma funo trigonomtrica normal, o
exemplo a seguir ilustra bem isso:
Exemplo: (ITA 2008)
Sendo ;
2 2

o contradomnio da funo arcoseno e [ ] 0; o
contradomnio da funo arcocosseno, assinale o valor de:
3 4
cos arcsen arccos
5 5

+



Resoluo:
Seja arcsen
3
5
=
2 2
4
cos 1 cos
5
sen + = = .
O contradomnio da funo arcsen ,
2 2

.
Como
3
0
5
sen = > , temos que
4
0, cos
2 5

=

.
Seja arccos
4
5
= . Temos que o contradomnio da funo arccos
[ ] 0, .
Como
4
cos 0 0,
5 2

= >



Os dois ngulos esto no mesmo quadrante e, portanto so iguais
( ) = . Assim:
2 2
16 9 7
cos( ) cos2 cos sen
25 25 25
+ = = = = .
LOGARITMOS

Definio de logaritmo:
log
a
base
x a base x = = , onde
0 1
0
base e base
x
>

>

Resumo das propriedades:
1) log ( ) log log
b b b
xy x y = +
2) log ( / ) log log
b b b
x y x y =
3) log .log
m
n
b
b
n
x x
m
=
4)
log
log
log
c
b
c
x
x
b
= (mudana de base)

Desigualdades envolvendo logaritmos
Base > 1 log log
base base
x y x y > > (crescente)
0 < Base < 1 log log
base base
x y x y > < (decrescente)

PROPRIEDADES DOS DETERMINANTES

Um tpico bastante frequente na prova de Matemtica do ITA
Determinantes. Vamos relembrar suas propriedades, a partir de
algumas definies:

Menor complementar: chamamos de menor complementar relativo a
um elemento a
ij
de uma matriz M, quadrada e de ordem n>1, o
determinante D
ij
, de ordem n - 1, associado matriz obtida de M
quando suprimimos a linha i e a coluna j que passam por a
ij
.
Cofator ou complemento algbrico: nmero relacionado com cada
elemento a
ij
de uma matriz quadrada de ordem n dado por
Aij = (-1)
i+j
.D
ij
.
Teorema de Laplace: O determinante de uma matriz M, de ordem
n2, a soma dos produtos de todos os termos de uma fila qualquer
(linha ou coluna) pelos respectivos cofatores.
Clculo do determinante para ordens 1 e 2
( ) det( ) A a A a a = = =
det( )
a c
A A ad bc
b d

= =




Propriedades
1) Somente as matrizes quadradas possuem determinantes.
2) det(A) = det(A
t
).
3) O determinante de uma matriz que tem todos os elementos de uma
fila iguais a zero, nulo.
4) Se trocarmos de posio duas filas paralelas de um determinante,
ele muda de sinal.
5) O determinante que tem duas filas paralelas iguais ou proporcionais
nulo.
6) det(A
-1
) = 1/det A.
7) (Teorema de Binet) det(A.B) = det A.det B
8) Se uma fila da matriz for multiplicada por uma constante k, ento o
determinante da nova matriz ser igual ao da matriz original
multiplicado por k.
9) Se A uma matriz quadrada de ordem n e k real ento det(k.A) =
k
n
. det A
10) (Teorema de Jacobi) Se somarmos uma fila uma combinao
linear de outra fila paralela, o valor do determinante permanece
inalterado.

Existncia da matriz inversa: uma matriz A s possui inversa se, e
somente se, tem determinante no-nulo.
Existe outra propriedade dos determinantes, que ser trabalhada na
seguinte questo, tambm retirada do vestibular do ITA de 2006.

Exemplo: (ITA 2006):
Se det
a b c
p q r
x y z





= -1 ento o valor do det
2 2 2
2 2 2
3 3 3
a b c
p x q y r z
x y z


+ + +




igual a
a) 0 b) 4 c) 8 d) 12 e) 16

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

41

Resoluo: (Alternativa D)
Inicialmente, como -2 multiplica a primeira linha e 3 multiplica a
segunda, podemos retirar esses nmeros do determinante:
2 2 2
det 2 2 2 6.det 2 2 2
3 3 3
a b c a b c
p x q y r z p x q y r z
x y z x y z


+ + + = + + +




Aqui, utilizaremos a seguinte propriedade:
det det det
a d g a d g a d g
A b x e y h z A b e h x y z
c f i c f i c f i


= + + + = +




Aplicando a propriedade:
det 2 2 2 det 2 2 2 det
a b c a b c a b c
p x q y r z p q r x y z
x y z x y z x y z


+ + + = +




O ltimo determinante tem duas linhas iguais, enquanto o primeiro
tem a segunda linha multiplicada por 2. Assim:
det 2 2 2 2.det 0 2
a b c a b c
p x q y r z p q r
x y z x y z


+ + + = + =



.
Substituindo, temos:
2 2 2
det 2 2 2 6.( 2) 12
3 3 3
a b c
p x q y r z
x y z


+ + + = =



.


DETERMINANTE DE VANDERMONDE
O Determinante de Vandermonde um conhecido mtodo de calcular
determinantes onde se tem em todas as linhas ou todas as colunas da
matriz uma Progresso Geomtrica. Seu valor dado por:

( )( ) ( ) ( )
( )
2 1
1 1 1
2 1
2 2 2
2 1
1 2 1 3 2 3 1 3 3 3
2 1
1
1
... ... 1
1
n
n
n
n n
n
n n n
i j
i j
a a a
a a a
a a a a a a a a a a a
a a a
a a

<
=
=

Exemplo: (ITA 2003)
Sejam a , b , c e d nmeros reais no-nulos. Exprima o valor do
determinante da matriz:
2
2
2
2
1
1
1
1
bcd a a
acd b b
abd c c
abc d d








Na forma de um produto de nmeros reais.

Resoluo:
Multiplicando a primeira linha por a , a segunda por b , a terceira por
c e a quarta por d (e ento dividindo o determinante por abcd para
no alterar seu valor):
2 2 3 2 3
2 2 3 2 3
2 2 3 2 3
2 2 3 2 3
1 1
1 1 1
1 1
1 1
bcd a a abcd a a a a a a
acd b b abcd b b b b b b abcd
abcd abcd abd c c abcd c c c c c c
abc d d abdc d d d d d d
= =

E o determinante acima o Determinante de Vandermonde, ento:

2 2 3
2 2 3
2 2 3
2 2 3
1 1
1 1
1 1
1 1
bcd a a a a a
acd b b b b b
abd c c c c c
abc d d d d d
= =

( )( )( )( )( )( ) a b a c a d b c b d c d = .
VETORES E GEOMETRIA ANALTICA
Em alguns problemas geomtricos, interessante partir para novas
abordagens. A resoluo de problemas de Geometria com o auxlio de
vetores fornece, em algumas situaes, solues extremamente
elegantes e, em alguns casos, muito rpidas.

Vamos agora comentar duas das propriedades mais importantes a
respeito dos vetores, que so o produto escalar e o produto vetorial.

