Como Hacer un Buen Guin para Animacin

LA DIALCTICA CREANDO MOVIMIENTO En la antigua grecia una conversacin dialctica se desarrollaba siguiendo estos pasos: 1- Comenzaba formulando la tesis, la que estableca la proposicin, que era seguida por: 2- la anttesis, o el descubrimiento de la contradiccin, lo que llevaba a: - la sntesis o la correccin de la proposicin original, formulando entonces una nueva proposicin, lo que provocaba un nuevo punto de partida! Este desarrollo configura un principio elemental del movimiento: tesis"anttesis"sntesis! #odo sufre cambios durante un movimiento$ el presente se torna pasado, el futuro se vuelve presente, nada permanece inalterable, todo se modifica! El cambio permanente constitu%e la esencia misma de toda e&istencia! #odo elemento involuntariamente contiene a su opuesto! 'n persona(e ama cuando en realidad cree odiar, otro que es oprimido % )umillado, sin embargo muestra simpata por la persona que se lo causa! *a naturaleza )umana resulta un laberinto de contradicciones: a menudo cuando planea algo, termina realizando e&actamente lo opuesto! +cordemos que sin contradiccin no )a% movimiento % sin movimiento no )a% vida! LA ACCIN *as acciones no son actos que se generan de forma espont,nea, son el resultado de m-ltiples factores! *a accin surge como respuesta del individuo a una necesidad! Es por este motivo que el resultado % el origen de una accin casi nunca concuerdan! LA ACCIN F ICA ! LA EMOCIONAL .a% dos tipos diferentes de accin: la fsica % la emocional! /or e(emplo la accin fsica es asaltar un banco, mientras la accin emocional es lo que ocurre en el interior de los persona(es mientras realizan el )ec)o! Es importante que

ambos tipos de accin estn presentes en nuestra obra, siendo el gnero de la pelcula lo que )ar, prevalecer una sobre la otra! El persona(e necesita estar relacionado con la clase de )istoria que estamos narrando, respetar esto es una forma de lograrlo! LA RELACIN CA" A # EFECTO El conflicto surge como una resultante de las relaciones del entorno con el individuo! Cuando el persona(e toma una decisin, sta pondr, autom,ticamente ciertos elementos en oposicin a su meta! .a% una primera decisin, que es la que dar, comienzo al conflicto, desencadenando toda una secuencia de eventos! El persona(e no es consciente de esta situacin, pero nosotros como los autores de la obra s debemos serlo! 0i nuestro persona(e no tiene la fortaleza necesaria para mantener su determinacin, con un alto riesgo de resultar est,tica, la obra avanzar, lentamente! + medida que el persona(e avanza, se deben producir cambios internos en l, provocados por los peque1os conflictos intermedios que atraviesa! Estos cambios en su personalidad, tienen efecto respetando un tempo que le es propio, adem,s de estar en concordancia con la premisa que se pretende corroborar! El ser )umano (unto a sus pares, forma parte de una sociedad organizada! /or este motivo un cambio en cualquiera de las partes, seguramente afectar, a las restantes! OBRE EL CONFLICTO Cuando dos individuos ostentando un poder similar se enfrentan, se producir, un inevitable conflicto! +nte un grupo de personas que pretenden lo mismo, resulta lgico pensar que slo algunas de ellas lograr,n provocar en s mismas % en su entorno la combinacin de circunstancias necesarias como para lograrlo! 0e produce un conflicto cuando dos persona(es aspiran de manera simult,nea idnticos logros, ob(etivos o fines! #rat,ndose obviamente de metas que los e&clu%en mutuamente, cuando uno de ellos alcanza el &ito el otro necesariamente fracasa!

EL CONFLICTO E T$TICO 2o se puede pretender que un individuo que no desea nada o que desconoce lo que desea, inicie un conflicto! 0i este su(eto logra generar alg-n tipo de conflicto, ste seguramente resultar, demasiado est,tico, pobre, o totalmente carente de movimiento! #odos los persona(es deben crecer, modificando su punto de vista durante el transcurso de la obra! 3maginemos alguien que en el comienzo es ingenuo e inocente % termina transform,ndose en un villano! + medida que la )istoria avanza ir, sufriendo peque1os cambios parciales en su personalidad, cambios que podemos indicar en este orden: 1-4irtuoso 5inocente, ingenuo, casto, puro6 2-7efraudado 5frustrado en su virtud6 -3ncorrecto 5en falta, comportamiento incorrecto6 8-3mpropio 5indecoroso, casi indecente6 9-Escandaloso 5inmane(able6 :-3nmoral 5licensioso6 ;-4illano 5depravado, perverso6 El persona(e para superar cada una de estas, etapas emplear, un tempo seme(ante! 0i se detiene m,s de lo previsto en alguna de ellas, la obra perder, su ritmo % )asta corre el riesgo de tornarse est,tica! EL ALTO D"RANTE EL DE ARROLLO DEL CONFLICTO

