Qu son las

Una Webquest es un tipo de actividad didctica que consiste en una investigacin guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilizacin de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonoma de los alumnos e incluye una evaluacin autntica. Cada vez son ms utilizadas como recurso didctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de informacin y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la informacin. Una Webquest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la informacin. El pensamiento puede ser creativo o crtico e implicar la resolucin de problemas, enunciacin de juicios, anlisis o http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest sntesis. La tarea debe consistir en algo ms que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

istoria
Este modelo fue creado por Bernie Dodge en 1995, en la Universidad Estatal de San Diego, y cuenta con ms de 40.000 pginas en Internet, con propuestas de educadores de muchos pases del mundo. Desde 1995, cuando Bernie Dodge y Tom March lo desarrollaron por primera vez, el modelo Webquest ha sido incorporado en centenares de cursos de educacin y en los esfuerzos de formacin de docentes a nivel mundial.

Para su creador, un Webquest es una actividad de indagacin e investigacin enfocada para que los estudiantes obtengan toda, o la mayor parte de la informacin que van a utilizar de recursos existentes en Internet. Los Webquest han sido ideadas para que los estudiantes hagan buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar informacin ms que en buscarla, y en apoyar el desarrollo de su pensamiento en los niveles de anlisis, sntesis y evaluacin. La informacin extrada por los alumnos a travs de Internet, o de cualquier otra fuente, sufre una transformacin al realizar la tarea, producto de esa adquisicin de conocimiento. Esta transformacin la podramos definir como no esttica, puesto que la doble va de interrelacin que origina el intercambio de informacin entre los componentes del grupo hace modificar durante el proceso de elaboracin de la tarea el resultado final del grupo. Los Webquest son de inters, porque organizan y orientan el trabajo de estudiantes y profesores. La idea de comprometer el pensamiento de orden superior, haciendo buen uso de recursos computacionales limitados, parece tener eco en muchos educadores. Una bsqueda rpida en la Red de la palabra Webquest arrojara miles de ejemplos. Como todo emprendimiento humano, la calidad difiere ampliamente. Muchos Webquest se crearon rpidamente para completar una tarea de clase. Otros parecen haber sido desarrolladas con ms tiempo y se fueron refinando cuidadosamente en la medida en que se implementaban cada ao.

aractersticas
Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramienta s necesarias para usar las tecnologas de la informacin desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relacin con el tema que estn enseando. El modelo Webquest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseanza de una manera creativa donde estn claras las tareas. Una caracterstica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo til para otros.

Otras caractersticas de un Webquest son:

Los Webquest son actividades creadas fundamentalmente para que los alumnos trabajen en grupo, aunque se pueden disear para trabajo individual. Los Webquest pueden ser realizados aadiendo elementos de motivacin a su estructura bsica asignando a los alumnos un papel (por ejemplo: cientfico, detective, reportero...), personajes simulados que pueden comunicarse va e-mail, y un escenario para trabajar. Los Webquest se pueden disear para una nica materia o puede ser interdisciplinar.

Un Webquest puede fomentar en los alumnos el desarrollo de muchas capacidades: Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre s: Identificando, semejanzas y diferencias de situaciones, hechos... Clasificar: Agrupar cosas en categoras definibles en base de sus atributos. Inducir: Deduccin de generalizaciones o de principios desconocidos de observaciones o del anlisis. Deduccin: Deduccin de consecuencias y condiciones sin especificar de principios y generalizaciones dados. Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio pensamiento o en el de otro. Construir la ayuda: Construir un sistema de ayuda o prueba para una asercin. Abstraccin: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo general de la informacin. Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y articulaciones sobre ediciones.

Un buen Webquest debe potenciar en los alumnos el desarrollo de sus capacidades intelectuales. Un Webquest mal diseado no es no ms que un manojo de preguntas que conducen a los alumnos a una simple bsqueda de informacin. Un buen Webquest debe estar diseado o enfocado a que procesen esa informacin obtenida de la red. Crear un Webquest puede llevarnos mucho tiempo al principio pero recordemos que una vez que est realizado podremos utilizarlo varias veces, solo bastar retocarlo.

http://cfievalladolid2.net/webquest/common/index.php

ipos de webquest Webquests a corto plazo:

Webquests a largo plazo:

Miniquest:

http://www.webquest.es/tipos-de-webquest