Produto Escalar: Dados dois vetores
1 1 1
( , , ) u x y z =

e
2 2 2
( , , ) v x y z =

em
3
, o produto escalar entre eles definido por:
1 2 1 2 1 2
u v x x y y z z = + +



Vamos deduzir uma relao muito til entre o produto escalar e o
ngulo entre os dois vetores. Considerando que dois vetores no
colineares sempre determinam um plano, podemos fazer essa anlise
a partir de uma abordagem geomtrica em
2
, embora ela seja vlida
para vetores em
3
:


Aplicando a lei dos cossenos no tringulo OPQ:
2 2 2
2 cos QP OP OQ OP OQ = +
2 2 2 2 2 2
1 2 1 2 1 1 2 2
( ) ( ) ( ) ( ) 2 | | | | cos x x y y x y x y u v + = + + +


1 2 1 2
| | | | cos | | | | cos x x y y u v u v u v + = =



Em particular, se u

e v

so vetores no nulos perpendiculares entre

si, temos que 90 cos 0 0 u v = = =

.

Produto vetorial: Dados dois vetores
1 1 1
( , , ) u x y z =

e
2 2 2
( , , ) v x y z =

em
3
, o produto vetorial entre eles dado pelo determinante:

1 1 1 1 1 1
1 1 1
2 2 2 2 2 2
2 2 2
i j k
y z z x x y
u v x y z i j k
y z z x x y
x y z
= = + +




O produto vetorial resulta, para cada par de vetores u

e v

, num
outro vetor u v

, que perpendicular ao plano determinado por
esses dois vetores. Seu mdulo dado por:
| | | | | | sen u v u v =



Esse mdulo representa, geometricamente, a rea do paralelogramo
determinado pelos vetores u

e v

:

u

| | sen h v =

Observe que, se um dos vetores u

ou v

for nulo, ou se eles forem

colineares, o produto vetorial ser o vetor nulo.

Com base nesses produtos, conseguimos outro exemplo de aplicao
da teoria de vetores, que o produto misto, no qual utilizamos
simultaneamente o produto escalar e o produto vetorial.
x
y
O
Q (x
2
, y
2
)
P (x
1
, y
1
)
u

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

42

Produto Misto: Sejam
1 1 1
( , , ) u x y z =

,
2 2 2
( , , ) v x y z =

e
3 3 3
( , , ) w x y z =

trs vetores em
3
, tomados nessa ordem. O produto misto desses
vetores dado por:
[ ] , , ( ) u v w u v w =



A partir dos produtos anteriores, temos:
[ ]
2 2 2 2 2 2
1 1 1
3 3 3 3 3 3
, , ( )
y z z x x y
u v w u v w x y z
y z z x x y
= = + +

.

Segue que:
[ ]
1 1 1
2 2 2
3 3 3
, ,
x y z
u v w x y z
x y z
=



Vamos determinar um significado geomtrico para o produto misto
dos vetores u

, v

e w

. Considere a figura a seguir:

A partir do produto escalar, temos:
[ ] , , | ( ) | | | | | | cos | u v w u v w u v w = =



Pela figura, note que a altura h do paraleleppedo, relativa base
formada pelos vetores v

e w

, | | | cos | h u =

. Como | | v w


representa a rea do paralelogramo de lados OB e OC , segue que o
mdulo do produto misto [ ] , , u v w

representa o volume do
paraleleppedo determinado pelos vetores u

, v

e w

.

Como consequncia imediata, tambm podemos calcular o volume do
tetraedro OABC. Para tanto, observe que a rea do tringulo OBC
metade da rea do paralelogramo de lados OB e OC . Como essa
rea dada pelo mdulo do produto vetorial | | v w

, temos:
1
| |
2
OBC
S v w =



Alm disso, a altura do tetraedro, relativa a essa base OBC, ser a
mesma altura h considerada para o paraleleppedo. Assim:
1 1 1
| | | | | cos |
3 3 2
OABC OBC
V S h v w u

= =




[ ]
1
, ,
6
OABC
V u v w =



Exemplo: (ITA 2005) Em relao a um sistema de eixos cartesiano
ortogonal no plano, trs vrtices de um tetraedro regular so dados
por (0,0) A = , (2,2) B = e (1 3,1 3) C = + .
O volume do tetraedro
a)
8
3
. b) 3 . c)
3 3
2
. d)
5 3
2
. e) 8 .

1 Resoluo: (Alternativa A)
Desenhando a figura no plano cartesiano de acordo com os pontos
dados, temos:


Observe que incoerente apresentar os vrtices do tetraedro, uma
figura tridimensional, atravs de apenas duas coordenadas. Vamos
assumir uma identificao do plano cartesiano (esboado acima) com
o plano 0 z = de um sistema de coordenadas tridimensional, de eixos
x, y e z. Assim, os trs vrtices apresentados seriam adequadamente
descritos por (0,0,0) A = , (2,2,0) B = e (1 3,1 3,0) C = + .

A aresta do tetraedro dada por:
2 2 2
(2 0) (2 0) (0 0) 2 2 AB = = + + =

A
B
C
D
M
G


A altura do tringulo equiltero ABC ser:
3 2 2 3
6
2 2
CM = = =

Sendo G o baricentro do tringulo ABC, correspondente projeo do
vrtice V no plano da base ABC, temos:
2 2
6
3 3
CG CM = =

Aplicando o Teorema de Pitgoras no tringulo retngulo DGC,
determinamos a altura DG relativa base ABC:
( )
2
2
2 2 2 2
2 6 4
( ) ( ) ( ) ( ) 2 2
3 3
DG CG DC DG DG

+ = + = =




O volume do tetraedro ser dado por:
2
1 1 (2 2) 3 4
3 3 4 3
ABCD ABC
V S DG = =
8
3
ABCD
V =

Vamos agora analisar o mesmo problema por um ponto de vista
vetorial:

2 Resoluo: Seguindo o mesmo desenho da 1 resoluo, seja
( , , )
D D D
D x y z = o vrtice do tetraedro fora do plano determinado pelo
tringulo ABC, com altura (cota) 0
D
z > (escolhemos por simplicidade
o ponto de altura positiva, embora exista uma segunda soluo com
0
D
z < , totalmente anloga a esta). Como sua projeo sobre o plano
do tringulo ABC exatamente o baricentro G, sua abscissa
D
x e sua
ordenada
D
y so dadas por:
A
B
C
O
u

v w



' A
h
x
y
A
B
C
2
2
1 3
1 3 +

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

43

0 2 (1 3) 3
1
3 3 3
0 2 (1 3) 3
1
3 3 3
A B C
D G
A B C
D G
x x x
x x
y y y
y y

+ + + +
= = = =

+ + + + +
= = = = +

Para determinar sua altura
D
z , lembrando que o tetraedro regular:
AB AD =
2 2
2 2 2 2
3 3
(2 0) (2 0) (0 0) 1 0 1 0 ( 0)
3 3
D
z

+ + = + + +



2
4 4 3
3 3
D D
z z = = (lembrando que tomamos 0
D
z > )

Colocando o ponto (0,0,0) A = como origem de trs vetores u

, v

e
w

, que representam as trs arestas do tetraedro, suas componentes

sero iguais a:
(2,2,0)
(1 3,1 3,0)
3 3 4 3
1 ,1 ,
3 3 3
u AB B A
v AC C A
w AD D A

= = =

= = = +

= = = +







Desse modo, segue que o volume do tetraedro dado por:
[ ]
2 2 0
1 1
, , | 1 3 1 3 0 |
6 6
3 3 4 3
1 1
3 3 3
ABCD
V u v w = = +
+


( ) ( )
1 4 3
1 3 1 3
6 3
ABCD
V

= +

8
3
ABCD
V =

O prximo exemplo ilustra como a introduo dos vetores pode
simplificar a resoluo de um exerccio que, se resolvido apenas com
ferramentas de Geometria Espacial pura, poderia se tornar muito
trabalhoso.