<a di(imos que ninguna persona )onesta se convierte en ladrn de la noc)e a la ma1ana! Como tampoco ning-n ladrn se puede volver )onesto en un tiempo equivalente! Es imposible realizar un cambio importante de la personalidad de un individuo, sin contar con la anticipacin de una preparacin mental previa! 7ebemos establecer previamente el camino que nuestros persona(es deben recorrer para alcanzar su meta! Esto nos permitir, prever las modificaciones que estos recorridos provocar,n en su personalidad % recin entonces estaremos en condiciones de evaluar si el persona(e los realiza con la premura suficiente!

'na mala orquestacin de los persona(es crear, en nuestra narracin zonas est,ticas o zonas de saltos! 0i no realizamos las transiciones correctas % parciales en sus personalidades, a-n los persona(es bien orquestados pueden producir saltos emocionales! Cosa que ocurrir, tambin si forzamos a los persona(es a realizar acciones que les resulten e&tra1as o impropias! 0eguramente durante el transcurso de la obra el protagonista sufrir, un cambio interno notable, la distancia que media entre estas dos actitudes puede que a priori nos parezca mu% grande, pero el protagonista debe ser capaz de superarla mostr,ndose adem,s de acuerdo con lo establecido en la premisa! 0on estos cambios los que le dar,n la oportunidad de revelarse, de mostrarse a s mismo! 0i a pesar de todas las precauciones tomadas, el conflicto se detiene o muestra un salto, puede suceder que el error est en una formulacin incorrecta de la premisa! 0i corregida la premisa persiste la falla, debemos entonces buscar el problema en los persona(es! El conflicto crece cuando de entre todas las posibles acciones, los persona(es eligen las que est,n relacionadas con la premisa! /orque desde el momento en que se establece una premisa, tanto la obra como sus persona(es pasan a ser esclavos de ella! EL CRECIMIENTO DEL CONFLICTO /ara que e&ista crecimiento son imprescindibles tres cosas: que e&ista la unidad de los opuestos, que los persona(es sean reales % que sus convicciones resulten profundas! 'n drama no es como la vida, m,s bien se trata de vida condensada, como si se tratase de su esencia! En la vida real antes de decidirnos a actuar % enfrentar lo que nos causa el problema podemos llegar a demorar muc)o tiempo, cosa que no ocurre en el drama! /ero tambin cada persona(e cuenta con un tempo de reaccin distinto, esto generar, conflictos con una e&tensin distinta, lo que a su vez producir, distintas velocidades en los cambios internos!

Cada nuevo conflicto est, causado por el anterior, % la intensidad siempre debe ir en aumento! ANTICI%ANDO EL CONFLICTO Cuando dos adversarios pare(os se est,n por enfrentar, se crea una gran e&pectativa, la que )ar, nacer una tremenda curiosidad! /odemos llamar a esto la =anticipacin del conflicto=, %a que si bien no es conflicto a-n, atrapa nuestra atencin )acindonos esperar impacientes por el comienzo del mismo! +qu la idea es crear tensin de manera anticipada! 7emos la seguridad de que enemigos acrrimos terminar,n enfrent,ndose, en un acto que producir, vencedores % vencidos, % entonces la misma posibilidad de un conflicto, termina por establecerlo! EL %"NTO DE ACCIN Estamos frente a un punto de accin, cuando se produce en el desarrollo de la trama un acontecimiento que demanda una inmediata respuesta, o que provoca una reaccin importante! El punto de giro que marca el final tanto del primero, como del segundo acto son puntos de accin! +unque en ambos casos deben ser mu% fuertes! +lgunas formas de los puntos de accin son: - *a barrera: la que constitu%e un obst,culo insalvable, %a que provoca un cambio dr,stico en la direccin que traa la )istoria! Causando que el protagonista deba tomar una importante decisin! Es en el acto de superar la barrera donde nace el impulso! *as barreras deben usarse con moderacin sino la )istoria parece transcurrir prisionera de un amargo destino, imposibilitada de avanzar )acia ninguna parte, esquema que adem,s de tornarse reiterativo, puede resultar demasiado frustrante! - *a complicacin: es un punto de accin que no provoca una respuesta inmediata, %a que no puede ser resuelto en el momento que se presenta! 7e ser as estaramos ante una barrera! Esta dificultad a1ade un poco de anticipacin a la )istoria, al provocar un obst,culo en el futuro del protagonista! /uede usarse como el punto de ataque de una trama secundaria!

