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MODULO 3. DISEO Y GESTIN DE PROYECTOS SOCIALES.

Introduccin al mdulo.
Quines diagnostican lo que nos pasa? Es posible analizar nuestros problemas y construir creativamente la manera de abordarlos? Nos interesa trabajar desde la educacin popular porque pensamos la necesidad de construir proyectos que tengan consonancia con lo que sucede en los distintos barrios. Que los proyectos recuperen la voz de los vecinos y las vecinas, que sirvan para rescatar la memoria colectiva (que los hace sentirse parte de una misma historia) y desde ah fortalecer la identidad de barrio, es decir la construccin de un nosotros. Desde ese reconocimiento de la existencia de diversidades podemos fortalecer la construccin de lazos y redes sociales que permitan la unin en la diversidad para la construccin de proyectos comunes. En este sentido, retomar la perspectiva de gnero implica que construyamos proyectos que retomen el conicto (que genera la desigualdad entre varones y mujeres) para intentar superarlo promoviendo en su accin la equidad y la lucha contra la desigualdad y discriminacin de gnero.

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1. EL DIAGNSTICO

Objetivos del trabajo con este tema:

Comenzar a pensar e identicar los principales problemas y demandas de su comunidad y las posibles acciones y proyectos para enfrentarlos. Aproximarse al conocimiento de las herramientas metodolgicas que permitan realizar diagnsticos participativos que orienten el accionar de las organizaciones.

1.1 Porqu y cmo conocer los problemas de nuestra realidad?.

ara abordar los problemas que vemos en nuestra comunidad y para que mejoren de alguna manera las condiciones de vida de todos sus miembros, podemos llevar a cabo un trabajo sistemtico de diagnstico que motive acciones fundadas con miras al cambio y a la transformacin social. Para realizar un trabajo de este tipo tenemos ciertas acciones, que conforman un proceso sistemtico con distintos momentos: la elaboracin de un diagnstico participativo, una planicacin, la ejecucin, evaluacin y sistematizacin de la experiencia. Nuestra realidad est en permanente cambio, las situaciones y los problemas que hoy enfrentamos se originaron, a veces, en situaciones que empezaron hace tiempo. Para pensar una estrategia de transformacin de nuestra comunidad es importante que identiquemos las posibles causas de los problemas que vemos, que los relacionemos con otros y los analicemos teniendo en cuenta el contexto en el que suceden. Preguntarnos sobre qu problemas son los ms sentidos en nuestro barrio y debatir sobre sus posibles causas, son los primeros pasos para construir un diagnstico.

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Este proceso que llamamos diagnstico, nos sirve para problematizar nuestra mirada sobre lo que hay que transformar y el modo como podemos hacerlo. Problematizar signica hacernos preguntas sobre nuestras opiniones poniendo en juego la mirada de todos y todas. Esto implica lograr consenso sobre lo que est pasando y lo que queremos que pase. Toda la informacin que podamos obtener en este momento nos va a facilitar la toma de decisiones sobre el futuro proyecto.

1.2 El Diagnstico Participativo

ecimos que un diagnstico es participativo, cuando todos los actores involucrados tienen la posibilidad de opinar, escucharse, decidir y debatir posibles alternativas de accin. Es decir, cuando el conocimiento y el anlisis de la realidad de nuestro barrio se construye entre todos y todas. De esta manera, todos los actores se comprometen fuertemente para la accin y transformacin de su comunidad. No es posible estudiar la realidad en su totalidad, por eso para llevar a cabo el Diagnstico Participativo, tenemos que basarnos en lo que ya sabemos y en nuestro inters para denir que parte de la realidad queremos analizar. En un primer momento, tenemos que identicar el problema del diagnstico. La materia prima para el mismo est constituida por las diversas experiencias y sentimientos que expresa la poblacin acerca de