Exemplo: (IME 2010) A rea da superfcie lateral de uma pirmide
quadrangular regular SABCD duas vezes maior do que a rea de
sua base ABCD. Nas faces SAD e SDC traam-se as medianas AQ e
DP. Calcule o ngulo entre estas medianas.

Resoluo: Estabelecendo um sistema de coordenadas
tridimensionais, como indicado na figura a seguir, e chamando o lado
do quadrado da base da pirmide de w, temos:
x
y
z
S
A B
C D
Q P
M
O

As coordenadas dos vrtices da base quadrada so:
, ,0
2 2
w w
A

=


, , ,0
2 2
w w
B

=


, , ,0
2 2
w w
C

=


e , ,0
2 2
w w
D

=


.
De acordo com o enunciado, a rea da superfcie lateral o dobro da
rea da base:
2
4 2
2
w SM
w SM w

= =

Sendo h a altura da pirmide, no tringulo SOM , retngulo em O,
aplicamos o teorema de Pitgoras:
2
2 2
3
2 2
w w
h w h

+ = =




Assim, temos as coordenadas de ( )
3
0,0, 0,0,
2
w
S h

= =


, de modo
que as coordenas de P e Q, pontos mdios dos segmentos SC e
SD , respectivamente, so dadas por:
3
, ,
2 4 4 4
S C w w w
P

+
= =


e
3
, ,
2 4 4 4
S D w w w
Q

+
= =


.

Os vetores DP

e AQ

, por sua vez, sero dados por:

3 3 3
, , , ,0 , ,
4 4 4 2 2 4 4 4
3 3 3
, , , ,0 , ,
4 4 4 2 2 4 4 4
w w w w w w w w
DP P D
w w w w w w w w
AQ Q A


= = =

= = =

Finalmente, lembramos que o produto interno u v

entre dois vetores
u

e v

se relaciona com o ngulo entre esses vetores por:

| | | | cos cos
| | | |
u v
u v u v
u v

= =

Assim, calculando cada termo separadamente:
2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 16
w w w w w w w
DP AQ

= + + =




2
2 2
3 3 13
4 4 4 4
w w w w
DP


= + + =

2
2 2
3 3 13
4 4 4 4
w w w w
AQ


= + + =

Substituindo:
2
3
3
16
cos
13 13 13
4 4
w
DP AQ
w w DP AQ

= = =

3
arccos
13

=




CNICAS

ELIPSE
Dados dois pontos F
1
e F
2
distantes 2c. Uma elipse de focos em F
1
e
F
2
o conjunto dos pontos P(x,y) cuja soma das distncias a F
1
e F
2

constante e igual a 2a, com 2a > 2c.

( )
1
A a,0 ( )
2
A a,0
( )
1
F c,0 ( )
2
F c,0
( )
1
B b,0
( )
2
B b,0
y
x
a a
O
= +
2 2 2
a b c
= <
c
e 1
a

O: centro
F
1
, F
2
: focos
A
1
, A
2
, B
1
, B
2
: vrtices
A
1
A
2
: eixo maior (2a)
B
1
B
2
: eixo menor (2b)
F
1
F
2
: distncia focal (2c)
e: excentricidade

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

44

Equaes reduzidas centro em (x
0
, y
0
)
A
1
A
2
// Ox:
( ) ( )
2 2
0 0
2 2
1
x x y y
a b

+ =
A
1
A
2
// Ou:
( ) ( )
2 2
0 0
2 2
1
y y x x
a b

+ =
HIPRBOLE
Dados dois pontos F
1
e F
2
distantes 2c. Uma hiprbole de focos em F
1

e F
2
o conjunto dos pontos P(x,y) cujo mdulo da diferena das
distncias a F
1
e F
2
constante e igual a 2a, com 2a < 2c.

( )
1
A a,0 ( )
2
A a,0
( )
1
F c,0 ( )
2
F c,0
( )
1
B b,0
( )
2
B b,0
c
x
y
= +
2 2 2
c a b
= >
c
e 1
a
O

O: centro
F
1
, F
2
: focos
A
1
, A
2
: vrtices
e: excentricidade
A
1
A
2
: eixo real (2a)
B
1
B
2
: eixo imaginrio ou conjugado (2b)
F
1
F
2
: distncia focal (2c)

Equaes reduzidas centro em (x
0
, y
0
)
A
1
A
2
// Ox:
( ) ( )
2 2
0 0
2 2
1
x x y y
a b

=
A
1
A
2
// Ou:
( ) ( )
2 2
0 0
2 2
1
y y x x
a b

=

PARBOLA
Dados um ponto F e uma reta d (Fd). Uma parbola o conjunto
dos pontos P(x,y) equidistantes de F e d.

x
y
V
d
( ) F p 2,0
( ) p 2,0
V'
= =

p
V' V VF
2
e d
e

F: foco V: vrtice VF: p parmetro e: eixo de simetria

Equaes reduzidas centro em (x
0
, y
0
)
e // Ox: ( ) ( )
2
0 0
4 y y p x x =
e // Ou: ( ) ( )
2
0 0
4 x x p y y =

RECONHECIMENTO DE UMA CNICA
Dada uma equao do 2
o
grau redutvel forma
( ) ( )
2 2
0 0
1 2
x-x y-y
1
k k
+ =
k
1
= k
2
Circunferncia
k
1
>0, k
2
>0 e k
1
>k
2
Elipse de eixo maior horizontal
k
1
>0, k
2
>0 e k
1
<k
2
Elipse de eixo maior vertical
k
1
>0 e k
2
<0 Hiprbole de eixo real horizontal
k
1
<0 e k
2
>0 Hiprbole de eixo real vertical

Rotao de eixos
As coordenadas de um ponto P(x,y) aps a rotao de eixos de
um ngulo so dadas por (x,y) tais que
x = x.cos - y.sen y = x.sen + y.cos


Interpretao de uma equao do 2
o
grau
Dada a eq. Geral do 2
o
grau:
Ax
2
+ 2Bxy + Cy
2
+ 2Dx + 2Ey + F = 0
sempre possvel eliminar o seu termo retngulo (2Bxy) atravs
de um rotao de eixos de um ngulo tal que
A = C = / 4 A C tg 2 = 2B/(A C)
possvel tambm identificar a cnica atravs de sua equao
pelo determinante:

(i) Se , ento a equao representa uma parbola.
(ii) Se , ento a equao representa uma elipse.
(iii) Se , ento a equao representa uma hiprbole.
Obs: A identificao no indica se a cnica degenerada ou
no, para isso necessria a rotao de eixos.

Em 2006 tivemos 2 questes de cnicas, uma delas discursiva.
Confira!

Exemplo (ITA 2006):
Sabendo que 9y
2
-16x
2
-144y+224x-352=0 a equao de uma
hiprbole, calcule sua distncia focal.

Completando os quadrados na equao acima, temos:
2 2
9( 16 64) 576 16.( 14 49) 784 352 0 y y x x + + + =
2 2
2 2
( 8) ( 7)
9( 8) 16.( 7) 144 1
16 9
y x
y x

= =
Logo, a equao reduzida da hiprbole :
2 2
2 2
4 ( 8) ( 7)
1
3 4 3
a y x
b
=
=

=

A partir das relaes notveis da hiprbole, temos:
2 2 2
16 9 25 5 c a b c = + = + = =
Assim, a distncia focal 2c = 10.