- El revs: es el m,s fuerte de los puntos de accin, %a que provoca un giro completo en la situacin! El revs puede ser fsico, emocional o una combinacin de ambos! 0on puntos de giro mu% intensos que )abitualmente imprimen un gran impulso a la accin! Es por este motivo que en una pelcula difcilmente encontremos m,s de dos! Entre la entrada % salida del revs se crea un cambio radical en el estado de ,nimo del persona(e! &'" E LO '"E E T$ EN ("EGO) 0e debe definir sin de(ar lugar a ninguna duda, qu es lo que se arriesga! 0i esto no est, claro, el comportamiento del protagonista resultar, incierto, causando que al espectador le resulte imposible identificarse con l! - 16 0upervivencia: Es un instinto b,sico, queremos sobrevivir % )aremos esfuerzos increbles para lograrlo! Est, presente frente a situaciones de vida o muerte, liberacin o rescate! El conflicto resulta claro, la accin es fuerte % el espectador se identifica con muc)a facilidad! - 26 0eguridad % /roteccin: 'na vez satisfec)a la necesidad b,sica de la supervivencia, lo m,s importante a continuacin es constatar que uno se encuentra protegido, seguro % a salvo! - 6 +mor % /osesin: +dem,s del )ogar, es natural desear: una familia, relacionarse, sentirse parte de un grupo o formar pare(a! - 86 Estima % respeto propio: Es el deseo de alcanzar logros, reconocimiento o superar una discriminacin! - 96 Conocimientos: 2acemos curiosos, tenemos un deseo natural de entender como son las cosas! 2os gusta investigar, descubrir! - :6 *o >stico: Es la necesidad espiritual de estar conectados con algo superior, e&terno, que nos d, un sentido del orden en la vida! - ;6 +uto-realizacin: Es la luc)a por alcanzar el &ito! *as personas se manifiestan plenamente, cuando est,n )aciendo lo que las satisface % son reconocidas por ello! ?eneralmente podemos encontrar m,s de una de estas necesidades fundamentales dentro de un mismo drama, pero en estos casos una de ellas ser, la principal % las otras ser,n secundarias!

2ote como a medida que avanzamos en la lista, la accin va cambiando de e&terna a interna! /or lo que las necesidades del protagonista van resultando cada vez m,s abstractas % seguramente el desarrollo demandar, entonces una ma%or cantidad de di,logo! 0er, m,s f,cil comprender al persona(e si lo mostramos dentro de un ,mbito emocional fuerte! En la b-squeda de la meta no slo se produce accin e&terna, tambin )abr, riesgo emocional % es mu% importante saber mostrarlo! Cuanto m,s importante resulte la emocin, m,s subra%ar, la accin, )aciendo de esta manera que el espectador se involucre % as m,s tarde comparta el &ito que logra el protagonista! Es evidente que el compromiso del autor con el pro%ecto va a tener muc)o peso en el resultado final: si no se siente apasionado con el tema propuesto, si no tiene una relacin profunda con lo que se dispone a narrar, resulta poco probable que logre contagiar algo de entusiasmo! TI%O DE CONFLICTO

E&isten varios tipos de conflictos % una )istoria puede incluir m,s de uno! *os diferentes tipos son: C@2A*3C#@ 32#EB3@B: Cuando el persona(e tiene un conflicto consigo mismo, estamos ante un conflicto interno! Este conflicto que es mu% com-n en las novelas, resulta mu% difcil de presentar en el cine! En muc)os casos, en una psima manera de solucionarlo se recurre a una voz en off o se inclu%e un persona(e al que el protagonista le confa sus pesares! 0i usamos esto con muc)a mesura, puede funcionar, pero lo me(or es pro%ectar el conflicto al e&terior sobre otra persona u ob(eto % de esta manera convertir ese conflicto interno en uno e&terno o de relacin! Este conflicto e&terno en realidad est, e&presando un conflicto interno, por e(emplo$ me siento frustrado por mi comportamiento con el (efe 5conflicto interno6, entonces al volver de la oficina me peleo con el c)ofer del ta&i 5conflicto e&terno que lo pone de manifiesto6!