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sus propios problemas. Podemos discutir entre todos y todas los problemas que tenemos y seleccionar un problema a abordar. Un ejemplo: luego de haber hecho una reunin en la organizacin y de haber preguntado casa por casa a los vecinos, pudimos ver que lo que preocupa a las personas del barrio es la gran cantidad de chicos que sufren diarrea, este podra ser pensado como un problema a analizar. Podemos denir el problema preguntndonos que sabemos del mismo, teniendo en cuenta sus manifestaciones, el contexto en el que se desarrolla y las opiniones de todos sobre sus caractersticas. Esto nos da una primera visin del problema. Ya estamos preparados para preguntarnos Qu nos falta saber?. Siguiendo con el mismo ejemplo, podemos preguntarnos Cules creemos que sern las causas de la diarrea en los chicos? Qu es lo que provoca la diarrea? Existe desde hace mucho tiempo o algn hecho puntual lo pudo haber desencadenado? A partir del debate, podemos sacar una primera aproximacin pensando que la diarrea puede ser producida por problemas de: alimentacin, agua, higiene, etc. Para denir lo que necesitamos saber tenemos que hacer dos cosas: desarrollar un marco de anlisis, es decir, una forma preliminar de explicar el problema y despus formulamos preguntas claves que aborden las cosas bsicas que tenemos que saber para comprender el problema y buscar soluciones. Como segundo momento para elaborar un Plan Diagnstico podemos preparar las actividades y los recursos para investigar el problema. Lo importante es que no perdamos de vista que todo el proceso que es una construccin colectiva, es decir que en ste como en los dems pasos es esencial la visin que aporten todos y todas sobre los objetivos y resultados que perseguimos.

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El Plan de Diagnstico considera:

Una vez nalizado el Plan de Diagnstico, nos quedara llevar a cabo la Recoleccin de la informacin, cmo lo planicamos anteriormente. Podemos utilizar dos tipos de fuentes de informacin, las secundarias son documentos, libros, mapas, revistas, etc. O fuentes primarias que son la realidad concreta contada por las personas que la viven. Una vez obtenidos los datos que precisamos, podemos reexionar sobre ellos para darles orden y sentido, a esto llamamos, procesar la informacin. Esto implica: Clasicar la informacin agrupndola segn ciertos aspectos que nos interesan. Cuanticar, cuando es posible, es decir, pasarlas a datos numricos. Relacionar, viendo que tiene que ver una informacin con otra. Problematizar, intentando comprender los factores determinantes del problema, tratando de entender sus causas ms profundas. Por ltimo, es importante socializar los resultados: compartir y discutir con la poblacin la informacin que hemos analizado, apuntando a decidir entre todos y todas que vamos a hacer respecto del problema.

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1.3 El Diagnstico de Comunicacin

l diagnstico de comunicacin nos ayuda a aclarar y ordenar los aspectos comunicacionales de nuestro barrio. Es importante para acompaar el proceso de planicacin, pues muchos problemas de comunicacin son en realidad sntomas de problemas de organizacin que dicultan el trabajo y la toma de decisiones. En una primera etapa, el diagnstico es una mirada intuitiva, general y previa a la profundizacin y nos permite tener un primer acercamiento a la realidad y un conocimiento sobre la totalidad del escenario. Para realizar un diagnostico comunicacional29 tendramos que ver: a) Los productores de comunicacin: Cmo y con quienes se comunican y relacionan los actores Los canales de comunicacin a travs de los cuales circula la informacin (Existen en el barrio medios de comunicacin comunitaria formales?, Cules?, Cmo funcionan?) Los ujos en la comunicacin, es decir, las caractersticas que tienen las relaciones comunicacionales (si tienen una tendencia participativa, o por el contrario, si niegan al aporte de los dems). b) Los espacios y circuitos cotidianos: Los contextos, las circunstancias que rodean a los actores, en tiempos y espacios determinados. Cules son los espacios de circulacin, concentracin y reunin del barrio? c) Los actores e instituciones del barrio: Cuntas instituciones y organizaciones existen en el barrio? Qu intereses tienen?Cmo se ubican las personas respecto de ellas?Qu relacin tenemos con ellas? Podemos sumarlas a nuestros proyectos?
29

Eduardo Baln y otros, Barrio Galaxia, Manual de Comunicacin Comunitaria, Editorial Centro Nueva Tierra, Buenos Aires, Argentina.

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d) Los problemas o contenidos: El lenguaje de los actores; los modos de expresarse y participar de los actores. Los intereses y problemas de los vecinos del barrio Cules son los problemas que creemos necesario publicitar en el barrio? Cules son las necesidades expresadas por los vecinos? e) El proceso socio-histrico y cultural del barrio: Cules son los momentos fundamentales en la historia del barrio? Qu organizaciones representaron a lo largo de la historia a las personas del barrio? Qu hechos marcaron el origen e historia del barrio? Qu cosas vale la pena recordar? Qu cosas no podemos olvidar? f) Nuestros medios y tcnicas de comunicacin: Cules son los recursos ms ecaces en la comunicacin barrial?De qu forma se difunden frecuentemente las actividades? De qu manera es ms ecaz lograr la llegada a los vecinos? A partir de todo lo que venimos diciendo sobre el diagnstico podemos saber desde donde partimos (de nuestra situacin real, de las necesidades y de los problemas de nuestro barrio) ahora nos falta pensar hacia dnde vamos (Cules sern nuestras acciones, nuestros nes y objetivos generales?). Una vez que logramos obtener un conocimiento suciente sobre nuestro barrio, podemos empezar a pensar lneas de accin que, a travs de un proyecto, nos permitan fortalecer los recursos y potencialidades de la comunidad y mejorar las situaciones negativas visualizadas.