NMEROS COMPLEXOS E GEOMETRIA ANALTICA

Uma das aplicaes mais interessantes dessa mistura de temas que
pode ocorrer em uma questo do vestibular do ITA usar conceitos
de Geometria Analtica para resolver uma questo de Nmeros
Complexos. Sabendo que todo nmero complexo pode ser
representado por um ponto do plano cartesiano (Plano de Argand-
Gauss), desenvolvemos algumas ideias.


A partir da forma algbrica z x y i = + do nmero complexo, temos:
(I) a identificao de cada nmero complexo z x y i = + com o ponto
( , ) P x y = do plano cartesiano, dito afixo de z;

(II) Sendo O a origem do plano cartesiano, definimos
2 2
OP x y = +
como o mdulo | | z do nmero complexo z x y i = + ;

(III) Se z x y i = + , z e
0
z a b i = + um nmero complexo
qualquer, temos:
2 2
0
( ) ( ) ( ) ( ) z z x i y a b i x a y b = + + = + ,
que a distncia entre dois pontos da Geometria Analtica;

(IV) De (III), temos que:


0
z z R = uma circunferncia de centro
0
z e raio R;

1 2
2 z z z z k + = uma elipse de focos
1
z e
2
z , e eixo
maior de comprimento 2k , para 0 k > ;

1 2
2 z z z z k = uma hiprbole de focos
1
z e
2
z , e
eixo transverso de comprimento 2k , para 0 k > .
(V) Com relao ao argumento de z, temos que arg( ) z = uma
semirreta iniciada na origem, e
0
arg( ) z z = uma semirreta com
incio em
0
z .

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

45

(VI) No Plano de Argand-Gauss, cada complexo pode ser associado a
(ou representar) um vetor, ou seja, ( , ) z x iy x y = + . Ao se multiplicar
um vetor nos complexos por um complexo de mdulo unitrio e
argumento , estamos rotacionando nosso vetor em radianos no
sentido anti-horrio, pois
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cos sen cos sen cos sen i i i + + = + + + .

Exemplo: (ITA 2000) Seja
0
z o nmero complexo 1 i + . Sendo S o
conjunto soluo no plano complexo de
0 0
| | | | 2 z z z z = + = , ento o
produto dos elementos de S igual a
a) 4(1 ) i b) 2(1 ) i + c) 2( 1) i
d) 2i e) 2i

Resoluo: (Alternativa E)
Identificando no plano complexo o afixo de
0
1 z i = + como o ponto
(1,1) , e o afixo de
0
1 z i = como ( 1, 1) , temos as circunferncias
1
:
0
| | 2 z z = , de centro (1,1) e raio 2, e
2
:
0
| ( ) | 2 z z = , de
centro ( 1, 1) e raio 2. A representao no plano cartesiano seria:

x
y
(1,1)
( 1, 1)
1

2

O
P
Q


Pelo desenho, claramente os pontos em comum s duas
circunferncias so (1, 1) P = e ( 1,1) Q = , de modo que o conjunto S
dado por { } 1 , 1 S i i = + . Assim, o produto de seus elementos :

(1 ) ( 1 ) i i + = 2i .

A IDENTIDADE DE EULER

Voc sabe qual a origem da identidade de Euler? A resposta est
em Taylor!
Em Matemtica, uma srie de Taylor uma srie de potncias
utilizada para aproximar funes. Elas recebem esse nome em
homenagem ao matemtico ingls Brook Taylor. Vrias funes
podem ser aproximadas por esse mtodo, que, por envolver derivadas
de funes, s ensinado nas disciplinas de Clculo.
Entre as funes que estudamos, existem trs que merecem
destaque:
2 3
1 ...
2! 3!
x
x x
e x = + + + +
2 4 6
cos 1 ...
2! 4! 6!
x x x
x = + +
3 5 7
sen ...
3! 5! 7!
x x x
x x = + +
A partir destas frmulas, podemos calcular o valor das funes seno,
cosseno e exponencial em pontos no s reais, como tambm
complexos! De fato, como o lado direito de cada expanso depende
apenas do valor x, nada impede que utilizemos valores complexos.
Ora, isso motivou vrios matemticos a fazerem a seguinte
substituio:
. x i = , onde i a unidade imaginria

Substituindo x na primeira frmula, temos:
2 2 3 3 4 4 5 5 6 6
1 ...
2! 3! 4! 5! 6!
i
i i i i i
e i

= + + + + + +
2 3 4 5 6
1 ...
2! 3! 4! 5! 6!
i
e i i i

= + + +
Observe que cada termo de potncia mpar est multiplicado por i, de
modo que podemos colocar a unidade imaginria em evidncia:
2 4 6 3 5
cos sen
1 ... ...
2! 4! 6! 3! 5!
i
e i

= + + + +




Assim, temos ento que cos .
i
e i sen

= + , a conhecida
identidade de Euler.
A partir da, conseguimos determinar a forma exponencial de um
nmero complexo:
.(cos . ) . ( )
i
z i sen z e mdulo

= + = =
A forma exponencial de um nmero complexo consegue simplificar a
maior parte das frmulas que envolvem nmeros complexos, alm de
suas respectivas demonstraes. Como exemplo, considere a
primeira frmula de De Moivre:
.[cos( ) . ( )] .[cos( ) . ( )]
n n
z i sen z n i sen n = + = +
Esta frmula possui, normalmente, duas demonstraes. A primeira
utiliza o Princpio De Induo Finita, e um pouco demorada
(sugerimos, como exerccio, que cada candidato tente demonstrar tal
frmula). A segunda demonstrao baseada na forma exponencial,
e praticamente imediata:
.(cos .sen ) . ( . ) .
i n i n n in
z i e z e e

= + = = =
.[cos( ) .sen( )]
n n
z n i n = +
Dois lemas teis tambm podem ser retirados facilmente da
identidade de Euler:
2
2
1 2 sen
2
1 2 cos
2
i
i
i
i
e i e
e e

+ =

A demonstrao da primeira :
( )
2 2
2 2 2 2 2
1 2 2 sen
2 2
i i
i i i i i
i
e e
e e e e i e i e
i

= = =



Pois
2 2
cos sen cos sen 2 sen
2 2 2 2 2
i i
e e i i i

= + =


.
A demonstrao do segundo lema anloga e fica como exerccio.


Observe a questo a seguir, retirada do vestibular ITA-97. Essa
questo uma boa aplicao da forma exponencial, ao invs da
utilizao direta da frmula de De Moivre.

Exemplo: (ITA 1997) Considere os nmeros complexos z = 2 i 2 +
e w = 1 + i 3 . Se m =
2
6 4
2 3
w + 3z + 4i
z + w + 6 - 2i
, ento m vale:
a) 34 b) 26 c) 16 d) 4 e) 1

Resoluo: (Alternativa A)
Utilizando a forma exponencial, temos:
4
2
i
z e

= e
3
2
i
w e

=

Dessa forma, temos ento que o numerador dado por:
6 4 2
3. 4 64. 3.16. 4 16 4
i i
w z i e e i i

+ + = + + = +

Fazendo o mesmo para o denominador:
2 3
2
6 2 4. 8. 6 2 2 2
i
i
z w i e e i i

+ + = + + = +
Dessa forma temos
2
2
16 4 272
34
8
2 2
i
m
i
+
= = =
+
.




(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

46

TEOREMAS DE PAPPUS-GULDIN

Dois teoremas importantes ao se trabalhar com superficies (ou
slidos) de revoluo, so os teoremas de PappusGuldin. Tais
teoremas permitem calcular o volume ou a rea gerada pela rotao
de uma curva em torno de um eixo fixo.