C@2A*3C#@ 7E BE*+C3C2: 'n antagonista pretende alcanzar el mismo ob(etivo que nuestro protagonista, pero muestra otras opiniones, piensa distinto, o tiene diferentes actitudes! Este conflicto por s mismo es capaz de )acer avanzar la )istoria, pero )abitualmente estar, combinado con otros menores, los que provocar,n un enriquecimiento dram,tico, posiblemente mu% necesario en alguna de las escenas! C@2A*3C#@ 0@C3+*: +qu el conflicto est, planteado entre una persona % un grupo! El grupo puede ser desde una familia, )asta un pas! 0i bien el grupo involucrado puede ser mu% numeroso, por lo general estar, representado solamente por una o dos personas! C@2A*3C#@ 7E 03#'+C3C2: Cuando la vida del protagonista se pone en riesgo por causa de un acontecimiento! Este conflicto termina convirtindose en uno de relacin a travs de un lder, de la familia o de otro grupo, porque en un conflicto de situacin puro, se torna mu% difcil mantener el inters del espectador por muc)o tiempo! C@2A*3C#@ CC0>3C@: El protagonista est, en conflicto con un ser supremo: dios, el diablo, etc! LA INFL"ENCIA DEL ENTORNO OBRE EL %ER ONA(E 'na persona acomoda su e&istencia en funcin de los elementos con que cuenta para poder vivir, si alteramos o quitamos alguno de ellos, notaremos como slo una peque1a modificacin puede provocar dr,sticos cambios en su vida! #odo cambio produce tensin, la tensin crea movimiento % la vida en su esencia es eso: puro movimiento! Entonces podemos decir que el persona(e est, produciendo un constante cambio, % que l es el centro del movimiento! 'n persona(e ser, entonces el resultado de la sumatoria de su entorno con sus tres dimensiones: la fsica, la sociolgica, la psicolgica! *a comedia, por e(emplo se produce al colocar persona(es inusuales en situaciones reales! *a farsa en cambio al poner persona(es comunes en situaciones inusuales! 'n comediante

no es alguien com-n que abre una puerta cu%a forma es graciosa, sino un persona(e que abre de forma graciosa, una puerta com-n! LA TRAMA EC"NDARIA >ientras la trama principal conduce la accin, las secundarias son las encargadas de conducir el tema, que es lo que realmente se est, tratando en nuestra obra! *as tramas secundarias son tambin las encargadas de dar dimensin a la )istoria! El protagonista al actuar dentro de una trama secundaria mu% posiblemente va a ser m,s l mismo, revel,ndonos as nuevas facetas de su personalidad! #ambin es all donde al tornarse evidentes, se consolidan sus transformaciones! *as tramas secundarias tienen la misma estructura que la trama principal, sus puntos de giro tambin deben estar cercanos a los de sta! 7eben estar integradas, bien definidas % su duracin ser, seme(ante a la de la principal! 0e pueden traba(ar por separado, para acoplarlas m,s tarde! + priori pueden parecer numerosas, pero rara vez superan las siete! EL IM%"L O 0i nuestra )istoria se torna demasiado predecible, si no se producen novedades, o si no )a% sorpresas con el fluir de la informacin, el espectador comenzar, a aburrirse, producto de esta falta de impulso! Esto por lo general est, poniendo en evidencia problemas con la estructura, o constitu%e una advertencia de que nos estamos desviando de la lnea argumental! El agregado de accin, contra lo que normalmente se piensa, no corrige la falta de impulso, porque ste no est, en relacin con la Dinesis 5movimiento6 que puede incluir el plano o la secuencia, sino m,s bien con el progreso 5nueva informacin6 de la )istoria! *a prdida de impulso a veces puede relacionarse con la ausencia de tramas secundarias, o porque los persona(es al ser demasiado estereotipados no logran provocar ninguna identificacin con el espectador! *o inteligente resulta producir una relacin causaEefecto con la informacin, vinculando de este modo tanto los planos