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2. ELABORACIN, GESTIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS SOCIALES.

Objetivo del trabajo con este tema:

Reexionar sobre la importancia del desarrollo de habilidades para el diseo e implementacin de proyectos sociales.
2.1 La Planicacin, ejecucin, evaluacin y sistematizacin.

lanicar signica preparar y organizar las acciones que nos parecen necesarias para enfrentarnos al problema que hemos diagnosticado. Discutiendo colectivamente podemos acordar los objetivos y elaborar un plan. Tenemos que tener en cuenta que en el plan de accin se expresan las acciones a realizar, de qu forma, con qu recursos y quines participarn. La planicacin es una herramienta que permite pensar de una forma ordenada y estratgica nuestras acciones. El proceso de planicacin requiere que analicemos la situacin inicial, los escenarios, las relaciones polticas, ideolgicas y econmicas. La Ejecucin consiste en la puesta en prctica del plan de accin, es decir, es el momento en el que llevamos a cabo las acciones planteadas, utilizando los recursos con los que contamos en los tiempos acordados. La Evaluacin atraviesa todos los momentos anteriores, por eso es importante que est presente durante todo el proceso de trabajo para permitir realizar ajustes y corregir errores. El proceso de evaluacin requiere que reexionemos sobre las acciones que hemos realizado, sean positivas o negativas, para compararlo con lo que nos habamos planteado en el diseo, y ver en que medida logramos cumplir nuestros objetivos y metas. Por ltimo, podemos reconstruir el trabajo realizado, es decir, llegar a una visin global y profunda que nos permita la sistematizacin de la experiencia.

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2.2 El proyecto social Qu es un proyecto?

s un conjunto de actividades organizadas que nos proponemos realizar con el n de producir determinados cambios en la situacin que vimos como problema en nuestro barrio. Es decir, son acciones planicadas para realizar transformaciones en los problemas de la realidad barrial que diagnosticamos. Es importante que los proyectos sean exibles (es decir, que se adapten a las necesidades e intereses de la comunidad al que van dirigidos), abiertos (a cualquier tipo de ajuste que los mejore), participativos (dando la posibilidad de incluir en su elaboracin a todos los miembros del grupo) y autogestionados (implicando en la gestin y control al grupo al que va dirigido).

Los proyectos de comunicacin comunitaria

omo espacios de lucha por los Derechos Humanos y de construccin de ciudadana: Es importante que nuestros medios comunitarios sirvan como espacio de lucha por los Derechos Humanos, esto implica que los vecinos se apropien de los mismos pudiendo utilizarlos para denunciar las violaciones que diariamente se cometen. Tambin para que promuevan la democracia, contribuyendo a que las personas, grupos y organizaciones construyan anlisis y reexiones crticas que apunten a posicionamientos polticos (consintiendo o disintiendo de las voces ociales) cada vez ms acordes a sus nes, necesidades e intereses. Como espacios de valoracin de la identidad y respeto de la diversidad cultural: En la actualidad vivimos un proceso acelerado de globalizacin, el mercado necesita que todos seamos iguales, homogeneizar los gustos para vender ms (a travs de la presin publicitaria). Frente a esta situacin, nuestros medios se pueden constituir como la reserva de los valores propios, de nuestra lengua (quechua, guaran, castellano, etc.) de nuestras creencias, de nuestra historia, de nuestras tradiciones (estas, msica, arte, etc.) promoviendo el derecho a nuestra identidad y tambin el derecho a ser diferentes.