(I) REAS: PAPPUS-GULDIN
Seja L o comprimento da linha, EE o eixo de rotao e d a distncia
do centro de massa da linha ao eixo de rotao EE. Sendo S a rea
gerada pela rotao da linha em torno do eixo, temos:
2 S L d =



(II) VOLUMES: PAPPUS-GULDIN
Seja S a rea da figura e d a distncia do centro de massa ao eixo de
rotao EE. O volume V do slido obtido pela rotao da figura em
torno do eixo EE dado por:
2 V S d =



Exemplo: (IME 2010) Sejam ABC um tringulo equiltero de lado
2 cm e r uma reta situada no seu plano distante 3 cm do seu
baricentro. Calcule a rea da superfcie gerada pela rotao desse
tringulo em torno da reta r.
a)
2
8 cm b)
2
9 cm c)
2
12 cm
d)
2
16 cm e)
2
36 cm

Resoluo: (Alternativa E)
Como a distncia x do centro de massa do tringulo reta r 3 cm,
temos, pelo teorema de Pappus-Guldin, que a rea da superfcie
gerada dada por 2 A x p = , onde p o permetro do tringulo
equiltero. Logo:
2 2 3 6 A x p = =
2
36 cm A =

BINMIO DE NEWTON

Chamamos de Binmio de Newton a expresso da forma ( )
n
ax by + ,
onde a, b, x e y so nmeros reais (ou complexos) e n um nmero
natural. Tal expresso desenvolvida pela frmula:
0 1 1 2 2
1 1 0
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
0 1 2
( ) ( ) ( ) ( )
1
n n n n
n n
n n n
ax by ax by ax by ax by
n n
ax by ax by
n n

+ = + + +



+ + +

Essa expresso pode ser escrita na notao somatrio:
0
( ) ( ) ( )
n
n n k k
k
n
ax by ax by
k

=

+ =

.

A partir disso, podemos destacar o termo geral do binmio:
1
( ) ( )
n k k
k
n
T ax by
k

+

=







E fazendo 1 x y = = , temos a soma dos coeficientes do binmio:
0
Soma ( 1 1) ( )
n
n k k n n
k
n
a b a b a b
k

=

= = + = +

Exemplo: (ITA 2004) O termo independente de x no desenvolvimento
do binmio
12
3
3
3 5
5 3
x x
x x

:
a)
3
729 45 b)
3
972 15
c)
3
3
891
5
d)
3
5
376
3

e)
3
165 75

Resoluo: (Alternativa E)
Do binmio de Newton, temos:
12
12 1 1
1 1 3
2 3
3 6
3
3 5 3 3
5 5 5 3
x x
x x
x x

= =







12
1 1 36 5
1 1 3 24
12 12
2 3 6
3 6 6
0 0
12 12 3 3 3
( 1)
5 5 5
k k
k
k
k
k k
x x x
k k

= =



= =







E o termo geral de tal binmio :
36 5
3 24
6
6
1
12 3
( 1)
5
k
k
k
k
T x
k

+

=


.
Assim, para que tenhamos o termo independente de x, o expoente de
x deve ser zero. Logo,
3 24
0 8
6
k
k

= = . Portanto, o termo
independente de x obtido se 8 k = , e tal termo :
4
6
8 0
3
9
12 3 25
( 1) 495
8 5 9
T x

= =


3
9
165 75 T = .

Se podemos desenvolver o binmio de Newton, tambm podemos
desenvolver o polinmio de Newton, que conhecido como polinmio
de Leibniz.

Tal polinmio obtido do desenvolvimento de
1 2
( )
n
p
x x x + + + .
Pensando analogamente ao binmio de Newton, podemos
desenvolver o polinmio de Leibniz como uma generalizao do
binmio. Assim:

1 2
1 2 1 2
1 2
!
( )
! ! !
p n
p p
p
n
x x x x x x

+ + + =

,
onde
1 2 p
n + + + = .

Exemplo: (ITA 2006) Determine o coeficiente de
4
x no
desenvolvimento de
2 9
(1 ) x x + + .

Resoluo:
A partir do desenvolvimento do polinmio de Leibniz, temos:
2 9 2 2
9! 9!
(1 ) 1
! ! ! ! ! !
i j k j k
x x x x x
i j k i j k
+
+ + = =

, onde 9 i j k + + = .

E
' E
d
CM
S
E
E


d

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

47

Assim, devemos resolver o seguinte sistema:
9
2 4
i j k
j k
+ + =

+ =

, com i, j, k
inteiros no-negativos. Com isso, podemos montar uma tabela:

i j k
7 0 2
6 2 1
5 4 0

Logo, o coeficiente de
4
x em
2 9
(1 ) x x + + :
9! 9! 9!
36 252 126
7!0!2! 6!2!1! 5! 4!0!
+ + = + + = 414


TEORIA DOS CONJUNTOS

No vestibular de 2006, o tpico de Teoria dos Conjuntos rendeu um
total de trs questes, ou seja, 10% da prova. Pode parecer pouco,
mas na verdade esse foi um dos tpicos mais cobrados, justamente
por ser um tema que exige boa capacidade de abstrao por parte
dos candidatos.

Conjunto: uma coleo de elementos.
a) vazio: no possui elementos
b) unitrio: possui um nico elemento
c) universo: conjunto que possui todos os elementos
Relao de pertinncia: se x um elemento do conjunto A x A .
Caso contrrio, x A .

Subconjunto: se todos os elementos de um conjunto A pertencem a
um conjunto B ento A subconjunto de B, ou seja, A B .

Operaes com conjuntos:
a) unio: { / } A B x x A ou x B =
b) interseco: { / } A B x x A e x B =
c) diferena: { / } A B x x A e x B = .

Complementar: se A B ento o complementar de A com relao
B o conjunto
B
A
C B A = .

Unio de dois conjuntos: ( ) ( ) ( ) ( ) n A B n A n B n A B = +

Conjunto das partes: dado um conjunto A, o conjunto das partes de
A, P(A), o conjunto de todos os possveis subconjuntos de A. Se A
possui n elementos, ento o conjunto P(A) possui 2
n
elementos.

Parties de um conjunto: seja A um conjunto no-vazio e finito.
Dizemos que
1 2
{ , ,..., }
n
P A A A = uma partio de A se cada conjunto
em P no-vazio, se a unio de todos os elementos em P igual ao
conjunto A e se a interseco desses conjuntos, tomados dois a dois,
sempre vazia.

Exemplo: A = {1, 2, 3, 4, 5}
Fazendo A
1
= {1, 2, 3} e A
2
= {4, 5}, temos que
1 2
{ } A A = e
1 2 1 2
{ , } A A A A A = uma partio de A.