como las secuencias, de esta manera nos aseguraremos de producir un fuerte impulso! LA EC"ACIN %ROME A # C"M%LIMIENTO #oda obra artstica es algo completo, co)erente, % que de alguna manera presenta una unidad! En el caso del cine la ecuacin: promesa " cumplimiento est, manifestando esa unidad, mediante la reiteracin de ciertos elementos! En el transcurso de la )istoria )a% ciertas informaciones que cuando son dadas 5promesas6 parecen no tener ninguna importancia, pero m,s tarde esas informaciones son las que terminan provocando un desenlace totalmente diferente 5cumplimiento6! Es fundamental que cada informacin que se anticipe en el transcurso del film encuentre m,s adelante su cumplimiento! LO MOTIVO REC"RRENTE 0on elementos tem,ticos que anteceden a ciertos sucesos, provocando de esta manera una alerta en el espectador! Est,n basados en la repeticin de un elemento: una idea, una imagen, una frase de di,logo, un sonido, o una combinacin de ellos! /ara establecer su funcin de recurrencia, se necesita contar con un mnimo de tres entradas previas! LA MOTIVACIONE DEL %ER ONA(E* MODIFICANDO LA HI TORIA *as )istorias son simples, )abitualmente se pueden resumir en una lnea, es el aporte que )acen los persona(es lo que las complica! Estos se introducen en la )istoria % la transforman, adapt,ndola a su medida, creando nuevas posibilidades! 0on los persona(es los que le dan su fuerza a la )istoria! El protagonista quiere alcanzar su meta % con sus intenciones establece no slo una direccin, sino que tambin modifica la forma final de la )istoria! El protagonista no slo tiene una motivacin, es l quin produce las acciones necesarias % es tambin l quien finalmente logra un resultado! En este comportamiento )a% una estructura, que no slo lo define, sino que adem,s nos muestra quin es, qu quiere, para qu lo quiere % cu,nto ser, capaz de arriesgar para conseguirlo! 0i todo esto no resulta evidente, el persona(e se torna confuso %

seguramente no lograremos que el espectador se identifique con l! *a motivacin es el motor que impulsa al persona(e a travs de la )istoria, es esto lo que tenemos que mostrar, lo que )a% que poner en evidencia! 2unca debemos intentar que el persona(e lo e&plique o lo cuente, porque de esta manera slo provocaramos un discurso e&plicativo o un flas)bacD, ambas resultar,n siempre dos psimas soluciones! 'na forma de asegurarnos que el persona(e est, motivado es dar comienzo a nuestro relato, en el mismo momento que la crisis comienza, )aciendo coincidir el arranque con un punto de ataque! En una situacin as, cuando el entorno del protagonista acaba de cambiar, l es arrastrado a tomar nuevos rumbos, sus posturas se encuentran cuestionadas, el mundo donde viva )asta a)ora se )a esfumado % una nueva )istoria est, (usto a punto de comenzar! LA CONDICIONE DE LA META /ara que la meta resulte efectiva ante todo no debe ser f,cil de lograr, pero la resolucin tambin necesita de estos otros tres elementos: 16 +lgo importante debe estar en (uego! 7ebe quedar claro que el protagonista sufrir, una prdida mu% importante si no logra alcanzar su ob(etivo! 26 El protagonista debe contar con un oponente que posea una fortaleza igual o equivalente, % su ob(etivo e&clu%e e&presamente que nuestro protagonista logre la meta que se propone! Es la fuerza del oponente la que otorgar, la verdadera dimensin de la calidad )umana de nuestro protagonista! 6 El ob(etivo debe ser lo suficientemente difcil de alcanzar como para que el persona(e sufra importantes transformaciones durante el intento! Cuanto m,s slido es el protagonista ma%or ser, la dimensin que toma el cambio en su avance )acia el clma&! Este cambio no slo lo alcanza a l sino que tambin modificar, al resto de los persona(es que intervienen en la )istoria! COMENCEMO %OR EL FINAL Como su )istoria tendr, que avanzar desde el principio )acia

el final, la me(or manera de comenzar a traba(ar en ella es conocer su final! FCmo es el final de su )istoriaG FCual es su resolucinG >uc)os no creen necesario tener un final, pero: Fcmo conclu%e nuestra )istoriaG, es lo primero que debe establecer quin se dispone a narrarla! 0lo as estaremos siempre seguros de que nuestra )istoria se mueve )acia adelante! 2o es necesario conocer los detalles concretos, pero s debemos conocer su resolucin antes de comenzar!