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Como espacios de promocin de relaciones equitativas de gnero: En los ltimos aos, se pudo evidenciar la incorporacin masiva de las mujeres en el campo de lucha popular. La profundas transformaciones que produjo el establecimiento del neoliberalismo y sus consecuencias (incremento de la desocupacin, pobreza y exclusin de gran parte de la poblacin), La imposibilidad de cada familia de resolver individualmente las cuestiones como la comida, la vivienda, la salud, etc. (en el caso de los sectores ms postergados) y la imposibilidad de contener a sus hijos en el pas y brindarles un asegurado futuro de desarrollo laboral y profesional (en los casos de los sectores de clase media), (...) hizo que las cuestiones que antes eran parte de lo domstico o privado, se transformaran en una de las principales preocupaciones sociales. Es por eso que se dio una importante participacin femenina en los comedores, roperos comunitarios, asambleas barriales, trueque, etc.30 Para que nuestros medios fortalezcan la participacin de las mujeres, los varones y sus familias incorporando sus problemticas, sus inquietudes y trabajando sobre sus derechos y sobre el mejoramiento de sus condiciones de vida.

Modelo para la presentacin de un proyecto

Nombre del Proyecto o Ttulo: nombre de fantasa que en pocas palabras signique que queremos lograr o hacer en la comunidad. Nombre y datos de la organizacin que lo presenta: nombre de la organizacin, domicilio, nombre de algn responsable y formas de contacto. Localizacin del proyecto: Dnde va a funcionar el proyecto? Breve descripcin del proyecto: Qu queremos hacer? Porqu nos resulta importante llevarlo a cabo? (contar en pocas palabras de qu se trata, es decir, las ideas principales del mismo) Fundamentacin: Porqu queremos hacerlo? En este momento es importante tener en cuenta los resultados de nuestro diagnstico para poder explicar porque es importante realizar este proyecto. Describir los problemas que priorizamos y las alternativas seleccionadas para enfrentarlos.
30

Consejo Nacional de Coordinacin de Polticas Sociales, Presidencia de la Nacin.

Materiales de trabajo, Programa de fortalecimiento de Derechos y Participacin de las Mujeres, Juana Azurduy.

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Objetivos Para qu lo queremos hacer? Objetivo General: explica cual ser el resultado ltimo de nuestro trabajo. Debe estar claro a dnde queremos llegar. Se escriben comenzando con verbos en innitivo como realizar, analizar, establecer, etc. Por ejemplo: Generar instancias de participacin de las mujeres en la produccin cultural del barrio Objetivos Especcos: son ms concretos que el objetivo general y denen las acciones que se realizarn para alcanzar al mismo. Por ejemplo, uno de los objetivos especcos puede ser: Realizar talleres de expresin escrita para mujeres en el barrio. Metas: son los objetivos expresados en cantidad. La meta de cada objetivo nos permite medir los resultados. Por ejemplo, la meta del objetivo especico anterior puede ser: Realizar 5 talleres de expresin escrita para 20 mujeres en el barrio X en el trmino de 5 meses Destinatarios: A quienes va dirigido el proyecto?. Ejemplo: mujeres del barrio X entre 16 y 50 aos Cronograma de actividades: Cmo lo vamos a hacer? En cunto tiempo lograremos los objetivos previstos? Son las actividades que vamos a realizar para lograr nuestros objetivos y cmo se distribuirn en el tiempo. Por ejemplo:

Presupuesto: Qu recursos necesitamos para llevarlo a cabo? Qu recursos tenemos y cules nos faltan? El mismo nos permite calcular cuanto nos cuesta llevar a cabo el proyecto, detallando las cosas que necesitamos, cuales tenemos y a qu rubros pertenecen y el valor de cada una de ellas.

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En todos los proyectos existen recursos que tenemos, que nos donan y otros que debemos adquirir. Pueden diferenciarse distintos tipos de recursos: Recursos Humanos: incluimos tanto a la gente de la organizacin o grupo, como a otras personas a las que pensemos recurrir. Recursos materiales: edicio, muebles, elementos para trabajar, etc. Ejemplo:

Resultados esperados del proyecto Qu queremos cambiar? Es el clculo del total de la poblacin a la que se va llegar con la realizacin de nuestro proyecto. Se suman los participantes directos, es decir, la poblacin que participa directamente del programa (Por ejemplo: 50 mujeres del barrio X que concurren a los talleres) y los participantes indirectos, que son aquella poblacin que se beneciar de alguna manera en su calidad de vida por la implementacin del proyecto.