Agora, uma questo muito interessante do vestibular de 2006:

Exemplo: (ITA 2006) Seja U um conjunto no vazio com n elementos,
n 1. Seja S um subconjunto de P(U) com a seguinte propriedade:
Se , A B S ento A B ou B A .
Ento, o nmero mximo de elementos que S pode ter :
a) 2
n-1
b) n/2, se n for par, e (n + 1)/2 se n for mpar;
c) n+1
d) 2
n
- 1
e) 2
n-1
+ 1
Resoluo: (Alternativa C)
Se A e B so conjuntos em S, temos que eles possuem, no mximo, n
elementos. Considere A
n
um conjunto em S com n elementos. Assim,
se B est em S, B subconjunto de A
n
, e, portanto, deve possuir n 1
elementos (se B tem n elementos ento B = A
n
). Afirmamos que B o
nico subconjunto com n 1 elementos. De fato, se existir um
conjunto C com n -1 elementos com C B ento teramos que B C
e C B , o que contraria nossa hiptese. Logo, B nico. Seja ento
B = A
n-1
.
Prosseguindo com o raciocnio, montamos a seguinte cadeia de
incluses:
0 1 1
{ } ...
n n
A A A A

=
Essa sequncia a maior possvel, e respeita as condies impostas
por S. Logo, o nmero mximo de elementos que S pode ter n + 1.
Como comentrio, essa foi uma questo que exigiu uma boa dose de
raciocnio por parte dos candidatos, e ilustra bem um vestibular que
no quer apenas frmulas decoradas.

EQUAES POLINOMIAIS RECPROCAS

Equaes algbricas que so importantes no vestibular do ITA, sendo
um assunto recorrente nesse vestibular, so as equaes polinomiais
recprocas. Vamos desenvolver dois pontos: como reconhecer tais
equaes e como trabalhar com elas.

(I). Reconhecimento
Uma equao da forma
1
1 1 0
0
n n
n n
a x a x a x a

+ + + + = dita
recproca se e somente se
k n k
a a

= , com 0 k n . Isto fornece um
conjunto de equaes simtricas, por exemplo:
a)
2
2 3 2 0 x x + + = ;
b)
3 2
4 3 3 4 0 x x x + = ;
c)
6 5 4 2
0 a x b x c x c x b x a + + = , com 0 a ;
d)
5 4 3 2
0 a x b x c x c x b x a + + + + + = , com 0 a .

(II). Classificao e Resoluo
Se
k n k
a a

= , como em (a) e (d), a equao classificada como
equao recproca de primeira espcie;
Se
k n k
a a

= , como em (b) e (c), a equao classificada como
equao recproca de segunda espcie.

Exemplo: (ITA 2008 adaptada) dada a equao polinomial
3 2
( 2) ( 3 1) ( ) ( 4) 0 a c x b c x c a x a b + + + + + + + + + = , com a, b, c
reais e 2 a c + . Sabendo-se que essa equao recproca de
primeira espcie e que 1 uma raiz, ento o produto a b c igual a:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 9 e) 12

Resoluo: (Alternativa E)
Do fato de ser recproca de primeira espcie, temos:
2 4 2
3 1 1 3
a c a b b c
b c c a a c
+ + = + + =

+ + = =

.

Usando o fato de que 1 x = raiz, temos:
3 2
( 2) 1 ( 3 1) 1 ( ) 1 ( 4) 0 a c b c c a a b + + + + + + + + + =
2 5 7 a b c + + =

Resolvendo o sistema de trs equaes a trs incgnitas:
2 4
1 3 3
2 5 7 1
b c a
a c b
a b c c
= =

= =


+ + = =



Assim, o produto pedido vale:
4 ( 3) ( 1) a b c = 12 a b c =

A partir da classificao, podemos deduzir que:
a) 1 x = raiz de uma equao recproca de segunda espcie;
b) 1 x = raiz de uma equao recproca de primeira espcie e grau
mpar.

Resolvendo uma equao recproca de segunda espcie com 1 x = ,
camos em uma equao recproca de primeira espcie de grau par
ou grau mpar. Se o grau for impar, 1 x = raiz; se o grau for par, a

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

48

tcnica de resoluo dividir a equao por
2
p
x , onde p o grau do
polinmio resultante, e usar as identidades a seguir:
1
x
x
+ = ,
2 2
2
1
2 x
x
+ = ,
3 3
3
1
3 x
x
+ = ,...

Exemplo: (ITA 1997) Seja S o conjunto de todas as razes da
equao
6 5
2 4 4 2 0 x x x + = . Sobre os elementos de S podemos
afirmar que:
a) todos so nmeros reais.
b) 4 so nmeros reais positivos.
c) 4 no so nmeros reais.
d) 3 so nmeros reais positivos e 2 no so reais.
e) 3 so nmeros reais negativos.

Resoluo: (Alternativa D)
A equao recproca de segunda espcie, de modo que 1 x =
raiz. Dividindo
6 5
( ) 2 4 4 2 p x x x x = + por 1 x , temos:
6 5 5 4 3 2
( ) 2 4 4 2 2 ( 1) ( 1) p x x x x x x x x x x = + = +

A equao
5 4 3 2
1 0 x x x x x + = , por sua vez, recproca de
primeira espcie e grau mpar, de modo que 1 x = raiz, e podemos
dividir por 1 x + :
4 3 2
( ) 2 ( 1) ( 1) ( 2 2 1) p x x x x x x x = + + +

A equao
4 3 2
2 2 1 0 x x x x + + = recproca de primeira espcie e
grau par. Como 0 x = no raiz, dividindo os dois membros por
2
x ,
vem que:
4 3 2 2
2
2 1
2 2 1 0 2 1 0 x x x x x x
x x
+ + = + + =

Fazendo a troca de variveis
1
x
x
+ = , temos
2 2
2
1
2 x
x
+ = , de
modo que camos na equao em :
2
1
2 1 0 1 2 1 2 x
x
= = + =

Temos:
2
1 1 2 2 2 1
1 2 (1 2) 1 0
2
x x x x
x
+
+ = + + + = =

E ainda:
2
1
1 2 ( 2 1) 1 0 x x x
x
+ = + + =
2
( 2 1) 4 1 1 2 2 1 0 = = <

Portanto, das seis razes (complexas) da equao
6 5
2 4 4 2 0 x x x + = , temos quatro razes reais, das quais trs
positivas (1 e
1 2 2 2 1
2
+
) e uma negativa (1), alm de duas
complexas no-reais.

EQUAES COM PARMETROS

Discutir uma equao, ou uma inequao, em funo de um ou mais
parmetros, consiste em determinar, para cada valor assumido pelos
parmetros, o conjunto verdade das mesmas. Considere, por
exemplo, a equao a seguir, na varivel x:
2
( 4) 2 a x a =

Vamos analisar o conjunto verdade, em , dessa equao, em
funo do parmetro real a. Observe que podemos fatorar o
coeficiente de x no primeiro membro da equao:
( 2) ( 2) 2 a a x a + =

Muito cuidado para no cancelar diretamente o fator ( 2) a , pois ele
pode ser zero.

Se 2 a = , ficamos com a equao 0 0 x = , que satisfeita para todo
x . Nesse caso, temos conjunto verdade V = .

Se 2 a = , ficamos com a equao 0 4 x = , que no satisfeita
para nenhum valor real de x. Assim, temos conjunto verdade V = .

Se 2 a e 2 a , temos
2 1
( 2) ( 2) 2
a
x
a a a

= =
+ +
e, nesse caso, o
conjunto verdade
1
2
V
a

=

+

unitrio.

Via de regra, nesse tipo de exerccio, o aluno deve ficar muito atento
para as condies de existncia sobre a varivel x, principalmente
com relao a valores do parmetro que zeram algum denominador,
razes de ndice par (que s existem em para radicandos no-
negativos), etc.

Um cuidado extra necessrio ainda para resolver inequaes
envolvendo parmetro, pois nesse caso, deve-se atentar para as
condies em que o sinal da inequao se mantm ou se inverte.
Considere, por exemplo, a inequao, na varivel x:
2
( 4) 2 a x a

Comeamos, novamente, fatorando a expresso no primeiro membro:
( 2) ( 2) 2 a a x a +

Se 2 a = , ficamos com a inequao 0 0 x , que satisfeita para
todo x . Nesse caso, temos conjunto verdade V = .

