PLANIFICACION CLASE A CLASE

Curso Objetivo de la clase AE-OA19

2 ao bsico
LECTURA

Fecha

Profesora :Susana Valdivia N de clase

Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones

ESCRITURA

Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayscula y terminan con punto utilizan un vocabulario variado mejoran la redaccin del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente corrigen la concordancia de gnero y nmero, la ortografa y la presentacin COMUNICACIN ORAL Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias identificando el propsito formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita formulando una opinin sobre lo escuchado Objetivo transversal Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede

Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.

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OBJETIVO GENERAL Identificar las palabras claves que se encuentran dentro del texto para luego buscar sus significado utilizando el diccionario.

ACTIVIDADES

MATERIALES

EVALUACIN

Inicio: Activacin mediante preguntas acerca de los sueos y si los recuerdan al despertar. Qu sueos te gusta recordar?, Con quin o quines sueas frecuentemente? Sueas en color o blanco y negro? Mencionan sueos que han tenido. Desarrollo: Se presenta el juego verbal, sueo infantil se invita a los estudiantes a conocer el poema de un nio o nia que suea. Lectura compartida, cuidando expresin adecuada. Se presenta superestructura del texto del poema. Reconocen a golpe de vista palabras claves, bruma, arda, chisporroteo, luminarias, madejas, aromas. Trabajan vocabulario a partir de las palabras claves (infieren significado, mencionan sinnimos y/o derivacin de palabras) ,luego eligen una palabra clave para buscar su significado en en el diccionario para trabajar con la ficha de vocabulario.luego de terminada la ficha vuelven a Leer por estrofas y en voz alta poema sueo infantil.

Poema Fichas de vvocabulario diccionario

Cierre: Sealan qu aprendieron del texto escuchado o visto en

Escuchan lectura de texto literario, Poema. Mencionan informacin del texto ledo que se relaciona con informacin que han aprendido en otras asignaturas u otros textos. Leen durante un tiempo definido (10 a 15 minutos) manteniendo la atencin en el texto. Leen fluidamente en voz alta, al menos cuatro lneas de un texto fcil, sin perder de vista el significado. Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita o

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clasesy se selecciona algunos alunmos para que nos digan que palabra trabajaron en la ficha de vocabulario. implcita de los textos. Expresan opiniones y las justifican, mencionando informacin extrada de textos ledos. Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto ledo. Usan correctamente los grupos consonnticos. Reconocen acciones y captan el tiempo en que ellas transcurren (hoy, ayer, maana)