2.3 Gestin y Sustentabilidad. Herramientas

a gestin de proyectos sociales, es un proceso a travs del cual un grupo se conforma como tal, se organiza, se plantea objetivos, piensa lneas de accin y articula sus recursos para alcanzarlos. Tiene que ver tambin con denir criterios para la toma de decisiones que nos permitan ir llevando adelante el proyecto y ponerlo en marcha. La gestin de un proyecto implica entonces la toma de decisiones de diferente grado de importancia,

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en relacin a los objetivos del proyecto. Hay decisiones que pueden tomarse individualmente (si uno ha sido encargado con esa funcin), por comisiones o en forma grupal. Cuando las decisiones deben tomarse entre varios, es necesario crear un mbito de reexin sobre el tema, abierto a que todos y todas puedan informarse y opinar. La toma de decisiones en forma grupal, implica la negociacin y el consenso, as como el compromiso de todos y todas con las decisiones tomadas. La comunicacin es una herramienta til para la gestin al interior del grupo y tambin con el afuera, pero sta requiere previamente una denicin sobre qu tipo de comunicacin vamos a tener, con qu actores y para qu. La gestin implica tambin, la obtencin y administracin de los recursos econmicos, tcnicos y humanos, necesarios para llevar adelante el proyecto. Hay distintas herramientas que podemos utilizar para facilitar y organizar la gestin del proyecto. Estas tambin sirven para darlo a conocer fortaleciendo la comunicacin del proyecto al interior y exterior del grupo. Cada grupo ir determinando, segn sus estrategias de comunicacin, sus recursos y sus experiencias, las herramientas que crea ms adecuadas para la gestin. Algunas de estas herramientas pueden ser: El Plan de Trabajo: consiste en diagramar en forma de cuadro para que pueda estar a la vista de todos y sea fcilmente legible, que actividades hay que realizar, quienes son los responsables, en que tiempo y con que recursos se va a llevar a cabo y que esperamos obtener de la realizacin de dicha actividad. Los Papelgrafos: son aches en donde se vuelca informacin importante en el momento en el que se esta discutiendo o construyendo. Sirve adems como registro de las discusiones y opiniones de todos. Nos permite en forma visual y sinttica dar cuenta de todas las visiones, los acuerdos y los resultados de reuniones, charlas o debates.

2.4 Cmo nanciaremos el proyecto? Los costos de produccin

ara pensar en el nanciamiento de los proyectos, tendramos que analizar los costos de produccin de la revista. Cunto nos sale hacer la publicacin?. Es bueno hacer una planicacin estimativa de cunto gastamos (por ejemplo en un mes) e incluir all todo lo que necesitamos para que la publicacin salga (con cantidades y costos).

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Ejemplo:

Las fuentes de nanciamiento

espus de analizar cunto nos saldra sacar la revista, tenemos que debatir acerca de cmo nanciaremos la revista. Existen varias posibilidades y las elecciones de unas u otras tienen que ver con los objetivos y debates dentro de cada organizacin o grupo. Algunas formas de nanciamiento son: la venta, la publicidad, los festivales y actividades culturales y la bsqueda de nanciamiento externo. Estas formas de nanciamiento no son excluyentes unas de las otras, sino que podemos combinarlas. La venta: Cmo calculamos el precio de la publicacin?. Es importante, para el clculo del precio, tener en cuenta lo que dijimos anteriormente sobre el anlisis de los costos, de manera que la venta sirva para cubrir (al menos) los costos de la misma y nos permita seguir producindola. Por ejemplo: si cuando analizamos los costos llegamos a la conclusin de que la publicacin nos sale $1.000 y la tirada que queremos hacer es de 1.000 ejemplares, como mnimo (para cubrir los costos) tendramos que vender la publicacin a 1$ cada una. La publicidad Qu espacio le vamos a dar? A quines vamos a buscar para que publiciten? Incluiremos a los que publiciten en las notas y contenidos? Cunto vamos a cobrar el espacio?. Ac tendramos que tener en cuenta algunas cosas: que la publicidad no exceda en espacio al contenido, que los grupos que publicitan no pongan condiciones en los contenidos, que una buena manera de comenzar a ampliar la

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participacin de las personas del barrio es publicitar los comercios de la zona e incluir notas referidas a su trabajo, etc. Otro aspecto a tener en cuenta es la oportunidad que tenemos en este punto para fortalecer las redes con otras organizaciones, por ejemplo, buscando imprentas que tengan organizaciones populares, publicitando sus actividades, etc. Los festivales, peas, actividades culturales: estas son buenas formas de lograr no solamente juntar recursos para sostener nuestro proyecto, sino que tambin sirven para difundir nuestro trabajo cotidiano y lograr mayor participacin en el proyecto del que formamos parte. El nanciamiento externo este punto tiene que resultar del debate previo que se d en cada organizacin o grupo. De quines recibir nanciamiento? Eso va a tener que ver con los objetivos y el posicionamiento poltico de cada una. Si la eleccin es solicitar nanciamiento se puede recurrir a distintos organismos gubernamentales, fundaciones, etc. que aporten econmicamente a estos proyectos.