Se 2 a = , ficamos com a inequao 0 4 x , que tambm
satisfeita para todo x . Assim, aqui tambm temos conjunto
verdade V = .

Se 2 a e 2 a , devemos agora analisar o sinal do coeficiente
2
4 a . Considerando a funo
2
( ) 4 f a a = , temos graficamente:



Assim, se 2 a < ou 2 a > , tem-se
2
4 0 a > , de modo que:
1 1
( 2) ( 2) 2 ,
2 2
a a x a x V
a a

+ = +

+ +



Por outro lado, se 2 2 a < < , tem-se
2
4 0 a < e, portanto:
1 1
( 2) ( 2) 2 ,
2 2
a a x a x V
a a

+ =

+ +



O exemplo a seguir foi, originalmente, uma das questes, proposta
pela ento Tchecoslovquia, presentes na prova da quinta Olimpada
Internacional de Matemtica (IMO), realizada em 1963.

Exemplo: (ITA 2007) Considere a equao:

2 2
2 1 x p x x + = .

a) Para que valores do parmetro real p a equao admite razes
reais?
b) Determine todas essas razes reais.

Resoluo:
Da condio de existncia em sobre as razes de ndice par,
temos:
+
2 2
+

a

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

49

2 2
2 2
0
1 0 1
x p x p
x x

(I)
(II)


Alm disso, desde que essas condies sejam satisfeitas, tem-se por
consequncia:
2
2 2
2
0
2 1 0
1 0
0
0
x p
x x p x x
x

= +

(III)

Levando em considerao as restries (I), (II) e (III), elevamos
ambos os membros da equao irracional ao quadrado, observando,
porm, que podemos introduzir novas razes na equao obtida a
partir desse ponto, que no satisfazem a equao original. Da a
necessidade de verificar as trs condies obtidas at ento.
( )
( )
2
2
2 2 2 2 2
2 1 4 1 ( 4) 4 x p x x x p x p x + = = +

Sendo
2
2 2
2
0
4 1 0
1 0
x p
x p x
x

, temos mais uma

condio:
2
( 4) 4 0 p x + (IV)

Nesse caso, elevamos novamente os dois membros da equao
irracional ao quadrado:
( ) ( )
2
2
2 2 2 2 2
4 1 ( 4) 4 (16 8 ) 8 16 x p x p x p x p p = + = +
2 2
8 (2 ) ( 4) p x p =

Se 2 p = , temos a equao incompatvel:
2
0 4 x = .

Se 4 p = , temos: 0 x = , o que no satisfaz a condio (II).

Se 2 p > e 4 p , temos:
2
2
2
2 0
( 4)
0
8 (2 ) ( 4) 0
p
p
x
p p
<
= <

>

, tambm
impossvel em .

Para 2 p < , temos
2
2
2
2 0
( 4)
0
8 (2 ) ( 4) 0
p
p
x
p p
>
= >

>

, de modo que as
possveis razes so:
| 4 |
2 2 (2 )
p
x
p

=



Entretanto, descartamos a possibilidade
| 4 |
0
2 2 (2 )
p
x
p

= <

, pois
claramente ela no satisfaz a condio (III), que exige 0 x .

Assim, nos resta analisar a possibilidade
| 4 |
2 2 (2 )
p
x
p

=

, para
2 p < . Devemos descobrir para quais valores do parmetro 2 p < ela
verifica simultaneamente as condies (I), (II), (III) e (IV).

Inicialmente, observe que, se 2 p < , ento 4 0 p < , de modo que
| 4 | 4 p p = . Assim, podemos reescrever
4
2 2 (2 )
p
x
p

=

.

A condio (III) claramente satisfeita para 2 p < , j que, nesse caso,
tem-se
4
0
2 2 (2 )
p
x
p

= >

.

Para a condio (I), temos:
2
2
( 4)
8 (2 )
p
x p p
p

.
Se 2 p < , o denominador positivo, de modo que podemos
multiplicar os dois membros da inequao por 8 (2 ) p , mantendo o
sinal da inequao:
2 2 2 2
8 16 16 8 9 24 16 0 (3 4) 0 p p p p p p p + +

Sendo o primeiro membro da ltima inequao um quadrado perfeito,
a desigualdade sempre ser satisfeita (para 2 p < ).

Para a condio (II), temos:
2
2
( 4)
1 1
8 (2 )
p
x
p

Novamente levando em considerao que o denominador positivo
para 2 p < , como no caso anterior, segue que:
2 2 2
( 4) 8 (2 ) 8 16 16 8 0 p p p p p p +

Essa desigualdade tambm sempre satisfeita.

Finalmente, para a condio (IV), fazemos:
2
2 2
( 4)
( 4) 4 0 4 4 4 4
8 (2 )
p
p x x p p
p

+ + +



Mais uma vez, para 2 p < , isso equivale a:
2 2
4
( 4) 2 (2 ) ( 4) 3 4 0 0
3
p p p p p p +

Assim, a condio sobre o parmetro real p para que se tenha
4
2 2 (2 )
p
x
p

=

como raiz da equao apresentada :
2
4
0
4
3 0
3
p
p
p
<

Resumimos toda essa anlise respondendo formalmente aos dois
itens do exerccio:
a) A equao admite razes reais apenas para
4
0
3
p .

b) A nica raiz real, para
4
0
3
p ,
4
2 2 (2 )
p
x
p

=

.

SUBSTITUIO TRIGONOMTRICA

A substituio trigonomtrica um mtodo muito utilizado para
resolver integrais em Clculo. Tambm podemos lanar mo desse
procedimento em algumas equaes, cuja resoluo por mtodos
puramente algbricos seria muito trabalhosa, ou praticamente
impossvel. Considere o seguinte exemplo, retirado da 24 OBM
(Olimpada Brasileira de Matemtica), nvel universitrio.

Exemplo: (OBM) Determine todas as solues reais da equao:
2 2 2 x x = + + .

Resoluo:
Observe que o procedimento de ir elevando ao quadrado os dois
membros da equao nos conduziria a uma equao polinomial de 8
grau, alm de introduzir diversas condies de existncia para cada
vez que elevssemos os dois membros ao quadrado. Entretanto, ao
invs disso, podemos observar de incio que, das condies de
existncia sobre as razes de ndice par:
2 0 2
2 2 1 1
2 2 2 2 0
x x x
x
x x
+


+


Nesse caso, associamos, para cada x , com 1 1
2
x
, um nico
[ ] 0, tal que cos 2cos
2
x
x = = . Alm disso, garantida a

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

50

existncia das razes, tem-se 2 2 2 0 x x = + + , de modo que
cos 0 . Assim, podemos restringir 0,
2

. Fazendo ento a
substituio:
2cos 2 2 2 2cos 2cos 2 2 2 (1 cos ) = + + = + +

A partir daqui que a Trigonometria comea a simplificar a resoluo
da equao. Observe que, da identidade de arco duplo:
2 2
cos cos 2 2cos 1 1 cos 2cos
2 2 2

