ESCUELA SECUNDARIA GENERAL MELCHOR OCAMPO C L A V E: 11DES0085T. TIEMPO PROPUESTO DEL: 07 AL 17 DE ENERO DEL 2014.

. ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO GRADO Y GRUPO TERCERO: G, I, J CICLO ESCOLAR: 2013-2014. MODULOS: 7 DOCENTE: TOMASA ZRATE MATA. DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA BLOQUE: 3 (1821-1911). TEMA: 1. TEMAS: PANORAMA DEL *El perfil del pas al inicio de su vida independiente. PERIODO * Los aos de estancamiento, intervenciones y conflictos armados. * El periodo crucial de la Reforma y la intervencin Francesa. * Los aos de paz, crecimiento econmico y dictadura.. COMPETENCIAS: Identificar los problemas a los que se enfrento la nacin mexicana a inicios de su vida independiente y de las condiciones que permitieron el establecimiento de una dictadura. Establecer las relaciones de simultaneidad entre la consolidacin de Mxico como nacin independiente y la expansin imperialista de Europa y E.U.A. APRENDIZAJES Identificar la duracin del periodo. Ordenar cronolgicamente en una lnea del tiempo y establecer relaciones de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con los primeros aos de vida ESPERADOS independiente, las intervenciones extranjeras, la Reforma y la dictadura porfirista. MODULO 1: MODULO 2: MODULO 3: INICIO: Pase de lista. INICIO: Pase de lista. INICIO: Pase de lista. DESARROLLO Se realizara una explicacin por DESARROLLO Realiza la lectura del DESARROLLO: Elabora un mapa conceptual medio de la presentacin sobre el tema panorama tema panorama del perodo sus subtemas y rescatando las ideas ms importantes de * Los del periodo y sus respectivos subtemas y se harn elabora una lnea de tiempo con los sucesos aos de estancamiento, intervenciones y algunas preguntas al grupo sobre lo siguiente: ms importantes de la poca que abarco de conflictos armados. CIERRE: comentar y Qu conocen acerca de Mxico al inicio de su 1821 a 1911. revisin de trabajos. vida independiente? Qu se tuvo que hacer para CIERRE: Comentar y revisin de trabajos. poder independizarse de Espaa? Que dificultades tuvo el pas para establecerse como estado libre y soberano? Posteriormente se pasara a explicar la primera actividad. Pizarrn, plumones, libro, libreta 15minutos. CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 4: INICIO: Pase de lista. DESARROLLO: Realiza la lectura del tema * El perfil del pas al inicio de su vida CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 5: INICIO: Pase de lista. DESARROLLO: Elabora un mapa conceptual rescatando las ideas ms importantes de cada subtema. Los aos de estancamiento, intervenciones y conflictos armados. CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 6: INICIO: pase de lista. DESARROLLO: Dar lectura al tema El periodo crucial de la Reforma y la intervencin Francesa.e), realizar un cuestionario. CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

MODULO 7: INICIO: Pase de lista. DESARROLLO: Dar lectura al tema Los aos de paz, crecimiento econmico y dictadura. c) A manera de reflexin elabora un escrito en donde des a conocer tu opinin acerca de cmo se dio el proceso de independencia de Mxico) Sacar las ideas principales. Realizar un dibujo acorde al tema. Sacar 5 preguntas. CIERRE: Comentar y revisin de trabajos.

OBSERVACIONES:

MATERIAL Pintaron, Libro, libreta, plumones, computadora, internet, laminas

INSTRUMNETOS DE EVALUACION: Esquemas Mapas conceptuales 60 % Ideas principales parfrasis cuestionario ELABORO:

Asistencia Examen

-----------------20 % -----------------20 %

Vo. Bo. SUBDIRECTOR.

Profa. Tomasa Zrate Mata

Mtro. Armando Moreno Perrusquia