La distribucin:
o primero que tendramos que preguntarnos en relacin a la distribucin es Nuestra publicacin ser gratuita o tendr un costo? A quines queremos llegar con ella?. De acuerdo a las respuestas a estas preguntas podremos elegir distintos puntos de distribucin como: kioscos de revistas (generalmente cobran un porcentaje), almacenes o comercios (podemos utilizar los mismos a los que les hacemos publicidad), instituciones (escuela, hospital, etc.), organizaciones del barrio, mano a mano. Algo que nos parece interesante como recomendacin es tener lugares jos de distribucin (Ej. Poner una mesa en una plaza o en algn punto de encuentro para que las personas sepan que en ese lugar determinados das pueden ir a buscar las publicaciones).

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La revista Al Margen te cuenta brevemente sobre la forma en que han logrado sostenerse en el tiempo:

Revista Al Margen, Bariloche.

La nanciacin del proyecto de la revista Al Margen se basan en tres pilares: 1) El porcentaje de precio de tapa de cada ejemplar. 2) La publicidad en la revista. 3) La totalidad del precio de tapa en los 8 nodos que tenemos en Bariloche y el Bolsn. 1) En la actualidad la revista cuesta 1,5 pesos de los cuales 1$ van para el vendedor y 0,50 centavos para autogestionar la revista. La idea central es que 2/3 vayan para el vendedor y solo lo necesario para cubrir los costos de imprenta para la revista. La moneda de cada ejemplar tiene que pagar la imprenta. El numero que viene el costo de tapa ser 2,00 pesos de los cuales 1,30 sern para el vendedor y 0,70 para la revista. 2) El colchn de publicidades que se suman y aportan al proyecto es fundamental porque sirven para nanciar el da a da de el proyecto; viticos, movilidad, telfono, gastos de funcionamiento y administrativos. Lo que da un extra es la publicidad institucional; esto es municipalidad, algn rgano estatal, alguna institucin representativa de la ciudad que busca legitimar su empresa mediante una publicidad. Es necesario tener un rea o persona dedicada a la bsqueda de recursos institucionales y que no deje de lado a el municipio. 3) La venta en los nodos es una alternativa validad para equilibrar la balanza y caminar con nuestros propios pies. Esto sirve para gente que quiera llevar la revista y aportar al proyecto , pero que no se ha cruzado con ningn vendedor. La totalidad de los nodos van para nanciar el proyecto o nanciar algn taller de la revista. No fomentamos el asistencialismo as que de estas ventas no va nada para los vendedores. Las dicultades son siempre para sostener los primeros nmeros, hasta que empiece a generarse los ingresos. Y claro, sostenerse en el tiempo. Es fundamental antes de salir con el numero saber y testear cuantos posibles anunciantes tendramos para el lanzamiento. Esta parte del proyecto ( la nanciacin) es la mas difcil de lograr para este tipo de proyectos. Por eso es necesario tenerlo como una de las prioridades necesarias y darle el tiempo y herramientas acordes a la necesidad. Se sabe: se tocan 10 puertas para que una se sume. Sebastin, Revista Al Margen.

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3. IDEAS PARA SEGUIR PENSANDO CON OTROS EN EL BARRIO

Preguntas para discutir con otros

Antes de comenzar nuestras acciones Hicimos un diagnstico de la situacin? Quines participamos del diagnstico? Qu acciones creemos que se llevaron a cabo de forma organizada? Qu diferencia hay entre una accin organizada y una espontnea? Poner publicidad comercial en nuestros medios, implica comercializarnos? Agreg las tuyas: .................................................................................................................... ................................................................................................................................................

Para que creemos que nos sirve esto en lo concreto?

Para organizar nuestro conocimiento y nuestras ganas en acciones concretas de transformacin Para darle un espacio a la participacin de toda la comunidad en los proyectos. Para mejorar las condiciones de vida de los miembros de la comunidad. Agreg las tuyas: .................................................................................................................... ...............................................................................................................................................