= = + =



Assim, voltando equao:
2
2cos 2 2 2 2cos 2cos 2 2 2 cos
2 2

= + = +



Como 0,
2

, temos cos 0 cos cos
2 2 2

=


, e a
equao se reduz a 2cos 2 2 1 cos
2

= +


.
Novamente por arco duplo:
2 2
cos cos 2 1 2sen 1 cos 2sen
2 4 4 2 4

= = =



Assim, voltando equao:
2
2cos 2 2 2sen 2cos 2 2 sen
4 4

= + = +



Tambm para 0,
2

, temos sen 0 sen sen
4 4 4

=


, e
a equao se reduz a 2cos 2 1 sen
4

= +


.
Para podermos utilizar mais uma vez a identidade de arco duplo,
fazemos:
2
1 sen 1 cos 2cos
4 2 4 4 8

+ = + =


. Logo:
2
2cos 2 2cos 2cos 2 cos
4 8 4 8

= =



Para 0,
2

, temos cos 0 cos cos
4 8 4 8 4 8

=


,
e a equao se reduz a: cos cos
4 8

=


.
Como e
4 8

so dois arcos do primeiro quadrante com o
mesmo cosseno, a nica possibilidade que eles sejam iguais:
2
4 8 9

= =
Finalmente, a nica raiz real da equao
2
2cos
9
x

=


.
O prximo exemplo aparece no livro Mathematical Olympiad
Challenges, dos autores romenos Titu Andreescu e Razvan Gelca.

Exemplo: (ITA 2004) Determine os valores reais do parmetro a para
os quais existe um nmero real x satisfazendo
2
1 x a x .

1 Resoluo:
Pela condio de existncia sobre a raiz quadrada, temos:
2
1 0 1 1 x x

Assim, para cada [ ] 1, 1 x , podemos associar um e somente um
[ ] 0 , tal que cos x = . Nesse caso, a equao se transforma
em:
2 2
1 cos cos sen cos sen cos a a a

Como tomamos [ ] 0 , , temos, nesse intervalo, necessariamente
sen 0 , de modo que sen sen = , e a equao se reduz a:
sen cos sen cos a a +

Multiplicando e dividindo o primeiro membro por 2 , temos:
1 1
2 sen cos 2 sen
4 2 2
a a

+ +



Pela limitao da funo seno, temos sen 1
4

+


e, portanto:
2 sen 2 1 2
4
a

+ =


2 a

Poderamos tambm resolver esse exerccio graficamente, o que
inclusive ajuda a entender, geometricamente, o sentido da
substituio trigonomtrica feita acima.

2 Resoluo:
Considere, para tanto, a funo [ ] : 1, 1 f , definida por
2
( ) 1 f x x = , e a funo : g , definida por ( ) g x x a = + .

Por um lado, devemos observar que a condio de existncia sobre o
domnio da funo f limita a resoluo da inequao tambm ao
intervalo fechado [ ] 1, 1 , ou seja, no precisaramos considerar a
funo g definida para todo x real.

A funo g, na verdade, representa uma famlia de funes do 1
grau, uma para cada valor real do parmetro a. Entretanto,
independente do valor de a, necessariamente seu grfico ser uma
reta decrescente, de coeficiente angular 1, que intercepta o eixo das
abscissas no ponto ( ,0) a , como esboado na figura a seguir:
x
y
a < 0 a > 0

Por outro lado, fazendo
2
( ) 1 y f x x = = , temos:
2 2
0
1
y
x y

+ =

.
Assim, o grfico de f corresponde a uma semicircunferncia de centro
(0, 0) e raio 1, para 0 y . Observe que, sendo uma
semicircunferncia de raio 1, cada ponto de coordenadas ( , ) x y pode
ser descrito por (cos ,sen ) , sendo isso que justifica,
geometricamente, a substituio trigonomtrica feita na 1 resoluo:
x
y
1 1

cos
sen


Queremos descobrir para quais valores do parmetro a obtemos um
conjunto verdade no vazio para a inequao ( ) ( ) f x g x , isto , para
os quais existe pelo menos um [ ] 1, 1 x tal que ( ) ( ) f x g x .
Geometricamente, isso significa que a nica posio relativa entre a
reta (funo g) e a semicircunferncia (funo f) que no pode ocorrer

(19) 3251-1012
www.elitecampinas.com.br

DICAS PARA A PROVA DO ITA

51

a reta ficar totalmente acima da semicircunferncia. Assim, o maior
valor do parmetro a que ainda d certo aquele que torna a reta
tangente semicircunferncia, como ilustra a figura:
x
y
1 1 a
1
45 45

Nesse caso, temos
1
cos45 2 a
a
= = .
Portanto, de acordo com os grficos, a inequao tem soluo se e
somente se 2 a .

FRMULA DE PROBABILIDADE TOTAL E TEOREMA DE BAYES
Seja um espao amostral , para quaisquer dois eventos , A B
temos a Formula de Probabilidade Total:
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
| |
C C
P B P B A P A P B A P A = +
Para o caso geral, seja { }
1 2 3
, , ,...,
n
A A A A uma partio de , ou seja,
1 2
...
n
A A A = e
i j
A A = para qualquer i j . Assim a
forma geral da Formula de Probabilidade Total dada por:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
1 1 2 2
| | ... |
n n
P B P B A P A P B A P A P B A P A = + + +
Essa formula equivalente ao nosso intuitivo separar em casos, pois
condicionamos cada evento a um caso possvel.

Sejam 2 eventos , A B com ( ) 0 P A e ( ) 0 P B , ento o
Teorema de Bayes diz que:
( )
( ) ( )
( )
|
|
P A P B A
P A B
P B

= .
A questo 4 do ITA-2011 (Que foi anulada) mostra bem a utilidade
desses 2 teoremas, principalmente juntos.
Exemplo:
Numa caixa com 40 moedas, 5 apresentam duas caras, 10 so
normais (cara e coroa) e as demais apresentam duas coroas. Uma
moeda retirada ao acaso e a face observada mostra uma coroa. A
probabilidade de a outra face desta moeda tambm apresentar uma
coroa
a)
7
8
. b)
5
7
. c)
5
8
. d)
3
5
. e)
3
7
.

Resoluo:
Primeiramente definimos os eventos:

A={ A moeda selecionada tem 2 caras }
B={ A moeda selecionada normal (cara e coroa) }
C={ A moeda selecionada tem 2 coroas }
D={ A face observada uma coroa }

Agora, computemos ( ) p D atravs do Teorema da Probabilidade Total
(j que A, B e C so disjuntos e A B C = , onde o espao
amostral):
( ) ( | ) ( ) ( | ) ( ) ( | ) ( ) p D p D A p A p D B p B p D C p C = + +
5 1 10 25 3
( ) 0 1
40 2 40 40 4
p D = + + =

Agora computemos nossa probabilidade desejada ( | ) p C D atravs do
Teorema de Bayes:
25
1
( ) ( ) ( | ) 5
40
( | )
3
( ) ( ) 6
4
p C D p C p D C
p C D
p D p D

= = = =
Desta forma, nenhuma alternativa est correta.
COMENTRIOS FINAIS DE MATEMTICA
importante ficar claro que, embora o vestibular do ITA seja uma
prova de grande inteligncia, na qual muitas vezes existem dois ou
mais mtodos de resoluo para uma dada questo (um normalmente
mais rpido e outro um pouco mais trabalhoso), o mais importante
RESOLVER O EXERCCIO. De fato, no importa o caminho, e sim o
resultado. Embora seja muito importante manter o esprito crtico e
refletir a cada questo, no vale pena perder muito tempo
procurando um caminho curto quando se sabe uma maneira de
resolver a questo, pois tempo um bem precioso nesse
vestibular. Boa prova!