Seis paradigmas educativos (I)

Coaching y Educacin La educacin de hoy es un tema que condiciona el nivel futuro de la sociedad. Pero, no es ste el objeto formal del presente artculo. Bajo el paraguas de seis paradigmas educativos voy a desarrollar unas ideas, que considero tiles para el ejercicio exitoso de una profesin a la que hemos sido llamados una grandsima mayora de personas y para la que no hemos sido preparados, la profesin de padres. A veces hemos escuchado que el negocio mas importante que tenemos los padres es la familia. Desde la ptica de un padre de familia numerosa, con cierta experiencia en la direccin y asesoramiento empresas, he percibido que la anterior frase entrecomillada resulta tan cierta como olvidada. Tambin en este caso la realidad es tozuda y acaba imponindose. La mayora de los padres consideramos las responsabilidades familiares, como muy importantes, aunque nunca terminamos de encontrar el tiempo necesario para atenderlas. Analizo paradigmas y no doy receta alguna, pues la realidad supera cualquier previsin. Adems, estoy convencido que las personas modifican sus comportamientos y actitudes, slo cuando han sido capaces de cambiar sus paradigmas. Veamos. Un paradigma es un modo de ver la realidad, que nos sirve de marco o modelo de referencia. El modo en que vemos las cosas (paradigmas) es la fuente del modo en que pensamos y del modo en que actuamos. Todos pensamos que vemos las cosas como son, que somos objetivos, pero no es as. Vemos el mundo no como es, sino como somos nosotros (Stephen Covey). Con nuevos modos de ver las cosas, pensaremos y actuaremos de un modo nuevo en una funcin en la que nos va mucho, la educacin de nuestros hijos. Dos ejemplos de cambio de paradigma: Matrimonio: Cuando dos personas deciden compartir su vida para siempre, esa decisin cambia de modo radical su modo de ver el mundo. Son conscientes de que han iniciado una vida de comunin y bajo el prisma de ese nuevo rol ven las cosas de modo diferente a como las vean poco tiempo antes. Los paradigmas de ambos han cambiado y, como consecuencia de ello, su pensar, su expresarse y su actuar. Nacimiento de un hijo: Cuando un matrimonio tiene su primer hijo, de nuevo se produce un cambio importante en su modo de ver la vida. El nuevo rol de padres les empuja a asumir las nuevas obligaciones, como lo ms natural del mundo y no se sorprenden de tener que lavar, cambiar y alimentar al nio. Cambiaron los paradigmas y con stos, de modo inmediato, el pensar y el hacer. Cuntas veces nos hemos visto sorprendidos por comportamientos inexplicables en ciertas personas, que conocemos. No podemos comprenderlo! Sin embargo, cuando nos han explicado

lo que acaba de ocurrirles, comprendemos a las personas y su modo de actuar. Los hechos no han cambiado. Ha cambiado nuestro modo de ver las cosas, nuestro paradigma sobre esa realidad. En el grfico que sigue detallamos los seis paradigmas que voy a tratar:

I. Paradigma de la persona completa: Si observamos cmo es tratada la persona en escritos y hechos, nos sorprende el reduccionismo a que es sometida. El paradigma de la persona completa consiste en sacar a la luz toda la riqueza de contenidos de sta. Nuestro modo de ver a la persona humana podramos expresarlo ms o menos en estos trminos: es un ser creado; individual y social; racional y corporal; imperfecto, pero perfectible; y libre. Evidentemente para un creyente es mucho ms que eso. Recuerdo que Stephen Covey, al terminar una conferencia en Barcelona, dio las gracias a los que le habamos escuchado con llamativa atencin; y tambin a Dios, que nos haba mantenido en el ser durante todo el tiempo, que dur la conferencia. Como vi algunas expresiones de sorpresa en las primeras filas, aadi: respeto el sentir y el pensar de cada uno, pero el mo es que el ser humano no es un cuerpo con espritu, sino un espritu con cuerpo. Sin embargo, voy a aparcar la posicin de Fe, propia de un creyente, y me ceir a lo que me pueda aportar la inteligencia, de modo que cuanto escriba pueda ser vlido tanto para el creyente,

como para quien no tenga creencia alguna, pero s la necesidad y el deseo de realizar del modo mejor posible la tarea ilusionante de educar a sus hijos.

La persona humana es el primer paradigma en importancia. Los dems cobran sentido por su referencia a aqulla. Stephen Covey basa su libro Las Familias Altamente Efectivas en este paradigma de la persona completa, afirmando de sta que es cuerpo, mente, corazn y espritu. En el grfico siguiente se muestra dicho paradigma:

La persona se relaciona con el mundo que le rodea, mediante los cinco sentidos tradicionales de vista, odo, olfato, gusto y tacto. De ah la importancia de cada uno de ellos. Es decir, a travs de los sentidos nos llega la informacin del mundo exterior en forma de sensaciones. Estas proceden, por tanto, de un estmulo exterior y son neutras en s mismas. Sin embargo cualquier informacin que nos viene del exterior produce en nuestro interior una resonancia, que se manifiesta de tres formas muy distintas, pero ntimamente interrelacionadas entre s: instintividad, afectividad y racionalidad. Las tres, asimismo, son muy importantes en el desarrollo equilibrado de la persona. No estaremos bien constituidos, como personas, si en nuestra conducta predomina una de aquellas reas en detrimento de las dems. Instintividad: Los instintos son tendencias e inclinaciones que derivan inmediatamente de las necesidades fundamentales del ser vivo y facilitan a ste el realizarse como tal y alcanzar sus fines especficos. Se trata de conocimientos innatos y de ningn modo adquiridos. En los animales se manifiestan con total pureza y eficacia, ya que actan de modo necesario; mientras que en los seres humanos estn influenciados por la afectividad y la racionalidad.

Ante un peligro, tanto los animales como las personas, reaccionamos de un modo inmediato, procurando conservar la vida. Cuando el organismo necesita comida, se manifiesta mediante la sensacin de hambre, que no cesa hasta que es satisfecha. Del mismo modo la posibilidad de crecer y aprender provoca en los seres humanos una atraccin que le empuja a conseguirlo. Instintos-gua del ser humano:

Un paradigma es un esquema que se da por vlido y que rige de alguna manera algn comportamiento humano. De esta manera algunos ejemplos son: 1: Slo los hombres saben dirigir empresas, ahora se ve que no es as (el paradigma ya no es vlido), las mujeres son tan buenas como los hombres. 2: "Antiguedad es clase" un viejo refrn que dice que el mas antiguo en un puesto de trabajo es el mejor en l (algo as como: quien me va a ensear algo si yo tengo 15 aos haciendo esto). Actualmente este paradigma ha cambiado y el mas antiguo no siempre es el mejor. 3: El principal objetivo de un negocio es la obtencin de utilidades, es un antiguo paradigma roto y que en la actualidad cambia a "el principal objetivo de un negocio es la satisfaccin de la necesidad del cliente de acuerdo con las consideraciones de calidad que este requiera y en un contexto social en el que se desemvuelve" Espero haberte ayudado, saludos! -----el hombre no puede hacerse crecer el pelo, porque se considera mujer o homosexual----