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4. SUGERENCIAS PARA EL TRABAJO EN EL TALLER

Introduccin:
n este apartado presentamos las posibles tcnicas para trabajar los diferentes temas de ste mdulo. Son tcnicas para trabajar grupalmente y con una cantidad de participantes no mayor a 30 personas. Las tcnicas participativas a utilizar en este momento deben permitir dar cuenta de la diferencia del trabajo espontneo y del trabajo planicado, de la importancia de la planicacin, del trabajo en grupo y del diagnstico participativo.

Actividad 1. EL BARQUITO

Objetivo:

Lograr organizarse para realizar una tarea en funcin de un objetivo en comn. Duracin: 30 minutos.

1: El coordinador divide al grupo general en subgrupos segn nmero de participantes. 2: La consigna es que deben conseguir una lista de elementos: 3 biromes, 3 piedras, un puado de ramas y armar 3 barquitos de papel. 3: Cuando el grupo consiga estos elementos debe armar un producto en conjunto y otorgarle alguna signicacin. En la puesta en comn cada grupo comenta como se organiz para llevar a cabo las distintas actividades: conseguir los elementos, discutir sobre que podran elaborar, tomar las decisiones y elaborar el producto nal. Es importante destacar cmo se organizaron los participantes, cmo se dio la toma de decisiones, los roles, la comunicacin en el grupo (si hubo dilogo, cmo se dio el mismo, etc.), los saberes que cada uno aporta y la diferencia de un producto individual y uno colectivo.

Desarrollo:

Reexin:

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Actividad 2. EL RBOL DE PROBLEMAS

Objetivos:
Visualizar grcamente las relaciones de determinacin entre las diferentes situaciones problemticas que se visualizan en el barrio. Constituye una herramienta muy valiosa para la elaboracin participativa del diagnstico, ya que facilita las intervenciones de todos los participantes en el ejercicio en el proceso de construccin del diagnstico.
Duracin: 40 minutos.

Desarrollo:
1: Los participantes identican el o los problemas que afectan a una determinada realidad del barrio/ comunidad y territorio, y los escriben de manera clara y sinttica en grandes tarjetas. 2: El coordinador va ubicando cada una de las tarjetas en un panel central, a la vista de todos, organizndolas de acuerdo a la relacin que se identica entre los problemas: si son causas, se coloca la tarjeta debajo de la otra, y si es efecto, se la ubica ms arriba. As, queda diseado una especie de rbol, donde el tronco ser el problema central, las ramas sern los efectos y las races las causas: Por ejemplo, para estudiar la problemtica de la inseguridad, se debera caracterizar las condiciones habitacionales y urbanas de la localidad, conocer la historia de su conformacin, estudiar la desintegracin territorial y las situaciones de fuerte desigualdad social al interior de la localidad, identicar a las instituciones y organizaciones que ofrecen espacios de contencin para los jvenes, la jurisdiccin territorial de los organismos de gobierno, etc.

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Actividad 3 El Diagnstico comunicacional

Objetivos:

1. Realizar un diagnstico comunicacional de nuestro barrio. Desarrollo: Dividir en grupos y debatir acerca de: 1)Qu espacios conozco en mi barrio de circulacin, concentracin y reunin? 2)Qu medios utiliza la gente para comunicarse? 3) Qu problemas se expresan en ellos? Qu problemas o temas son de inters de los vecinos?

Recomendamos tambin estas tcnicas: Comunidad Ideal,La baraja de la planicacin, Torre de papel, entre otras. Para ellos recomendamos el libro Tcnicas participativas para la educacin popular Tomo I y II, Alforja, Publicaciones de Educacin Popular. Editorial Hvmanitas- Cedepo.

Actividad 4 Construyendo nuestro Proyecto

Objetivos:

Comenzar a pensar las caractersticas de los proyectos para el concurso. Duracin: 40 minutos

Desarrollo:

Dividirse de en los grupos que presentarn los proyectos con la consigna: Pensar la construccin del proyecto debatiendo acerca de las siguientes preguntas:

Cmo se llamar el proyecto? Que queremos hacer? Por qu nos parece importante llevarlo a cabo? Cules son lo objetivos de la publicacin? A quienes est dirigido el proyecto? Quienes participarn en el proyecto? De que manera?

Reexin:
Realizar un plenario con los diferentes proyectos.

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Actividad. REFLEXIONANDO SOBRE LA GESTIN DE NUESTROS PROYECTOS.

Duracin: 30 minutos Objetivo: Reexionar sobre los proyectos que actualmente llevan adelante los grupos u organizaciones.

Desarrollo: Dividirse entre los miembros de cada organizacin y discutir acerca de algn proyecto que elijan que haya realizado o est realizando la organizacin o grupo, sobre:

Luego juntarse en grupos de 10 personas y reexionar sobre lo trabajado por cada organizacin. Reexionar y construir una idea colectiva acerca de Qu obstculos encontramos generalmente las organizaciones? Cmo pensamos que podramos mejorarlos?

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5. BIBLIOGRAFA UTILIZADA.
Sembrando mi tierra de futuro Edicin de la Unidad de Prcticas y Produccin de conocimientos de la Facultad de Periodismo y Comunicacin Social. UNLP, Buenos Aires, Argentina. Eduardo Baln y otros, Barrio Galaxia, Manual de Comunicacin Comunitaria, Editorial Centro Nueva Tierra, Buenos Aires, Argentina. Caja de herramientas. Lideres Comunitarios Juveniles. DINAJU, Patricia Davis compiladora. Edicin de la Direccin Nacional de Juventud, Ministerio de Desarrollo de la Nacin. Para dinamizar las asociaciones, Taller de Formacin de Formadores y formadoras de Cdiz, Coordinados por Fernando de la Riva. Tcnicas participativas para la Educacin Popular Tomo I y II, CEDEPO, editorial LUMEN- HUMANITAS, Buenos Aires Argentina. Programa de capacitacin para organizaciones sociales y comunitarias, Secretara de cultura y extensin. Universidad de Buenos Aires (UBA). N 1, mayo de 2004. Gua metodolgica para integrar la perspectiva de gnero en proyectos y programas de desarrollo. Edicin EMAKUNDE/ Instituto Vasco de la mujer. Dic., 1998.

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6. ANEXO

GUA DE PRESENTACIN DE PROYECTOS

CONCURSO NACIONAL: CONTALO VOS

1. Ttulo: .................................................................................................................................. 2. Antecedentes: en este apartado es importante destacar el trabajo que vienen realizando en la comunidad/barrio/regin, aunque no se haya realizado una publicacin. 3. Diagnstico situacional: estado actual de la situacin en el barrio/ zona/ regin, destacar los problemas ms relevantes. Visualizar la situacin comunicacional, es decir, la forma como se comunica la gente en el barrio, cmo se entera de los acontecimientos, los medios de comunicacin barriales que existen, redes de organizaciones, etc. 4. Fundamentacin: mencionar la importancia de una publicacin para mejorar la situacin presentada en el diagnstico. 5. Objetivos de nuestra publicacin: (generales y especicos) Qu pretendemos lograr? 6. Destinatarios: pblico al que est dirigida la publicacin. 7. Actores participantes: quines participarn en la realizacin y qu funciones tendrn. 8. Contenidos de la publicacin: qu temas a abordaremos en la publicacin y a travs de qu medios lo haremos (entrevistas- notas de opinin- chistes- etc.) 9. Caractersticas de la publicacin: el formato de la misma, la tirada, las distintas formas de distribucin y si ser gratuita o tendr valor econmico.

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10. Otras acciones de comunicacin: qu actividades se plantean para acompaar a la publicacin (peas, talleres, charlas y programas radiales, etc.) 11. Presupuesto

12. Sustentabilidad: cmo se sostiene en el tiempo la publicacin barrial? 13. Nmero cero: Debe contemplar lo siguiente: Nombre de la publicacin Equipo de trabajo: Para respetar la condencialidad y transparencia del concurso solo requerimos los seudnimos de las personas del equipo trabajo. Ao /N 0 Ttulos Resumen de contenido Nota de opinin Editorial Publicidad Informacin til para los barrios Entrevista

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Ejemplo1:
Equipo de trabajo (nombres con seudnimo). Objetivos de la publicacin Editorial Humor e historieta Publicidad

Ejemplo 2:
Tapa: Nombre Ao / N 0 Imagen (foto/ dibujo) Objetivos de la publicacin Nota principal
Espacio para lectores Editorial Te cuento un cuento Ensayo, anlisis, crnica, nota de color

Tapa: Nombre Ao / N 0 Imagen (foto/ dibujo) Ttulos

Imagen Nota principal Nota de opinin Entrevista

Contratapa: Informacin til para los barrios

Imagen / foto Nota principal Nota de opinin Entrevista Informacin til para los barrios

Contratapa: Nombre de la publicacin Historieta Equipo de trabajo

(Ensayo, anlisis, crnica, nota de color)

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Ejemplo 3 (pens el tuyo):

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